La práctica docente en centros bilingües: Metodología AICLE

TAREAS 8/9/10 y proyecto final: Minerales y rocas

TEMPORALIZACIÓN: 5 sesiones

Agrupamiento: En grupos de 3-4 alumnos

Destreza lingüística: Reading, Writing, Listening, Speaking

Objetivos lingüísticos:Realizar una presentación en inglés sobre un tema pre-establecido

Contenidos lingüísticos:

– Descripiciones (rocas y minerales)

– Técnicas de presentación de imágenes, gráficas y fotos.

Breve descripción de la actividad:Los alumnos en grupo deben trabajar de manera autónoma unos contenidos pre-establecidos y secuenciados (tareas 8 y 10 symbaloo). En un punto medio de la tarea deben realizar un poster (tarea 9), para finalmente realizar un proyecto conjunto que consista en la presentación de dos temas: uno relacionado con la descripción e identificación de rocas y minerales (Steps 1 y 2) y otro con la estructura interna de La Tierra (steps 3 y 4)

Material necesario (fichas, documentos, recursos TIC)Ordenador personal (en grupos)Conexión a internet

Breve explicación del desarrollo de la sesión (Exponer el papel del profesor, de los

alumnos y del auxiliar de conversación)

1.- Profesor: Indicar las pautas del ejercicio y, si es necesario, una breve introducción al

vocabulario que van a tener que asimilar

2.- Auxiliar: deben desarrollar las habilidades relacionadas con la descripción de objetos y

las estructuras empleadas en la presentación de contenidos.

3.- Alumnado: Deben realizar los cuestionarios preparados para ellos, leer y tomar notas

sobre páginas web ya seleccionadas y realizar las tareas (Glogster y proyecto final). Sobre

las presentaciones realizadas se evaluará la asimilació de los contenidos

Evaluación:

– Comprender la diferencia entre roca y mineral, así como sus propiedades más importantes

– Conocer las utilidades de las rocas y minerales en la Sociedad

– Saber expresar con fluidez datos, propiedades, descripciones...

– Mejorar la forma de expresarse en público y de realizar presentaciones (fluidez, tipo de diapositivas, orden de contenidos...)

Instrumentos de evaluación. (Observación, rúbricas, …)Rúbricas (online: symbaloo) Se toma como referencia la propuesta de un centro americano by

Kathleen Schrock)