コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画【様式1】 1年間の計画を … · Activity1 日本文化を紹介しよう Lesson5 Banana Paper バナナペーパーの製造工程や、エンフエ村

コミュニケーション英語Ⅰ　年間授業計画　【様式１】教科：（英語）科目：（コミュニケーション英語Ⅰ）　対象：（第１学年１組～　８　組）　　教科教務副校長校長

教科担当者：三上みなみ　㊞（１・２組）　真野新　㊞（３・５組）　田口佳世子　㊞（４・７組）　清水承子㊞（６・８組）

Lesson1 Mt. Fuji -A Symbol of Japan

・日本の象徴について聞いたり読んだりして，概要や要点をとらえることができる。

教科書・ワークブック

日本の象徴について、読んだ内容を要約したり、その内容を書いたり話したりすることができる。


日本の象徴について、自分の考えを英語で他の人に伝えることができる。


Lesson2 Sleep inAnimals

・動物の特性について聞いたり読んだりして，概要や要点をとらえることができる。


動物の特性について、読んだ内容を要約したり、その内容を書いたり話したりすることができる。


動物の特性について、自分の考えを英語で他の人に伝えることができる。

中間考査

Lesson3 NagatomoYuto - A Long HardRoad to Success

・人物についての説明を聞いたり読んだりして，概要や要点をとらえることができ

る。

人の人生について、読んだ内容を要約したり、その内容を書いたり話したりすること

ができる。

・将来つきたい職業について書くことができる。


Lesson4 Kawaii andJapanese Pop

culture

・日本のポップカルチャーについて聞いたり読んだりして，概要や要点をとらえる

ことができる。

日本のポップカルチャーについて、読んだ内容を要約したり、その内容を書いたり話

したりすることができる。

日本の文化について、自分の考えを英語で他の人に伝えることができる。

期末考査

CommunicationActivity1　日本文化を紹介しよう

Lesson5 BananaPaper

バナナペーパーの製造工程や、エンフエ村にもたらしている影響について読み取る。


バナナの輸入元についての英語を聞いてグラフを完成させる。

・好きな食べ物について話すことができる。

Lesson6 A Storyabout Instant

Noodles

インスタントラーメンがどのように開発されたのかについて読み取る。

世界のインスタントラーメンについての英語を聞き理解する。

１年間の計画を確認した後押印

指導内容【年間授業計画】

科目コミュニケーション英語Ⅰの具体的な指導目標【年間授業計画】

使用教材・教具

予定週　授業において把握した目標到達度

考査等の結果や学力調査結果から把握した目標到達度

１－８組

3-5週目

４月

５月

1-5週目

７月

６月

1-5週目

1-2週目

９月

1-5週目


科目コミュニケーション英語Ⅰの具体的な指導目標【年間授業計画】




１－８組

インスタントラーメンなどの発明について自分の意見を発表する。


中間考査

Lesson7 The Earth,Our Home

・国際宇宙ステーションでの経験について聞いたり読んだりして，概要や要点をとらえることができる。

本文の読んだ内容を要約したり、その内容を書いたり話したりすることができる。

地球についての英語を読んだり聞いたりして、理解を深める。


・宇宙での生活について書いたり，話したりすることができる。

Lesson8 Mr. Fijaand Uchinaaguchi

ウチナーグチの現状を読み取る。

比嘉さんの活動について読み取り、自分の考えをまとめる。

第一言語について自分の意見や感想を発表する。

期末考査

CommunicationActivity2　日本文化を紹介しよう2

Welcome to Tokyo


Lesson9 The Powerto unite people

・南アフリカの人種隔離政策の歴史やネルソン・マンデラ氏の活動について，聞いたり読んだりして，概要や要点をとらえることができる。


・ネルソン・マンデラ氏の言葉について，自分の考えを書いたり話したりすることができる。

・話し手の願望を伝える表現を用いて，自分の希望について話すことができる。

Lesson 10Carving for the

Future海外で活躍する日本人について読み取る。


日本人彫刻家の活躍について、要約し、その内容を書いたり話したりする。

高校生に人気のある職業についてのりストを完成させ、その内容に自分の意見や感想を加えて発表する。

学年末考査

CommunicationActivity 3 E-mailでお礼状を書こう


月1-4週目

月1-5週目

月1-4週目

２月

１月

1-5週目

1-4週目

1-4週目

３月

12

11

10

週ごとの指導計画（予定表）　【様式１】教科：（英語）科目：（英語表現Ⅰ）　対象：（第１学年１組～８組）　　

Lesson 1build-up 1

平叙文、疑問文、命令文、感嘆文を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。

教科書、ワークブック

Lesson 2build-up 1

S+V, S+V+C, S+V+Oの型を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson 2build-up 1

S+V, S+V+C, S+V+Oの型を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson2build-up 2

S+V+O+O, S+V+O+C, There+V+Sの型を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


中間考査

Lesson2build-up 3

現在進行形、過去進行形、未来進行形を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson3build-up 1

現在進行形、過去進行形、未来進行形を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson3build-up 2

未来を表す表現を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson4build-up 1

現在完了形、現在完了進行形を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


期末考査

１学期の復習


Lesson4build-up 2

過去完了形、未来完了形を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson 5build-up 1

助動詞を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson 5build-up 2



教科担当者：　田口佳世子㊞　　　真野新㊞　　　尾本由香里㊞三上みなみ㊞


科目英語表現Ⅰの具体的な指導目標【年間授業計画】



１～８組


４月

3,4

4

4

5

６月

2

2 ,3

4, 5

5月

2, 3

4

７月

1

2,3

９月

1

2

3, 5

Lesson 5build-up 3



考査範囲の復習


中間考査

Lesson 6build-up 1

受動態を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson 6build-up 2



Lesson 6build-up 2



Lesson 7build-up 1

不定詞を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。




期末考査

２学期の復習


Lesson 7build-up 1



Lesson 7build-up 2



Lesson 7build-up 3



Lesson 8build-up 1

動名詞を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。


Lesson 8build-up 2

動名詞を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話すことができる。




学年末考査

３学期の復習


月

1, 2

3

44, 5

月

2

3

4, 5

月

1, 2

2, 33, 4

１月

2

3

4,5

２月

2

3,4

３月

1

1, 2

2, 3, 4

12

11

10

年間授業計画教科：（英語）科目：（コミュニケーション英語Ⅱ ）　対象：（第２学年１組～　８組）　　教科担当者：（１．６組：小橋　㊞）（２，５組：尾本　㊞）（３．８組：瀬尾　㊞）（４．７組：長沼　㊞）

予定週　

組

Lesson 1Take a Shot orNot（写真撮影と記憶の関係）

It is (was) 形容詞＋that 節/関係代名詞what /現在完了進行形

教科書、ノート、ワークシー

リスニングディクテーション Lesson1 Describing

PicturesLesson2 Ordering

テキスト、学習ノーLesson 2

Ethical Fasionエシカルファッ

ション

助動詞＋受け身／強調構文／Ｓ＋Ｖ＋Ｏ（＝疑問詞＋to 不定詞）

教科書、ノート、

Lesson 3LandfillHarmonic(リサイクルオーケストラ）

関係副詞where/ 過去完了形/S+V(=使役動詞）+O+C（＝原型不定詞）


Lesson 3LandfillHarmonic(リサイクルオーケストラ）

関係副詞where/ 過去完了形/S+V(=使役動詞）+O+C（＝原型不定詞）

教科書、ノート、ワークシートリスニング

ディクテーションLesson6 SituationalDialoguesLesson7 Readingthe GraphsLesson8

Lesson 4Icons of

Scotland（スコットランドの歴史と

文化）

関係代名詞の非制限的用法／Ｓ＋Ｖ（知覚動詞）＋Ｏ＋Ｃ（＝現在分詞）


Ｒｅａｄｉｎｇ１

物語をよむ力


リスニングディクテーション

GTEC

７月

1-3週

６月

1-5週

４月

3-5週

５月

1-5週


Lesson3 ResponsesLesson4 Readingthe TableLesson5Health


科目コミュニケーション英語Ⅱの具体的な指導目標【年間授業計画】


授業において把握した目標到達度


分詞構文（過去分詞）・倍数表現、直前の文を示すwhich, 形式目的語

教科書、ノート、ワーク

Lesson9 MapLesson10TelephoneConversationsLesson11 At theAirport

リスニングディクテーションLesson 6VegetableFactories　（野菜工場）

進行形の受け身／Itappears(seems)+that 節／未来完了形／譲歩を表す副詞節

教科書、ノート、ワーク

リスニングディクテーション Lesson12 Tour

SheduleLesson13 HistoryLesson14Advertisementt

Lesson 7The power ofcolor (色が持つ力）

同格を表す接続詞that / 前置詞＋関係代名詞／関係代名詞whoseの制限用法

教科書、ノート、ワー

Lesson 7The power ofcolor (色が持つ力）

同格を表す接続詞that / 前置詞＋関係代名詞／関係代名詞whoseの制限用法

教科書、ノート、ワークシーリスニング

ディクテーションLesson15 TrafficSafetyLesson16 At theOffice

Lesson 8Miu and Mima,Friendly but

toughCompetitors （卓球、みうみまペ

ア）

付帯状況を表すwith、while,(when)to have +過去分詞）

教科書、ノート、ワークシート

Ｒｅａｄｉｎｇ２

あらすじを読む力


リスニングディクテーション Lesson17 Story

Lesson 9From Owning toSharing所有から共有へ

世界で行われているシェアリングについて学ぶ。強調表現It was that --

教科書、ノート、ワー

月

1-4週

１月

2-5週

月

1-5週

月

1-5週

９月

Lesson 5Japan's SecretHealth Food (日本の秘密の健康食

品）

1-5週

12

10

11


Lesson18Environment

Lesson 10Solar Cooking(太陽のエネルギーでクッキング）

be to 不定詞

教科書、ノート、ワークリスニング

ディクテーションLesson19Presentation

Essay Writing

英文の構成やパラグラフの役割について学ぶ。


リスニングディクテーション Lesson20 Interview

CommunicationActivity 3プレゼンテーションをしてみよう

行ってみたい場所や国とその理由を英語でプレゼンテーションする。

教科書、ノート、ワークシート

２月

1-5週

３月

1-4週

１月

2-5週

週ごとの指導計画（予定表）　【様式１】教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅱ ）　対象：（第 2 学年 1 組～ 8 組）　　

予定週　

1～８組

DUAL SCOPEⅠLesson8 Part1

比較：原級・比較級・最上級教科書、補助教材


比較：最上級の内容をあらわす原級・比較級　　　原級・比較級を含む慣用表現

教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅠLesson9 Part１

関係代名詞：who,which,that 教科書、補助教材


関係代名詞が前置詞の目的語になる場合　　　　　　　関係代名詞の非制限的用法



関係副詞の制限用法関係副詞の非制限用法複合関係代名詞・関係副詞



仮定法過去仮定法過去完了願望を表す用法


７月


仮定法の慣用表現if節に代わる表現

教科書、補助教材 1週↓3週

DUAL SCOPEⅡUNIT7

仮定法教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT8

準動詞の名詞的用法教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT9

文型教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT10

使役動詞・知覚動詞教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT10

使役動詞・知覚動詞教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT11

分詞・不定詞・同格教科書、補助教材

12月

DUAL SCOPEⅡUNIT12

関係詞の制限用法教科書、補助教材 1週↓4週

１月

DUAL SCOPEⅡUNIT13

関係詞の非制限用法・複合関係詞

教科書、補助教材 3週↓5週

DUAL SCOPEⅡUNIT14

目的の表現教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT15

程度・結果の表現教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT16

原因・理由の表現教科書、補助教材

DUAL SCOPEⅡUNIT17

譲歩の表現教科書、補助教材

６月

1週↓5週

教科担当者：長沼　㊞（1・2・3・4・8組）　岩本　㊞（1・5・6・7・8組）　清水


英語表現Ⅱの具体的な指導目標【年間授業計画】




４月

2週↓　　4

週

５月

1週↓5週

10月

1週↓5週

９月

1週↓5週

11月

1週↓5週

３月

1週↓5週

２月

1週↓5週

週ごとの指導計画（予定表）　【様式１】教科：（英語）科目：（コミュニケーション英語Ⅰ　標準）　対象：（第 2 学年 1 組～ 8 組）　　教科担当者：（a組：清水　㊞）（b組：瀬尾　㊞）（c組：小橋　㊞）

予定週　

組

Unit 1 論説・環境教科書、補助教材

Unit 1 文型教科書、補助教材

Unit 2 論説・生物教科書、補助教材Unit 2 時制教科書、補助教材Unit 3 論説・文化教科書、補助教材Unit 3 助動詞教科書、補助教材Unit 4 エッセイ・職業教科書、補助教材Unit 4 態教科書、補助教材Unit 5 論説・種の起源教科書、補助教材

７月

Unit 5 不定詞教科書、補助教材 1-3週

Unit 6 物語・視点教科書、補助教材Unit 6 不定詞・動名詞教科書、補助教材Unit 7 論説・食教科書、補助教材Unit 7 分詞① 教科書、補助教材

Unit 8 物語・速読教科書、補助教材

Unit 8 分詞②教科書、補助教材

Unit 9 論説・平和教科書、補助教材

Unit 9 比較①教科書、補助教材

Unit 10 論説・技術教科書、補助教材

Unit 10 比較② 教科書、補助教材

Unit 11 論説・歴史教科書、補助教材

Unit 11 関係詞① 教科書、補助教材

Unit 12 物語・並べ替え教科書、補助教材Unit 12 関係詞② 教科書、補助教材Unit 13 物語・ユーモア教科書、補助教材Unit 13 仮定法教科書、補助教材Unit 14 論説・教育教科書、補助教材Unit 14 疑問文教科書、補助教材Unit 15 論説・速読教科書、補助教材

Unit 15 話法教科書、補助教材３月

1-4週

月

1-4週

１月

2-5週

２月

1-5週

月

1-5週

月

1-5週

９月

1-5週

６月

1-5週

４月

2-5週

５月

1-5週


コミュニケーション英語Ⅰ標準の具体的な指導目標【年間授業計画】




11

10

12

週ごとの指導計画（予定表）　【様式１】

教科：（外国語）科目：（コミュニケーション英語I 発展）　対象：（第２学年１組～８組）　　

教科担当者：（1～8組：長沼　㊞）

予定週　

1～８組

英語構文 Unit 1 Itを含む構文教科書、ワークシート

長文読解演習

Ｌ１　時制総合　１教科書、ワークシート

英語構文 Unit 2 不定詞を含む構文

教科書、ワークシート

長文読解演習

Ｌ２　時制総合　２教科書、ワークシート

英語構文 Unit 3 動名詞を含む構文Unit 4 分詞を含む構


長文読解演習

Ｌ３　助動詞教科書、ワークシート

リスニング・速読

Unit ５関係詞を含む構文


長文読解演習

Ｌ４　助動詞　２教科書、ワークシート

英語構文 Unit ６否定構文を含む構文


長文読解演習

Ｌ５　態L６　準動詞　１


英語構文 Unit ７助動詞を含む構文


長文読解演習

L７　準動詞　２L８　関係詞　１


英語構文 Unit ８条件構文教科書、ワークシート

長文読解演習

L９　関係詞　２L10　接続詞


英語構文 Unit ９接続詞を含む構文


長文読解演習

L１１　名詞　代名詞L１２　特殊構文


英語構文 Unit １０譲歩構文教科書、ワークシート

長文読解演習

L１３　仮定法教科書、ワークシート

英語構文 Unit １１比較構文教科書、ワークシート

長文読解演習

L１４　比較１教科書、ワークシート

英語構文 Unit １２　その他の構文


長文読解演習

L１５　比較２教科書、ワークシート

３月

１週↓４週

１月

３週↓５週

２月

１週↓５週

11月

１週　↓５週

12月

１週↓４週

９月

１週　↓４週

10月

１週↓５週

６月

１週↓５週

７月

1週　↓３週

４月

３週↓　　４週

５月

１週↓５週


科目コミュニケーション英語I 発展の具体的な指導目標【年間授業計画】




週ごとの指導計画（予定表）　【様式１】教科：（外国語）科目：（コミュニケーション英語Ⅲ）　対象：（第３学年１組～８組）　　教科担当者：（126組：酒井　㊞）（358組：武内　㊞）（47組：岩本　㊞）

Lesson 1Emoji as a

Universal Language文の主語と述語動詞についての

働きについて理解している

Lesson 2The Work of “Zoo

Dentists”

パラグラフの構成と話題文、指示文、結論文の役割について理解し

ている。

Lesson 3Zoo Dentists

序論、本論、結論の三部からなる文章の構成について理解してい

Lesson 4The First Fourminutes of an

列挙をしめすディスコースマーカーの使い方について理解してい

る。Lesson 5

A Promising Surferfrom Japan

因果関係を示すディスコースマーカーについて理解している。

Lesson 6Where does

Halloween Come

付帯状況を示すwithについての知識を身に着けている。

Lesson 7A Sience Awardthat makes youLaugh, and then

対比を示す接続詞whileについての知識を身に着けている。

Lesson 8 A Nature

Photographer in

関係代名詞What についての知識を身に着けている。

７月

期末考査

Lesson 9The History ofEnglish Tea

While ( when ) + SVについての知識を身に付けている。

Lesson 10Water and Living

Things

否定を表す形容詞、副詞についての知識を身に付けている。

Lesson 11 The 10.000-Hour

to + have +過去分詞についての知識を身に付けている。

Lesson 11 The 10.000-Hour

to + have +過去分詞についての知識を身に付けている。

Lesson 12 A Conductor ofthe Underground

関係代名詞の非制限用法についての知識を身に付けている。

Lesson 13English, Always

現在の可能性、推量を表す助動詞mightについての知識を身に付

９月


月教科書、ワークシート

４月


５月


６月



科目コミュニケーション英語Ⅲの具体的な指導目標【年間授業計画】




10

Lesson 14Jose Mujica, theWorld's "Poorest"President Ever

強調構文についての知識を身に付けている。

Reading October Sky andthe Rocket Boys

物語文を読んで，概要や要点を捉える

月期末考査

学年末考査

月教科書、ワークシート

１月

Reading

October Sky and the

Rocket Boys

物語文を読んで，概要や要点を捉える


12

11

Documents

コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画 【様式1】 1年間の計画を … · Activity1 日本文化を 紹介しよう Lesson5 Banana Paper バナナペーパーの製造工程や、エンフエ村

コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画【様式1】 1年間の計画を … · Activity1 日本文化を紹介しよう Lesson5 Banana Paper バナナペーパーの製造工程や、エンフエ村