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垃圾變玩具！

目錄

單元名稱 ──── 第 2 頁

課程綱要 ──── 第 2 頁

教學目標 ──── 第 2 頁

適用對象 ──── 第 2 頁

教學時間 ──── 第 2 頁

先備知識及原理說明 ──── 第 2 頁

參考資料 ──── 第 3 頁

教案設計理念說明 ──── 第 3 頁

教學準備 ──── 第 6 頁

第 1 站 媽媽化妝瓶裡的氣球 ──── 第 6 頁

第 2 站 單向牛奶瓶 ──── 第 7 頁

第 3 站 養樂多陀螺 ──── 第 8 頁

第 4 站 鐵環套保特瓶 ──── 第 9 頁

第 5 站 三根竹筷 ──── 第 10 頁

第 6 站 摩西過紅海 ──── 第 11 頁

第 7 站 玉山無影手 ──── 第 12 頁

第 8 站 人造雲 ──── 第 13 頁

活動型態、流程及後續活動等 ──── 第 15 頁

（一）引起動機（3 分鐘）──── 第 15 頁

（二）8 站玩具操作示範與垃圾回收教學（37 分鐘）── 第 15 頁

（三）幼童分站活動（40 分鐘）──── 第 25 頁

（四）綜合活動（活動評量 40 分鐘）──── 第 26 頁

（五）後續活動 ──── 第 27 頁

（六）延伸性參考資料與教學資源 ──── 第 27 頁

（七）材料成本說明 ──── 第 27 頁

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單元

名稱

垃圾變玩具！

課程

綱要

■幼兒園階段

社會領域

3-2 在活動歷程中，肯定自己，享受學習的樂趣和成就感。 3-6 主動親近及欣賞自然事物，進而養成關懷生命、保護自然環境的態度。

認知領域 運用舊經驗和既有知識對生活中的自然現象有新的認識。

■國小低年級階段

重大議題（環境教育） 4-1-1 能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

5-1-2 能做到簡單的校園環保行動，並落實到家庭生活中。

生活

3-3 養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。

5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。

教學

目標

（1）把有趣的玩具與無趣的垃圾分類結合，內化幼童資源回收知能。

（2）瞭解做好垃圾分類，可以減少能源與資源的浪費，達到節能減碳目

的。

（3）知道垃圾分為一般垃圾、資源垃圾、廚餘三類。

（4）能清楚分辨三類垃圾，並在生活中確實分類。

（5）瞭解紙類、廢電池、舊衣物、舊燈管、碎玻璃、塑膠袋的回收方式，

並在生活中實踐。

（6）知道危險垃圾的正確處理方式，以減少清潔隊員受傷。

適用

對象

幼兒園及國小低年級，班級人數約 30 位

教學

時間

120 分鐘（約三節課）

先備

知識

及

原理

說明

幼童須具備的知識或能力 ──

（1）基本圖像辨識能力，例如有能力辨識 標誌。

（2）能在遊戲中，安全運用身體穩定及移動技能，進行各項操控活動。

例如手部的拉、推、壓、旋轉等，以及瞄準、閃躲等全身協調動作

（3）能觀察及模仿教師的動作，自行操作各種簡易玩具。

本教案之原理說明 ──

垃圾分類與回收是環境教育，也是能源教育。做好分類與回收的工

作，就可以減少能源與資源的需求，達到「節流」的目的。根據政府公布

資料，我國每年「資源垃圾回收」產值已超過 1000 億元，從業人員約佔

就業人口的 2.5％。「一般垃圾」量約僅 10 餘年前的 40％，每年為政府節

省 100 億元的垃圾焚燒或掩埋費用。

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因此，我們應該加強「垃圾分類與回收」教育，最有效的方法是「向

下紮根」，從幼兒園做起，從小養成習慣。本教案希望幼童獲得下列知識

與能力，並且終生身體力行：

（1）徹底養成垃圾分類、回收的正確知識與習慣。

垃圾看似小事一樁，是「棄之如敝屣」的東西。但若不妥善處理，經

過「蝴蝶效應」往往帶來巨大損失！例如，我國百年來經歷颱風約 350 次，

颱風往往帶來豪雨，淹水造成每年平均約 50 億元的損失，而塑膠袋等垃

圾，常常堵塞排水溝渠及下水道，是造成水災的重要原因之一。所以政府

已開始推行「塑膠袋」回收，但有多少國人已經瞭解塑膠袋如何回收，而

且於生活中實踐？所以，這些都必須從幼童教育開始，徹底養成正確的回

收知識與習慣。

（2）瞭解紙類、廢電池、舊衣物、舊燈管、碎玻璃、塑膠袋等重要（或

危險）資源的回收方式。

我們希望讓幼童理解：垃圾分類與回收不是分辨 標誌而已，也

要瞭解紙類、廢電池、舊衣物、舊燈管、碎玻璃、塑膠袋等重要（或危險）

資源的回收方式，並明瞭回收這些資源，可以為我們的環境帶來哪些好處。

（3）讓幼童發現我們丟棄的垃圾裡，尚有許多好玩的寶貝！

我們也希望讓幼童自己發現：我們丟棄的垃圾裡，尚有許多好玩的寶

貝，如果把它回收製成玩具，不但大家可以玩得好開心，而且能夠垃圾再

利用、或減少垃圾量 ── 這樣做，其實就可以降低能源的消耗。垃圾從

收集、運輸、儲存、再分類、焚燒、掩埋等，都是耗能的。處理 1 公斤「一

般垃圾」，無論使用焚燒或掩埋，大約要花費 5 元，而且還會產生 2 公斤

以上的二氧化碳或相等「當量」的甲烷，它們會促進地球的溫室效應與氣

候變遷，增加極端氣候發生的機率。

參考

資料 教案自行設計。有兩項玩具的原創者：謝迺岳老師，於內文註明。

教案

設計

理念

說明

垃圾再利用與垃圾減量是「能源科技教育」重要的一環。自從推動

垃圾回收及相關配套措施後，根據政府統計資料庫

（ http: / /210.69.101.110/epa/s tmain. jsp?sys=100）的數據顯示，我國垃圾清

運量（指一般垃圾與溝泥，不含資源垃圾、廚餘、事業廢棄物）

從民國 89 年的每人每日 0.984 公斤，減少到 100 年的 0.437 公斤，

造成焚化廠「垃圾嚴重缺貨」，甚至發生跨縣市「搶垃圾」的現

象。民國 94 年完工，耗資 20 億的台東焚化廠，由於垃圾減量及

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廠址靠近市區，至 101 年 8 月為止，尚未焚燒任何垃圾。

本教案的主軸「垃圾變玩具」──讓幼童自己回收一些垃圾，並由教

師主導，把這些垃圾製作成科學玩具。幼童除了瞭解垃圾回收知識，享受

玩具的快樂以外，我們還盼望達到以下附加成效：

（一）知識始於驚奇！(愛因斯坦)

展示驚奇、有趣的玩具，幼童的印象會十分深刻，可創造其學習的高

峰經驗（Peak Experience）或心流經驗（Experience of Flow）── 讓他們

沉浸於趣味活動中，享受喜悅與滿足，而產生忘我感覺 ── 這種經驗可

能促使幼童產生探究的內在動機。以教案裡「媽媽化妝瓶裡的汽球」為例，

當發現空氣打進汽球裡，卻完全出不來，一定會努力思考其背後的原因

吧！

愛因斯坦 5 歲時臥病在床，爸爸送一個玩具指南針給他，看到指南針

無論如何轉動，都指向南北，令 5 歲的他印象十分深刻。直到晚年，愛因

斯坦還表示：「指南針給我的強烈印象一直持續著，使我相信──所有現

象的背後，一定有人們尚未知道的原因！」

（二）實現海柏定律：Fire together；Wire together！

海柏定律(Hebbian rules)是認知神經科學的定律之一，已得到許多實

驗的證明。海柏定律大意：「豐富有趣的學習策略，例如提供富於變化的

學習情境，使用多樣化的教具、玩具、教材及教法等，可促進人類神經元

連結，活化大腦。」本教案使用 8 項「趣味垃圾玩具」，提供了豐富、多

樣、有趣的學習情境，有助幼童神經元連結。

我們除了想讓幼童體會科學玩具的趣味盎然，為童年增添一抹燦爛笑

容之外，更希望養成「垃圾回收再利用」的好習慣，天天付諸行動；人人

如此實踐，便可以節能減碳。

（三）增進幼童動手操作能力

美國國家訓練實驗室(National Training Laboratories)的學習金字塔(下

圖)顯示，人類在 2 週以後還記得的學習內容，會因為不同的學習方式而

有很大的差異。利用演講的方式，2 週以後記得的內容只剩 5％，因為這

是最被動的學習方式，學習者的參與度最低。但如果能夠練習或操作，2

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週以後記得的內容可達 75％，可見其重要性。另外，動手操作可以促進

探究能力，能夠讓幼童從愉快的「動手做」活動中，體會到科學玩具的趣

味，進而培養思考智能、過程技能、設計製作等主要科學能力。

學習金字塔 Learning Pyramid (Adapted from National Training Laboratories.Bethel ,

Maine)

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教學

準備

■本教案玩具的科學原理，大多屬於物質的二級或三級概念，幼童不易理

解。因此，如果幼童主動詢問，教師才使用淺語解釋其原理，並避免出

現大氣壓力、慣性定律等專有名詞。

■玩具材料收集（回收垃圾）── 約於活動 2 週前，請幼童分為 8 組，

開始收集材料，此工作皆由幼童執行，以養成其垃圾分類及資源回收的

習慣。

■玩具製作 ── 約於活動 1 週前，教師即應開始製作及測試玩具，由於

需使用電鑽、美工刀、剪刀等工具，並需購買少量器材，故宜由教師製

作。教師製作時，可考慮讓幼童在旁觀察、學習。教案包括 8 站活動，

其準備材料、製作方法、操作方式、簡易科學原理如下。

●第 1 站 ── 媽媽化妝瓶裡的氣球（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：化妝品塑膠空瓶 4 個、5 吋圓氣球 4 個、氣球打氣筒 1

支

（2）製作方法：在空瓶下方約 0.5 公分處，鑽 1 小洞。

（3）操作方式：將氣球套入瓶內，打氣、以手指壓住小洞、抽出打氣筒、

氣球內空氣並不會外洩！（即：不需綁氣球的進氣口）（如照片下）

（4）簡易科學原理：大氣壓力（教師無須主動向幼童解釋，讓其觀察與

操作此有趣玩具即可。）

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●第 2 站 ── 單向牛奶瓶（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：玻璃牛奶瓶 4 個（或類似的塑膠或玻璃回收瓶均可，大

小不拘）、舊沙窗網 4 片、撲克牌 4 張（回收之紙板亦可）、樹脂白

膠

（2）製作方法：舊沙窗網剪成適當大小，膠黏於瓶口。（照片 1）

（3）操作方式：向瓶內倒滿水、瓶口放撲克牌、倒轉（照片 2）、抽掉撲

克牌（照片 3）、水還是不會流出來！

（4）簡易科學原理：表面張力、大氣壓力（無須主動向幼童解釋，讓幼

童觀察與操作此趣味玩具即可。）

照片 1

照片 2 照片 3

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●第 3 站 ── 養樂多陀螺（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：養樂多瓶 4 個（或類似的塑膠瓶子均可）、保特瓶蓋 4 只、

竹筷 4 支、冰棒棍 4 支、30 公分棉線 4 條（綁肉粽的棉線最佳，因

其粗糙，具有較大的摩擦力。）

（2）製作方法：保特瓶蓋固定於養樂多瓶口，竹筷穿透養樂多瓶中心點，

冰棒棍鑽 1 洞，讓棉線可以穿過。（照片 1、照片 2）

（3）操作方式：棉線穿過冰棒棍，棉線一端纏繞於陀螺竹筷上，另一端

以「正結」製成拉環（照片 2），用力抽動拉環（照片 3），陀螺即快

速旋轉。如於瓶上挖洞，可產生相當大的響度（4 組玩具開洞各不

同，讓幼兒自己比較聲音有何不同？）冰棒棍在本玩具裡，是扮演

「支點」角色，便於施力而已。

（4）簡易科學原理：支點、旋轉、角動量（無須主動向幼童解釋，讓其

操作與享受此有趣玩具即可。）

（5）本玩具原創者：謝迺岳老師

照片 1 照片 2

照片 3

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●第 4 站 ── 鐵環套保特瓶（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：礦泉水瓶（600 c c）4 個、竹筷 4 支、60 公分棉線 4 條、

比礦泉水瓶「瓶身直徑」略大的鐵環 4 個（五金行有售）。

（2）製作方法：棉線一端綁在竹筷上，一端綁住鐵環（照片 1）

（3）操作方式：要以鐵環釣起空瓶是十分困難的，因為空瓶輕，鐵環一

碰到瓶子，它會立即倒地（照片 2）。因此，必需手執鐵環做水平旋

轉，鐵環才會形成水平運動（照片 3），這時就可十分輕易釣起空瓶

了（照片 4，只要瓶子懸空，即屬操作成功）。另外一個方法：旋轉

繩子十餘次後，放手，繩子會逐漸回復原狀，並使鐵環做水平旋轉，

而輕易釣起空瓶了。

（4）簡易科學原理：位能、動能、角動量（無須主動向幼童解釋，讓其

觀察與操作有趣玩具即可。）

照片 1 照片 2

照片 3 照片 4

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●第 5 站 ── 三根竹筷（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：竹筷 12 支、橡皮筋 16 條、硬幣 20 只

（2）製作方法：利用橡皮筋把竹筷綁成三角形，另於三角形上方綁一條

橡皮筋，當做拉環（照片下）。放置硬幣的地方可適當削平，以提高

幼童操作的成功率。

（如果是國小學生，放置硬幣的地方不需削平。）

（3）操作方式：把硬幣放在三角架上，稍加搖動後，便可順勢旋轉了，

旋轉無數圈後，再順勢緩慢停止，硬幣仍然會留在三角架上（若突

然停止，硬幣會掉落！）。隨著幼童動作逐漸熟練，硬幣數量可逐漸

增加、疊高，國小一年級學生曾經成功操作 14 個硬幣！（以下照片

放置 1 元硬幣 5 只）

（4）簡易科學原理：向心力/離心力、慣性（無須主動向幼童解釋原理，

讓其觀察與操作此有趣玩具即可。）

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●第 6 站 ── 摩西過紅海（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：保特瓶 4 個、80 公分棉線 4 條

（2）製作方法：保特瓶裝紅彩色水（約三分之一至二分之一即可）瓶身

兩端以棉線綁妥（照片 1、照片 2）

（3）操作方式：拉著棉線，旋轉保特瓶，彩色水會移向兩端，液面會形

成優美的曲線（照片 1）。

（4）簡易科學原理：向心力/離心力（無須主動向幼童解釋，讓其觀察與

操作此有趣玩具即可。）

（5）本玩具原創者：謝迺岳老師

照片 1

照片 2

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●第 7 站 ── 玉山無影手（本玩具共需 4 組）

（1）準備材料：回收的白板筆或奇異筆 4 支、瓶子 4 個（瓶口大約 3 公

分，如使用塑膠瓶，請在瓶底放泥土，以免傾倒）、壓克力條 4 條（長

約 80 公分、寬 3 公分、厚 2mm，每條價格約 25 元、廣告社均售）

（2）製作方法：壓克力條以膠布固定成圓形（照片 1）

（3）操作方式：壓克力圈置於瓶口，白板筆置於壓克力圈上（照片 1、

照片 2）。迅速抽掉壓克力圈，白板筆會「筆直準確」掉入瓶內（照

片 3）。

（4）簡易科學原理：慣性（無須主動向幼童解釋，讓其觀察與操作此有

趣玩具即可。）

照片 1

照片 2 照片 3

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●第 8 站 ── 人造雲（因須安全管理，本玩具僅 1 組）

（1）準備材料：600cc 汽水瓶 1 個（請勿使用礦泉水瓶）、試管橡膠塞 1

個、塑膠硬管長約 6 公分（外徑 3.5mm）1 條、塑膠軟管長約 50 公

分（內徑 3mm）1 條、細繩索 20 公分 1 條、氣球打氣筒 1 支、光碟

10 片、酒精數滴。（塑膠硬管與軟管，在大型五金店或水族館可購

得）

（2）製作方法：

（a）試管橡膠塞鑽洞，塑膠硬管緊密插入（照片 1）。

（b）把細繩索兩端分別繫於汽水瓶頸及塑膠硬管（照片 2），以防止

橡膠塞亂飛。

（c）塑膠軟管兩端分別接上塑膠硬管及氣球打氣筒（照片 3）

（d）汽水瓶底黏附數片光碟或其他重物，以防汽水瓶傾倒（照片 3）。

（3）操作方式：在汽水瓶內加入酒精數滴（以其蒸氣當做凝結核），壓緊

橡膠塞，打氣，橡膠塞飛出，產生巨響與濃濃的雲霧！（照片 4）

註：此站須有安全管理人員，於每次造雲後，檢查繩索是否鬆脫？

並注意汽水瓶是否被利器割傷？若有，應立即檢修或更換。一般汽

水瓶可以承受 7 個大氣壓力，本操作過程約產生 2 個大氣壓力。

（4）簡易科學原理：絕熱膨脹、凝結核、凝結（無須主動向幼童解釋，

讓其觀察與操作此有趣教具即可。）

照片 1 照片 2

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照片 3

照片 4

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活動型態、流程及後續活動等 ■活動型態：

（一）採分站活動，每站 5 分鐘，8 站共需 40 分鐘，玩具分別放置於 8 站，各

站均有 4 組玩具（第 8 站僅有 1 組玩具，且須設置安全管理人員）。

（二）幼童分為 8 組（每組約 4 人），開始時第 1 組學生在第 1 站，餘此類推。

聽到「換站信號」，第 1 組學生移至第 2 站，餘此類推。

■活動流程：

（一）引起動機（3 分鐘） 老師：小朋友在家裡，是怎樣處理可以回收的垃圾？像汽水瓶、奶粉罐、

紙盒、吃剩下的東西…

小朋友：有 標示的弄成一包，剩下食物又一包，送給回收車…

老師：小朋友說得很正確，但許多有 標示的，或沒有 標示的垃圾，

也可能做成許多好玩的東西喔！像十幾天前大家收集的「垃圾」，

老師已經把它們做成 8 種玩具，共 29 個。現在老師就教大家怎麼

玩，大家要仔細看喔！等一下大家分成 8 組輪流玩。

小朋友：好！（拍手）＆%＃5＊A￥%B6€㊣，一定仔細看！

（二）8 站玩具操作示範與垃圾分類、回收教學（37 分鐘） ●第 1 站 ── 媽媽化妝瓶裡的氣球

■玩具操作指導 ──

沒有綁口的氣球，不消氣，您說奇怪不奇怪？

重點在瓶子下面那個洞啦！拔出打氣筒以前，一定要壓住那個洞…

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■垃圾分類指導 ──

老師：這個玩具裡的化妝瓶大部分是塑膠瓶或玻璃瓶，它們都有 標示，所以

是屬於應該回收的「資源垃圾」。

至於塑膠瓶底部有 等 7 類標示，那是給回收場做塑膠

分類使用的，也可以讓我們自己回收使用時，瞭解這些塑膠的材料。

小朋友，如果這個玩具的氣球破了，它是屬於哪種垃圾？

小朋友：氣球上面好像看不到 ，所以直接丟了吧…

老師：是的，它是沒有 標示，所以「氣球破了」就屬於「一般垃圾」，誰還會

留著一顆破爛的氣球呢？其實「破氣球」還可以拿來當玩具──例如，

當您把破氣球放在額頭或鼻子下，緊貼皮膚，拉長它，就會感覺熱熱的，

放鬆它，就會感覺冷冷的，蠻有趣的！所以大家如果有破氣球，也可以

像老師這樣玩喔（教師示範）。

●第 2 站 ── 單向牛奶瓶

■玩具操作指導 ──

水，只能進，不能出，真好玩…

■垃圾分類指導 ──

老師：玻璃牛奶瓶有 標示，所以它是可以重複使用的，或是屬於應該回收的

「資源垃圾」。萬一瓶子裡有喝剩的牛奶，稱為「廚餘」，要另外分成一類，

它可以當做植物的肥料或給動物吃。

小朋友，到目前為止，我們已經介紹幾種垃圾？

小朋友：好像有 3 種了，廚餘、資源垃圾、一般垃圾…

老師：對，我們已認識了垃圾的 3 大類 ──廚餘、資源垃圾、一般垃圾。

廚餘和資源垃圾是要回收再利用的，例如廚餘可以做植物的肥料，比較

新鮮的，像學校當天回收的剩菜剩飯，也可能拿去養豬。資源垃圾裡，

像保特瓶可以抽絲，做為製造衣服的原料。玻璃瓶粉碎後，可添加在連

鎖磚、植草磚、磁磚、紅磚等建材裡，或是拿去製造玻璃裝飾品。

至於處理「一般垃圾」就比較花錢，1 公斤大約要花 5 塊錢，而且處理過

程還會排出 2 公斤多的二氧化碳。

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二氧化碳會使地球氣溫上升，所以我們稱它為「溫室氣體」。溫室氣體會

造成冰川與冰原的融化、海水上升。也會造成氣候不正常現象，例如雨

下得很大很大、或長期不下雨等。

我們的 3 個友國（邦） ── 吉里巴斯、馬紹爾、吐瓦魯都面臨海水上

升，人民無處可住的問題。吉里巴斯總統湯安諾表示，他正在與距離 2000

多公里以外的斐濟洽商，要買下它的第二大島，供吉里巴斯全國 12 萬人

定居，可見問題是很嚴重。

■特殊物品回收指導 ── 紙類

老師：另外，像這個玩具的撲克牌是屬於紙類，您家裡紙類是怎樣回收？

小朋友：＆%＃5＊A￥%B6€㊣，不一定…

老師：有些紙類雖然沒有 標示，但可以把它收集起來，賣給回收商，每公斤

大約 3 元，也可以交給資源回收車。它可以製成再生紙、紙袋等物品，

我們就可以少砍一些樹木來做紙漿。

●第 3 站 ── 養樂多陀螺

■玩具操作指導 ──

怎麼打陀螺，旋轉會更久？怎麼開洞，聲音會更大？

■垃圾分類指導 ──

老師：養樂多瓶有 標示，所以也是屬於應該回收的「資源垃圾」。冰棒棍和繩

子，沒有 標示，就屬於「一般垃圾」。

■特殊物品回收指導 ── 舊電池

老師：請問小朋友另外一個問題：您家裡是怎麼回收舊電池（指乾電池）？

小朋友：＆%＃5＊A￥%B6€㊣…

老師：乾電池有些有 標示，有些沒有，所以比較複雜。由於有些乾電池裡，

含有毒的東西，像水銀等，因此最好的方式是把它裝在罐子裡，或密封

在袋子裡，交給資源回收車、超商、便利商店、大賣場或學校等。回收

場會把乾電池裡的鐵、鋅等回收再利用，有毒的東西也會做安全妥善的

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處理。

註 1：在 7-11 購物，每 0.5 公斤舊電池可抵價 8 元。

註 1：在全家便利商店，每 0.5 公斤舊電池可以換茶葉蛋、養樂多或麥香奶茶，

以上三種，自由選擇其一。

●第 4 站 ── 鐵環套保特瓶

■玩具操作指導 ──

用手旋轉鐵環，它會變水平喔，很輕鬆就可以把保特瓶釣起來。學會這招，將

來可以到夜市做生意了！

■垃圾分類指導 ──

玩具裡的保特瓶有 標示，所以也是屬於應該回收的「資源垃圾」。至於筷子與

繩子，沒有 標示，所以是「一般垃圾」，但我們應該盡量使用它，一直到真的

不能用了，再丟棄它。

■特殊物品回收指導 ── 舊衣服

老師：小朋友，我們再來討論另外一件事：您們每年都在長大，所以會有許多

衣服太小，都不能穿了，您家裡怎麼回收這些舊衣服？

小朋友：給弟弟妹妹穿、當抹布、送給親戚朋友…

老師：很好，當抹布、送給親戚朋友，都是回收再利用的方式之一。另外，也可

以把它清洗後，送給慈善單位（如：孤兒院等）。衣服雖然沒有 標示，

但也可以收集起來，賣給回收商，每公斤大約 5 元，或交給資源回收車。

它可以製成抹布、布玩偶等物品。

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●第 5 站 ── 三根竹筷

■玩具操作指導 ──

順勢擺動易成功，一次旋轉 20 枚硬幣，可以拿到街頭藝人執照？

■垃圾分類指導 ──

竹筷子與橡皮筋，都沒有 標示，所以是「一般垃圾」。橡皮筋和氣球一樣，都

是橡膠做的。所以橡皮筋如果斷了，還是可以拿來當玩具，您可以把斷的橡皮

筋放在額頭或鼻子下，緊貼皮膚，拉長它，就會感覺熱熱的，放鬆它，就會感

覺冷冷的，這裡面有很奧妙的科學道理喔！有空不妨查一下，為什麼會這樣？

■特殊物品回收指導 ── 日光燈管與省電燈泡

老師：我們另外再來討論一下：小朋友家裡的日光燈管或省電燈泡壞了，是怎

麼回收？

小朋友：垃圾車 ＆%＃5＊A￥%B6€㊣…

老師：由於日光燈管或省電燈泡裡，含有可以回收的水銀、螢光粉、塑膠、碎

玻璃、金屬等，所以我們可以把它包好，上面註明「燈管或省電燈泡」，

交給資源回收車、大賣場、燈具店，或是直接賣給回收場，每公斤大約 3

元，錢雖然不多，但是如果大家都這樣做，有毒的水銀就不會流到我們

的水庫、河川、海洋，大家就不會水銀中毒了。日本水俁在 1956 年，就

曾經發生不知原因的「怪病」，得到這種病的人，眼睛視野變小，生出的

小孩智能不足、畸型、腦性麻痺、動作無法協調，共造成一千多人死亡。

後來經過長期研究，才發現是工廠把水銀廢水排入大海，魚吃了含有水

銀的海藻，人又吃魚，所以產生這種無法治療的恐怖疾病。

（註：以下照片 2 張是回收燈管或省電燈泡的狀況。每根燈管或省電燈泡

銷售到市場時，政府都會先收 6 元做為「資源回收基金」。回收廠只要做

到「汞的回收再利用率」在 30%以上，及「燈具整體回收再利用率」高於

80%，就可以向政府申請回收補貼金──每公斤燈管及省電燈泡 35 元。）

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照片來源 http://lowestc.blogspot.tw/2008/10/95.html

照片來源http://3.bp.blogspot.com/_pqwHElYwAnA/SQFRK3nkOmI/AAAAAAAABXA/xTnCPSGnwGk/

s1600-h/081024_blog3.jpg

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●第 6 站 ── 摩西過紅海

■玩具操作指導 ──

摩西怎麼過紅海的？有空仔細查一下…有故事喔！

這個遊戲的原理，有點像家裡的洗衣機（脫水時）？

也有點像旋轉式的拖把脫水器喔！

■垃圾分類指導 ──

老師：保特瓶底部或側邊會有 標示，所以也是屬於應該回收的「資源垃圾」。

繩子沒有 標示，所以是「一般垃圾」。

■特殊物品回收指導 ── 塑膠袋回收

老師：另外請問小朋友，塑膠袋可以回收嗎？

小朋友：大部分塑膠袋好像沒看到有 標示，應該不回收吧…

老師：「透光的塑膠袋要回收，不透光的塑膠袋不回收」，這個原則要記住喔！

小朋友：什麼是透光？

老師：把塑膠袋放在眼前，如果還可以看到一點光線，都算透光（老師播放下

頁照片）。不論無顏色、有顏色、破掉的塑膠袋或是塑膠膜，都是可以回

收的，例如：塑膠購物袋、垃圾袋、輕便型雨衣、保鮮膜等。

老師：我國每年平均有 3 次颱風，颱風往往帶來大雨，淹水造成每年大約 50 億

元的損失。其中，塑膠袋等垃圾，常常堵住排水溝及下水道，是造成水

災的重要原因之一，所以我們一定要做好塑膠袋回收工作。它回收以後，

可以製造成不裝食物的東西，例如：花盆、工具箱、垃圾袋等。

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以上皆是可回收塑膠袋（圖片來源 http://www.ttv.com.tw/3r/reduce/p3.htm）

（圖片來源 http://www.ttv.com.tw/3r/reduce/p3.htm）

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●第 7 站 ── 玉山無影手

■玩具操作指導 ──

玉山無影手 vs 佛山無影腿？ 快、狠、準 ── 就對了！

■垃圾分類指導 ──

這組玩具裡，玻璃瓶側邊或底部會有 標示，所以也是屬於應該回收的「資源

垃圾」。白板筆沒有 標示，所以是「一般垃圾」。壓克力條雖然沒有 標示，

但它是一種十分有用的材料，可以盡量留著它。

■特殊物品回收指導 ── 碎玻璃

老師：小朋友，我們來討論一下：這個玩具裡的玻璃瓶，萬一被您打破了，該

怎麼回收？

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小朋友：交給老師處理，＆%＃5＊A￥%B6€㊣…

老師：萬一把玻璃瓶或其他玻璃用品打破了，我們應該把它包好，上面註明碎

玻璃，交給資源回收車。在西部地區，如果數量多，也可賣給回收場，

每公斤約 0.5 元。它是很好的建築材料，例如可以和水泥、沙石混合，製

成連鎖磚、地磚，這種磚被光線照到會亮晶晶喔，很漂亮的。

●第 8 站 ── 人造雲

■玩具操作指導 ──

水蒸氣要是碰到冷，再配合其它條件，就可能形成小水滴，許多小水滴擠在一

塊，就可能是一片雲。如果雲與地面很近，我們就叫它霧。

開汽水、可樂、沙士等，瓶口會冒白霧，跟這項玩具有些類似喔！

■垃圾分類指導 ──

保特瓶底部或側邊會有 標示，所以也是屬於應該回收的「資源垃圾」。這個玩

具裡的光碟片雖然沒有 標示，但數量多時，可以收集起來賣給回收場，每公

斤大約 10 元。若數量少，可交給資源回收車或大賣場。

註：在全家便利商店，每 0.5 公斤光碟片可以換茶葉蛋、養樂多、麥香奶茶，以

上三種，自由選擇其一。

■特殊指導 ── 怎樣處理垃圾，能減少清潔隊員受傷？

老師：小朋友，收垃圾的工作人員，手常常被尖的危險物品刺傷。根據研究，

最常見的危險物是牙籤，其次是鐵絲、鐵釘、圖釘、大頭針、縫衣針、

注射針頭、碎玻璃、榴槤外殼等。所以，我們應該怎麼處理這些危險垃

圾，才能避免使人受傷？

小朋友：不要丟這些尖的東西，＆%＃5＊A￥%B6€㊣…

老師：其實我們應該把這些東西弄到不會傷人，再交給垃圾車。例如，牙籤要

折斷，再包起來，其他的東西也都可以包起來，再放進垃圾袋裡。這樣

就可以減少刺傷手的機會，垃圾車的工作人員已經十分辛苦了，我們希

望他們不要受到任何傷害！

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（三）幼童分站活動（40 分鐘） 每站 5 分鐘，8 站共 40 分鐘，玩具分別放置於 8 站，各站均有 4 組玩具（第 8

站僅有 1 組玩具，且須設置安全管理人員）。學生分為 8 組（每組約 4 人），「音

樂」響起換站。

第 8 站安全管理人員注意事項：

管理人員須由成人擔任，其工作如下：

（1）檢視繩索是否鬆脫？

（2）瓶身是否異常？

（3）除操作的幼童以外，任何人必須離開瓶子 1 公尺。

（4）防止操作的幼童把瓶子拉倒。

（5）防止操作的幼童頭部太靠近瓶口，以免被彈出的橡膠塞打到。

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（四）綜合活動（評量活動 40 分鐘） 請回答下列問題，寫國字、注音、或口述回答均可

評量前──麻煩老師宣讀題目、解釋題意、回答幼童提問。

（1） 下面哪個是「資源垃圾」回收的標示？請打 V

（2） 今天活動第 2 站──單向牛奶瓶（玻璃瓶），是屬於哪一類垃圾，請打 V

□一般垃圾 □資源垃圾 □廚餘

（3） 今天活動第 4 站──鐵環套保特瓶，保特瓶是屬於哪種垃圾？請打 V

□一般垃圾 □資源垃圾 □廚餘

（4） 今天活動第 5 站──三根竹筷，用過的竹筷是屬於哪種垃圾？請打 V

□一般垃圾 □資源垃圾 □廚餘

（5） 下面哪種垃圾，可當做植物的肥料或動物的飼料？請打 V

□一般垃圾 □資源垃圾 □廚餘

（6） 簡單說明紙類、廢電池的回收方式。

（7） 簡單說明舊衣物、舊燈管的回收方式。

（8） 簡單說明碎玻璃的回收方式。

（9） 簡單說明塑膠袋的回收方式。

（10） 簡單說明怎樣處理垃圾，可以減少垃圾車工作人員受傷？

（11） 今天 8 種玩具，您最喜歡哪一種？把它畫出來。

（12） 您為什麼喜歡這種玩具？

（13） 今天 8 種玩具，您最討厭哪一種？把它畫出來。

（14） 您為什麼討厭這種玩具？

（15） 今天 8 種玩具裡，哪幾種玩具，與家裡哪些常見東西，可能有

相同的原理？請詳細說明一下。

參考答案：

（1）摩西過紅海 →洗衣機、旋轉式拖把脫水器等

（2）人造雲 →開汽水、可樂、沙士等，瓶口會冒白霧。

（16） 您對今天的活動，有什麼感想或意見？

（以上題目，用心回答的小朋友，老師將贈送獎品乙份，並邀請其向全班小朋

友做口頭發表，以便優秀的回答內容可做全班參考。）

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（五）後續活動： （1）記錄小朋友是否徹底實踐垃圾分類，選取表現較佳的幾位小朋友，每月給

予公開表揚，並發給獎狀或獎品。

（2）試著讓小朋友自己探索 8 項玩具的科學原理，一個月後，讓自願的小朋友

口述他自己的發現。（老師、家長、兄姊等，盡可能不介入其探索過程） （六）延伸性參考資料與教學資源 以下「趣味科學」資源歡迎自由下載，經適當轉化後，供幼童使用。 （1）趣味科學教案 60 篇 .doc

（2）科學 hands-on .doc

（3）空氣的科學遊戲 .doc

以上三筆資料網址：

http://science.edu.tw/home/b_model/index2.htm（教育部科教網）

（4）「2007 創意科學教案彙編─修正版」.pdf

網址：http://creative-science.hlc.edu.tw/ifile_dwif.asp?id=67&vid=27769

（5）「2008 創意科學教案彙編」.pdf

網址：

http://creative-science.hlc.edu.tw/ifile_dwif.asp?id=67&vid=23441

（6）「2009 創意科學教案彙編」.pdf

網址：

http://creative-science.hlc.edu.tw/ifile_dwif.asp?id=67&vid=27628

（7）「2010 創意科學教案彙編─修訂 7 版」.doc

網址：

http://creative-science.hlc.edu.tw/ifile_dwif.asp?id=67&vid=37810

（七）材料成本說明

媽媽化妝瓶裡的氣球 ── 5 吋氣球約 0.5 元、打氣筒約 30 元、餘為回收物

單向牛奶瓶 ── 皆使用回收垃圾

養樂多陀螺 ── 皆使用回收垃圾

鐵環套保特瓶 ── 鐵環每個約 10 元、餘為回收物

三根竹筷 ── 皆使用回收垃圾

摩西過紅海 ── 皆使用回收垃圾

玉山無影手 ── 壓克力條（長 80 公分、寬 3 公分、厚 2mm），每條價格約 25

元、餘為回收物。

人造雲 ── 試管塞約 5 元、打氣筒約 30 元、塑膠軟管硬管 5 元、餘為回收物