FICHA DE LECTURA 2015 Entre el autor, su texto y nuestras reflexiones para el análisis de la práctica de enseñanza de la historia. HISTORIA Y PROYECTO Jean Pierre Boutinet en Gastón Pineau et Guy Jobert. Histories de Vie. Tomo 2 Approches multidisciplinaires. Paris, L’Harmattan, 1989. Actes du colloque "Les histoires de vie en formation". Université de Tours. 1986 (P.157-172). Desde una perspectiva pluridisciplinaria; psicológica, sociológica, antropológica; es que el autor analiza la relación entre el sujeto, su historia personal y su proyecto. El proyecto Biológicamente: todo organismo viviente pose la propiedad de ser tleonómico (Jacques Monod), es decir que posen una aparente tendencia operativa para lograr determinadas finalidades , como la conservación. Esto implica una capacidad retrospectiva y anticipatoria involuntaria para optar por una mejor acción para conseguir fines. Sociológicamente: Las sociedades arcaicas no recurrían al proyecto como anticipación, recurrían a la premonición empírica y azarosa. El proyecto, como anticipación del futuro, se impuso en la sociedad industrial y postindustrial que tiene un frenesí de producir y consumir proyectos. Psicológicamente: Es un mecanismo de defensa, activado por el rechazo al exterior y consecución de un ideal, una fuga hacia el futuro. El proyecto representa: La capacidad de anticipación del sujeto: esta capacidad tiene dos dimensiones una retrospectiva y otra prospectiva en cuanto es la historia personal (acontecimientos + internalización) la herramienta o base que me permite anticipar estímulos futuros tomando en cuenta los anteriores -. La capacidad creativa ya que el sujeto es autor y actor –esta capacidad implica la voluntad o intensión para alcanzar una meta o causa final a través de una proyección-. Al mismo tiempo permite volver a dar una nueva red de significaciones del pasado. J. Ladrière: "… la manera en la cual el sujeto se proyecta hacia sus posibilidades contribuye a modalizar el pasado que está presente en él. …”
FICHA DE LECTURA 2015Entre el autor, su texto y nuestras
refexiones para el anlisis de la prctica de enseanza de
lahistoria.HISTORIA Y PROYECTOJean Pierre Boutineten Gastn Pineau
et Guy Jobert. Histories de Vie. Tomo 2 Approches
multidisciplinaires.Paris, LHarmattan, 1!. Actes du collo"ue "Les
histoires de vie en formation". #ni$ersit% de Tours. 1!&
'P.1()*1)2+.,esde una perspecti$a pluridisciplinaria- psicol.ica,
sociol.ica, antropol.ica- es "ue el autoranali/a la relacin entre
el sueto, su historia !ersona" y su !ro#e$to.E" !ro#e$to
Biolgicamente0 todo
or.anismo$i$ienteposelapropiedaddesert"eon%mi$o'Jac"ues1onod+, es
decir "ue posen una aparentetendencia operati$a para lo.rar
determinadas&na"idades'como la conser$acin. 2sto implica
una$a!a$idad retros!e$tiva #anti$i!atoria invo"untaria para optar
por una me3or accin para conse.uir 4nes. Sociolgicamente0 Las
sociedades arcaicas no recurr5an al proyecto como anticipacin,
recurr5ana la premonicin emp5rica y a/arosa. 2l proyecto, como
anticipacin del 6uturo, se impuso en lasociedad industrial y
postindustrial "ue tiene un 6renes5 de producir y consumir
proyectos. Psicolgicamente0 2s unmecanismo de de6ensa, acti$ado por
el recha/o ale7terioryconsecucin de un ideal, una 6u.a hacia el
6uturo.2l proyecto representa0 La$a!a$idaddeanti$i!a$i%ndel su3eto0
estacapacidadtienedos dimensiones unaretrospectivay
otraprospectivaen cuanto es lahistoria personal'acontecimientos
8internali/acin+ la herramienta o base "ue me permite anticipar
est5mulos 6uturos tomandoen cuenta los anteriores *. La $a!a$idad
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la voluntado intensin para alcan/ar una meta o causanal a tra$%s de
una proyeccin*.Al mismo tiempo permite $ol$er a dar una nue$a red
de si.ni4caciones del pasado. J. Ladri:re0!" la manera en la cual
el su#eto se proyecta hacia sus posi$ilidades contri$uye amodalizar
el pasado %ue est presente en &l. "'("el proyecto es la )uerza
motriz de la historia personal. Es tam$i&n la matriz %ue hace
apareceresta historia $a#o un ngulo en parte renovada'El proyecto
favorece la constrcc!"n #e !#ent!#a#$ por%e no solo es crea#or
#eacc!"n s!no crea#or #e sent!#o&El s'eto(2l concepto"uetomael
autoresel desueto($reador(a$tordotadodeunproyecto. 2stesu3eto
permanece parcialmente autnomo y determinado.
,eterminadoporlosh;bitospasi$os0
ocondicionamientosestereotipados"uecumplenla6uncin de adaptacin.
Autnomo .racias a los h;bitos acti$os0 capacidades para la
autonom5a.(*a relectura de toda historia personal +impl,cita en
todo proyecto- $usca relativizar losh$itos pasivos para desprender
esos h$itos activos invisi$les %ue han podidodesarrollarse a )avor
de tal o cual acontecimiento pero %ue actualmente se
encuentranampliamente inexplotados.'2l an;lisis de la situacin
presente y de su historicidad 'historia personal+ es el medio como
elsu3eto podr; esclarecer sus moti$os para actuar y lle$ar a cabo
el proyecto *1oti$os personalessituacionales li.ados al presente,
moti$os histricos, $alores a los cuales se re4ere o a los
cualesaspira, carencias, dis6uncionamientos, insatis6acciones,
etc*. La)historia!ersona"*'.y/Buehler+
esunaherramientaparaclari4car lasin.ularidade7istencial del
indi$iduo, ya"ueestae7istenciaest;6ormadapor el
encadenamientodeacontecimientos 'trama o itinerario+ y por la
repercusin de estos en el indi$iduo 'interiori/acindelasin
