Pgina 1

MDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRDITOS CARCTER

Fin del arte?:

Perspectiva actual

2014/2015 4 Optativo

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)

Dpto. de Filosofa I rea de Esttica y Teora de las Artes Facultad de Filosofa y Letras Universidad de Granada Campus de la Cartuja s/n 18071-Granada Telf. + 34 958 242099 llarubia@ugr.es

HORARIO DE TUTORAS

PROFESOR(ES): Dr. Leopoldo La Rubia de Prado

-Despacho 254. Departamento de Filosofa I. Facultad de Psicologa Lunes y mircoles de 12:30 a 14:30 y martes de 9:30 a 11:30

MSTER EN EL QUE SE IMPARTE OTROS MSTERES A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

FILOSOFA CONTEMPORNEA

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Es aconsejable tener algunas nociones de arte contemporneo.

FIN DEL ARTE? PERSPECTIVA ACTUAL GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Pgina 2

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL MSTER)

Desde que se planteara en la poca de Hegel, el tema del fin del arte ha estado presente en las discusiones de Esttica filosfica, de modo ms o menos latente o manifiesto, hasta aflorar con fuerza en las ltimas dcadas, por efecto probablemente de las neovanguardias artsticas. El curso estar dedicado a este tema, atendiendo a la perspectiva actual.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DEL MDULO

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

El alumno sabr/comprender: 1. Entender la problemtica en torno al fin del arte y adoptar a partir de ella una posicin terica para interpretar el discurrir del arte contemporneo. El alumno ser capaz de: 2. Interpretacin textos fundamentales de esttica contempornea, con capacidad de exposicin oral de juicios, propios y ajenos, razonados, en particular los referentes a cuestiones de esttica contempornea y filosofa del arte contemporneo. Y capacidad dialctica, en relacin con estos mismos temas. 3. Tener capacidad de exposicin oral de juicios, propios y ajenos, razonados, en particular los referentes a cuestiones de esttica contempornea y filosofa del arte contemporneo. Y capacidad dialctica, en relacin con estos mismos temas. 4. Ser capaz realizar una exposicin escrita de juicios, propios y ajenos, razonados, en particular los referentes a cuestiones de esttica contempornea y filosofa del arte contemporneo.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

Febrero de 2015

Pgina 3

Lunes, 16. Sesin primera. Presentacin general del curso. Mircoles, 18. Sesin segunda Comentario: Reinhardt, A., Art-as-art: the selected writings of Ad Reinhardt. Berkeley: University of

California Press, 1975. Lunes, 23. Sesin tercera Comentario: Danto, A.C., El final del arte, en El paseante, 1995 (22-23), pp. 30-54. Publicacin original: Philosophical Disenfranchisement of Art, New York, Columbia University Press, 1986, captulo 5. Mircoles, 25. Sesin cuarta Comentario: Arthur C. Danto, Tres dcadas despus del fin del arte, en A. C. Danto, Despus del fin del arte, Barcelona, Paids, 1999, captulo 2, pp. 43-59. Marzo de 2015 Lunes, 2. Sesin quinta Comentario: Gadamer, H.G., El fin del arte? Desde la teora de Hegel sobre el carcter pasado del arte hasta el antiarte de la actualidad (1989), en La herencia de Europa. Barcelona: Pennsula, 1990 (Pp. 65-83). Mircoles, 4. Sesin sexta Comentario: Donald Kuspit, Lo esttico vilipendiado: Duchamp y Newman, en D. Kuspit, El fin del arte, Madrid, Akal, 2006, captulo 2, pp. 21-39. Lunes, 9. Sesin sptima Comentario: Vattimo, G., Muerte o crepsculo del arte (1985), en El fin de la modernidad. Nihilismo

y hermenutica en la cultura posmoderna. Barcelona: Gedisa, 2007 (Pp. 49-59). Mircoles, 11. Sesin octava Comentario: Michaud, Y., El arte en estado gaseoso. Mxico DF: FCE, 2007, pp. 9-23. Lunes, 16. Sesin novena Comentario: Jean Baudrillard, La ilusin y la desilusin estticas, Caracas, Monte vila, 1997, pp. 47-59 y 109-119. Mircoles, 18. Dcima sesin Comentario: Jeffrey Deitch, Geometra cultural, en Anna Maria Guasch (ed.), Los manifiestos del arte posmoderno, Madrid, Akal, 2000, pp. 177-181. Lunes, 23. Dcimo primera sesin

Pgina 4

Sntesis de nuevos textos en torno al fin del arte: - On high art, de Lawrence Nannery - The end of art theory, de Leon Rosenstein - The end of art, de Roger Kimball - Understanding the end of art, de Jorn K. Bramann - The end of art: a real problem or not really a problem?, de Hans Maes

Mircoles, 25. Dcimo segunda sesin Sesin de orientacin en relacin a los trabajos que han de presentar los alumnos.

BIBLIOGRAFA

Baudrillard, J., La ilusin y la desilusin estticas, Caracas, Monte vila, 1997, pp. 47-59 y 109-119. Benjamin, W., La obra de arte en la poca de su reproduccin mecnica. Madrid: Casimiro, 2010. Danto, A.C., Tres dcadas despus del fin del arte, en A: C. Danto, Despus del fin del arte, Barcelona, Paids, 1999, captulo 2, pp. 43-59. Danto, A.C., El final del arte, en El paseante, 1995 (22-23), pp. 30-54. Publicacin original: The Philosophical Disenfranchisement of Art, New York, Columbia University Press, 1986, captulo 5. Deitch, J.,Geometra cultural, en Anna Maria Guasch (ed.), Los manifiestos del arte posmoderno, Madrid, Akal, 2000, pp. 177-181. Gadamer, H.G., El fin del arte? Desde la teora de Hegel sobre el carcter pasado del arte hasta el antiarte de la actualidad (1989), en La herencia de Europa. Barcelona: Pennsula, 1990 (Pp. 65-83). Greenberg, C., Vanguardia y kitsch, en Arte y Cultura: Ensayos Crticos. Barcelona: Paids, 2002. Hegel, G.W.F., Introduccin a la esttica (1835). Barcelona: Pennsula-NeXos, 1985. Kuspit, D., Lo esttico vilipendiado: Duchamp y Newman, en D. Kuspit, El fin del arte, Madrid, Akal, 2006, captulo 2, pp. 21-39. La Rubia, L., El nihilismo de las Doce reglas para una Nueva Academiai (1957) de Ad Reinhardt y la clausura de la representacin. La transicin de la Abstraccin pictrica (Expresionismo abstracto) a la Abstraccin postpictrica y al Minimalismo.

Pgina 5

La Rubia, L., El sistema de la homogeneizacin, la estetizacin del mundo, la desilusin esttica y las psicopatologas de la hiperexpresin. Michaud, Y., El arte en estado gaseoso. Mxico DF: FCE, 2007. 55-63. Reinhardt, A., Art-as-art: the selected writings of Ad Reinhardt. Berkeley: University of California Press, 1975. Vattimo, G., Muerte o crepsculo del arte (1985), en El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenutica en la cultura posmoderna. Barcelona: Gedisa, 2007 (Pp. 49-59).

ENLACES RECOMENDADOS

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caac/ http://masteres.ugr.es/filosofia/ http://www.aesthetics-online.org/articles/ http://www.mitpressjournals.org/loi/octo http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1540-6245;jsessionid=785EE54CD8468E24335FEDCB4B626C71.d03t04

METODOLOGA DOCENTE

La metodologa de enseanza y aprendizaje incluye: - Seminario presencial. Competencias adquiridas: 1, 2, 3, 4. - Tutoras colectivas o individuales. Competencias adquiridas: 1, 2, 3, 4. - Trabajos y otras actividades dirigidas. Competencias adquiridas: 1, 2, 3, 4. Especificaciones: En cuanto a las sesiones de seminario, se analizarn los textos propuestos ms arriba. En cada sesin habr una exposicin de alrededor de 20 minutos por parte de un alumno, otra de igual tiempo por parte del profesor, y una discusin sobre el texto.

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)

La evaluacin de las competencias adquiridas estar basada en los distintos tipos de actividad programada:

Pgina 6

- La asistencia a las sesiones y participacin activa en ellas: el 40% de la calificacin final. - Las tutoras y posibles actividades relacionadas con ellas: el 20% de la calificacin final. - Los trabajos y otras actividades dirigidas: el 40% de la calificacin final. Los porcentajes exactos, dentro de la variabilidad sealada, los fijar el profesorado responsable de su imparticin. En lneas generales, tendr mayor peso el trabajo escrito que se exija para evaluacin. La calificacin final de cada asignatura se expresar en nmeros, del 1 al 10, de conformidad con las normas establecidas por el Real Decreto 1125/2003 (BOE 18 septiembre 2003). Especificaciones: Trabajo escrito (entre 10 y 15 folios) en que, a travs de una reflexin personal y crtica, quede patente el conocimiento de los textos tratados. La forma de citar se efectuar segn MLA.

INFORMACIN ADICIONAL