RENCANA MUTU PEMBELAJARANBASIC WOUND CARE

Disusun Oleh:

Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep NIK 047806007

PRODI D3 KEPERAWATANFAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG2018

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANGFAKULTAS ILMU KESEHATANPROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMata Kuliah KODE Rumpu MK Bobot( sks )/ Semester Tgl PenyusunanBasic Wound Care KPT0601222 Mata Kuliah Prodi 2/3 September 2018

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka. Program Studi

…………………………………..NIK. ………………………….

Ns. Retna Tri A,M.KepNIK. 047806007

Ns. Reni Mareta,M.KepNIK. 207708165

Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran LulusanPP.1 Menguasai basic wound carePP.5PP.10

Capaian Pembelajaran Mata KuliahM.1 Mahasiswa mampu mengusai basic wound care

Diskripsi MK Dalam mata kuliah ini, ada tiga capaian pokok yang harus dimiliki mahasiswa sebagai calon perawat yaitu: kemampuan memahami , menjelaskan dan menerapkan/ mengaplikasikan basic wound care.

Materi Pembelajaran1. Konsep dasar perawatan luka: anatomi fisiologi kulit, tahapan penyembuhan luka, imun yang mempengaruhi

penyembuhan luka.2. Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka3. Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement4. Pengkajian Luka dan manajemen perawatan luka5. Tipe luka6. Asuhan keperawatan pada pasien dengan luka

Pengalaman Belajar Mahasiswa akan dapat menerapkan basic wound carePustaka UTAMA

1. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd. 2. Sari Yunita (2015). Perawatan Luka Diabetes Berdasarkan Konsep Manajemen Luka Modern

dan Penelitian TerkiniNANDA 2018-20203. Maryunani A. (2013). Perawatan Luka Modern (Modern Woundcare) Terkini dan Terlengkap.

In media. Jakarta

4. NIC 2015-2017 dan NOC 2015-20175. Standar DIagnosa Keperawatan Indonesia, PPNI6. Jurnal penelitian dari pubmed, sciencedirect, proquest, google scholar

Pendukung1. Jurnal-jurnal penelitian

Media Pembelajaran PerangkatLunak : PerangkatKeras :1. Media Pembelajaran LCD &Proyektor

Team teaching 1. Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep

Mata KulihSyarat -

MATRIKS PERKULIAHAN

Pertemuan

ke

Sub CP – MK( Kemampuan Akhir yang diharapkan )

Indikator Kriteria dan Bentuk Penelian

Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5)

1-3 Mahasiswa mampu Menerapkan tentang konsep dasar perawatan luka [ C3, A2, P2]

Ketepatan menjelaskan anatomi fisiologi luka

Ketepatan menjelaskan proses penyembuhan luka

Ketepatan mendemontrasikan bagian anatomi fisiologi dan proses penyembuhan luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Tulisan Laporan

kasus

Bentuk test:1. Ujian tulis

Praktikum, [TM: 3 pertemuan x 2 sks x 100 menit]

Tugas pertemuan 1-3 : Membuat laporan kasus konsep dasar perawatan luka [BT+BM: 3pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka

4-5 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian luka (C3, A2,P2)

Ketepatan mendemostrasikanpengkajian luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:1. Ujian praktikum

Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang pengkajian luka

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1. Pengkajian luka

6, 7 Mahasiswa mampu Menerapkan tentang Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka [ C3, A2, P2]

Ketepatan menjelaskan konsep Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka

Ketepatan mendemontrasikan tanda-tanda infeksi dan standar universal precaution perawatan luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Tulisan Laporan

kasus Lembar edukasi

(booklet, leaflet)

Bentuk test:1. Ujian praktikum

Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x 100 menit]

Tugas pertemuan 6 & 8 :

Membuat laporan kasus konsep infeksi dan standar universal precaution [BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution

8 UKTS9-10 Mahasiswa mampu

menerapkan Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement (C3, A2,P2)

Ketepatan mendemostrasikan Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:Ujian praktikum

1.

Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang konsep TIME, Konsep debridement

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1.konsep TIME2. Konsep debridement

11-15 Mahasiswa mampu menerapkan tipe luka dan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)

Ketepatan mendemostrasikan tipe-tipe luka: ciri-ciri dan perbedaan luka

Ketepatan menerapkan perawatan luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:Ujian praktikum

2.

Praktikum, [TM: 5 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang tipe dan manajemen perawatan luka

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 5 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1.Tipe luka2. perawatan luka

16 Mahasiswa mampu menerapkan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)

Ketepatan menerapkan manajemen perawatan luka: pengkajian sampai evaluasi

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:Ujian praktikum

j

Praktikum, [TM: 1 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang asuhan keperawatan dengan luka

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 1 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1.Konsep dasar luka2. Asuhan keperawatan pada luka

17 Ujian petik mutu dan Ujian Akhir SemesterCatatan:

(1) TM: tatap muka , BT: Belajar Terstrukutur, BM: Belajar mandiri;(2) [TM: 2x(2x50”)] dibaca : kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit 93,33

jam)(3) [BT+BM: (2+2)x(2x60”)] dibaca : belajar terstruktur 2 kali ( minggu ) dan belajar mandiri 2 kali

( minggu ) x 2 sks x 60 menit = 480 menit ( 8 Jam)(4) Mahasiswa mampu menjelaskan & mempresentasikanya [C2, A2, P2] : menunjukkan bahwa

Sub-CMPK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), efeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam ketrampilan presentasi);

(5) Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standart/style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunkan style APA;

(6) RPS : Rencana Pembelajran, RMK : Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi

PEMBAGIAN PENGAMPU

Pertemuan

ke

Sub CP – MK( Kemampuan Akhir yang diharapkan )

Indikator Kriteria dan Bentuk Penelian

Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5)

1-320,27 sep18,4 okt 2018Jam

07.50-09.30

Jam 10.20-12.00

Mahasiswa mampu Menerapkan tentang konsep dasar perawatan luka [ C3, A2, P2]

Ketepatan menjelaskan anatomi fisiologi luka

Ketepatan menjelaskan proses penyembuhan luka

Ketepatan mendemontrasikan bagian anatomi fisiologi dan proses penyembuhan luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Tulisan Laporan

kasus

Bentuk test:1. Ujian tulis

Praktikum, [TM: 3 pertemuan x 2 sks x 100 menit]

Tugas pertemuan 1-3 : Membuat laporan kasus konsep dasar perawatan luka [BT+BM: 3pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka

4-5

11,18 okt

2018Jam

07.50-09.30

Jam 10.20-12.00

Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian luka (C3, A2,P2)

Ketepatan mendemostrasikanpengkajian luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:1. Ujian praktikum

Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang pengkajian luka

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

2. Pengkajian luka

6, 7

25 okt, 1 nop

2018Jam

07.50-09.30

Jam 10.20-12.00

Mahasiswa mampu Menerapkan tentang Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka [ C3, A2, P2]

Ketepatan menjelaskan konsep Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka

Ketepatan mendemontrasikan tanda-tanda infeksi dan standar universal precaution perawatan luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Tulisan Laporan

kasus Lembar edukasi

(booklet, leaflet)

Bentuk test:1. Ujian praktikum

Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x 100 menit]

Tugas pertemuan 6 & 8 :

Membuat laporan kasus konsep infeksi dan standar universal precaution [BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution

85-10 Nop 18

UKTS

9-10 Mahasiswa mampu menerapkan Konsep

Ketepatan Kriteria: Praktikum, [TM: 2 1.konsep TIME

15,22 nop

2018Jam

07.50-09.30

Jam 10.20-12.00

dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement (C3, A2,P2)

mendemostrasikan Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement

Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:Ujian praktikum

3.

pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang konsep TIME, Konsep debridement

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

2. Konsep debridement

11-15

29 nop, 6,13,

20, 27 des

2018Jam

07.50-09.30

Jam 10.20-12.00

Mahasiswa mampu menerapkan tipe luka dan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)

Ketepatan mendemostrasikan tipe-tipe luka: ciri-ciri dan perbedaan luka

Ketepatan menerapkan perawatan luka

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:Ujian praktikum

4.

Praktikum, [TM: 5 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang tipe dan manajemen perawatan luka

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 5 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1.Tipe luka2. perawatan luka

16

3 jan 2019

Jam 07.50-09.30

Jam 10.20-12.00

Mahasiswa mampu menerapkan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)

Ketepatan menerapkan manajemen perawatan luka: pengkajian sampai evaluasi

Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan

Bentuk non-test: Penyusunan

laporan pendahuluan

Penyusunan laporan hasil praktikum

Bentuk test:Ujian praktikum

j

Praktikum, [TM: 1 pertemuan x 2 sks x100 menit]

Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang asuhan keperawatan dengan luka

2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 1 pertemuan x 2 sks x 70 menit)

1.Konsep dasar luka2. Asuhan keperawatan pada luka

17 Ujian petik mutu dan Ujian Akhir Semester

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANGFAKULTAS ILMU KESEHATANPROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWAMATA KULIAH BASIC WOUND CAREKODE sks 2 SEMESTER 3DOSENPENGAMPU

Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep, Ns.Sodiq K, M.Sc., Ns. Rohmayanti, M.Kep

LAPORAN PRAKTIKUMJUDUL TUGAS

TUGAS 1-16 PRAKTIKUM BASIC WOUND CARE

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH1. Mahasiswa mampu menerapkan tentang konsep dasar luka [ C3, A2, P2]2. Mahasiswa mampu menerapkan tentang manajemen perawatan luka [ C3, A2, P2]

DISKRIPSI TUGAS

Mahasiswa membuat makalah terkait materi basic wound care :1. Laporan pendahuluan sesuai mengenai konsep dasar dan manajemen luka berdasarkan

literature yang ada minimal dari 5 sumber.2. Laporan hasil praktikum sesuai hasil tugas mandiri dan terstuktur mengenai pengkajian sampai

evaluasi pada lukaMETODE PENGERJAAN TUGAS1. Laporan Pendahuluan

Melakukan penelusuran literatur. Menyusun laporan pendahuluan Mengumpulkan laporan pendahuluan

2. Laporan hasil Melakukan praktek mandiri baik di dalam laboratorium maupun diluar laboratorium. Menyusun laporan hasil Mengumpulkan laporan

BENTUK DAN FORMAT LUARANa. Obyek Garapan: Penyusunan laporan praktikum

Laporan praktikum ditulis dengan tangan dengan sistematika dan format sesuai dengan standar pelaporan, dikumpulkan.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIANa. Ringkasan hasil kajian makalah (bobot 30%)

Laporan praktikum dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kemutakhiran referensi (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.

b. Makalah (70%)1. Ketepatan sistematika penyusunan makalah sesuai dengan standar penuliasan Bahasa Indonesia;2. Ketapatan tata tulis makalah sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang benar dan sesuai dengan

standar APA dalam penyajian tabel, gambar, penulisan rujukan dan penisan sitasi;3. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbul dan lambing serta tidak ada PLAGIAT4. Kerapian sajian laporan yang dikumpulkan;5. Kelengkapan penggunaan fitur-fitur yang ada dalam MS Word dalam penulisan dan sajian

makalah analisis.

JADWAL PELAKSANAAN : Pertemuan 1-16

Laporan praktikum basic wound careLAIN LAIN LAIN LAIN

- Pengumpulan lebih dari waktu yang ditentukan akan mendapatkan pengurangan nilai 25%.- Apabila terdapat kecurangan/ plagiat maka tugas akan dikembalikan dan akan tidak

mendapatkan nilaiDAFTAR RUJUKAN

1. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd.

2. Sari Yunita (2015). Perawatan Luka Diabetes Berdasarkan Konsep Manajemen Luka Modern dan Penelitian TerkiniNANDA 2018-2020

3. Maryunani A. (2013). Perawatan Luka Modern (Modern Woundcare) Terkini dan Terlengkap. In media. Jakarta

4. NIC 2015-2017 dan NOC 2015-20175. Standar DIagnosa Keperawatan Indonesia, PPNI6. Jurnal penelitian dari pubmed, sciencedirect, proquest, google scholar

FORMAT PENILAIAN AKHIR

ASPEK KEHADIRAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1234567891011121314151617181920

No NPM Mahasiswa Kehadiran Jumlah

ASPEK TUGAS

1 2 3 4 5 6 7 8No NPM NAMA TUGAS Rata Rata

ASPEK KEAKTIFAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16KonversiKEAKTIFANNAMANPMNo Jumlah

NILAI AKHIR

UTS UAS123456789101112131415161718192021

Nilai HurufKehadiran Tugas KeaktifanNO NPM NAMA Uji Kompetensi Nilai Akhir

1. KARTU KENDALI PRAKTIKUM KEPERAWATAN DASAR 1

NO WAKTU MATA AJAR PENGAMPU PARAF TGL EVALUASI

PENGUJI PARAF

1 1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka

Ns. Retna Tri A,M.Kep

2 1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka

Ns. Retna Tri A,M.Kep

3 1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka

Ns. Retna Tri A,M.Kep

4 Pengkajian luka Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep

5 Pengkajian luka Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep

6 1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution

Ns. Rohmayanti,M.Kep

7 1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution

Ns. Rohmayanti,M.Kep

8 UKTS9 1.konsep TIME

2. Konsep debridement

Ns. Rohmayanti,M.Kep

10 1.konsep TIME2. Konsep debridement

Ns. Rohmayanti,M.Kep

11 1.Tipe luka2. perawatan luka

Ns. Sodiq K,M.Sc.

12 1.Tipe luka2. perawatan luka

Ns. Sodiq K,M.Sc.

13 1.Tipe luka2. perawatan luka

Ns. Sodiq K,M.Sc.

14 1.Tipe luka2. perawatan luka

Ns. Sodiq K,M.Sc.

15 1.Tipe luka2. perawatan luka

Ns. Sodiq K,M.Sc.

16 Manajemen Askep pada luka

Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep

Manajemen Askep pada luka

Ns. Rohmayanti, M.Kep

Manajemen Askep pada luka

Ns. Sodiq K, M.Sc.

17 Ujian Petik Mutu

Mengetahui,Kepala Laboratorium

Ns. Rohmayanti,M.Kep

Magelang……………………….Koordinator Mata Ajar

Ns. Retna Tri Astuti, M.Kep