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Sommaire :

Fiche méthode 1 : Les ordres de grandeurs p1

Fiche méthode 2 : Construire un tableau p3

Fiche méthode 3 : La démarche scientifique p5

Fiche méthode 4 : Exploiter des résultats (COMPARER) p6

Fiche méthode 5 : Réaliser une préparation microscopique p7

Fiche méthode 6 : Calculer un grossissement p8

Fiche méthode 7 : Rédiger un protocole expérimental p8

Fiche méthode 8 : Utiliser un microscope p9

Fiche méthode 9 : Réaliser un compte rendu d’observation p11

Fiche méthode 10 : Décrire une courbe p12

Fiche méthode 11 : Le schéma fonctionnel p13

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Fiche méthode 1:

Les ordres de grandeursLes ordres de grandeurs1. Échelle de distance

10N Nombre de mètres Symbole

Longueur de l’ADN humain déplié

1012 1 000 000 000 000 m

Taille du système solaire

109 1 000 000 000 m = 1 Gm

106 1 000 000 m = 1 Mm

Taille d’une planète

103 1 000 m = 1 km

10² 100 m = 1 hm

101 10 m = 1 dam

Taille d’un organisme humain

100 1 m

10-1 0,1 m = 1 dm

Taille d’un organe humain

10-2 0,01 m = 1 cm

Taille d’un tissu humain

10-3 0,001 m = 1 mm

Taille d’une cellule

10-6 0,000001 m = 1 µm

Taille d’un virus

10-9 0,000000001 m = 1 nm

Taille d’une molécule d’eau

10-12 0,000000000001 m = 1 pm

G = Giga / M = Méga / k = kilo / h = hecto / da = décad = déci / c = centi / m = milli / µ = micro / n = nano / p= pico

1

Œil

nu

Mi c

r osc

ope

Té l

esco

peJu

me l

le

2. Échelle de temps.

10 Ga

Durée de vie d’une planète

1 Ga

Durée des ères géologiques

100 Ma

Formation et disparition des chaînes de montagnes

10 Ma

Evolution de la lignée humaine

1 Ma

100 ka

Durée des grandes civilisations humaines

10 ka

100 ans

Vie humaine

10 ans

Période d’activité d’un volcan

1 an

Saison / gestation humaine

1 mois

Division d’une cellule animale

1 jour

1 heure

Message hormonal

1 minute

1 seconde Battement cardiaque

1 milliseconde Message nerveux / Réaction chimique

G = Giga / M = Méga / k = kilo / h = hecto / da = déca / d = déci / c = centi / m = milli / µ = micro / n = nano / p= pico

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Fiche méthode 2 :

Construire un tableauConstruire un tableau

Un tableau est composé de lignes, de colonnes et de case.

1. Le tableau à simple entrée.

C’est un tableau avec la légende soit en tête de lignes soit en tête de colonnes.

➢ Rechercher ce que l’on souhaite comparer.➢ Tracer autant de ligne ou de colonnes que de groupes.➢ Les titres de lignes ou de colonnes correspondent aux éléments à comparer,

aux groupes.➢ Reporter les valeurs ou noms dans les cases correspondant aux titres.➢ Terminer en ajoutant un titre, il est toujours construit sur le modèle :

« tableau représentant... »

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2. Le tableau à double entrée.C’est un tableau avec plusieurs lignes et plusieurs colonnes.

OU

➢ Rechercher ce que l’on souhaite comparer.➢ Regrouper les données dans deux thèmes différents : le thème des lignes et

le thème des colonnes.➢ Compter le nombre d’informations à placer dans les colonnes.➢ Tracer autant de colonnes que d’informations + une pour les titres.➢ Compter le nombre d’informations à placer dans les lignes.➢ Tracer autant de lignes que d’informations + une pour les titres.➢ Inscrire les titres de colonnes dans la première colonne avec les unités entre

parenthèse si besoin.➢ Inscrire les titres de lignes dans la première ligne avec les unités entre

parenthèse si besoin.➢ Les informations sont placées dans le tableau à l’intersection de la ligne et

de la colonne qui leur correspond.➢ Terminer en ajoutant un titre suivant le modèle : « tableau représentant... »

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Fiche méthode 3 :

La démarche scientifiqueLa démarche scientifique

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Observations

Problème scientifiqueQuestion qui n’a pas encore de réponse évidente

RésultatsJe fais une comparaison

ConclusionJe valide ou mon l’hypothèse de départ

HypothèsesÉléments de réponse provisoire au problème posé, qu’il va falloir vérifier.

Activités de recherche

Observation Expérimentation Documentation Modélisation

Fiche méthode 4 :

Exploiter des résultatsExploiter des résultats

1.TYPE DE DOCUMENTPrésentation du type de document sous lequel les résultats sont reportés (un graphique, un tableau, un schéma, une photo, texte...)

2.COMPARAISON, Je voisJe compare ce que l'on a fait dans les expériences et ce que l'on obtient.

Avec des chiffres :Utiliser plus que…, moins que…, autant que…

Avec un autre document :Utiliser alors que…, tandis que…

3.CONNAISSANCES, Or je saisFacultatif : J'utilise une information donnée ou mes connaissances nécessaire à l'explication des résultats.

4.CONCLUSION, DoncJe valide ou non l'hypothèse, ou je réponds au problème.

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Fiche méthode 5 :

Réaliser une préparation microscopiqueRéaliser une préparation microscopique

Pour pouvoir être observé au microscope, la lumière doit pouvoir passer à travers l’objet. Pour cela l’objet doit être :

- le plus fin possible- placé entre lame et lamelle- dans une goutte de liquide.

1. Le matériel :

2. La réalisation :

➔ Prendre une lame et la nettoyer si besoin.➔ Mettre une goutte de liquide (eau ou colorant) au centre de la lame.➔ Découper un morceau de l’objet à observer. Il doit être fin et plus petit que

la lamelle.➔ Placer le fragment au-dessus de la goutte de liquide.➔ Recouvrir avec une lamelle comme ci-dessous :

➔ Mettre la préparation au centre de la platine du microscope pour l’observer.

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Essuie-tout

Fiche méthode 6 :

Calculer un grossissementCalculer un grossissement

1. A partir d’une loupe mono ou binoculaire :

Il suffit de regarder le grossissement inscrit sur l’oculaire :x4 x5 x10 x15

2. A partir d’un microscope : (Voir FM4)

Il suffit de multiplier le grossissement de l’oculaire (x10 ou x15 généralement) avec le grossissement de l’objectif (x4 pour le rouge, x10 avec le jaune et x40 avec le bleu)

Grossissement total = oculaire x objectif

3. A l’œil nu :

➢ Mesurer la taille réel de l’objet = Tr➢ Mesurer la taille de l’objet sur le dessin = Td➢ Calculer le grossissement selon la formule :

Grossissement = Td / Tr

Fiche méthode 7 :

Rédiger un protocole expérimentalRédiger un protocole expérimental

• Faire une phrase par action.• Commencer par un verbe à l’infinitif.• Ne pas oublier de donner les quantités, temps...

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Fiche méthode 8 :

Utiliser un microscopeUtiliser un microscope

1. Se familiariser avec le microscope.

• Où dois-tu placer la préparation microscopique ? ROSE ……………………………• Comment peux-tu l’empêcher de bouger ? VIOLET ………………………

Pour être observée, la préparation a besoin d’être éclairée :• Où est la source de lumière ? ORANGE ……………………• Où dois-tu placer l’œil pour observer la préparation ? BLEU FONCE………………• Tracer le trajet de la lumière depuis la source lumineuse jusqu’à votre œil.

Pour voir net, il faut savoir faire la mise au point :• Tu peux faire monter ou descendre le plateau :

rapidement grâce à : VERT FONCE ………………………très légèrement grâce à VERT CLAIR ………………………

Tu peux utiliser différents objectifs.• Le petit objectif grossit x………. ROUGE• Le moyen objectif grossit généralement x……... JAUNE• Le gros objectif grossit x………. ou …………………. BLEU CLAIR

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2. Observer avec le microscope.

Descendre le plateau le plus bas possible.Placer le petit objectifObserver la lame à l’œil nu et la nettoyer si besoin.Placer la lame ou préparation au centre du plateau.Allumer le microscope.Remonter au maximum la platine sans forcer et sans casser la lame.Regarder dans l’oculaire et baisser le plateau jusqu’à avoir une vision nette

de l’objet.Placer l’objet au centre, c’est à dire au bout de l’aiguille.Redescendre le plateau et répéter le réglage au grossissement suivant.

3. Calculer le grossissement

Il suffit de multiplier

• le grossissement de l’oculaire (x10 ou x15 généralement)

• avec le grossissement de l’objectif x4 pour le rouge, x10 avec le jaunex40 avec le bleu

Grossissement total = oculaire x objectif

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Fiche méthode 9 :

Réaliser un compte rendu d’observationRéaliser un compte rendu d’observation N’utilisez que du crayon de papier, même pour son nom et son prénom. Tracer une marge à droite de 5 cm environ, ou de la largeur d’une règle. Dessiner ou coller l’image au centre de la feuille. Le dessin doit ressembler à la réalité. Tracer les traits de légende à l’horizontale, se terminant contre la marge de

droite. Les traits de légende se terminent sans flèche. Mettre un titre indiquant ce que l’on observe, avec le moyen d’observation

(loupe, microscope, œil nu…) Indiquer le grossissement (x……)

Exemple 1

Exemple 2

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Fiche méthode 10 :

Décrire une courbeDécrire une courbe

Méthode :

Je fais une phrase pour chaque sens de variation de la courbe ou zone.

Chaque phrase est construite avec :Ce que je mesure ( î ?)Augmente ou Diminue ou constantQuand ? Combien ? Où ?J’indique les valeurs de départ et

d’arrivée.

Exemple :

6 zones dans la courbes ci-dessous.

Le prixaugmentede 10€ entre 2005 et 2006.Il passe de 100 à 110 €

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Fiche méthode 11 :

Réaliser un schéma.Réaliser un schéma.

1. Définition / But :

• La réalité est modifiée pour mieux mettre en évidence ce qui est important. C’est une représentation simplifiée de la réalité.

• Tout n’est pas représenté.• Les tailles, les formes et proportions ne sont pas forcément respectées.

On distingue deux types de schéma :➢ Le schéma descriptif ou structural : C’est une représentation simplifiée

d’une structure. Il permet de décrire comment est fait quelque chose.

➢ Le schéma fonctionnel ou bilan ou de synthèse : C’est une représentation simplifiée d’un fonctionnement. Il montre les éléments importants, et les relations qui existent entre eux. Il fournit une explication du mécanisme étudié sans faire de phrase. On utilise souvent des flèches pour montrer un déplacement, un mouvement.

Schéma fonctionnel deséchanges au niveau du placenta.

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2. Réalisation :

Étape 1 : Préparer le matériel.Règle, feuille, feutres, crayons de couleur, crayon à papier, stylos, gomme.

Étape 2 : Préparer le schéma.• Déterminer le type de schéma demandé en relisant attentivement les consignes.• Faire la liste des éléments indispensables à représenter au brouillon.• Déterminer les liens qui unissent ces éléments = la fonction qui les relie.• Réfléchir aux codes, aux symboles à utiliser : formes géométriques, couleurs,

flèches, lettre, chiffre …• Réfléchir à la disposition des éléments. Les placer de manière logique.

Étape 3 : Réaliser le schéma.Il ne faut pas représenter les détails.Il faut remplacer les dessins compliqués par des figures simples.

Représenter de façon SIMPLE, SOIGNÉE et LOGIQUE les différents éléments : de manière géométrique ou symbolique comme des ronds, des carrées ou des rectangles.Établir des relations fonctionnelles entre les éléments par des flèches d’épaisseur et/oude couleurs différentes si besoin.

Si la même forme géométrique de la même couleur est utilisée deux fois dans un schéma,cela signifie que la même élément exactement est présent deux fois.

Étape 4 : Légendes et titre.• Indiquer la légende : 1 symbole ou 1 couleur correspond à 1 signification.• Écrire le titre. Il doit contenir le nom du mécanisme ou objet étudié.

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