Upload
ika-endah-prini
View
1.191
Download
21
Embed Size (px)
Citation preview
FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013
RESPONDEN GURU MATA PELAJARAN
IDENTITAS RESPONDENNama SLAMET MIHARTO, S.Pd
Jabatan GURU
Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS
Nomor Telepon 085292894145
Email [email protected]
Nama Sekolah SMPN 1 Palangka Raya
Alamat Sekolah Jl. A. Yani no.12
Kab./Kota Palangka Raya
Provinsi Kalimantan Tengah
Jenis Buku yang Ditelaah Buku Pegangan Guru / Buku Teks Pelajaran untuk Siswa *)
A. Petunjuk1. Telaah buku pegangan guru dan siswa Kurikulum 2013 dengan teliti dan kritis untuk mengidentifikasi aspek-
aspek yang telah layak maupun yang masih memerlukan perbaikan;2. Dalam melakukan telaah ini diharapkan Anda membaca referensi yang terkait dengan kurikulum
2013 agar hasil telaah menjadi semakin baik;3. Telaah Anda pada dasarnya mencakup aspek
kebenaran isi/konsep: kesesuaian dengan KI dan KD, kesesuaian dengan perkembangan peserta didik (konkret, semi konkret, dan abstrak), kesesuian dengan kebutuhan bahan ajar, kebenaran substansi materi pelajaran, manfaat untuk penambahan wawasan, kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;
koherensi penyajian gagasan: Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (tahapannya lihat pada Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses)
kelayakan bahasa: keterbacaan, kejelasan informasi, kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar, pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat);
1
fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat sekolah tertentu: dapat diimplementasikan pada level satuan pendidikan tersebut (sesuai atau tidak, dilakukan untuk level dimaksud);
kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk: kesesuaian keterangan dan/atau gambar dengan konteks dari konsep yang dipelajari; dan
kegrafikaan: lay-out atau tata letak, ilustrasi, gambar, foto, desain tampilan, identitas/keterangan gambar, dll
4. Apabila aspek tertentu memerlukan perbaikan, tulis saran perbaikan pada label/stiker yang telah disediakan dan ditempelkan pada halaman buku yang anda anggap masih memerlukan perbaikan;
5. Tulis hasil telaah Anda secara keseluruhan di FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA KURIKULUM 2013 pada bagian yang bersesuaian, yaitu aspek-aspek yang telah layak dan yang masih memerlukan perbaikan pada kolom yang disediakan. Apabila kolom yang disediakan tidak cukup, Anda dapat menuliskannya pada lembar tambahan;
6. Mintalah klarifikasi kepada penulis apabila ada bagian-bagian yang Anda ragu-ragu;7. Format isian hasil telaah diserahkan ke panitia dalam bentuk soft copy dan hard copy;8. Format isian hasil telaah dalam bentuk hard copy di tanda tangani oleh penelaah.
*) Coret yang tidak perlu
B. Format Isian Hasil Telaah Buku: Buku ... (panduan guru/teks pelajaran *) BAB I: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah)
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
2
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
3
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
4
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB II: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah)
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
5
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
6
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 a. Kelayakan bahasa
b. Keterbacaan
c. Kejelasan informasi
d. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
e. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
7
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB III: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
8
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
9
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 a. Kelayakan bahasa
b. Keterbacaan
c. Kejelasan informasi
d. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
e. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
10
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB IV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
11
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
12
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaa
n
b. Kejelasan
informasi
c. Kesesuaian
dengan kaidah
Bahasa Indonesia
yang baik dan
benar
d. Pemanfaatan
13
bahasa secara
efektif dan efisien
(jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas
implementasi
contoh-contoh
kegiatan
pembelajaran
pada tingkat SMP
5 Kelayakan
perujukan pada
sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
14
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB V: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
15
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran
substansi materi
pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
16
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
17
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/
keterangan gambar,
dll
BAB VI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
18
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran
substansi materi
pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
19
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
20
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB VII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
21
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
22
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
23
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB VIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No Komponen Aspek yang Belum Halaman Saran Perbaikan
24
. Layak
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
25
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan
bahasa secara
efektif dan efisien
26
(jelas dan singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
27
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB IX: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
28
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
29
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
30
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB X: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
31
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
32
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
33
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB XI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
34
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
35
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan
bahasa secara
efektif dan efisien
(jelas dan singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
36
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB XII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
37
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
38
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
39
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB XIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
c. Kesesuaian dengan
40
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
e. Penilaian
41
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan
bahasa secara
efektif dan efisien
(jelas dan singkat);
4 Fisibilitas implementasi
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikaan
42
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
BAB XIV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No
.
Komponen Aspek yang Belum
Layak
Halaman Saran Perbaikan
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan
KI dan KD
b. Kesesuaian dengan
perkembangan
peserta didik,
43
c. Kesesuaian dengan
kebutuhan bahan
ajar,
d. Kebenaran substansi
materi pelajaran,
e. Manfaat untuk
penambahan
wawasan,
f. Kesesuaian dengan
nilai moral dan nilai-
nilai sosial;
2 Koherensi penyajian
gagasan
a. KI dan KD
b. Materi
c. Kegiatan
d. Pelatihan/tugas
44
e. Penilaian
3 Kelayakan bahasa
a. Keterbacaan
b. Kejelasan informasi
c. Kesesuaian dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
d. Pemanfaatan bahasa
secara efektif dan
efisien (jelas dan
singkat);
4 Fisibilitas
implementasi contoh-
contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMP
5 Kelayakan perujukan
pada sumber yang
dirujuk
45
6 Kegrafikaan
a. Lay-out atau tata
letak
b. Ilustrasi
c. Gambar
d. Foto
e. Desain tampilan
f. Identitas/keterangan
gambar, dll
.................................,........................... 2013
Penelaah,
(.....................................)
46