Francais Cp l1

7/24/2019 Francais Cp l1

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Public cible: A1 (dbutants) de CECRL Classe Prparatoire, premire anne dtude du FLE

(L1)

Thme: Les jouets

Nombre dapprenants: 13Dure: 1 sancede 50

Date: 10.12. 2015

Enseignant: Iulia SAMSON

Ecole: Gimnaziala Oniceni, Suceava

Comptencevise: Comprhension orale/ Interaction orale

Comptence gnrale: - tre capable de reproduire des mots lis au monde des jouets/ dune

comptine franaise.

Comptences spcifiques:

- comprendre les mots lis au monde des jouets texte dune chanson franaise;

- comprendre/apprendre les mots dune comptine franaise;

-produire des expressions ou des phrases simples sur des images lies au monde desjouets.

Objectifs lexicaux:- dvelopper et utiliser le vocabulaire li au franais et au monde au monde des

jouets


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DEROULEMENT DE LA SEANCE

Droulement Activit deslves Rle du professeur Organisation

de classe

Organisation

de classe

Phase 1

2 min

Prsentation des activits dela leon

Ecoute active des nouvellesinformations

Explicitation des activitsde la classe

Grand groupe

Phase 2

3 min

Activit de brise- glasses Les lves sont invits

nommer les jouets favoris,

en roumaine.

Donne les noms franais

pour les jouets dsigns.

Grand groupe

Phase 3

5 min

Activits dapprentissage

des nouveaux mots

Prononciation des

nouveaux mots : lourson,

lapoupe, la mini-voiture,la maison de lapoupe, le

ballon, le train, le poney

etc.

Dirige la prononciation

des mots.

Grand groupe Jeu de cartes

- annexe no.

1

Phase 4

5 min

Questions et rponses sur la

comprhension globale des

nouvelles informations

Rponses globales sur les

nouvelles informations

Supervision

Formulation des

questions.

Grand groupe

Phase 5

1 min

Premire coute de la

comptine Mes jouets

Ecoute active de la

comptine

Supervision,

ventuellement guidage

Grand groupe La comptine

Mes

jouets -

annexe no. 2

Phase 6 Deuxime coute de la Cette fois-ci les enfants Guidage pour apprendre Grand groupe


3/8

2 min comptine font plus attention la

comptine et rptent aprs

le professeur

ensemble la comptine

Phase 7

7 min

Apprenons la comptine Les enfants doivent retenir

phontiquement les paroles de

la comptine, en rcitant auprs

le professeur.

Rciteauprs des enfants

pour les aider fixer les

paroles de la comptine.

Grand groupe Le texte de la

comptine -

annexe no. 2

Phase 8

10 min

Mon ourson/mes oursons Chaque enfant doit choisir

une carte et dire de quel jouet

sagit-il, sa couleur etc. Puis il

doit chercher les cartes qui ont

le mme jouet et compter les

jouets.

Dirige les lves Grand group Jeu de cartes

Phase 9

5 min

Trouvez les jouets Les lvesdoivent trouver les

jouets.

Donne de fiches aux

lveset les surveille

Travail

individuel

Fiche de

travail no.1

Phase 10

5 min

Jouets pour les filles / pour les

garons.

Les lvesdoivent indiquer

quels sont les jouets pour les

filles et lesquels pour les

garons.

Donne de fiches aux

lveset les surveille

Travail

individuel

Fiche de

travail no. 2

Phase 11

5 min

Lvaluation de la

performance

Les enfants nomment les

jouets et rcitentla comptine

Guidage pour les noms

des jouets et pour lesparoles de la comptine.

Grand groupe


4/8

Annexe no. 1

Jeu de cartes


5/8


6/8

Annexe no. 2

MES JOUETS

Mes jouets sont cachs au fond de ma bibliothqueIls forment tous une vie secrte

Tandis que mon lphant Navigateur

Il est toujours le grand meneur

Quand je viens les chercher

Ils se dpchent pour se cacher

J'aime tous mes jouets

Mme si ils sont muets

Lilianne Levesque, 10 ans, Canada

http://www.momes.net/Comptines/Contes/Mes-jouets
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Fiche de travail no. 1

1. Mets les jouets dans le panier.


8/8

Fiche de travail no. 2

1.

Jouets pour les filles, jouets pour les garons, jouets pour les deux.

Documents

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