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F.C.E. I Bloque IV.

“PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA”

Contenido 2: Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.

Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria

Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 4

®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.

F.C.E. I Bloque IV. Principios y valores de la democracia. Competencias que se favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia • Participación social y política

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:

Asume principios y emplea procedimientos democráticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de interés colectivo.

SESIONES SUGERIDAS: 3

4.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida. 4.2.2. Participación en asuntos de interés

colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interés y de opinión. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo.




4.2.2. Participación en asuntos de interés colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interés y de opinión. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto próximo.

Una sociedad es democrática si todos sus miembros participan en la búsqueda y logro de bien común. Aunque puede ser que cada quien lo haga de distinta forma, pero todos colaboran hacia el mismo fin.

Recordemos que hay 2 tipos de asuntos de interés:



Tipos de asuntos de interés:

Colectivo:

Cuando se trata de algo que nos

compete a todos como sociedad o

grupo.

Privado:

Cuando se trata de algo que solo

nos corresponde en

lo individual, personal, o

familiar.







Se sugiere que el docente conceptualice participación y ejemplifique cada uno de los tipos en el esquema:


Se sugiere que el docente organice a los alumnos a un ejercicio reflexivo y a compartir las respuestas del tema.



1. Formar seis equipos y distribuyan al azar los siguientes

temas, discutan y respondan en una hoja las preguntas.

a) Aumento de la delincuencia b) Desperdicio del agua

b) Incremento de la basura d) Deterioro del ambiente

e) Mal uso de la energía f) Mala alimentación

•¿Porqué este tema es de interés colectivo? •¿Cómo influye en la vida cotidiana de la comunidad? •¿A quiénes corresponde resolverlo? ¿Por qué? * ¿Cuál sería su propuesta concreta y realista para resolverlo?

La Responsabilidad colectiva se asume para el bien común, con acciones

apoyando a la mayoría.




2. Cada equipo comente al grupo sus respuestas y con el apoyo del profesor discutan la

importancia de la participación democrática para lograr el bienestar común.

3. Archivar su trabajo en la Carpeta de Evidencias.

4. Elaborar una tabla, con ejemplos de asuntos

privados y colectivos en los que pueden tener

injerencia y la importancia para su bienestar.

5. Solicíteles que en equipos busquen en

periódicos casos que muestren el sentido

principal del trabajo. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.






Se sugiere que el docente finalice el tema preguntando al grupo, si conocen a quienes nos representan: Presidente de la República, Gobernador, Alcalde, Senadores y Diputados. El docente solicite que hagan un collage con las fotos de los representantes que investiguen.




Bibliografía:

FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Díaz Alvarado, Alejandra; Merchad

Rojas, Yarima

Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011

Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.

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