Upload
mary-martinez-morales
View
488
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DESARROLLO ACADÉMICO
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL Y FORMACIÓN DOCENTE
Guía del instructor
Para impartir el curso - taller
1
CURSO – TALLER
Elaboración del Portafolio de Evidencias
ÍNDICEPara que quede correcto el índice al terminar actalice la tabla
dando clic en Referencias/Actualizar tabla
a) Título de identificación....................................................................2
b) Modalidad.......................................................................................2
c) Destinatarios...................................................................................2
d) Duración.........................................................................................2
e) Fundamentación.............................................................................3
f) Propósito general............................................................................3
g) Perfil de ingreso..............................................................................4
h) Perfil de egreso...............................................................................4
i) Descripción del programa...............................................................4
j) Descripción de las sesiones de trabajo...........................................5
k) De la acreditación del curso...........................................................6
2
CURSO – TALLER
Elaboración del Portafolio de Evidencias
Guía del instructor para impartir el curso – taller
a)Título de identificación
Elaboración del Portafolio de Evidencias
b) Modalidad
Presencial.
c)Destinatarios
Este curso taller está dirigido a todos los docentes del Instituto
Tecnológico de Tuxtepec, con la finalidad de que integren a sus
actividades en el aula, el uso del portafolio de evidencias electrónico como
herramienta de aprendizaje y evaluación.
d) Duración
30 horas distribuidas en tres sesiones de 8 horas y una de 6 horas.
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4
Introducción al portafolio de evidencias
Configuración del Portafolio de evidencias
Herramientas de publicación
e contenido
Actividad integradora
¿Qué es un portafolio de evidencias?
Elementos del portafolio de evidencias
¿Qué plataforma usar? Creación del Portafolio
de evidencias
Publicar entradas
Editar una entrada
Configurar el blog
Cambiar el diseño
Slide Slideshare Scribd Flickr Youtube Goear
Práctica final: Integración de saberes
e)Fundamentación
3
CURSO – TALLER
Elaboración del Portafolio de Evidencias
Si la docencia y el proceso de enseñanza y aprendizaje se basan en la
comunicación sería absurdo no aprovechar la potencia y el alcance de la
Web para desarrollar valores de participación, colaboración y construcción
colectiva del conocimiento. Por otra parte, los profesores nos encontramos
hoy ante una generación de nativos digitales; chicos y chicas que han
nacido y crecido en la era de Internet, que necesitan desarrollar
competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Información.
La tecnología, al contrario de lo que nos sucede a muchos profesores, no
les es hostil; se adaptan a ella y desarrollan habilidades multitarea con
una gran facilidad.
El propósito del curso es reducir la brecha digital que existe entre los
docentes que usan los medios digitales y los que no los usan, por lo que
se propone el uso del weblog en la educación a través de una pedagogía
constructivista que pueda aprovechar las características propias de esta
herramienta, entendida ésta como un formato y como proceso (…) Esta
tecnología, que aún está en proceso de asentamiento, requiere de un
marco de enseñanza abierto y dinámico. Los blogs pueden ayudar a
construir esa nueva metodología ofreciendo su formato y su dinámica para
experimentar sobre nuevos modelos educativos.
f) Propósito general
Utiliza herramientas informáticas de las TIC, para la integración de
portafolios de evidencias electrónicos como medio de elaboración,
modificación y publicación de documentos, presentaciones multimedia,
animaciones, representaciones gráficas y trabajos colaborativos en línea
que le permitan desarrollar valores de participación, colaboración y
construcción colectiva del conocimiento.
g) Perfil de ingreso
4
CURSO – TALLER
Elaboración del Portafolio de Evidencias
Para tomar el curso el participante deberá tener nociones básicas acerca
de:
El uso, componentes, encendido y apagado de una computadora.
Identificación de íconos para acceso a internet.
h) Perfil de egreso
Los participantes que terminan el curso han desarrollado los siguientes
atributos de la competencia específica:
Conoce y comprende qué es un portafolio de evidencias electrónico.
Crea un portafolio de evidencias electrónico empleando blogger.
Conoce los elementos básicos del portafolio de evidencias.
Conoce y aplica diversas herramientas de publicación de contenido
de la web 2.0
Realiza una actividad práctica en la que integra todos los saberes
adquiridos.
i) Descripción del programa
1. Introducción
2. Origen de Portafolio
2.1.¿Qué es un portafolio de evidencias?
2.2.Tipos de portafolio
2.3.Propósitos del portafolio
2.4.Elementos del portafolio de evidencias
2.5.Ventajas e inconvenientes
3. ¿Qué es un blog?
4. Usos educativos de un blog
5. ¿Qué plataforma usar?
6. Entorno web
6.1.Creación de un blog en blogger
6.1.1. Publicar entradas
6.1.2. Editar una entrada
5
CURSO – TALLER
Elaboración del Portafolio de Evidencias
6.1.3. Configurar el blog
6.1.4. Cambiar el diseño
6.1.5. Gadgets y complementos
6.1.6. Herramientas avanzadas
6.1.6.1. Plantillas y diseño
6.2.Mobile Media Converter
6.3.Herramientas de publicación de contenido
6.3.1. Slide
6.3.2. Slideshare
6.3.3. Scribd
6.3.4. Flickr
6.3.5. Youtube
6.3.6. Goear
j) Descripción de las sesiones de trabajo
Sesión 1: Introducción al portafolio de evidencias
Tiempo estimado: 8 horas.
Como primera acción se debe aplicar una pequeña exploración
diagnóstica con el objeto de conocer los conocimientos y habilidades con
que cuentan los participantes, ya que durante el desarrollo de esta sesión
aprenderán qué es un portafolio de evidencias, cuáles son los tipos que
existen, así como las diversas plataformas que pueden utilizar para su
creación y posteriormente llevarán a cabo la creación de un blog a través
de blogger.
Sesión 2: Configuración del Portafolio de evidencias.
Tiempo estimado: 8 horas.
En esta segunda sesión la finalidad es que los participantes lleven a cabo
la publicación y edición de entradas al blog, aprendan a configurarlo y
cambiar el diseño, descarguen las plantillas de Btempletes y puedan
cambiar la apariencia del mismo.
6
CURSO – TALLER
Elaboración del Portafolio de Evidencias
Sesión 3: Herramientas de publicación de contenidos.
Tiempo estimado: 8 horas.
En la tercera sesión los participantes conocerán las diversas herramientas
de publicación de contenido que ofrece la web 2.0 de tal forma que el
navegante se convierta no sólo en consumidor de la información
elaborada por otros, sino también en un emisor, es decir, en un agente o
sujeto productor de información.
Sesión 4: Actividad integradora
Tiempo estimado: 6 horas.
Para concluir, los participantes deberán realizar una presentación
individual de sus actividades realizadas en las sesiones anteriores,
efectuando una autoevaluación y coevaluación a través de la nueva
herramienta que acaban de poner en práctica. Lo anterior es con la
intención de que se determine el nivel de la competencia adquirida por el
participante. El trabajo en esta sesión se llevará a cabo como actividad de
aprendizaje autónomo colaborativo, con la mínima intervención del
instructor.
k)De la acreditación del curso
El proceso de evaluación del curso es con base en el enfoque de
competencias, mediante la técnica del portafolio de evidencias
(electrónico), con proceso diagnostico (exploración diagnostica sesión 1),
formativo (evidencias desarrolladas durante las sesiones 1, 2 y 3) y
sumativo (actividad final-sesión 4: Integración de saberes. Para la
determinación de la valoración final se debe considerar un mínimo de 90%
de asistencia y la entrega del 100% de las evidencias.