Formato de Calificación Diplomado

Nombre del Participante._______Miriam Rodríguez__________________________________________ Identificación de la Institución: U.E.E Dr José Manuel de los Ríos____________________________________ Cargo: ________Directora__________________________________________ N° de docentes: ______________19______________________________ Nivel Educativo: Educación Básica N° de grados y secciones: __8 Grados 16 secciones___________________ El orden de presentación de la investigación sobre el clima organizacional es el

siguiente:

Introducción: se indica el objetivo, las encuestas aplicadas, la forma cómo fue

realizado, número de docentes y número de la muestra seleccionada, población

estudiantil y número de la muestra por grado y total.

El objetivo de aplicar las encuesta a los estudiantes de 3ero., 4to, 5to.y

6to.grado de la U.E.E.DR.JOSE MANUEL DE LOS RIOS, ubicada en la población

de Santa Lucia, Sector Brisas de Tun-Tun, Municipio Paz Castillo del Estado

Bolivariano de Miranda, se realizó con la finalidad de mejorar el Proyecto Integral

Comunitario PEIC.

Cabe destacar que se contó con una población de siete 07 secciones los

cuales se mencionan anteriormente, elaborada de la siguiente manera.

CALIFICACIONES .DULO IIÓEL MRESULTADOS DE LA EVALUACION D

Fueron seleccionados tres 03 estudiantes por cada sección y por grado a

través de un sorteo en cada salón.

Así mismo se tomó la determinación de reunir a los docentes de forma

extraordinaria para informar la finalidad de dichas encuestas y hacer de su

conocimiento que actualmente me encuentro realizando un DIPLOMADO en la

UCAB, y debo entregar un portafolio, lo cual servirá de ayuda para mejorar tanto el

PEIC como los ACUERDOS DE CONVIVENCIA de nuestra INSTITUCION.

De esta manera se aplicaron las encuestas a siete 07 Docentes solamente

y a un números de veintiún 21 Estudiantes para un total de dieciséis 16 Docentes

y ciento ochenta y ochos 188 Estudiantes de los grados seleccionados para

conocer la opinión de los Docentes –Estudiantes.

Presentación de los datos: incluye la base de datos de los docentes y de los

estudiantes por grado y sección, y los totales.

De los dieciséis 16 docentes, se seleccionaron siete 07, de los cuales tres

03, docentes del turno de la mañana y cuatro 04 docente del turno de la tarde. De

los dieciséis 16 secciones se seleccionó siete 07 secciones, las cuales se

especifican a continuación

3er. Grado A y B de un total de cincuenta y tres 53 estudiantes se tomó

una muestra de seis 06 estudiantes por grado quedando tres 03 por sección.

4to.A y B de un total cincuenta y seis 56 estudiantes se tomó de

muestra seis estudiantes, por grado quedando tres 03 por sección

5to A y B de un total de .cincuenta y seis 56 estudiantes, se tomó una

muestra de seis 06 estudiantes por grado quedando tres por sección.

Del 6to. Grado solo se tomó 6to B. turno de la tarde con una matrícula

de veintitrés 23 estudiantes se tomó una muestra de tres 03 estudiantes.

Para un total de veintiún 21 estudiantes encuestados

LISTA DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UEE DR JOSE MANUEL

DE LOS RIOS.

PREESCOLAR MARCIEL FERNANDEZ

CARMELCY LEON CAPRILES

YERSY MORALES

LUZMARY CONTRERA FERNANDEZ

PRIMER GRADO CHELIDE BALLESTERO

JACKSON JIMENA

SEGUNDO GRADO AURORA QUERALES

DAISY GOMEZ

TERCER GRADO NOMERCY ESPINOZA

MARIA MARIN

CUARTO GRADO LUISA TIBISAY CARPIO

NARDY ESPINOZA

QUINTO GRADO MARIA ISABEL MENDEZ

CLARA FLORES

SEXTO GRADO RACIMAR RAMIREZ

BELKIS CISNERO BOLIVAR

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES Población (Número total de Docentes):Muestra (10% de los Docentes asistentes):Fecha de aplicación:

N° Ítem Pregunta Opciones1 Consideras que actualmente

las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

a4

B3

c d e

2 Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?

a B4

C3

d e

3 ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?

a1

B1

c d5

e

4 Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la institución.

a1

b C5

d1

e

5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

a5

B2

c d e

6 ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?

a3

B4

c d e

7 ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?

a b c D7

e

8 ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones

a b C2

d F5

entre el alumnado?9 Los conflictos que se dan con

mayor frecuencia en mi escuela son:

a2

B3

C2

d e

10 Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?

a3

B3

c d E1

11 ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?

a1

B5

C1

d e

12 Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:

a2

B C5

d e

13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

a B7

c d e

14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?

a B2

C1

D1

e

Base de datosENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES

Grado:Docente que aplicó la encuesta:Población (número total de estudiantes):Muestra (10% de los estudiantes asistentes):Fecha de aplicación:

N° item

Pregunta Opciones

1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela? A.19

B1.

C1.

D.

2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?

A.2

B. C.4

D.15

3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as? A.12

B.2

C7

D.

4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?

A.21

B. C D

5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?

A.11

B3.

C6.

D1.

6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?

A10.

B.8

C.3

D.

7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.3

B.2

C.9

D7.

8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A. B.6

C.10

D.5

9 ¿Le has pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero/a?

A. B.2

C14

D.5

10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?

A1.

B.

C5

D15

11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?

A.

B.1

C. D.20

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.2

B. C5.

D.14

13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as? A8.

B.1

C10

D2.

14 ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

A. B.1

C.14

D.6

15 ¿Te han pegado, empujado o dado “casquillo”?

A.

B.2

C12

D.7

16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?

A1.

B.3

C7

D10

17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.

A.2

B.1

C11.

D.7

18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.

A.3

B.1

C7.

D.10

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. A9.

B.12

C. D.

20 No se respetan las normas generales de la escuela.

A.5

B. C.9

D.7

21 Alumnos/as que se insultan. A7.

B.

C11

D.3

22 Alumnos/as que se pelean. A6

B.4

C5

D5

23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

A.1

B1

C.9

D.10

24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as?

A.1

B.

C14.

D.6

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C. D

1 20.


Grado: 3RO ADocente que aplicó la encuesta: Nomercy EspinozaPoblación (número total de estudiantes): 33Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3 EstudiantesFecha de aplicación: Mayo 2015

N° ítem

Pregunta Opciones


B0

C0

D.0


A.0

B.0

C.0

D.3


B.1

C2

D0


A.3

B0

C0

D0


A.3

B0

C6.

D0


A0

B.3

C.0

D.0


B.0

C.3

D0

8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.0

B.0

C.1

D.2


A.0

B.0

C0

D.3


A0

B0

C0

D3


A0

B.0

C0

D3


B0

C1

D.1

13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as? A3

B.0

C0

D0

14 ¿Te han robado, escondido o roto alguna A. B. C. D.

cosa? 0 0 0 3


A0

B.0

C0

D.3


A1

B.0

C0

D2


A.2

B.0

C1

D.0


A.1

B.2

C0

D.0

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. A3

B.0

C.0

D.0


A.0

B.0

C.0

D.3

21 Alumnos/as que se insultan. A1

B0

C2

D.0


B.0

C0

D1


A.0

B0

C.1

D.2

24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?

A.1

B0

C2

D.0

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.0

B.0

C.0

D3


Grado: 3RO BDocente que aplicó la encuesta: María MarínPoblación (número total de estudiantes): 30Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3Fecha de aplicación: Mayo 2015

N° item

Pregunta Opciones

1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela? A. B C D.

3 0 0 02 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la

escuela?A.0

B.0

C.0

D.3


B.1

C2

D.0


A.3

B.0

C0

D0


A.2

B1

C0

D0


A0

B.3

C.0

D.0


B.1

C.2

D0


B.1

C.2

D.0


A.0

B.1

C0

D.2


A0

B0

C1

D2


A0

B.0

C.0

D.3


B.0

C1

D.2


B.0

C1

D0


A.0

B.0

C.1

D.2


A0

B.0

C2

D.1


A0

B.0

C0

D3


A.0

B.0

C3

D.0


A.0

B.0

C1

D.2


B.0

C.0

D.0


A.0

B.0

C.1

D.2


B0

C1

D.0


B.0

C0

D0


A.0

B0

C.3

D.0


A.0

B0

C2

D.1


B.0

C.0

D3.


Grado: 4TO ADocente que aplicó la encuesta: Luisa Tibisay CarpioPoblación (número total de estudiantes): 33Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3Fecha de aplicación: Mayo 2015

N° item

Pregunta Opciones


B0

C0

D.0


A.0

B.0

C.0

D.3


B.0

C0

D.0


A.3

B.0

C0

D0


A.1

B1

C1

D0


A3

B.0

C.0

D.0


B.0

C.3

D0


B.1

C.2

D.0


A.0

B.1

C2

D.0


A0

B1

C2

D0


A0

B.0

C.0

D.3


B.0

C0

D.3


B.0

C3

D0


A.0

B.0

C.3

D.0


A0

B.0

C2

D.1


A0

B.1

C2

D0


A.0

B.0

C0

D.3


A.0

B.0

C2

D.1


B.0

C.2

D.0


A.2

B.0

C.1

D.0


B0

C2

D.1


B.0

C2

D1


A.1

B2

C.0

D.0


A.0

B0

C1

D.2


B.0

C.1

D2


Grado: 4TO BDocente que aplicó la encuesta: Nardy EspinozaPoblación (número total de estudiantes): 23Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 2Fecha de aplicación: Mayo 2015

N° item

Pregunta Opciones


B0

C0

D.0


A.1

B.0

C.2

D.0


B.0

C0

D.0


A.3

B.0

C0

D0


A.1

B1

C0

D1.


A3

B.0

C.0

D.0


B.0

C.0

D3


B.0

C.2

D.1


A.0

B.0

C3

D.0


A0

B0

C0

D3


A0

B.0

C.0

D.3


B.0

C0

D.3


B.0

C3

D0


A.0

B.0

C.3

D.0


A0

B.0

C2

D.1


A0

B.1

C2

D0


A.0

B.1

C1

D.1


A.0

B.0

C0

D.3


B.0

C.3

D.0


A.0

B.0

C.1

D.0


B0

C3

D.0


B.0

C3

D0


A.0

B1

C.1

D.1


A.0

B0

C3

D.0


B.0

C.0

D3


Grado: 5TO ADocente que aplicó la encuesta: María Isabel MéndezPoblación (número total de estudiantes): 31Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3Fecha de aplicación: Mayo 2015

N° item

Pregunta Opciones


B1.

C1.

D.0


A.1

B.0

C.2

D.0


B.0

C0

D.0


A.3

B.0

C0

D0


A.3

B0

C0

D0


A1

B.0

C.2

D.0


B.0

C.0

D2


B.0

C.1

D.2


A.0

B.0

C3

D.0


A1.

B.0

C0

D2


A0

B.1

C.0

D.2


B.0

C0

D.2


B.1

C0

D2.


A.0

B.1

C.1

D.0


A0

B.2

C0

D.1


A0

B.1

C2

D0


A.0

B.0

C1

D.2


A.2

B.0

C0

D.1


B.0

C.1

D.0


A.3

B.0

C.0

D.0


B0

C1

D.0


B.1

C0

D1


A.0

B0

C.2

D.1


A.0

B0

C3

D.0


B.0

C.0

D3


Grado: 5TO BDocente que aplicó la encuesta: Clara FloresPoblación (número total de estudiantes): 25Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3Fecha de aplicación: Mayo 2015

N° item

Pregunta Opciones


B0

C0

D.0


A.0

B.0

C.0

D.3


B.0

C0

D.0


A.3

B.0

C0

D0


A.1

B0

C2

D0


A3

B.0

C.0

D.0


B.0

C.0

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B.0

C.1

D.2


A.0

B.0

C3

D.0


A0

B0

C0

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A0

B.0

C.0

D.3


B.0

C0

D.3


B.0

C3

D0


A.0

B.0

C.3

D.0


A0

B.0

C3

D.0


A0

B.0

C0

D3


A.0

B.0

C2

D.1


A.0

B.0

C2

D.1


B.0

C.3

D.0


A.0

B.0

C.3

D.0


B0

C1

D.2


B.1

C1

D1


A.0

B0

C.0

D.3


A.0

B0

C2

D.1


B.0

C.0

D3

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES Grado: 6TO BDocente que aplicó la encuesta: Belkis CisnerosPoblación (número total de estudiantes): 23Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3Fecha de aplicación: Mayo de 2015

N° item

Pregunta Opciones


B0

C0

D.0


A.0

B.0

C.0

D.3


B.0

C3

D.0


A.3

B.0

C0

D0


A.0

B0

C3

D0.


A0

B.2

C.1

D.0


B.1

C.1

D0.


B.3

C.0

D.0


A.0

B.1

C2

D.0


A0

B0

C3

D0


A0

B.0

C.0

D.3


B.0

C2

D.0


B.0

C0

D0


A.0

B.0

C.3

D.0


A0

B.0

C3

D.0


A0

B.0

C1

D2


A.0

B.0

C3

D.0


A.0

B.1

C2

D.0


B.0

C.3

D.0


A.0

B.0

C.3

D.0


B0

C1

D.0


B.2

C0

D0


A.0

B0

C.1

D.2


A.0

B0

C1

D.2


B.0

C.0

D3

Gráficos estadísticos y análisis de resultado: incluye los docentes y los

estudiantes por grado y sección, y el total.

1. Presentación de evidencias. Convocatoria, agenda de la reunión, minuta o

acta, fotos.

6.

Evaluación de la experiencia o reflexión del cuerpo docente.

La licenciada Nomercy Espinoza escribe textualmente, me fue aplicado un

instrumento, cuestionario para la recolección de datos por la Prof. Miriam

Rodríguez, se pudo observar que la cantidad de preguntas fue la adecuada para

medir las variables, así mismo se correspondía con las escalas empleadas. No

presentaba ambigüedades, estaban bien redactadas y presentadas con

concordancia, en pocas palabras se hizo cómodo responderlas ya que conozco

las realidades de las aulas de nuestra institución y se me hizo fácil.

La licenciada Maria Marin, el objetivo de la encuesta aplicada a los docentes de

la U.E.E Dr José Manuel de los Ríos, ya que se pudo determinar la convivencia en

nuestra institución y la relación tanto de alumnos-alumnas como docentes-

alumnos. Y asi mismo resolver y mejorar las mismas en cuanto al proyecto

educativo y las normas.

La licenciada Luisa Tibisay Carpio, la encuesta está estructurada con preguntas

que como docentes hacen un llamado a la reflexión ya que da opciones ante la

solución de conflictos, sin embargo estas herramientas que ofrecen en algunos

momentos se pueden aplicar a la institución.

La psicopedagoga Rita Bolívar, las agresiones y conflictos en la institución es

muy importante ya que para que reine la paz y la tranquilidad debemos velar

porque exista armonía y de igual forma se encamine y se enfatice nuevamente los

valores morales que se han perdido socialmente.

Las veces que se han presentado algunos conflictos se trata de resolver

mediando los mismos usando la conversación para entrar en razón sin llegar a

otros términos.

Generalmente desde el comienzo del a;o escolar se le hace conocer las normas

de convivencia, para que cada alumno vaya tomando en cuenta el

comportamiento que deben adoptar en la institución para no recibir las sanciones

previstas en los acuerdos y normas, y no tener que llegar a otras instancias para

resolver los conflictos presentados, unas de las recomendaciones para atacar la

violencia escolar es el apoyo con la escuela para padres que proponen la

institución que le da tipos o propone soluciones a conflictos familiares,

orientaciones para corregir conductas inadecuadas, que presentan sus hijos y no

pueden canalizar o corregir para tener una vida placentera. Desde el punto de

vista social los conflictos entre alumnos han venido invadiendo las secuelas a tal

punto que interviene en la convivencia escolar, bien sea entre alumnos-alumnos y

docentes, ya que las agresiones más comunes son las físicas y psicológicas, que

traen como consecuencia la deserción por no tomar en cuenta y buscar solución a

los conflictos siendo la causa que se presenta con frecuencia la intolerancia, y

falta de respeto y de comunicación entre ellos, situación que se ve en todos los

niveles de educación y no en uno específico, lo que llama la atención y nos invita a

ocuparnos al cuerpo de docentes a prestar apoyo y plantear posibles soluciones

para ser llevadera la convivencia escolar.

En cuanto a los conflictos que se presentan con mayor frecuencia, la agresión

física y la obstaculización del desarrollo de la clase los cuales son canalizados por

docentes en conjuntos y de algún especialista.

Licenciada Jimena Jackson, es importante destacar que a pesar de los

diferentes conflictos que se pueden presentar entre el alumnado, a nivel de los

docentes hay muy buena relación llena de comunicación, respeto y tolerancia, lo

que hace una bonita relación entre los mismos.

Interpretación de resultados: resaltar las cifras que resulten interesantes.

Síntesis cualitativa: Expresar el resultado cuantitativo en términos cualitativos.

7. Reflexión individual.

Con la realización de las encuestas a estudiantes y docentes, Pude conocer la

opinión sobre el proyecto educativo comunitario y acuerdos de convivencia. Donde

se detectó que existe mucha agresión, y acoso con los demás niños, donde en los

gráficos anteriores, coloque nota donde resalto la inquietud que tuve al aplicar con

relación a la situación de cada uno de los gráficos y las preguntas dadas, así como

también analice que algunos docentes no han dado a conocer los acuerdos de

convivencia (los valores dentro y fuera del aula, en los recreos y otros sitios

también hacerle saber a los maestros que deben implementar más los valores y

las normas dentro del aula, y hacerles saber también a los niños que la escuela

tiene sus normas y que no solamente se cumplan cuando esta la directora. Que

deben velar en todo momento los acuerdos y las normas establecidas en los

acuerdos de convivencia en la institución.

Así mismo este trabajo con las encuestas me sirve para aplicársela a los otros

grados y saber el grado de agresividad e intimidación con los estudiantes.

Es por ello que se incorporara los temas de disciplina y valores (respeto,

tolerancia, amistad, amor etc) y así resolver y mejorar la calidad de los estudiantes

y docentes.

Estas contento/contenta con tu escuela A) mucho 19B) regular 1C) poco 1D) nada 0

90%

5% 5%

Estas contento/contenta con tu escuela

A) mucho B) regular C) poco D) nada

Los estudiantes de U.E.E Dr Jose Manuel de los Rios, el 90 % de ellos estan contentos con su escuela, y solo un 10 % se sienten regularmente contentocon su escuela.

Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela A) siempre 2B) con frecuencia 0C) alguna vez 4D) nunca 15

un 10 % de los estudiantes siempre se han sentido solo y un 19 % alguna vez se han sentido solo, mientras que un 71 % nunca se han sentido solos enla escuela. Nota, se tomara medida con el 29 % de los estudiantes por qué se han sentido solos/as en la escuela.

Como te llevas con tus compañeros/asA) Bien 12B) Normal 2C) Regular 7D) Mal 0

Chart Title

1 2 3 4

10%

19%

71%

Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela

A) siempre B) con frecuencia C) alguna vezD) nunca

Chart Title

1 2 3 4

Un 67% de los estudiantes creen llevarse bien con sus compañeros/as y un 33% consideran llevarse Regularmente con sus compañeros/as.

Como te llevas con tus maestrosA) Bien 21B) Normal 0C) Regular 0D) Mal 0

El 100% de los estudiantes demostraron que se llevan bien con sus maestros/as.

Que opinión crees que tienen de ti tus compañeros/asA) BuenaB) NormalC) Regular

Chart Title

1 2 3 4

57%

10%

33%

Como te llevas con tus companeros/as

A) BienB) NormalC) RegularD) Mal

Chart Title

1 2 3 4

100%

Como te llevas con tus maestros

A) BienB) NormalC) RegularD) Mal

D) Mala

los estudiantes consideran q un 29% se llevan regular con la opinión de sus compañeros, y un 5% creen que tienen una mala opinión de ellos con sus compañeros, se va revisar por secciones esta situación que sería un 34% entre regular yMala la opinión que creen de ti los compañeros.

Que opinión crees que tienen de ti tus maestrosA) BuenaB) NormalC) RegularD) Mala

La muestra encuestada consideran que un 86% que los maestros tienen una buena y normal opinión de ellos, Mientras que un 14 % creen que sus docentes los consideran regulares.

52%

14%

29%

5%

Que opinion crees que tienen de ti tus com-paneros/as

A) BuenaB) NormalC) RegularD) Mala

48%

38%

14%

Que opinion crees que tienen de ti tus ma-estros

A) BuenaB) NormalC) RegularD) Mala

Has insultado a algún compañero/asA) Siempre 3B) Con frecuencia 2C) Alguna vez 9D) Nunca 7

Es preocupante porque un 67% han insultado a sus compañeros y solamente un 33% no han insultado a sus Compañeros. Lo que demuestran que no hay respeto mutuo.

Te has burlado de un companero/asA) Siempre 0B) Con frecuencia 6

C) Alguna vez10

D) Nunca 5

Chart Title

1 2 3 4

14%

10%

43%

33%

Has insultado a algun companero/as

A) SiempreB) Con frecuenciaC) Alguna vezD) Nunca

Chart Title

1 2 3 4

29%

48%

24%

Te has burlado de un companero/as


un 76% de los estudiantes se han burlado de sus companeros y solo una minoria de 24% no se han burlado de sus companeros. Se hace notar que viene sucediendo como el grafico anterior.

Le has pegado, empujado o dado "Casquillo" a un companero/aA) Siempre 0B) Con frecuencia 2C) Alguna vez 14D) Nunca 5

un 76 % de los estudiantes le han pegado y le han dado casquillo a sus companeros, mientras que un 24 % nunca le han pegado a sus companeros.

Has ignorado alguien en una actividad o en el recreoA) SiempreB) Con frecuenciaC) Alguna vez

D) Nunca

Chart Title

1 2 3 4

29%

48%

24%

Te has burlado de un companero/as


Chart Title

1 2 3 4

10%

67%

24%

Le has pegado, empujado o dado "Casquillo" a un companero/a


el 29% de los estudiantes alguna vez ha ignorado a alguien en las actividades o en el recreo y un 71% nunca han ignorado a sus compañeros.

Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreoA) Siempre 0B) Con frecuencia 1C) Alguna vez 0D) Nunca 20

un 5% de los estudiantes se dejan dominar por alguien o alguna actividad o recreo, un95

Actividad o recreo.

5%

24%

71%

Has ignorado alguien en una actividad o en el recreo


Chart Title

1 2 3 4

5%

95%

Te dejas dominar por alguien en alguna acti-vidad o recreo


Te han insultado lo compañeros/asA) Siempre 2B) Con frecuencia 0C) Alguna vez 5D) Nunca 14

Un 33% de los estudiantes han sido insultados por sus compañeros y un 67% consideran que nunca han sido insultados por sus compañeros.

Se han burlado de ti los companeros/asA) Siempre 9B) Con frecuencia 1C) Alguna vez 10D) Nunca 2

Chart Title

1 2 3 4

10%

24%

67%

Te han insultado lo companeros/as


Chart Title

1 2 3 4

Se puede apreciar mediante este grafico que el 91% de los estudiantes encuestados se han burlado, y un 9% no se han burlado de sus compañeros.

Te han robado, escondido o roto algunas cosasA) Siempre 0B) Con frecuencia 1C) Alguna vez 14D) Nunca 6

un 72% consideran que alguna vez o frecuentemente lo han robado escondido o roto algunas cosas. Y un 28% nunca han robado o escondidos las cosas.Nota, los docentes deben hacer valer las normas dentro del aula.

Te han pegado, empujado o dado "Casquillo"A) SiempreB) Con frecuenciaC) Alguna vezD) Nunca

Chart Title

1 2 3 4

41%

5%

45%

9%

Se han burlado de ti los companeros/as


Chart Title

1 2 3 4

5%

67%

29%

Te han robado, escondido o roto algunas cosas


El 67% alguna vez le han pegado empujado o dado casquillo y un 33% nunca le han pegado o empujado. Los docentes deben trabajar más con los valores.

Te han ignorado en una actividad o en el recreoA) Siempre 1B) Con frecuencia 3C) Alguna vez 7D) Nunca 10

10%

57%

33%

Te han pegado, empujado o dado "Casquillo"


Chart Title

1 2 3 4

5%14%

33%

48%

Te han ignorado en una actividad o en el recreo


un 52% de los estudiantes creen que lo han ignorado en las actividades o recreo y el resto de los estudiantes que es un 48% nunca lo han ignorado Deben realizar los recreos dirigidos, esto se encuentra plasmado en consejo docente.

Enfrentamiento entre alumnos/asA) Mucho 2B) Con frecuencia 1C) Alguna vez 11D) Nunca 7

el 67 % de los alumnos han tenido enfrentamiento entre alumnos y un 33% nunca se han enfrentado con sus compañeros.

Enfrentamiento entre alumnos/as y profesores/asA) Mucho 2B) Con frecuencia 1

Chart Title

1 2 3 4

10%5%

52%

33%

Enfrentamiento entre alumnos/as

A) MuchoB) Con frecuenciaC) Alguna vezD) Nunca

C) Alguna vez 11D) Nunca 7

un 57% de los alumnos consideran que alguna vez existen enfrentamientos con los alumnos mas no con los docentes, y el 10% consideran que muchas veces hay enfrentamiento. Mientras que el 33 % dicen que nunca han tenido enfrentamientos con los alumnos ni con los profesores.

Malas palabras en clases, recreo y pasilloA) Mucho 9B) Con frecuencia 0C) Alguna vez 12D) Nunca 0

considero que se debe tomar medidas con relación a las malas palabras tanto en clases, recreo y pasillos, ya que el 43% muchas veces dice malas palabras, y un 57% algunas veces malas palabras…

Chart Title

1 2 3 4

10%5%

52%

33%

Enfrentamiento entre alumnos/as y profe-sores/as


Chart Title

1 2 3 4

43%

57%

Malas palabras en clases, recreo y pasillo


dando a entender que el 100% del alumnado dicen malas palabras.

no se respetan las normas generales de la escuelaA) Mucho 5B) Con frecuencia 0C) Alguna vez 9D) Nunca 7

El 100% de los alumnos no respetan las normas generales de la escuela.

Alumnos/as que se insultanA) Mucho 7B) Con frecuencia 0C) Alguna vez 11D) Nunca 3

33%

52%

14%

Alumnos/as que se insultan


24%

43%

33%

no se respetan las normas generales de la escuela


Un 86% alguna vez o muchas veces se insultan y un 14% nunca se insultan. El docente debe inculcar más valores.

Alumnos/as que se peleanA) Mucho 6B) Con frecuencia 4C) Alguna vez 6D) Nunca 5

Un 76% de los alumnos se pelean mientras que un 24 % nunca pelean. Reforzar valores (Respeto)

Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bienA) Mucho 1B) Con frecuencia 1C) Alguna vez 9D) Nunca 10

33%

52%

14%

Alumnos/as que se insultan


29%

19%29%

24%

Alumnos/as que se pelean


un 10% de los alumnos tienen grupos dentro de la clase que no se llevan bien, mientras que un 90% alguna vez o nunca, han tenido grupo que no se lleven bien.Consideras que hay acoso e intimidacion entre alumnos/asA) Mucho 1B) Con frecuencia 0C) Alguna vez 14D) Nunca 6

Los estudiantes de la U.E.E Jose Manuel de los Rios, el 72% considera que alguna vez hay acoso e intimidación entre ellos y un 28% considera que nunca hay acoso e intimidación.

Miedo de unos alumnos/as a otros/asA) Mucho 0B) Con frecuencia 0C) Alguna vez 1D) Nunca 20

5% 5%

43%

48%

Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien


5%

67%

29%

Consideras que hay acoso e intimidacion entre alumnos/as


El 95 % de los alumnos no han tenido miedo y un 5% alguna vez sienten miedo de unos alumnos.

Encuesta de grafico docentes

consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problemaA) muy importanteB) bastante importante C) relativamente importante D) no es demasiado importanteE) no tiene importancia alguna

El 100% de los docentes consideran que es un problema importante las agresiones y Conflictos de los alumnos dentro de la institución.

Chart Title

1 2 3 4

5%

95%

Miedo de unos alumnos/as a otros/as


57%

43%

consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A) muy importanteB) bastante importante C) relativamente importante D) no es demasiado importanteE) no tiene imprtancia alguna

Cuando se presente en clases algun problema de disciplina o conflicto (de caracter leve, aunque sea repetido) Como actuas habitualmenteA) Expulsando al alumno de clasesB) Hablando con el estudiante aparteC) lo apartas del resto de los estudiantesD)notificando la incidenciaE) intentando ignorar el echo y continuando la marcha de la claseF) apenas tengo conflictos en mis clases

57%

43%

Cuando se presente en clases algun problema de disciplina o conflicto (de caracter leve,

aunque sea repetido) Como actuas habitual-mente

A) Expulsando al alumno de clasesB) Hablando con el estudiante aparteC) lo apartas del resto de los estu-diantesD)notificando la incidenciaE) intentando ignorar el echo y continuando la marcha de la claseF) apenas tengo conflictos en mis clases

un 57% de los docentes plantean hablar con los alumnos o alumnas aparte del problema causado, mientras que un 43% lo aparta del resto de los estudiantes.

Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos del aulaA) si, aunque no se implique todo el equipo docente. 1B) si, pero solo si todos los docentes nos implicamos. 1C) depende de las medidas que se adopten 0D) si, si además del equipo docente se implica a las familias 5E) no 0

El 75% considera que deben implicar a la familia mientras que un 28% considera que debe avocarse Todos los docentes a la resolución de los conflictos en el aula.

Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la instituciónA) Mejorar el clima de la escuela 1

14%

14%

71%

Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del ano escolar ayudaria a la resolucion de los conflic-

tos del aulaA) si, aunque no se implique todo el equipo docente.B) si, pero solo si todos los docentes nos implicamos.C) depende de las medidas que se adoptenD) si, si ademas del equipo docente se implica a las familiasE) no

B) Aplicar sanciones estrictas 0C) detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales 5D)incluir el tema de disciplina dentro del proyecto educativo integral comunitario 1E) Favorecer la convivencia como objetivo prioritario del PEIC 0F) no se puede solucionar, los docentes estamos indefensos 0

14%

71%

14%

Indica la solucion que consideras mas idonea para resolver los problemas dentro del aula y

en la institucion

A) Mejorar el clima de la escuela

B) Aplicar sanciones estrictas

C) detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales

D)incluir el tema de disciplina dentro del proyecto educativo integral comuni-tario

E) Favorecer la convivencia como ob-jetivo prioritario del PEIC

Un 72% considera que la solución para resolver los problemas dentro del aula o en la institución es llevar a cabo un tratamiento de los casos especialesy un 28% opina que debe favorecer e incluir el tema de disciplina de convivencia escolar dentro del peic y los acuerdos de convivencia.

Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar

A) Muy de acuerdo 5

B) bastante de acuerdo 2C) medianamente de acuerdo 0D) muy poco de acuerdo 0E) en desacuerdo 0

Un 100% de los docentes, están de acuerdo que las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

71%

29%

Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar

A) Muy de acuerdo

B) bastante de acuerdo

C) medianamente de acuerdo

D) muy poco de acuerdo

E) en desacuerdo

Que tipo de agresion son las mas corrientes entre los estudiantesA) Agresiones fisicas 3B) Agresiones verbales (insultos-amenazas) 4C) Aislamiento, rechazo, presion psicologica( reirse de… meterse con…) 0D) chantajes, robos, destrozos 0E) Casi no existen agresiones de importancia 0F) no se puede solucionar, los docentes estamos indefensos 0

el 100% de los docentes opinan que las agresiones fisicas y verbales son las mas corrientes entre los estudiantes.

Cual es la causa mas comun entre el alumnado que provocan las agresionesA) casi, no hay agresiones 0B) Racismo, intolerancia 0C) Genero 0D) Personalidad, caracter 7E) status y modelado social 0F) Diferencias politicas 0

43%

57%

Que tipo de agresion son las mas corrientes entre los estudiantes

A) Agresiones fisicas

B) Agresiones verbales (insultos-amenazas)

C) Aislamiento, rechazo, presion psico-logica( reirse de… meterse con…)

D) chantajes, robos, destrozos

E) Casi no existen agresiones de impor-tancia

El 100% de los docentes opinan que la personalidad y el caracter son las causas mas comunes entre el alummnado, las cuales provocan las agresiones.

Cuando y donde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnadoA)En el recreo, en el patio. 0B) a la salida y entrada de la escuela 0C) en la clase 2D) en los pasillos, entre clases 0E) en los servicios 5F) En cualquier sitio 0

100%

Cual es la causa mas comun entre el alumnado que provocan las agresiones

A) casi, no hay agresiones

B) Racismo, intolerancia

C) Genero

D) Personalidad, caracter

E) status y modelado social

29%

71%

Cuando y donde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el

alumnado

A)En el recreo, en el patio.

B) a la salida y entrada de la escuela

C) en la clase

D) en los pasillos, entre clases

E) en los servicios

el 100% de los docentes opinan que los alumnos durante la clase y el recreo es donde se da con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre los alumnos. Demostrando que el 29% no respeta las normas dentro del aula.

Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela sonA) Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase. 2

B) Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado. 3C) Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado. 2D) Vandalismo, destrozo de objetos material. 0E) Conflictos entre el profesorado. 0F) Otros. 0

El 100% de los docentes demuestran que los conflictos que se dan con mayor frecuencia son, Agresiones, gritos malos modos entre los estudiantes, y el C el 29% malas maneras, agresiones hacia el profesorado, Y un 28% el alumnado que obstaculiza la clase.

29%

71%

Cuando y donde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el

alumnado

A)En el recreo, en el patio.

B) a la salida y entrada de la escuela

C) en la clase

D) en los pasillos, entre clases

E) en los servicios

29%

43%

29%

Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son

A)Alumnado que obstaculiza el desar-rollo de la clase.

B) Agresiones, gritos, malos modos en-tre el alumnado.

C) Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado.

D) Vandalismo, destrozo de objetos material.

E) Conflictos entre el profesorado.

Personalmente y dentro de los ultimos anos, Han sufrido alguna agresion por parte del alumnadoA)Agresiones fisicas 3B) Agresiones verbales (insultos, amenazas) 3C) aislamiento, rechazos, presion psicologica (reirse de… meterse con…) 0D) chantajes, robos, destrozos 0E) casi no existen agresiones de importancia 1F) Otros. 0

Un 86 % de los docentes opinan que han sufrido agresiones fisicas y verbales, y un 14% no existen casi las agresiones.

43%

43%

14%

Personalmente y dentro de los ultimos anos, Han sufrido alguna agresion por parte del

alumnado

A)Agresiones fisicas

B) Agresiones verbales (insultos, amenazas)

C) aislamiento, rechazos, presion psico-logica (reirse de… meterse con…)

D) chantajes, robos, destrozos

E) casi no existen agresiones de impor-tancia

Con que frecuencia ha sufrido estas agresiones en los últimos dos anosA)no he sufrido agresiones 1B) una o dos veces 5C)de dos a cinco 1D) frecuentemente 0E) muy frecuentemente 0F) Otros. 0

Un 86% ha sufrido agresiones de una a 5 veces y un 14% nunca ha recibido agresiones.

14%

71%

14%

Con que frecuencia ha sufrido estas agresiones en los ultimos dos anos

A)no he sufrido agresiones

B) una o dos veces

C)de dos a cinco

D) frecuentemente

E) muy frecuentemente

Consideras, en general, que la relacion y comunicacion docente-alumno esA) muy buena 2B) buena 0C) normal, nada especial 5D) regular a mala 0E) mala o muy mala 0F) Otros. 0

el 100% de los docentes consideran en general que la relacion comunicacion docente alumno es normal y muy buena.

En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnadoA) se lo comunicas al docente responsable de la disciplinaB) lo comentas con tus compañeros y escuchas sus consejosC) no lo comunicas a nadie, lo resuelvo por mi mismoD) no lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis companerosE)

29%

71%

Consideras, en general, que la relacion y co-municacion docente-alumno es

A) muy buena

B) buena

C) normal, nada especial

D) regular a mala

E) mala o muy mala

F)

El 100% de los docentes opinan que cuando tienen problemas de disciplina y Conflicto con los alumnos lo comentan con sus compañeros.

opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas y esta repercuten en los conflictos de la escuelaA) incide directamente en la disciplina del alumnadoB) solo incide en el rendimiento profesional del docenteC) solo incide en el docente que tiene el conflictoD) generalmente es pasajera la situación y no incide ni en el docente ni en la escuelaE) tiene repercusiones en la relación docente-representante

100%

En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado

A) se lo comunicas al docente re-sponsible de la disciplina

B) lo comentas con tus companeros y escuchas sus consejos

C) no lo comunicas a nadie, lo resuelvo por mi mismo

D) no lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis companeros

E)

50%

25%

25%

opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas y esta repercuten

en los conflictos de la escuela

A) incide directamente en la disciplina del alumnado

B) solo incide en el rendimiento pro-fesional del docente

C) solo incide en el docente que tiene el conflicto

D) generalmente es pasajera la sis-tuacion y no incide ni en el docente ni en la escuela

E) tiene repercusiones en la relacion docente-representante

El 50% de los docentes opinan que las relaciones entre los docentes no son armoniosas y

Estas repercuten en los conflictos que solo inciden en el rendimiento profesional docente. El 25% incide que solo es pasajera la situación.

8. Plan de acción.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCION DE EDUCACION DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL DR. JOSE MANUEL DE LOS RIOS CÓDIGO DEA ODO9521515 PLAN DE ACCIÓN OBJETIVO GENERAL Formular estrategias pedagógicas que permitan la convivencia escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje para el mejoramiento, el quehacer educativo relacionado con los valores en la U.E.E DR. JOSÉ MANUEL DE LOS RÍOS en un ambiente agradable para todos.

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

RECURSOS TIEMPO DE EJECUCIÓN

1-Realizar con todo los docente campanas sobre acoso escolar y los valores

Desarrollar y promover los valores en todos los grados

Realizar talleres, foros, ejecutando la puesta en práctica los valores

cuerpo docente, Psicopedagoga, Directivo,obre- ros

Láminas Talleres Foros

Al iniciar nuevo año escolar Todo el año escolar

2-Diagnosticar entre el cuerpo docente las estrategias a utilizar con relación al

Disminuir la agresividad de los estudiantes en las Aula ,- Recreo y patio

1-Analizar los diferentes entorno social de los estudiantes,

Todo el personal de la institución,padres y representantes

campanas talleres seguimien-to y control con los

Todo el año escolar

50%

25%

25%

opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas y esta repercuten

en los conflictos de la escuela

A) incide directamente en la disciplina del alumnado

B) solo incide en el rendimiento pro-fesional del docente

C) solo incide en el docente que tiene el conflicto

D) generalmente es pasajera la sis-tuacion y no incide ni en el docente ni en la escuela

E) tiene repercusiones en la relacion docente-representante

acoso escolar los tipos de programas que ven.T.V. y otros donde se observa agresión y violencia. 2-Retomar los Recreo dirigidos. 3-poner en práctica las normas dentro del salón y

estudiantes

hacerla cumplir.

3.-Elaborar estrategia s que permi conocer causas de pérdida valores

tan las

la de

Que los docente apliquen de manera efectiva las estrategias relacionadas al respeto, tolerancia, amistad, compañeris mo amor entre otro, a los estudiantes de la UEE DR,JOSÉ MANUEL DE LOS RIOS.

Planificar en conjunto actividades que se refieran a los valores y acuerdos de convivencia

Todo el cuerpo docente, Especialista, Directivo

Actividades, talleres, Foro etc.

Todo el año escolar

CALIFICACIÓN SEGÚN EL PLAN DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PONDERACIÓN CALIFICACIÓN

Asistencia. Calidad del producto presentado por el grupo

5% 5%

2 puntos

en las clases presenciales. El clima organizacional de la escuela: a). Docentes: Base de datos, gráficas e interpretación: (2 puntos) b). Estudiantes: grados, nombre de maestros, base de datos por grado y total, gráficas por grado y total:( 4 puntos)

30% 6 puntos

a). Reflexión individual (3 puntos) b). Evaluación por el cuerpo docente de la experiencia realizada (1 punto)

20%

4puntos

Registro de la experiencia en el Portafolio gerencial-Curricular. Incluye: a) Evidencias. (4 puntos) b) Conclusiones. (1 punto) c) Plan de acción. (3 puntos)

40%

8 puntos

Documents

Formato de Calificación Diplomado