中央大学ボランティアステーション報告書中央大学ボラン … · ボランティアステーション報告書発行日 2014年3月31 ... 仮設住宅や被災地

2013年度

中央大学ボランティアステーション報告書

発行日　2014年3月31日

発行者　中央大学ボランティアステーション

２０１３年度　

中央大学ボランティアステーション報告書�

中央大学

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2013年度

中央大学ボランティアステーション報告書

【巻頭】学生たちのボランティア活動

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巻

頭

「ボランティア活動を　　　通して得たもの」

法学部法律学科4年　白倉隆之介

「知識も経験もない私たち大学生に、一体何ができるのだろうか？」2011年冬、初めて気仙沼市面瀬中仮設住宅を訪問した際に思ったことだ。法学部・中澤秀雄教授の講義での呼び掛けがきっかけで、自分も被災地の復興のために何か力になりたいと鼻息を荒くして臨んだが、初めての訪問では、被災者の方を目の前にどんな話をしてよいかも分からず、沈黙の時間が怖かった。自分の無力さを感じた。だが、それでも私は訪問を続けた。「傾聴ボランティア」を単なる言葉遊びで終わらせないよう、手法の面でも気持ちの面でも誠心誠意向き合った。あなたは被災者、私は支援者、そんなくくりは全て取り払い、一人の人間として。そうしたところ、徐々に私の顔と名前を覚えて下さる住民の方が増え、感謝の言葉を直接口にされることが多くなった。微力ではあるが、無力ではない。こう思えるようになったことが自分の自信にもつながり、活動を続けることができた。ボランティア活動中、私は自治会長さんのお許しを得て仮設住宅内の集会所に寝泊りをさせて頂いていた。朝から晩まで仮設住宅の中をくまなく回り、様々な声を聞いた。確かにプライベートな問題もあったが、高齢者福祉、二重ローン、虐待・・・多くの問題が今この国の至るところで起きている社会的な課題であることに気づいた。そして、課題が地域から発生していく以上、解決策もまた「地域」に求めるべきではないかと考えるようになり、自らも当事者として関わりたい思いが強くなっていった。3年の春、多くの学友と同様、自分が進むべき道について考えた。社会貢献性が高く、社会の課題に対して直接的に向き合っていける仕事は何か、私は行政官の道を選んだ。もちろん組織の中で仕事をしていく上では、自分の思い通りにならないこともあると思うが、それでもボランティア活動をしていたころのひたむきな自分を忘れずに精進していきたい。「全ての政策は現場から生まれる。」中澤教授がよくおっしゃる言葉である。大教室で言われてもピンとこなかったこの言葉が、ボランティアの現場ではひしひしと感じられた。そんな「実感」を得られたことが、実は一番の財産なのかもしれない。

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巻

頭

「なんとなく」を変えたボランティア

文学部人文社会学科哲学専攻 3年　宮崎汐里

・震災直後、動き出せなかった自分震災後の混乱のなか、高校生活最後の演奏会を終え、5日と経たないうちに始まった大学生活。被災地で避難所生活を送る親戚をよそに、私は「大学で何をしたいか」も見えず、自分は何も動いていないという罪悪感を抱えながら、なんとなく日々を過ごしていた。

・支援の始まり私が初めて被災したまちを見たのは、その年の夏だった。仮設住宅への入居が決まった親戚のところへ向かうと、きれいな海、あたたかい人の繋がりのある大好きなまちがなくなっていた。それから3か月後の2011年11月、初めてボランティアという形で現地に入った。悶々としていたなかでやっと踏み出せた一歩であった。これが私の支援の始まりである。

・“ボランティアの大先輩”の言葉現在、私は仮設住宅での活動と子どもたちへの学習指導を行なっている。どちらも、「もっと人と関わる活動がしたい」と思ったのがきっかけだ。なんでもいいから被災地の役に立ちたいと始めた活動であったが、活動から約2年半が経つ現在に至るまでの間に、それは大きく変化してきたと感じる。変化のきっかけは、現地で活動するNPOのスタッフの言葉だ。「あなたたちは、これからの社会を担う存在。仮設住宅や被災地、そこで営まれる人々の暮らしのなかには、法律、経済、社会の様々な課題が転がっている。」

・社会への関心それから、「なんとなく」であった私の大学生活は大きく変わっていった。学校での授業の選択や手に取る本は、活動を円滑にする手法に始まり、地域社会や市民の活動、政治、教育など、いままで強い関心のなかった分野に広がった。被災地の課題は自分の生きる社会を見直すことに繋がり、現地の人々との出会いと関わりはその課題に向き合って考える決意に繋がっている。また、自分達の理念はどこにありどのように伝え実行していくか、を常に考える活動は、社会への関心とともにコミュニケーション能力や課題解決能力など、様々な力を養ってくれた。現在私は市民活動に関心がある。社会の一員である自分が、やりたいこと、出来ること、すべきことは何かを問いつづけながら生きていきたいと強く思う。

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巻

頭

ボランティア活動を　　　通して得られたもの〜自分の価値を考える機会としてのボランティア〜

法学部法律学科３年　西宏明

―ボランティアを始めたきっかけ

一浪をしたにもかかわらず、大学受験を成功させることはできませんでした。自分は何のためにここにいるんだろう。大学生活のスタートはそんな暗い感情からスタートしました。その中で転機となったのは、サークルでたまたま行った、石巻でのボランティアツアーでした。1年生の6月、震災から3ヶ月が経ってもなお異臭の漂う町でのボランティアでした。そこで出会ったおばあちゃんに言われた一言が、「あんた達は帰る家があるでしょう。私達は、風が吹けば揺れる家に住んでいるんだ。」長期的視点を持ったボランティアが少ない中、ここで長期視点を持った復興支援団体を作る必要性を感じ、ツアーの帰りには友人に電話して、団体結成を決めました。

―ボランティアで感じた自分の無力さ

1年生の12月から、活動拠点を福島県相馬市に移してから、自殺・孤独死を防ぐことを目的としてコミュニティ形成のためのイベントの企画・運営に携わりました。しかし、思うように目的達成とは行かず、現地のニーズも計りきれないまま活動を続けていたように思います。無力だ…学生には経験もカネもない。スキルも人脈も…ない。そんな中で、僕らにあるもの…学生という身分と有り余る時間だと気付きました。それをフル活用し、仮設住宅に住んでいる方全員の声を聞いて、イベントに生かせないかと考えて、福島大学の大学生とも協力し、3ヶ月かけて約1000戸の訪問を完了しました。無力だからこそ、泥臭く前に進む。自分の中で１つ大きな成功体験が得られました。

―ボランティアで学んだことをビジネスの世界へ

2年生の終わりから、八王子のとある中小企業で学生社員をさせていただくチャンスをいただきました。そこで学んだのは、ビジネスの世界では、同じ時間を使って他の人よりも大きな価値を出すことこそ（相対評価）、その人がいる意味になるのであって、それは決して絶対評価ではないのだ、ということでした。自分の得意分野を徹底的に生かすという覚悟でビジネスの世界に飛び込まなければならない。そこで、自分の得意分野として自信を持って言えたのは、泥臭く現場から情報収集する力とその情報を使った問題解決能力でした。この力を生かし、一流のビジネスマンを目指します。

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【巻頭】学生たちのボランティア活動【巻頭】学生たちのボランティア活動

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巻

頭

Contens

【巻頭】学生たちのボランティア活動「ボランティア活動を通して得たもの」法学部法律学科4年　白倉隆之介...................................................................................3

「なんとなく」を変えたボランティア文学部人文社会学科哲学専攻 3年　宮崎汐里................................................................5

ボランティア活動を通して得られたもの〜自分の価値を考える機会としてのボランティア〜法学部法律学科３年　西宏明............................................................................... 7

【刊行によせて】学生部長　平山令二................................................................................................... 12 学生部ボランティア担当委員　中澤秀雄.................................................................... 13. コーディネーター　松本真理子.................................................................................. 14

【活動編】1. 東北ボランティア1. 新入生歓迎！被災地スタディーツアー＠女川............................................................... 162. 2013夏の東北ボランティア........................................................................................ 183. 春季被災地支援ボランティア（女川スタディーツアー）................................................. 214. 復興支援インターン企画.............................................................................................. 225. 被災地支援学生団体ネットワークの活動.................................................................... 23

2. 学内ボランティア1. 中央大学クリーン作戦2013　〜今日からはじめられる社会貢献活動〜...................... 27

3. 地域連携1. ひの市民活動フェア..................................................................................................... 302. 市民社会をつくるボランタリーフォーラムTOKYO2014.

分科会22「震災学生ボランティア交流会2014」......................................................... 31

4. 地域と学生のコーディネート1. 地域から（八王子市・日野市）....................................................................................... 322. 学生から...................................................................................................................... 33

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Contens

【報告編】5. 学内での活動報告事業1. ボランティア活動写真展.............................................................................................. 362. 父母懇談会「キャンパスライフ体験談」....................................................................... 38

【学び編】6. 防災講座1. 災害救援ボランティア講座.......................................................................................... 402. 防災特別講座............................................................................................................... 41

7. シンポジウム1. 震災シンポジウム「学生に知ってほしい、本当のボランティア」.................................... 43

8. スキルアップセミナー1. ボランティアマナー講座.............................................................................................. 452. ボランティア学生団体　代替わりのためのワークショップ........................................... 463. 心の勉強会「震災に遭った子どものこころ」................................................................. 47

【資料編】9. ボランティアステーション利用集計...................................................................... 50

10.震災への対応（ボランティア活動）2011.3.11～................................................ 51

11.協力・連携................................................................................................................... 57

12.メディア掲載1. 新聞記事...................................................................................................................... 592. テレビ放送................................................................................................................... 603. 大学広報誌.................................................................................................................. 61

13.制作物掲載1. パンフレット................................................................................................................ 722. ポスター...................................................................................................................... 73

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刊行によせて

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刊行に寄せて

学生部長　平山令二

この度、初のボランティアステーション活動報告書を刊行する運びとなり、学生部長として、大きなよろこびを覚えています。ボランティアステーションの開設は中央大学の長い歴史に刻まれるに値する大切な１ページと考えるからです。

中央大学が大学全体としてボランティア活動に取り組む姿勢を確立したのは、やはりあの 2011年３月11日の東日本大震災でした。あの日、ここ東京でも大きく大地が揺れ、私たちも巨大な自然災害を体験し、その後、三陸地方を中心に大津波が襲い、犠牲者が２万人近くに及んだことも知らされたのでした。

甚大な被害の実態が明らかになるにつれ、学生たちが立ち上がりました。困難な状況のなか多くの学生が被災地に駆けつけ、出来ることのすべてに取り組みました。同様に、教職員、学員（中央大学の卒業生）も様々な支援活動を始めました。そのような多様な活動のなかで、学生、教職員、学員などのネットワークが構築され、大学全体として支援活動を行うという方針が確立されました。

そして、一過性ではなく、継続した被災地支援活動を行うためにも、中心的な組織が必要であるという機運が盛り上がり、またボランティア活動の専門家も必要である、ということも合意されました。こうして、2013年４月、被災地での豊かな活動経験を持つボランティアコーティネーターが着任し、ボランティアステーションが学生部に開設されることになりました。ボランティアコーディネーターは着任早々、学生ボランティア団体などと協力し、多方面にわたる活動に取り組みました。現地での支援活動、大学での報告会、ボランティア講習会などです。このような活動を通して大学内にボランティア文化が確実に醸成されてきました。

しかしながら、ボランティアコーディネーターはまだ１名であり、ボランティアステーションとしての独立した事務組織もありません。被災地支援という活動を強化し、また地域貢献などの活動に新たに取り組むためにも、複数のボランティアコーディネーターは必須であり、事務職員の配置も必要です。そのような整備を行うことによって、３年前、被災地の人々を少しでも助けたいと思った中央大学関係者の初心も実現されると考えます。

最後になりますが、学生の各種のボランティア活動を寄付などで支援してくださった様々な方々、学員の方々に心より感謝申し上げます。また、未熟なところも多々ある学生たちを暖かく迎えてくださり、種々の配慮をしていただいた被災地の方々に対しても、心より感謝申し上げたいと思います。

■ 平山令二� （法学部教授　専門分野／ドイツ語・ドイツ文学）1951 年新潟市生まれ。東京大学人文科学研究科博士課程（ドイツ文学専攻）中退。山形大学講師などを経て、1984 年より中央大学法学部勤務（ドイツ語担当）。専攻はドイツ語・ドイツ文化。現在の研究テーマは、レッシングやゲーテなどの 18世紀ドイツ文学・思想。ドイツのユダヤ人文化。ホロコーストからユダヤ人を救った人々も研究している。2013 年 4 月 1日より学生部長に就任。

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巻

頭学生部ボランティア担当委員

中澤秀雄

中央大学ボランティアステーションは 2013年 4月に設置され、一年間のうちに急速に活動の幅を広げながら歩みを刻んで参りましたが、東日本大震災の記憶の風化が進行する中、その多彩で地道な活動実績が必ずしも学内に浸透しているとは言えない状況にあります。本報告書が、ボランティアステーションの活動やそれを支える理念、学生およびスタッフの奮闘ぶりを理解する一助になれば、幸いに存じます。

中央大学には福祉関係の学科が存在しないことも一因となり、阪神大震災以降の「ボランティア元年」と言われる状況において他大学がボランティアセンターを立ち上げる中、取り組みが後手に回っておりました。毎年開かれる「東京六大学ボランティアセンター連絡協議会」には唯一、「学生課」という肩書きで担当者が出席し、肩身の狭い思いをしていたのが実情であります。しかし 3.11発災直後から、学生のあいだに「何かしたい、しなければならない」という声が多くあがり、学員会においても、南甲倶楽部の淺野弘毅氏をはじめ積極的に連携をはかって下さる動きが出たことは、中央大学の学生助育にとって一つの転機となりました。2012年度からは「被災地支援学生団体ネットワーク」を立ち上げ、特定の地域と顔の見える関係を築いた学生団体が、長期休みのたびに継続的に現地に通う体制となりました。この間、学員会の皆様から頂いた募金や多大な支援、学生を暖かく迎えいれて下さった被災現地の方々、学内で応援して下さる教職員の皆様、学生を指導して下さるNPOや自治会の方々などに支えられ、ボランティア文化を細々と醸成してくることができました。こうした蓄積の上に、2012年度から3年間の期限付きではありますが「教育力向上推進事業」の予算を得て、経験豊富なボランティア・コーディネイターとして松本真理子氏をお迎えし、本「ステーション」を急加速させることが出来ました（2014年4月からは「ボランティアセンター」と改称予定）。しかし、組織の持続可能性に関しても、若い世代の担い手の獲得についても、何より学内の認知・理解獲得に関しても、まだまだ危ぶまれているのが現状であります。

改めて、東日本大震災後 2年間における学生部ボランティア活動および「ステーション」となってからの1年間の活動は、広報が下手で派手さはないものの、その内容および継続性からみて、先行していた他大学と比較しても、ひけをとらないものとなっております。他大学の学生からも「中央大学が羨ましい」という声を頂戴しております。この間、時間と空間を切り拓く勇敢な学生たちの活動を支援して下さった全ての皆様に心より感謝申し上げ、また献身的な仕事を続けてきたステーションスタッフの尽力を銘記しつつ、この芽を育てていくための、引き続きのご支援を何卒よろしくお願い申しあげます。

■ 中澤秀雄� （法学部教授　専門分野／政治社会学・地域社会学）東京都出身。1994 年東京大学卒。2001 年東京大学から博士（社会学）の学位を取得。札幌学院大学社会情報学部講師、千葉大学文学部准教授を経て 2009 年から現職。日本社会学会、地域社会学会等に所属。主著は新潟県の原発問題を扱った『住民投票運動とローカルレジーム』（ハーベスト社）や廃棄物・原子力・環境文化等のテーマを幅広く扱った『環境の社会学』（共著、有斐閣）など。前者により第 5回日本社会学会奨励賞、第32回東京市政調査会藤田賞などを受賞。2012年4月1日より学生部ボランティア担当委員に就任。

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刊行に寄せて

コーディネーター松本真理子

この一年、ボランティアステーションと共に走ってくれた学生たちに感謝するとともに、学生たちのひたむきな姿を温かく見守ってくださった関係者の皆様に御礼申し上げます。

ボランティアステーションが 2013年 4月に新設されるきっかけは、東日本大震災のボランティアを学生たちが始めたからだと聞いています。あれから 3年が経ち世間の風化は進んでいますが、中大生たちは「被災地を支えたい」「復興の役に立ちたい」という熱意を持ち続け、先輩から後輩へバトンを渡し、現在も活動を続けています。

中大生のボランティア活動は、被災地支援以外にも広がりました。5月に初めて開催したゴミ拾い活動「クリーン作戦」は、「もっと取り組みたい」と学生の声が集まり、昼休みの30分間を使って定期的に行うスタイルへと展開しました。9月から5回連続で防災について学ぶ「防災特別講座」は、他大学の災害レスキューチームとのつながりが生まれ、学生たちの自主的な学習会へ発展しています。「被災地スタディツアー」や「復興支援インターン事業」は、プログラムに参加した学生が白門祭で、現地の食材を使った料理を提供して東北をPRしました。日野市のイベントで演奏した楽器演奏サークルは、「演奏が良かった」という噂が広がり、他施設からも声がかかるようになりました。学生が自ら一歩踏み出したことをきっかけとして、キャンパス近隣地域や他大学との新しいつながりが少しずつ生まれました。

こうした学生たちの活躍は、学生を受け入れてくれたボランティア先の人々やコーディネーターなど、学内外のたくさんの方の関わりに支えられています。初めてボランティアをしてみようという学生の多くは「何かしたい」という漠然とした思いで飛び込みます。それは時に常識やマナーが伴っていません。それでも、そうした学生たちを多忙な現場に受け入れ、及ばないことがあれば伝え、良いところを認めてくれました。「ボランティアをしに行ったのに、いただいたものの方が多かった」。多くの学生が感じることで

す。“いただいたもの”とは、「ありがとう」と認められたこと、「こうした方がよい」と自分と向き合ってくれたこと、それまで思いもよらなかった「生き方」や「価値観」に気付かせてくれたことなどです。自分と相手との丁寧な関わりを“いただいた”ことで、学生はさらに次の一歩を踏み出すことができ、中央大学のボランティア活動を広げてくれました。

この報告書には、一人一人の学生に対してなされてきた、周囲からの数多くのコミュニケーションは表現できていません。巻末に掲載した関係者のみなさまも、ほんの一握りです。読者の皆様には、行間にある、周囲の大人たちの学生に対する関わりの積み重ねが、活動を継続発展させていったということを、想像力で補いながら読んでいただくことをお願い申し上げます。

■松本真理子� （中央大学ボランティアステーションコーディネーター）千葉県出身。2004 年明治大学卒。在学時に教育系NPO団体の立ち上げに参加。卒業後はコミュニティ紙の記者、地産地消イベントプロデューサーなどを経て、2011 年 9 月より宮城県女川町で子どもたちの放課後の居場所「コラボ・スクール　女川向学館」（運営：認定NPO法人 NPOカタリバ）にて広報と地域コーディネーターとして従事し、復興支援に携わる。2013年4月1日より中央大学ボランティアステーションコーディネーターに着任。

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活動編

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1. 東北ボランティア

1.東北ボランティア1.新入生歓迎！被災地スタディーツアー＠女川

ボランティアステーション開設後、初めての試みとして学生（新入生）が東日本大震災で被災した地域を実際に訪れ、見学することで、現在の被災地の様子・状況を知り、これから復興支援ボランティア活動を始めるにあたり、自分自身に何ができるのかを学び、考える契機とする「被災地スタディーツアー＠女川」を実施した。また、ボランティアに関心を持つ新入生どうしのコミュニティ形成を促進・補助するきっかけとした。

　日程： 2013年5月24日（金）～26日（日）　2泊3日（1日車中泊）場所：宮城県牡鹿郡女川町参加費：宿泊費　5,000円＋食費等参加者： 1年生25名　被災地支援ボランティア学生団体の3年生1名、4年生1名

引率職員2名スケジュール： 1日目多摩キャンパス発（車中泊）

2日目石巻到着（門脇小学校見学）女川町着（町立病院見学＝桜守の会と植樹＝町立病院・女川さいがいFM＝巨大冷凍冷蔵庫マスカー見学＝13:00きぼうのかね商店街＝15:30女川向学館＝宿泊「EL FARO（エル・ファロ）」）

3日目蒲鉾工場高政見学女川発→多摩キャンパス到着・解散

勉強会：事前 5月16日（木）16:40～18:00　学生部委員会室5月23日（木）16:40～18:00　学生部委員会室

事後 5月30日（木）16:40～18:00　7103教室

＜参加学生の声＞

・以前は現地を訪れることを躊躇していましたが、今回参加し、町の方から「現地を訪れてくれるだけでいい」「女川のことについて帰ったら伝えてほしい」という声をき、このことに応えることが自分にもできると発見できました。

・受け入れてくださった方の心の広さや温かさを、身をもって感じました。震災について話してくださって、本当に有り難かったです。

・実際に見たこと、聞いた教訓を周りの友人や家族に話したいです。・「復興を見届けて欲しい」という言葉が心に残っています。また、女川を訪れたいです。

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活動編

1. 新入生歓迎！被災地スタディーツアー＠女川

事前勉強会の様子

植樹活動の様子

海外の支援で建てられた冷凍冷蔵庫「マスカー」の見学

女川向学館にて震災時のお話

津波で横倒しになった建物

集合写真

仮設商店街「きぼうのかね商店街」

高政にて震災時のお話

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2.2013夏の東北ボランティア

学生が長期休業期間を利用し、実際に東日本大震災で被災した地域を訪れ、現在の被災地の様子を知り、入門的なボランティア活動をすることで、被災地域のために自分自身に何ができるのかを学び、考える機会とする「夏の東北ボランティア」を実施した。

（１）被災地スタディーツアー＠宮城県女川町日　程： 2013年8月9日～11日活動先：女川桜守りの会内　容：里山の整備活動参加者：男子学生6名、引率職員2名

（２）学校支援＠宮城県女川町日　程： 2013年8月19日～23日活動先：女川中学校、NPOカタリバ女川向学館内　容：中学生への学習支援活動参加者：女子学生6名、引率教職員2名

（３）吉里吉里国＠岩手県大槌町日　程： 2013年9月10日～12日活動先： NPO法人吉里吉里国内　容：林業支援参加者：男子学生5名、引率職員1名

（４）気仙沼インターン（大学間連携ネットワーク　復興大学主催）日　程：第1クール　2013年8月26日～31日第2クール　2013年9月2日～7日活動先：フジミツ岩商、阿部長商店内　容：水産加工会社への企業インターン参加者：各クール4名（男子学生2名、女子学生2名ずつ）引率教職員4名

（５）仙台七夕まつりボランティア（仙台市商工会主催）日　程： 2013年8月5日活動先：仙台商工会議所内　容：会場設営参加者：学生10名（男子学生6名、女子学生4名）

勉強会：事前 8月3日（土）10:30～12:00　6408教室事後気仙沼インターン：　9月26日（木）16:40～18:00　ボランティアステーションルーム　　　スタディーツアー、女川学習支援、吉里吉里国：　9月27日（金）12:40～15:00　6405教室

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2. 2013夏の東北ボランティア

活動編


・現地では山林の整備活動や震災時の避難所や仮設住宅の見学、現地の方との対話を通じて、メディアを通しては伝わらない復興へ向けた現地の方の強い想いや努力を知ることができました。今後も自分にできる形で関わっていきたいです。

スタディーツアー＠女川に参加　法・３年

・被災地を己の目で見つめる大切さを改めて実感すると共に、勉学を教える難しさだけでなく子供たちと触れ合うことの難しさを痛感しました。恐ろしい震災を体験した子供たちとどのように接するべきかと悩み迎えた当日でしたが、待っていたのは勉学だけでなく部活動や行事準備など様々な事に懸命である子供たちの活発な姿でした。今後は見聞きした情報を周りへと伝えていくと同時に、魅力あふれる女川町への更なる支援を視野に活動を模索していきたいと考えています。

学習支援＠女川に参加　法・１年

■スタディーツアー＠女川■スタディーツアー＠女川

里山整備活動の様子

■学校支援＠女川■学校支援＠女川

学習支援活動の様子

震災時のお話


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■吉里吉里国＠大槌町

林業支援の様子林業支援の様子

■気仙沼インターン

水産加工会社での職業体験の様子水産加工会社での職業体験の様子

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3. 春季被災地支援ボランティア（女川スタディーツアー）

活動編

3.春季被災地支援ボランティア（女川スタディーツアー）

学生が長期休業期間を利用し、実際に東日本大震災で被災した地域を訪れ、現在の被災地の様子を知り、入門的なボランティア活動をすることで、被災地域のために自分自身に何ができるのかを学び、考える機会とする。また、来年度の新入生対象のスタディーツアー実施に向けて、ステーションと一緒に企画、運営する学生を見つける目的で実施した。

日　程： 2014年3月20日～25日宿　泊： 21日…南三陸志津川自然の家　22、23日…女川町「エルファロ」参加者：男子学生4名、女子学生4名　引率職員3名参加費：現地宿泊費、活動中の食費行　程： 20日　夜新宿駅集合、南三陸自然の家まで貸し切りバスを運行 21日　南三陸で事前勉強会を実施（学生団体との合同勉強会） 22日～24日現地（女川）入りし、終日ボランティア活動。 24日　夜現地発 25日　朝新宿駅到着

〈備考〉

・新宿－東北間の貸し切りバス代、南三陸自然の家での宿泊料、自然の家から現地入りまでのマイクロバス代は、日本財団ボランティアセンターにより負担いただく。

・学生団体「面瀬学習支援（5名）」「チーム次元（3名）」「はまぎくのつぼみ（6名）」もボランティアバスに同乗し、南三陸自然の家にて合同勉強会を実施。勉強会実施後、各活動場所での活動となる。

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4.復興支援インターン企画

気仙沼インターン（大学間連携ネットワーク　復興大学主催、宮城復興局共催）

日　程： 2014年2月24日～3月1日活動先：八葉水産内　容：水産加工会社への企業インターン参加者： 6名（男子学生3名、女子学生3名）引率教職員3名スケジュール： 1日目午前東北学院大学でオリエンテーション午後現地に入り、語り部の案内による市（町）内の視察 2～5日目終日受入企業での職業体験 6日目午前現地を出発午後東北学院大学に到着後、参加学生間で意見交換

八葉水産でのミーティング他大生とのミーティング

包装作業選別作業

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5. 被災地支援学生団体ネットワークの活動

活動編

5.被災地支援学生団体ネットワークの活動

中央大学「被災地支援学生団体ネットワーク」について

設立趣旨中央大学学生部では、2011年3月11日に発生した東日本大震災以降、継続的に被災地支援ボラ

ンティア活動を行う学生を支援し続けている。2012年4月からは、「被災地支援学生団体ネットワーク」を設立し、特定の狭い場所と継続的に関係を持つ多くの学生団体を支援する体勢へと移行してきた。

ネットワークの活動内容・ 2012年度から、加入団体を対象に活動資金（とくに交通費）を助成する制度を設け、とりわけ

休暇期間中の被災地支援活動を中央大学として継続する。制度の詳細は新年度以降、ネットワーク加盟団体とも相談しながら決定する。助成をうけた団体は、その成果を報告する義務がある。

・助成の決定如何にかかわらず、活動地までの交通や宿泊（ロジ）についての相談を随時受け付け、大学としてバックアップする。

・活動内容についても学生部ボランティア担当が随時相談に応じ、必要に応じて現地のキーパーソンとの橋渡しを行い、被災地のその時点での実情に応じた活動を、情報や社会関係資本の側面からもバックアップする。

・「ネットワーク」全体にまたがる活動として、東京でもできる活動（被災地の物品販売や宣伝、写真展など）を積極的におこなう。

《２０１３年度登録団体》

No.　　団体名活動地域活動内容

１はまぎくのつぼみ岩手県宮古市生活支援、学童クラブ

２はまらいんや宮城県気仙沼市面瀬仮設住宅でのコミュニティ支援

３面瀬学習支援宮城県気仙沼市面瀬面瀬小学校での学習支援

４チーム次元宮城県気仙沼市大島漁業支援

５和みの輪福島県相馬市イベント運営、コミュニティ支援

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《２０１３年度　学生団体活動実績》※但し、届け出があった現地での活動、人数に限る。

団体名日程活動人数

はまぎくのつぼみ６月２２日～２３日

８月５日～８日

３月２０日～２５日

１１人

６人

６人

はまらいんや８月６日～１１日

９月１３日～１８日

１２月２８日～１月４日

３月１０日～１４日

６人

５人

８人

５人

面瀬学習支援５月２２日

６月１５日～１６日

８月３日～４日

８月１８日～２５日

１２月２１日～２８日

３月２０日～３０日

２人

２人

３人

１２人

１３人

１２人

チーム次元

５月２４日～２７日

６月７日～６月１０日

６月２１日～２４日

６月２８日～７月１日

７月５日～７月８日

８月８日～１２日

８月２２日～２６日

９月５日～９日

９月１２日～１６日

３月１３日～１７日

３月２０日～２５日

３月２７日～３１日

３人

５人

５人

５人

４人

４人

３人

６人

４人

５人

３人

６人

和みの輪６月２２日～２３日１名

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5. 被災地支援学生団体ネットワークの活動

活動編

〈学生の声〉

気仙沼市面瀬中学校の仮設住宅において、集会所にいらっしゃった住民の方々のお話を聞いたり、子どもたちと一緒に遊んだりした。また、日本ホスピス在宅ケアの方によるボランティアコーディネート・指導の下、お宅を訪問させて頂く機会もあり、気仙沼の文化や魅力、発災時のこと、震災前・後の生活、今困っていること、悩んでいること等について多くの貴重なお話を聞くことができた。その中でも特に心に残っている出来事は、ある住民の方のお宅を訪問させて頂いた際に発災当時の様子をとても詳しくお話し頂いたことである。その方は普段の防災訓練に参加されていたため、強い地震が来た途端に「津波が来る！」と確信し、行政からの放送も聞こえたので直ぐに高台へ自車で避難したと話されていた。お話しの中で、何度も「災害はいつも違う、同じことはない」「行政の指示には素直に従うべきだ」と強くおっしゃっていて、その方の防災意識の高さに大変驚き、見習うべきだと思った。

活動の中で学んだことの一つは、コミュニケーションの難しさである。複数の住民の方と会話する際、誰にポイントを置くのか、承諾語を大事にする、憶測はだめ、細かいことに気づけるようになる、等々、住民の方のお話を聞く際や子どもたちと話す際に気をつけなければならないことがこんなにたくさんあるのかとはっとさせられた。

もう一つは、実際に見聞きしたことを行政の視点で分析するという挑戦の中で得ることができた。いろいろなお話を聞き、何件かのお宅を訪問して、震災で喪失したものは住民一人ひとりによって異なり、従って今必要としているものも異なるのだということに気づいた。そうだとすれば、行政や復興を支援する側が被災者の声を聴き、それぞれのニーズに対応することが不可欠であり、それを可能にする法制度をつくっておかなければ適確かつ迅速な非常時の対応や復興に繋がらないと思う。自分の目で直に見なければならないことだらけだと思った。

「はまらいんや」　法学部２年女子学生

島民の方と話す機会があり、そこで「ボランティアでなく、仲間だ」と言われたことが、とても嬉しく思った。復興支援と聞くと、体を動かすような作業と思い浮ぶが、まず交流することで被災地の方々の心の癒しとなるような役割も大切であることが分かった。

「チーム次元」　総合政策学部３年女子学生

仮設住宅において、子どもたちとしおり作り、外遊びをした。印象に残っているのは、私がある一人の女の子に「友達も遊びに連れておいでよ」と言ったら「友達は引っ越しちゃった」と悲しげにつぶやいたことだ。ふとした時に、心の傷が垣間見え、ケアが必要であると感じた。

また、市役所職員の方に「職員は行政を担うので公平性を保たなければならないので、行政が活動できない分野をボランティアに活動して欲しい」ということをお聴きし、今後のボランティアの参考にしたいと思った。

「はまぎくのつぼみ」法学部１年男子学生

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学生部における被災地ボランティア活動に関する補助基準

（趣旨）第１条　この基準は、学生部委員会が認めた被災地ボランティア活動に必要な費用の一部を補

助するための支出に関するものである。（補助対象）

第２条補助対象は、その活動計画が学生部委員会で承認されたものとする。２　補助範囲（※補助する交通費の区間等）については、学生部委員会で決定する。３　学生部以外からも補助を受けている場合には、その金額に応じて補助範囲を決定

する。（補助基準）

第３条　前条に定める補助費の基準は別表のとおりとする。（補助の取消）

第４条計画が中止された場合、または、計画に虚偽があった場合には、補助を取り消すものとする。

（報告書の提出）第５条計画実施後は、報告書及び証憑類を学生部長宛に提出するものとする。

（事務所管）第６条この基準に関する業務は、学生部事務室学生課が取り扱うものとする。附　則（２０１２年４月１７日学生部委員会）

（施行期日）１．この基準は、２０１２年４月１日より施行する。

別表被災地ボランティア活動補助基準

〈学生が自主的に被災地で活動する場合〉

１. 国内復興支援活動交通費および宿泊費補助※交通費は、通学区間を考慮し算出する。

交通費（起点は所属

校地を原則とする）、

宿泊費

（１）交通費、宿泊費について、

参加学生1人あたり20，000円の範囲内で実費の半額を補助

〈学生部が主催募集する場合〉

１. 国内復興支援活動交通費

交通費

（１）交通費、宿泊費について

参加学生1人あたり20，000円の範囲内で実費の半額を補助

（２）大学がチャーターしたバス、タクシー等交通手段の費用

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1. 中央大学クリーン作戦2013　～今日からはじめられる社会貢献活動～

活動編

2.学内ボランティア1.中央大学クリーン作戦2013

〜今日からはじめられる社会貢献活動〜

「クリーン・キャンパス宣言」を掲げる大学として、大学構内のみならず、近隣地域のゴミ拾いによる美化活動（ボランティア活動）を行う企画「中央大学クリーン作戦」を実施した。参加のしやすい社会貢献活動を通じて、地域社会の一員であることを再認識するとともに、一般常識としてのゴミのポイ捨て防止の啓発につなげる。また、ボランティア活動を通して学生間の交流の契機とした。

（１）第1回日　時： 2013年5月18日（土）13:30～15:30参加者：学生・職員11名ルート：正門～野猿街道～壇場交差点

＜参加者の声＞

・タバコの吸い殻が多く見られた。・また次回参加した時には、どのくらいゴミが集まるか見てみたい。・地域の方と挨拶を交わしたり、お礼を言って下さったり、交流ができて良かった。

（２）第2回日　時： 2013年11月23日（土）10:00～12:00参加者：学生・教職・一般18名ルート：正門～野猿街道～壇場交差点


・道端にガムやタバコのゴミが多く捨てられていた。・ゴミを捨てる人の気持ちを考えるきっかけとなった。ポイ捨てをしてはいけないという意識を

持ってもらいたい。・自転車が通る時にお互いに声を掛け合い、安全に気をつけて活動できた。・ゴミ袋一杯になり、成果がみえたことが良かった。ゴミの重さをずっしりと感じた。・参加人数を増やして、別ルートでも行いたい。

VS.indb 27 14/03/24 16:10

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2. 学内ボランティア

（２）クリーン作戦ミニッツ　クリーン作戦に参加した学生から「もっとこの活動を広めたい、継続的に行いたい」という声

があがり、学生が主体となって昼休みの30分間を活用した「クリーン作戦ミニッツ」が実施された。

クリーン作戦ミニッツ

日　程参加学生参加職員

2013年12月10日 5人 1人

2014年1月7日 6人 2人


“今日からはじめられる、地域貢献活動”身近な地域でもボランティア活動がしたいと考えていた私は、この謳い文句に惹かれる形で昨年

5月に開催されたクリーン作戦に参加しました。活動に参加する前は、地域の方々が定期的に清掃活動を行っているためにゴミはそれほど落ちて

いないだろうと予想をしていました。しかし実際にゴミ拾い運動に参加してみると、マンホールや排水溝付近、さらには畑の中にまでタバコや空き缶、ペットボトルなど予想をはるかに超える量のゴミが落ちており、最終的には参加者11名全員のごみ袋が満杯になるほどでした。

私は、地元の方々が利用している畑にまで多くのごみが捨てられている現状に悲しい気持ちになりました。11月にゴミ拾い活動を行った際には、近くに住まれている女性の方から中大生のタバコのマナーについての指摘を頂きました。大学周辺のゴミ捨ての現状を目の当たりにしたことで私は、もっと多くの中大生にポイ捨ての現状や地域の方々の苦情の声を知ってほしいと強く思うようになりました。

今後もクリーン作戦というゴミ拾い運動を通じて、より多くの中大生にゴミ捨ての現状を知って頂き、地域貢献運動の輪が広がって行くことを期待したいです。

文学部　人文社会学科　社会情報学専攻３年　松本修

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1. 中央大学クリーン作戦2013　～今日からはじめられる社会貢献活動～

活動編

■第1回■第1回

活動の様子

■第2回■第2回

活動の様子

地域の方から差し入れを頂きました

集合写真

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3. 地域連携

3.地域連携ボランティア活動を通して学生と地域が交流を深めていくことを目指し、地域のイベントやボラ

ンティア活動に参加しています。

1.ひの市民活動フェア

日野市の市民活動に関わる 54団体が一同に会する、「ひの市民活動フェア」に「中央大学ボランティアステーション」として初めて参加しました。イベントの目的は、団体間の交流と市民活動に興味のある人へのPRです。そうした地域の集まりに本学も顔を出すことで、地域の方に存在を知っていただき、地域との結びつきを強めていきたいと思います。

日　程： 2013年11月10日（日）、準備日11月9日（土）場　所：日野市市民ふれあいホール参加者：学生スタッフ2名、職員2名内　容：・ボランティア活動の写真展示（被災地ボランティアやクリーン作戦など）・学生スタッフによる来客者への説明


・ブースに来た地域の方は、みなさんとても熱心に話を聞いてくれました。普段はあまり接しない年齢の方も多く、活動の説明をどうやったら分かり易く伝えられるか、いつも以上に気をつかいました。

・来てくれた人の中にはＯＢも少なくなく、「がんばってるんだ」「私も東北ボランティアしたよ」など知らなかったことが分かり、勉強になりました。

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2. 市民社会をつくるボランタリーフォーラムTOKYO2014

活動編

2.市民社会をつくるボランタリーフォーラムTOKYO2014分科会22「震災学生ボランティア交流会2014」

市民社会に関心のある人、実際に取り組んでいる人たちで、身の回りの社会課題をみんなで共有し一緒に考えるためのイベント。主催は東京ボランティア・市民活動センター、今回で10回目となる。「生活・くらし」「地域・居場所」「若者の市民力」「ボランタリズム」の4つのカテゴリーで、2日半にわたって、全部で37の分科会が開催された。

日　時： 2014年2月8日（土）13：30～18：00場　所：飯田橋セントラルプラザ（JR飯田橋駅徒歩1分）参加者：学生スタッフ2名、職員1名内　容：この分科会のサブタイトルは「東北愛DEAR！～気づく・築く学生力～」で、

震災ボランティアに関わる関東圏内の大学生や高校生たちが集まり、知恵を出し合い、今後の活動に向けて新しい一歩を踏み出すきっかけにしようというもの。企画運営は首都圏の大学（早稲田・上智・法政・成蹊・東洋・青学・中央）の学生有志団体「学生ネットワークSTOCK」。

プログラムは、震災ボランティアに関わる学生4～5人でグループをつくり「自分・東北・東京」について課題や不安を出しあい、それらを解決するアイデア企画を作るというもの。17つの団体より50人ほど参加があった。


・様々な大学と大学生が、いろいろな地域で震災ボランティアをしていることが分かった。普段は出会えないので、とても刺激になった。

・初めて会う学生ばかりだったが、東北で活動を続ける課題はどこも共通していることが分かった。「お金」「後輩への引き継ぎ」「周囲との意識の差」など、今後もこの出会いを大切にして活動を継続していきたい。

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4. 地域と学生のコーディネート

4.地域と学生のコーディネートボランティアステーションではコーディネーターが、ボランティアをしたい学生、学生ボランティ

アを求めている地域の団体などのコーディネートを行っています。特に、地域の情報は、八王子市社会福祉協議会の八王子市ボランティアセンターと日野市社会福祉協議会の日野市ボランティアセンターとの協力を得て行われています。

1.地域から（八王子市・日野市）

ボランティアステーションができたことで、八王子市や日野市から「中央大学の学生の力を貸してほしい！」という声が届くようになりました。相談があったときは、ボランティア掲示板へのチラシの掲示やボランティアをしたい学生が登録しているメーリングリストに情報を流し、呼びかけています。

≪2013年度実績≫

No　　募集内容月日募集応募

１「ひの新選組まつり」当日イベントスタッフ 5月12日 5人 1人

２「中央大学・学員会日野支部共催学術講演会」当日スタッフ 6月9日 3人 2人

３「日野市子育て広場　英語遊びの事業」企画・運営ボランティア 6月9人１人 5人

４「日野市　介護老人保健施設　夏祭り」当日ボランティア 8月11日 5人 1人

５「日野市国際交流協会　日本語教室」継続ボランティア 1月18日若干 1人

<参加学生の声>

・子どもの頃から地域の行事の手伝いをよくしていたので参加しました。私の出身は沖縄なので、大学に入学してからは地域との交流が少なく何か物足りなさがありましたが、久々に地域の活気に触れてとても楽しい一日となりました。商店街の人たちが一丸となって取り組んでいる、そのきずなの強さに元気をもらいました。（ひの新選組まつり参加学生）

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2. 学生から

活動編

2.学生から

ボランティアステーションができたことで、既存のサークルから「地域でボランティアをしたい」という声が届くようになりました。その場合、日野市ボランティアセンターや八王子市ボランティアセンターへ問い合わせし活動先を探します。

≪2013年度実績≫

１文化連盟所属「竹桐会」日野市の高齢者施設の夏祭りで演奏

２学術連盟所属「古典ギターサークル」日野市の高齢者施設の秋祭りで演奏

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報告編

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5. 学内での活動報告事業

5.学内での活動報告事業1.ボランティア活動写真展

前期および夏季休業を利用して実施した、ボランティア活動の報告を踏まえた写真展を実施することで、多くの学生、教職員、学員方にボランティアステーションの取り組みを知ってもらう機会とした。

期　間： 2013年10月22日～29日場　所：多摩キャンパス　中央図書館1階備　考：学生部主催の夏季ボランティア活動に参加した学生たちの報告を 10月 23日

（水）～25日（金）昼休みの時間帯に実施。

アンケートより一部抜粋（20枚回収）：

・「伝えたい」という想いがとても伝わってくるデザインであり、空間だったと思います。報告でも繰り返されていた温かく迎えてくださった現地の方の様子が垣間見えました。

ボランティアコーディネーター

・それぞれのフィールドでそこにいる人たちと交流し、心を通わせている様子が伝わって来ました。被写体の笑顔が良かったです。� 文学部・4年

・私自身被災地についての情報はメディアでしか見たことがなく、正直全く分かりませんでしたが、ボランティアを経験した友人の話を聞き、ボランティアの深さが伝わりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　商学部・1年

・学生の報告から改めて伝えることの大切さに気づかされました。明星大学・1年

・学生がボランティア活動で自分の方が得ることが多かったという話を大半の学生が言っていたことが印象に残りました。� 日野市ボランティアセンター職員

・ボランティアの皆さんが暖かな「日常の空間」を作り出すことに力になっていることを感じました。� 保護者

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1. ボランティア活動写真展

報告編

■報告会の様子■報告会の様子

■写真展示の様子■写真展示の様子

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5. 学内での活動報告事業

2.父母懇談会「キャンパスライフ体験談」

父母懇談会「キャンパス体験談」の一企画として、ボランティア活動報告会を実施した。被災地支援ボランティア学生団体の学生が、「大学生活と被災地ボランティア」をテーマに体験談をトークセッション形式で行うことで、保護者の方々に本学のボランティア活動の取り組みを知って貰う機会とした。

日　　程： 2013年11月　9日　午前の部10:30～11:30　午後の部13:30～14:30場　　所：多摩キャンパス 8305教室報告学生：「はまぎくのつぼみ」石山英美子（文学部4年）「はまらいんや」白倉隆之介（法学部4年）喜久里彩芳（法学部3年）「面瀬学習支援」市川洋司（文学部3年）「チーム次元」鈴木貴士（総合政策学部3年）「和みの輪」西宏明（法学部3年）コーディネーター：午前　　学生部ボランティア担当委員　法学部　中澤秀雄午後　　ボランティアコーディネーター　松本真理子

保護者からの感想（一部抜粋）：

それぞれ地に足のついた活動をうかがい、とても衝撃を受けました。これからも息の長い活動を行って頂きたいと思います。是非、今後の活動の一環に後継者育成を行ってください。皆さんの素晴らしさを知らないなんて本当にもったいないと思うほど、素晴らしい発表でした。たくさんの方々に知って頂くよう、広報活動にご尽力ください。

■報告会の様子■報告会の様子

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学び編

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6. 防災講座

6.防災講座1.災害救援ボランティア講座

「災害時、わが身と家族の命を守る」ため、実践的な防災の基礎知識と応急手当・AEDの利用方法などを学び、ひいては学生の非常時対応力の向上に繋げるための「災害救援ボランティア講座」を実施した。

日　　程： 2013年 8月5日（月）、6日（火）、7日（水）　9：00～17：00会　　場： Cスクエア　中ホール、立川防災館協力団体：災害救援ボランティア推進委員会（総務省消防庁・NHK後援）参加費： 2,000円参加者：学生13名内　　容： 8月5日（月）　　終日：上級救命技術講習 8月6日（火）　　午前：講義　災害救援ボランティアの基本　　午後：立川防災館での災害疑似体験、東京消防航空隊の見学 8月7日（水）　　午前：グループワーク演習　災害時の決断力　　　講義　地域・大学の防災マネジメント　　午後：グループワーク演習　災害時のリーダーシップ等

＜学生の声＞

・今後発生する可能性が高い大規模地震を含めた震災について、私たちが具体的に何をすべきか考えていくうえでの姿勢を、この講座で持つことができました。今回の講習は正しい知識や災害に対しての考え方が身についたとても有意義なものでした。

・知識、技術の基礎を身につけられたので、実際にボランティア活動に参加していきたいです。

心肺蘇生法 AEDを使った心肺蘇生震度７の地震を体験

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1. 災害救援ボランティア講座

学び編

2.防災特別講座

学生が平時から防災について積極的に考え、取り組むヒントとなるような、実技体験、ゲーム、演習等による講座を行うことにより、広く学生の防災意識の普及啓発と、災害時の安全確保に寄与することを目的とする「防災特別講座」を実施した。

日　程：第1回　10月19日（土） 13：30～15：30 第2回　11月23日（土） 13：30～15：30 第3回　11月30日（土） 13：30～15：30 第4回　12月 7日（土） 10：00～12：00 第5回　 1月11日（土） 13：30～15：30講　師：宮崎賢哉氏災害救援ボランティア推進委員会内　容：第1回　傷病者への応急手当　（実技体験）第2回　災害想像力を高める～目黒巻き講座～　（グループワーク）第3回　災害情報とコミュニケーション演習　（無線機操作）第4回　ゲームで学ぶ防災第5回　首都直下地震の被害想定を読み解く！～学生にできること～


・普段から備えることはもちろんだが、最悪の場合をシミュレーションすることが必要だと思った。知らないことばかりでとても勉強になった。もっと多くの人に知って貰いたい。

法・3年　男子学生

・災害に備えておくことは、本当に大切だと改めて思いました。目黒巻きで、早朝地震が起きたことを想定すると、部屋の家具の配置に危険があることも気づくことができました。また、避難所運営ゲームでは、提示された情報をもとにどう対処するのかということの難しさを知ることができました。法・2年　女子学生

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6. 防災講座

　

第1回　応急手当（10/19）第2回　目黒巻き（11/23）

第3回無線機操作（11/30）第4回　避難所運営ゲーム（12/7）

第5回　首都直下地震について読み解く（1/11）　

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1. 震災シンポジウム「学生に知ってほしい、本当のボランティア」

学び編

7.シンポジウム1.震災シンポジウム

「学生に知ってほしい、本当のボランティア」

東日本大震災から 2年が経過し、在学生に被災地の現状の把握や学生ボランティアの役割、今後の支援のあり方などについて学んでもらうことを目的に実施した。また、春季休業期間中に行った被災地支援ボランティア活動の報告会も同日実施した。

日　　程： 2013年　4月23日（火）　15:00～19:00会　　場：第一部（活動報告会）多摩キャンパスＣスクエア2階　会議室Ｃ第二部（シンポジウム）多摩キャンパスＣスクエア2階　中ホール第一部概要：春季ボランティア実施報告（15:00～16:30）コメンテーター：村井雅清氏　被災地NGO恊働センター理事第二部概要：講演会（60分）「災害ボランティアの心構え　　～阪神淡路大震災・東日本大震災の学びから～」講　　師：村井雅清　氏パネルディスカッション（50分）「中大発！これからの災害ボランティア」　１．現在の被災地の様子　２．学生ボランティアに何ができたか、できなかったか　３．これからの復興や防災に携わる学生に何ができるのかパネリスト：村井　雅清　氏松本　真理子　ボランティアコーディネーター西　宏明　学生団体「和みの輪」代表（法学部３年）コーディネーター：中澤　秀雄　学生部ボランティア担当委員（法学部教授）

参加人数：＜第一部＞　学生団体所属学生　約15名　※一般非公開＜第二部＞　約30名協　　力：学生団体「和みの輪」


・ボランティア経験の浅い自分にとって、先生の話は勇気づけられた。・自分が貢献できることを考えていきたい。・ご自身が実際に経験された阪神淡路大震災での出来事を例に初心者ボランティアの重要性が

ひしひしと伝わってきた。・ボランティアといってもその内容は多種多様だということが分かり、個別のニーズに合わせた

きめの細かいサポートができるのもボランティアならではのことだと学んだ。

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7. シンポジウム

講師　村井雅清氏講演の様子

パネルディスカッションでの様子法学部３年　西さん

講演の様子左：中澤法学部教授

左：ボランティアコーディネーター松本

VS.indb 44 14/03/24 16:10

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1. ボランティアマナー講座

学び編

8.スキルアップセミナー1.ボランティアマナー講座

ボランティア活動を行う学生が自ら考え、立ち居振る舞いや仕草など「よき意味の他者目線」を心得た行動を、ボランティア活動を行う現場で行い、相手に対してあたたかい善意の心を自然に伝えられることを目指すための「ボランティアマナー講座」を実施した。

日　時： 2013年7月13日（土）　13:30～15:00会　場： 6408教室参加者：学生6名講　師：島津和代氏日本体育大学　教職教育研究室　非常勤講師内　容：研修形態　グループワーク形式（個人ワーク・グループワーク）

1. 基本的なマナー 2. 気持ちの良い挨拶 3. 相手が話しやすい“聞く態度”とは 4. 感謝の伝え方 5. 正しい敬語の使い方 6. 好感の持てる服装

＜学生の声＞

・改めて小さなこと一つ一つが人と繋がっていく上で大切なことであると学べました。今まで気恥ずかしく思っていた分かりやすい返事など、今後少しでも習慣としていきたいと思いました。

・思っていることを伝えたいときは、相手に分かるように態度に示さなければならないと思いました。普段の学生生活ではお会いすることが出来ない講師の方に出逢え、とても貴重な機会でした。

・話を聞くときに相手に体を向けること、相手に呼ばれたら直ぐに行くことなど、良く言われていることだが、なかなかできていなかったことに気がつけました。

講座の様子　　講師：島津氏

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8. スキルアップセミナー

2.ボランティア学生団体代替わりのためのワークショップ

「被災地支援ボランティア学生団体」の代替わりがスムーズに行えるよう、各々の団体のボランティア活動の理念やスピリットの重要性を再確認し、これまでの活動の振り返りと課題の洗い出しを行い、今後の活動に生かすためのワークショップを実施した。

日　時： 2013年12月7日（土）　13:00～17:00 　※17:00～懇談会場　所： 6408教室参加者：被災地支援ボランティア学生団体所属の学生　約30人講　師：川中大輔氏シチズンシップ共育企画代表

講師：川中氏ワークショップの様子　

団体毎に意見共有集合写真

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3. 心の勉強会「震災に遭った子どものこころ」

学び編

3.心の勉強会「震災に遭った子どものこころ」

気仙沼市面瀬小学校でボランティア活動を行う学生団体「面瀬学習支援」から発案があり、本学文学部山科満教授による心の勉強会「震災に遭った子どものこころ」を実施した。PTSD（心的外傷後ストレス障害）や、子どもに「安心感」を与えるケアの基本などを学び、今度の活動に生かせるものとなった。

日　　程：　2014年2月4日　11:00～13:00　場　　所：　多摩キャンパス　6408教室参加人数：　10人

＜参加学生より＞

気仙沼市面瀬地区で子どもたちへの学習支援を初めて 2年が経ち、震災後の彼らの心身の成長を感じながら、それを観察し記録することに努めてきたが、臨床の専門家でも教育の専門家でもない私たちは震災のような外傷体験・喪失の体験がその人の生活にどのような影響を与えるかということについて正しい知識を身につけていなかった。また、こうしたいわば個人の内側の経験に、学生である私たちがどのようにアプローチし、どこまで深くかかわるべきかという判断ができずにいたので、私たちにとって重要な学びの会となった。

今回の勉強会で、外傷体験の影響は人それぞれであり、独特な「話せない感」があることを学んだ。大人ほど多くの言葉をもたないであろう子どもたちに、言葉以外の表現で私たちに伝えることがあるかもしれないし、むしろ大人よりも端的な言葉で語ることもあるかもしれない。震災の体験の本人にとっての深刻さを改めて認識し、子どもたちに真摯な態度で向き合うことの大切さを今一度確認した。また、震災後の生活事情・社会事情の変化に伴い 2年、3年という長い時間をかけて精神的な反応が現れることを学んだ。側に寄り添いながら、本人の話すタイミングや考え方を尊重しながら、長期的な支援をこれからも考えていきたい。子どもと接する態度として、ゆっくり話を聞く時間を確保したうえで臨むことや、私たちの中で子ども一人ひとりの様子や変化の情報を共有して観察の目の連続性を保っていくことが大切であることを学んだ。メンバー体制も見直したい。“話してくれてありがとう”“ひょっとすると・・・”のようなささいな言葉が安心感を与えるということも今までの活動で気付かなかったことである。外傷体験を「3年前の震災による心の傷」というように、直線的な時間軸の過去の一点の悲しい出来事のように見誤らず、日常生活と発達という時間の流れの中で本人の言葉を大切にしながら接していくことが、支援者として重要であることが分かった。彼らの生活の場である家庭や学校機関ともより良い関係を築いていく必要があると感じた。

（文学部・3年・男子学生　面瀬学習支援所属）

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資料編

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9. ボランティアステーション利用集計

9.ボランティアステーション利用集計　個別相談ボラステルーム利用4月 25 05月 11 776月 13 1077月 17 1338月 5 189月 2 3710月 10 9211月 10 7312月 10 831月 5 34計 108 654

総合計 762

（2013年4月1日～2014年1月31日迄）

相談者統計

　　相談者

男女法経商文総理不 1 2 3 4 他震

災教

育福

祉国

際構

内他

1 　 4月 25 17 8 8 3 2 3 5 0 4 6 3 12 2 2 12 3 4 5 1 6

2 　 5月 11 5 6 3 1 2 1 1 0 3 3 3 1 1 3 1 1 1 1 2 9

3 　 6月 14 5 9 7 1 2 0 2 0 2 11 0 0 1 2 9 0 0 6 0 5

4 　 7月 17 7 10 5 7 2 0 1 0 2 3 1 10 0 3 14 5 7 5 4 6

5 　 8月 5 5 0 0 3 0 2 0 0 0 1 1 3 0 0 2 1 1 1 1 1

6 　 9月 2 2 0 0 0 0 2 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1

7 　 10月 10 6 4 4 0 4 0 1 0 1 2 2 2 3 1 3 3 0 1 0 4

8 　 11月 10 3 7 2 3 1 2 2 0 0 3 5 1 1 0 6 2 0 1 1 3

9 　 12月 10 7 3 1 4 1 1 1 1 1 2 5 1 0 2 5 1 0 1 1 2

10 　 1月 5 2 3 2 2 0 0 0 0 1 2 2 0 0 1 3 1 1 1 1 3

合計 109 59 50 32 24 14 11 13 1 14 34 22 31 8 14 56 17 14 22 11 40

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2013年4月1日～2014年1月31日迄）

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資料編

10.震災への対応（ボランティア活動）2011.3.11～

時系列活動名活動場所/活動内容等活動団体/活動人数等

2011年3/25

第１回構内募金活動募金活動学生ボランティアスタッフ

4/13～15震災により不安を抱える新入生と在学生との相談会

相談会学生ボランティアスタッフ

4/21 第２回構内募金活動募金活動学生ボランティアスタッフ

4/28大学病院による被災地域への医療支援の試み

講演会中原邦晶氏（北里大学医学部脳外科医）参加者　６５名

4/28 第１回ランチミーティング震災により不安を抱える新入生と在学生との交流会

学生ボランティアスタッフ

4/28 第３回構内募金活動募金活動学生ボランティアスタッフ

4/29 第４回構内募金活動募金活動学生ボランティアスタッフ

5/2 第５回構内募金活動募金活動学生ボランティアスタッフ

6/23 報告会・事前研修会ボランティア活動報告、講演会

報告：学生３名、公演：宮崎賢哉氏（災害救援ボランティア推進委員会）参加者　８０名

7/12 ボランティア派遣学生募集開始気仙沼市大島　計３回派遣（２５０名募集）主催　信行寺　淺野氏（OB）

7/27 第１回事前説明会・事前研修会事前説明と活動にあたり、DVDの上映

夏ボラ（大島）活動参加者対象

7/28 第２回事前説明会・事前研修会事前説明と活動にあたり、DVDの上映

夏ボラ（大島）活動参加者対象

8/1～4 第１回ボランティア派遣（気仙沼・大島）気仙沼市大島瓦礫の撤去

学生４３名、引率職員２名

8/5～7 仙台七夕祭り仙台市イベント運営の手伝い

学生１名、引率職員１名

9/5～8 第２回ボランティア派遣（気仙沼・大島）気仙沼市大島瓦礫の撤去

学生８９名、引率職員３名

9/12～15 第３回ボランティア派遣（気仙沼・大島）気仙沼市大島瓦礫の撤去

学生９１名、引率職員３名

10/12夏ボラ（大島）第１，２，３回ボランティア派遣報告会

ボランティア活動報告学生ボランティアスタッフ、ボランティア参加学生（約１００名）

12/14～15 冬季ボランティア派遣事前説明会ボランティア事前説明会活動参加者対象

12/15 クリスマスカードプロジェクト被災地の子ども達宛にクリスマスカードを作成

集計枚数２２５枚

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10. 震災への対応（ボランティア活動）2011.3.11～


2011年12/23～26

第１クール冬季ボランティア派遣気仙沼市面瀬地区仮設住宅コミュニティの運営全般

学生５名、引率教職員２名

12/26～29 第２クール冬季ボランティア派遣

仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）瓦礫撤去、泥かき等（気仙沼市街地）

学生６名（面瀬）、学生１１名（大島）引率教職員２名

12/29～2012/1/3

第３クール冬季ボランティア派遣仮設住宅コミュニティの運営全般

学生４名、引率教職員２名

2012年1/3～6

第４クール冬季ボランティア派遣

仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）瓦礫撤去、泥かき、写真の洗浄等（気仙沼市街地）

学生３名（面瀬）、学生３名（大島）引率教職員１名

1/6～9 第５クール冬季ボランティア派遣

仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）瓦礫撤去、泥かき等（気仙沼市街地大島）

学生３名（面瀬）、学生５名（大島）引率教職員３名

1/14「白門のつどい」学員会主催

交流会等学員会、希望参加学生、附属高校生等

1/16～21「中大生による東日本大震災支援活動」写真展

支援活動での写真の展示FLP崎坂ゼミ、FLP国際協力プログラム・ChuoSupportfor3.11、学生課、復興支援団体「和みの和」

1/20 冬季ボランティア報告会ボランティア活動報告会、DVDの上映、ディスカッション

ボランティア参加学生、教職員（約５０名）

1/28 早稲田大学シンポジウム６大学による震災への取組み、パネルディスカッション

教員１名、学生２名の発表

3/1、5 春季ボランティア事前説明会全体事前説明、各地域での活動内容

春ボラ活動参加者対象

3/12～15 第１クール春季ボランティア派遣

海岸清掃、植樹等（気仙沼市大島）学習支援（気仙沼市反松地区）仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）聞き取り調査（気仙沼市尾崎地区）

学生３４名、引率教職員３名

3/15～18 第２クール春季ボランティア派遣

海岸清掃等（気仙沼市大島）学習支援（気仙沼市反松地区）仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）個人宅の清掃、植樹等（陸前高田市）

学生２７名、引率教職員５名

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資料編


2012年3/18～21

第３クール春季ボランティア派遣

椿山の清掃活動等（気仙沼市大島）学習支援（気仙沼市反松地区）仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）聞き取り調査（気仙沼市尾崎地区）

学生２１名、引率教職員４名

3/21～24 第４クール春季ボランティア派遣

海岸の清掃活動等（気仙沼市大島）仮設住宅コミュニティの運営全般（気仙沼市面瀬）

学生２３名、引率教職員３名

3/26～4/8 面瀬学習支援活動学習支援活動気仙沼市面瀬

学生１８名、引率教職員２名

4/23～28 春ボラ写真展多摩キャンパス中央図書館1階春ボラ活動写真の展示

学生課ボランティアスタッフ

4/27春季ボランティア報告会およびシンポジウム「気仙沼・陸前高田とのぎりすび」

多摩キャンパスCスクエア中ホール

講師：黒田裕子氏（特定非営利活動法人阪神高齢者・渉外支援ネットワーク理事長）小野寺英彦氏（三陸新法編集局長）武蔵和敏氏（建築業・陸前高田市在住）参加者７０名

4/27東日本大震災被災地支援学生団体ネットワーク設立

気仙沼市大島でのボランティア活動　事前説明会

ボランティア活動参加対象者

4/30～5/3 気仙沼市大島でのボランティア活動気仙沼市大島椿山の清掃活動等

学生20名、引率職員1名主催　信行寺　淺野氏（OB）

7/2～4 東日本大震災今後の説明会学生団体の紹介と募集説明団体４団体参加者　3日間合計80名

8、9月

東北学院大学主催夏合宿・気仙沼市唐桑地区での活動・山元町での活動・七ヶ浜仮設足湯ボランティア・仙台津波支援復興センターでの活動・ReRootsでの活動

宮城県学生５９名、引率職員1名

8/28～319/3～6

気仙沼市大島でのボランティア活動気仙沼市大島椿の植樹、海岸活動等

第1クール学生２１名、引率職員１名第2クール学生２４名、引率職員1名主催　信行寺　淺野氏（OB）

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2012年8、9月

学生団体によるボランティア活動・チーム次元・はまぎくのつぼみ・はまらいんや・面瀬学習支援・チーム杉村・新原ゼミ有志・「熱血！気仙塾」陸前高田支援チーム・卓球同好会・ChuoSupport3.11

宮城県、岩手県延べ学生１０７名、引率教職員４名

10/3 夏季ボランティア活動報告会ボランティア活動報告会参加者４０名

10/28 ホームカミングデーでの写真展ボランティア活動写真展示、学生による報告

学生スタッフ8名

11/15 信行寺「絆基金」からの活動助成説明会 11/15～募集開始主催：信行寺、対象：学生団体

12/5、6第３回団体説明会各団体の冬ボラ募集参加者：各日30名

12月～2013年1月

冬ボラ学生団体主催はまらいんやはまぎくのつぼみ面瀬学習支援

2/4 春ボラ説明会

学生課主催・「熱血！気仙塾」・「子ども気仙沼学」学生団体主催

参加者：７０名

2/9、19 「熱血！気仙塾」事前勉強会事前勉強会武蔵和敏氏法政・仁平先生中大参加者、法政大仁平ゼミ生

2/23スキルアップセミナー（講演会）

講演会ボランティアコーディネーターと団体代表者との顔合わせ

松本真理子氏、団体代表者

3/2～5「熱血！気仙塾」２０１３春（中大×法政大）

陸前高田市中大生７名、法政生12名

3/26、27、29、31、4/2

「子ども気仙沼学」2013春（学生部×学生団体「面瀬学習支援」）

上沢三区自治会館参加者（延べ）：１０６名中大生：１２名引率教員：２名

3、4月春ボラ学生団体主催

はまらいんやチーム次元はまぎくのつぼみ面瀬学習支援

2013年4月1日

ボランティアステーション開設学生課内ボランティアコーディネーター1名就任

4/11、15 新入生歓迎団体説明会新入生対象参加者：各日40名

4/232013春ボランティアシンポジウム講師：村井雅清氏

学生課主催参加者：40名

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資料編


2013年4/25．26

被災地スタディーツアー説明会25日　後楽園26日　多摩

25日　参加者　7人26日　参加者　50人

5/12日野市仲介ボランティア「新選組祭り」当日手伝い

日野市 1人

5/18 クリーン作戦多摩キャンパス周辺参加者　7人（うち留学生4人）

5/21～日野市仲介ボランティア「英語遊び」継続

日野市 4人

5/24～26被災地スタディーツアー　新入生対象、貸切バス

宮城県女川町新入生：25人（応募49人）先輩スタッフ：2人引率職員：2人

6/9日野市仲介ボランティア「講演会」当日手伝い

日野市 1人

6/17日野市仲介ボランティア中央大学サークルによる演奏発表

日野市和楽器演奏サークル竹桐会メンバー

7/13 ボランティアマナー講座スキルアップセミナー講師：島津和代氏（日本体育大学教職教育研究室非常勤講師）参加者　６名

8、9月

2013夏の東北ボランティア女川スタディーツアー（8/19～23）女川学習支援（9/10～12）吉里吉里国（9/10～12）

学生部主催宮城県女川町岩手県大槌町

女川スタディーツアー学生6名　引率2名女川学習支援学生6名　引率2名吉里吉里国学生5名　引率1名

8/5 仙台七夕まつりボランティア仙台市商工会主催参加10名

8/26～319/2～7

気仙沼企業インターンボランティア活動先：フジミツ岩商、阿部長商店

東北学院大学主催、復興庁共催

学生　各クール4名引率4名

8、9月学生団体の活動

岩手県宮古市宮城県気仙沼市面瀬、大島福島県相馬市

はまぎくのつぼみはまらいんや面瀬学習支援チーム次元和みの輪

10/19 第1回　防災特別講座傷病者への応急手当（実技体験）

災害救援ボランティア推進委員会宮崎賢哉　氏

10/22～29ボランティア写真展（報告会：10/23～25昼休み）

多摩キャンパス　中央図書館1階　展示スペース

学生団体2013夏ボラ参加学生クリーン作戦参加学生

11/9父母懇談会（キャンパス体験）でのボランティア報告テーマ「大学生活と被災地ボランティア」

主に在学生、受験生の保護者対象

学生団体による報告

11/10 ひの市民活動フェア日野市市民ふれあいホール

学生２名　　引率２名

11/23 クリーン作戦　秋地域清掃活動学生11名　教職員4名　一般3名

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2013年11/23

第2回　防災特別講座目黒巻き講座災害救援ボランティア推進委員会宮崎賢哉　氏

11/30 第3回　防災特別講座無線機操作災害救援ボランティア推進委員会宮崎賢哉　氏

12/7 第4回　防災特別講座ゲームで学ぶ防災避難所運営ゲーム


12/7 学生団体引継ぎのためのワークショップ学生団体の引継ぎ会シチズンシップ共育企画川中大輔氏参加　約30名

12/10 クリーン作戦ミニッツ（昼休み）地域清掃活動参加　6名

12/13、14東北学院大学シンポジウムパネルディスカッションに登壇（コーディネーター・松本）

東北学院大学土樋キャンパス

職員　2名

12月～2014年1月

冬季東北ボランティア学生団体

はまぎくのつぼみはまらいんや面瀬学習支援チーム次元

12/17～1/31

フィリピン募金構内募金集計金額　5,310円

1/7 クリーン作戦ミニッツ（昼休み）地域清掃活動参加　8名

1/11 第５回　防災特別講座首都直下地震の被害想定を読み解く！


2/3心の勉強会震災に遭った子どものこころ

スキルアップセミナー主催：面瀬学習支援

講師：山科満（文学部教授）学生１０名　職員2名

2/8市民社会をつくるボランタリーフォーラムTOKYO2014

飯田橋セントラルプラザ学生2名　職員1名

2/18結の場マルシェ出店：阿部長商店、八葉水産

宮城復興庁主催三井住友海上駿河台ビル

学生11名　職員1名

2/24～3/1気仙沼インターンボランティア受入企業先：八葉水産

東北学院大学主催宮城復興庁共催

学生　6名　引率3名

2/28 日本財団ボランティアセンターとの協定協定中央大学×日本財団ボランティアセンター

3/8ボランティアマナー講座スキルアップセミナー

主催：面瀬学習支援学生7名

3月春季東北ボランティア学生団体

宮城県気仙沼市面瀬、大島

はまらいんやチーム次元

3/20～25春季ボランティア合同ボラバス

南三陸志津川自然の家

女川スタディーツアーはまぎくのつぼみ面瀬学習支援チーム次元学生22名　引率3名

4/1～中央大学ボランティアセンター開設呼称変更

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資料編

11.協力・連携＜順不同・敬称略＞

大学連携間災害ボランティアネットワーク（拠点校：東北学院大学） ※2011年加盟明星大学ボランティアセンター日野市社会福祉協議会八王子市社会福祉協議会災害救援ボランティア推進委員会　宮崎賢哉NPO法人阪神高齢者・障害者支援ネットワ－ク　黒田裕子理事長NPO法人日本ホスピス・在宅ケア研究会所属の看護師の皆さん気仙沼市議会議員　佐藤輝子面瀬中学校仮設住宅　尾形修也自治会長上沢三区自治会　（高橋紀一会長、藤田鋭一副会長、会計藤田重門ほかの皆さん）上沢三区自治会婦人部　三浦洋子先生面瀬地区振興協議会　熊谷幹夫会長、藤田裕喜事務局長気仙沼市　藤田新聞店面瀬地区自治会長連絡協議会　佐藤正儀会長NEO（なんでもエンジョイ面瀬クラブ）小池良光理事長面瀬地区下沢自治会　神谷和馬会長面瀬地区千岩田自治会　梶谷正常会長気仙沼市千岩田在住　小野寺憲雄・憲一気仙沼市千岩田在住　小野寺征貴面瀬地域ふれあいセンター　藤田正人前館長気仙沼市反松公園仮設住宅気仙沼市気仙沼中学校住宅自治会気仙沼市気仙沼公園住宅自治会宮古市社会福祉協議協会　葛浩史事務局長、小林さつき宮古市役所　盛合光成、山崎忠弘清寿荘在宅介護支援センター　田代鍬ケ崎学童の家みやこ災害FM　佐藤省次気仙沼市立面瀬小学校（長田勝一校長、大森教頭、村上教務主任、熊谷前教頭）気仙沼市立面瀬中学校三陸新報社　小野寺英彦編集局長、今川悟記者リアス・アーク美術館　山内宏泰学芸員気仙沼高校　高橋誠子（元）教諭本吉響高校　千田健一校長気仙沼市松岩　煙雲館熱血！気仙塾　武蔵和敏塾長気仙椿ドリームプロジェクト　佐藤武志社会福祉法人大洋会　青松館宗教法人信行寺　淺野弘毅中央大学学員会

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11. 協力・連携

女川桜守りの会のみなさま、遠藤定治会長、藤中郁生女川町観光協会　遠藤琢磨女川町立女川中学校女川魚市場買受人協同組合女川さいがいFMきぼうのかね商店街のみなさまダイシン／カフェさくら　島貫洋子小野寺茶舗　小野寺武則アートギルド　崎村周平RIVER SON　川村辰徳金華楼　鈴木康二NPO法人NPOカタリバ　コラボ・スクール女川向学館トレーラーハウス宿泊村　EL　FARO　佐々木里子蒲鉾本舗髙政東北復興応援団白金支部気仙沼大島　マルエ水産　小松俊浩気仙沼大島　民宿NPO法人相馬はらがま朝市クラブ理事長　　髙橋永真志津川自然の家被災地NGO恊働センター　村井雅清代表日本財団ボランティアセンター　西尾雄志代表理事東京ボランティア・市民活動センター岩手県奥州市役所　渡辺和也政策企画課長復興支援奥州ネット　大江昌嗣代表、浪越和彦副代表以下の皆さん岩手県奥州市　社会福祉法人福寿会シチズンシップ共育企画　川中大輔ボランティアマナー講師　島津和代NPO法人吉里吉里国　理事長　芳賀正彦株式会社フジミツ岩商株式会社阿部長商店株式会社八葉水産仙台商工会議所紫神社社務所亀の湯

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− 59 −

資料編

1. 新聞記事

12.メディア掲載1.新聞記事

三陸新報 2013/08/23

三陸新報 2013/08/23

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12. メディア掲載

2.テレビ放送

月　日放送局／番組名内　容

2014年3月3日 NHK仙台／てれまさむね大学間連携春ボラ復興支援インターン活動の紹介

2014年3月11日日本テレビ／NEWS ZERO 大学間連携春ボラ復興支援インターン活動の紹介

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資料編

3. 大学広報誌

3.大学広報誌HAKUMONChuo

34

　巨震、激流、そして、気仙沼湾内で

の大火災。赤白く染まった空から深々

と雪が降り注ぎ、ラジオから聞こえてくる

「気仙沼の沿岸地域はほぼ壊滅状

態」というアナウンスを耳にしたとき、人

生で初めて「死」という言葉が頭の中を

よぎった。

　「これ以上でかい津波が来たら…」

そんなことを何度も考えながら、車の中

で過ごした2011年３月11日・東日本大

震災の夜のことを、私は生涯忘れるこ

とができないだろう。

　震災の翌日、私は沿岸部の方向を

目指して歩いた。大好きだった気仙沼

の街は、もはやその原形をとどめておら

ず、歩いているうちに、自分が今、どこ

にいるのかが分からなくなった。数日後

には、実家の近くを流れる大川から遺

体が上がり、近くの小学校は遺体安

置所になった。自分が、生と死の「狭

間」で生かされていることを感じ、身ぶ

るいがした。

気仙沼で育った

　気仙沼市で生まれ育ち、くしくも震

災の日に帰郷していた私は、震災に

よって、図らずも20年間積み上げて

きた人生観を根本から覆された。これ

までの私は、どこか打算的なところがあ

り、いつも何かに見返りを求めていた。

しかし、圧倒的な自然の脅威を前にし

て、自分の人間としての小ささ、無力さ

を思い知り、以来、少しずつではあるが

心境に変化が表れるようになった。

　2011年11月、ボランティアの「ボ」の

字も知らなかった人間が、寝袋を持っ

て故郷に赴いた。仮設住宅の集会所

では、お年寄りの被災体験の話に涙

し、子どもたちの無邪気さに心を揺さぶ

られた。今日という日を懸命に生き切ろ

うとする故郷の人々の「強さ」から、私

気仙沼に恩返しがしたい～震災という経験を経て～

東日本大震災の被災地は２度目の冬を迎えている。

人生を変えた2011年３月11日。被災地に衝撃のツメ跡は残っている。

人の心には消えることのない悲しみが沈んでいる。

被災地、宮城県気仙沼出身の中央大学法学部３年・白倉隆之介さんは

復旧を目指し、ボランティアとして働きながら写真を撮影した。

悲しみを過去のものにするために、災いを福とするために、誌上写真展を開いた。

中央大学法学部３年　白倉隆之介さん

誌上写真展

東日本大震災【被災地】

津波は、人々の財産も街並みも全てを一瞬にして奪っていった

自衛隊の方々が立ってくれているだけで、とても心強かった。はきはきとした挨拶も印象深い

35

自身が逆に勇気をもらい、気がついた

ら何度も足を運ぶようになっていた。

　ボランティアをしていることを友人に

話すと、よく「仮設住宅でボランティアす

るなんてすごいね」と言われることがあ

る。しかし、私は、何らすごいことをして

いるわけでもなく、ただ、住民の方々に

寄り添ってお話をお聞きしているだけ

だ。私を支えるのは、崇高な理念ではな

く、「何でも良いから恩返しがしたい」、

その思いだけだ。でも、心を開いてお話

をしてくださる住民の方々の信頼を裏

切らないよう、責任感は常にもって活動

するようにしている。

中大生も来てくれた

　震災以降、中大でも多くの学生が被

災地へ足を運ぶようになり、被災自治

体の知名度は一気に向上した。地元

の人間の立場からすると、遠くから足

を運んでくださることは本当にありがた

い。しかし、わがままを承知で言うと、で

きることならば、こんなにボロボロになっ

た気仙沼ではなく、青い海と大きな漁

港でにぎわう気仙沼を見てほしかった

…。だからこそ、私は、もう一度被災地

に、気仙沼に足を運んでもらうべく、何

としても復興を成し遂げたいと思って

いる。そのためには、震災を経験した

一人として、決して震災を過去の出来

事にさせぬよう、メッセージを発し続け

ていくと同時に、私自身が復興の一助

を担えるような人間に成長していかね

ばならない。

　まもなく、被災地では震災から２度目

の正月を迎える。多くの方が、仮設住宅

の次の住まいのことを考え始めると心

穏やかな年越しではないだろう。だが、

そんな中にあっても、ふと気づいたとき

に、住民の皆さんの「癒し」になるような

存在であり続けられるよう、今年の冬も

活動を頑張りたい。

2011.3.11

雪の積もった翌日の朝。スーパーには多くの人が整然と列をなしており、東北の人々の忍耐力の強さを感じた

津波で流され、つぶされてしまった車。今回の震災では、多くの人が車で避難を図り、犠牲になってしまった

気仙沼大川沿いの桜並木の下。足の踏み場がなく、至る所に「生活」を感じる物が落ちていた

２月の活動時の様子。気仙沼にしては珍しく２０㎝近くの雪がつもったので、あわてて雪かきをした

防災センター内の様子。避難者名簿の他に、死亡が確認された方の名簿もあり、これより近くではシャッターを切れなかった

６月の活動時の様子。７月の七夕行事で使う短冊を作成中

活動の拠点である、面瀬中仮設集会所の外観の様子

住民の皆さん、看護師さん、ボランティアの仲間たちとの一枚

夢中になろう

　新入生の皆さん、入学おめでとうござ

います。これから始まる4年間の「大学

生活」をどのように考えていますか。

　「高校生活の延長みたいな感じか

な？」「大学の4年間って何か長そうだ

なぁ」などと思っていたら、その考えは捨

ててください。

　4年生になった今だから実感できたこ

とですが、大学生活は本当にあっという

間です。フィールドは、東京都内だけでな

く日本全国、世界へ広がっています。私

は1年生から2年生に上がる春休みに

大震災に遭遇。2年生の夏から震災ボ

ランティアを始めて、1年くらい活動した

と思ったら、周りではもう就職活動が始

まっていて、気が付くと4年生になって

いました。

　大学生活を充実したものにするの

は、どうしたらいいか。私ならば、「夢中

になれることに打ち込む」と答えます。

中大には、資格試験合格を目指して勉

学に励む学生から、オリンピックやインカ

レを目指して競技に打ち込む学生、語

学力を磨くため長期の海外留学に行く

学生まで多種多様な学生がいます。

　彼ら彼女らを「すごいな」と思うことが

あります。目指しているものが、私の手

の届かない高いものだからということで

はなく、彼ら彼女らが自分なりの目標を

しっかり持って、生き生きと楽しそうに励

んでいるからです。

　実は、このような学生があなたの身近

にたくさんいます。彼ら彼女らから出て

いるオーラを感じ、自分自身のパワーに

変えていってほしいと思います。

ボランティアのススメ　

　もし、「大学には入ったけれど、やり

たいことが見つからなくて…」という新

入生がいたら、ボランティア活動を勧め

ます。高校時代にボランティア部などに

入っていた人を除いては、大学で始め

る人がほとんどです。みんな一緒のス

タートラインから成長していくことができ

ます。

　私もボランティアの「ボ」の字すら知り

ませんでした。ボランティアには勝ち負

けがありませんし、優劣もありません。自

分自身が活動にやりがいを感じ、相手

の方から感謝の気持ちを伝えていただ

けたのなら、それが一番です。

　教育ボランティア、障がい者支援ボ

ランティア、環境保全ボランティアなど、

「誰かの役に立ちたい」「お手伝いし

たい」という思いの数だけ活動の場が

あり、そのフィールドは広く、可能性は無

限大です。

　どんなボランティアに取り組むかは皆

さんの興味次第ですが、例えば、私が

取り組んでいる被災地支援ボランティア

では、現地の方との交流が多いため、

直接「いつもありがとうね」と声をかけて

いただくことがあります。

　そのときは本当にうれしいです。普段

ぶっきらぼうに見えるお父さんたちに言

われると喜びもひとしおです。この、心

の底からわき出てくる充実感というの

は、日常生活ではなかなか得難いもの

があります。

　私たち大学生が行くだけで被災地

の年配の方は、「孫が来たようでうれし

い」と喜んでくれます。集会所に待機を

していると、子どもたちが初対面なのに

「ねぇ、だっこして！肩車してよ！」と飛び

ついてきます。

　なぜでしょうか、それは、被災地には

まだまだ私たちを必要としてくださる方

が多くいるからです。

　高校生では、できなかったことを大

16

“冒険の旅”の始まりだ東日本大震災【被災地レポート】新入生へ

宮城県気仙沼市で被災した白倉隆之介さんは、

中央大学法学部４年で被災地を支援するボランティア活動を展開中だ。

被災地から学生の立場でレポートを続けている。

誌上写真展

面瀬中仮設の多くの方が住まわれていた気仙沼市尾崎地区の震災後1年の風景。かつて住宅地であったその地域は、何軒かの基礎を残すばかりで、所々にがれきが積み上げられていました。早い復興が待ち望まれています

中央大学法学部4年白倉隆之介

学に入学した今、やってみませんか。中

大学内には多くの被災地支援学生団

体があり、どの団体もとても熱い想いを

持った先輩がいます。金銭面でのサポー

トなど大学側の支援体制も整ってきて

います。少しでも被災地支援ボランティ

アに関心のある新入生の方には、ぜひ

自分から一歩を踏み出してみてほしい

と思います。一緒に頑張りましょう！

失敗はつきもの

　もう一つ伝えたいことがあります。ペー

ジトップの大見出しで、4年間の大学生

活を「冒険の旅」と例えたことに気がつ

きましたか。

　冒険というのは、自分が見たことがな

い世界に踏み込むことであり、成否が

確かでないことを、あえてやってみること

です。正直に言うととても怖いです。

　私も当初は初対面で、まして自宅や

家族を亡くされている被災者の方にど

17

白倉隆之介（しらくら・りゅうのすけ）宮城県気仙沼市生まれ。同市で東日本大震災に遭い、その後、在籍する中央大学で被災地支援学生団体「はまらいんや」を立ち上げ、友人たちと気仙沼市内の面瀬（おもせ）中学校仮設集会所を拠点にコミュニティ支援活動を展開。趣味は旅行とスポーツ観戦。楽天イーグルスとベガルタ仙台をこよなく愛する。県立仙台一高卒、中大法学部法律学科４年。

んな言葉をかけたらいいのか、うまく会

話できるのだろうか…と、とても怖くて緊

張したことを覚えています。

　被災地に赴いて間もないころ、被災

者の方が触れてほしくない話をしてしま

い、後からそれを知って、自分を責めた

ことがありました。

　4年間は「冒険」の旅の途中なのだ

から、誰にでも失敗はある、初めからす

べて上手くいくことなんて、ないのだと思

います。活動中、18年前の阪神・淡路

大震災の時からずっと至る所で被災地

支援ボランティアを続けられている方が、

「未だにボランティアの正解は見つから

ないし、学ぶことの方が多い」と話して

いました。

　自分の年齢と同じ分、ボランティアをし

ている人でさえそう言うのですから、学

生の私たちが分からないことばかりなの

はある意味当然です。そのように思うこ

とで、心がすぅっと楽になって、「失敗し

たって恥ずかしいことじゃないんだ」「ま

た頑張ろう」という気持ちが湧いてくるよ

うになりました。

　私自身、まだまだの身なので、もっと多

くの経験を積んで自分を磨いていきた

いと思っています。

　たった今、「中央大学号」に乗船さ

れた新入生の皆さんも、失敗をおそれ

ず、自分がまだ見たことのない世界に向

かって船出をしてください。

　舵取り次第でいかようにもなるのがこ

の船の面白さです。船の後方には先生

がいますが、船長は皆さんです。少しだ

け先に出帆した者として、皆さんの4年

間の「冒険の旅」が充実したものになる

よう心から応援しています。

気仙沼市面瀬地区で活動する団体「はまらいんや」の活動の様子。集会所内のお手伝いに加え、住民の皆さんと「お茶会」なども行い、交流を深めています

岩手県宮古市で活動する団体「はまぎくのつぼみ」の活動の様子。地域の「宝」である子どもたちとのかかわり合いを特に大切にしています

2011.3.11

2012年冬号

VS.indb 61 14/03/24 16:10

− 62 −


仙台市●

ボランティアコーディネーター　松本真理子（写真提供＝中央大学ボランティアステーション）

女川町

　そして、友人たちとNPOを立ち上

げた。高校生が主体的に自分の進

路を選ぶきっかけを提供する団体

だ。これが初めてのボランティアとな

る。「一人ひとりが変われば社会は

変わる。新しい世の中をつくっていこ

う、と思っていました」

　しかし世間のNPOやボランティア

への理解度は低く、「NPO？　なに

それ？」と門前払いされることも。「新

しいことがすぐに受け入れられない

のは当たり前。そうした社会の壁にぶ

つかる経験をして、初めて大人にな

れるんだと思います」

　この時点で将来ボランティアに携わ

りたいと明確に思ったわけではない。

　「大学生活4年間は、それまでの18

年間よりも、多様な人と出会いました。

就職活動をしながら考えたことは、目

の前の人のやりたいと思っていること

を応援したいということだけでした」

　それに一番近いと思い、「社会教

育主事」の資格を取得し、卒業後は

千葉県の公民館に勤務、町づくりの

仕事に携わった。

【略歴】松本真理子氏（まつもと・まりこ）

1981年９月26日、千葉県船橋市出身。県立

船橋東高―明治大学政治経済学部卒。２人

姉妹の長女。「宿題は最初に終わらせるタイ

プ」という。

ボランティアをしたい学生の支援窓

口として「中央大学ボランティアス

テーション」が４月１日に設立され

た。同所の“顔”となるボランティア

コーディネーターに経験豊かな松

本真理子さんが着任し、５月の東日

本大震災・被災地ツアーでは大震災

を風化させないと尽力した。

　その後、地域コミュニティ紙「船橋

よみうり」（発行部数約12万5000

部）で記者を５年間勤め、我が街を

良くしようと取り組む地域の人々を伝

え続けた。

　あの忌まわしい「3.11」が起こる。

町が根こそぎなくなるようなこの出来

事に心を揺さぶられて思った。「町の

再生に携わりたい」。10月には女川

にいて、NPOカタリバのコラボ・スクー

ルに本格的に取り組んだ。

　昨年初冬、友人が「中大でボラン

ティアコーディネーターの仕事がある

みたい」と連絡をくれた。

　中大入りには考えることが多かっ

たという。被災地にいて感じたのは、

忘れ去られる危機感。東京発信の

被災地報道の量は減り、原発や悲

惨な出来事に限り大きく扱われる。

現場レベルでも、ボランティア志願者

と被災地のニーズがかみ合わない

現状も新たな課題になっていた。被

災地の“今”が東京に伝わっていな

いと痛感した。

　東京へ行って、被災地の現状に

詳しい私がパイプ役となり、いま求め

られるボランティア活動への理解を

深めよう。

　ここで決定打となったのは、大学生

時代に感じたあの「モヤモヤ」だ。学

生のころ、彼女自身も「このまま何もせ

ず終わっていいのだろうか？」という焦

燥感、「何か自分にできることはない

か？」という情熱を抱いていた。同じよ

　ボランティアコーディネーターとは、ど

のような仕事をするのか。

　「学生が何か社会に貢献できるよう

な活動をしたいと強く望みながらも、何

から始めてよいのか、どうやってボラン

ティアに参加すればいいのかが分か

らないという学生たちと、学生の手を

必要としている地域を結び付けます」

　松本さんの回答は明解だった。

　「ボランティア団体のカタログを見

せるだけではなく、学生の話に耳を

傾け、彼ら彼女らに合ったボランティ

アを一緒に探したい」

　“一緒に”という言葉に力が

入った。

学生経験を原動力に

　中大着任前は、震災後、宮城県女

川町に開校された、子どもたちの学習

指導と心のケアを行う「女川向学館」

で復興支援をしていた。女川は津波

で壊滅的な被害を受けた町。向学館

は、NPO（非営利組織）「カタリバ」が

寄付を集めて地域と協働で運営す

る、被災地の子どもを支える活動だ。

ここでは地域コーディネーターとして、

刻々と変わる被災地のニーズを拾

い、支援活動を適切なものに調整す

る役を務めた。

　明治大学の学生だったころは、現

在のイメージの行動派というタイプで

はなく、勉学に励むのみだった。「こ

のまま何もしないでいるのはもったい

ない」。モヤモヤとしていた自分を奮

い立たせ、大学の外の世界へ飛び

込んだ。　

　最初の一歩は、毎日新聞で学生

が作る紙面『キャンパる』での活動

だった。記者ではなく挿絵志望で

入ったものの、突如取材を命じられ

た。初めて書いた記事は読者から反

響があった。未知の世界に飛び込ん

でいくことは面白い。興味が広がり、

様々なことに挑戦するようになった。

　あの日から2年半が経とうとしています。「もうボラン

ティアにはやれることはない」と考える人も少なくない

ように感じます。しかし、そうではないことを一人でも多

くの学生に気付いてもらうため、5月24～26日、宮城

県女川町への「被災地スタディーツアー」を行い、ま

だ被災地に行ったことのない1年生25人を連れてい

きました。　

　女川町は人口の1割を失い、8割の建物が壊れ、

被害率は被災地内最大です。高台から町を見下ろ

すと更地が広がっています。そこにかつて人々の営み

があったこと、3.11に起きたこと、これからどう復興す

るのかを想像することは容易ではありません。

　そこで、町の人々に話を聞きました。女川町の木

「桜」を植樹し魅力ある町に復活させようという「女川

桜守りの会」のメンバー、仮設商店街の店主、震災

後に東京から戻ってきて復興に携わる20代、津波に

流されたけれど助かった人、町のために役に立ちたい

と話す高校生など、年齢も立場もさまざまでした。

　「この店が、町、東北、日本、世界を照らす灯台に

なるようにしたい」

　「みなさんには同じ悲しみを味わってほしくない。私

の被災経験を役立ててほしい」

　「女川に来てくれることがありがたい。復興を見届

けてほしい」

　町の人は、身近な人を亡くした悲しみを知り、窮屈

な仮設住宅の暮らしに耐え、命の岐路に立たされた

経験をしています。しかし、それに負けずに新しい町へ

～中大初のボランティアコーディネーター、松本真理子さん～ボランティアを【特集】ボランティアなう

【特集】ボランティアなう

一人でも多く

増やしたい

文＆写真　学生記者澤田紫門（総合政策学部２年）

米国の文系大学生の人気就職先は①ウォルト・ディズニー・カンパニー②国連本部③NPO④Google⑤国務省。※ＮＨＫ番組から

米国NPO事情NPOは人気ランキング第３位

被災地スタディーツアーin 宮城県女川町

うな思いを持つ学生の背中を押し、一

歩踏み出すための手助けをしたいと

思い至ったという。

　「ボランティアは、相手との人間関

係や社会の課題や矛盾など、簡単に

は解決できない問題が周辺に転がっ

ています。くじけそうになるときもあると

思いますが、学生たちには、そうした現

実に向き合うことで少しでも成長して

もらいたい。それが自分と社会の未来

をつくることになり、本物のボランティア

になっていくと思います」

　学生の熱意を東北の被災地に繋

げる仕事がしたいという思いが、ボラン

ティアコーディネーターにつながった。

きっかけづくり

　装いも新たにした中大ボランティア

活動には、Facebookによる情報交流

で800人以上（6月現在）が関心を示

している。八王子や日野の社会福祉

協議会と連携し地域のボランティア活

動情報を呼びかけ、５月には被災地

スタディーツアーを行った。

　「社会に出てすぐに役立つぐらい

に自分の力を高めるには、どんどん社

会に出ていく必要があります。その

“きっかけ”をたくさん作りたいと思っ

ています。目標はシンプルにこれだけ

です」

　中大唯一のボランティアコーディネー

ター・松本真理子さんが語る、学生へ

の熱き思いとボランティアに対する造

詣の深さは、「話題の嵐」を巻き起こ

すほどの潜在力を持っている。

の夢を語り、震災の教訓を生かしてほしいと全力で伝

えてくれました。

　そうした女川の人々から、学生は多くのことを学び

ました。

　「誰もが被災者になりうると気付いた」

　「女川の人に負けないように、自分たちもがんばり

たい」

　「女川へ行く前は被災地を特別視し、困っている

人に奉仕することがボランティアだと思っていたけれ

ど、そうではない。共に在ることが大事だ」

　そして自分たちが今できることを、それぞれに真剣

に考え動き始めています。

　「できることから始めてみる」というボランティアの

基本姿勢を、女川の人たちから教えていただいた旅

となりました。

　多忙ななか、本学学生のために時間を割いてくだ

さった、温かな女川のみなさまに心から感謝します。

高台から見た女川の町

被災地スタディーツアーに参加した学生と「女川桜守りの会」のみなさん（左側に松本コーディネーター）

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仙台市●


女川町


























【略歴】松本真理子氏（まつもと・まりこ）1981年９月26日、千葉県船橋市出身。県立船橋東高―明治大学政治経済学部卒。２人姉妹の長女。「宿題は最初に終わらせるタイプ」という。













え続けた。























深めよう。





















入った。




















込んだ。　















きました。　

















けてほしい」




～中大初のボランティアコーディネーター、松本真理子さん～

ボランティアを【特集】ボランティアなう


一人でも多く

増やしたい

































です」









ました。



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仙台市●


女川町







































え続けた。























深めよう。





















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けてほしい」







一人でも多く

増やしたい

































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仙台市●


女川町







































え続けた。























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けてほしい」







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増やしたい

































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ました。



たい」













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2013年夏号

VS.indb 62 14/03/24 16:10

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資料編

3. 大学広報誌

仙台市●

女川町

てほしい。津波が来たらすぐに逃げると

いう教訓に…」

　震災はいつどこで起こるか分からな

い。いまこの瞬間に起こる可能性も否定

できない。だからこそ、私たちはその教訓

を忘れないようにしよう。

　商店街で地元の女子高生に質問す

る機会を得た。思い切って彼女に聞い

てみた。「メディアが取材することをどう

思いますか」。「正直なところ、震災直後

にカメラなどで撮影している人たちを見

ると、いい気持ちはしませんでした。しば

らく経って、今回の震災のことを風化さ

せないためにも、記録を残していかなけ

ればならないと思いました」

　事前研修の1コマを思い出した。ツ

アーのコーディネーターであり、引率者で

もある松本さんの言葉だ。「現地に行っ

たら、頭の中で記憶するだけではなく、メ

モや写真などの記録を残してください」

　確かに、記憶は風化する。しかし、

この経験を風化させてはならない。そ

のためにメディアが活躍することを期待

する。

　その後、私まで記事を書く立場にな

るとは思ってもみなかった。被災地スタ

ディーツアーをきっかけに、興味あること

に挑戦しようという気持ちになった。失

敗を恐れ、いつの日からか埋もれてし

まったが、かつて挑戦は私の長所とい

われていた。

　あのとき、少しの勇気から被災地の

現状を知り、被災地への気持ちが芽

生えた。いまその気持ちは大きくなって

いる。

　あのとき、２度のためらいが忘れかけ

ていたものを思い出させてくれた。

　新入生対象ガイダンスがひと通り終

わり、これから何をしようかと迷っていた

４月のある日。中大ホームページで気にな

るものを見つけた。「宮城県女川町、被

災地スタディーツアー」。よくよく読んでみ

ると、「震災ボランティアをしたいが、自分

に何が出来るか分からない」「ボランティ

アはハードルが高い」と思っている学生

(新入生優先)を対象に、中大ボランティ

アステーションがツアー参加を呼びかけ

ていた。

　機会があればボランティア活動をした

いと思っていた。①以前に活動経験が

あり、大学生になってもできる範囲で続

けたい②被災地でメディア報道の現状

と地元の方々の暮らしぶりや心情を自

分の目と耳で見聞したかった。

　応募用紙を受け取り、帰宅してエント

リーシート（ＥＳ）作成に取り掛かった。２日

後には清書も終えた。

　提出できる状態になったときだった。

鞄にＥＳを入れて大学へ。電車内でふ

と思った。「被災地って、ちょっと怖いか

も…」。ニュースで見た津波発生直後の

映像が頭をよぎったのだ。画面ですらあ

れほど怖がっていたのに、実際に現実と

向き合うことができるのだろうか。弱気な

自分がいた。

　行ってみたい気持ちより、初めての

経験に対する恐れのほうが大きくなって

いた。この日ＥＳに手を触れることはな

かった。

　それでも、あきらめたわけではなかっ

た。母に相談した。「被災地スタディーツ

アーっていうのがあるのだけど、どう思

う」。「そんなに怖がらなくても大丈夫だと

思うよ。でも、行くか行かないかは自分で

決めなさい」。丸1日ほど迷ったすえ翌日

には、ＥＳを書いたわけだし、出してみよ

う、と思う自分がいた。数日経って結果

発表を見たとき、もう迷いはなかった。

　被災地スタディーツアーは5月24日から

26日の2泊3日で行われた。出発前には

2度の事前研修が組まれた。

　女川町きぼうのかね商店街にある

「アートギルド」の崎村さんはこう話した。

「テレビなどで忘れない3・11とよく言って

いますが、それは何を忘れないと言って

いるのでしょうか」

　私は戸惑った。スポーツ観戦で

「WASURENAI 3・11」とプリントされた

ユニホームを見ていたが、そこまで気にし

ていなくて、崎村さんの問いかけに答え

ることができなかった。

　崎村さんは続ける。「忘れないとは津

波を単なる記録として残すということで

しょうか。そうではなくて震災を教訓にし

■団体名

▽学生代表者　石山英美子（文４）

▽問合せ先　石山代表

　　　　　　E-mail：[email protected]

　　　　　　Twitter @chuomiyako

▽教職員顧問　小室夕里准教授（法）

▽活動地　岩手県宮古市（市の花・はまぎく）

▽活動理念

　①つながりの創造＝人と人との人間らしいつながりを第一

に考え、様々な活動を実施します。

　②継続的支援＝支援を通じてできたつながりを絶やさな

いよう継続的な活動を行います。

▽過去の主な活動

　夏休み宿題解決！お助け隊　2012年７～８月に５カ所の

仮設住宅談話室にて実施。仮設住宅や近隣住宅に住む子

どもたち（小中学生）のべ２５人が参加。

▽２０１３年夏休み活動計画　

　「夏に一緒に活動するメンバーを募集しています。日程は８

月６～８日、８月８～１０日の２クールを予定しています。１クール

のみの参加も可能ですし、２クール通しての参加ももちろん大

歓迎です。

　活動内容としては、学童クラブでの夏休み中の運営支援

と仮設住宅集会所での住民の皆さんとの交流会を考えてい

ます。昨年から引き続きお世話になっている施設と仮設住宅

ですので、宮古の皆さんも中央大学の私たちが訪れることを

楽しみにしてくれています。

　昨夏、学童クラブでは子どもたちの夏休みの宿題をみたり、

小学校のプールへ一緒に行ったり、校庭で鬼ごっこやサッ

カーなどをしました。昨年は初めてのかかわりということもあり、

学童クラブのプログラムに従って動いておりました。今年はメ

ンバーの皆さんと話し合って、こちらから子どもたちに、学んで

遊んで楽しいプログラムの提案ができたらと考えております。

　また、仮設住宅ではお母さんたちが集まって行っている手

芸のお手伝いをさせていただきました。お母さんたちの作品が

できあがる工程を見せていただいたり、こちらが作り方を教え

るという形でミサンガを一緒に作ったりしました。今年はお母さ

んたちの作品を中央大学で販売することを見据えてデザイン

の提案をしたいと考えております。

　一人でも多くの方の参加をお待ちしております」

■団体名

▽代表学生　白倉隆之介（法４）

▽連絡先　白倉隆之介

　　　　　[email protected]

▽教職員顧問　中澤秀雄教授（法・地域社会学）

▽設立の経緯

　一昨年１１月、法学部中澤ゼミの主催で初めて気仙沼市

面瀬（おもせ）地区を訪問。その後、学生部主催の冬ボラ・春

ボラでも活動。より学生主体で活動が出来るよう、昨年５月に

学生有志団体の形に移行。

▽団体名の由来

　「はまらいんや」とは気仙沼地方で話される「～しません

か」という意味の方言。一緒にやりましょうというニュアンスが

あり、私たちの団体にぴったりと考え、団体名に用いることに。

▽活動の理念

　①人と地域と暮らしに焦点を当てた「人間主役」のボラン

ティア。

　②住民の方々の、今日を「生ききる力」になる。

▽活動地域

　宮城県気仙沼市面瀬地区・面瀬中学校仮設住宅内集

会所。

▽主な活動実績

　①お茶会の運営②仮設住宅の訪問③住民データの管

理・整理④支援物資の仕分け・配布⑤集会所に来訪された

方と々の語らい⑥集会所の清掃・庶務。

▽活動で得られること

　私たちは、ボランティアを「自己成熟」の機会ととらえ、ただ

何となく活動するのではなく、自分なりの目的意識と目標を設

定しながら活動を行っています。そうすることで、活動が終

わった後に成長を実感することができます。

▽２０１３年夏休み活動計画

　「８月下旬と９月中旬に行う予定です。現地までは活動初

日の前夜に夜行バスで７時間ほどかけて向かいます。活動の

拠点となる集会所に着くとちょうどラジオ体操をするために集

まった住民の皆さんにお会いできるはずで、そこから初日の朝

が始まります。

　日中の活動の前後には、現地に常駐するボランティアスタッ

フとのミーティングを行い、目標設定と振り返りを毎日します。

そのもとで私たちが日々行うのは、主にスタッフの指導のもと

での仮設住宅の訪問、お茶会に入らせていただくことでの住

民の方々とのふれあいです。東京から来た私たちが、震災で

住居を失ったために新しい場所での生活を送らなければな

らなくなった人々と接するとき、とても多くの課題にぶつかりま

す。それは自身のコミュニケーションや思考のような個別の課

題に始まり、仮設住宅・被災地域の課題、他の地域でも当て

はまるような社会的な課題など様々です。それらを学び、議論

し、深めていくことが私たちの活動のテーマです。

　また、私たちの活動にはもう一つの大きなテーマがありま

す。それは、住民の方々の『日々を生きる力』となることです。

簡単にできることではありませんし、できているかもわかりませ

ん。ですが、現地へ赴くことで『忘れていない』ということを伝

え、学びを未来に生かすことが、その一助となれば、と考えま

す。その思いのもと、今年の夏も活動します」

■団体名

▽代表　市川洋司（文３）

▽連絡先　[email protected]


▽活動地　宮城県気仙沼市面瀬地区

▽活動理念

　①学校とも家庭ともちがう子どもたちのための場をひらく。

　②これからの気仙沼・面瀬の担い手として子どもたちを

育む。

▽活動方針

　気仙沼を考える上で、被災の経験は貴重なキーワードで

す。被災経験をもつ子どもたちだからこそ芽生えた想いを大

事にしながら、彼らが地域の良さを知り、地域について考える

手伝いをします。

▽これまでの活動実績

　２０１２年度＝春休み・夏休み・冬休み。学校の宿題のお手

伝いや遊びを通した交流。

　２０１３年度＝春休み、学習プログラム『子ども気仙沼学』

の実施。


　「８月上旬に宮城県気仙沼市面瀬地区での活動を予定し

ています。対象となるのは、小学生を中心とした地域の子ども

たちです。学校とも家庭ともちがう、子どもたちが集まってのび

のびと過ごせる場を開きます。そこには友達のようで友達で

はない、彼らより少しだけ年上の私たち大学生がいます。私

たちはその特別な空間の中で、子どもたちの様々な姿を見つ

めています。そして、彼らのような未来の気仙沼を担う子ども

たちに、自分の家の周り・面瀬地区・気仙沼…それぞれの魅

力をもっと知ってもらいたいと考えます。子どもたちが楽しみな

がら、身の回りにある良さ――豊かな自然、文化、人と人との

つながりなど――を知ることができるようなプログラムを、地域

の方々の手を借りながら企画・運営します。

　活動中、面瀬の子どもたちはこんな言葉を口にします。『仮

設住宅の人たちを元気づけたい』『震災があって少なくなっ

た笑顔を、取り戻したい』『震災はあったけど、今は支え合っ

て暮らしているんだよ』。そこには、震災がなかったら芽生えな

かったような大切な思いが散りばめられています。そんな彼ら

自身の言葉や姿から、もしかしたらあの日のことをプラス方向

につなげられるかもしれない、ということを学びました。震災か

ら２年５カ月を迎えるとき、未来を担う子どもたちに何を伝え、自

分たちが何を学ぶか、それぞれにとってよいものとなるような

充実した活動を目指します」

■団体名

▽代表連絡先　鈴木貴士（総政３）

　　　　　　　[email protected]

▽連絡先　[email protected]（団体アドレス）、

　　　　　「チーム次元」で検索するとブログ、

　　　　　ＨＰが閲覧可能。

▽協賛　公益財団法人電通育英会

▽活動目的

　いまだに多くのボランティアを必要とする宮城・気仙沼大島

へ学生の派遣。多くの学生に被災地を訪れてもらい、気づ

き・学習の場を提供。

▽活動場所　宮城・気仙沼大島

▽活動内容

　①漁業支援＝牡蠣や帆立の養殖を行う漁師さんのお手

伝いなど。

　②教育支援＝大島の中学生を対象にした学習補助。

▽活動日程

　金曜日の深夜に東京・新宿を出発、土・日活動し、月曜日

早朝に新宿着（休日を利用した活動）。


　「夏休み期間中も複数クールを設け、宮城県気仙沼大島

において震災復興支援を行う予定です。１クール５名程度で

大島に宿泊し、島の方々のニーズに合わせて、彼らが震災

の被害から自立する手助けになるような支援を行います。震

災から２年以上が経った今、がれきの撤去などといった目に

見える震災の被害に対しての活動はありません。やっと収穫

までこぎつけた牡蠣や帆立の養殖のお手伝い、学習塾へ通

うことができなくなってしまった島の子どもたちへの学習支

援、大島の特産品である椿の栽培のお手伝いなど、島の

方々が前に進むための支援や震災による見えない被害に対

しての活動を行います。また、海水浴場百選の特選に選ば

れた小田の浜の清掃など、観光部門の補助となるような活

動も行う予定です。このような復興支援活動を通して、今被

災地が抱える問題は何なのかを自分で見て聴くことで少しで

も被災地の現状を知ってもらうきっかけとなればいいと考え

ています。

　大学生の夏休みを利用して被災地に足を運び、今自分

にできることは何なのかを考えてみませんか？　テレビや新聞

などでは知りえなかったことが見えてくるはずです。皆様の参

加をメンバー一同お待ちしています」

■団体名

▽代表　西宏明（法３）


▽活動場所　福島県相馬市

▽活動実績

　２０１１年１２月・ボランティアツアー（宮城県七ケ浜町）、２０１２

年３月・相馬市での継続的な復興支援活動を開始。同年６

月・震災復興ビジネスプランニング（八王子市学園都市セン

ター）、物産展（中大生協）、同年末・「和みカフェ」プロジェクト

発足。同カフェは相馬市大野台仮設住宅内にてオープン予

定。昨年１２月、仮設住宅内全戸ヒアリング完了、現在は「和

みの輪」を中心に運営計画を策定、「地域コミュニティーの再

建→孤独死ゼロ」へ。


　「夏休みの期間を使って主に３つの事を進めようと考えて

います。活動は毎週土・日に行う予定です。

　１つ目は、現在福島県相馬市にある大野台仮設住宅で進

めている『大野台プロジェクト』を詰める事です。『大野台プロ

ジェクト』は、震災から２年以上が過ぎ、居住率がますます

減っている仮設住宅を、暮らしやすく、活気あふれるものにし

ようというコンセプトで進めているもので、仮設住宅内に、コ

ミュニケーションカフェや仮設商店街を作ってしまおうというも

のです。このプロジェクトは、和みの輪が行った大野台仮設住

宅約１０００戸の全戸訪問を行う中で必要性を感じた『人と

人の交流の場』を作るために立ち上げました。

　２つ目は、『大野台プロジェクト』の前段階として、大野台仮

設住宅内でオープンカフェを開く事です。予定では、隔週の

日曜日にカフェを開きたいと考えています。

　３つ目は、９月１日に相馬市で開催するイベントの運営とそ

の準備です。現在、東北３県に伝わる昔ばなしや、震災直後

の話を紙芝居にしよう、というプロジェクトが現地で進められ

ていて、その紙芝居を広めるためのイベントを和みの輪が企

画する事になりました。今回のイベントでは、紙芝居をより楽し

んでいただくために、歌手の方などをお呼びする予定です。

当日の運営も和みの輪が中心となる可能性が高いので、ス

タッフとして手伝っていただける方を募集します。

　長くなってしまいましたが、これだけ多くの活動をしようとし

ているのは和みの輪にいる１２人のメンバーです。圧倒的に

人材が不足していますので、手伝っていただける方を募集し

ています」

～スタディーツアーに参加して～

少しの勇気大きな経験（（被災地支援学生5団体紹介

被災地支援学生5団体紹介

「はまぎくのつぼみ」


文＆写真　学生記者　高瀬杏菜（法学部１年）


「はまらいんや」

中央大学には被災地を支援する学生団体が５つある。夏休みの活動計画などをまとめた。

東日本復興支援団体『チーム次元』復興支援団体「和みの輪」

「面瀬学習支援」

20

仙台市●

女川町
























する。







われていた。




いる。













ていた。

















自分がいた。




かった。


























■団体名







▽活動理念













歓迎です。



















■団体名





▽設立の経緯









▽活動の理念


ティア。


▽活動地域


会所。

































■団体名





▽活動理念



育む。

▽活動方針









の実施。
























■団体名







▽活動目的





▽活動内容


伝いなど。


▽活動日程



















ています。





■団体名




▽活動実績



































ています」












18

仙台市●

女川町
























する。







われていた。




いる。













ていた。

















自分がいた。




かった。


























■団体名







▽活動理念













歓迎です。



















■団体名





▽設立の経緯









▽活動の理念


ティア。


▽活動地域


会所。

































■団体名





▽活動理念



育む。

▽活動方針









の実施。
























■団体名







▽活動目的





▽活動内容


伝いなど。


▽活動日程



















ています。





■団体名




▽活動実績



































ています」












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仙台市●

女川町
























する。







われていた。




いる。













ていた。

















自分がいた。




かった。


























■団体名







▽活動理念













歓迎です。



















■団体名





▽設立の経緯









▽活動の理念


ティア。


▽活動地域


会所。

































■団体名





▽活動理念



育む。

▽活動方針









の実施。
























■団体名







▽活動目的





▽活動内容


伝いなど。


▽活動日程



















ています。





■団体名




▽活動実績



































ています」












19

VS.indb 63 14/03/24 16:10

− 64 −


　８月の上旬、私はいつもお世話になっ

ている気仙沼市の面瀬（おもせ）地区に

ある仮設住宅へ向かった。夏の気仙沼

を訪れるのは初めてだったため、想像以

上の暑さに驚いた。それでも、海から吹く

爽やかな風に当たると、心地よい気持ち

になった。

　今回の活動は5日間。それぞれに目

標を持って集まった、学年と学部の枠

を超えた6人で仮設住宅を訪問した。

ボランティア経験に乏しい私たちであ

るが、住民の方々の温かさに触れなが

ら、現地のスタッフの指導のもと、朝夕の

ミーティングでの目標設定と振り返りの

サイクルを通して、各々学びを深めてい

くことができた。

ハッとした先輩の言葉

　私が初めてボランティアとして気仙沼

を訪れたのは、2011年の12月に遡る。そ

の年の3月に震災が起こってからというも

の、多くの大学生がボランティアのため東

北へ向かっていった。大学1年だった私

は「自分も何かしなくては」と思う一方で、

「自分が行って何ができるのだろう」など

と考えてしまい、なかなか行動に移せず

にいた。

　そんな中、出会ったのが、この面瀬の

仮設住宅での活動だった。現地の看護

師スタッフとともに、仮設住宅という「地

域」とそこに住む「人」を見守る。地域社

会に関心があったこと、そして、住民の方

と直接的な関わり合いが持てるというこ

とに惹かれた。「住民の方とお話しをす

ることなら、私にもできるかも」。そんな気

持ちもあって、ようやく12月になってボラ

ンティアへの参加を決めた。

　とはいえ、ボランティアを始めてみると、

上手くいかないこと、壁にぶつかること

ばかりだった。私たちの活動の主な内

容は、集会所、時にはお宅に訪問して、

みなさんと関わることである。いざ、住民

の方を前にしたときに、どんな「言葉が

け」をしたらいいのか分からず、戸惑う

ばかりだった。かえって住民の方に気を

遣って頂いているようで、ボランティアに

来たにもかかわらず、現地で自分が何か

できているという実感はまるでなかった。

　こうして悩んでいるとき、現地に常駐

するスタッフの方から「ボランティアは押

し付けてはならない」という言葉をかけ

られ、ハッとする思いがした。そこで私は

自分の「何かをしてあげたい」という気

持ちを満たすことを考えながら、住民の

方と接していたことに気づいた。私たち

は住民の方々が受け入れてくださって初

めてボランティアができる。自分の気持ち

を押し付けるのではなく、寄り添うことで、

相手が必要としているものを言葉だけで

なく、表情、身振り手振りからくみ取って

いかなければならない。自分のボランティ

アに対する考え方が180度変わった。

　今では、仮設住宅で活動をしていても、

「ボランティアとして何かをしてあげる」と

いう感覚はない。むしろ、住民の方々に

温かく受け入れられ、共に時間を過ごす

なかで、自分自身が成長させてもらって

いると感じている。相手に寄り添うことは

簡単なことではなく、正解が見えることは

ないけれども、「相手を分かろうとする自

分」で居続けることは忘れないようにして

いる。

　そんな自分が唯一自信を持って行動

していることがある。それは、継続して

活動することだ。何度も仮設住宅に足

を運び、住民の方に会いに行くというこ

とが、「被災地を忘れていない」という

安心感につながってくれたらと思ってい

る。震災から２年半が経つ今、被災地は

日々、人々の心から遠ざかっているよう

に感じる。だからこそ、「また来たよ」の思

いを届けに、これからも気仙沼に向かう

つもりだ。

20

「また来ます」の思いを届けに～ボランティアの現場から～

東日本大震災【被災地レポート】

喜久里彩芳（法学部3年）

共に活動をした福岡女学院看護大の皆さんと。（右側が中大、左側が福岡女学院看護大）＝撮影・日本ホスピス在宅ケア研究会

面瀬仮設の集会所。住民の方々のつながりを育む場となる＝撮影・宮崎汐里さん（文学部３年）

　5日間の活動が終わった後、「気仙沼みなとまつり」の会場へ向かった。私

たちが到着したころ、市内の51団体、総勢約2600人による「はまらいんや

踊り」が行われていた。

　それぞれに個性の光る衣装を纏って、夕方からおおよそ3時間もの間、声を

からしながら踊り続ける。「はまらいんや」が気仙沼の方言で「一緒に～しませ

んか？」を指すように、彼らの歌と踊りとその笑顔に、沿道の私たちもつい一

緒に踊りだしたくなってしまう。「楽しくってしょうがない！」という気持ちが充満

していて、気仙沼の人々のもつエネルギーを存分に感じた時間だった。

21

2600人のはまらいんや踊り

2011.3.11

5日間の活動後に訪れた「第62回気仙沼みなとまつり」の様子＝撮影・喜久里彩芳

港では大迫力の打ちばやしも行われた＝撮影・喜久里

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メディアの被災地報道に思うこと

　「進む風化、進まぬ復興」。今の東北

を端的に表す言葉の一つである。

　ＪＲ仙台駅周辺や仙台空港といった

東北の玄関口は、完全に震災前の姿を

取り戻し、もはや震災の爪痕は見当たら

ない。だが、少し車を走らせれば、まだま

だ時計の針があの日で止まったままの地

域がたくさんある。皆が皆、再起に向けて

立ち上がっている人ばかりではない。

　関心が少しずつ薄れていく中、たまの

報道があっても被災地の現状が必ずし

も正確に伝わっていないことに歯がゆさ

を感じている。

進む過疎、高齢化、統廃合

　被災地域における「過疎化」、「高齢

化」の進行が叫ばれているが、この問題

は今に起こったことではない。宮城県で

は、もともと震災前から仙台圏を除く多く

の地域で過疎化や高齢化が進んでい

た。その中で東日本大震災が発生。まさ

に追い討ちをかけたといって良いだろう。

（※１）

　すると、私たちの身近なところで一気

に湧きあがってくる問題がある。小中学

校の統廃合問題だ。

閉校式と母の留守電

　2013年3月23日。気仙沼市立浦島

小学校が63年の歴史に幕を閉じた。こ

の小学校は高台に位置しているため被

災こそ免れたが、児童数の大幅な減少

もあり、ついに隣の学区の鹿折（ししお

り）小学校に統合されることになった。

閉校式には、在校生、多くの卒業生、そ

して地域の人が参加し、小学校との別

れを惜しんだ。その日の地元紙・三陸新

報には『さよなら浦島小』という大きな

特集が組まれた。浦島小学校がいかに

市民から愛されていたかがよく分かる。

　気仙沼で30年近く小学校教諭を務

めている私の母も以前勤務していたこ

とがあり、参列してきたそうだ。その日、留

守番電話には「皆さんと“最後の”校歌

を歌ってきました。また一つ、思い出が

過去のものになっていくような感じがしま

す」とのメッセージが入っていた。いつも

よりトーンを抑えたその声から、母の寂し

さが伝わってきた。

地域はどうなるのだろう

　過疎化、止めることのできない少子高

齢化の波を考えると、これからも、一つ、

また一つと小中学校が統廃合になって

いくだろう。今年２月に気仙沼市教育委

員会が公表した「義務教育環境整備計

画案」によると、このままのペースで少子

化が進んだ場合、少し街中にある私の母

校の中学校も平成33年度までには統廃

合の対象になるという。

　学校がなくなることは、地域にとっては

そう簡単に受け入れられることではない

だろう。しかし、先述の浦島小で統合前に

「地域懇談会」が開かれた際には、反

対意見は出なかったことが報道されてい

る。ＰＴＡからは「統合はやむを得ない。

スクールバスの運行、安全対策など子ど

もたちへの配慮をお願いしたい」という

声があがったという。このとき地域住民の

皆さんはすでに覚悟を決めていたのだろ

う。苦渋の決断を思うと胸が締め付けら

れる。

　学校がなくなっても地域は続いていく。

その後の地域をどのように盛り立ててい

くべきか。地域において、小中学校はコ

ミュニティの「原点」であり、校庭に響き

わたる子どもたちの声は、地域の「活力」

そのものである。　

　学校が閉校になったとしても、何かしら

の形で地域の拠点は確保していく必要

があると思う。空き校舎の活用を図った

り、代替施設を建設するなど、方法はさま

ざまある。行政と地域住民、さらに外部の

コーディネーターを交えて協議を重ね、そ

の地域にとってよりよいあり方を見いだし

ていってほしい。

22

進む風化進まぬ復興

東日本大震災【被災地レポート】 2011.3.11

学生記者　白倉隆之介（法学部４年）

今の被災地中学生は“悟り世代”？

　「今の気仙沼の中学生は“悟り世

代”」。年の離れた中学生の弟と妹をも

つ、私のある同級生の母親の言葉だ。今

の気仙沼の中学生たちの中には、「とり

あえず入れそうな高校に入って、卒業が

23

（※１）宮城県の調査によると、宮城県内の高齢化率は平成24年３月現在、宮城県七ヶ宿町で43.2％、同女川町で32.1％、同気仙沼市で30.5％となっている。全国平均は23.0％。

できればそれでいいや」という子が多い

らしい。ここでの“悟り”というのは、自分

の限界を“悟る”ことをいう。

　全ての子にあてはまるわけではないし、

私が訪問させて頂いている面瀬中仮設

にも、こつこつ努力を重ねて志望校に合

格した中学生がいる。だが、そうはいって

も、思春期に入るか入らないかの人生で

一番心が揺れ動く時期に、あれだけの自

然の猛威を見せつけられ、昨日までそこ

にあった街並みが、いとも簡単に流されて

しまう現実を目の当たりにしてしまったら、

自らの限界を“悟る”のも無理はない。

　この震災の記憶が彼らの頭から消える

ことはないだろう。心の揺れ動く思春期

に経験したこの記憶を、生涯背負って生

きていく。彼らの青春・中学時代は、街が

被災し、教室から校庭に建つ仮設住宅

を眺め、部活動も満足にできない中で卒

業していく。私は、彼らこそ“強い”世代で

あると思う。自分の限界を“悟る”のでは

なく、自分の持つまだ見ぬ力を信じてほ

しい。これだけの不自由に健気に耐えて

いる世代は彼らしかいないのだから。　

　私の同級生数人が、故郷・気仙沼で

教育実習に臨んだ。友人たちとは、このこ

とをしっかり伝えていこうと約束をした。

「気仙沼大川も、全国の皆さんのご支援でここまできれいになりました」

学内配布場所一覧

中大生が作る中大生のための情報誌『HAKUMON Chuo』は、各キャンパスの以下の場所で配布しています。ぜひ手に取って読んでみてください。

●多摩キャンパス　各学部・大学院事務室　学生部　図書館　グリーンテラス　キャリアセンター　学友会　国際センター　生協２階　入学センター　炎の塔

●後楽園キャンパス　理工学部事務室　生協　ビジネススクール事務室

●市ヶ谷キャンパス　ロースクール事務室

●市ヶ谷田町キャンパス　総合インフォメーションカウンター　アカウンティングスクール事務室

●駿河台記念館　駿河台記念館事務室


2013年秋号

VS.indb 64 14/03/24 16:10

− 65 −

資料編

3. 大学広報誌

　「これ、ほとんど俺が撮った写真

だよ」

　宮城県女川町で震災をもとに

発行された写真集『まげねっちゃ』

（2012年・青志社）を手にうれしそ

うに話すのは、女川中学校で国語

を指導している佐藤敏郎教諭だ。

　佐藤先生は震災以降、学校の防

災担当教諭として学校防災に関す

る様々な活動に従事している。この

活動が大変なのだ。

　中央大学ボランティアステーション

主催による「学校支援ボランティア

＠女川」に参加して、８月中旬、ほか

のメンバーとともに女川に入った。被

災地で初めて、震災当時の状況や

体験したことを伺う機会があった。ス

ピーカーは佐藤先生だった。

　「はじめは食料の配給が不足し

て、肥満気味だった同僚の先生の

ウエストが一回りも細くなって、驚い

たよ」

　当時の苦労を冗談交じりに話す。

しかし、時折見せるどこかせつなそう

な表情に、私は何となく違和感を覚

えた。

　「あのころは大変だったなぁ」

　そうつぶやく佐藤先生の顔に普段

の陽気な笑顔はなかった。

記事で知った衝撃事実　

　５日間の活動を終えて、大学に

戻ったあと、女川についての記事を

渡された。記事で、佐藤先生が震災

で小学生の愛娘を亡くされた事実を

知った。私は言葉を失った。

　あのときの何とも言えない複雑な

38

胸うたれた不屈の精神

「まげねっちゃ」～ボランティアの現場から～

東日本大震災【被災地レポート】

藤澤花帆（法学部１年）

奮闘する女川中の佐藤先生（撮影者＝松本真理子氏・中大ボランティアステーション）

表紙の人Kaho

Fujisawa

表情の意味を察した。

　そして、「災害はさりげない日常を

襲う、大災害はさりげない日常を奪

う」という佐藤先生の言葉は、自身

の経験をもって紡いだ言葉だったの

だ、と理解した。

　震災から２年半以上が経過した今

もなお、当時のつらく悲しい経験を抱

えて生きている人がたくさんいる。震

災後何年経とうと、佐藤先生のよう

に、つらいことを乗り越えようと自分

の気持ちと向き合い、震災前よりも

素晴らしい町になるよう奮闘する人

たちの存在を忘れてはならない。

良きサポーターとして　

　今回のボランティアを通して感じた

ことがある。被災者とそれ以外の人

たちとの間に、心の壁を作ってはい

けない。

　私は岩手県盛岡市の出身だが、

盛岡は被災地といっても内陸に位置

しているため、津波による甚大な被

害を経験した訳ではない。

　今回初めて、直接的な津波の被

害を受けた地域を訪れることに、言

いようのない不安な思いがあった。

しかし、女川を愛する多くの人々が、

それぞれの立場から復興に熱意を

持って取り組む姿に、地元を思う気

持ちは全国どこでも変わらない、同じ

東北人として、私なりにできることが

あるはずだと思うようになった。

　

避難所としての学校

　大災害が起こった際、多くの住民

は学校をはじめとする指定された避

難所に避難することになる。情報収

集や物資の確保など避難所の運営

は当然、教師などの現場の職員に

よって始められる。

　しかし、生徒の安否確認や学校

再開に向けた業務を行わなければ

ならない教師たちにとって、避難所

の運営は肉体的にも大きな負担と

なる。

　前述した佐藤教諭のように、自ら

の家族の安否が分からないまま、数

日間学校に残り続けることは精神的

にも相当な苦労を強いられることに

なるだろう。

　今回の震災でも、避難所としての

学校の在り方が問題として挙げられ

た。注目されたのが、

平成20年度から文科

省が主体となって実

施してきた「学校支

援地域本部」である。

　これは、地域住民

がボランティアとして

様々な学校支援活動

を行うことを事業とし

ており、宮城県の「み

やぎの協働教育」な

どが実例に挙げられる。

　文科省の調査によると、宮城県内

の中学校40校に避難所での自治組

織の立ち上がりについて質問したと

ころ、学校支援地域本部を設置する

20校の95％が順調だと答えた。一方

で、未設置の20校で順調だったと答

えたのは、35％に留まった。

　災害時の避難所運営は、現場の

職員の力だけでは決して十分とは言

えない。緊急時に迅速な対応をとれ

るよう、日ごろから学校が地域住民に

とって身近に開かれた存在であるこ

とが、今後の防災にとって重要であ

ると考えられる。ボランティア活動で

勉強することはたくさんある。

　私はボランティア活動にこれからも

継続して携わりたいと思っている。

現地の人たちの良き理解者、良きサ

ポーターとして気持ちを分かち合って

いきたい。それが本当のボランティア

精神につながると信じている。

39

大災害はさりげない日常を

災害はさりげない日常を

奪う襲う

2011.3.11

女川中　佐藤敏郎教諭

「ウィーラブ女川」町に照らし出されたメッセージ（撮影者＝藤澤花帆）

2013年冬号

VS.indb 65 14/03/24 16:10

− 66 −


草のみどり

絶望ま

だ一年、もう一年、感じ方は

人それぞれ違うかも知れません。

二〇一一年三月一一日に発生した

東日本大震災、及びそれに伴う大

規模津波災害から一年以上がたち

ました。東京で生活をしていると、

一年たった時の人々の反応は「も

う一年たったんだね」というもの

が多かったように感じました。し

かし、私にとっては、「まだ一年し

かたっていないのか」と感じてし

まうほどに、今でもあの日々の光

景が鮮明に思い出されます。

三月一一日、私は宮城県仙台市

にある家を朝早く出て、山形県に

ある缶詰工場で派遣の仕事をして

いました。一年間の浪人生活を経

て大学受験もすべて終え、間もな

く始まる大学生活に胸を躍らせて

いました。作業が一段落し、工場

内で休憩を取っていた時、あの恐

ろしい揺れが襲ったのです。急い

で屋外に出たものの、激しい揺れ

に歩くどころか立つことすらまま

ならず、いつまでも続く揺れに死

の恐怖を感じました。停電のため

に業務は再開出来ず、終了を告げ

られました。携帯のワンセグで震

源地が沖であると知った時、間違

いなく津波が来ると感じました。

その後、各地に大津波警報が出さ

れましたが、私の実家のある仙台

新港も例外ではありませんでした。

一〇㍍以上の津波が来る。しかし

その時点では、実家にまで津波は

来ないだろうと思っていました。

少なくとも海岸から二㌔は離れて

いたからです。幸い派遣会社がチ

ャーターしていたバスが迎えに来

てくれ、仙台駅まで移動出来るこ

とになりました。バスで仙台駅ま

でたどり着き、一〇㌔ほど離れた

自宅を徒歩で目指しました。電気

はすべて消え、割れた窓ガラスが

散乱し、電線もあちこちで切れて

垂れ下がる光景に地震の大きさを

改めて感じました。渋滞で徒歩よ

りも遅いスピードで動くクルマた

ちを横目に、ただ暗く凍て付く道

を三時間以上歩き続けました。す

ると、徐々に自宅が近付くにつれ

て異変を感じ始めました。まだ海

までは相当な距離があるにもかか

わらず、鼻を突くような海のにお

いが立ち込め、道路には海藻のよ

うなものが散乱していました。更

に近付くにつれ、動かなくなった

クルマ、冠水した道路、人の力で

は到底動かせないような大木が道

路のど真ん中に横たわり、そこで

初めて津波がここまで到達したこ

とを悟りました。自宅は海岸から

距離があったにもかかわらず、一

―一・五㍍ほどの津波が来ていた

ことが分かりました。

幸い自宅の前にいた父と合流し、

避難所へ移動しました。しかし、

大震災以前は一〇〇棟以上の一軒家や

アパートが並んでいた住宅地（二〇一

一年三月一七日）

絆のふるさと－大震災に遭遇して総合政策学部政策科学科２年（宮城県立宮城広瀬高校）安原元樹

被災地支援学生ガンバレ！

分と同じ境遇の人はたくさんいる

のだろう。そう思いながらも、心

のどこかであきらめきれず、中央

大学総合政策学部事務室に電話を

しました。しかし、そこで私が聞

いたお話は予想をはるかに超える

ものでした。被災状況等を親身に

聞いていただき、「学費のことは心

配しなくても良いので、とにかく

上京してきてください。そうして

いただければ、こちらも全面的に

お力添えさせていただきます。」、

この言葉を聞いた時、私はとても

信じられない気持ちでした。それ

でも、唯一の希望にすがり付かな

い手はないと思い、上京すること

を決意しました。四月二日、大学

の開始には間に合いませんでした

が、何とか上京することが出来、

大学生としての一歩を歩み出すこ

とが出来たのです。

その後、学部事務室から学生課

を紹介していただき、学生課にあ

るアパートの大家さんを紹介して

いただきました。大家さんは、被

災学生向けに住居提供を中央大学

に申し出ていらっしゃった方々の

うちの一人で、私にアパートの一

部屋を四年間御厚意で貸してくだ

さるとのことでした。正直なとこ

ろ、地方出身者の私は東京のイメ

ージといえば「冷たい」というも

のしかありませんでした。しかし、

上京から一週間もたたないうちに、

たくさんの方々の温かい気持ちに

触れることになったのです。上京

直後は、二月に既に押さえていた

アパートに住んでいました。そこ

で引っ越しをすることになったの

ですが、その話を聞き付けた三ヶ

原総合政策学部事務長と河口副課

長が休日にもかかわらずクルマを

出してくださり、荷物の運び出し

から運び入れまですべてを手伝っ

てくださいました。こんなことま

で手伝っていただいて良いのだろ

うかと信じられない気持ちを持ち

ながら、感謝してもしきれない気

持ちでいっぱいでした。ここには

すべて書ききれませんが、こうし

て一度はあきらめかけた大学生活

は実にたくさんの方々に支えられ

て、スタートすることが出来まし

た。

歩み―始まりの春

震災直後はただただ自然の恐ろ

しさに圧倒され、恐怖におののく

毎日でした。しかし、自分の足で

歩き、自分の目で見続けるうちに、

自分の愛した故郷のために何かを

しなければいけないと考えるよう

になりました。最初のうちは、自

分たちの生活を維持するのに精い

っぱいで、避難所に給水所として

テントを建てたのが一番初めのボ

ランティアらしい活動でした。次

に私のもとへ届いた「ボランティ

ア」は、震災後行方不明となって

いる寝た切りや一人暮らしの高齢

者の家を回り、彼らの安否確認を

するものでした。社会福祉協議会

に勤める親戚から来た話で、津波

によって破壊された家から遺体を

見付けることもある活動。人手が

足りないということでしたが、正

直私にはとても恐ろしくてその活

動に踏み込むことは出来ませんで

した。

物流も回復し始め、生活も落ち

着きを見せ始めた三月後半、松島

町災害ボランティアセンターで泥

片側三車線、両側六車線の県道。国道と同じく物流の要であった（上・二〇一一

年三月一二日、下・二〇一二年四月二八日）

渋滞や道路の冠水で何度も来た道

を引き返し、遠回りをして親戚が

避難していた多賀城市の市民プー

ルへ避難しました。港にあるコン

ビナートから立ち上る赤黒い炎が

唯一の明かりでした。

携帯電話も圏外で使い物になら

ず、何の情報も得られない中、状

況を確認するために翌日から毎日

のように地元を歩き回りました。

しかし、そこで目にしたものは、

物心がつく前から、一五年以上過

ごした、私の故郷ではありません

でした。今までかいだこともない

ようなヘドロのにおい、ガレキに

埋め尽くされて歩くべき道路もな

く、クルマはおもちゃのようにひ

しゃげ、積み上がり、住宅地は広

場と化していました。自分が今ど

こにいるのかさえも分からず、見

たこともない光景の連続に思考は

働かず、映画のセットにいるかの

ような感覚。涙すら込み上げてこ

ず、感情の一切が存在しませんで

した。

避難所での生活は苦しく、昼夜

問わず続く余震に眠れない夜を過

ごしました。物流の大動脈である

国道が遮断されたため、物資が一

切届かない状態。電気も水もガス

もないのにカップ麺を買うために

スーパーに一日並ぶ人たち。デマ

をつかまされて営業する予定のな

いガソリンスタンドに並ぶ車列、

その途中でガス欠になり放置され

たクルマ、並んでいるクルマのタ

イヤをパンクさせるやからも発生

しました。津波によって破壊され

た自動車やスーパー、食品や飲料

の工場では強奪も日常茶飯事でし

た。特に夜の治安は最悪でした。

更に、どこの誰々が亡くなった、

流されたという話が毎日のように

飛び込んでくる状況、死がありふ

れた生活でした。

震災翌日の三月一二日には津波

に流されたにもかかわらず偶然助

かった親戚の一人が避難所まで自

力でたどり着きました。全身がぬ

れた状態で一晩を乗り越えた彼は

全身で震えており、唇は生気を感

じない青さでした。津波の恐ろし

さを思い知らされた一時でした。

死と隣り合わせた過酷な環境下に

おいても避難所の人たちは互いに

協力し、この災害から生き延びる

ために必死でした。食料の配給が

あったのは震災から四日目、配ら

れたのは乾パンが一人二〇枚。し

かし、幸いにも四日目の深夜に電

気が避難先にも回復し、近くの親

戚の家に避難させていただきまし

た。電気が復旧した時のあんど感

は今でも忘れられません。それま

での支援も何も届かない日々はた

だの絶望でした。そこにまるで一

筋の光が差し込んだかのような気

持ちでした。一方水道は復旧の見

込みが立たず、復旧までの一カ月

間やり繰りにはとても苦労しまし

た。給水車に並んだり、井戸水を

くんだりが日課となり、水の再利

用も当たり前でした。仙台市や多

賀城市の沿岸部は東北の中心地仙

台から近いこともあり、物流の回

復も早く震災から三週間ほどする

とスーパーでも三〇分から一時間

並ぶだけで食料が買えるようにな

りました。ガソリン事情に関して

は落ち着くまでに二カ月近く掛か

りました。しかし津波が襲った地

区の電気復旧作業は後回しにされ

ていたため、治安の回復には程遠

い状態が続いていました。

希望故

郷の変わり果てた姿を目の当

たりにし、日常とは懸け離れた毎

日を過ごすうちに、私は大学への

進学は出来ないだろうと確信する

ようになりました。震災前から家

庭には学費を払える余裕がなく、

福島に住む祖父母に借金を頼みま

したが、同じく被災してしまいお

金の当てはどこにもなくなってし

まいました。周りにはもっと大変

な思いをしている人がいるし、自

本来ならば目の前には両側四車線の国

道が広がっている（二〇一一年三月一

二日）

縫っての帰郷でした。

歩み―出会いの夏

前期のテストを終えた翌日、ス

クーターで一四時間掛けて気仙沼

市まで移動し、テント生活をしな

がらのボランティアが始まりまし

た。ニーズも少し変化し、ガレキ

撤去や泥出し作業に加えて仮設住

宅への物資運び入れ作業等にも参

加しました。気仙沼市ボランティ

アセンターでは、気仙沼湾に浮か

ぶ離島、「気仙沼大島」でのボラン

かきボランティアを募集している

と聞き、友人を誘って参加しまし

た。湾に浮かぶ小さい島々のおか

げで被害が小さかった松島町はそ

の町並みもほとんど残り、たまっ

たヘドロをひたすらかき出す作業

でした。海の底から巻き上げられ

たヘドロは悪臭がひどく、きめ細

かく粘着性が高いためにスコップ

ですくってもスコップからはがれ

ません。水分を保ったままのヘド

ロは重く、かなりの重労働でした。

松島町でのボランティアは土日の

みの募集であったため、次は地元

である仙台市宮城野区のボランテ

ィアセンターに足を運びました。

初めは友人を誘って活動していま

したが、体力的にも厳しいため一

人で参加するようになりました。

家屋内にたどり着くために家の周

りのガレキ撤去から始まり、家屋

内の泥出し、ガレキや家具の撤去

など、肉体的重労働ばかりでした。

上京するまでのわずかな時間でし

たが、地元のために、愛する宮城

のために、そういった思いで始め

たのが私の被災地ボランティアの

スタートでした。

既に書かせていただいた通り、

避難生活においてだけでなく、上

京後も大学の職員の方々や大家さ

ん一家にたくさんの支援をいただ

きました。被災地のために、そう

いう思いでお力添えをしてくださ

った方々の気持ちを受け取りっぱ

なしではいけない。この優しさ、

思いやりの気持ちを今度はもっと

困っている人に渡さなければいけ

ない。そう思い、上京後も宮城に

帰りボランティアを続けることを

決意しました。ゴールデンウイー

クは東松島市と石巻市に住む母方

の祖父母、伯父伯母、従弟の安否

を確認するために帰郷しました。

ゴールデンウイークということで

たくさんの人がボランティアに訪

れており、加えて祖父母の家と従

弟の住むアパートが津波で流出し、

伯父伯母のマンションの一室に大

人六人で生活していたため、長居

は出来ずに安否確認だけの帰郷で

した。六月にはもう一度帰郷し、

東松島市で泥かき、ガレキ撤去の

作業をしました。大学に入らせて

いただいた以上、決して学業をお

ろそかにはしないと誓い、合間を

ティア活動も募集していました。

参加してみると、本土から隔絶さ

れた離島ということで明らかな復

旧活動への遅れが見受けられまし

た。そんな中、中央大学ＯＢの方

の全額負担という形で実施された

ボランティアツアーで再び大島に

入った際、「おばか隊」という住民

組織に出会いました。たった三泊

四日の間でしたが、彼らの明るい

人柄に引かれ、二週間の気仙沼本

土での活動を終えてお盆に帰省を

した後、一〇日間再び大島に入っ

て活動しました。そして、彼らと

の出会いはその後の私の活動を大

きく変えたのです。

彼らは、単純にばかであるから

「おばか隊」と呼ばれていたわけ

ではありません。震災後、津波に

よって流出した重油に火が付き、

気仙沼湾では大火災が発生しまし

た。大島にも火の手が襲い、大島

を守るために自然と集まった島民

が四日から五日間も不眠不休で火

を消すために島内を駆け回りまし

た。火災が収まった後、今度は島

民のために外部から送られてきた

物資の運搬に彼らは奔走しました。

チーム次元第二クール、気仙沼大島フ

ェリー乗り場にて。長期ボランティア

の方やおばか隊、島民の方々と（二〇

一一年一一月一三日）

草のみどり 258号（2012年8月）

VS.indb 66 14/03/24 16:10

− 67 −

資料編

3. 大学広報誌

大島には自衛隊が入らなかったた

め、島民自ら気仙沼本土へ生き残

ったボートで出向き、物資を大島

へ持ち帰り、島内の避難所へ運搬

したのです。物資の供給が安定し

てくると、今度は外部から大島を

訪れるボランティアの受け皿とな

り、ガレキ撤去を彼ら自らが指揮

を執って行っていました。全員が

島民で被災しており、家も流され、

家族を失い、友を失い、仕事も失

った。それでも自分のことを後回

しにして大島のために走り回る、

そんなことは「ばか」にしか出来

ない。そこから彼らは愛称として

「おばか隊」と呼ばれるようにな

ったのです。

私はそんな彼らに出会い、この

話を聞いた時信じられない思いで

いっぱいになりました。震災から

五カ月たったその時点で、他のボ

ランティアセンターにおいては運

営スタッフさえも関東や関西から

来たボランティアが行っていまし

た。そんな中でも住民自らが故郷

を愛し、故郷のために自分を犠牲

にしてまでも尽力する。彼らの故

郷に対する思い、決意に私は尊敬

の念を抱かずにはいられませんで

した。更に彼らの人柄はとても素

晴らしく、笑顔を絶やさず、遠く

から来てくれるボランティアには

感謝の気持ちを常に忘れませんで

した。一〇日間という短い間の中

で、日中の活動はもちろんのこと、

飲み会や御飯にも誘っていただき、

更にはアゴヒゲが伸びていた私に

ルパン三世に登場する「次元」と

いう愛称を付けてくれました。ボ

ランティアに来たはずなのに彼ら

のおかげで充実した毎日を過ごし

ました。

しかしそんな中でも次第に彼ら

の深い悩みをうかがい知ることに

なったのです。依然として見付か

らない家族の行方、生業としてい

た養殖も全滅、おばか隊では明る

くふざけ合ったりしているが、一

人になると不安と恐怖に押しつぶ

されそうになる。そんな彼らの心

の奥にある声を聞いたのです。そ

んな彼らにとって「おばか隊」は

貴重な居場所でした。これから私

に出来ることは何か。そう彼らに

伺った時、彼らの答えは「少しで

も多くの学生を大島に連れてきて

ほしい」というものでした。学生

と話をしていると彼らの夢や希望、

将来の可能性に元気付けられる。

被災した人間同士で集まっていて

もネガティブな思考にはまって抜

け出せなくなる。そんな時に外か

ら来た学生がそばにいて話を聞い

てくれると、心が軽くなる。そう

聞いた私は大島のために、東京で

学生を募集して大島で一緒に活動

することを考えました。その頃私

自身も、ボランティアに行きたい

という思いを持ちながらも行動に

移せないでいる学生が周りに多く

いるということを感じていました。

歩み―変化の秋

まず手始めに自動車の免許を取

得し、レンタカーを借りて学生の

募集を始めました。参加者からは

参加費を募りましたが、少しでも

参加しやすいようにととても安い

金額に設定しました。学生を募集

し、一〇月末から土日を利用し、

私自らが運転して大島に向かい、

学生と一緒に活動しました。更に、

レンタカー代もばかにならないこ

ボランティア運送のために購入した自

家用車。背後に広がるのは小田の浜海

水浴場（二〇一二年二月）

収穫した養殖わかめの芯抜き作業を手

伝う（二〇一二年三月）

復興をお手伝いしたいと考えたの

です。漁業、養殖の復興にはまだ

まだ時間が掛かります。復興に必

要な資材や材料の調達先も被災し

ているため、作業は見通しが立た

ず、絶えず変化しています。今、

養殖の復興には、「細く長く」の支

援が必要です。更に気仙沼大島で

は四月をもっておばか隊が解散し、

今現在ボランティアの受け皿とな

る機関が存在しません。そのため、

個人や地区に直接ボランティアを

受け入れてもらう場合、せいぜい

五人が限界ということでした。そ

ういったニーズに対してマッチン

グ出来るチームにしようと考えま

した。

これからのチーム次元としての

活動をするに当たって、まずは運

営に係る業務を分担して一人一人

が少ない負担で運営を出来るよう

にしました。そしてメンバー一人

一人が隊長、リーダーとして他の

学生ボランティアを大島まで引率

し、現地でコンタクトを取りなが

ら活動を出来るようにしました。

五人のメンバーが毎週現地へ足を

運ぶのではなく、メンバーが自分

の都合に合わせて交代でリーダー

をすることで個人の負担も少なく

しながら現地へ継続的な支援を実

現出来るような仕組みです。五月

中旬より第一一クールを行い、七

月中旬までに第一六クールまで行

う予定です。六月に至っては五週

のうち四週現地へ学生を派遣、及

び活動をし、メンバーが交互にリ

ーダーを担うことによって継続的

な支援の一つの形を実現すること

が出来ました。余談ですが、第一

〇クールまでは私がクルマを運転

して移動していましたが、いつ事

故に遭ってもおかしくない状態で

私一人が学生の命を預かるという

のはあまりにも大きい責任でした。

加えて維持費も高く、クルマを所

有し続けることに限界が来ていた

時、大島島民であるおばか隊の一

人が「俺が買う」と声を上げてく

れました。購入してから半年もた

たずにクルマを売ったことに家族

は驚いていましたが、ボランティ

アを運ぶために、一万㌔以上の距

離を走ってくれた私のクルマは、

今気仙沼大島で日常の足として活

躍しています。

四月からの活動においては、公

共交通機関である高速バスを利用

することにしました。学生が運転

するクルマでの移動に比べて事故

へのリスクは大幅に減りますが、

その交通費だけで活動費は何倍に

も膨れ上がります。しかし、そん

な時、教授の方々が声を上げ、中

大のＯＢの方々から学生の被災地

支援活動のためにと大学に支援金

が集まりました。今ではその貴重

な支援金を補助金としていただき、

細々と活動しています。

絆のふるさと

既に書かせていただいた通り、

作業としては漁業の復興支援を中

心にしていますが、私はチーム次

元として、それよりも、そして何

よりも重要なことがあると考えて

います。それは、被災地へ足を運

び続け、被災者との交流を通して

あの震災を乗り越えた彼らの話を

聞き続けることです。たとえ天候

や現地の都合により作業がないと

しても、私たちが現地へ足を運ぶ

大島の朝市で島民の方々と。お土産ま

で持たせてくださいました（二〇一二

年六月）

気仙沼大島に住む子供（左奥）と作業

の休憩時間に水切りをして遊ぶチーム

次元の鈴木さん（右）と安原さん（左

手前）（二〇一二年五月）

てボランティアの数は目に見るよ

うに減っていたのです。彼らが取

り残され、希望を失わないように、

孤独にならないように、何よりも

足を運び続けることが重要でした。

春休みの活動は、三泊四日を一ク

ールとし、二月初旬から三月中旬

までのおよそ一カ月間で計六クー

ルを実施することにしました。ち

らしを作り、総合政策学部棟内で

学生に配って回りました。そのほ

かにもフェイスブックやツイッタ

ーなどを使って募集情報を拡散し

とから、ボランティアの運送用に

自家用車を購入しました。バイク

を持つ私にとって東京都内の移動

にクルマは無用の長物。それでも

大島のためにという思いで購入し

ました。一二月中旬までに計四回

の活動を実施し、およそ二〇人の

学生を集め、現地で活動すること

が出来ました。一方で参加費を低

く設定し過ぎたために私個人で全

四クールの実施に約二〇万円を費

やしていました。これにはさすが

に私も驚きました。それでも、毎

回学生を連れていくうちに島民か

らの信頼も得始め、おばか隊の間

では「チーム次元」と呼ばれるよ

うになっていきました。

歩み―我慢の冬

冬休みを挟み、今度は春休みに

向けての活動の計画を始めました。

それまで四回ボランティアツアー

を実施していましたが、都合が合

わない等で参加出来なかった学生

も多くいました。そして何よりも

私自身が継続して被災地に足を運

び続ける必要性を感じていました。

夏が過ぎ、秋から冬の初めになっ

て参加者を集めました。二月、三

月という極寒の東北での活動はか

なり厳しいものでした。それでも

他大学からも参加者が多数集まり、

中大を含めて六大学から延べ三五

人ほどの学生が大島へ足を運び、

活動してくれました。

冬の活動全六クールも事故やけ

がもなく無事終えましたが、次の

課題を意識せざるを得ませんでし

た。まず企画、広報、募集、参加

者とのコンタクト、現地とのコン

タクト、ブログでの活動報告等、

すべてを一人で行っていたという

ことです。それに加えてクールと

クールの間が一―三日という中で、

全クール車を運転して現地までボ

ランティアを送り、メンバーと同

じ活動をして東京までまた送り届

ける。事故がなかっただけでも奇

跡でした。ボランティアツアーの

準備、実施にほとんどの時間を費

やし、自分の時間すら満足に作れ

なかった一カ月間。そのまま一人

で運営を続けていくことには限界

を感じていました。何より一番の

問題は、私が引率出来ない時は大

島へボランティアが行けなくなっ

てしまうことです。二年生になれ

ば更に忙しくなり、頻繁に大島へ

通えなくなってしまうかも知れな

い。それでは一番必要とされてい

る継続的な支援が出来なくなって

しまう。そこで初めて、本当の意

味での「チーム次元」を作る必要

があると感じました。

歩み―始まりの春

これまでのボランティアツアー

で出会った学生を誘い、四月から

チームとして活動を始めました。

現在チーム次元は私を含めて五人

の学生で構成されています。チー

ムとして何よりの目的は、気仙沼

大島への継続的な支援を実現する

ことです。一年がたち、街並みか

ら人の手によって集められるガレ

キは減りました。しかしそれで終

わりではなく、現地におけるボラ

ンティアへのニーズは更に多様化

しています。それら数あるニーズ

の中でも、チーム次元は漁業の復

興を中心としました。おばか隊の

メンバーの半数は震災以前養殖を

生業としていました。そこで、こ

れまでお世話になってきた彼らの

養殖いかだを固定するための重り。一

袋に五〇㌔の砂利が詰まっている（二

〇一二年五月）

ることで、心の中で混沌としてい

た思いが次第に整理されていくの

です。そういった意味でも、学生

が足を運び続けること、これが何

よりも大事な「支援」なのです。

支援は、いつか終わりを告げま

す。東北の人々が自らの力で生活

を立てられるようになった時、普

通の生活に戻った時、その時こそ

が「復興」であり、その時こそが

支援に終わりが来る時です。しか

し、支援と共に、現地の人たちと

の交流を通じて生まれた人と人と

こと自体で彼らのために出来るこ

とがあると考えています。外から

ボランティアが被災地に訪れてい

るということは、彼らにとってあ

の震災が、自分たちがまだ忘れ去

られていないと実感出来る何より

の第一歩です。東北の人はよく我

慢強いと言われます。それでも、

彼らは自分一人ではとても抱えき

れないような経験をしました。そ

して、そこからはい上がろうとし

ていますが、日々多くの不安に押

しつぶされそうになっています。

しかし、その経験や不安、思いを

誰かに聞いてほしくても、周りの

人も同じような経験をしている環

境の中で東北の人たちは自分だけ

がひどい思いをした、自分だけが

つらいというような話は出来ませ

ん。自分の心の奥にため込んでし

まうのです。それに対して、外か

ら来てくれた学生には遠慮なくあ

の日の経験や今の生活、これから

の不安について話してくれます。

こちらの話も聞かず、ここぞとば

かりに話し続ける方さえいるほど

です。口に出してあの日の経験を

話すことで、相手に伝えようとす

のつながりは、支援が終わっても

決して消えません。ボランティア

を通して得られるもの、それは、

経験でもなく、達成感でもなく、

いつまでも残り続ける人と人との

「絆」である。私はそう考えます。

今、私にとって大島はもう一つの

ふるさとです。これからもチーム

次元として、尊敬すべきメンバー

と共に、被災地で暮らす一人一人

が自らの足で立ち上がれる日が来

るまで、出来る限りの力で活動を

続けていきたいと思います。

支援に支えられた支援

ここまで読んでいただいた方は

疑問に思われた点が幾つかあった

かも知れません。私は昨年の活動

でボランティアツアーの実施のた

めに二〇万円を負担しました。更

には現地までの移動のために自動

車まで購入しました。どれだけ裕

福な家庭なのだろう、と思われた

方も多いと思います。しかし、私

がこのように思い切った行動を起

こせたのは、決して私一人の力で

はありません。実家が全壊認定さ

れ、中央大学には二年間、学費を

免除していただきました。それに

加え大家さんには御厚意でアパー

トに住まわせていただいています。

実家からの仕送りはありませんが、

学費や家賃を払わずに済んでいる

ために国から借りた奨学金がたま

り、そのお金をボランティアに費

やすことが出来たのです。これま

で被災地で活動し続けてこられた

のも、今私がこうして大学で学び、

生活しているのも、ひとえに私を

支えてくれたたくさんの人たちの

おかげだと思っています。彼らの

思いやりがあったからこそ、今も

私はこうして支援を続けられてい

ます。私が受け取った思いやりを

もっと困っている人に渡そう。そ

ういう思いでこの一年間を過ごし

てきました。家族、地域の人たち、

大学の職員の方々、教授の方々、

大家さん、友人、ボランティアで

出会った仲間、そして気仙沼大島

の皆さん、ここにはとても書きき

ることは出来ませんが、私をこれ

まで支えてくださったすべての方

々に、この場を借りて感謝の気持

ちをお伝えさせていただきます。

本当にありがとうございました。

昼食の様子。養殖を営む小松さん（中

央）とボランティアで作業を手伝って

いる島民の熊谷さん（左）とチーム次

元の安原さん（右）（二〇一二年五月）

VS.indb 67 14/03/24 16:10

− 68 −


被災者の言葉にショック

二〇一一年三月一一日午後二時

四六分、東日本大震災が発生しま

した。今回の大震災は皆さん周知

のとおり、東日本全体に大きな被

害をもたらしました。震災当時愛

知県の実家にいた自分も、長周期

の揺れと共にニュースで流れる津

波の映像に衝撃を受けました。

中央大学に入学後、

興味本位でサークル

の復興支援ボランテ

ィアツアーに参加し

ました。そのツアー

では宮城県石巻市を

訪問し、側溝にたま

ったヘドロの除去と

地元の人を巻き込ん

だバーベキューを行

いました。バーベキ

ューの最後に、世間

話をしていた地元の

おばちゃんが放った

一言がその後の自分

の大学生生活を変え

ました。「あなたたち、

もう帰るんでしょ。

帰る家があって良い

わね」。笑いながら言

った何げない言葉で

したが、自分の心に

は完全に突き刺さり

ました。安易な気持ちで「復興支

援」をする支援側と、本当に必要

な支援がなされていないことをな

かなか言い出せない被災者側の間

に大きなずれがあるように思いま

した。現地のニーズをしっかり聞

き取り、それを支援に反映させる

べきなのに、支援者側の自己満足

で復興支援をしてしまっているの

ではないか、という違和感が東京

に帰ってきても頭から離れません

でした。

ボランティア団体を設立

それからすぐに、この違和感を

共有出来る仲間たちと共に「和み

の輪」を立ち上げました。既に存

在する団体を活用することも考え

ましたが、あくまで「大学生」と

してではなく一人間として活動し

たいと思い、新しい団体を作りま

した。団体設立当初は、どう活動

していけば良いのか分からず、た

だ惰性で月一回のがれき撤去ボラ

ンティアをこなしていました。二

〇一一年一二月にいつものように

がれき撤去ボランティアをしに仲

間と出掛けたところ、今までがれ

一月下旬から拠点にしている福島県相馬市の「はらが

ま朝市」で子供服の支援物資を配給

復興に向けての自分の役割法学部法律学科２年（私立滝高校）西宏明


伺い、社長さんに仕入れ交渉をし、

すり合わせをしていきました。す

り合わせの中でも相手に心配させ

てしまう時があり、自分の無力さ

を思い知りました。生協側との交

渉もスムーズに進めることが出来

ず、打ち合わせの日程を決める際

にも生協の方に気を使わせてしま

ったことがありましたが、その中

でもこちらの状況を酌み取ってい

ただき、何とか「食べて応援！物

産展」開催にこぎ着けました。物

産展が始まってからも内心かなり

心配でした。売り切れるのか、損

ます。ただ自分としては仕入れ量

を見誤ったことが少し心残りで、

来年こそはもう少し積極的に仕入

れを行いたいと考えています。

シンポジウムで意識改革を図る

物産展の一週間後には、シンポ

ジウムも開催しました。このシン

ポジウムは関東圏の人にもっと正

しい情報を供給すること、長期的

目線で復興を考えてもらうことを

目的として開きました。講演者に

は、被災地の「今」を語ってもら

うために、宮城県亘理郡亘理町で

復興の最前線を走っている方と、

長期的目線で復興を新たにとらえ

直してもらうために、八王子市で

地元密着の会社を経営している方

をお招きして講演をしてもらいま

した。こちらもお客さんの集め方

や講演者・会場の選定、ワークシ

ョップの方法など全くの手探り状

態だったため、かなり苦労しまし

た。その中でも、どうすれば参加

者個々人が主体的に考えてくれる

かという問題は結局最後まで解決

出来なかったのではないかと思い

ます。主催者側と参加者側の間に

失が出た場合はどう

やって責任を取ろう、

仕入れ先の社長さん

に顔向け出来ないな、

自分でも驚くほどの

精神的ストレスでし

た。でも実際は五日

間分の商品が三日目

の昼で売り切れると

いうなかなかの繁盛

ぶりでした。生協の

方にも褒めていただ

き、この分なら来年

もやって良いとのお

言葉もいただきまし

た。物産展全体とし

ても、運送費等を引

いても利益が出て、

第一回目としてはま

ずまずといった評価

をしていただいてい

「復興」というものへの認識のず

れがあることは分かっていたつも

りですが、認識のずれがある中で

一つのテーマを話し合うことはこ

んなにも難しいのかと思いました。

参加者同士でも認識のずれは大き

くあり、なかなか主体的に考える

ことが出来ていない人もいたよう

に思います。次回以降はもっと参

加者各自の認識のずれと向き合っ

た上で、復興はまだまだ完了して

おらず、長期的な支援を必要とし

ていることを伝えていきたいと思

います。

震災から一年半がたち、復興支

援団体は次々に解散・活動休止し

ています。その中で「和みの輪」

は、現地のニーズをしっかりとと

らえ、外部へ正確な情報を発信し、

東北のおいしいものをどんどん紹

介していく必要があると思います。

もしこの文章を読み、活動をサポ

ートしたい、一緒に活動したい、

今自分の状況で何が出来るのか、

など思っていただけたならば、ぜ

ひ一度御連絡いただければと思い

ます。

hiroaki.nishi.go@gm

ail.com六月下旬に「和みの輪」が開催したシンポジウムで

営業している福

島県から関東に

まで売り込みに

行くにはハード

ルが高いため、

実現は厳しいと

いうことでした。

そこで、この二

つの状況の解決

になら「和みの

輪」は役立てる

のではないかと

思いました。

とりあえず軽

い気持ちで中央

大学生協さんに

協力を求めたと

ころ、六月一八

―二二日に物産

展を行うための

スペースを貸し

きが散らばっていた場所が驚くほ

どのスピードで奇麗になっていま

した。地元の人に聞けば、県がが

れき撤去に乗り出して重機が入り、

一気に片付けたそうです。自分が

今までやってきたことは何だった

んだろうと思いました。もちろん、

がれきが一挙に片付けられ、地元

の人が喜ぶのはうれしいけれど、

それであれば最初から重機を入れ

れば良いのではないでしょうか。

単に県の行動の「つなぎ」をして

いたと思うと、少し残念な気持ち

になりました。それから、少し別

の視点で自分たちの活動を考えて

いこうと考えました。

継続出来る活動を展開へ

それからしばらく、ほかの復興

支援団体に連絡を送り続け、どの

ように復興支援活動を行っていく

べきと考えているのか、現地のニ

ーズを聞く方法はどういうものな

のかなどを聞いたり、時にはその

団体の活動に飛び入り参加させて

もらったり、新潟県中越地震の被

災地である旧山古志村に赴き、震

災後どのように復興していったの

かを聞いたりしました。その中で

見えてきたのは、多くの復興支援

団体の活動から「継続性」という

考え方が抜け落ちていることでし

た。旧山古志村の人からも聞くこ

とが出来た意見として、ボランテ

ィアというのは震災直後大量の人

手を瞬時に確保するには不可欠で

すが、長期的に見ると継続性がな

く、気を付けないと逆に迷惑にな

ってしまうということがありまし

た。このことが和みの輪内で共有

出来てからはずっと「継続性」を

前提として、いかに続けられる活

動を展開するかに主眼を置くよう

になりました。

中央大学生協と共に物産展開催

震災一周年を迎える頃、関東圏

の震災に対する意識は目に見えて

変わっていました。単なる「過去

の悲劇」として東日本大震災を見

ているように感じました。また、

「和みの輪」が活動の拠点として

いた福島県相馬市でも、ローカル

な商品を関東圏に進出させること

で産業の復興を狙う動きが出てき

ていました。しかし、いかんせん

に手探りの状態だったので、ひと

まず普段からかかわらせていただ

いている宮城県亘理郡亘理町と福

島県相馬市にあるすべてのお菓子

屋さんのお菓子を食べました。食

べたお菓子の中でも最高においし

かった物を売っていたお店に再度

ていただけることになりました。

しかし、ここからが大変でした。

どこから、どうやって仕入れよう

かというところからのスタートで

した。頭にあったのは、客単価と

客層からお菓子を売るのが良いだ

ろうということだけでした。完全

六月に中央大学生協で開催した物産展の様子


VS.indb 68 14/03/24 16:10

− 69 −

資料編

3. 大学広報誌

津波にのまれたふるさと

私のふるさとがいまだかつてな

いほどの天災に見舞われたと知っ

たのは、発災後四時間が経過して

からでした。その当時は法学部の

「やる気応援奨学金」を受給し、

英国ロンドンへ滞在していたから

です。前日までシリアの内戦ばか

りを扱っていたテレビや新聞が、

その日を境に専ら見慣れた町の破

壊された姿を取り上げるようにな

りました。家族が全員無事である

ことが分かったのはそれから二日

後でした。今まで経験したことの

ない大きな安堵を感じると共に、

私より深刻な被害を被った人たち

のことを考えると、その事実を伝

えるのがはばかられるような、そ

して、そのような幸運に恵まれた

ことを申し訳ないとすら感じる奇

妙な感覚を今でも覚えています。

日本に戻ったのは四月になって

からでした。イギリスのメディア

では危機的な状況と伝えられてい

たので心構えをしていったのです

が、実際は拍子抜けするほどいつ

もとほとんど変わらない東京でし

た。でも、その「普通の光景」の

中に溶け込む、普段より暗い照明、

運転を停止しているエスカレータ

ー、人々の間に漂う自粛ムードは、

際立って異様に感じられました。

初めて故郷の東松島市に戻った

のは、それから一月ほどたった、

ゴールデンウイークの頃でした。

夜にやっと仙台に着いて、そこか

ら家に帰るまでの一時間半ほど車

に揺られながら見えた、暗闇の中

からヘッドライトに照らされて突

如目の前に浮かび上がる船や、廃

車の山、さびた鉄の塊。人の生活

の跡の残るがらんどうの家の前を

通り過ぎる度に、まだ見付かって

いない遺体がすぐそこにあるかも

知れないと思ったりもしました。

普段の日常生活では完全に分断さ

れ、意識することのない人の死が、

すぐそこにあるかも知れないとい

う状況。生まれてから高校を卒業

するまでの一八年間親しんだ土地

なのに、どこか知らない所に来て

しまったような感覚でした。翌日、

東松島市内と母校のある石巻市内

を見て回りました。どこまで行っ

ても変わり果てた光景が続くばか

りで、ただただ圧倒されるだけで

した。あまりにショックが大き過

ぎて、復興に向けて何かアクショ

ンを起こそうなどと思うことすら

しませんでした。落ち着きを取り

戻そう、日常に何とか戻ろうとい

う意識しか持っていませんでした。

ボランティアのきっかけ

そんな私が、東北へ初めてボラ

ンティアとして向かったのは、発

災後三カ月たった六月にＦＬＰ国

際協力のゼミ生と教授と共に宮城

県山本町へのボランティアツアー

に参加した時でした。行きの深夜

バスの中で、「私だってボランティ

昨年秋、現地の方々と共に

被災者として、ボランティアとして法学部国際企業関係法学科４年（宮城県立石巻高校）　　長谷川里実


ア活動をしてもいいのだ」という

当たり前のことに気が付いた時は、

本当にハッとする瞬間でした。入

学時から比較的行動派で、何かに

付けて色々とアクションを起こす

性格である私が、今回はその日ま

で何もしていないことに気付いた

のでした。今考えると、きっと当

時の私は「普通の生活」に戻るこ

とで精いっぱいで、他のことに目

を向ける余裕がなかったのだと思

います。津波で私の生まれ育った

家とふるさとが破壊されてしまっ

た光景を見て、すっかりそのショ

ックにのまれてしまっていたので

す。そ

れからの私は、とにかく自分

に出来ることを探すことに集中し

ました。夏休み中は、ボランティ

アに興味のある学生と、学生を被

災地で受け入れるＮＧＯ・ＮＰＯ

のマッチングを行う学生団体で、

学生の送り出しの事前研修と事後

のリフレクションを担当し、意外

にもボランティアに興味はあるが

なかなか踏み切れない学生が多い

ことを知りました。そこで、秋の

学園祭期間中にはボランティアツ

アーを企画し、学年・学部の異な

る学生七人と共に宮城県気仙沼大

島へ活動をしに行きました。更に

冬には、写真展を学内で開催しま

した。

震災以前は、自分がこんなにも

ボランティア活動に入れ込むこと

になろうとは思ってもいませんで

した。たったの数日間、専門的な

知識や技術もなく活動を行うこと

が現地に対してどれほどの意義を

持つのか疑問を持っているところ

があったからです。

「ボランティア」に対する考え

方の変化

しかし、実際に活動してみてボ

ランティアに対する考え方が変わ

り、今となってはリピーターのよ

うに、何度も現地に赴くようにな

りました。このことについて、以

下お話ししたいと思います。

①ボランティアは役に立たない？

ボランティアは、ほとんどの人

が一日から長くて一週間ほどの期

間で、しかも活動内容に関する専

門知識を持たずに活動します。以

前は、受け入れ側の準備等も考え

ると、このような「素人ボランテ

ィア」は現地の復興にどれほど貢

献出来るのか疑問でした。また、

学生団体で研修担当をしていた時

に、現地でのボランティアを終え

た学生からの「現地に行ったもの

の、天候が悪くあまり活動出来な

かったので、行った意味があった

のかどうか分からない」という声

を聞いたりしました。しかし私は、

現地に行くことそれだけでも大変

意義のある行動だと思っています。

私も、震災以前は県外の人は知ら

ないような、小さな町の出身だか

ら分かるのですが、ただはるばる

遠くからやってきてくれる人たち

がいるというそれだけのことが、

復興へと頑張るエネルギーを生み

出すことがあります。地元の人た

ちと話していても、「津波で生活が

全部やられてしまい、あきらめよ

うかと思ったけど、たくさんのボ

ランティアさんが来てくれて、励

まされた」というような声を何度

も聞きました。ですから、ただ現

地に赴くだけでもそれは大きな意

義を持っているのです。

②ボランティアは自己満足？

活動をしていて、「ボランティア

はしょせん自己満足だ」という声

養殖用いかだを固定する土囊を船に積む

海岸の清掃作業

これらの言葉を使う人も多いと思

います。しかし私は、ボランティ

ア活動を通じて、逆にたくさんの

ことを与えてもらったと感じてい

ます。明確な目的意識を持って行

動を起こせばそれに賛同してくれ

る人が出てくるということを知る

ことが出来たし、各方面で活躍す

る学生や社会人のボランティア仲

間とのつながりも出来ました。そ

して何より、そのような仲間や、

現地の人の、人生に向き合い、葛

藤しながらも自分の進む道を行く

人たちの姿を見て勇気付けられま

した。実は、震災が起こった当時

私は大学三年生で、就職か進学か

を聞いたことがあります。恐らく、

ボランティアはいいことをした気

分になるための活動であるという

ことを言いたかったのだと思いま

す。確かに、中には来るだけ来て

現地に迷惑を掛けていくような人

もいるので一概には言えませんが、

すべてのボランティアがただの自

己満足であるなどとは決して思い

ません。地元の人と話すと分かる

のですが、彼らはどのような人が

どのような貢献をしていったのか、

一年以上がたった今でも覚えてい

ます。また、友人でボランティア

に行った人は、現地から帰ってき

てお礼の手紙を受け取っていまし

た。こちら側が誠意を持って活動

すれば、きちんと現地の人々の手

助けになるし、気持ちは伝わるの

です。このようなボランティアの

形は、決して自己満足のボランテ

ィアにはならないと思います。

③ボランティアは与えるもの？

「復興支援」や「ボランティ

ア」という言葉は、どこかこちら

側から被災者へ援助を「与える」

というニュアンスを含むものであ

り、そのようなイメージを持って

迷っていました。本当は進学をし

たいという気持ちが強かったので

すが、それを無理やり曲げて就職

活動をしていた時期もありました。

しかし、最終的に進学し、自分の

信じる道へ進むという決断をさせ

てくれたのは現地や東京でボラン

ティア活動をする中でのたくさん

の人々との出会いでした。自分の

運命に向き合い、使命感を持って

懸命に人生を開いていこうとする

彼らの姿勢が、私の背中を押して

くれたのです。私にたくさんのこ

とを与えてくださった皆さんに、

本当に感謝しています。

ふるさとが「被災地」と呼ばれ

なくなる日まで

日本においてボランティアが活

性化し始めたのは阪神・淡路大震

災の頃だと言われていますが、今

回の東日本大震災をきっかけに、

このような活動は今までよりも一

層身近なものになりました。しか

し、震災から一年以上がたち、現

地で出来るボランティア活動が減

ると共に、被災地はだんだんと遠

いものになっている気がします。

かつてがれきが散乱していた所は

まるで新興住宅地のようにさっぱ

りと何もない状態になり、道路も

ほとんど修復された状態をテレビ

などで見ると、被災地は完全に立

ち直ったように思えることもあり

ます。しかし、実際はむしろ、ボ

ランティアが減った今からこそが、

自分たちの力で進んでいかなけれ

ばいけない頑張り時です。私はこ

れからもふるさとの復興に寄り添

っていきたいと思うと共に、より

多くの人に、被災地に関心を持ち

続けて、行動を起こしてもらえる

ことを願っています。

養殖に用いるロープ編み作業の様子

鳴き砂が美しい十八鳴浜で


VS.indb 69 14/03/24 16:10

− 70 −


地元で過ごした一八年間＋α

高校を卒業後に入学した東京の

専門学校を、私はわずか半年で中

退し、再び故郷の福島県へ戻って

きた。そして一年間の猛勉強を経

て、無事に中央大学から合格証書

をいただくことが出来た。入学手

続きも済ませ、「いよいよ再び東京

へ！」と意気揚々としていたあの

日、二〇一一年三月一一日一四時

四六分、一五時から友人と遊ぶ約

束をしていた私はいつものように

福島県郡山市にある実家に居て、

そろそろ出掛けようとしていたと

ころだった。

三月一一日一四時四六分

テレビ、携帯から流れる緊急地

震速報の心臓をえぐられるような

音と共に、いまだかつて経験した

ことのない大きな揺れを感じた。

その瞬間、私は本能的に愛犬を抱

いて外に飛び出した。その日は雪

が降っていて、揺れが大きくなる

と吹雪も伴って強くなり、目を開

けるのにも精いっぱいだった。車

は生きているかのように跳ね、家

の中では物が散乱を続けていた。

その時ふと、前々から危惧されて

いた「関東大震災」という言葉が

頭をよぎった。関東にいる兄弟は、

友達は、どうなっているんだ。不

安に押しつぶされそうになりなが

ら、私は近所の友人宅へ急いだ。

その時テレビで初めて真実を知っ

た。「震源地・宮城県、震度七」。あ

あ、何だ、震源地は東北か。そん

な妙な安心感を抱いていたのはつ

かの間、大津波がたくさんの「生

命」を奪っていく映像が目の前に

飛び込んできた。その時、毎年行

っていた潮干狩り、沿岸部に住む

友人の顔、幼い頃に何度も訪れた

浪江町の海、さまざまな光景が、

風景が頭に浮かんだ。どうなって

いるのか知りたい。そんなことを

思いながら、自分のことで精いっ

ぱいになっていた。緊急時には、

結局自分は自分のことしか考えら

れなくなる、そんなふがいなさを

実感した。

日常を失った日

余震が続くある日の夜中、現在

計画的避難区域に指定されている

葛尾村に住んでいた母方の祖母が、

村から郡山市の私たちの家に親戚

と共に避難してきた。そろそろ寝

ようとしていた二二時頃に、突然

国から避難命令を受け、支度をす

一九九四年八月、毎年行っていた浪江

海水浴場にて。兄（奥）と姉（左）と

祖母宅のあった葛尾村にて。二〇一二

年八月時点での放射線量は、毎時四・

〇七七マイクロシーベルト

わたしのふるさと、ふくしま総合政策学部国際政策文化学科２年（福島県立郡山高校）　　坂内あゆみ


いのか遠ざけたいのか自分でも分

からないそんな時、私は今も活動

を続けている写真展「わたしのふ

るさと、ふくしま」の共同運営者

である、高校の同級生、鈴木胡美

（すずき・くるみ）と出会った。

相方・鈴木胡美との出会い

彼女との出会いはツイッター上

でのことだった。年が明けて二〇

一二年になった頃、いつものよう

にタイムラインを飛ばしながら見

ていると、ふと「ふくしま」「写真

展」の文字が目に留まった。その

発信元をたどってたどり着いたの

った。国際協力をしています、そ

う言える自分に浸りたかった部分

もある。団体の活動は楽しかった

し、活動のことを真剣に考えてい

た。出会ったこともないどこかの

誰かに何かをしたい、その気持ち

は本当だった。今は被災地支援が

流行している。だからこそ、この

日本国内の支援に目が向いている

今だからこそ、海外に目を向ける

べきだと意気込んでいた。そうす

ることによって、震災があったと

いう出来事を遠ざけようとしてい

た自分に気付いたのは、ずっと後

のことだった。被災地に近付きた

が彼女のページだった。私は何を

思ったのか、多分無意識的に、遠

ざけていた「福島」のワードを見

た瞬間すぐに彼女に連絡を取って

いた。私たちは高校生の頃、一言

も話したことがなくお互いの存在

を認識していた程度だった。その

ため、最初は勢いで連絡をしたも

ののどうしたら良いのか分からな

かったし、彼女が何で福島の写真

展をやろうとしているのかも分か

らなかった。ただ分かったのは彼

女が東京で大学生をしているとい

うことと、どうやら福島の写真展

をやろうとしている。つまり、私

が遠ざけていた福島にかかわろう

としているということだけだった。

だから私たちは、連絡を取ってす

ぐに会うことに決めた。会ったそ

の日は、息つく暇もなく話をした。

高校時代のお互いの印象、懐かし

い思い出話、震災前の福島の街の

様子、そして震災後の福島の様子。

もちろん、写真展のことも。彼女

はあるジャーナリストが写した福

島県内の警戒区域内の写真を見た

時に、自分はそういった「震災後

の福島」、あるいは「断片だけを切

り抜いた福島」ではなく、対極に

あるとも言える福島県内で営まれ

る日常を写した写真を展示したい

と考えたそうだ。震災によって上

書きされ、そしていつの間にか遠

い過去の話として語られる過去の

福島を見詰め、伝えていきたい。

そんな思いを私は彼女から感じた。

展示する写真は、主にＳＮＳを使

用して在福島県民、福島県出身者、

ジャーナリストの方、旅行やボラ

ンティアで福島に行ったことのあ

る福島にゆかりのある方々から、

震災前、震災後に福島県内で撮影

された写真を募った。自分たちの

写真だけではなく、さまざまな方

から写真を募ることで、提供者自

身、主に福島県出身で現在福島県

外に住む方が福島を再認識し、こ

れからの福島に向き合っていくき

っかけを作ることが出来ればと考

えた。更に、福島県出身の大学生

に写真展の運営者として主体的に

活動していただくことにより、今

の自分の感情や福島の現状と正面

から向き合い、そこで得たものを

未来の福島に落としてほしいと考

えている。現状ではまだまだだが、

原宿の写真展では約三〇人から提供された一五〇枚以上の写真が展示された

る間もなく着の身着のまま、飼っ

ていた牛・犬・猫をやむなく置い

て家を出てきたという。そして、

市内にある体育館でスクリーニン

グを受け、ようやく私たちの家に

着いたのは深夜三時だった。皆疲

弊しぐったりしており、表情も暗

く口数も少なかった。そんな皆の

表情を見て、私は胸がつぶされそ

うだった。昔から週末はいつも訪

れていた祖母の家での日常、おい

しい御飯を食べ、のんびり昼寝を

して、犬や猫と遊ぶ、そんな日常

がなくなってしまうということを

認めるだけでもつらいのに、皆の

顔を見ると、なおさら涙が出そう

になった。これからどうなってし

まうんだ、そんな思いにさいなま

れていた。

母の思い

それからは断水が続く中で、何

とか皆で力を合わせて日々を過ご

していた。私は大学の入学式ぎり

ぎりまで実家に居ようと考えてい

た。そうしたかったし、祖母の顔

を見ると何となくそばに居ようと

感じていたからだ。しかしある日

の夜、突然母親から東京行きのバ

スチケットが取れたから、東京に

行きなさいと言われた。母親とし

て、女性である私の将来のことも

考えてくれての行動だったのだと

思う。やはりその頃は、私自身も

「被ばく」することを恐れていた。

しかし、残る家族は？友達は？こ

れからもここ福島でひっそりと生

活していくであろう人々は？そん

な、どこからかわいてきた、でも

どうすることも出来ない、そして

どこにぶつけたら良いかも分から

ない怒りや悲しみ、憎しみを感じ

ながら私は福島県を後にした。

二度目の東京、再出発

そして四月から、私は念願だっ

た大学生になった。晴れて大学生

になれたのにもかかわらず、気分

が良いとは言えなかった。入学式

には行かず、オリエンテーション

にもろくに顔を出さなかった。サ

ークルにノリで入るもすぐに行か

なくなり、毎日をだらだらと過ご

していた。やりたいことなど特に

なかった。震災のことは、考えた

くなかった。出来ればなかったこ

ととして毎日を過ごしていたい、

そう感じていた。だから出身地を

聞かれる度に嫌な思いをしたし、

飲食店でのバイト中に産地の会話

を耳にするのもつらかった。

気仙沼大島でボランティア活動

それでも、心の中のもやもやを

何とかしたくて、何かしている自

分が見たくて、自分本位で夏休み

に大学が募集していた気仙沼大島

での被災地ボランティアに参加し

た。参加した、その事実だけが欲

しかったにもかかわらず、参加し

たことで学びや気付き、得られる

ものがたくさんあった。そのこと

がきっかけで、今も数少ないなが

らも大島には足を運んでいる。そ

れは「支援」という感覚ではなく、

そこに居る大切な人々に「会いに

行く」という感覚が強い。あの時

勢いでも足を踏み込めたから、大

切にしたい、会いに行きたい人た

ちに出会うことが出来た。この縁

はこれからもずっと大切にしてい

きたいと思う。

そして一年の後期が始まり、ま

たもやもやする日々が続いた。そ

んな状況を打破するために、発展

途上国での教育支援をする学生団

体を立ち上げた。もともと教育は

興味のある分野だったが、正直に

言うと何か格好良いことをしたか

二〇一二年二月、寒さがこたえる気仙

沼大島にて

今ではすっかり気の置けない仲になっ

た鈴木胡美さん（右）と共に。フィリ

ピン・マニラにて

来年の夏頃にはさまざまな大学で

写真展を行いたいと胡美とは話し

合っている最中だ。

本当は福島に寄り添いたかった

そんな彼女と話していて、私は

相対的に彼女とは全く別の思考で

震災後の日々を過ごしてきたのだ

なと感じた。それでも、思いの部

分では通じるものを感じた。何度

も言うように、私は震災以後すぐ

に逃げるように避けるように東京

に出てきて、震災に対して真正面

から向き合うことを避けていた。

出来れば震災はなかったこととし

て大学生活を過ごした方が「楽」

だと思っていた。それでも忘れら

れないから、忘れてはいけないと

思っていたから、どこかでどんな

方法でも良いからかかわっていき

たいと思っていたから、どっち付

かずの気持ちを抱き、いつももや

もやだらだらと毎日を過ごしてし

まっていた。彼女と正面から向き

合って話し、彼女の強い思いを肌

で感じることによって、そのよう

な「忘れてしまおうとしていた事

実」と向き合いたいという感情が

沸き上がってきた。その時、既に

震災から約一〇カ月がたっていた。

遅いかも知れない、遠ざけていた

くせに今更何を、とも思ったが、

今気付いたのだから今何かをした

いと思うことが出来た。

それから彼女とは、ものすごい

スピードで仲良くなった。趣味や

感性が合うとかではなく、福島に

寄せる思いの部分で強く共感出来

たのではないかと思う。世間では

「マイナス」になってしまった福

島県が、私たちを「プラス」につ

ないでくれたのだ。そして、二カ

月後の三月に開催を予定していた

写真展に向けて、大きく動き出し

ていた。

ぬぐいきれない、根本的な感情

写真展の準備を進めていく中で、

私が危惧していたのは二人の感情

の不安定さであった。相方である

胡美が今回の震災に対して抱いて

いる根本的な感情は「怒り・悔し

さ・悲しみ」ということに気付い

ていた。それは、私も同じような

感情を抱いていたからだと思う。

散々見せ物にされ、風評被害を受

け、そして何年かするともう過去

のこととして語られてしまう。福

島が、まるで人気のないミッキー

マウスになってしまったことが本

当に悔しかったし、悲しかった。

そんな気持ちを政府、東電、どこ

にぶつけたら良いか分からなかっ

たし、どこかに付け入るようにし

てぶつけることが正しいとは思え

なかった。そのような決してプラ

スとは言えない感情を抱いた二人

が、その感情をあらわにしたとこ

ろで誰かが共感してくれるとは思

わなかったし、それは私たちが写

真展を通して誰かに伝えたいこと

でもなかった。俗に言う「右寄り

・左寄り」のような、不本意な方

向に捉えられてしまうような感情

を抱いた二人で写真展をして良い

ものかと思っていた。そもそも写

真展「わたしのふるさと、ふくし

ま」のコンセプトは「さまざまな

視点から福島を見る」であるのに、

このような感情を交えてしまって

は自分たち自身が偏った見方をし

てしまう、そして来場してくださ

る方にそのように見られてしまう

危険性をはらんでいたからだ。

根本的な感情は、なかなかぬぐ

いきれるものではない。しかし私

原宿に引き続いて写真展が開催された下北沢の会場にて


VS.indb 70 14/03/24 16:10

− 71 −

資料編

3. 大学広報誌

たちは、感情論を抜きにして福島

の「リアル」を見てほしかった。

「フクシマ」と呼ばれている福島

でも「アットホーム」な日常があ

ることを知ってもらいたい。皆と

同じように息をして、御飯を食べ、

寝る。そうやって生きている人が

「フクシマ」にも当たり前に居る

ということを理解してほしい。そ

して個人としては、自分の中にあ

る負の感情を受け入れて共に進ん

でいきたい。写真展を通して、そ

こで出会う人々との対話を重ね、

自分の中でもしっかり気持ちを整

理し、過去の福島も今の福島も受

け入れたい。そんなことを考えて

いた。

「ふくしま」で写真展を開催

それからは二人のバイトの合間

を縫ってほぼ毎日のように会い、

夜中まで話し合いながら準備は急

ピッチで進められ、無事、写真展

「わたしのふるさと、ふくしま」

を開催することが出来た。二〇一

二年三月八日―一一日の間は原宿、

同月一三日―二五日の間は下北沢

で写真展を開催した。

会場では、来場者とさまざまな

話をした。特に最初の展示場であ

る原宿会場の方では、人がふらっ

と寄れるような敷居が低いギャラ

リーだったので特に刺激的だった。

「この人の話はもう聞きたくない

な」と思うことが幾度とあった。

正直、公の場で写真展を行うとい

うことはどういうことなのかを覚

悟して臨んではいなかった。そこ

に自分の甘さを見て悔しく思った。

どんな人の話でもしっかりと耳を

傾け、受け入れる。それぞれの立

場を尊重し合う姿勢が大切だとい

うことを、この経験を通して学ん

だ。ま

た、下北沢会場に来場してく

ださった方に掛けていただいたあ

る言葉が、福島について、そして

写真展について考える時にいつも

頭をよぎる。「今はこれで一〇〇点。

けど、ずっとこれを続けていても

過去ばかり見ていることになる。

これからは、厳しい現実も受け入

れた上で福島の未来を考えなけれ

ばならない。今も踏まえて福島の

青写真を描いていってほしい」と

いう言葉だ。来場してくださる方

々に、「若い子たちが頑張っている

のを見るのはうれしい」「自分も何

かしようと思った」「思うところが

たくさんあった」というありがた

い言葉をいただける中で、私はど

こか拍子抜けをしていた。褒めて

もらえることは本当にうれしかっ

た。しかし、何か違和感があった。

ここから進んでいかなくてはやっ

ている意味がないとは分かってい

ても、「どう進めば良いか、進むべ

きか」ということを模索していた

私にとって、その言葉は次へのス

テップへの後押し、そして今後の

課題となった。

二人から、一人へ

三月の写真展を終え、四月から

胡美が約八カ月間のインターンシ

ップのためにフィリピンへと旅立

った。これからのことを考えた時

に、私は写真展に関して妙な「義

務感」を感じた。二人で行ってき

た写真展。この写真展に関して日

本で今動けるのは私しかいない。

「発案者の胡美の意思を尊重して

展示を続けなきゃ」と考えていた。

胡美には今後について、「あゆみの

好きにして良いよ」と言われてい

たが、正直不安や迷いでいっぱい

中大で開催した写真展では現在の福島の状況を撮影した写真も数多く展示した

族がいて、気心の知れた友人がい

る。すべて受け入れてくれる偉大

さが、地元の魅力なのかも知れな

い。

感情と言葉、そして覚悟

中大での写真展の準備を進める

につれて、どこかで感じていたの

は「見えない何か」からの圧力だ

った。これで良いのかという絶え

間ない悩み、そして迷いにいつも

つぶされそうになっていた。それ

は、勝手に感じていた「義務的な

感情」が大きかったのだと今とな

っては思う。「写真展をやりたい」

という思いが、いつの間にか「や

らなければならない」という義務

感に変わってしまっていたのだ。

今まではどこかで胡美を頼ってい

たし、彼女と同じ目線で写真展を

考えていなくて、「補佐」のような

立ち位置に身を置いていた。三回

目にして、初めて主体的に写真展

を見詰め直した。

そんな時、写真展に来場してく

ださった福島県出身のある先輩か

ら、忘れられない言葉をいただい

た。「東京で自分に出来ることなど、

ほんの小さなことだと思う。でも、

来場してくれる人にとっては、写

真展で見る福島が、その人にとっ

ての新たな『福島』となる。これ

は良くも悪くもだけど、その人自

身の『福島』をあゆみちゃんが残

せるんだよ。自らが福島の『小さ

な看板』になれる。これって、物

すごく伝える意義があることじゃ

ない？」と。本当は「世の中」や

「社会」へのメッセージなど考え

なくて良いのかも知れない。見る

べきは目の前の個人であり、その

人、一人一人へ伝えることの方が

大切で、そう考えると「個」であ

る「私」に出来ることって、意外

に可能性があることなのかも知れ

ないと思うようになった。

写真展を終えて

三回にわたる写真展を通して、

私の中に残ったものとは何だろう

と考えた時に、再度「覚悟」とい

う言葉が頭に思い浮かんだ。「フク

シマ」が過去のこととして世間か

ら忘れられることは悔しい。しか

しそのような風化をどう受け入れ

て、そこから何を得て、どこに生

かしていくかが大切だと考えるこ

とが出来た。

まずは、受け入れるという覚悟。

「放射能」が人体にもたらす影響

の問題もそのような覚悟を持って

受け入れることが必要だ。特に同

世代の同性の子たちとは、結婚の

こと、出産のことで話題になるこ

とが多い。悲しいですがそれも覚

悟なしには出来なくなるかも知れ

ない。また、日本に住む人間とし

て、自然災害が起こるのは致し方

のないこと、と受け入れる。その

上で、自分がその自然災害にいか

に備えることが出来るかが重要だ。

水、懐中電灯、笛。これくらいは

毎日常備しておきたい。写真展を

通して私自身がリアルな福島の姿

を見ることが出来、そして自然災

害の多い島国、日本に住むとはど

ういうことなのかを認識し、そこ

からさまざまなことに対する「覚

悟」が生まれた。それはきっとネ

ガティブなことではなく、これか

らのベースになるものだ。覚悟な

しにはこれからの福島に寄り添っ

ていくこと、日本で生きていくこ

とすら難しい。

これまでに言葉に表す機会を何

回かいただいており、今回もこう

筆者（左）と高橋めいさん。中大にて

母校の喜久田中学校の昇降口の脇には

モニタリングポストが設置してある

だった。しかし、下北沢会場に来

場された方が言ってくださった言

葉に私は向き合いたい。そう思っ

た。そして、再び動き出そうと決

意した。

そして七月二日―六日、三回目

となる写真展の会場として、中央

大学構内を選んだ。より近い世代

の人たちに写真展を見てほしい。

一人暮らしをしている多くの大学

生にも、実家から大学に通ってい

る大学生にも、自分のふるさとに

ついて思い返すきっかけを提供出

来たら。そして私のふるさとであ

る福島の過去、現在の状況を見て

何か感じてもらえたらと考えたか

らだ。中大での写真展では前回ま

での三・一一以前の写真に限らず、

「現在の福島の状況」を写したも

のも多く展示した。それは福島の

未来を描いていくためのステップ

であり、これも私の「ふるさとの

事実」であるという「覚悟」も同

時に写真を通じて伝えた。

写真の中には放射能汚染の実情

を垣間見ることが出来る、刺激的

な写真も多くあったのにもかかわ

らず、「一度、福島県に行ってみた

くなった」という御感想を多くい

ただくことが出来た。そして写真

展と併せて真っ白な日本地図を展

示し、来場者に自分がふるさとだ

と感じる所に色を塗ってもらい、

その周りにはポストイットに書い

た感想を張っていただいた。

前述のように、この写真展を通

じて自らの故郷について考えても

らうきっかけになればと思い展示

した。私は来場者の方々から寄せ

られた感想や意見、そして日々カ

ラフルになっていく日本地図を何

度も何度も見返した。単純に、す

ごくうれしかった。わざわざ福島

の写真を見るためだけに来場して

くれた皆さんの気持ちが、心の底

からうれしかった。

きっかけとしての写真展

そして、会場でさまざまな人と

お話をする中で、世間的には確実

に忘れられている福島のことを、

声に出さないだけで思いを内側で

とどめている人は多くいるのでは

と感じることが出来た。例え福島

県外出身者でも、何かしたい、言

いたいことがある、けど地元民じ

ゃないから踏み込めない、そんな

もやもやした感情を抱いている人

がいるという印象を受けた。「デリ

ケートな問題で、口にしてはいけ

ないもの」という外側のイメージ

は現実にあると思う。しかし、逆

に福島人である私たちから、県外

の方々と気軽に話すことが出来、

交流出来る場を提供することが、

実は大切なことなのかも知れない

し、写真展はそんなきっかけを与

えられる空間になっていたのかも

知れない。

共感してくれた仲間

中大での写真展では、中大生で

福島県喜多方市出身の高橋めいが

手伝ってくれた。彼女は「福島を

誤解している人がいるから多くの

人に福島を知ってもらいたい」と

いう思いからツイッターを通じて

写真展に協力してくれた。最初は

田舎が好きではなかった彼女。し

かし、高校一年生で親元を離れて

から「帰れる場所」があることが

どれだけすてきなことかを実感し、

それから地元ふくしまが好きにな

ったそうだ。「帰れる場所」はあっ

て当然のように思いがちだが、実

は当たり前ではない。地元には家

中大では日本地図を展示し自分がふるさとだと感じる所に色を塗ってもらった

して文字にしてはいるが、ふくし

まに寄せる思い、写真展を通して

感じたこと、これからの未来をど

う考えているか、そういうことを

言葉に表す作業は、簡単そうです

ごく難しいと、書く度に痛感する。

押し出したい感情はたくさんある

けれど、それを言葉にしようとす

るとたちまちうまく出来なくなる。

感覚的な話しか出来ないから、誰

かと共有するのも難しい。もしか

したら、まだこの写真展自体が私

の中で整理出来ていないから言葉

に出来ないのかも知れない。これ

からは、ただ前に進むだけではな

く、一歩進むに当たって、その都

度後ろを振り返り、過去を確認し

ながら、自分との対話を怠らずに

前へ進んでいこうと思う。

総合政策学部生として

総合政策学部で勉強している中

で、“think globally, act locally”

と

いう考え方を常に意識するように

なった。趣味でザンビア（アフリ

カ南部）やカンボジア、フィリピ

ンに行った時、インフラ整備のな

っていない村のトイレにはてこず

ったし、売春現場を目撃したこと

もあった。日本人である私たちが

嫌な思いをするようなことでも、

それは駄目なことだよと言いたく

なることも、現地の人からしたら、

生活のためにトイレは用を足せれ

ばそれで良いし、自分の体を犠牲

にしてまでも稼がなければ御飯は

食べることが出来ない。それは実

は福島県についても考えるべきこ

とで、「原発反対！」と東京で叫ば

れている時にも、福島でひっそり

と過ごしている人々の中には、生

活のために再稼働を望む人もいる。

日本人が途上国で現地人を雇って

お店を経営していたとして、その

お店のベストの状態は、現地の人

のみでお店を回せるようになるこ

とだ。それと同様に、福島の問題

に関しても、声を上げるべきは福

島の「中」にいる人で、これから

どうするかを考えるにも、そのよ

うな人の存在が必須だ。最後に残

るのは、いつも「中」の人なのだ。

ではその「中」の人がどのように

動いていけば良いのか、それはど

んな事例からも学ぶことが出来る

と思う。売春をやめられない女の

子から、なぜ再稼働を選ぶ福島県

民がいるのかを考えることが出来

るのだ。そうやって、物事はリン

クしていくのだと思う。

総合政策学部で学んだことを、

得たことを、いつか福島に落とす

ことが出来れば、そう思いながら

毎日勉学に励んでいる。入学当初

は考えるのも嫌だった福島が、私

の中に変化を起こしてくれて、今

や勉学の手助けまでしてくれてい

るのだ。

これからの予定としては、一二

月一日―二五日の間で、宇都宮パ

ルコ内での写真展が計画されてお

り、今現在はその準備を進めてい

る。それ以降のことについては、

私たちが何かをするかしないかは

分からないし、きちんと二人でこ

れからの写真展について話し合う

ことも出来ていない。それでも、

今ある大切な時間を有意義なもの

に出来るように、これからも毎日

を全力で感じ、考え、さまざまな

イメージをしながら生きていきた

いと思う。

あなたのふるさとはどこですか？

わたしのふるさとは、ふくしまで

す。

「あなたにとって『ふるさと』とは？」

　筆者（上）と鈴木胡美さん

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13. 制作物掲載

13.制作物掲載1.パンフレット

多摩モノレール　中央大学・明星大学駅直結

京王線　多摩動物公園駅下車徒歩10分

ボランティアセンター

6号館地下1階

中央大学・明星大学駅

アクセス

問い合わせ

　開室時間／月～金　9：00～17：00

中央大学ボランティアセンター

ボランティアセンターでできること？




社会貢献の場

学びの場

創造の場

成長の場

實地應用の「場」へ飛びだそう！

Address／〒192-0393

　東京都八王子市東中野742-1 　6号館地下1階　学生課内

　Tel／042-674-3487

　Fax／042-674-3469

Mail／[email protected]

Web／http://www.chuo-u.ac.jp/usr/volunteer/

2014.4.1

ボランティアセンターリーフレット

ボランティアセンターには、専門のコーディネーターがいます。ボランティア情報の提供をはじめ、ボランティアの心得や活動に対する不安など何でも相談に応じます。コーディネーターに会いに来てください。不在の場合もあるので、メール・Telで確認をしてから来てくださいね！

ボランティアをしてみたい人

ボランティアセンターで

１．コーディネーターに相談してみよう！

学内外のボランティア情報をいち早くお届けします。登録を希望する方は、ボランティアセンターアドレス（[email protected]）まで１．氏名　２．学籍番号　３．登録するアドレスをご連絡ください。※登録するアドレスは、大学からのメール（～@tamajs.chuo-u.ac.jp）が必ず届くように設定してください。

２．メーリングリストに登録しよう！

情報はこんなところにあるよ！

３．自分で情報を探してみよう！

ボランティアを始める前には、必ずボランティア保険に入りましょう。ボランティアセンターや近隣の社会福祉協議会で加入受付を行っています。

４．必ずボランティア保険に加入しよう！

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メーリングリストインターネット学生課のイベント案内

震災復興ボランティア東日本大震災の被災地の一刻も早い復興を願い、学生ボランティアによる支援を行っています。被災地支援ボランティアを行う学生への活動費補助、ボランティアセンター主催のプログラムを実施しています。また、東北学院大学を拠点校におく「大学間連携災害ボランティアネットワーク」にも加盟しています。※活動費補助は主に学員からの支援金を使用しています。

＜被災地支援学生団体ネットワーク登録団体＞ ※2013年度　 ▲

はまぎくのつぼみ（岩手県宮古市／生活支援）　 ▲

はまらいんや（宮城県気仙沼市面瀬／仮設コミュニティ支援）　 ▲

面瀬学習支援（宮城県気仙沼市面瀬／学習支援）　 ▲

チーム次元（宮城県気仙沼市大島／漁業支援）　 ▲

和みの輪（福島県相馬市／イベント運営、コニュニティ支援）

＜ボランティアセンター企画の実績＞　2013年　5月「新入生対象　被災地スタディーツアー」（宮城県女川町）　2013年　8、9月「夏の東北ボランティア」（岩手県大槌町、宮城県女川町）　2014年　3月「春季ボランティア」（岩手県宮古市、宮城県気仙沼市、女川町）

ボランティア力UP講座ボランティア活動がより充実するための、スキルアップ講座を実施しています。＜実績＞　 ▲

「ボランティアマナー講座」　 ▲

「リーダー育成講座」

災害リーダー・防災リーダー育成災害時に学生が自分の命を守り、周囲の助けとなることができる実技講座を実施しています。＜実績＞　 ▲

「災害救援ボランティア講座」　 ▲

「上級救命講習講座」　 ▲

「AED利用講習会」

学内ボランティアボランティア初心者の人にお勧めの企画を実施しています。＜実績＞　 ▲

クリーン作戦～学内や近隣地域での清掃活動～

地域ボランティア近隣の社会福祉協議会や団体などのボランティア情報を提供しています。

ボランティアセンタールームボランティアセンタールームは、主に学生間のミーティングで使用しています。昼休みには、その日集まった学生とコーディネーターとで自由に語り合う「ランチミーティング」も催しています。ルームには、関連書籍や過去の新聞記事、DVDがあり、活動に役立てることができます。ルームを利用したい場合は、ボランティアセンターまでお越しください。

できることいろいろ

ボランティアセンターリーフレット（中）

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資料編

2. ポスター

2.ポスター

クリーン作戦2013秋

女川スタディツアー 2013夏ボランティア

クリーン作戦2013春

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13. 制作物掲載

防災特別講座ボランティアマナー講座

ボランティア活動写真展震災ボランティアシンポジウム

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2013年度　中央大学ボランティアステーション報告書

発　行 2014年3月31日

発行者中央大学ボランティアステーション〒192-0393　東京都八王子市東中野742-1

℡：042-674-3487　Fax：042-674-3469 E-mail:[email protected]

http://www.chuo-u.ac.jp/usr/volunteer/

印　刷奥村印刷株式会社

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Documents

中央大学ボランティアステーション報告書 中央大学 ボラン … · ボランティアステーション報告書 発行日 2014年3月31 ... 仮設住宅や被災地

中央大学ボランティアステーション報告書中央大学ボラン … · ボランティアステーション報告書発行日 2014年3月31 ... 仮設住宅や被災地