FORM 3 (1 yr) SPANISH ORAL PAPER TEACHER'S PAPER

Spanish – Teacher’s Oral Paper – Form 3 (1st Yr) Secondary – 2014 Page 1 of 2

DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION

Department of Curriculum Management

Educational Assessment Unit

Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3 (1st yr) SPANISH ORAL PAPER

TEACHER’S PAPER

A. INTERPRETACIÓN DE UNA IMAGEN (5 puntos)

o ¿Qué habitación es?

o Menciona los muebles que decoran esta habitación.

o ¿Qué tipo de luz eléctrica hay?

o ¿Dónde está la planta más grande?

o ¿Cómo son las ventanas y dónde están?

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B. CONVERSACIÓN (10 puntos)

Elige un tema y habla con el/la profesor/a.

1. Mi mejor amigo/a.

¿Cómo se llama?

¿Dónde vive?

¿Cómo es?

¿Desde cuándo lo/la conoces?

¿Qué os gusta hacer juntos/as?

2. El pueblo/la ciudad donde vivo.

¿Dónde está?

¿Qué instalaciones hay?

Menciona lo bueno y lo malo del pueblo o de la ciudad donde vives.

¿Quieres cambiar algo?

3. La ropa que (no) me gusta llevar.

¿Te gusta la moda?

¿Dónde compras tu ropa?

¿Con quién vas para comprarla?

¿Gastas mucho dinero en ropa y qué marca prefieres?

Habla de los colores y estilos que prefieres.

Spanish – Student’s Oral Paper – Form 3 (1st Yr) Secondary – 2014 Page 1 of 2





FORM 3 (1st yr) SPANISH ORAL PAPER

STUDENT’S PAPER

A. INTERPRETACIÓN DE UNA IMAGEN (5 puntos)

Mira el dibujo atentamente y luego contesta las preguntas del profesor/de la profesora.

Spanish – Student’s Oral Paper – Form 3 (1st Yr) Secondary – 2014 Page 2 of 2

B. CONVERSACIÓN (10 puntos)

Elige un tema y habla con el/la profesor/a.

1. Mi mejor amigo/a.

¿Cómo se llama?

¿Dónde vive?

¿Cómo es?

¿Desde cuándo lo/la conoces?

¿Qué os gusta hacer juntos/as?

2. El pueblo/la ciudad donde vivo.

¿Dónde está?

¿Qué instalaciones hay?

Menciona lo bueno y lo malo del pueblo o de la ciudad donde vives.

¿Quieres cambiar algo?

3. La ropa que (no) me gusta llevar.

¿Te gusta la moda?

¿Dónde compras tu ropa?

¿Con quién vas para comprarla?

¿Gastas mucho dinero en ropa y qué marca prefieres?

Habla de los colores y estilos que prefieres.

Spanish – Teacher’s Listening Paper – Form 3 (1st Yr) Secondary – 2014 Page 1 of 3





FORM 3 (1st yr) SPANISH TIME: 30 minutes

Teacher’s Listening Paper

A. DICTADO (10 x ½ punto = 5 puntos)

Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y rellena los huecos.

Es un piso en un bloque antiguo, y abajo hay tiendas y oficinas. Tiene dos plantas. Primero, hay

una entrada. A la izquierda hay un salón con un balcón, un comedor, y luego un dormitorio

grande. A la derecha de la entrada, hay una cocina y luego un cuarto de baño, un aseo y dos

dormitorio.

Al final, hay unas escaleras y arriba, hay una terraza bonita con un lavadero. Está muy bien y me

gusta mucho.

B. COMPRENSIÓN ORAL (10 x ½ punto = 5 puntos)

Parte A

Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y contesta a las preguntas.

¿Dónde está?

Manuel, un turista italiano, va a pie a la Avenida de Andalucía. Lleva una maleta y una cámara

fotográfica. Quiere ir al hotel Sol Melía. En la avenida hay un supermercado, un restaurante, dos

bares y una farmacia. Pero el hotel no está. Entra en la farmacia para preguntar.

“Buenas tardes, señor, ¿Qué desea?” dice el farmacéutico.

“¿El hotel Sol Melía está en esta avenida?”, pregunta Manuel.

“No, no está aquí. Está en la plaza San Lorenzo, al lado del teatro. Pero ahora se llama Hotel

Mirasol.”

“Muchas gracias.”

“De nada.”


Verdadero Falso

1. Manuel es un turista francés.

2. Va en taxi a la Avenida de Andalucía.

3. Quiere ir a un hotel que se llama Sol Melía.

4. Manuel compra medicina en la farmacia.

5. En la Avenida de Andalucía hay dos bares.

6. El farmacéutico es muy amable con Manuel.

7. El farmacéutico no sabe dónde está el hotel.

8. La plaza San Lorenzo está al lado del teatro.

9. El Hotel Mirasol ya no existe.

10. El Hotel Sol Melía no está en la Avenida de Andalucía.

Parte B (5 x 1 punto = 5 puntos)

La rutina diaria de Pablo y Elena

Voy a leer 6 frases dos veces. Escucha atentamente y escribe el número de la frase en la cajita

del dibujo correspondiente. La primera está hecha.

1. El día de Pablo y Elena empieza con el desayuno a las siete y media.

2. Cogen el autobús para ir al colegio.

3. Llegan al colegio a las ocho y media.

4. La primera clase es español.

5. Tienen pausa a mediodía.

6. A Elena le gusta estudiar – por la tarde pasa mucho tiempo en la biblioteca.


A: ____1_____

D: _________

B: _________

C: _________

E: _________ F: _________

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FORM 3 (1st yr) SPANISH TIME: 30 minutes

Student’s Listening Paper

Name: ________________________________ Class: _______________

A. DICTADO (10 x ½ punto = 5 puntos)

Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y rellena los huecos.

Es un piso en un ____________________ antiguo, y abajo hay ____________________ y oficinas.

Tiene dos plantas. ____________________, hay una entrada. A la ____________________ hay

un salón con un ____________________, un comedor, y luego un dormitorio grande. A la

____________________ de la entrada, hay una ____________________ y luego un cuarto de

baño, un ____________________ y dos dormitorio.

Al final, hay unas ____________________ y arriba, hay una terraza bonita con un

____________________. Está muy bien y me gusta mucho.

B. COMPRENSIÓN ORAL (10 x ½ punto = 5 puntos)

Parte A

Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y marca con una cruz (X) si la frase es

verdadera o falsa.

¿Dónde está?

Verdadero Falso

1. Manuel es un turista francés.

2. Va en taxi a la Avenida de Andalucía.

3. Quiere ir a un hotel que se llama Sol Melía.

4. Manuel compra medicina en la farmacia.

5. En la Avenida de Andalucía hay dos bares.

6. El farmacéutico es muy amable con Manuel.

Spanish – Student’s Listening Paper – Form 3 (1st Yr) Secondary – 2014 Page 2 of 2

7. El farmacéutico no sabe dónde está el hotel.

8. La plaza San Lorenzo está al lado del teatro.

9. El Hotel Mirasol ya no existe.

10. El Hotel Sol Melía no está en la Avenida de Andalucía.

Parte B (5 x 1 punto = 5 puntos)

La rutina diaria de Pablo y Elena

Voy a leer 7 frases dos veces. Escucha atentamente y escribe el número de la frase en la cajita

del dibujo correspondiente. La primera está hecha.

D: ________

B: ________

C: ________

E: ________ F: ________

A: ____1_____

Spanish – Written Paper – Form 3 (1st Yr) Secondary – 2014 Page 1 of 6





FORM 3 (1st yr) SPANISH TIME: 1h 30 min

Name: _____________________________________ Class: _______________

A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)

Rellena el texto con las palabras de abajo.

duerme siempre mejor en videojuegos

Me llamo Pablo y mi _______________ amigo es un robot que se llama Ricky.

Es de color negro. No _______________ ni come alimentos. Tiene dos baterías

y una antena en su cabeza. Dice diez palabras y la hora. Tiene cámara

fotográfica _______________ los ojos también, toca música y juega a los

_______________. Ricky es muy inteligente y entonces _______________ me

ayuda con mis deberes.

Rellena el texto con las palabras de abajo. Sobran dos.

toman muy por

muchos profesor mucho para

Teresa estudia medicina y Alberto es __________________.

Los dos viven en Madrid. Tienen un piso pequeño en las

afueras de la ciudad. Van a clases de inglés

__________________ la tarde en la Escuela Oficial de Idiomas.

Siempre __________________ el autobús a las cinco. Pasan

__________________ tiempo juntos pero salen también con

amigos. Les gusta cenar en algún bar típico de la ciudad. Después, hablan y bailan hasta

__________________ tarde.


B. COMPRENSIÓN LECTORA (10 puntos)

Lee el texto atentamente y contesta las preguntas.

El correo electrónico de John

Hola Marta,

Soy John. Estoy muy contento de ser tu amigo por correspondencia.

¡Gracias a ti, puedo mejorar mi español!

Hoy quiero hablar de mi familia. En mi familia somos cinco personas:

mis padres, mis hermanos y yo.

Mi padre se llama John, como yo. Tiene cincuenta años y es ingeniero.

Es alto y tiene el pelo corto y liso. Es simpático aunque a veces tiene mucho carácter. Le gusta leer,

escribir y pasear, sobre todo los fines de semana.

Mi madre se llama Elizabeth y tiene cuarenta y ocho años. Es abogada y trabaja en un despacho

(office) de mi ciudad. Es de estatura media, rubia y tiene el pelo largo y rizado. Mi madre es muy

simpática e inteligente. Le gusta la música clásica, el cine e ir al teatro.

Mis hermanos son más pequenos que yo: mi hermana Julia tiene quince años y es estudiante de

secundaria. De mayor quiere ser abogada como mi madre. Es alta y tiene el pelo corto y liso. Es

simpática pero testaruda (hard-headed). Le gusta practicar deportes y salir con sus amigos.

Mi hermano se llama Daniel. Tiene once años y es estudiante de primaria. Es delgado y bastante

alto para su edad. Es rubio y muy alegre. Le gusta jugar a los videojuegos y leer.

Yo soy el hermano mayor. Tengo veinte años y estudio español en la universidad. Soy alto,

delgado y tengo el pelo corto y liso. Me gusta estudiar español y salir con mis amigos.

¿Y tú? ¿Cómo es tu familia?

Escríbeme pronto.

Un abrazo,

John

Marca con una cruz (X) si la frase es verdadera o falsa. (4 puntos)

Verdadero Falso

1. John está muy feliz de tener una amiga española.

2. En su familia hay cuatro personas.

3. Su padre es alto, delgado y tiene el pelo corto y rizado.

4. La madre de John es profesora.


5. ¿Cuántos hermanos tiene John? (1)

__________________________________________________________________________

6. ¿Qué quiere ser Julia? (1)

__________________________________________________________________________

7. Describe a Julia. (1)

__________________________________________________________________________

8. ¿Qué le gusta hacer a Daniel? (1)

__________________________________________________________________________

9. Menciona una actividad que le gusta a John. (1)

__________________________________________________________________________

10. Busca en el texto dos profesiones: (1)

_____________________ _________________________

C: ¡Qué desastre! Completa los huecos con el verbo correcto en presente. (5 puntos)

tomar despertarse llegar ir ponerse

Yo _____________________ tarde: a las ocho - ¡qué desastre! Después

_____________________ corriendo al cuarto de baño y ___________________

el uniforme rápidamente. _____________________ un café. _________________

al instituto muy tarde.

D: ¿Qué tal los números? Yo tengo problemas. Necesito muebles para mi nueva casa. ¿Me

ayudas? ¿Puedes escribir el número en palabras? (5 puntos)

Ejemplo: Un sofá 300 euros. trescientos

1. Un frigorífico 1000 euros. ___________________________________________________


2. Una cama y un colchón 1800 euros. ____________________________________________

3. Una mesa para el salón 500 euros. _____________________________________________

4. Seis sillas, cada silla 180 euros.

_____________________________________________________

5. Una lavadora 700 euros.

_____________________________________________________

E: En la tienda de moda. Carmen quiere comprar ropa. Mira los dibujos y escribe lo que

compra. (5 puntos)

Ejemplo

Una gorra

1.

2.

3.

4.

5.

F: Sustituye el nombre con el pronombre directo apropiado. (5 puntos)

Ejemplo: Bebo la cerveza. – La bebo.

1. Pedro ha comido las patatas. - _________________________________________________


2. Intento escribir la carta. - _____________________________________________________

3. Adoro el café con leche. - ____________________________________________________

4. Mi hermana odia los libros de aventura. - ________________________________________

5. Lucia acompaña a Marta y a mí. - ______________________________________________

G: DIÁLOGO GUIADO (10 puntos)

Completa este diálogo.

Una entrevista de trabajo

Juana busca un trabajo y hoy tiene una entrevista de trabajo con el director de una tienda de moda.

El director: Pase, señor, pase. Siéntese. ¿Cómo se llama usted?

Juana: ____________________________________________________________________

El director: ¿Cómo se escribe su apellido?

Juana: ____________________________________________________________________

El director: ¿Dónde trabaja usted ahora?

Juana: ____________________________________________________________________

El director: Y, ¿cómo es el trabajo?

Juana: ____________________________________________________________________

El director: ¿Por qué busca usted otro trabajo?

Juana: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿__________________________________________________________________?

El director: Pues, esta tienda está abierta desde las nueve de la mañana hasta la una, y luego

desde las cuatro hasta las siete y media.

Juana: ____________________________________________________________________

El director: Entonces usted puede empezar a trabajar aquí la semana que viene.

Juana: ____________________________________________________________________

El director: Nos vemos, entonces. Buenos días.


H. CULTURA (10 puntos)

i. Subraya la respuesta correcta.

1. La reina se llama (Sara, Sofía, María).

2. España está formada por (12, 17, 7) Comunidades Autónomas.

3. El (castellano, catalán, gallego) es el español que estudiamos en el instituto.

4. Madrid está en el (sur, norte, centro) de España.

ii. Completa las frases utilizando las palabras del cuadro. ¡Cuidado, sobran algunas!

Andalucía Rastro amarilla flamenco

Corte Inglés Cataluña blanca Francia

5. El _______________________ es un mercado mientras que el ______________________

es un gran almacén.

6. El _______________________ es muy popular sobre todo en _______________________.

7. España limita con _______________________ y la bandera es roja y

_______________________.

I. REDACCIÓN (10 puntos)

Elige un tema y escribe unas 80 palabras.

1. Estás de vacaciones en la casa de unos amigos. Escribe un email a tu familia. Debes

describir dónde está la casa, cómo es y qué haces todos los días…

2. Un día sin uniforme.

Describe por qué el instituto organiza este día y describe también lo que vas a llevar.

3. El pueblo/ la ciudad maltés/maltesa que más me gusta. Explica lo bueno y lo malo de este

pueblo/esta ciudad.

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