FORMAT 1 FUSHA :

LNDA:.. Tematika : ..................

Prshkrimi i Tematiks:Prshkrimi i tematiks bhet sipas programit t shkalls prkatse, por t prshtatur me klasn e VI

Rezultatet e t nxnit pr kompetencat e fushs/lnds: Vendosen rezultatet e t nxnit pr kompetencat e fushs/lnds q jan n programin e shkalls prkatse, por t prshtatura pr klasn e VI

Njohurit pr realizimin e kompetencave t fushs/lndsShkathtsit pr realizimin e kompetencave t fushs/lnds

NJOHURIT KLASA 6Vendosen njohurit q jan n programin e shkalls prkatse (jan t gatshme)

Vendosen shkathtsit q jan n programin e shkalls, por t prshtatura me klasn e gjasht

Qndrime dhe vlera:Vendosen qndrimet dhe vlerat q jan n programin e shkalls, por t prshtatura me klasn e gjasht

SHEMBULL 1 NGA GJUHA ANGLEZEPROGRAMI I KLASS VI

FUSHA :GJUH DHE KOMUNIKIMLNDA: GHUH ANGLEZETematika: NUMERORET THEMELORE DHE RRJESHTOREPrshkrimi i Tematiks:Nxnsi zbaton proceset e perdorimit te numeroreve, przgjedh teknika t prshtatshme pr t perdorur numeroret n situata reale Ai/ajozgjeron njohurite nepermjet situatave te ndryshme si blerja,mimet ne nje liste blerje,vendet dhe numurate nx ne banga, etj. Saktesia e perdorimit te numeroreve n situata problemore t jets s prditshmeditelindje, blerje, pazari, data historike etj

Rezultatet e t nxnit pr kompetencat e fushs:

Zgjidhja problemore: Prdor figurat tabelat me numerore pr zgjidhjen problemore; Przgjedh dhe zbaton teknika t prshtatshme pr zgjidhjen e veprimeve me numeroret.

T menduarit dhe komunikimi gjuhesor: Krijon paraqitje tkoncepteve numerike (pr shembull:me mjete konkrete, vizatime) dhe i zbaton n problema nga situata reale.

Lidhja konceptuale: Bn lidhjen ndrmjet koncepteve e procedurave numerike; Integronnjohurit e shprehit numerike me situata ose dukuri t marra nga kontekste t tjera (jetae prditshme, lndt e tjera, matematika sportet etj.).Modelimi numerik: Krijon modele q prmbajn konceptet e te numeruarit e numerore themelor e rrjeshtor. Prdorimi i teknologjis :Paraqet detyra me perdorimin e numeroreve, duke prdorur aftsite fituara n fushn e Teknologjis dheTIK-ut.

Njohurit pr realizimin e kompetencave t fushs/lndsAftsit pr realizimin e kompetencave t fushs/lnds

NJOHURIT KLASA 6

Konsolidim i aftsive pr zgjedhjen enjsis dhe mjetit t prshtatshm pr perdorimin e numeroreve;

Parashikimi i prafrt i nj veprimtarie me numeroret e ndryshem;

Mbledhja ezbritja pjestimi dhe shumezimi t shprehura me ushtrime te thjeshta matematikore Konsolidim i veprimeve me numra te perbere dhe verifikimi i saktesise ne grup Kupton dhe prdor sipas rastit numeroret rreshtor apo themelor duke zgjedhur numerorin e prshtatshme sipas situates se dhene. Njehson numeroret ne kontekstet dhe pjese leximi te ndryshme

prdor numeroret n situata tndryshme;

Kryen mbledhje dhe zbritje pjestim dhe shumezim ne ushtrime te thjeshta

Qndrime dhe vlera: Paraqet dhe komunikon lirshm mendimet e tij;

sht inovativ dhe prezanton idet e reja t tij;

Demostron krshri dhe kuriozitet pr perdorimin dhe shkrimin e datave te ndryshme historike, festave, ditelindjeve etj, Organizon lidhjen konceptuale t njohurive;

Demostron shpirtin e objektivitetit dhe pa ansis;

Prdor imagjinatn dhe kreativetin pr zgjidhjen e problemeve apo veprimeve matematikore me numeroret;

Vetvlersohet dhe prdor mendimin kritik dhe kritikat konstruktive n situata t ndryshme;

Demostron pavarsi n mendime dhe veprime;

Demostron besim n forcat vetjake;

Respekton punn e kryer mir dhe pranimin e opinioneve t tjera (madje edhe t kundrta) duke treguar toleranc;

Demostron vullnet n arritjen e rezultateve;

Respekton prpjekjet personale dhe ato n grup.

FORMAT 2PLANI MSIMOR VJETOR KLASA VI

FUSHA: ..............................LNDA: .................................Tematikat

Ktu vendosen ort e planifikuara pr seciln tematik pr klasn e VI, t marra nga programi i shkallsShprndarja e prmbajtjes s lnds

Shtator Dhjetor

Ort .......

N kt kollon vendoset prmbajtja e lnds q do t zhvillohet n kt periudh pr seciln tematikJanarMars

Ort ......

N kt kollon vendoset prmbajtja e lnds q do t zhvillohet n kt periudh pr seciln tematikPrillQershor

Ort.......

N kt kollon vendoset prmbajtja e lnds q do t zhvillohet n kt periudh pr seciln tematik

SHEMBULL 2 NGA GJUHA ANGLEZEPLANI MSIMOR VJETOR KLASA VIFUSHA: GJUH DHE KOMUNIKIMLNDA: GJUH ANGLEZETematikatShprndarja e prmbajtjes lndore pr realizimin e kompetencave

Shtator Dhjetor

35 orJanar - Mars

35 orPrill - Qershor

35 or

Module I (Day after day)

1. Profiles2 Help around the house

Module II (Lets celebrate)3.Fun days4.Culture corner

5. Id love to

6. Curricular cut(Science)

7.Self check

1---------------

2---------------

3---------------

4---------------

5---------------

6----------------

Module III (Characters larger than life)1----------------2---------------

3--------------

4----------------

5---------------

6----------------

Module IV (Unexplained mysteries)25 ore1----------------

2---------------

3--------------

4----------------

5---------------

6----------------

FORMAT 3PLANIFIKIMI 3 MUJOR FUSHA: ..............................LNDA: .....................................Rezultatet e t nxnit sipas kompetencave kye

Ktu vendosen rezultatet e t nxnit sipas kompetencave kye, t cilat do t arrihen nga nxnsi nprmjet zhvillimit t ktyre temave msimore

Rezultatet e t nxnit sipas kompetencave t fushs

.........

Ktu vendosen rezultatet e t nxnit sipas kompetencave t fushs, t cilat do t arrihen nga nxnsi nprmjet zhvillimit t ktyre temave msimore

Nr. Tematika

(or)Temat msimore

Ktu vendosen temat msimore pr do or msimiSituate e parashikuar t t nxnitKtu vendosen situata t nxnsi q msuesi parashikon t realizoj gjat nj ose disa temave msimore)Metodologjia dhe veprimtarit e nxnsveKtu vendoset metodologjia e msimdhnies q do t prdoret gjatzhvillimit t ktyre temave (jo shum e detajuar sepse vendoset n planifikimin ditor)VlersimiKtu vensoden teknikat e vlersimit t arritjeve t nxnsit

(jo shum e detajuar sepse vendoset n planifikimin ditor)Burimet

Ktu vendosen burimet q prdor msuesi dhe nxnsi pr arritjen e rezultateve t nxnies.

(jo shum e detajuar sepse vendoset n planifikimin ditor)

1.

2.

3. .............

4. ..............

5.

SHEMBULL 3 NGA GJUHA ANGLEZE PLANIFIKIMI 3 MUJOR (SHTATOR DHJETOR)

FUSHA: GJUH DHE KOMUNIKIM LNDA: GHUH ANGLEZERezultatet e t nxnit sipas kompetencave kyeKompetenca e komunikmit dhe t shprehurit: Shpreh mendimin e vet pr nj tem t caktuar me goj ose me shkrim, si dhe n forma t tjera t komunikimit. Kompetenca e t menduarit: Zgjidh nj problem (gjuhsor, shoqror, shkencor... etj) dhe arsyeton przgjedhjen e procedurave prkatse;Przgjedh dhe demonstron strategji t ndryshme pr zgjidhjen e nj problemi ( gjuhsor, shkencor, artistik, shoqror) duke paraqitur rezultat t njejt.Kompetenca e t nxnit: Przgjedh t dhna nga burime t ndryshme ( libra, revista, udhzues, fjalor, enciklopedi ose internet), t cilat i shfrytzon pr realizimin e tems/detyrs s dhn dhe i klasifikon ato burime sipas rndsis q kan pr temn; Shfrytzon t dhnat pr t demonstruar t kuptuarit e koncepteve numerike, simboleve, natyrore dhe shoqrore,matematik ose arte, duke i sqaruar nprmjet formave t ndryshme t t shprehurit.Kompetenca pr jetn, siprmarrjen dhe mjedisin: Bashkvepron n mnyr aktive me moshatart dhe t tjert (pavarsisht statusit t tyre social, etnik etj.) pr realizimin e nj aktiviteti t prbashkt (projekti/aktiviteti n baz klase/shkolle apo jasht saj)Kompetenca qytetare:Zbaton dhe respekton rregullat e mirsjelljes n klas, shkoll etj. dhe mban qndrim aktiv ndaj personave, t cilt nuk i respektojn ato, duke shpjeguar pasojat pr veten dhe pr grupin ku bn pjes.

Rezultatet e t nxnit sipas kompetencave t fushs

Z gjidhja problemore:Prdor simbole dhe fakte pr zgjidhjen problemore q lidhen me numrat dhe numeroret themelore dhe rrjeshtorPrzgjedh dhezbaton teknika t prshtatshme pr zgjidhjen e ushtrimeve te thjeshta matematikore.

Arsyetimi dhe vrtetimi shkencor gjuhesor: Klasifikon numrat si numerore themelor dhe rrjeshtor.

T menduarit dhe komunikimi gjuhesor: Demonstron zbatimin e numeroreve Komunikon t menduarinetij shkencor gjuhesor (nprmjet t lexuarit,t shkruarit, diskutimit, t dgjuarit, t pyeturit) duke prdorur gjuhn e prditshme, fjalorin fillestar matematikor, paraqitje t ndryshme; Mendon gjuhen e huaj si pjes e kulturs njerzore.

Lidhja konceptuale:Bn lidhjen ndrmjet koncepteve e procedurave gjuhesore; Integron njohurit e shprehit gjuhesore me situata ose dukuri t marra nga kontekste t tjera (jetae prditshme, lndt e tjera, sportet etj.); Integron/lidhkonceptetendryshme te gjuhes n mnyrq t zgjidh situata te ndryshme.

Prdorimi i teknologjis n gjuhen angleze:Prdor internetin per gjetjen e materialeve te pnjohura.

TematikaTemat msimore

Situata e parashikuar e t nxnitMetodologjia dhe veprimtarit e nxnsveVlersimi

Burimet

Nr.

1Numri

(25 1.ProfilesN dyqan: ....................Ne muze:

-------------------- Metoda interaktive, bashkvepruese, gjithprfshirse;

Puna n grup dhe puna individuale;

Hetimi dhe zbulimi;

Zbatime praktike brenda dhe jasht klase

Metoda integruese

Bashkbisedim

Teknika q zhvillojn mendimin kritik dhe krijues

Prezantime n forma t ndryshme, prfshir TIK

Projekte kurrikulare

Vlersim diagnostikues

intervist me nj list treguesish;

vetvlersim me listkontrolli;

Vlersim pr t nxn (Vlersim formues)

vlersimiiprgjigjevemegoj;

vlersimi ipuns ngrup; vlersim mes nxnsish; vlersimiiaktivitetit gjatdebatevenklas; vlersimiidetyrave tshtpis; vetvlersim;

intervist me nj list treguesish;

vzhgim me nj list t plot treguesish,

portofol,

prezantim me goj ose me shkrim,

projekt kurrikular

Vlersimi i t nxnit (vlersimi prmbledhs)

testprnjgruptemashtcaktuara; testn prfundim t nj kohe t caktuar; Vlersim i portofolitTeksti i gjuhes angleze pr klasn e VI;

Materialenga interneti;

Materiale nga enciklopedi;

Tekst nga fusha t tjera;

Slide/ materiale t krijuara nga msuesit;

Modele t detyrave nga nxnsit;

22Help around the house

33.Fun days

44.Culture corner

55. Id love to

66.Curricularcut(Science)

77.Self check

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

PLANIFIKIMI DITOR (PLANIFIKIMI I ORS MSIMORE)Fusha:Lnda: Shkalla:Klasa:

Tema msimore: Situata e t nxnit:

Rezultatet e t nxnit sipas kompetencave kye

Rezultatet e t nxnit t kompetencave t fushs sipas tems msimore:Fjalt kye: sipas tems msimore:

Burimet: Lidhja me fushat e tjera ose me temat ndrkurrikulare:

Metodologjia dhe veprimtarit e nxnsve

Organizimi i ors s msimit, i cili mund t prmbaj:- lidhjen e tems me njohurit e mparshme t nxnsve; - ndrtimin e njohurive t reja; - prezantimi dhe demostrimi i rezultateve t arritura etj.

Vlersimi:Pjes e vlersimit sht edhe prcaktimi i nxnsve q do t vzhgohen gjat ksaj ore msimi duke pasur parasysh t dhnat e mbledhura n evidencat e progresit t tij.

Detyrat dhe puna e pavarur:

Detyrat dhe puna e pavaruar t planifikohen n mnyr t till q t mos rrisin ngarkesn e nxnsit. Mundsisht sipas rastit t jen t integruara brenda fushs apo ndrmjet fushave.

SHEMBULL 4 NGA GJUHA ANGLEZE PLANIFIKIMI I ORS MSIMORE

Fusha: Gjuhe dhe KomunikimLnda: Gjuhe AnglezeShkalla: 3Klasa: VI

Tema msimore: Pershkrimi i itenerarit te nje udhetimiSituata e t nxnit:hartat e udhetimit

Rezultatet e t nxnit sipas kompetencave kyeKompetenca e t menduarit: Zgjidh nj problem (gjuhsor, shoqror, shkencor... etj.) dhe arsyeton przgjedhjen e procedurave prkatse;

Kompetenca e t nxnit: Przgjedh t dhna nga burime t ndryshme ( libra, revista, udhzues, fjalor, enciklopedi ose internet), t cilat i shfrytzon pr realizimin e tems/detyrs s dhn dhe i klasifikon ato burime sipas rndsis q kan pr temn;

Kompetenca qytetare: Zbaton dhe respekton rregullat e mirsjelljes n klas, shkoll etj. dhe mban qndrim aktiv ndaj personave, t cilt nuk i respektojn ato, duke shpjeguar pasojat pr veten dhe pr grupin ku bn pjes.

Rezultatet e t nxnit t kompetencave t fushs sipas tems msimore:

Zgjidhja problemore: Prdor simbole dhe fakte pr zgjidhjen problemore q lidhen me nje udhetim; Argumenton rezultatin n zgjidhjen e situatave;

T menduarit dhe komunikimi: Demonstron zbatimin e udhetimit, nepermjet shenjave dhe fjalive te thjeshta;

Lidhja konceptuale: Integron njohurit e shprehit gjuhesore me situata ose dukuri t marra nga kontekste t tjera (udhetime me familjen);Fjalt kye: udhetim, rruge, harte, situata, simbol trafik, etj.

Burimet/mjetet/materialet: Teksti i nxnsit, material krijuar nga msuesi lidhur me nj situat nga jeta reale, mateariale t ndryshme t marra nga nxnsitLidhja me fushat e tjera kurrikulare ose me temat ndrkurrikulare:

Lidhje me fushat kurrikulare: Gjeografi, Artet, Shkencat e natyrsLidhja me temat ndrkurrikulare: Mjedisi, Bashkjetesa paqsore

Metodologjia dhe veprimtarit e nxnsve

Lidhja e tems me njohurit e mparshme t nxnsve

Msimi fillon me njveprimtari (loj) me nxnsit n form rrethi me nj top t cilin ata e pasojn te njri tjetri duke kujtuar qytete te ndryshme qe mund te vizitojne ne nje udhetim dhe simbolikn e shkrimit t pjess s nj rruge udhetimi. Simboliken e trafikut rrugor .............

Ndrtimi i njohurive t reja

Msuesi krijon nj situat nga jeta reale lidhur me gjetjen e rrugeve te nje udhetimi............ Nxnsit punojn n grupe dhe zgjidhin situatn duke rikujtuar edhe hapat e zgjidhjes s itenerarit te udhetimit................................Nxnsit vazhdojn punn n grupe duke punuar me hartat dhe simbolet rrugore q kan sjell dhe duke krijuar aplikacione t ndryshme mbi to. Ata paraqesin n nj tabel materialet e prdoruara duke paraqitur pjes t tyre kan pdorur........

Prezantimi dhe demostrimi i rezultateve t arritura

Nxnsit prezantojn aplikacionin e krijuar dhe tabeln q kan punuar per llogaritjen e rrugeve te udhetimit dhe shenjat e ndryshme te trafikut nepermjet materialeve t prdorura........... Kto punime ruhen n portofolin e nxnsit.

Vlersimi Vlersimi i nxnsit do t fokusohet n vlersimin e puns n grup si dhe n vlersimin e aplikacioneve dhe tabelave nga nxnsit me njri -tjetrin. Gjat ors s msimit do t vzhgohen nxnsit X, Y, Z si kan prparuar n prdorimin e gjuhes dhe shprehive gramatikore.

Detyra dhe pun e pavarur: Nxnnsit prgatisin nj harte te thjeshte lidhur me demostrimin dhe zbatimin e nje udhetimi turistik dhe simbolet e trafikut rrugor. Pr pun t pavarur do t punojn me perdorimin e kohesse sakte te foljeve mbiemrate duhur dhe lidhoret ne fjali te thjeshta per pershkrimin e sakte te itenerarit te udhetimit...

Ky format plotsohet vetm pr fushat/lndt q e kan t nevojshme