UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”

Ficha de análisis para una obra teatral

Nombre de la obra:

El milagro de Ana Sullivan.

Autor:

Willian Gibson

Pequeña biografía:

El autor y novelista nació en New York City el 13 de noviembre de 1914. Pasó la mayor parte de su juventud en el barrio de la ciudad llamado El Bronx. Se graduó en el City College of New York en 1938. Su amor por la literatura comenzó a temprana edad.

Además de escribir en teatro, Gibson ha escrito poesía, ficción y una crónica autobiográfica llamada “Una misa para los muertos”. Escribió numerosas obras de teatro incluyendo “El milagro de Ana Sullivan” su obra más famosa, “Dos para el columpio” (fueron producidas en Broadway llevadas al cine).

Gibson, estuvo casado, desde 1940 hasta su muerte, con una psicoanalista llamada Margaret Brenman, tuvo dos hijos: Thomas y David William. Gibson murió en Stockbridge, Massachusetts, donde vivía, el 25 de noviembre del 2008, a la edad de 94 años.

A – ASPECTOS DE GÉNERO

Género: Dramático

Subgénero: Drama

Fecha en que se estrenó: 20 agosto del 2011

Unidad de tiempo: Dos horas con treinta minutos aproximadamente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”

Unidad de lugar: Teatro José Francisco Saybe.

B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS

Descripción del escenario: Estaba compuesto principalmente por una casa grande o la mansión de la familia Keller, era allí donde se origino la mayoría de los actos más emocionantes de la obra, está casa a su vez estaba compuesta por un jardín y una pequeña cabaña donde Anna enseño las cosas básicas a Helen.

Vestuario:En el caso de las damas hacían uso de personas de nobleza, vestidos largos y muy finos. El señor o capitán se vestía de saco y corbata muy elegante. Los mozos y sirvientes se vestían con ropa muy desgastada casi llegando a harapos.

Empleo de luces:El empleo de las luces las hacía de acuerdo a la escena y a la tensión dramática

que se vivía en el momento.

C – ASPECTOS EXTERNOS

Partes en que se divide:La obra posee tres actos y dos intermedios de 10 y 15 minutos.

Planteamiento: Presentación: se conocen la mayoría de los personajes, en pocas palabras los más importantes. También se empieza a desarrollar el problema o complicación que se presenta en la niña llamada Helen, también la preocupación que se presenta en sus padres y demás familiares, sobre todo empieza el afán de Anna Sullivan de ayudar a la joven.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”

Nudo: se da cuando el problema de Helen se a crecenta, Sullivan tiene o toma esto como algo personal, pero ella está convencida de que tiene solución e intenta de una manera brusca y no muy tolerante el proceso de enseñar el lenguaje a la joven Helen.

Desenlace: se origina cuando Helen Keller logra desarrollar la capacidad del lenguaje, el objetivo que también ha logrado Anna Sullivan y que por lo tanto es reflejado en la joven.

D – ASPECTOS INTERNOS

Argumento.Todo empieza con el nacimiento de la primer hija de la familia Keller, la niña recibe el nombre Helen Keller, se empieza a originar todo el drama cuando los padres se dan cuenta que su hija ha perdido la vista y la audición producto de una fuerte fiebre. Con el transcurso de los años la niña es vista por muchos médicos, pero todos estos intentos son fallidos. Es hasta entonces que le recomiendan a la familia Keller se aboque al doctor encargado de la institución Perkins para ciegos, este a su vez recomienda a dicha familia a Anna Sullivan, una persona con buenos sentimientos y que antes fue ciega. Anna Sullivan corrige a Helen Keller de una forma un tanto rigurosa y dura, algo que no era aceptado por la familia de la joven. Sullivan al final logra su objetivo enseñar e identificar a la niña el lenguaje con esto también logra la comprensión de muchas cosas por parte de Helen y su familia.

Temas.La perseverancia.La dedicación.La fe.La disciplina.El amor.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”

La impotencia.

Personajes:

Principales:Ana Sullivan: era una dedicada alumna de la institución Perkins para ciegos, astuta, testaruda, pero con muchos traumas de la infancia por haber vivido en un orfanato con su hermano y éste murió. A pesar de todo es una mujer con toda la voluntad de ayudar a Helen.

Helen: una niña discapacitada, caprichosa, malcriada, pero en el fondo buena, gracias a los cuidados de Ana ella logra superar su ignorancia y se convierte en una persona casi normal.

Secundarios:

Kate.El Capitán Keller.Martha.Tía Ev.Percy.Anagnos.Viney .Doctor.James.

De fondo: Sirvientes.Niñas ciegas.Bell.

Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena.En lo personal la tensión dramática más emotiva que se dio en la obra fue en el último acto y consigo en la última escena, fue cuando Helen descubre con ayuda de Sullivan el reconocimiento de las cosas, en especifico reconoce el agua y otras cosas. Durante ese momento la obra nos termino por envolver y atrapar pro completo.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”

El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución.

Es un problema que Sullivan arrastra desde la infancia, producto de la separación con su pequeño hermano, al que ella prometió cuidar para siempre y ´por siempre. Ella logra saltar ese gran obstáculo producto de su enfrentamiento con el mismo y también de su logro obtenido con Helen Keller.

E – ASPECTOS DEL LENGUAJE.

Niveles del lenguaje utilizadosColoquial.Culto.

F – ASPECTOS MORALES

Vicios de la sociedad que representa la obra.La arrogancia.El abandono.La discriminación.

Moraleja de la obra.Es muy simple, nunca te des por vencido, jamás dejes que los demás te digan que no puedes alcanzar tus objetivos y sobre todo cree en tu propia filosofía no importa cuál sea lo importante es que tu estés seguro de ella.

G – ASPECTOS VALORATIVOS

Redacte un comentario personal sobre la obra.

Obra magnífica, el autor tiene una perspectiva muy original sobre lo quiere crear y concientizar en el publico o en el lector. En lo personal me gusto mucho, la confianza inagotable de Anna Sullivan y su terquedad de poder ayudar a Helen.