FISA PSIHOPEDAGOGICAI.DATE PERSONALE: Data completrii:
Nume,prenume beneficiar:
Data naterii:
Clasa:
Unitatea de nvmnt:
II.DATE DEPRE MEDIUL FAMILIAL: 1.Familia (nume, vrst, ocupaia,
loc de munc):
a).Tata:.........................................................................................................................................
b).Mama:.
c).Tutore:
d).Asistent maternal/Centru de plasament: e).Frai:
2.Tipul familiei
a)Normal e)printe vitreg
b)tata,mama decedat f)prini plecai n strintate:mama tata
amndoi
c)prini divorai g)concubinaj
d)prini separai h)alt situaie
care...........................................................
3.Situaia material a prinilor:
foarte bun
bun
medie
precar la limita strictului necesar sub limita strictului
necesar
4.Climatul familial:
nelegere deplin ntre prini i copii Conflicte mici i trectoare n
familie Dezacord puternic n familie, conflicte frecvente i marcante
Familie pe cale de destrmare
Familie dezorganizat, climat total needucativ Raporturi
armonioase n adopie/plasament
5.Regim educativ:
Sever (supraveghere strict) normal Liberal (copilul este lsat s
fac ce dorete) abuz Dezinteres total lipsa supravegherii cauze.
6.Colaborarea coal-familie:
Optim Interes sporit din partea familiei la dialog
Familie ce nu rspunde la dialog raspunde doar la solicitari
exprese
III.DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE:
1.Antecedente
2.Starea de sntate: foarte bun; bun; medie; precar.
3.Dezvoltarea fizic: armonioas; bun; deficitar
IV.TRSTURI INDIVIDUALE:
1.Rezultatele la nvtur:
a)discipline curriculare de
excelen.................................................................................................
b)discipline cu rezultate foarte
bune..............................................................................................
c)discipline cu rezultate
modeste...................................................................................................
d)discipline unde ntmpin
dificulti............................................................................................
e)cercuri pe obiecte frecventate de
elev/rezultate............................................................................
f)cursuri colare i
extracolare/rezultate..........................................................................................
g)abiliti sau interese
speciale......................................................................................................
h)materii
preferate......................................................................................................................
2.Nivelul achiziiilor colare:
CITIRE:
Citete cursiv Citete cu dificultate Citete pe litere Citete pe
silabe
inverseaz litere Deformeaz cuvintele(ghicete cuvntul) Omite,
adaug litere
Reluri,repetri de litere,cuvinte Confuzii de litere Recunoate
literele
Citete inexpresiv fr intonaie Citete sacadat Sare peste rnduri
nu nelege mesajul citit nelege mesajul textului
SCRIERE:
Scrie corect Scrie cu omisiuni/confuzii Scrie propoziii simple
scrie cuvinte Scrie doar litere Scrie cu sprijin realizeaz grafisme
transcrie corect un text
copiaz fr s tie ce copiaz scrie incorect gramatical
CALCUL:
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-10 cu
sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-20 cu
sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-100 cu
sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-1000 cu
sprijin
Face operaii de nmulire i mprire cu sprijin
Recunoate i denumete corect figuri geometrice minim 3 minim 5
peste 5
GNDIREA:
-nelege noiuni simple complexe
-definete noiuni simple complexe
-opereaz cu noiuni simple complexe
-nelege relaiile cauz-efect
3.Probleme colare:
absene colare corigene repetenie rezultate colare slabe
lacune n cunotine lipsa interesului colar
4.Procesele intelectuale i stilul de munca).percepii
reprezentri
analitic sintetic vizual auditiv mixt detectare
identificarea obiectelor cunoscute identificarea obiectelor
inedite
b).Spirit de observaie
sesizeaz cu uurin detaliile: da nu difereniaz esenialul de
neesenial: da nu
alte
particulariti...............................................................................................................................
c)Atenia
distributiv concentrat mixt fluctuant
alte
particulariti..............................................................................................................................
d)Memoria
de scurt durat de lung durat mecanic logic fidel fragmentar
vizual auditiv mixt predominant: voluntar involuntar
Recunoaterea............................................................................................................................
Reproducerea.............................................................................................................................
e)Imaginaia
foarte bun medie slab
particularitai.............................................................
f)Limbajul
vocabular bogat,exprimare frumoas exprimare uoar i corect
tulburri de limbaj
vocabular redus,exprimare greoaie vocabular srac, exprimare
incorecta
g)Stilul de munctemeinic, contiincios sistematic, ritmic,
organizat inegal, cu fluctuaii n salturi
neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s le fac prinii
dezorganizat, improvizeaz rspunsurile, speculeaz note
nva n salturi, numai pentru a obine note de trecere
se antreneaz n activitate:greu usor alte meniuni
............................................................
h)Srguina
foarte srguincios srguincios puin srguincios deloc
srguincios
i)Creativitatea
inventiv, cu manifestri de creativitate uneori manifest
iniiativ, independenlucreaz dup regul, ablon, stereotip nesigur,
dependent, fr iniiativj)nsuiri aptitudinale
-lucreaz repede,rezolv uor i corect sarcinile de nvare
-rezolv corect, dar consum mult timp i investete mult
energie
-lucreaz ncet, corect, dar nu se ncadreaz n timp
-lucreaz greoi, incorect, cu erori,nu se ncadreaz n timp
-are nevoie de sprijin, explicaii suplimentare
-aptitudini speciale(artistice, sportive, tehnice, tiintifice) .
.............................................................
-preocupri n timpul liber
..............................................................................................................
5.Conduita la lecii/n clasa) Participarea
atent,particip activ, cu interes, este spontan, intervine cu
completri
manifest interes inegal, fluctuant de obicei pasiv, ateapt s fie
solicitat
se las greu antrenat, particip numai cnd este solicitat inegal,
absent, cu frecvente distrageri
b) Disciplina la lecii
se ncadreaz n disciplina activitii, este receptiv la observaii i
ndrumri
disciplinat numai n condiii de supraveghere direct nereceptiv la
cerine, indisciplinat
6.Conduita n grup, integrare social- Participarea la viaa de
grup:activ, bun organizator,animator al grupului sociabil,
comunicativ, vine cu idei, propuneri
se integreaz n grup dar prefer sarcinile executive
mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ
nu manifest interes, este turbulent cu antrenarea colegilor i
abateri
fuge de la activiti este individualist prezint ticuri( clipete
din ochi,se leagn ritmic)
7.Trsturi de personalitate
a).Temperamentul
exteriorizat ; interiorizat ; impulsiv ; nestpnit ;
calm,controlat ; iritabil ;
tolerant,rbdtor ; uneori agresiv ; echilibrat ; activ,energic ;
lent ; apatic ;
rezistent la solicitri ; obosete repede ; uor adaptabil ; greu
adaptabil ; vorbre
tcut, retras ; nesigur,lipsit de ncredere ; hotrt,plin de
iniiativ ; cu tendin de dominare a altora ; perseverent ;
nestatornic ; sensibil,emotiv ; ndrzne emoiile i perturb
activitatea ; emotiv,fr reacii dezaptative ; vesel, optimist ;
pesimist ; neemotiv ; hipersensibil ; retras,izolat ; timid .
b)Trsturi de caracter
-Atitudini fa de ceilali
respect cinste agresivitate buntate lips de respect minciun
prietenie rutate cooperare colaborare curaj
arogan invidie egoism
-Atitudini fa de muncImplicare neimplicare Iniiativ Srguin
indiferen neglijen
-Atitudini fa de sine
responsabilitate spirit autocritic optimism modestie
nepsare ngmfare pesimism ludroenie
8.Msuri, aciuni pentru mbuntirea situaiei
a) Cu prinii:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b)Cu elevul.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
V.ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL1.Opiunile elevului:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2.Dorinele prinilor:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3.Propunerea nvtorului/dirigintelui:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4.Propunerea profesorului psihopedagog/consilierului :
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
VI.CONCLUZII, RECOMANDRI:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
