FORMULACIÓN MAGISTRAL - pradosantodomingo.es · 1 IES Prado de Santo Domingo. Departamento de Sanidad ” Formulación Magistral” Curso 2017/18 FORMULACIÓN MAGISTRAL La programación

1 IES Prado de Santo Domingo. Departamento de Sanidad

” Formulación Magistral” Curso 2017/18

FORMULACIÓN MAGISTRAL

La programación de todos los módulos del

ciclo se adaptan al

Proyecto propio del ciclo formativo de grado

medio de Farmacia y Parafarmacia

Aprobado en el BOCM de 22 mayo de 2015



ÍNDICE:

0. INTRODUCCCIÓN

1. CONTENIDOS………………………………………………………………………6

2. TEMPORALIZACIÓN………………………………………………………….….33

3. METODOLOGIA DIDÁCTICA……………………………………………….…..34

4. MATERIALES……………………………………………………………………...35

5. COMPETENCIAS CLAVE…………………………………………………….…...36

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN……………………………………………….…..36

7. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE………………………………………….….,,,36

8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN…………….…….36

9. CRITERIOS DE CALIFICACION……….………………………………………...37

10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN……………………………………....38

11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN…………………39

12. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE

JUNIO………………………………………………………………………………39

13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS

CONOZCAN ASPECTOS RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIÓN……39

14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD……………….40

15. ADAPTACIONES CURRICULARES………………………………………………40

16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES……………….40

17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA……………………….40

18. MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

DIDACTICA Y LA PRÁCTICA DOCENTE……………………………………41



0.- INTRODUCCIÓN:

El Real Decreto 1689/2007, de 14 de Diciembre, es el que establece y regula el Título

de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, en sus aspectos y elementos básicos.

El Decreto 13/2009, de 26 de Febrero, en el que se establece el currículo del ciclo

formativo de grado medio correspondiente al título de técnico en farmacia y Parafarmacia.

El título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia queda identificado por los siguientes

elementos:

Denominación: Farmacia y Parafarmacia.

Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.

Duración: 2000 horas.

Familia Profesional: Sanidad.

Referente europeo: CINE–3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

0.1.- OBJETIVOS GENERALES:

Los objetivos generales son aquellos enunciados que describen el conjunto de capacidades

globales que el alumnado deberá haber adquirido y desarrollado a la finalización del ciclo

formativo. Los objetivos generales del Ciclo Formativo de Grado Medio de Farmacia y

Parafarmacia son los siguientes:

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Analizar los sistemas de gestión y de recepción de pedidos, manejando programas

informáticos de gestión y otros sistemas, para controlar las existencias de productos

farmacéuticos y parafarmacéuticos.

b) Verificar la recepción de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos para controlar

sus existencias.

c) Planificar el proceso de almacenamiento aplicando criterios de clasificación y

cumpliendo las condiciones de conservación requeridas para controlar la organización

de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.

d) Reconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y

parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación

de productos.

e) Informar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica

suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo

las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso

racional de los productos.

f) Elaborar lotes de productos farmacéuticos dosificándolos y envasándolos en condiciones

de calidad y seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas unidades

hospitalarias.



g) Preparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones

técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración

de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos.

h) Realizar operaciones básicas de laboratorio siguiendo instrucciones técnicas y

protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de

fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos.

i) Registrar los datos relativos al tratamiento cumplimentando formularios para apoyar al

facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario.

j) Aplicar procedimientos de realización de somatometrías y de toma de constantes vitales

interpretando los protocolos y las instrucciones técnicas para obtener parámetros

somatométricos y constantes vitales del usuario.

k) Preparar material y equipos de análisis siguiendo instrucciones técnicas y aplicando

normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos

elementales.

l) Efectuar determinaciones analíticas clínicas siguiendo instrucciones técnicas y aplicando

normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar análisis clínicos

elementales.

m) Higienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y

esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos

en óptimas condiciones en su utilización.

n) Identificar situaciones de riesgo seleccionando informaciones recibidas del usuario para

fomentar hábitos de vida saludables.

ñ) Sensibilizar a los usuarios seleccionando la información, según sus necesidades, para

fomentar hábitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la

enfermedad.

o) Efectuar operaciones administrativas organizando y cumplimentando la documentación

según la legislación vigente para tramitar la facturación de recetas y gestionar la

documentación generada en el establecimiento.

p) Identificar técnicas de primeros auxilios según los protocolos de actuación establecidos

para prestar atención básica inicial en situaciones de emergencia.

q) Identificar el estado psicológico del usuario detectando necesidades y conductas

anómalas para atender sus necesidades psicológicas.

r) Interpretar técnicas de apoyo psicológico y de comunicación detectando necesidades y

conductas anómalas para atender las necesidades psicológicas de los usuarios.

s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras

prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.

t) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y

adquiriendo conocimientos, para la innovación y actualización en el ámbito de su

trabajo.

u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el

marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como

ciudadano democrático.



v) Reconocer e identificar posibilidades de negocio analizando el mercado y estudiando la

viabilidad, para la generación de su propio empleo.

0.2. OBJETIVOS GENERALES QUE SE CONSIGUEN CON EL MODULO

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo siguientes:

g) Preparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones

técnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración

de fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos.

h) Realizar operaciones básicas de laboratorio siguiendo instrucciones técnicas y

protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboración de

fórmulas magistrales, preparados oficinales y cosméticos.

m) Higienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y

esterilizando según protocolos y normas de eliminación de residuos para mantenerlos

en óptimas condiciones en su utilización.

s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras

prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.

0.3.- COMPETENCIAS DEL TÍTULO

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias del título siguientes:

e) Asistir en la elaboración de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, aplicando

protocolos de seguridad y calidad.

i) Mantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en óptimas

condiciones para su utilización.

ñ) Intervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidas.

o) Seleccionar residuos y productos caducados para su eliminación de acuerdo con la

normativa vigente.

p) Aplicar procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales,

de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmacia.



1. CONTENIDOS

DEPARTAMENTO: Sanidad CICLO FORMATIVO: Farmacia y Parafarmacia (Proyecto propio)

MÓDULO: Formulación Magistral

1. Contenidos 6. Criterios de Evaluación 7. Resultados de

aprendizaje.

8/9. Instrumentos de

Evaluación Criterios de

Calificación*

UNIDAD DIDACTICA 1:

Normas de correcta elaboración y

control de calidad.

1.1 Regulación. PNT

1.2 Definiciones

1.3 Personal.

1.4 Locales y Utillaje.

a) Se ha comprobado el etiquetado

de los envases que contienen la

materia prima.

b) Se han comprobado los requisitos

que deben satisfacer las materias

primas según la legislación

vigente.

c) Se han efectuado ensayos

sencillos para el reconocimiento

y control de calidad de las

materias primas aplicando

normas de seguridad e higiene

según la legislación vigente.

d) Se ha interpretado la

documentación sobre la calidad y

las condiciones de manipulación

de las materias primas.

e) Se ha cumplimentado la

documentación general y la

relativa a las materias primas.

f) Se han almacenado las materias

primas asegurando su buena

conservación.

Verifica las materias, legislación

vigente, su etiquetado y sus

condiciones de almacenamiento y

conservación.

Ver apartados 8 y 9.

No hay modificación de los

apartados 8 y 9.



g) Se ha verificado la existencia de

las materias primas y se ha efectuado

su rotación.

UNIDAD DIDACTICA 2: Materias primas.

2.1 Materias primas. Definición

2.2 Obtención de materias primas

2.3 Recepción y cuarentena de materias

primas.

2.4 Control de conformidad de materias

primas.

2.5 Registro, etiquetado y

almacenamiento de materias primas.

b) Se han comprobado los requisitos

que deben satisfacer las materias

primas según la legislación

vigente.

c) Se han efectuado ensayos


y control de calidad de las

materias primas aplicando

normas de seguridad e higiene


d) Se ha interpretado la

documentación sobre la calidad y

las condiciones de manipulación

de las materias primas.

e) Se ha cumplimentado la

documentación general y la

relativa a las materias primas.

f) Se han almacenado las materias

primas asegurando su buena

. Verifica la calidad de las

materias primas utilizadas en la

elaboración



apartados 8 y 9.



conservación.

g) Se ha verificado la existencia de

las materias primas y se ha efectuado

su rotación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3.

Material de acondicionamiento.

3.1 Definiciones

3.2 Requisitos del material de

acondicionamiento.

3.3 Materiales.

3.4 Inspección en la recepción.

3.5 Registro.

3.6 Almacenamiento.

a) Se han comprobado los requisitos

que debe cumplir el material de

acondicionamiento según la

legislación vigente.

b) Se han efectuado ensayos


y control de calidad del material

de acondicionamiento.

c) Se ha cumplimentado la

documentación relativa al

material de acondicionamiento

primario.

d) Se ha almacenado el material de

acondicionamiento asegurando

su buena conservación.

e) Se han verificado las existencias

del material de

acondicionamiento y se ha

efectuado su rotación

Controla el material de

acondicionamiento primario

reconociendo las especificaciones

legales.



apartados 8 y 9.



controlando su caducidad.

f) Se han revisado todos los textos de

los materiales antes de su

aceptación.

g) Se han respetado los

procedimientos y normas internas de

la empresa.


Documentación del laboratorio de

formulación

4.1 Introducción.

4.2 Comprobaciones previas.

4.3 Elaboración.

4.4 Documentación relativa a las

Fórmulas magistrales y Preparados

Oficinales.

a) Se han aplicado las técnicas

generales de limpieza, asepsia y

descontaminación en el local así

como en el material y equipos

utilizados.

b) Se ha mantenido el utillaje en

buen estado de funcionamiento.

c) Se ha evaluado la adecuación de

los medios materiales disponibles al

tipo de preparación que va a

realizarse.

d) Se ha seleccionado el utillaje

adecuado según el tipo de

elaboración.

e) Se ha dispuesto el utillaje de

forma ordenada en la zona de

trabajo.

f) Se han verificado las existencias

de materias primas y la localización

de los envases.

g) Se han aplicado las normas de

seguridad y prevención de riesgos

Pone a punto equipos de

elaboración de productos

farmacéuticos y afines,

reconociendo los dispositivos y

funcionamiento de los mismos.



apartados 8 y 9.




h) Se ha responsabilizado del trabajo

desarrollado y del cumplimiento de

los objetivos propuestos.


Filtración.

5.1 Definición.

5.2 Filtración: clasificación

5.3 Rendimiento de la filtración

5.4 Tipos de filtros

5.5 Adyuvantes de la filtración

5.6 Procedimientos utilizados en la

filtración.

a) Se han explicado los fundamentos

generales y tecnológicos de las

operaciones farmacéuticas

fundamentales.

f) Se ha identificado los productos

galénicos obtenidos en cada

operación realizada.

h) Se han anotado todas las

operaciones realizadas durante la

elaboración y control de

fórmulas magistrales y

preparados oficinales.

i) Se han almacenado los productos

obtenidos asegurando su

conservación.

j) Se han interpretado y ejecutado

instrucciones de trabajo.

Elabora productos farmacéuticos

y afines reconociendo y aplicando

los fundamentos físico-químicos

de las operaciones farmacéuticas

básicas.



apartados 8 y 9.




Extracción

6.1 Concepto.

6.2 Clasificación

6.3 Extracción mecánica

6.4 Extracción mediante disolventes




fundamentales.











conservación.







básicas.



apartados 8 y 9




Destilación

7.1 Definición y clasificación de

destilación.

7.2 Destilación de mezclas de líquidos.

7.3 Obtención de agua destilada

7.4 Destilación extractiva




fundamentales.











conservación.







básicas.



apartados 8 y 9




Evaporación :

8.1 Concepto de evaporación

8.2 Características generales de los

equipos utilizados en evaporación

8.3 Tipos de evaporadores




fundamentales.











conservación.







básicas.



apartados 8 y 9.


Pulverización:

9.1 Generalidades.

9.2 Objetivos de la pulverización

9.3 Fundamentos de la pulverización

9.4 Equipos utilizados en la

pulverización

9.5 Elección del procedimiento de

pulverización.




fundamentales.















básicas.



apartados 8 y 9.



conservación.






Desecación:

10.1 Generalidades.

10.2 Características de los sólidos en la

desecación.

10.3 Fases del secado

10. 4 Mecanismos implicados en la

desecación.

10.5 Sistemas de secado: clasificación.

10.6 Liofilización




fundamentales.











conservación.







básicas.



apartados 8 y 9.




Liofilización.

11.1 Definición.

11.2 Aplicaciones.

11.3 Etapas de la liofilización.

11.4 Equipo de liofilización

11.5 Control de la liofilización.




fundamentales.











conservación.







básicas.



apartados 8 y 9.


Granulación:

12.1 Definición

12.2 Objetivos de la granulación.

12.3 Métodos de granulación

12.4 Granulación por vía húmeda

12.5 Granulación por vía seca

12.6 Características de un granulado.




fundamentales.















básicas.



apartados 8 y 9.



conservación.



UNIDAD DIDACTICA 13:

Sistemas dispersos homogéneos

13.1 Definición

13.2 Clasificación de los sistemas

dispersos

13.3 Disoluciones:

13.4 Definición y expresión de la

concentración

13.5 Solubilidad. Factores

13.6 Velocidad de disolución. Factores




fundamentales.

b) Se han interpretado los

procedimientos de elaboración y

control de fórmulas magistrales y


c) Se han elaborado fórmulas

magistrales y preparados

oficinales manipulando

correctamente el utillaje.

d) Se han aplicado técnicas básicas

de análisis y control de fórmulas


oficinales.

e) Se han etiquetado los recipientes





básicas.



apartados 8 y 9.



permitiendo la identificación de

los productos y de la fase de

elaboración.




g) Se han aplicado normas de

seguridad e higiene en la

elaboración de fórmulas


oficinales.








conservación.






Sistemas dispersos heterogéneos

14.1 Definición.

14.2 Características.

14.3 Clasificación de los sistemas

dispersos heterogéneos.

14.4 Propiedades Cinéticas.

14.5 Emulsiones

14.6 Suspensiones

14.7 Aerosoles




fundamentales.












oficinales.




elaboración.








oficinales.








básicas.



apartados 8 y 9.







conservación.




Formas farmacéuticas de

administración oral :

15.1 La vía de administración oral.

15.2 Formas farmacéuticas orales

liquidas.

15.3 Formas farmacéuticas orales

sólidas.




fundamentales.












oficinales.







básicas.






Envasa productos farmacéuticos y

afines en condiciones higiénicas,

justificando el material de

acondicionamiento seleccionado.



apartados 8 y 9.




elaboración.








oficinales.








conservación.







utilizados.




los medios materiales

disponibles al tipo de

preparación que va a realizarse.





elaboración.



trabajo.


de materias primas y la

localización de los envases.


seguridad y prevención de

riesgos según la legislación

vigente.




a) Se han relacionado las formas

farmacéuticas con las vías de

administración.

b) Se han reconocido los tipos de


para fórmulas magistrales y


c) Se ha seleccionado el material de

acondicionamiento en función de

las características de la forma

farmacéutica.

d) Se ha dosificado y envasado el

producto siguiendo


control.

e) Se ha efectuado el etiquetado de

los envases y se ha verificado que



cumple los requisitos establecidos

por la legislación vigente.



administración tópica:

16.1 Definición.

16.2 Objetivos.

16.3 Formas farmacéuticas de

administración tópica

16.4 Formas farmacéuticas liquidas de

aplicación tópica

16.5 Formas farmacéuticas sólidas de

aplicación tópica

16.6 Formas farmacéuticas semisólidas

de aplicación tópica

16.7 Ensayos




fundamentales.












oficinales.








básicas.












apartados 8 y 9.



elaboración.








oficinales.








conservación.







utilizados.











elaboración.



trabajo.







vigente.






administración.








farmacéutica.


producto siguiendo


control.









administración rectal, vaginal y

uretral:

17.1 Características generales.


administración rectal


administración vaginal


administración uretral

17.5 Ensayos.




fundamentales.












oficinales.







básicas.












apartados 8 y 9.




elaboración.








oficinales.








conservación.







utilizados.











elaboración.



trabajo.







vigente.






administración.








farmacéutica.


producto siguiendo


control.









administración parenteral :

18.1 Ventajas e inconvenientes de la

administración parenteral.

18.2 Definición y clasificación de los

inyectables.

18.3 Composición: elementos de la

formulación y envases.

18.4 Técnicas de elaboración

18.5 Ensayos que deben cumplir las

preparaciones inyectables




fundamentales.












oficinales.







básicas.












apartados 8 y 9.




elaboración.








oficinales.








conservación.







utilizados.











elaboración.



trabajo.







vigente.






administración.








farmacéutica.


producto siguiendo


control.









CONTENIDOS MÍNIMOS

Puesta a punto de equipos de elaboración de productos farmacéuticos y afines:

Normativa comunitaria estatal y autonómica sobre correcta elaboración y control de

calidad de fórmulas magistrales y preparados oficinales.

Documentación general.

Utillaje en el local de preparación.

Verificación y mantenimiento del utillaje.

Control de materias primas:

Abreviaturas utilizadas en formulación magistral.

Materias primas: legislación vigente.

Ensayos para el reconocimiento y control de calidad de materias primas.

Control de material de acondicionamiento:

Legislación vigente.

Tipos de material de acondicionamiento.

Ensayos para el control de calidad del material de acondicionamiento.

Elaboración de productos farmacéuticos y afines:

Extracción mediante disolventes.

Destilación.

Evaporación.

División de sólidos.

Homogeneización de componentes.

Desecación.

Liofilización.

Filtración.

Granulación.

Esterilización.

Sistemas dispersos homogéneos.

Sistemas dispersos heterogéneos.

Envasado de productos farmacéuticos y afines:

Utillaje para elaboración de fórmulas magistrales y preparados oficinales.

Ensayos y control de fórmulas magistrales y preparados oficinales.

Documentación relativa a las fórmulas magistrales y preparados oficinales.

Etiquetado.

2. TEMPORALIZACIÓN

Bloque temático nº 1: Laboratorio farmacéutico:

U.T.1.- Normas de correcta elaboración y

Control de calidad.

6 horas

U.T.2.- Materias primas

6 horas

U.T.3.- Material de acondicionamiento.

6 horas

U.T.4.- Documentación del Laboratorio

de Formulación.

6 horas

Bloque temático nº 2: Operaciones farmacéuticas básicas:



U.T.5.- Filtración.

5 horas

U.T.6.- Extracción

6 horas

U.T.7.- Destilación.

6 horas

U.T.8.- Evaporación.

6 horas

U.T.9.- Pulverización

10 horas

U.T.10.- Desecación.

10 horas

U.T.11.- Liofilización.

3 horas

U.T.12.- Granulación

10 horas

Bloque temático nº 3: Sistemas dispersos.

U.T.13.- Sistemas dispersos homogéneos.

15 horas

U.T.14.- Sistemas dispersos heterogéneos.

15 horas

Bloque temático nº 4: Elaboración y vías de administración de medicamentos.

U.T.15.- Formas farmacéuticas de

administración oral.

15 horas


administración tópica

15 horas


administración rectal, vaginal y uretral

10 horas


administración parenteral.

15 horas

Total: 165 horas

3. METODOLOGÍA DIDÁCTICA. RECURSOS DIDACTICOS

La metodología será activa y participativa. Pretendemos una formación integral

de los alumnos, capacitándoles para su correcta actuación en la elaboración de fórmulas

magistrales y afines, no sólo desde un punto de vista conceptual, sino fomentando sus

actitudes y aptitudes.

Nuestro método de trabajo consistirá en lo siguiente:

- Explicación de los contenidos teóricos de cada unidad de trabajo, apoyándonos, en

la medida de lo posible, en los métodos audiovisuales.



- Explicación teórica de los procedimientos o "modus operandi", de cada una de las

formas farmacéuticas que vamos a elaborar.

- Desarrollo práctico de cada una de las técnicas de cada unidad de trabajo.

- Trabajos en equipo, fomentando el sistema de trabajo laboral y la responsabilidad.

- Puestas en común, fomentando la capacidad de expresión del alumno.

- Manejo de fuentes bibliográficas, que permitan al alumno ampliar sus

conocimientos.

- Elaboración individual de un cuaderno de prácticas, donde los alumnos irán

recogiendo todo lo relacionado con las que hagamos de cada unidad de trabajo; en

él se reflejará:

Objetivo.

Fundamento.

Materiales y reactivos

Técnica

Resultados.

Interpretación

Observaciones.

Esquema

RECURSOS DIDÁCTICOS

En el título del ciclo formativo especifica que las líneas de actuación en el proceso

enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en formulación magistral.

El control de calidad de las materias primas y del material de acondicionamiento utilizado en la

elaboración de productos.

La realización de operaciones farmacéuticas básicas para la elaboración de productos.

El envasado de productos.

Para ello Se explicarán los contenidos, haciendo uso de la tecnología como

ordenadores, proyectores, videos, tv, etc., haciendo las ampliaciones o adaptaciones necesarias

según criterio del profesor/a, con la intención de que se asimilen los conceptos clave y se

adquieran los conocimientos necesarios.

El profesorado ha de utilizar diferentes estrategias para asegurarse de que sea

así, utilizando recursos adicionales como son la visualización de videos, consejos prácticos

basados en la experiencia, una adecuada combinación entre teoría y actividades practicas,

análisis de situaciones o noticias obtenidas de internet o la prensa, consulta de

bibliografía especializada, etc.

4. MATERIALES

Además de los apuntes impartidos por la profesora, se facilitará las direcciones de internet de

recursos que se utilicen para consulta de bibliografía y se usarán los recursos del laboratorio

docente. Es indispensable la utilización de un diccionario médico. También se recomienda la

consulta de la bibliografía seleccionada:



1. Díaz de la Rocha Olivas R, Martín Reyes AJ. Formulario II. Ilustre Colegio

Oficial de Farmacéuticos de Málaga. Departamento de Farmacia Galénica y

Técnica Profesional.

2. Griffiths WAD, Wilkinson JD. Topical therapy. En: Champion RH, Burton JL,

Burns DA, Breatnach SM, eds. Rook/Wilkinson/Ebling Textbook of

Dermatology. 6th. ed. Blackwell, Oxford 1998, 3519-3563.

3. Grimalt F. Formulario OTC Ibérica (Nueva edición 1995) y Comentario a la

formulación magistral actual en terapéutica dermatológica y Otros aspectos de

orden terapéutico. Santa Coloma de Gramenet (Barcelona), Laboratorios OTC

Ibérica 1995.

4. Martín Reyes AJ. Formulario I. Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de

Málaga. Departamento de Farmacia Galénica y Técnica Profesional.

5. 5.- Umbert P, Llambí F. La formulación magistral en la dermatología actual.

Laboratorios Menarini, Barcelona 1998.

5. COMPETENCIAS CLAVE

Este punto no es aplicable en Ciclos Formativos. En la introducción se ha detallado cuáles son

las Competencias profesionales, personales y sociales relacionadas con este módulo.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Véase la tabla

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Véase la tabla

8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La finalidad de la evaluación del módulo es la de estimar en qué medida se han adquirido los

resultados de aprendizaje previstos en el currículum a partir de la valoración de los criterios de

evaluación. Además, se valorará la madurez académica y profesional del alumnado y sus

posibilidades de inserción en el sector productivo.

El curso se iniciará con una Evaluación Inicial.

En el proceso de evaluación continua, tiene una importancia primordial la evaluación inicial.

Esta evaluación, que se realizará al comienzo del curso, tiene una triple finalidad:

- Ofrecer información al profesor para adecuar el tratamiento pedagógico de la

asignatura a las peculiaridades de los alumnos.

- Delimitar el establecimiento de metas razonables.

- Detectar carencias o errores que puedan obstaculizar el proceso de aprendizaje,

ofreciendo la oportunidad de subsanarlo antes de iniciar una nueva etapa educativa.

No tiene carácter calificable.

El soporte de esta evaluación será una prueba escrita confeccionada con preguntas relativas a la

materia del Módulo.



Se realizarán dos evaluaciones a lo largo del curso según el calendario establecido por

la Dirección del Centro.

En cada evaluación el alumno realizará:

PRUEBAS ESCRITAS: Para valorar la adquisición de los conceptos teóricos y

prácticos.

Se realizará una o varias pruebas escritas por evaluación.

La prueba escrita será tipo test y/o preguntas cortas y/o verdadero/falso sobre los fundamentos

teóricos y supuestos prácticos explicados.

La prueba escrita podrá ser sólo tipo test, sólo preguntas cortas, verdadero/falso, o también en la

misma prueba se podrán realizar preguntas tipo test, preguntas cortas y preguntas

verdadero/falso, dependiendo de las unidades de trabajo.

TRABAJOS INDIVIDUALES Y/O EN GRUPO:

A lo largo de la evaluación se realizarán diversos trabajos y ejercicios individuales y/o en grupo,

con una fecha de entrega, que debe ser respetada

Es necesaria su realización para poder hacer media con la prueba escrita y poder aprobar el

módulo.

OBSERVACIÓN CONTINUA Y DIRECTA DEL ALUMNO.

Valorando el interés, grado de participación y colaboración, capacidad de organización,

comportamiento, capacidad de trabajo en equipo, orden y limpieza en el aula, hábitos

adecuados, cumplimiento de las normas, etc.…,

9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de las evaluaciones, que serán dos, se formará con cifras del 0 al 10 sin

decimales.

Se consideran evaluaciones positivas, las iguales o superiores al 5 y negativas las inferiores.

La calificación de cada evaluación estará formada por los siguientes apartados:

- 1.-Pruebas escritas: Se realizará, al menos una prueba escrita en cada evaluación,

referentes a las unidades de trabajo que se hayan impartido. En ellas residirá el 35

% de la calificación global. Se realizarán preguntas cortas, de tipo test con cinco

respuestas de la que solo una es correcta, cada cuatro preguntas mal contestadas

resta un punto, o abiertas para desarrollar en las que se hará constar la valoración de

cada pregunta. La superación de esta prueba será indispensable para la realización

de la prueba práctica.

- Esta prueba también puede consistir en la realización de un supuesto teórico en el

que tengan cabida las respuestas teóricas y problemas relacionados con los temas

impartidos.

- 2.-Pruebas prácticas: Se efectuarán siempre que sea posible, y en ellas residirá el

35% de la calificación. Se valorará la habilidad, orden y limpieza en la ejecución,

efectividad y rapidez, además del desarrollo de todos los apartados: fundamento,

técnica, resultados e interpretación de los resultados. Cuando no proceda su

realización por la causa que fuera, ese porcentaje se incrementará a la prueba

escrita.

- 3.- Revisión del cuaderno de prácticas y trabajos: Supondrá un 20% de la

calificación. Es imprescindible su presentación escrita a mano, con las prácticas



firmadas por el profesor, para poder presentarse a la parte práctica de la evaluación.

En este apartado se valorarán todos los trabajos realizados manualmente por los

alumnos (trabajos de las visitas extraescolares que se realicen, así como otros que se

puedan programar a lo largo del curso relacionados con la materia que se está

impartiendo) así como la valoración de la lectura de temas relacionados con la

sanidad. Las practicas no realizadas, por inasistencia, no se podrán presentar, lo que

conlleva una disminución de la nota en éste apartado. En el cuaderno de prácticas se

valora la presentación, el contenido: deben especificarse todos los apartados:

Fundamento, materiales y reactivos, técnica, resultados, interpretación ,

observaciones y esquema de la practica realizada

- 4.-Observación directa de la actitud del alumno: Se llevará a cabo mediante

preguntas en clase, controles escritos periódicos y la participación y disposición en

las prácticas a realizar y a la atención en clase, asistencia y puntualidad en cada una

de las clases. Se le atribuye a este apartado un 10% de la calificación global.

- Para aprobar el módulo hay que superar cada uno de los apartados: 1, 2, 3, y 4.

Será imprescindible aprobar la prueba escrita( apartado1) para poder acceder a la

prueba práctica (apartado 2)

Dado el carácter acumulativo de conocimientos, el hecho de superar las dos

evaluaciones, no implica que la calificación final sea la media de éstas; pudiendo subir o

bajar, dependiendo de la actitud del alumno a lo largo de todo el curso.

El redondeo final de la nota se considerará al alza o a la baja en función del

comportamiento y actitud del alumno en clase durante todo el curso.

La recuperación de las evaluaciones no aprobadas, se realizará en el segundo

trimestre del curso, siguiendo los mismos criterios de calificación que en las

evaluaciones durante el curso. No obstante, si el profesor lo considera conveniente, se

podrá hacer una recuperación de cada evaluación, no siendo obligatoria la ejecución de

la misma.

Las evaluaciones aprobadas a lo largo del curso se guardan hasta la convocatoria

ordinaria, en la que el alumno deberá aprobar la materia suspensa o no evaluada.

Las recuperaciones de las evaluaciones se puntúan de la misma forma que la

evaluación.

Si el alumno en la evaluación final no ha superado alguna o todas las evaluaciones

pendientes, tendrá opción de presentarse en la convocatoria extraordinaria de la

totalidad del módulo que se puntuará siguiendo los mismos criterios de calificación que

en la convocatoria ordinaria.

La enseñanza de este módulo irá complementada por la de la Formación en

Centros de Trabajo, dónde el alumno complementará la formación recibida en el Centro

Educativo con la actividad práctica que se efectúa en las oficinas de farmacia o farmacia

hospitalaria.

10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES



A la prueba ordinaria de Marzo acudirá el alumno que tenga pendiente alguna/s de las dos

evaluaciones y, tanto los criterios de calificación como los procedimientos de evaluación serán

similares a los de las evaluaciones. Los porcentajes aplicables serán los descritos en el punto

anterior y el alumno para aprobar deberá obtener en ellos la calificación de, al menos, un 5.

Habrá una prueba en la convocatoria ordinaria, para los que hayan suspendido algún examen de

la primera evaluación, o segunda evaluación, que serán similares a los de evaluación, y el

alumno para aprobar deberá obtener en ellos la calificación de, al menos, un 5, aplicándose para

la confección de la nota de la recuperación los mismos porcentajes que están escritos en esta

programación para las evaluaciones, y realizando los mismos tipos de exámenes.

Si se suspende, el alumno tendrá opción a una recuperación en la evaluación

extraordinaria de Junio.

En la evaluación extraordinaria de Junio, el alumno se presentará a la totalidad del modulo,

independientemente si tenía aprobada alguna evaluación durante el curso.

Los alumnos que no hayan realizado los trabajos y los ejercicios propuestos a lo largo

de la evaluación, los tendrán que entregar para poder presentarse al examen de recuperación.

11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO

PENDIENTE

En la prueba extraordinaria de Junio se realizará una prueba escrita teórica y/o práctica de

características similares a las realizadas durante el curso, expuestas en de esta programación. En

dicha prueba se exigirán todos los contenidos teóricos y prácticos que se hayan impartido a lo

largo de todo el curso. Será imprescindible aprobar con la calificación de al menos, un 5.

La realización de todos los ejercicios y trabajos propuestos a lo largo del curso es necesaria para

poder presentarse a este examen. No se guardará la nota de las evaluaciones en la convocatoria

extraordinaria, siendo necesario examinarse del módulo completo.

Para la calificación final de estos alumnos se tendrán en cuenta los mismos criterios que para el

resto del alumnado en las distintas evaluaciones, estos criterios de calificación son los expuestos

en el punto 9 de la presente programación.

12.- PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JUNIO

Los alumnos/as que no hayan superado el módulo en la convocatoria ordinaria

tendrán opción a presentarse en la convocatoria extraordinaria, de la totalidad del módulo, la

prueba consistirá en una prueba teórica de tipo test con cinco respuestas posibles, las

preguntas mal contestadas restan puntos, cada cuatro preguntas mal contestadas resta un

punto, y una prueba práctica, debiendo obtener nota de 5 o superior en cada una de ellas

para superarlo. Deberán presentar el cuaderno de prácticas manuscrito, que se valorará de la

misma forma que en las evaluaciones del curso, así como los trabajos que proponga el

profesor, relacionados con el módulo.

13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNO Y LAS FAMILIAS CONOZCAN

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIÓN

Los aspectos que aparecen reseñados a continuación de la presente programación serán

leídos a los alumnos en los primeros días de clase y publicados para su consulta.



Estos son los siguientes:

1. Objetivos

2. Contenidos.

3. Criterios de evaluación.

4. Procedimientos e instrumentos de evaluación.

5. Criterios de calificación y sistema de recuperación

6. Prueba extraordinaria.

Los padres serán informados de los mismos en la reunión que se realizará la semana

posterior a aquella en la que se realice la evaluación inicial del grupo.

14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Se intentará lograr, en la medida de lo posible, acomodar la marcha de las clases, así como la

temporalización, a las diferentes características de nuestros alumnos, para lo cual comenzamos

el curso realizando una evaluación inicial que nos indique el grado de conocimiento que poseen

los alumnos, y durante el transcurso del tiempo iremos adaptando las explicaciones y la

realización de las prácticas a los requerimientos de los distintos miembros del aula.

En cualquier caso, las medidas de atención a la diversidad de alumnos que cursan este módulo

se recogen en el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) del Centro.

15. ADAPTACIONES CURRICULARES

No procede

16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Se proponen las siguientes actividades, por su interés en relación con el Ciclo Formativo de

Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia:

Visita a la Farmacia de un hospital.

Visita a una Industria alimentaria

Semana de la Ciencia: se realizarán visitas de interés para el alumnado.

Durante la semana cultural se organizarán charlas y actividades de interés para los

alumnos

Será obligatorio, por parte del alumnado, realizar un resumen con posterioridad a las visitas, que

tendrá un valor para la calificación de la evaluación y que se reflejará en el apartado “trabajos”

de los criterios de calificación.

Estas actividades estarían sujetas a las normas que existen en el centro para el desarrollo de las

mismas.

17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

Teniendo en cuenta las directrices del claustro y las del equipo de profesores de la familia de

Sanidad, y en referencia a la competencia de comunicación lingüística, desde este módulo



vamos a recomendar la lectura de libros, artículos en revistas o medios de comunicación en

papel o digitales, que estén relacionados con el módulo presente.

En relación con la dicha competencia también en este módulo vamos a valorar especialmente la

buena ortografía, caligrafía y redacción, de todos aquellos trabajos, resúmenes, esquemas y

producciones de los alumnos. Así mismo, se les indicará a los alumnos la obligatoriedad de

entregar escritos a mano los trabajos y los cuadernos de prácticas, lo que nos permitirá valorar

los apartados anteriores, así como asegurar la autoría de los mismos.

En los exámenes escritos que realice el alumno, las faltas de ortografía restarán de la nota final

del examen, a razón de 0,1 puntos cada falta de ortografía, hasta un máximo de 1,5 puntos.

18. MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA Y LA PRÁCTICA DOCENTE

En la memoria final de curso se detallará la aplicación de la presente programación, con las

peculiaridades propias del grupo sobre el que se ha aplicado. Se realizarán encuestas de

satisfacción y de evaluación de la práctica docente al alumnado y los resultados de las

mismas serán publicados en la memoria final de curso del departamento.

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FORMULACIÓN MAGISTRAL - pradosantodomingo.es · 1 IES Prado de Santo Domingo. Departamento de Sanidad ” Formulación Magistral” Curso 2017/18 FORMULACIÓN MAGISTRAL La programación