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Forget-me-not Forget-me-not
Patrizia Gorgerino
Annabel Pope
Pre-intermediate (B1)
2
English Grammar Revision,
Practice and Remedial Work
Patrizia Gorgerino • Annabel Pope
Forget-me-not
Patrizia Gorgerino • Annabel Pope
Pre-intermediate (B1)
2
English Grammar Revision,
Practice and Remedial Work
Forget-me-not • 2Realizzazione editoriale:
– Progetto e consulenza: Manuela Barbero
– Progetto grafico: Manuela Piacenti
– Impaginazione: C.G.M. - Napoli
– Revisione testi: Lunella Luzi
In linea con le disposizioni di legge e le indicazioni ministeriali, si attesta che l’opera è realizzata in “forma
MISTA”, cartacea e digitale. L’Editore mette a disposizione gratuitamente sul proprio sito diverse risorse
didattiche online: materiali extra per attività di approfondimento e di esercitazione in parte ad accesso
libero e in parte riservati al docente.
L’opera è altresì disponibile in edizione DIGITALE per gli studenti diversamente abili e i loro docenti. L’Editore
mette a disposizione degli studenti non vedenti, ipovedenti, disabili motori o con disturbi speciici di apprendimento
i ile pdf in cui sono memorizzate le pagine di questo libro. Il formato del ile permette l’ingrandimento dei caratteri
del testo e la lettura mediante software screen reader.
Tutti i diritti riservati
Copyright © 2017 Edisco Editrice, Torino
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né li esaurisce.
L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non gli è stato possibile comunicare, nonché per
eventuali involontarie omissioni e inesattezze nella citazione delle fonti dei brani, illustrazioni e fotograie
riprodotti nel presente volume.
Stampato per conto della Casa editrice presso
Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello (To), Italia
Printed in Italy
Ristampe
5 4 3 2 1 0 2022 2021 2020 2019 2018 2017
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Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese, che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali proposti nel testo di lingua. Esso può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
• È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
– il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
– il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
– il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello intermediate o B2 del QCER.
Nel secondo e nel terzo volume sono talvolta ripresi argomenti (anche solo su aspetti parziali) che riguardano un livello inferiore, sia per offrire allo studente degli spunti per il ripasso e l’esercitazione, sia per la completezza della trattazione di alcuni macro-argomenti importanti.
• Tutti e tre i volumi:
– sono suddivisi in macro gruppi tematici, all’interno dei quali sono presentate le singole strutture
– si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
– presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
– propongono abbondanti esempi che rendono più chiare e comprensibili le regole, con relativa traduzione in italiano
– presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macro-argomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive ma prive dell’indicazione delle parole da inserire
PRESENTAZIONE
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– presentano un congruo numero di esercizi sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità, di tipologia varia (scelta multipla, riempimento di spazi vuoti, trasformazione di frasi, correzione degli errori, traduzione) in ordine crescente di difficoltà
– propongono nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici sotto forma di post-it con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole e meno sulla comprensione del testo
– propongono esercizi contrastivi (segnalati dal simbolo C ) affinché lo studente sia stimolato a ragionare e metta in campo tutte le competenze
linguistiche necessarie e non solo le capacità prettamente meccaniche e compilative.
• Sono inoltre disponibili online delle batterie di test sia sulle singole unità che sulla sintesi finale.
5
M 1. Pronomi e alcuni aggettivi corrispondenti
U 1.1 Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
U 1.2 Aggettivi e pronomi distributivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
U 1.4 Pronomi indefiniti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
U 1.5 Pronomi relativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Round-up 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
M 2. Articoli, quantificatori e nomi
U 2.1 Uso e omissione degli articoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
U 2.2 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità e partitivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
U 2.3 Nomi: uso del singolare o del plurale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
U 2.4 Nomi composti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Round-up 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
M 3. Avverbi, comparativi e superlativi
U 3.1 Avverbi di modo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
U 3.2 Comparativo di maggioranza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
U 3.3 Comparativo di uguaglianza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
U 3.4 Comparativo di minoranza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
U 3.5 Superlativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Round-up 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
M 4. PreposizioniU 4.1 Preposizioni di tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
U 4.2 Preposizioni di stato in luogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
U 4.3 Preposizioni di moto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
U 4.4 Altre preposizioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
U 4.5 Doppio oggetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
U 4.6 Forma possessiva con of e genitivo sassone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Round-up4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
M 5. Presenti, futuri e imperativo
U 5.1 Present simple vs present progressive, uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
U 5.2 Futuri, uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
U 5.3 Imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Round-up 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
M 6. I passati
U 6.1 Past simple vs present perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
U 6.2 Present perfect progressive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
U 6.3 Forma di durata (duration form) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
INDICE
6
U 6.4 Past progressive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
U 6.5 Used to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
U 6.6 Past perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Round-up 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
M 7. Verbi modali e sostitutivi
U 7.1 Caratteristiche generali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
U 7.2 Can, could, may, might, must, should, ought, shall, will, would . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
U 7.3 Would like, had better, would rather . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
U 7.4 I verbi semi-modali need e dare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
U 7.5 Verbi sostitutivi non modali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Round-up 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
M 8. Domande, risposte, accordo/disaccordo/sorpresa
U 8.1 Uso degli ausiliari nella formulazione delle domande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
U 8.2 Domande dirette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
U 8.3 Domande indirette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
U 8.4 Risposte brevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
U 8.5 Question tags/Tag questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
U 8.6 Esprimere accordo, disaccordo, sorpresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Round-up 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
M 9. Periodo ipotetico
U 9.1 Periodo ipotetico di tipo 0 e 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
U 9.2 Periodo ipotetico di tipo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Round-up 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
M 10. Passivo, discorso indiretto
U 10.1 Passivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
U 10.2 Discorso indiretto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Round-up 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
M 11. Strutture varie
U 11.1 Verbi di volontà e affini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
U 11.2 Do vs make . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
U 11.3 Far/farsi fare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
U 11.4 Verbi di percezione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
U 11.5 Connettivi causali e temporali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Round-up 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
1.1 • Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi 7
1.1 Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi
PRON. PERS. SOGG. PRON. PERS. COMPL. AGGETTIVI POSSESSIVI PRONOMI POSSESSIVI
I me my mine
you ................... your ...................
he him ................... his
she ................... her ...................
it it its //
we ................... ................... ours
................... you ................... yours
they ................... their ...................
n I pronomi personali:
• si collocano .............................. del verbo nella forma affermativa e negativa e dopo
l’ausiliare nella forma ..............................1
• hanno tre forme alla terza persona singolare: he (.............................. o animale di
sesso maschile), .............................. (donna o animale di sesso femminile), it (cosa o
.............................. di cui non si conosce il sesso)
• hanno la forma unica you per la seconda persona singolare e plurale e per la forma
di .............................. “lei”
nI pronomi personali complemento:
• si collocano dopo il ..............................
• possono essere preceduti da ..............................
• alla .............................. persona singolare hanno la stessa distinzione dei pronomi soggetto: him, her, it
nGli aggettivi e i pronomi possessivi:
• rifiutano l’..............................
• alla terza persona singolare hanno una forma per il .............................. uomo o animale
di sesso maschile, una per il possessore donna o animale di sesso .............................. e
una per il possessore .............................. o animale di cui non si conosce il sesso
animale • articolo • cortesia • cosa • femminile • her • hers • his • indeterminativi
• interrogativa • our • partitivi • possessore • preposizione • prima • pronome •
she • terza • theirs • them • uomo • us • verbo • you (2) • your • yours
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
Modulo 18
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
1 C Scegli l’alternativa corretta tra quelle date in corsivo.
1. Look at those apples! They/It/Its are red and very big. I/My/Me want to buy some of it/its/them. •
2. Rosalind is asking her/his/hers friend Angela to help she/her/hers. • 3. I can’t find the keys of
me/my/mine car anywhere. Can you/your/yours help I/me/mine look for they/them/theirs, please? •
4. Henry has invited we/us/ours to he/his/him birthday party. What shall we/us/ours buy us/he/him? •
5. Will you/your/yours and you/your/yours friend come to the cinema with we/us/ours? • 6. The Pearces
are waiting for his/her/their daughter. She/Her/Hers is staying with him/her/them for the weekend. •
7. Bobby, is this book his/your/yours? – No, Mum. It isn’t mine/me/my. Mine/Me/My book is over
there. • 8. We/Us/Our neighbours are very nice people. We/Us/Our get on well with their/them/they.
2 C Scegli l’alternativa corretta tra quelle date in corsivo.
Jennifer Cooper is a nursery school teacher. 1. He/She/Her is 30 years old and is married to Thomas. 2. He/
She/Him is 32 and is a clerk in a big supermarket. 3. He/They/Them have a son, Robert, who is six and goes
to primary school. 4. They/Them/Theirs live in a house in the suburbs of Torquay. 5. They/Its/It is a town in
the south-west of England. Jennifer and Thomas like 6. her/its/it very much because 7. it/its/his climate is
good: 8. it/its/his is quite mild, even in winter. The house is 9. its/their/theirs. 10. It/Its/They is terraced,
with a nice front garden. 11. They/Them/Theirs spend hours in 12. it/its/theirs.
3 C Traduci le seguenti frasi in inglese.
1. La mia amica Kathy e suo fratello stanno andando dai loro nonni: ceneranno con loro. • 2. Dove sono
i vostri trolley? - Li abbiamo lasciati nell’hotel. • 3. L’hai vista recentemente? - Sì, l’ho vista la scorsa
settimana. Era con il suo nuovo fidanzato. • 4. Quante volte mangi la pizza? - La mangio una volta la
settimana. • 5. Queste banane non sono ancora mature. Non mangiarle. • 6. Robert e le sue tre sorelle
vivono a Londra. Affittano un piccolo appartamento con due stanze vicino a Liverpool Street Station.
Robert ha una stanza per conto suo e le sue sorelle condividono la loro.
Non si usano:
• due aggettivi possessivi come attributi di uno stesso nome, ma la seguente costruzione:
aggettivo + nome + and + ..............................your friends and mine i tuoi e i miei amici
• i possessivi con articoli .............................., numeri, .............................. e quantificatori, ma le seguenti costruzioni:
a friend of mine/one of my friends un mio amico
some/many friends of mine//some/many of my friends alcuni/molti miei amici.
1 Dopo am/are/is/was/were con be come verbo principale.
Were you at home? Eri a casa?
1.2 • Aggettivi e pronomi distributivi 9
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
n“Ogni, .............................. tutti/e” si rendono con:
• each + nome .............................. (indica due o più persone o cose, considerate ..............................)Each child was wearing a different colour. Ogni bambino indossava un colore diverso.
• .............................. + nome singolare (indica .............................. persone o cose, considerate come gruppo)
Every player scored during the match. Tutti i giocatori hanno fatto gol durante la partita.
n“Tutto/a/i/e, ..............................” si rendono con:
• all + nome singolare o .............................. (tutto/a/i/e, indica l’insieme di persone o cose)All the houses in this street are the same colour. Tutte le case di questa strada hanno lo stesso colore.
• whole + .............................. singolare (tutto/intero, indica una cosa intera o completa)The whole area is covered in snow. L’intera area è coperta dalla neve.
n“Entrambi” (inclusivo) si rende con:
• both + nome/+ .............................. + nome/+ of the + nome (usabili interscambiabilmente)
Both girls/Both the girls/Both of the girls are intelligent. Entrambe le ragazze sono intelligenti.
both + of + ..............................
Both of them are intelligent. Entrambe sono intelligenti.
• both + nome + .............................. + nome (sia… sia)
Both France and Spain use the Euro. Sia la Francia sia la Spagna usano l’euro.
n“O … o” (esclusivo) si rende con:
• either + nome + .............................. + nome
We can take either a coach or a train. Possiamo prendere o il pullman o il treno.
• .............................. + of + pronome
Either of them can cook, it doesn’t matter. O l’uno o l’altro può cucinare, non importa.
n“Nessuno”
• tra due si rende con:
– .............................. + nome + nor + nome (né … né)
Neither Tom nor Rick has red hair. Né Tom né Rick hanno i capelli rossi.
– neither + of + pronome (nessuno di)
Neither of them arrives on time. Nessuno di loro arriva puntuale.
Neither richiede il .............................. al singolare
and • ciascuno • either • every • intero • neither • nessuno di • nome • or •
più • plurale • pronome • separatamente • singolare • the • verbo
1.2 Aggettivi e pronomi distributivi
10 Modulo 1
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
4 Completa le seguenti frasi con every, each, all o whole.
1. .............................. the tables were full, so we had to eat outside. • 2. .............................. of the children
received a cup of orange juice and a piece of cake. • 3. Mum gets up very early .............................. morning. •
4. .............................. child in the village took part in the competition. • 5. .............................. of us fell asleep
so we didn’t see the .............................. film. • 6. Where can I put .............................. the sandwiches? •
7. My uncle left .............................. his money to charity. • 8. Bob goes paragliding ..............................
weekend.
5 C Completa le seguenti frasi con both of, both … and (2), neither … nor, either of, either … or, all,
none of (2).
1. I want .................................. Kelly .................................. Gilligan to come to my office immediately! •
2. .............................. Charles .............................. Sally can do the shopping, .............................. them know
what to buy. • 3. The Maths teacher was very angry because .............................. the students could solve
the problem. • 4. We don’t need to tidy the rooms because .............................. Nick .............................. Nora
are coming for the weekend. • 5. Teresa spent a year in France and two years in Spain. She can speak
.............................. French .............................. Spanish. • 6. I don’t mind which of the two films you choose.
I’m happy to watch .............................. them. • 7. .............................. the hotels is near the beach. Why don’t
we go camping, instead? • 8. I can’t find a table anywhere: .............................. the restaurants are fully
booked.
6 C Correggi l’errore di aggettivo o pronome contenuto in ognuna di queste frasi.
1. The nurse gave the pills to every of the patients.
2. Either Charles and Andrew are married.
3. Bob and I wanted to invite Ann but all of us could remember her phone number.
4. The all class was late for school.
5. We are both free on Sunday. Neither of us can take you to the airport.
6. She likes neither the cinema and the theatre, so she never goes to see a film or a play.
7. My father drives to work each day.
8. There were none the chocolates Ieft.
9. Every players have to throw the dice.
10. When Aunt Liz arrived, Ted and Jack were at home. She met all of them.
• tra più di due si rende con: none + of + nome plurale/pronome (..............................)
None of the students in class knew the answer.
Nesssuno degli studenti in classe sapeva la risposta.
None ammette il verbo sia al singolare che al plurale
n
n
n
n
111.3 • Pronomi riflessivi e reciproci
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
nI pronomi riflessivi indicano la ricaduta di un’azione sul .............................. stesso che la
compie e si formano con l’aggettivo .............................. o il pronome personale complemento
+ il suffisso .............................. per le persone singolari o selves per quelle plurali:
myself mi, io/me stesso
............................................. ti, tu/te stesso
himself si, egli/lui stesso
herself si, ella/ .............................................
............................................. si, esso stesso
ourselves ci, noi stessi
yourselves vi, voi stessi
............................................. si, essi/loro stessi, esse/loro stesse
Alla terza persona singolare hanno .............................. forme (maschile, femminile e neutro) come i pronomi personali
nSi usano:
• con i verbi ..............................1
Did you enjoy yourself at the party, Jim? Ti sei divertito alla festa, Jim?
• per .............................. l’idea che proprio il soggetto ha compiuto l’azione, con il significato
di “in persona, ..............................” o “da ..............................”. In questo caso possono essere introdotti dalla preposizione by
Terry fixed the roof himself/by himself. Terry ha riparato il tetto da solo.
Anziché il verbo + il pronome riflessivo, in inglese si usano in alcuni casi:
nget + ................................../participio passato, quando si dà l’idea di un cambiamento, di una trasformazione
Look! It’s getting dark. Guarda! Si sta facendo buio.
nverbo non riflessivo + aggettivo possessivo + .............................., soprattutto con riferimento alle parti del corpo
Wash your hands before eating. Lavati le mani prima di mangiare.
PRONOMI RIFLESSIVI
aggettivo • another • due • incrociato • itself • lei stessa • nome • oneself •
possessivo • rafforzare • reciprocamente • riflessivi • self • soggetto • solo
• stesso • themselves • tre • yourself
1.3 Pronomi riflessivi e reciproci
12 Modulo 1
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
nAnche i pronomi reciproci indicano la ricaduta di un’azione sui soggetti che la compiono,
ma in modo .............................. (“l’un l’altro, ..............................”). Essi sono:
• each other, se si tratta di .............................. persone
• one .............................., se si tratta di più personeJohn and Hugh stared at each other angrily.
John e Hugh si sono fissati da arrabbiati. (John ha fissato Hugh e Hugh ha fissato John)
All the participants gave one another their mobile numbers.
Tutti i partecipanti si scambiarono i numeri di cellulare. (Se li diedero l’un l’altro)
1 L’infinito dei verbi riflessivi è accompagnato dal pronome ........................, che viene poi declinato nelle
varie persone (es. to enjoy oneself divertirsi). Molti verbi che sono riflessivi in italiano, tuttavia, non lo
sono in inglese (es. meet incontrarsi, get up alzarsi)
PRONOMI RECIPROCI
7 Completa queste frasi con l’adeguato pronome riflessivo.
1. Gerry ............................... cooked dinner for all of us.
2. Enjoy ........................... in Greece, girls.
3. Mark put his fingers in the boiling water and burnt ................................
4. My sister made this dress by ................................
5. This dishwasher is highly technological and does everything by ................................
6. They hurt ............................... in the car crash.
7. We enjoyed ............................... a lot on holiday.
8. The players always wash ............................... after a match.
9. I couldn’t finish the exercise by ............................... so I asked my brother for help.
10. When you are alone, do you talk to ...............................?
8 Completa le seguenti frasi con questi verbi e gli adeguati pronomi riflessivi.
behave • buy • cut • find • hurt • look after • make • treat
1. The boy fell off his bike and ................................
2. When I feel down, I ............................... to a nice chocolate cake.
3. John has got some spots of blood on his face because he ............................... while he was shaving.
4. If I win in the lottery, I’ll ............................... a house with a swimming-pool.
5. Boys, ............................... at school!
6. If you ............................... in a big square, it means you have turned the wrong way.
7. ............................... at home.
8. Don’t worry, Mum. We are old enough to ................................
131.3 • Pronomi riflessivi e reciproci
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
9 Rispondi negativamente a queste domande e utilizza un pronome riflessivo, come nell’esempio.
➤ Did you get a decorator to paint your house?➝No, I painted it myself.
1. Does your brother do your homework? 2. Did Snowhite’s stepmother see her in the mirror? • 3. Has
the mechanic repaired Tom’s car? • 4. Did you teach your children to play the guitar? • 5. Does your
mother tidy your room? • 6. Will somebody wash our clothes there? • 7. Did Terry’s sister pack his
suitcase? • 8. Does a babysitter look after Ruth’s baby?
10 Riscrivi queste frasi completandole, dov’è necessario, con l’opportuno pronome riflessivo o aggettivo
possessivo.
1. comb hair before going out • 2. I didn’t enjoy at the party • 3. it’s getting cold • 4. he likes looking
at in the mirror • 5. we should always brush teeth after each meal • 6. Ruth prepared all the food by •
7. we’ll meet outside the cinema at eight o’clock • 8. Tom has got fat recently
11 Completa le frasi con each other o one another.
1. Judith and Alex haven’t spoken to ............................... for months.
2. Cats and dogs don’t get on with ................................
3. My cousin and his wife have known ............................... since we were teenagers.
4. The kids didn’t know ............................... before they went to summer camp.
5. Kate and Harriet didn’t tell ............................... what they felt.
6. When two French people meet, they usually kiss ............................... three times.
7. The students in that class are always arguing. They don’t like ................................
8. Laura is my best friend. We tell ............................... everything.
9. They are a big family and they help ............................... a lot.
10. People in the world should help ................................
12 C Completa le seguenti frasi con gli opportuni pronomi riflessivi o reciproci.
1. After the meeting, all the participants left the hall and waved goodbye to ................................
2. That knife is very sharp. Be careful not to cut ..............................., Jane.
3. Let’s be honest with ..............................., Dan.
4. We are a very close group and always help ................................
5. I like everything here and I am really amusing ................................
6. Boyfriend and girlfriend shouldn’t cheat ................................
7. We spent our holidays in Portugal and we enjoyed ............................... a lot.
8. Bye, Sally. Take care of ............................... and don’t work too hard.
13 C Cerchia R se la frase è corretta o W se non lo è. In questo caso correggila.
1. They found one another in a very strange place. R W .........................
2. I was angry with myself for being late. R W .........................
3. People give presents to one another at Christmas. R W .........................
4. My boyfriend and I love ourselves very much. I couldn’t live without him. R W .........................
5. He likes looking at each other in the mirror. R W .........................
6. Boys and girls are saying goodbye to one another at the end of their holiday. R W .........................
7. They never saw themselves after leaving Boston. R W .........................
8. He is trying to teach himself English. R W .........................
14 Modulo 1
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
0.0
SOME ANY NO EVERY
-BODY/ONE somebody/.................. anybody/anyone nobody/..................1
................../everyone
-THING something .................. nothing everything
-WHERE .................. anywhere nowhere everywhere
nI pronomi composti si formano con some, any, no, every +
• -body, -one per le .............................. (qualcuno, nessuno, tutti)
• -thing per le cose (.............................., niente, tutto)
• -where per i luoghi (da qualche parte, da nessuna parte, ..............................)
nQuesti pronomi indicano persone, cose o luoghi indefiniti, generici, si usano come i partitivi. I composti di:
• some nelle frasi .............................. e nelle domande che esprimono .............................. o offertaThere is somebody here. C’e qualcuno qui.
She has already met you somewhere. Ti ha già incontrato da qualche parte.
Can I have something to drink, please? Posso avere qualcosa da bere, per favore?
Would you like something to eat? Vorresti qualcosa da mangiare?
• any nelle frasi negative e interrogative .............................. e indiretteThere isn’t anybody here. Non c’è nessuno qui.
She hasn’t met you anywhere. Non ti ha incontrato da nessuna parte.
Is there anything under the table? C’è qualcosa sotto il tavolo?
Has she met you anywhere? Ti ha incontrato da qualche parte?
I don’t know if there is anybody here. Non so se c’è qualcuno qui.
Nelle frasi .............................. i composti di any assumono il significato di “qualsiasi”I will accept anybody’s help. Accetterò l’aiuto di qualsiasi persona.
He likes travelling. He’d go anywhere. Gli piace viaggiare. Andrebbe da qualsiasi parte.
• no nelle frasi con significato .............................. ma con il verbo affermativoThere is nobody here. Non c’è nessuno qui.
There is nothing under the table. Non c’è niente sotto il tavolo.
She has met you nowhere. Non ti ha incontrato da nessuna parte.
FORMA
USO
affermative (2) • anything • dirette • dovunque • everybody • femminile •
negativo • no one • persone • plurale • preposizione • qualcosa • richiesta •
singolari • someone • somewhere • tutte
1.4 Pronomi indefiniti
151.4 • Pronomi indefiniti
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
Something, anything, nothing seguiti da aggettivo NON richiedono la ..............................I can’t see anything strange here. (NON I can’t see anything of strange here. Non vedo niente
di strano qui)
nI composti di every indicano .............................. le persone, le cose e tutti i luoghi
He told everybody my secret. Egli ha raccontato a tutti il mio segreto.
We always do everything together. Facciamo sempre tutto insieme.
I have looked everywhere but I can’t find the keys. Ho guardato dovunque ma non riesco a trovare le chiavi.
Tutti i pronomi composti sono ..............................Nobody has told me the truth. (NON Nobody have told me the truth. Nessuno mi ha detto la
verità).
nPoiché questi pronomi per persona si possono riferire indifferentemente al maschile o al femminile, nella continuazione del discorso si usa:
• maschile/.............................. in contesti formali
Someone called you, Mr Knox. – Did you ask for his/her phone number?
Qualcuno l’ha chiamata, Sig. Knox. – Ha chiesto il suo numero di telefono?
• il .............................. in quelli informali
Someone asked the policeman the way to the shopping centre. He told them how to get there by car.
Qualcuno ha chiesto al poliziotto come raggiungere lo shopping centre. Egli ha spiegato loro come
arrivarci in auto.
1 No one si scrive staccato.
14 Completa le frasi con gli adeguati composti di -body o -one.
1. We can’t translate this passage. .................................... here has got a dictionary. • 2. Can
.................................... see a shadow near the window? • 3. At the end of the concert ....................................
stood up and cheered. • 4. Julie didn’t sell any cakes. .................................... liked them. • 5. I left my
briefcase on the bus but luckily .................................... found it and gave it to the driver. • 6. I’m going
shopping. Does .................................... want to come with me? • 7. .................................... could help him if
he is in trouble. • 8. It’s not true that .................................... in Ireland has red hair.
15 Completa le frasi con gli adeguati composti di -thing.
1. It was so dark we couldn’t see ..................................... • 2. There’s .................................... about him
I don’t like. • 3. Thanks, but there’s .................................... you can do for me. • 4. Teenagers don’t like
this town. They say there’s .................................... to do. • 5. I’ve tried .................................... but I can’t get
this car to start. • 6. Turn the lights on, please. I can’t see ..................................... • 7. You can’t leave
the table until you’ve finished .................................... on your plate. • 8. There is .................................... in my
eye, it hurts.
16 Modulo 1
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
16 Completa le frasi con gli adeguati composti di -where.
1. There are so many tourists around. We can’t find .................................... to spend the night. • 2. I don’t
like that town. .................................... you go the people stare at you. • 3. Let’s look again, it must be here
..................................... • 4. My friends have moved to Canada, they live .................................... near Toronto. • 5.
We aren’t going .................................... tonight, we’re far too tired. • 6. Pat’s house is .................................... around
here. • 7. It’s all fields and woods, this road seems to be leading ..................................... • 8. There’s no green
left here, they have built houses .....................................
17 Completa le frasi con somebody/someone, something o somewhere.
1. Mrs Snow said .................................... about the test but I didn’t understand.
2. Quiet! Can’t you hear ....................................’s steps?
3. Let’s park the car .................................... and have .................................... to eat.
4. Shall we have .................................... warm, like a cup of tea or a cappuccino?
5. .................................... is knocking at the door.
6. Don’t you think we’ve already met ....................................?
7. In the film The Wizard of Oz the heroine sings a song called .................................... over the Rainbow.
8. Listen! ....................................’s crying for help.
18 Completa le frasi con anybody/anyone, anything o anywhere.
1. All the lights are off. I don’t think there is .................................... at home.
2. Is there .................................... to eat at home?
3. Is there a stationer’s .................................... near here?
4. Is there .................................... good at the theatre these days?
5. There wasn’t .................................... interesting to buy at the sales.
6. Laura can’t go .................................... for a week because she hasn’t recovered completely yet.
7. Did you meet .................................... interesting at the lecture?
8. Can I do .................................... for you?
19 C Scegli il pronome corretto tra quelli proposti in corsivo.
1. We must buy something/nothing/someone for Frank’s birthday. Any idea? • 2. Why don’t we
do something/somebody/somewhere different for a change? • 3. In the morning there is anyone/
nobody/nowhere in the theatre. The actors rehearse in the afternoon. • 4. You can wait somewhere/
anywhere/nowhere you like. • 5. Can someone/anyone/no one tell me what happened? • 6. Somebody/
Anywhere/No one wants to buy a flat in this noisy street. • 7. Everybody/Anybody/Nobody had a
great time at the party. It was fantastic! • 8. There is something/everything/nothing interesting on TV
tonight.
20 C Correggi l’errore contenuto in ognuna di queste frasi.
1. Nobody want to look after these children. They are far too lively! • 2. Something you say will be
recorded. • 3. Would you like anything to drink, Pete? There’s beer, orange juice or coke. • 4. We couldn’t
find nowhere to stay but we finally booked a Bed&Breakfast on the Internet. • 5. Have you read anything
of interesting recently? • 6. He was in great difficulty but noone helped him. • 7. Ask everybody here: he
will tell you exactly the same! • 8. Be very careful and don’t go somewhere risky!
171.5 • Pronomi relativi
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
nI pronomi relativi uniscono due frasi che hanno una o più parole in comune. Le frasi relative possono essere:
• defining (.....................................), se sono indispensabili per ..................................... di chi o di che cosa si stia parlando
The book (that) I read last week is very interesting. Il libro che ho letto la scorsa settimana è molto
interessante. (Quale libro? Quello che ho letto la scorsa settimana).
This is a photo of the house (that) we rented. Questa è una foto della casa che abbiamo affittato.
(Quale casa? Quella che abbiamo affittato).
• ..................................... (non-restrittive), se forniscono informazioni aggiuntive ma non essenziali per comprendere di chi o di che cosa si sta parlando
“The Lord of the Rings”, which I read last week, is very exciting. “The Lord of the Rings”, che ho
letto la scorsa settimana, è molto eccitante. (Il libro è già definito dal titolo.)
This is a photo of Buckingham Palace, which we saw while we were in London. Questa è una foto
di Buckingham Palace, che abbiamo visto quando eravamo a Londra. (Il fatto che abbiamo visto
Buckingham Palace a Londra è irrilevante per capire di che cosa stiamo parlando.)
nI principali pronomi relativi defining ..................................... e complemento sono
• who (per le persone), which (per le cose e ..................................... non domestici),
that (per .....................................). Per le persone esiste anche la forma whom (solo complemento), che è più formale e poco usata
Per la loro rilevanza nella comprensione della frase, essi vengono inglobati nella
frase reggente, cioè inseriti al fondo o al suo interno ..................................... segni di punteggiatura
• Quando sono soggetto devono sempre essere .....................................The boy who/that is playing is Provincial Champion. Il ragazzo che sta giocando è campione provinciale.
Did you notice the car which/that was parked near the church?
Hai notato l’auto che era parcheggiata vicino alla chiesa?
• Quando sono complemento oggetto in genere sono .....................................The man who/whom/that I met is a politician. ➝The man I met is a politician.
L’uomo che ho incontrato è un politico.
The shirt which/that I prefer costs £30. ➝ The shirt I prefer costs £30. La camicia che preferisco costa £30.
• Quando sono complemento indiretto accompagnati da una ..................................... possono avere queste costruzioni:
– preposizione + pronome relativo (molto .....................................)The man to who/whom I spoke is a politician. L’uomo con cui ho parlato è un politico.
– pronome relativo all’inizio della frase e preposizione ..................................... il verbo (formale)
The man who/whom I spoke to is a politician. L’uomo con cui ho parlato è un politico.
1.5 Pronomi relativi
animali • complemento • comprendere • dopo • entrambi • espressi • formale • in cui
• indiretto • mai • meno • non • non-defining • of which • omessi • più • possesso •
preposizione • quando • restrittive • senza • soggetto • virgole • where • whom
18 Modulo 1
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
– pronome relativo omesso e preposizione dopo il verbo (..................................... comunemente usata)
The man I spoke to is a politician. L’uomo con cui ho parlato è un politico.
That ..................................... può essere preceduto da preposizioneNON The man to that I spoke is a politician/The man that I spoke to is a politician.
nI principali pronomi relativi non-defining sono:
• who/..................................... (per le persone), which (per le cose e animali non domestici)
Poiché la frase relativa non-defining è un’aggiunta, essa viene separata dalla frase
reggente da una virgola se ne è posta alla fine o chiusa tra due ..................................... se è posta al suo interno
• I pronomi relativi non-defining non possono ..................................... essere omessiMr Wolfe, who is more and more popular, will be on TV tonight.
Il Sig. Wolfe, che è sempre più popolare, sarà in TV questa sera. (soggetto)
Mr Wolfe, who the public wrote many letters to, will be on TV tonight.
Il Sig. Wolfe, al quale il pubblico ha scritto molte lettere, sarà in TV questa sera. (complemento)
The new detergent, which is selling well, is environmentally friendly.
Il nuovo detersivo, che si vende bene, non inquina l’ambiente. (soggetto)
The new detergent, which I bought yesterday, is environmentally friendly.
Il nuovo detersivo, che ho comprato ieri, non inquina l’ambiente. (complemento)
• Quando sono complemento ..................................... accompagnati da una preposizione possono avere solo due delle costruzioni viste sopra:
– preposizione + pronome relativo (formale)Dr Stroll, for who/whom I’m waiting, is in the operating theatre.
Il Dott. Stroll, che sto aspettando, è in sala operatoria.
– pronome relativo all’inizio della frase e preposizione dopo il verbo
(..................................... formale)Dr Stroll, who/whom I’m waiting for, is in the operating theatre.
Il Dott. Stroll, che sto aspettando, è in sala operatoria.
nAltri pronomi relativi ..................................... sia defining che non-defining, sono:
• whose (di cui, del quale) che indica ..................................... o appartenenza1
Mr Wolfe, whose latest book is very popular, will be at Waterstone’s bookshop tomorrow.
Il Sig. Wolfe, il cui ultimo libro è molto popolare, sarà alla libreria Waterstone domani.
The new school, whose laboratories are top class, will open in September.
La nuova scuola, i cui laboratori sono eccellenti, aprirà a settembre.
• where (dove, .....................................) per i luoghi2
Amherst, where Emily Dickinson lived, is in Massachussets.
Amherst, dove visse Emily Dickinson, è nel Massachussets.
• when (....................................., in cui) per il tempo2
It was the summer when we met. Era l’estate in cui ci incontrammo.
1 Se riferito a cose, whose può essere sostituito da ....................................., posto dopo il nome a cui si riferisce.
The new school, the laboratories of which are top class, will open in September. La nuova scuola, i cui laboratori
sono eccellenti, aprirà in settembre.
2 In alternativa a ..................................... e a when si può usare anche: preposizione + which
Amherst, in which Emily Dickinson lived, is in Massachussets. Amherst, in cui visse Emily Dickinson, è nel Massachussets.
191.5 • Pronomi relativi
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
21 Sottolinea la frase relativa se è defining.
1. The dog that chased my cat is very fast. • 2. The Grand Hotel, where we spent our honeymoon, has a
sauna. • 3. The film that we wanted to see was too long. • 4. Mr Bedford, who sold us his car, has bought
a boat and is sailing round the world. • 5. The flat we have just rented is in Oxford Street. • 6. Have you
read Oliver Twist, which the film is based on? • 7. I think I have already met the man Laura is talking
to • 8. The family who lives at the end of the street is moving to a new neighbourhood.
22 Completa le seguenti frasi relative defining con who o which.
1. Where is the pullover ..................................... I bought at the sales yesterday?
2. The workers ..................................... you see in this area are all specialised.
3. The dinner ....................................... Jane cooked last night was delicious.
4. We only have pans and dishes ..................................... can be washed in the dishwasher.
5. I don’t like people ..................................... smoke near me.
6. My friend ..................................... will take part in the talent show is a very good dancer.
7. The scooter ..................................... Tom bought is the latest model.
8. The month ..................................... I like most is May.
23 Con riferimento alle frasi dell’esercizio precedente, cerchia il pronome relativo se può essere omesso.
24 Completa le seguenti frasi relative non-defining con who o which.
1. Harriet, .......................... is Henry’s cousin, is a tennis player.
2. Grappa, .......................... is a strong drink, is popular in the mountains.
3. Swimming, .......................... is considered a complete sport, is excellent for your back.
4. My boss, .......................... I don’t like, is very arrogant.
5. Jane Austen, .......................... wrote Pride and Prejudice, never crossed the Channel.
6. Julius Caesar, .......................... invaded Britain in 55 BC, was a great Roman general.
7. Vancouver, .......................... is situated on an island, is in Western Canada.
8. Spiders, .......................... I am afraid of, build complicated webs.
25 C Completa le seguenti frasi con that, who (2), which, whose, where, when e barra i tre spazi in cui
si può omettere il pronome.
1. His wife, ....................................... crashed their new car, really made him angry.
2. Those were days ....................................... people were simpler and happier.
3. She told me a story ....................................... I found difficult to believe.
4. I met a girl ....................................... I used to go out with.
5. Albert, ....................................... I went to school with, is getting married in June.
6. I received some news....................................... disappointed me this morning.
7. The family, ....................................... house was destroyed by fire, are living in a caravan.
8. I recently returned to the village ....................................... I was born.
9. The Mousetrap, ....................................... was written by Agatha Christie, has been on at the same
theatre for decades.
10. The book ....................................... I have just finished reading is very interesting.
Modulo 120
26 C Scegli il pronome corretto tra quelli proposti in corsivo.
1. You made too many mistakes in the exercises who/--/whose you did yesterday, Charles! • 2. The
critics say that “Juliet and Romeo”, that/whose/which is on at the Apollo Theatre, is excellent. • 3. The
computer, the memory whose/the memory of which/which memory we have just implemented, is OK. • 4.
Christmas is the period who/when/-- families usually meet up. • 5. The Ferrari, which/that/who has just
won the race, is very fast. • 6. Shall we invite the people that/which/where we met on holiday? • 7. Did
you like the pizza who/--/of which we had last night? • 8. This is John, the father of which/whose father/
the father of whom fixes roofs. • 9. I can’t remember the name of the village which/--/where we had lunch
on the way to Dover. • 10. Mrs Thatcher, who/--/which was Prime Minister in Great Britain at the end of
last century, was a Conservative.
27 C Correggi l’errore contenuto in ognuna di queste frasi.
1. The Burlington Hotel, when we stayed for a week, was not very clean. • 2. The travel agency I used
to book my holidays has just closed down. • 3. All the cities, that we visited, were beautiful. • 4. All the
food whom Henry prepares is so tasty! • 5. The people whose we met were friendly. • 6. We enjoyed the
monuments, were breathtaking. • 7. Big Ben, that needs restoring now, is one of London’s landmarks. • 8.
The book, of which the author was unknown until few months ago, has already become a best-seller. • 9.
Kieran is an engineering student, who I met at a party. • 10. Ms Grant, that teaches Greek, is getting
married soon.
28 C Riscrivi i seguenti periodi collocando le frasi relative nella posizione
corretta e utilizzando adeguatamente la punteggiatura.
1. I would like you to meet the man – who built my house • 2. The car is a Toyota – I bought last
month • 3. The girl has just arrived – you were talking about • 4. This jacket was my grandfather’s – which
hasn’t been worn for years • 5. Felicity sits next to me at school – who is the best student in class • 6.
Barolo is produced in the north-west of Italy – which is a fine wine • 7. The film was boring – we saw
last Saturday • 8. Maria Soles is an excellent nurse – who comes from South America • 9. Have you
understood the problem – the teacher was talking about? • 10. I didn’t like the campsite – we stayed in
29 C Riscrivi queste frasi in un periodo unico con l’opportuna punteggiatura, utilizzando i pronomi re-
lativi adeguati o omettendoli se non sono necessari.
1. Who is the old woman? She has just parked her car over there. • 2. Are the keys yours? They are in my
bag. • 3. Who has invited the people? They are arriving. • 4. The man is a salesman. His daughter lives
next door. • 5. The Royal Family have just moved to Windsor. It is one of their residences. • 6. Those are
the craftsmen. They mended our thatched roof♦. • 7. Can I try on the dress? It is in the shop window. • 8.
Gilbert O’Malley is in hospital. He had an accident last Friday. • 9. The team is the last. Ruth plays for
it. • 10. Henry walks for about a kilometre and then takes a bus to school. He lives in a small village.
30 C Riscrivi queste frasi in un periodo unico con tutte le opzioni possibili.
1. The bus is as late as usual. I’m waiting for it. • 2. I really like the music. You are listening to it. • 3. The
shop window was very attractive. We looked at it for at least ten minutes. • 4. I didn’t like the place. We
spent some days there. • 5. Brighton is a popular seaside resort in the south of England. Its old streets
are full of antique shops. • 6. I needed £ 500 to buy a computer. I asked my grandmother for it. • 7. All
the friends live in the suburbs. I’m going to the pub with them. • 8. The insects are spiders. I’m most
afraid of them. • 9. He will always remember the day. He met his wife on it. • 10. The children live across
the road. Henriette is looking after them.
thatched roof: tetto
di paglia
Pro
nom
i e a
lcuni aggett
ivi corr
ispondenti
21
1 C Completa le seguenti tabelle.
PRONOMI PERS. SOGGET.
PRONOMI PERS. COMPL.
AGGETTIVI POSSESSIVI
PRONOMI POSSESSIVI
PRONOMI RIFLESSIVI
I me ................. ................. myself
you you ................. yours .................
he ................. his ................. himself
................. her ................. hers .................
it it its // .................
................. ................. our ................. ourselves
you ................. your ................. yourselves
................. ................. their ................. .................
PRONOMI RECIPROCI
AGG. E PRON. DISTRIBUTIVI
PRONOMI INDEFINITI
PRONOMI RELATIVI
each ................. each somebody/................. who
................. ................. ................. /anyone .................
all nobody/................. what
................. everybody/................. whose
both ................. .................
................. anything where
both … and .................
either of everything
................. somewhere
neither ................. .................
neither ................. nowhere
none .................
Round-up 1Aggettivi e pronomi
■ Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese cheripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali giàaffrontati nel testo di lingua. Può affiancare un testo di grammatica più articolato,oltre che essere usato per le attività di recupero o per il ripasso estivo.
■ È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano laprogressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:● il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello
beginner/elementary o A1/A2 del QCER;● il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello
pre-intermediate o B1 del QCER;● il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a
coprire il livello intermediate o B2 del QCER.
■ Tutti e tre i volumi:– sono suddivisi in macro gruppi tematici;– si basano su un metodo induttivo per obbligare lo studente ad una lettura
interattiva, non superficiale e distratta, ed attivare in lui dei processi cognitiviche lo aiutano ad apprendere e memorizzare;
– propongono numerosi esempi e un congruo numero di esercizi;– presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più
strutture;– contengono una sezione riassuntiva con mappe che presentano in forma
schematica e/o tabellare i nuclei fondamentali delle strutture grammaticali.
Forget-me-not 2
● Verifiche sommative
● Soluzioni per il Docente
