FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU · 2019-08-22 · Bölümün eğitim dili İngilizce’dir. Öğrencilerimiz hazırlık sınıfında İngilizce’yi öğrenmekte ya da muafiyet sınavı

i

FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT, DİL VE TARİH-COĞRAFYA FAKÜLTELERİ

ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ

FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

FEDEK FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT, DİL VE TARİH-COĞRAFYA FAKÜLTELERİ

ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ Zincirlidere Caddesi, 86 /4

Meriçoğlu Plaza Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul

Tel: (0212) 211 0281, (0212) 211 0282 Faks: (0212) 211 0289 [email protected]

http://www.fedek.org.tr/

mailto:[email protected]


Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81

[email protected] http://www.fedek.org.tr

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

ii

FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

Fizik

Yeditepe Üniversitesi

İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 326A 26 Ağustos Yerleşimi

34755 Ataşehir - İstanbul

Aralık, 2016





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

iii

FEDEK Özdeğerlendirme Raporu

İçindekiler

A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler ........................................................................... 2

1. İletişim Bilgileri ....................................................................................................................... 2

2. Program Başlıkları .................................................................................................................. 2

3. Programın Türü ...................................................................................................................... 3

4. Yönetim Yapısı ........................................................................................................................ 3

5. Programın Tarihçesi ............................................................................................................... 5

6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler .............................................. 5

Ölçüt 1 Öğrenciler ...................................................................................................................... 6

Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları ................................ 6

1.1 Öğrenci Kabulleri .............................................................................................................. 6

Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi ............................ 11

1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma ............................................................................. 11

Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri ............................................................................ 12

1.3 Öğrenci Değişimi ............................................................................................................ 15

1.4 Danışmanlık ve İzleme ................................................................................................... 15

1.5 Başarı Değerlendirmesi .................................................................................................. 17

1.6 Mezuniyet Koşulları ....................................................................................................... 20

Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları ............................................................................... 20

Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları ......................................................................................... 22

2.1 Program Öğretim Amaçları ............................................................................................ 22

2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık ................................................................................... 23

2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi ................................. 24

2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma ........................................................................... 26

Ölçüt 3 Program Çıktıları ......................................................................................................... 29

3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi .......................................................................... 29

3.2 Program Çıktıları ............................................................................................................ 29

3.3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu .......................................... 29

3.4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci ................................................... 30

3.5 Program Çıktılarına Ulaşma ........................................................................................... 31

Ölçüt 4 Öğretim Planı ............................................................................................................... 43

4.1 Öğretim Planı (Müfredat) .............................................................................................. 43

Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı ........................................................................................ 43

4.2 Öğretim Planının İçeriği ................................................................................................. 44

Tablo 4.4 Dersler ve Öğrenci Sayıları .............................................................................. 48

4.3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi ............................................................................... 49

4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi ...................................................................................... 49

4.5 Alan Uygulama Deneyimi ............................................................................................... 49

4.6 Ders Nitelikleri ............................................................................................................... 49

Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği ...................................................................... 50

5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği ........................................................................... 50

Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti ............................................................................. 50

5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri ..................................................................................... 50





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

iv

Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi ........................................................................... 52

5.3 Atama ve Yükseltme ...................................................................................................... 53

Ölçüt 6 Yönetim Yapısı ............................................................................................................ 67 Ölçüt 7 Altyapı ......................................................................................................................... 69

7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat ................................................................... 69

7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı.................................................................................................. 69

7.3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı ................................................................. 69

7.4 Kütüphane ...................................................................................................................... 70

7.5 Özel Önlemler ................................................................................................................ 71

Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar .......................................................................... 72

8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek .................................................................................. 72

Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar .................................................................... 72

8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği ............................................................ 72

8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği ............................................................................................ 72

8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği ....................................................................... 72

Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme ....................................................................................................... 73

Ek 1 Programa İlişkin Ek Bilgiler ......................................................................................................... 74

Ek 1.1 Ders Nitelikleri .............................................................................................................. 74 Ek 1.2 Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri ......................................................................... 195 Ek 1.3 Teçhizat ....................................................................................................................... 237



1



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

2

ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Fizik


A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler 1. İletişim Bilgileri Bölüm Başkanı Prof. Dr. Ahmet İNCE, Doç. Dr. Ş. İpek KARAASLAN ve Araş. Gör. Melda

PATAN ALPER akreditasyon sürecinden sorumludur.

Görevlilerin iletişim bilgileri aşağıda verilmiştir:

Bölüm Başkanı

Bölüm Başkan Yardımcısı

Prof. Dr. Ahmet İNCE Yrd.Doç.Dr. Vildan ÜSTOĞLU ÜNAL

[email protected] [email protected]

Doç. Dr. İpek KARAASLAN

[email protected]

Yeditepe Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fizik Bölümü, Kayışdağı ATAŞEHİR

İSTANBUL

Tel : 0216 578 0671, Faks: 0216 578 0672

2. Program Başlıkları

➢ Fizik Bölümü Lisans Eğitimi: Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü eğitimini tamamlayan

öğrencilere aldıkları PHYS 303, PHYS 402, PHYS 401, PHYS 404, PHYS 304 kodlu

dersleri için “Metroloji ve Kalibrasyon Sertifikası” verilmektedir.

➢ Fizik Bölümünde Çift Anadal ve Yandal Programları: Üniversitenin genel politikası ile

uyumlu olarak çift anadal ve yandal eğitimi olanağı karşılıklı olarak yönetmelikte

belirlendiği şekilde sağlanır. Çift anadal programını başarı ile bitiren öğrenciler “Fizik

Bölümü” ünvanının yanı sıra, ikinci anadalda da diploma almaya hak kazanır. Doktora

programına başlanması için Yüksek Öğretim Kurulu’na yapılan başvuru kabul edilmiş olup

2003-2004 akademik yılı itibarı ile doktora programına da öğrenci kabul etmektedir.

➢ Fizik Bölümünde Lisans Üstü Programı: Fizik Bölümü, Üniversitenin Fen Bilimleri

Enstitüsü’ne bağlı bir Ana Bilim Dalı olarak lisansüstü eğitimi vermektedir. Bölümün

verdiği yüksek Lisans programı 2002-2003 akademik yılında, doktora programı 2003-2004

akademik yılında başlamıştır ve şu anda kayıtlı 2 yüksek lisans ve 21 doktora öğrencisi

bulunmaktadır.








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

3

3. Programın Türü Normal gündüz öğrenimi yapılan bölümde güz ve bahar yarıyıllarında 14 hafta eğitimi 2 hafta

final sınavları izlemektedir. Yaz okulunda da öğretim üyelerinin açılmasında yarar gördüğü

veya en az 5 öğrencinin başvuruda bulunduğu dersler açılmaktadır. Yaz okulunda eğitim

yoğunlaştırılarak kredi toplamı sabit kalmak üzere 7 haftada tamamlanmakta, final sınavları

için de ayrıca bir hafta verilmektedir.

4. Yönetim Yapısı

Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması:

Rektörlük ve Alt Birimler





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

4

Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması:

Fakülte

FAKÜLTE

DEKAN

D. YARDIMCISI

BÖLÜM

BÖLÜM DANIŞMA

KURULU (iç-dış paydaşlar)

BÖLÜM

KURULU

BÖLÜM

BAŞKANI

B. YARD.

ÖĞRENCİ

İŞLERİ OFİSİ

F. YÖNETİM

KURULU

FAKÜLTE KURULU

F. AKADEMİK

KURALLAR VE

PROGRAMLAR

KOMİSYONU

FAKÜLTE

SEKRETERİ

YATAY GEÇİŞ

KOMİSYONU

ÇİFT ANADAL

YANDAL

KOMİSYONU

ERASMUS

KOMİSYONU

ADEK





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

5

5. Programın Tarihçesi 1996 yılında, Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde eğitime başlayan Fizik Bölümü, kuruluşunda

Üsküdar kampüsünde, 2000/2001 öğretim yılından itibaren de Yeditepe Üniversitesi Kayışdağı

kampüsünde eğitim vermektedir. Teorik ve Uygulamalı Fizik alanlarında çok çeşitli dersleri

programında bulunduranbölümümüz ilk mezunlarını 2002 yılında vermiştir.

2016-2017 öğretim yılı itibariyle bölümün eğitim kadrosu, 4 profesör, 2 doçent, 3 yardımcı doçent,

doktorası devam eden 1 uzman ve 1 araştırma görevlisi ve 3 doktora burslu öğrenciden

oluşmaktadır. Bölümün kendi eğitim kadrosunun yanı sıra, 7 öğretim üyesi/görevlisi de

zorunlu/seçmeli dersler için farklı zamanlarda Yüksek Öğretim Kurumlarından gelerek öğrenime

katkı vermiştir. 2015-2016 akademik yılından bu yana ders saati ücretli öğretim üyesi

görevlendirmesi yapılmamaktadır.

Bölümün eğitim dili İngilizce’dir. Öğrencilerimiz hazırlık sınıfında İngilizce’yi öğrenmekte ya da

muafiyet sınavı sonrasında bölümümüze gelmektedir.

6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler Ders programında bulunan seçmeli derslerin sayısı son beş yıl içinde yapılan çeşitli program

değişikliklerinde arttırılmaya çalışılmıştır. 2015 yılında başlatılan daha az kredi ile mezuniyet

kredili prof-gramlar yaklaşımda ders programımız son halini almıştır. Bölümüzde bulunan doktora

burslu öğrenci sayısında artış olmamakla birlikte Fen Bilimleri Enstitüsünde Fizik anabili dalında

burslu doktora yapan öğrenciler haftada 10 saat laboratuar hizmeti yapmaktadırlar. Ayrıca sınav

gözetmenliklerinde de görev almaktadırlar.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

6

Ölçüt 1 Öğrenciler

Fizik Bölümü öğrencileri, Matematik ve Temel Bilimler tabanı güçlü, analitik becerileri gelişmiş,

seçkin öğrencilerdir. ÖSS kataloğunda yer aldığı üzere 10 başarı burslu öğrenci kontenjanı bulunan

bölümümüzde çeşitli yıllarda farklı sayılarda verilen kontenjan ile değişik sayılarda öğrenciler

bölümümüze gelmişlerdir. Kayıt kabul, değerlendirme, danışmanlık ve izleme süreçleri aşağıda

açıklanmaktadır.

Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları

Öğrenci / Mezun 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014 2012-2013

bahar

Hazırlık Öğrencisi 11 7 7 9 6

Öğrenci 37 36 37 43 47

Mezun - 6 1 7 5

1.1 Öğrenci Kabulleri Yeditepe Üniversitesi’nde genel kayıt kabul işlemleri, üniversite tarafından yürütülmekte olup,

akademik kayıt işlemleri dekanlık tarafından uygulanmaktadır. İlgili yönetmeliklere ilişkin bilgi,

Yeditepe Üniversitesi web sitesinden bulunabilir.

Üniversiteye yeni kayıt yaptıran ve yatay geçiş başvurusu yapan öğrenciler, eğitim ve öğretim

görecekleri Türkçe dışındaki dil bilgilerinin seviyelerinin belirlenmesi amacıyla yabancı dil hazırlık

eğitiminden sorumlu birim tarafından hazırlanan yabancı dil yeterlik sınavına alınırlar. Bu sınav

sonunda yabancı dil bilgileri yeterli bulunan öğrenciler yerleştirildikleri önlisans ya da lisans

programına kaydedilirler.

Eğitim dili İngilizce olan üniversite ve birimlerinden başvuran öğrenciler ile resmî dilleri İngilizce

olan ülkelerin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınan yükseköğretim kurumlarından yatay geçiş

için başvuran ve fakülte yönetim kurullarınca uygun görülen öğrenciler, durumlarını belgeledikleri

takdirde, yabancı dil yeterlik sınavından muaf tutulurlar.

Başvuru tarihinden geriye doğru iki takvim yılı içinde eşdeğerliği Senato tarafından kabul edilen

bir ulusal ya da uluslararası yabancı dil sınavında başarılı olduğunu belgeleyen öğrenciler yabancı

dil yeterlik sınavından muaf tutulurlar.

Yabancı dil bilgileri yeterli bulunmayan öğrenciler yabancı dil hazırlık eğitimi biriminde, dönem

esasına göre eğitim yapan programlarda bir yarı yıldan, yıl esasına göre eğitim yapan programlarda

bir yıldan az olmamak kaydıyla yabancı dil hazırlık programlarına alınırlar. Kayıtlı bulundukları

programda yabancı dil bilgilerini 4 yarıyıl içinde istenilen düzeye getiremeyen öğrencilerin, yabancı

dil bilgilerini Üniversite dışında geliştirmelerine olanak sağlamak amacıyla bir yıl süreyle ücretsiz

olarak kayıtları dondurulur. Bu süre sonunda alınacak yeterlik sınavında başarısız olanların

Üniversite ile ilişkileri kesilir.

Yabancı Dil Yeterlik sınavındaki başarısızlık nedeniyle Üniversite ile ilişkileri kesilen öğrenciler,

Üniversiteye giriş sınavında aldıkları puanın, girdikleri programla aynı adı taşıyan ve Türkçe eğitim

yapılan yükseköğretim kurumlarının taban puanından daha düşük olmaması koşuluyla bu kurumlara

yerleştirilmek üzere Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezine başvurabilirler.

Aşağıda üniversitemizin hazırlık okulu yönetmeliği bulunmaktadır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

7

13 Ağustos 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29444

YÖNETMELİK

Yeditepe Üniversitesinden:

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMLARI

EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç ve kapsam

MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık programlarında

yapılacak eğitim ve öğretimde uygulanacak usul ve esasları düzenlemektir.

Dayanak

MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü ve 49

uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;

a) Hazırlık Programı: Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık programlarını,

b) IELTS: International English Language Testing System sınavını,

c) Lisans: En az sekiz yarıyıllık bir programı kapsayan yükseköğretimi,

ç) Rektör: Yeditepe Üniversitesi Rektörünü,

d) Rektörlük: Yeditepe Üniversitesi Rektörlüğünü,

e) Senato: Yeditepe Üniversitesi Senatosunu,

f) TOEFL: Test of English as a Foreign Language sınavını,

g) Üniversite: Yeditepe Üniversitesini,

ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

Öğretime İlişkin Esaslar

Öğretim süresi

MADDE 4 – (1) İngilizce hazırlık programı, güz I, güz II, bahar I, bahar II olmak üzere 4 modüler dönemden

oluşur. Ancak, Çeviribilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler

(Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık programları, güz ve bahar yarıyıllarından oluşur; bu

programlar için yaz öğretimi düzenlenebilir.

Yabancı dil yeterlik sınavı

MADDE 5 – (1) Her öğretim yılı başında, Rektörlükçe ilan edilecek gün, saat ve yerde Yabancı Dil Yeterlik

Sınavı yapılır.

(2) Yeterlik sınavında 100 üzerinden en az 60 puan alan öğrenci başarılı sayılır.

(3) Yabancı Dil Yeterlik Sınavının lisans eğitimi için geçerlilik süresi iki yıldır.

(4) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında mazeret kabul edilmez.

(5) İngilizce Yeterlik Sınavı tarihinden geriye doğru iki yıl içinde; TOEFL sınavına girip Yeditepe Üniversitesi

kurum kodunu kodlamak koşuluyla, yazılı sistemde 550, bilgisayar tabanlı sistemde 213, internet tabanlı sistemde (IBT)

79 aldıklarını veya IELTS (akademik) sınavından İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim

programları için Writing (yazma) notu en az 6 olmak koşuluyla toplamda 6.5, diğer İngilizce hazırlık programları için

Reading (okuma) 5.5 olmak koşuluyla toplamda 6 aldıklarını belgelemeleri halinde yabancı dil sınavından muaf

tutulurlar. TOEFL ve IELTS sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul

edilen merkezlerin birinden alması gerekir.

(6) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programı öğrencilerinin, Yabancı Dil

Yeterlik Sınavında başarılı sayılabilmeleri için 100 üzerinden en az 65 puan almaları gerekir. Ayrıca, İngilizce

Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları öğrencilerinin bu sınav dahilinde yapılan konuşma

ve yazma becerilerinden 100 üzerinden en az 60 puan almaları gerekir.

(7) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık

programları yeterlik sınavları, yazılı ve sözlü bölümlerden oluşur.

a) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) programı öğrencilerinden Diplôme d’Etudes en Langue

Française B2 (DELF/B2) Fransızca Dil Seviye Tespit Sınavına girip 100 üzerinden en az 50 ve üzeri puan aldığını

belgeleyenler, Fransızca Yeterlik Sınavından muaf tutulur. DELF/B2 sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin

bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden alması gerekir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

8

b) Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) programı öğrencilerinden TestDaF (Test Deutsch als

Fremdsprache), Goethe-Zertifikat, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH), Deutsches Sprachdiplom

Stufe II (DSD II), Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB), Österreichisches Sprachdiplom (ÖSD) sınavlarının birinden

B2 seviyesinde Almanca bilgisine sahip olduğunu belgeleyenler, Almanca Yeterlik Sınavından muaf tutulur. Belirtilen

bu sınav sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin

birinden alması gerekir.

Yabancı dil seviye tespit sınavı

MADDE 6 – (1) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında başarısız olan veya bu sınava girmeyen yeni kayıtlı öğrenciler,

Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girmek zorundadırlar. Yabancı dil hazırlık programında öğrenimine devam ederken

Yabancı Dil Yeterlik Sınavına girip başarılı olamayan öğrenciler, yeniden Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına

girebilirler.

(2) Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavında mazeret kabul edilmez.

(3) Öğrencilerin seviyeleri, sınav sonucunda aldıkları puan doğrultusunda belirlenir ve bu Yönetmeliğin 10 uncu

maddesinde belirtilen Yabancı Dil Hazırlık Öğretimi modüllerinden birine yerleştirilirler.

(4) İngiliz Dili Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği ile Çeviribilim programları öğrencileri için Yabancı Dil Seviye

Tespit Sınavı yapılmaz. Bu öğrenciler öğretim gruplarına, programların kendilerinin yaptığı Yabancı Dil Yeterlik Sınavı

puanlarına göre ayrılır.

Kısa süreli sınavlar, ara sınavlar ve mazeret sınavı

MADDE 7 – (1) Her bir öğretim grubunda her modül içinde, Yabancı Dil Hazırlık Programı Koordinatörlüğünce

uygun görülecek sayıda ara sınav yapılır.

(2) Yabancı Dil Hazırlık Programı Koordinatörlüğünce kabul edilen nedenle ara sınava girmeyen öğrenci, bu

durumunu gösteren belgeyle birlikte sınavın yapıldığı tarihten itibaren üç gün içinde dil hazırlık programlarını yürüten

koordinatörlüklere başvurduğu takdirde mazeret sınavına alınır. Mazeret sınavının tekrarı yoktur.

Yarıyıl/Modül sonu sınavı ve başarı notu

MADDE 8 – (l) Her bir öğretim grubu için her yarıyıl/modül sonunda Modül Atlama, B2 seviyesinde ise

Hazırlık Bitirme Sınavı yapılır.

(2) Öğrencinin başarılı sayılması için;

a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavından 100 üzerinden en az 60 puan almış olması ve başarı notunun da

en az 60 puan olması gerekir.

b) Başarı notu; sınıf içi değerlendirme, ara sınav notları ile Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı notunun belirli

oranlarda katılımından oluşur. Sınıf içi çalışmalar ile ara sınavların modül notu içindeki ağırlığı %30’dan az, %50’den

fazla olamaz.

(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları için; başarı notu, ara sınav

notlarının %50’si, öğrenci portfolyosunun %25’i, kısa süreli sınavların %15’i ve derse katılım notunun %10’u

toplanarak bulunur. Herhangi bir öğretim grubunda bulunan öğrencilerin yarıyıl sonlarında yapılan yeterlik sınavlarına

girmeye hak kazanabilmesi için yarıyıl içi başarı notunun 100 üzerinden en az 60 puan olması gerekir.

(4) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı sonuçlarına itiraz süresi, sonuçların ilanından itibaren üç iş günüdür.

Yarıyıl/Modül sonu ek sınav hakkı

MADDE 9 – (1) Devam zorunluluğunu yerine getiren ve;

a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında en az 59/100 puan aldığı halde ve başarı notu 51-59/100 arası olan,

b) Başarı notu en az 59/100 olup Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 51-59/100 alan,

c) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 55-59/100 arasında puan alan, başarı notu da 55-59/100 olan,

ç) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavına sağlık veya Rektörlükçe kabul edilen geçerli diğer bir sebepten ötürü

girememiş olan,

öğrencilere bir ek sınav hakkı verilir. Bu sınavda 59/100 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve

bulunduğu modülü tekrar etmek zorundadır.

(2) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) Programları

öğrencilerinden devam zorunluluğunu yerine getiren ve Yarıyıl Sonu Sınavında 100 üzerinden;

a) En az 60 puan aldığı halde başarı notu 50-59 arasında kalan öğrencilere bir ek sınav hakkı daha verilir. Bu

sınavda 59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar etmek zorundadır.

b) 50-59 puan alan, ancak başarı notu 60 ve üzeri olan öğrencilere bir sınav hakkı daha verilir. Bu sınavda 59 ve

daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar etmek zorundadır.

(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim Programları öğrencilerinden yarıyıl sonunda

yapılan Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 60-64 puan alanlara ek sınav hakkı verilir.

(4) Devam zorunluluğunu yerine getirdiği halde geçerli mazeretleri nedeniyle Yarıyıl Sonu Sınavına giremeyen

öğrencilere ek sınav hakkı verilir.

(5) Yarıyıl Sonu Ek Sınavında mazeret kabul edilmez.

Yabancı dil hazırlık programları öğretim grupları





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

9

MADDE 10 – (1) İngilizce Hazırlık programı, her biri en az sekiz haftadan oluşan aşağıda belirtilen dört

modülde yürütülür:

a) A1 (Başlangıç): A1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan A2 modülüne devam eder, aksi halde

aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

b) A2 (Orta Düzey öncesi): A2 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B1 modülüne devam eder,

aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

c) B1 (Orta Düzey): B1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B2 modülüne devam eder, aksi

halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

ç) B2 (Hazırlık Bitirme): Bu modül sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği lisans programına başlar, aksi

halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

(2) Senato, lisans programları temelinde, öğrencilerin Yabancı Dil Hazırlık Programından yerleştirildikleri

programa geçişlerinde, B2 modülü dışındaki modüllerin herhangi birinin tamamlanmasının yeterli olduğuna karar

verebilir.

(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları hazırlık öğretimi, aşağıda

belirtilen üç grupta yapılır:

a) A Grubu (Başlangıç Düzeyi): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 44 ve daha düşük puan alan öğrencileri,

b) B Grubu (Orta Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 45-54 puan arası alan öğrencileri,

c) C Grubu (İleri Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 55-64 puan arası alan öğrencileri içerir. Her bir

öğretim grubu kendi içinde seviye farklarına göre alt gruplara ayrılabilir.

(4) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca)

programlarının öğretimi aşağıda belirlenen iki grupta yapılır:

a) A Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları A1-A2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre sonunda

A grubunda başarılı olan öğrenci, bir üst gruba (B Grubuna) devam eder. Başarısızlık halinde, aynı grupta öğrenime

devam edilir.

b) B Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları B1–B2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre sonunda

başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği programa geçmeye hak kazanır. Aksi halde aynı öğretim grubunda öğrenimini

tekrarlar.

Devam zorunluluğu

MADDE 11 – (1) Yabancı Dil Hazırlık programlarında devam zorunludur. Yarıyıl içinde mazeretli ya da

mazeretsiz ders/saat bazında öğretim süresinin %20’sini aşan devamsızlık halinde, öğrenci Yarıyıl/Modül Sonu Sınavına

girme hakkını kaybeder ve öğrenim gördüğü grubu tekrar eder.

Ek sınav hakkı ve Türkçe öğretim yapılan programlara geçiş

MADDE 12 – (l) Yabancı Dil Hazırlık Programını iki öğretim yılı sonunda başarıyla tamamlayamayan

öğrenciler, ücretsiz kayıt dondurarak bir sonraki öğretim yılı başında yapılan Yabancı Dil Yeterlik Sınavına girebilirler.

(2) Derslere devam etsin veya etmesin hangi öğretim grubunda olursa olsun öğrenciler, öğretim yılının başında

verilen Yabancı Dil Yeterlik sınavına girebilirler.

(3) Öğrenci, Seçme ve Yerleştirme Sistemi, Dikey Geçiş Sınavı veya Yurtdışında Çalışanların Çocukları için

Yükseköğretime Giriş Sınavında merkezi yerleştirme sonuçlarına göre (özel yetenek sınavı sonuçları hariç)

yerleştirildikleri yükseköğretim programının zorunlu hazırlık sınıfına devam etmesine rağmen başarısız olan

öğrencilerin, başvurmaları halinde hazırlık sınıfında başarısız oldukları lisans programına eşdeğer Türkçe öğretim

yapılan, Türkçe öğretim yapılan eşdeğer programın bulunmaması halinde, yerleştikleri programa yakın programların

birinci sınıflarına yerleştirilme işlemleri, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından yapılır.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Çeşitli ve Son Hükümler

Yürürlükten kaldırılan yönetmelik

MADDE 13 – (1) 25/9/2013 tarihli ve 28776 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yeditepe Üniversitesi Yabancı

Diller Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

Yürürlük

MADDE 14 – (l) Bu Yönetmelik 2015-2016 eğitim-öğretim yılından geçerli olmak üzere yayımı tarihinde

yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 15 – (l) Bu Yönetmelik hükümlerini Yeditepe Üniversitesi Rektörü yürütür.

ÖSYM’nin yaptığı Dikey Geçiş Sınavı sonrasında iki yıllık meslek yüksek okullarından yapılan

dikey geçişler rektörlük tarafından, üniversite dışından ve içinden yatay geçişler, ilgili yönetmelik





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

10

ve yönergeler doğrultusunda dekanlık tarafından yürütülmektedir. Öğrencinin geldiği kurumda

aldığı dersler ve kredileri bölümler tarafından değerlendirilip intibak programı Fakülte Yönetim

Kurulu tarafından karara bağlanır.

Yeditepe Üniversitesi’nde 2001-2002 Ders Yılı başından geçerli olmak üzere Çift Anadal ve Yandal

Programları yeni yönetmeliği oluşturulmuş, ilgili yönetmelikler Yeditepe Üniversitesi web

sayfasında yayınlanmıştır. Çift anadal ve yan dal lisans eğitim-öğretim programları, ilgili bölümün

ve fakülte kurulunun önerisi üzerine Senatonun kararı ile açılabilir. Bu programlara alınacak öğrenci

sayısı da aynı yolla belirlenir. Çift anadal ve yan dal eğitim-öğretim programları ve bu programlar

için saptanan kontenjanlar her eğitim-öğretim yılı başında öğrencilere duyurulur.

Yeditepe Üniversitesinde Çift Anadal Programına kabul edilecek yıllık toplam yeni öğrenci sayısı

ilgili bölümler tarafından belirlenir. Öğrenciler, kayıtlı bulundukları esas lisans eğitim programının

en erken üçüncü ve en geç beşinci yarıyılında ilgili bölüm başkanlıklarına veya bölümü bulunmayan

durumlarda fakülte dekanlıklarına dilekçe ve not belgeleriyle başvurarak çift anadal ya da yandal

programına katılmak isteyebilirler. Bir öğrencinin çift anadal ya da yan dal programına kabul

edilebilmesi için başvurduğu döneme kadar kayıtlı bulunduğu lisans programında almış olduğu

derslerin tümünü başarı ile tamamlamış olması, başvuru sırasında genel not ortalamasının (GNO)

çift anadal için en az 3.50/4.00, yan dal için en az 2.50/4.00 olması ve başvurunun ilgili bölümlerin

önerileri ve ilgili fakülte yönetim kurullarının kararıyla uygun bulunması gerekir.

İki programda birden kabul edilebilecek ortak dersler bölümler arasında kararlaştırılır ve öğrencinin

çift anadal ya da yan dal programına kabulüne ilişkin fakülte yönetim kurullarının kararlarında bu

dersler belirtilir. Ortak dersler her iki lisans programının da not belgesinde gösterilir. Çift anadal ve

yan dal programları için ayrı not belgeleri düzenlenir. Çift anadal ve yan dal programlarının amacına

uygun biçimde yürütülmesini sağlamak ve öğrencilere yardımcı olmak üzere ilgili bölüm

başkanlarınca birer danışman atanır. Fizik Bölümü’nün mühendislik bölümleri öğrencileri için

tanımlanmış çift anadal programları vardır.

Çift anadal eğitim-öğretim programına devam eden öğrenciler, her iki anadalın mezuniyet için

gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve bu programların diğer gereklerini yerine getirmekle

yükümlüdürler. Bu öğrencilerin kayıtlı oldukları ana lisans programının toplam kredisine ek olarak

en az 45 kredi/saatlik ders almaları zorunludur.

Yan dal programına devam eden öğrenciler, bu programın gerektirdiği bütün dersleri almak, gerekli

toplam kredi saatlerini tamamlamak ve programın diğer gereklerini yerine getirmekle

yükümlüdürler. Bu öğrenciler yan dal programında en az 21 kredi/saat ders almak zorundadırlar.

Yan Dal programının tamamlanması aşamasında öğrenci "Yan Dal Programı Tamamlama

Formu"nu doldurur. Tamamlama formunda öğrencinin yan dal programında aldığı bütün dersler,

notlar ve genel not ortalaması gösterilir. Yan Dal Tamamlama Formu hem yan dal ve hem de esas

anadal bölüm başkanlarınca onaylanır ve kopyaları her iki bölüm başkanlıklarına, ilgili fakülte

dekanlıklarına ve Öğrenci İşleri Müdürlüğüne verilir.

Kayıtlı bulunduğu ana lisans programında mezuniyet hakkını elde eden ve çift anadal lisans

programını tamamlayan öğrenciye ikinci bir anadal lisans diploması verilir. Bu diplomada ilgili

dekanın ve Rektörün imzası bulunur ve izlemiş olduğu çift anadal lisans eğitim-öğretim

programının adı belirlenir. Kayıtlı bulunduğu yan dal programını tamamlayan öğrencinin

tamamladığı yan dal programının adı esas lisans diplomasında belirtilir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

11

Üniversiteye kabul edilen öğrencilerin her yarı yıl başında ders seçimlerini yaparak internet

üzerinden kayıt yenilemeleri gerekmektedir.

Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi Fizik

Akademik

yıl1

Yerleştirme puanı Yerleştirme

puan türü

Sıralama Öğrenci sayısı

En düşük En yüksek En düşük En yüksek Kontenjan Kayıt olan

2015-2016 317.48 370.50 MF2 70889 119033 10 10

2014-2015 320.04 271.84 MF2 93983 152509 10 10

2013-2014 399.99 310.78 MF2 77708 102043 5 5

2012-2013 348.42 236.50 MF2 72033 195613 10 10

2011-2012 365.89 263.10 MF2 73720 159592 10 9 1Başvurunun yapıldığı yıl dâhil son beş akademik yıl için veriniz

1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma

Diğer Yükseköğretim kurumlarının eşdeğer eğitim programlarından Üniversiteye bağlı birimlere

yapılacak yataş geçişlerde Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılan "Yükseköğretim Kurumları

Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri

uygulanır. Başvurular öğrencinin yatay geçiş yapmak istediği Fakülte ve Yüksekokulların yönetim

kurulunca karara bağlanır ve öğrencinin ders intibakı bölüm ya da program yöneticisinin önerisi

üzerine yönetim kurulunca yapılır. Yatay geçiş yapan öğrencinin öğrenim sürelerinin hesabında

öğrencinin geldiği kurumda geçirmiş olduğu süreler de hesaba katılır. Toplam süre yasa ile

belirlenen azami süreyi aşamaz.

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Sınavına girerek Üniversite’nin birinci sınıfına kayıt

yaptıran öğrenciler, öğrenime başlayacakları eğitim-öğretim yılının ilk haftası içinde başvurmaları

halinde eğitim süreleri 4 yıl olan akademik programlarda son üç takvim yılı içinde, eğitim süreleri

4 yıldan fazla olan akademik programlarda ise son beş takvim yılı içinde önceki yükseköğretim

kurumlarında başardıkları derslerden birim yönetim kurulu kararı ile muaf kabul edilebilirler. Bu

takdirde, her 18 kredilik muafiyet için azami öğrenim süresinden bir yarıyıl düşülür. Daha önce

devam ettikleri yükseköğretim kurumlarından disiplin suçu nedeniyle ilişkisi kesilenlere bu

muafiyet uygulanmaz.

İlgili yönetim kurulları Üniversite dışından yatay geçişler için yukarıda sıralananlara ek koşullar

belirleyebilir. Öngörülen ek koşulların her dönem başında öğrencilere duyurulması gerekir

İki yıllık meslek yüksekokulu öğrencileri kayıtlı bulundukları eğitim-öğretim programından kendi

okulları içindeki diğer bir programa; dört yıllık yüksekokul öğrencileri kayıtlı bulundukları eğitim-

öğretim programından kendi okulları içindeki ve iki yıllık yüksekokullardaki diğer bir programa ve

fakülte öğrencileri kendi fakülteleri içinde, diğer fakültelerde ya da iki ve dört yıllık

yüksekokullardaki başka bir programa yatay geçiş başvurusunda bulunabilirler.

Üniversite içinde bir öğrencinin başka bir programa yatay geçiş başvurusunda bulunabilmesi için

kayıtlı bulunduğu programda:





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

12

a) Hazırlık sınıfı dışında, kayıtlı bulundukları eğitim-öğretim programında, yarıyıl sistemine

göre eğitim yapan birimlerde en az bir yarıyıl, yıl sistemine göre eğitim yapan birimlerde en az bir

yıl öğrenim görmüş olması,

b) Bulunduğu programda almış olduğu derslerin genel not ortalamasının en az % 60 ya da 4.0

üzerinden 1.5 olması,

c) Bulunduğu programda disiplin cezası almamış olması,

d) Bulunduğu programda almış olduğu derslerden, geçiş için başvuracağı programa uygun

olanlarını başarı ile tamamlamış olması,

e) Okumuş olduğu her yarıyıl başına, YÖK tarafından okutulmaları zorunlu tutulan dersler

dışında, geçiş kredisi verilebilecek en az 6 kredilik dersinin bulunması,

f) Yatay geçiş kredisi verilerek transfer edilen derslerin ortalamasının en az 2.00 olması gerekir.

İlgili yönetim kurulları Üniversite içinden yatay geçiş için yukarıda sıralananlara ek koşullar

belirleyebilir. Öngörülen ek koşulların her dönem başında öğrencilere duyurulması gerekir.

Geçiş yapmak isteyen öğrenci, akademik takvimde belirtilen süreler içinde geçiş yapmak istediği

fakülte ya da yüksekokula dilekçe ile başvurur. Başvurular yatay geçiş yapılacak birimin kontenjanı

ve yukarıda belirtilen koşullar dikkate alınarak sıralanır ve ilgili yönetim kurulunda karara bağlanır.

Üniversite içinde burslu öğrencilerin burslu olarak yatay geçiş yapabilmeleri için genel not

ortalamalarının en az 4.0 üzerinden 3.5 olması gerekir.

24.04.2010 tarih ve 27561 sayılı resmi gazetede yayınlanan “Yurt dışındaki yükseköğretim

kurumlarından yatay geçişte öğrencinin yatay geçiş yapmak istediği yükseköğretim kurumundaki

diploma programının ilgili sınıfına öğrenci kabulündeki taban puana sahip öğrenciler, yurt dışında

yükseköğrenim gördüğü tüm derslerden başarı şartı aranmaksızın yatay geçiş başvurusu

yapabilirler. Bu yolla başvuran öğrencilerin yatay geçiş başvurusu üniversite senatosu tarafından

belirlenen esaslar çerçevesinde yurt dışı yatay geçiş kontenjanı kapsamı dışında değerlendirilir.

Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri

Akademik yıl1

Yatay geçiş

yapan öğrenci

sayısı

Dikey geçiş yapan

öğrenci sayısı

Çift anadal yapan

başka bölümün

öğrenci sayısı

Başka bölümde çift

anadal yapan

öğrenci sayısı

2016-2017 - - 2 -

2015-2016 - - 3 -

2014-2015 - - 3 1

2013-2014 - - 1 -

2012-2013 - - 1 - 1Başvurunun yapıldığı yıl dâhil son beş akademik yıl için veriniz.

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

2016-2017 ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

13

LİSANS PROGRAMLARINA MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANLARINA GÖRE

YATAY GEÇİŞ

TEMEL İLKE VE KURALLARI

Genel Kurallar

1. Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş başvurularında, öğrencinin merkezi sınava

girip yerleştirildiği programa kayıt olduğu yıl itibarıyla, geçmek istediği lisans programı için geçerli

olan puan türünde aldığı yerleştirme puanının, Yeditepe Üniversitesinin yatay geçiş yapılmak

istenen lisans programının en düşük puanına eşit ya da yüksek olması şartı aranır.

2. 2015-2016 eğitim-öğretim yılından itibaren Hukuk Fakültesi için en düşük 150 000’inci sırada

olan adaylar başvurabilir.

3. 2015-2016 eğitim-öğretim yılından itibaren Tıp Fakültesi için en düşük 40 000’inci sırada olan

adaylar başvurabilir.

4. Özel Yetenek Sınavı sonucuna göre kayıt yaptıran öğrenciler, 1. Maddede belirtilen koşulları

sağlamaları durumunda başvuru yapabileceklerdir. Ancak, Özel Yetenek Sınavı sonuçlarına göre

öğrenci alan lisans programları arasında merkezi sistem puanlarına göre yatay geçiş yapılması söz

konusu değildir.

5. Askeri yükseköğretim kurumlarında öğrenim görmekte olanların yatay geçiş başvuru hakkı

bulunmamaktadır.

6. Merkezi yerleştirme puanlarına göre Türkiye veya KKTC’de bir yükseköğretim programına

yerleşip kayıt yaptırmayanlar ile ÖSYS’ye girip Türkiye’de herhangi bir yükseköğretim programını

tercih etmeyenlerden kendi olanaklarıyla yurt dışı yükseköğretim kurumlarında öğrenime

başlayanlar ve öğrenci statüsünde olanların merkezi yerleştirme puanlarına göre yatay geçişe

başvurmaları söz konusu değildir.

7. Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş, 2016-2017 eğitim-öğretim döneminden önce

yükseköğretim kurumlarında kayıtlı olmak koşuluyla, lisans programlarının hazırlık sınıfı ve son

sınıf dahil ara sınıflara yapılabilir.

8. Yukarıda 1. maddede sözü edilen koşulu karşılayan aday sayısının, başvurunun yapıldığı yılın

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Kılavuzunda yer alan ilgili programın toplam

kontenjanının %30’unu geçmemesi halinde, tümünün kayıtları yapılır. Herhangi bir programın

Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş kontenjanı, her bir sınıf için ilgili yılın ÖSYS

kılavuzunda yer alan toplam kontenjanı üzerinden belirlenir. Aday sayısının kontenjandan fazla

olması durumunda, ÖSYS yerleştirme puanı en yüksek adaydan başlamak üzere kontenjan kadar

adayın kaydı gerçekleştirilir.

9. Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş hakkından bir defaya mahsus yararlanılabilir.

Ancak, bu yolla yatay geçiş yapanların, daha sonraki dönemlerde, ÖSYM tarafından yerleştirildiği

programa dönme hakkı mevcuttur.

Öğretim Süresi

10. Yatay geçiş öncesinde yabancı dil hazırlık sınıfı dışında geçirilen süre öğretim süresine dahildir.

Başvuru Koşulları

11. Başvurular, Yeditepe Üniversitesi Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş Başvuru

Formuyla Öğrenci İşleri Müdürlüğüne yapılır.

12. Başvuruların değerlendirilmesinde, genel not ortalaması vb. koşullara bakılmaksızın sadece,

yukarıda 1. maddede sözü edilen merkezi yerleştirme puanı dikkate alınır.

13. ÖSYS Klavuzunda programa kayıt için aranan özel koşulların bulunması durumunda bu

koşulların sağlanması gerekir.

14. Gelinen yükseköğretim kurumunda kayıtlı bulunulan son dönemin bitiminden itibaren iki

yarıyıldan fazla süre geçmiş olanlar ile bir yükseköğretim kurumundan disiplin cezasıyla çıkarılmış

olanların yatay geçiş başvuruları kabul edilmez.

15. Kayıt dondurmuş olmak, yatay geçiş hakkından yararlanmaya engel değildir.

Özel Durumlar





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

14

16. Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine

Dikey

Geçiş Sınavı (DGS) sonuçlarına göre yerleştirildiği programdan yatay geçiş yapmak isteyen

adayların

DGS puanları dikkate alınır.

17. Rusya Federasyonunda öğrenim görmekte olan öğrencilerin kayıt olduğu yıl itibarıyla, geçmek

istediği lisans programı için geçerli olan puan türünde aldığı yerleştirme puanının, (a) Yeditepe

Üniversitesinin yatay geçiş yapılmak istenen lisans programının en düşük puanına eşit ya da yüksek

olması veya (b) eşdeğer yurt içindeki diğer üniversitelerin lisans programlarının en düşük puanından

az olmaması şartı aranır.

18. MTOK programlarında kayıtlı olan öğrenciler, madde 1’deki koşulları sağlamaları halinde

merkezi yatay geçiş işlemlerinden yararlanabilirler.

19. Yatay geçiş yapılmak istenen Yeditepe Üniversitesi lisans programının, adayın yerleştirildiği

yıl ÖSYS kılavuzunda yer almaması halinde yatay geçiş yapılamaz.

20. Ara sınıflarda okuyan öğrencilerin başvurduğu lisans programının, başvuru yapılan yılın ÖSYS

kılavuzunda yer almaması durumunda, öğrencinin merkezi sistemle yerleştirildiği yılın ÖSYS

kılavuzundaki toplam kontenjanı dikkate alınır.

21. Ara sınıflara yatay geçiş başvurularında, adayların intibakları ilgili fakültelerin kurulları

tarafından yapılır.

22. Yatay geçiş yapan bir öğrenci öğretim ücretinin tümünü ödemek zorundadır.

Yabancı Dil Bilgisi

23. Öğretim dili Türkçe olan bir programa kayıtlı olanlar ile Yeditepe Üniversitesinin hazırlık

sınıfına veya ilgili programın birinci sınıfının ilk dönemine yatay geçiş yapacak olan adayların

yukarıda belirtilen koşulların yanı sıra yabancı dil bilgilerinin yeterliğine de bakılacaktır.

İngilizce yeterliği için adayların,

• üniversitenin eşdeğerliğini kabul ettiği TOEFL (computer based total 213; paper based total 550,

ınternet based total 79) sınavından başarılı olmaları (Bu belgeler, alındıkları tarihten itibaren 2 yıl

için geçerlidir.) veya

• TOEFL sınav sonucu sunmayanların, Yeditepe Üniversitesi İngilizce Hazırlık Bölümü tarafından

10Ağustos 2016 Çarşamba günü saat 09:30’da düzenlenen İngilizce Yeterlik Sınavına girip başarılı

olmaları gerekmektedir. Üniversitenin eşdeğerliğini kabul ettiği uluslararası nitelikteki sınavlara

ilişkin olarak, sınavın hangi kurumlardan alındığı, sonuç belgelerinin ulaştırılması vb. koşullarla

ilgili bilgiler için Yeditepe Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu Koordinatörlüğüne başvurulması

gerekmektedir.

Yukarıdaki koşulları sağlayamayan hazırlık sınıfına veya ilgili programın birinci sınıfına yatay

geçiş yapacak olan adayların programa başlayabilmeleri için İngilizce Hazırlık Programına devam

etmeleri zorunludur.

Örneğin,

• Öğretim dili Türkçe olan (kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim

Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda Bk. 21* veya Bk. 46* koşulları bulunsa bile) bir

programdan

• birinci sınıfa yatay geçiş başvurusu yapanlar, yeterlik sınavına girecekler ve sınavda

başarılı olamadıkları takdirde yabancı dil hazırlık programına devam edecekler,

• ara sınıflara yatay geçiş başvurusu yapanlar, yeterlik sınavına girecekler ve sınavda başarılı

olamadıkları takdirde yabancı dil hazırlık programına devam etme hakları olmadığı için başvuruları

kabul edilmeyecektir.

• Öğretim Dili İngilizce (kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim

Programları

ve Kontenjanları Kılavuzunda Bk. 21* ve Bk. 28* koşulu olan) veya Öğretim Dili en az %30

İngilizce





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

15

(kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları

Kılavuzunda Bk. 21* ve Bk. 86* koşulu olan) olanlar ile öğretim dili Türkçe olmasına karşın kayıtlı

olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları

Kılavuzunda

Bk. 21 koşulu bulunup Türk Dili ve Edebiyatı programına başvuranlardan

• hazırlık sınıfında okumakta olan ya da hazırlık sınıfını yeni bitirmiş olanlar, yeterlik

sınavına girecekler ve sınavda başarılı olamadıkları takdirde yabancı dil hazırlık programına devam

edeceklerdir.

• ara sınıflara yatay geçiş başvurusunda bulunanların yabancı dil yeterlik sınavına girme

zorunluluğu yoktur.

Öğretim dili Almanca, Fransızca ve İtalyanca olan programlar için yukarıda sayılan koşullar, ilgili

dillerin her biri için ayrıca belirlenir.

-------------------

* Bk. 21 Bir yıl süreli zorunlu İngilizce Hazırlık Programı uygulanır, programın sonunda İngilizce

Yeterlik Sınavını başaranların doğrudan birinci sınıfa kayıtları yapılır. İngilizce Hazırlık Sınıfı,

öğretim süresi sütununda gösterilen yıllara dahil değildir. Üniversitece kabul edilen

a. ulusal ve/veya uluslararası yabancı dil sınavlarının birinden, yine üniversitece belirlenen düzeyde

başarılı olduğunu belgeleyen,

b. Üniversitece öğretim yılı başında yapılacak İngilizce Yeterlik Sınavında başarılı olanlar doğrudan

birinci sınıfa alınırlar. Öğrencilere, “Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve

Yabancı Dille Öğretim

Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır.

Bk. 28 Öğretim dili İngilizcedir.

Bk. 46 İsteyen öğrencilere kontenjan dahilinde bir yıl süreli İngilizce Hazırlık Programı uygulanır.

Hazırlık programı süresi, öğretim süresi sütununda gösterilen yıllara dahil değildir.

Bk. 86 Bu programdaki öğretim dili en az %30 İngilizcedir.

Değerlendirme İşlemleri

24. Başvuru dosyaları, Öğrenci İşleri Müdürlüğü tarafından ilgili Fakülte Dekanlıklarına gönderilir.

Fakülte Yönetim Kurulları tarafından oluşturulan komisyonlar, başvuruları, adayların merkezi

yerleştirme sınavı sonuçları ve yukarıda sayılan diğer ölçütleri dikkate alarak sonuçlandırır ve

Öğrenci İşleri Müdürlüğüne bildirir.

Sonuçların Bildirilmesi

25. Merkezi Yerleştirme Puanına Göre Yatay Geçiş değerlendirme sonuçları, üniversitenin internet

sayfasında ilan edilir.

1.3 Öğrenci Değişimi Yeditepe Üniversitesi her sene Erasmus ve öğrenci değişim sistemiyle Avrupa ve Amerika’ ya en

çok öğrenci gönderen üniversite durumundadır. Fizik bölümünün Erasmus öğrenci değişimi

kapsamında lisans öğrencileri için Hollanda’ nın Gröningen Üniversitesi, İsveç’ in Umea

Üniversitesi ve lisans ve yüksek lisans olarak da Almanya’ nın Stutgart Üniversitesi ile anlaşması

bulunmaktadır. 2011 bahar dönemine kadar Erasmus ile anlaşmalı üniversitelerde eğitim görme

hakkını kullanan 6 öğrenciye karşılık 1 öğrenci de Almanya’ nın Stutgart Üniversitesinden

bölümümüze eğitim görmek için gelmiş bulunmaktadır.

1.4 Danışmanlık ve İzleme Yeditepe Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliği uyarınca, her öğrenciye öğrenim süresince

eğitim-öğretim ve diğer hususlarda yardımcı olmak ve durumunu izlemek üzere öğretim üyeleri

veya öğretim görevlileri arasından bir danışman görevlendirilmektedir. Bu danışman, öğrencinin

mezuniyetine kadar öğrenciye danışmanlığını sürdürmektedir. Danışmanlık esasları Senato

tarafından hazırlanan bir yönerge ile belirlenmiştir. Öğrencilere üniversiteye ilk geldiklerinde





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

16

danışmanlarının kim olduğu bildirilmektedir. Danışmanlık hizmeti sadece bölüm öğretim üyeleri

tarafından yapılmaktadır. Öğrenci ve danışman öğretim üyesi, kendi şifreleri ile girdikleri

üniversite OBS sayfasında (http://obs.yeditepe.edu.tr) öğrencinin başarı durumunu

sorgulayabilmektedir. Öğrencilerimizin yönlendirilmesi ve izlenmesi amacı ile, Yeditepe

Üniversitesi’nin tüm birimlerinde olduğu gibi Fizik Bölümü’nde de danışmanlık kurumu aktif

olarak kullanılmaktadır. Öğrencilerimizin öğretim amaçlarımıza uygun yetişmelerini sağlamak

üzere dersleri almaları gereken sıraya özen gösterilmekte, sene kaybetme riski ile dersleri sindirerek

öğrenmeleri arasındaki denge gözetilerek bir dönemde alabilecekleri fazladan ders sayısı

konusunda titiz davranılmaktadır. Her öğrencinin danışmanı tarafından takip edilen bir “ders takip

çizelgesi” bulunmaktadır. Öğrencilerin akademik takvimde belirtilen süreler içinde kayıt, eğitim-

öğretim çalışmaları ve üniversitedeki hayatıyla ilgili problemlerin çözümlenmesinde; izleyeceği

derslerin belirlenmesinde; yeni bir derse kaydolmasında ya da evvelce kaydolduğu dersi

bırakabilmesinde görüş bildirmek danışmanın görevidir. Danışman dersler konusundaki görüşünü

programlardaki sırayı esas alarak başarı durumu, önşartlar ve Yönetmelik hükümlerine dayanarak

oluşturur. Gerekli hallerde yönetim kurulundan karar istenir.

Bölümde de öğrencilere akademik danışmanlık haricinde çeşitli şekillerde danışmanlık hizmeti

verilmektedir. Sadece toplantılar değil, sık sık güncellenen duyuru ve bilgilendirme panoları ve

bölüm web sayfasında yayınlanan duyurular aracılığı ile de öğrencilerin her konuda bilgilenmesi

için çaba gösterilmektedir.

Üniversitemize girmek isteyen adaylara yardımcı olmak amacıyla hazırlanan katalog

üniversitemizle ilgili bilgileri içermekte olup üniversite web sayfasında ‘Öğrenci Adayları’ başlığı

altında ulaşılabilmektedir. Bunun dışında üniversitemizde bir kariyer destek merkezi mevcut olup

CV yazma, mülakat teknikleri, vücut dili, burslar ve iş olanakları gibi konularda öğrencilerimize

destek olmaktadır. Üniversitede ayrıca ‘Öğrenci Psikoloji Servisi’ mevcut olup rehberlik ve

psikolojik danışmanlık servisi vermektedir. Tüm fakülteler bu birimdeki rehberlerle yakından

çalışmaktadır. Öğrenci Psikoloji Servisi akademik, kişisel, kampüse uyum, belirli sorunlarla

başaçıkabilme ve hayatlarını düzenleyebilme gibi konularda destek vermektedir. Üniversitemizde

1’i fakülteler 4’ü hazırlık sınıflarına bakan toplam 5 psikolog çalışmaktadır.

Her akademik yarıyıl başlangıcında öğrencilerin Fizik Bölümü ile ilgili bilgi alabilecekleri

oryantasyon seminerleri düzenlenir. Ayrıca oryantasyona ek olarak “Bölümümüzü Tanıyalım”

etkinliği de düzenlenir.

i. Bilgilendirme Toplantıları ve Duyuru Panoları Yoluyla Danışmanlık

Yönetmeliklerdeki değişiklikler, Erasmus (bölüm sorumlusu Prof.Dr. Rabia İnce) öğrenci değişim

programı gibi konularda çeşitli bilgilendirme toplantıları düzenlenmektedir. Genel sorular sık sık

güncellenen panolarda ortak duyurular şeklinde ilan edilmektedir. Özellikle bölüm girişinde acil

duyurular için kullanılan ayaklı pano duyuruların hızla yapılmasında etkili olmaktadır.

ii. Komisyonların Danışmanlık Hizmeti

Burs, staj, teknik gezi, bitirme ödevi vb. konular ilgili öğretim üyeleri tarafından yürütülmekte,

bilgilendirme duyuruları panolarda ilan edilmektedir. Öğrenci ilgili öğretim üyesi ile görüşerek

gereksinim duyduğu bilgileri ilk elden alabilmektedir.

iii. Serbest Danışmanlık

Öğrenciler kendilerine atanan danışmanlarıyla her türlü sorununu paylaşarak danışmanının





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

17

yönlendirmesiyle çözüm yoluna gidilmektedir.

iv. Mesleğe İlişkin Danışmanlık

Öğrencilerimizin mesleki açıdan yönlendirilmeleri amacı ile her yıl bölüm mezunları ile

öğrencilerin bir araya geldiği toplantılar düzenlenmektedir. Bu toplantılarda sektörden davet edilen

konuşmacılar ve mezunlar iş hayatlarındaki, sektörle ilgili deneyimleri, bilgileri öğrencilerle

paylaşarak bir bakıma öğrencilere yol gösterirler.

Bu tür seminerler oldukça aydınlatıcı olmakta, öğrencilerin akademide öğrendiklerinin uygulamada

da kullanıldığını görmeleri motivasyonlarını artırmaktadır.

1.5 Başarı Değerlendirmesi Yeditepe Üniversitesinde uygulanan ölçme değerlendirme sistemi, üniversite web sayfasında da

yayınlanan Eğitim-Öğretim Yönetmeliği ile belirlenmiştir.

Üniversitenin fakülte ve yüksekokullarında verilen derslerde kısa süreli sınavlar, ara sınavları ve

dönem sonu sınavları yapılır. Her dersin öğretim elemanı dönem başında öğrencilerin sorumlu

olduğu ara sınavlar, ödev, uygulama ve diğer çalışmaların dönem notu içindeki ağırlıklarını

öğrencilere yazılı olarak duyurur. Dönem sonu sınavları, normal eğitim programını takip eden ve

akademik takvimde yer alan sınav dönemi içinde yapılan sınavlardır. Dönem sonu sınavlarının

tarihleri ve sınavların yapılacağı yerler ilgili yönetim kurullarınca belirlenerek ilan edilir.

Öğrenciler, sınavlara önceden belirlenen tarihlerde ve yerlerde girmek; sınava girerken yanlarında

kimlik belgesi ile istenecek diğer belgeleri ya da yardımcı ders araçlarını bulundurmak

zorundadırlar. Haklı ve geçerli nedenlerle ara sınavlarına giremeyen öğrenciler, mazeretlerinin

bitimini izleyen 7 iş günü içerisinde mazeretlerini yazılı olarak ilgili dekanlığa ya da yüksekokul

müdürlüğüne bildirmek zorundadırlar. Mazeretleri ilgili yönetim kurulunca haklı ve geçerli bulunan

öğrenciler, ara sınav haklarını öğretim üyesince belirlenecek bir tarihte kullanırlar. Raporlu olunan

süre içinde girilen sınavlar geçersiz sayılır. Dönem sonu sınavlarında mazeret kabul edilmez.

Her dönem ya da yıl sonu notları öğretim elemanları tarafından dönem sonu sınavlarını izleyen 7

işgünü içinde bilgisayara girilir ve not listelerinin iki kopyası imzalanarak bağlı bulundukları Bölüm

Başkanlarına ve Fakülte Dekanlıklarına Enstitü Müdürlüklerine ya da Yüksekokul Müdürlüklerine

verilir. Dekanlar ya da müdürler her döneme ait bütün not listelerinin orijinal kopyalarını dönem

sonu sınavlarını izleyen 15 gün içinde Öğrenci İşleri Müdürlüğü’ne göndermek zorundadırlar.

Dönem ya da yıl sonu notları verildikten sonra, ilgili kurul kararıyla notlarda yapılan bütün

düzeltmeler de aynı şekilde dekanlıklar ya da müdürlüklerce yazıyla Öğrenci İşleri Müdürlüğü’ne

bildirilir.

Öğrenciler ara sınav veya dönem sonu sınavlarının sonuçlarına, maddi hata yönünden sınav

sonuçlarının ilan edildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde itiraz edebilirler. İtiraz ilgili yönetim

kuruluna sunulmak üzere dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne dilekçe verilerek yapılır.

Süresinden sonra yapılan itirazlar kabul edilmez. İtirazın ilgili yönetim kurulunca haklı görülmesi

halinde itirazın yapıldığı sınav kâğıdı, dersin öğretim elemanı tarafından konunun kendisine

bildirildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde yeniden incelenir. İnceleme sonucu yazılı ve gerekçeli

olarak ilgili dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirilir. İlan edilen notlarda değişiklik ancak

ilgili yönetim kurulunun onayıyla yapılır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

18

Öğrencilere, aldıkları her ders için ilgili öğretim elemanı tarafından başarı notu olarak bir harf notu

takdir edilir. Başarı notları ve katsayısı aşağıda gösterilmiştir:

Başarı Notu Katsayısı

AA 4.0

BA 3.5

BB 3.0

CB 2.5

CC 2.0

DC 1.5

DD 1.0

F - Başarısız 0.0

FA-Başarısız (Devamsızlıktan başarısız, final sınavına giremez)

Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki kısaltmalar

ya da açıklamalar da kullanılabilir.

I Eksik (Incomplete)

P Geçer (Pass)

X Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress)

T Transfer (Transfer)

W Dersten Çekilme (Withdrawal)

NC Kredisiz (Non-credit)

ND Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree)

R Tekrar (Repeat)

L İzinli (Leave)

ADD Ders Ekleme

DR Ders Bırakma

AU Dinleyici (Audit)

I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan öğrencilere

verilir. (I) notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal dönemin son ders

ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklik giderildiğinde öğrenci hakettiği ders

notunu alır; başarısızlık halinde ise I, FF’ye dönüşür.

P Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir.

X Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir.

R Notu, dersin tekrarlandığını gösterir.

NC Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya kredisiz

olarak alınan dersler için kullanılır.

L Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.

T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim kurulunca

intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS sınavı sonucu ile

Üniversiteye yeniden kaydolan öğrencilere, evvelce almış oldukları ve denkliği bölümün

önerisiyle ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler için verilir.

W Notu,son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altında düşmemek koşuluyla,

her yıl akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim elemanının görüşü

alınarak ilgili yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen derslere verilir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

19

Yurtiçinden veya yurtdışından üniversiteye yatay geçiş yapmak isteyen ya da Üniversiteden

Yükseköğretim kurumlarına yatay geçiş yapmak isteyen öğrencilerin başarı durumlarının ve geçiş

kriterlerinin belirlenmesinde kullanılacak puanlar aşağıdaki gibidir:

Puan Başarı Notu

90-100 AA

85-89 BA

80-84 BB

75-79 CB

70-74 CC

60-69 DC

50-59 DD

49 ve altı F

Devamzlıktan kalma FA

Öğrenciler, ilgili yönetim kurulunca uygun görülen ve İngilizce eğitim yapan diğer üniversitelerden

yaz öğretiminde ders alabilirler. Bu derslerden aldıkları notlar öğrencilerin not ve kredi

hesaplamalarında ortalamaya katılır.

Öğrencilerin başarı durumları her dönem ya da yıl sonunda hesaplanan not ortalamaları ile belirlenir

ve en geç iki hafta içinde Öğrenci İşleri Müdürlüğünce dekanlıklara ya da müdürlüklere bildirilir.

Bir öğrencinin bir dersten aldığı toplam kredi, o dersin kredi değerinin dönem sonu notu katsayısının

çarpımı ile elde edilir. Herhangi bir dönemin not ortalaması o dönemde öğrencinin bütün derslerden

aldığı toplam kredi tutarının, aldığı derslerin kredi değerleri toplamına bölünmesi yoluyla

hesaplanır. Elde edilen ortalama virgülden sonra iki hane olarak gösterilir; üçüncü hanede yer alan

rakam 5 veya üstü ise ikinci rakam bir üste tamamlanır. Genel not ortalaması, öğrencinin

Üniversiteye girişinden itibaren almış olduğu ve kayıtlı bulunduğu bölüm programında geçerli olan

derslerin tümü dikkate alınarak hesaplanır. Genel not ortalamasına tekrar edilen dersten alınan en

son not katılır. W notu alınan ders dönem ortalamasına katılmaz.

Lisans öğrencileri mezun olabilmek için 2.00 ortalamayı sağlamak zorundadırlar. Bu koşulun

sağlanmadığı durumda son dört dönemde almış oldukları derslerden tekrar ederek 2.00 ortalama ile

mezun olurlar.

Altıncı yarıyıl veya üçüncü yıl sonunda öğrencinin GNO’sı 1.00’in altında olan ve Yasa’da

öngörülen süre içinde mezun olamayacağı anlaşılan öğrencinin durumu ilgili yönetim kurulunca

değerlendirilir ve kayıtlı bulunduğu program ile ilişkisi kesilir.

Bir programda alınan dersler "F, FA” veya "W” notu olan ya da dersi normal yarıyılında almayan

öğrenciler, bu dersleri, verildikleri ilk dönemde almak zorundadırlar. Bu dersler, seçmeli ya da

sonradan programdan çıkarılan dersler ise öğrenciler bunların yerine danışman tarafından önerilen

ve bölümce uygun görülen dersleri alırlar. Başarısız olunan ya da daha önce çekilinen dersin

tekrarında dersten çekilmek sözkonusu olamaz. Ayrıca, öğrenciler izledikleri programın bütün

derslerinden geçer not aldıkları halde genel not ortalamalarını yükseltmek amacıyla son dört yıl

derslerini tekrarlayabilirler.

Yaz okulunda toplamı 12 krediyi geçmeyen en fazla 3 derse kaydolunabilir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

20

Öğrencilerin Fizik Bölümü tarafından öngörülen 20 günlük stajı tamamlama mecburiyetleri vardır.

2008-2009-2 dönemi itibariyle Yeditepe Üniversitesi öğrencilerine mecburi staj süresi kapsamında

"İş Güvenliği Sigortası" yaptırmaktadır. Stajların koordinasyonu, öğrencilerin staj konusunda

bilgilendirilmesi, Staj Sicil Fişi ve Staj Raporu değerlendirmeleri Bölüm Staj Komisyonu tarafından

yapılmaktadır. Staj yapılan işletmedeki ilgili mühendisin/amirin imza ve kaşesini taşıyan “olumlu”

sicil fişinin ve staj raporunun akademik takvimde belirtilen ders ekleme tarihine kadar bölüme

teslimi, raporda istenen düzeltmelerin yapılması ve staj defterinin onaylanması ile staj prosedürü

tamamlanmış olur.

1.6 Mezuniyet Koşulları Aşağıda üniversitemiz tarafından belirlenen mezun olma koşullarına öğrencilerin ulaştığı danışmanı

tarafından öğretimi sürecince izlenen “ders takip çizelgeleriyle” kontrol altına alınmıştır. Mezun

olabilmek için gereken bölüm derslerini tamamlayan ve gerekli kredi koşulunu sağlayan öğrencinin

ders takip çizelgesi ilgili danışman tarafından imzalanır. Bölüm e-dönüşüm yetkilisi tarafından

kontrol edilerek onaylanır ve bölüm başkanının imzasıyla fakülte yönetim kuruluna görüşmek üzere

gönderilir. Orada alınan kararla öğrencinin mezuniyeti resmilik kazanır.

Önlisans veya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel

not ortalamasının en az 2.00 olması gereklidir.

Mezuniyet genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm

dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve disiplin cezası almaksızın

tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da üstü olanlar "yüksek onur”, 3.00 ile 3.49

arasında olanlar "onur” listesine alınırlar.

Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin onur ve

yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç FF notu ve disiplin cezası almamış olması ve Yeditepe

Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının 3.50 ya da üstü

olması gerekir.

Girdikleri programda eğitim ve öğretimini başarıyla tamamlayan öğrencilere diploma verilir.

Diplomalarda yer alacak ünvanlar Senato kararı ile belirlenir.

Lisans eğitimi ve öğrenimi sonunda verilen diplomalarda dekan veya yüksekokul müdürü ile

Rektörün, önlisans eğitim ve öğretimi sonunda verilen diplomalarda meslek yüksekokul müdürü ve

Rektör’ün imzası bulunur.

Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir belge verilir.

Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları Akademik

yıl1

Sınıf Lisans

toplam

Lisansüstü

toplam

Mezun

1. 2. 3. 4. Lisans Y. Lisans Doktora

2012 18 11 7 7 43 24 6 - 4





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

21

2013 12 6 10 3 31 - 3 1 -

2014 10 3 10 6 25 - 11 - 1

2015 9 3 5 15 32 21 2 1 2

2016 9 8 7 15 39 24 4 - 4 1Başvurunun yapıldığı yıl dâhil son beş akademik yıl için veriniz.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

22

Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları

2.1 Program Öğretim Amaçları Bölümün özgörevi ile uyumlu olarak belirlenen Program Öğretim Amaçları (ÖA) aşağıda

verilmiştir. Her bir öğretim amacının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde

belirtilmiştir. Fizik bölümü programının öğretim amaçları aşağıdaki belirtildiği şekilde altı başlıkta

incelenebilir:

ÖA1. Öğrencilerin; temel ve uygulamalı bilimci pratiği ve akademik çalışmalarda başarılı

olabilmeleri için gereken Temel Fizik, Endüstriyel Fizik ve Matematik kavramları ile donatılması.

(FEDEK I,II)

ÖA2. Öğrencilerin başarılı bir uygulamalı ve temel bilimci kariyeri için gereken problem çözme,

laboratuvar ve el aleti kullanma, becerileri ile donatılması ve bu yetilerin kazandırılması. (FEDEK

I, IV)

ÖA3. Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım

çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen, girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu gelişmiş,

yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüven sahibi, alanlarında rekabet edebilmesi. (FEDEK III, V, VII, VIII,

X)

ÖA4. Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel

gelişimlerini sürdürmeye hazırlanması. (FEDEK IX, X)

ÖA5. Öğrencilerin güncel elektronik, bilgisayar ve yazılım araçlarını etkin olarak kullanabilmesi.

(FEDEK IX)

ÖA6. Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olması, etik ilkelere ve çevre bilincine

bağlı fizikçiler olarak yetiştirilmesi (FEDEK X)

FEDEK değerlendirme ölçütleri aşağıda verilmiştir:

I. Kendi programları ile ilgili alanlarında yeterli bilgi birikimi ile kuramsal ve uygulamalı

bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi.

II. Alanlarındaki problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla

uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.

III. Bir sistemi, süreci, donanımı veya ürünü anlama, yorumlama, ilgili sorunları çözme ve

çağdaş yöntemleri uygulama becerisi.

IV. Öğretim programlarında alan dışı ders almış olması.

V. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim

teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.

VI. Alanlarına göre tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme,

metin çözme ve yorumlama becerisi.

VII. Bireysel olarak ve takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi.

VIII. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.

IX. Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme

becerisi.

X. Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

23

XI. Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (Çevre sorunları,

ekonomi, sürdürülebilirilik vb.) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık Fen-Edebiyat Fakültesinin özgörevi gençleri ülkemizin temel ihtiyacı olan alanlarda (temel bilimler

ve uygulamalı bilim, sosyal bilimleröğretmenlik vb) ve seçtikleri mesleklerde en son bilgi ve

teknoloji ile eğitmek; analitik ve eleştirel düşünmeyi, özgüveni, takım ve lider üye becerilerini

geliştirmek, hayat boyu öğrenmeye, etik bilince bağlı olarak bilime, teknolojiye ve insanlığın

iyiliğine katkıda bulunma isteğiyle hazırlamaktır.

Bölüm de bu özgörev ile uyumlu olarak,

1) Son derece hızlı gelişmekte olan teknolojiyi öğrenen, kullanan, geliştiren,, uygun metodoloji,

prosedürler ve uygun teoriler kullanarak gerçek hayatta karşılaştığımız problemleri çözebilen,

mesleki etik ve sorumluluk duygusu ile donatılmış ulusal ve uluslarası düzeyde kabul gören

Fizikçiler yetiştiren,

2) Sanayi, üniversite ve diğer araştırma kurumları ile işbirliği içinde güncel konularda araştırma ve

geliştirme projeleri yürüten, bilgi ve teknoloji üreten ve ülke kalkınmasına katkıda bulunan bir

bölüm olmayı özgörevi edinmiştir.

Fizik Bölümü aynı zamanda bölüm visyonunu da, ulusal ve uluslarası düzeyde saygın araştırmalar

yürüten, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde başarılı öğrencileri kabul eden, mezunları

yurtiçi ve yurt dışında, sanayii ve araştırma kurumlarında başarılı olan, bilime, teknolojiye,

endüstriye ve insanlığa olumlu katkılar üretebilen bir bölüm olmak belirlemiştir.

Fizik Bölümü ilk günden itibaren toplam kalite denetimi prensiplerini temel almış, sürekli olarak

iyileştirme çalışmaları yapılmıştır. FEDEK’e başvuru ile bu çalışmalar daha düzenli, belgelere ve

çalışma takımlarına dayanan ve belge üreten bir süreç olmuştur. Fizik Bölümünün vizyon ve

misyonu ise;

FİZİK BÖLÜMÜ VİZYON

1. Öğretim programımızı, öğrencileri fizik eğitimine daha çok özendirecek bir biçimde birlikte

yürütülen ders ve laboratuar saatlerinden oluşacak şekilde geliştirmek.

2. Ders çalışmalarına konularla ilgili daha çok araç gereç katılımını sağlamak ve bunu laboratuar

oturumlarına yansıtmak.

3. Bölümün araştırma alanlarını, özellikle optik ve nanofizik dallarında olmak üzere, (Tübitak

burslarıyla destekleyerek) ilerletmek amacıyla yüksek lisans ve doktora eğitimlerini geliştirmek.

4. Endüstriyel alanda hizmet veren ve üniversitemizce desteklenen metroloji laboratuarımıza, bir

"endüstri kalibrasyon laboratuarı" haline gelecek şekilde, sıcaklık, kütle ve elektrik alanlarında ileri

donanım kazandırmak.

5. Endüstriyel metroloji laboratuarlarımızın TÜRKAK tarafından teknik olarak onaylanmalarını

sağlamak.

6. Önümüzdeki on yıl içinde, üniversite öğrencileri tarafından en çok seçilen üç fizik bölümü

arasına girebilmek.

7. 5 yıl içinde öğrencilerin laboratuarda yaptıkları deneylerden yararlanarak konuları daha iyi

kavradıklarını görmeyi umuyoruz. 2 yıl içindeyse deneylerde yararlanılan donanımlara ve bunların

kullanımlarına daha çok odaklanarak "uygulamalı fizik" konusunu daha geliştirmeyi bekliyoruz.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

24

8. Lisansüstü programlarının geliştirilmesi bize büyük bir güç vereceğinden, şubat 2017 itibariyle

öğrenci almaya başlayacağımız “sağlık fiziği yüksek lisans” programı ile bu alanda hizmet vermek

için araştırma laboratuarları kurmak ve en üst seviyede öğrenci yetiştirmek hedefindeyiz.

9. Bölümümüzün önemli hedeflerinden ikisi de kütle ve elektrik metrolojisi alanlarındaki

laboratuarları kurmaktır. Bölümün üç elemanı daha önce TSE'de kütle ve boyut laboratuarları

konusunda eğitim almışlardır. Bununla birlikte, elektrik laboratuarının işler ve verimli hale gelmesi

için yalnız bu işe odaklanmış yeni bir metroloji uzmanının bölüme alınması gereklidir. Bunun da

en çok üç yıl içinde sağlanması umulmaktadır.

10. Kasım 2016 itibariyle bölümümüzün SWOT analizi ve TOWS matrisi yapılmıştır. Çıkan

sonuçlar doğrultusunda üst yönetimle birlikte belirlenen zayıflıkların ve tehditlerin değerlendirmesi

yapılacaktır.

FİZİK BÖLÜMÜ MİSYONU

1. Endüstri ürünlerinin Avrupa Birliği yönetmelikleriyle uyumlu olacağı Türk sanayiine, ölçüm

konusunun nitelikli olması gerektiğine inanmış mezunlar vererek katkıda bulunmak.

2. Yukarıda belirtilen amaçlara uymak ve mezunlarımıza sanayi alanında iş olanakları sağlamak

üzere, fizik ile deneylerde kullanılan araç ve gereçleri ve ölçüm bilimini bütünleştirmek.

3. Öğrencilerin yararlanacağı bir endüstriyel kalibrasyon laboratuarı kurmak.

4. Çağdaş toplumlar için önemli konulardan biri olan ölçüm bilimiyle ilgili farkındalık yaratmak

ve bilim topluluklarında yeterince tanıtılamayan fiziğin önemini vurgulayan

a. Ölçüm biliminin teknolojide ve ülkenin altyapısında oynadığı rol,

b. Bilimi, çevremizdeki fiziksel dünyadan birtakım sayısal veriler toplama olarak da tanımlama,

c. Toplumun aydınlanmasında, doğanın keşfedilmesi ve insan gelişimi üzerindeki etkisinde fiziğin

tarihsel olarak oynadığı ve bundan sonra da üstleneceği rol, gibi konularda görüşler açıklamak.

Bunlar okullarda düzenlenecek tartışma oturumları, paneller, programa yerleştirilecek ve genel

kitleye seslenen "fizik tarihi" türündeki derslerle sağlanabilir.

5. Bilimsel yayınlar üretmek, Fizik Bölümünün konumunu ve saygınlığını yükseltmek.

2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi 2.3.1 Fizik Bölümü bölüm özgörevini gözönüne bulundurarak öncelikle amaçlarını saptamış,

daha sonra bu amaçlara ulaşmak için gerekli stratejileri belirlemiştir. Bölümün öğretim amaçları

saptanırken paydaşları olarak belirlediği, öğrenciler, öğretim üyeleri, bölüm danışma kurulunda yer

alan mezunlar, kamu ve özel sektörden işveren temsilcilerinin görüşlerine başvurulmuştur. Dış ve

iç paydaşlarımızdan oluşan danışma kurulumuz Tablo 2.1’de verilmiştir.

Ayrıca Fizik Bölümünün iletişim içinde olduğu organizasyonlar aşağıdaki gibidir:

• Endüstriyel Kalibrasyon Laboratuvarları (SİMKAL, MCM, S&Qmart vb.)

• Ulusal Metroloji Enstitüsü-TÜBİTAK

• Groningen Üniversitesi - Hollanda (Erasmus Öğrenci Değişimi)

• Stuttgard Teknik Üniversitesi - Almanya (Erasmus Öğrenci Değişimi)

• Umea Üniversitesi – İsveç (Erasmus Öğrenci Değişimi)

• Türk Akreditasyon Kurumu (Test/Kalibrasyon Ölçümleri Ulusal Akreditasyon

Kuruluşu, TÜRKAK)

• Türk Standartları Enstitüsü (TSE-Gebze)





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

25

• Türkiye Atom Enerjisi Kurumu (TAEK)

Tablo 2.1. Danışma Kurulu Üyeleri

Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü Danışma Kurulu Endüstri /Üniversite Yeditepe Üniversitesi Fizik

Bölüm Temsilcileri

Öğrenci/Mezun

Hanife URAL

Simkal Kalibrasyon ve Danışmanlık Ltd. Şti.

Tel: 0216 488 77 77

Faks: 0216 488 39 98

E- Mail: [email protected]

Prof Dr. Ahmet T. İNCE

[email protected]

Halil İbrahim KART

Emis Kalibrasyon Laboratuarı

Tel: 0216 577 62 40

Faks: 0216 577 62 44

E- Mail: halil.kart@emis-

turkey.com

Aynur DAVUT

Türk Standartları Enstitüsü Kalibrasyon Mer

Tel: 0262 653 08 50

Faks: 0262 653 0853

E- Mail : [email protected]

Doç. Dr. İpek KARAASLAN

[email protected]

Baha KILIÇ

Unitest Deney ve Kalibrasyon

Laboratuarı

Tel: 0216 545 88 18

Faks: 0216 545 88 19

E- Mail:

Samih YELEKÇİ

Baykon Endüstriyel Ölçüm Sistemleri

Tel: 0216 593 26 30

Faks: 0216 593 26 38


Doç. Dr. Ertan AKŞAHİN

[email protected]

Özgür ÇÖKELEK

Sem Endüstri Cihazları Paz.

San. ve Dış Tic. A.Ş.

Tel: 0 (216) 325 78 36

Faks: 0 (216) 545 00 91

E- Mail:

Besim YÜKSEL

TOFAŞ Türk Otomotiv San.

Tel: 0 224 261 03 50 / 5437

Faks: 0 224 261 13 50

Mobil: 0549 596 74 37


Yrd. Doç. Dr. Ercüment AKAT

[email protected]

Özkan ERKILIÇ

Mercedes Benzin Hoşdere

Otobüs Fabrikası Yan Sanayi,

İstanbul

[email protected]

0535 558 63 68

Prof. Dr. Yani SKARLATOS

Boğaziçi Üniversitesi Fizik Bölümü

Tel: 0 212 359 6571

Faks: 0 212 287 2466

E-Mail : [email protected]

Prof Dr. Rabia İNCE

[email protected]

Gülden ASLANBAY

OYAK RENAULT Tel: 0 224 275 43 42

Faks: 0224 219 53 46

E- Mail:

[email protected]

Prof. Dr. Ahmet EKERİM

Yıldız Teknik Üniversitesi Malzeme Bilimi

Tel: 0 212 383 46 60

Faks: 0 212 383 46 65


Prof Dr. Necdet ASLAN

[email protected]

Sinem ARICAN

Emis Kalibrasyon Laboratuarı

Tel: 0216 577 62 40

Faks: 0216 577 62 44

Hikmet TERZİ

UMS Uzmanlar Metroloji Servisi Ltd. Şti.

Tel: 0312 385 50 78

Faks: 0312 385 50 93


Yrd. Doç. Dr. Vildan

ÜSTOĞLU ÜNAL

[email protected]

Şenay KENAR

Türk Standartları Enstitüsü

Kalibrasyon Merkezi

Tel: 0262 653 08 50

Faks: 0262 653 0853

E- Mail [email protected]

Nuray AKPINAR

MCM Kalibrasyon Hizmetleri Teknik

Danışmanlık Pazarlama Ltd.Şti. Tel: 0262 7547470 dahili 3277 / 3280

Faks: 0262 7547669

E-Mail: [email protected]

Prof Dr. Avadis HACINLIYAN

[email protected]

Murat KALEMCİ

UME Ulusal Metroloji

Laboratuarı (Sıcaklık Lab.)

Tel: 0 262 679 5000 Faks: 0 262 679 5001

Vahit Çiftçi

UME Ulusal Metroloji Laboratuarı (Flow Lab.)

Tel: 0 262 679 5000 Faks: 0 262 679 5001

Gizem Yüksel

SMS Kalibrasyon

Laboratuvar Sorumlusu

0216 329 55 38

[email protected]

Saliha Selçuk

UME Ulusal Metroloji Laboratuarı (Elektrik-

Voltaj Lab.)

Tel: 0 262 679 5000 Faks: 0 262 679 5001

Cemal Silan











FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

26

S&Q Mart Müdür

0216 518 0202

2.3.2 Öğretim amaçlarına ulaşılmasına ilişkin çalışmalarda, öncelikle mevcut durumun

saptanması ve gerekli olan konularda iyileştirmelerin yapılması hedeflenmiştir. Bu amaçla

öncelikle gerek mevcut durumun saptanmasında gerekse programı iyileştirmede kullanılabilecek

yol tanımlanmıştır. Sanayi ile etkileşim için bir müfredata sahip bölümümüzde iç ve dış

paydaşlardan gelen geri bildirimler de programın yenilenmesi için dikkate alınmaktadır. İç ve

dış paydaşlardan gelen tavsiyeler bölüm kurulunda tartışılarak değerlendirilmekte ve kayıt altına

alınmaktadır. Yıllar içinde bir veya iki yılda bir paydaşlar toplantısı yapılmasına önem

verilmiştir. Bu toplantılarda açığa çıkan çok değerli bilgiler bölüm kurulunda tekrar gözden

geçirilerek bir plan içinde uygulanmıştır.

2.3.3 Öğretim amaçlarına ulaşmada iç ve dış paydaşlarla düzenli yapılan toplantılar ve anketlerle

elde edilecek bildirimlerin kullanılması hedeflenmektedir.

2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma Öğretim amaçlarına ulaşımı gerçekleştirmek üzere belirlenen ilgili dersler belirlenmiştir.

Tablo 2.2. Fizik Programı Öğretim Amaçları ve İlgili Dersler

Öğretim Amaçlar Bu amaçları sağlamaya yönelik (zorunlu)

dersler

ÖA1. Öğrencilerin; uygulamalı ve temel

bilimci pratiği ve akademik çalışmalarda

başarılı olabilmeleri için gereken Temel Fizik,

Endüstriyel Fizik ve Matematik kavramları ile

donatılması

i) PHYS 101, PHYS 102, PHYS 104, PHYS

202, PHYS 203, PHYS 204, PHYS 205,

PHYS 306, PHYS 317, PHYS 319, PHYS

408, PHYS 409, PHYS 412,

ii) PHYS 303, PHYS 304, PHYS 401, PHYS

402, ES 162

iii) MATH 131, MATH 132, MATH 221,

MATH 241

ÖA2. Öğrencilerin başarılı bir uygulamalı ve

temel bilimci kariyeri için gereken problem

çözme, laboratuvar ve el aleti kullanma,

becerileri ile donatılması ve bu yetilerin

kazandırılması

PHYS 101, PHYS 102, PHYS 104, PHYS 401, EE

211, CHEM 111, PHYS 310

ÖA3. Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen,

özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım

çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen,

girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu

gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüven

sahibi, alanlarında rekabet edebilen,.

PHYS 492, PHIL 128

Serbest Seçmeli dersler

TKL 201, TKL 202

ÖA4. Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü

bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve

kişisel gelişimlerini sürdürmeye hazırlanması

PHYS 492, HUM 103, TKL 201, TKL 202, HTR

301, HTR 302

ÖA5. Öğrencilerin güncel elektronik, bilgisayar

ve yazılım araçlarını etkin olarak kullanabilmesi

EE 232, ACM 221, ACM 222, PHYS 411, serbest

seçmeli dersler





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

27

ÖA6. Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik

bilincine sahip olması, etik ilkelere ve çevre

bilincine bağlı fizikçiler olarak yetiştirilmesi

PHYS 492, PHYS 310

Öğretim amaçlarına ulaşmada uygulanan programı sorgulamak ve sürekli geliştirilmesini sağlamak

için Şekil 1’de verilen çevrim tanımlanmıştır.

Fizik bölümü Lisans Programında da Ders Programının amaçlara uygunluğunu ve sürdürülebilir

iyileştirmeleri değerlendirmek üzere, 5 temel yöntem kullanılmaktadır:

1) Dönem sonunda öğrencilerimize uygulanmakta olan Öğrenci Ders Değerlendirme Anketleri’nde,

tüm programlardaki ortak eğitim ve program çıktılarının yerine getirilip getirilmediği, öğretim

elemanlarının dersleri gerektiği şekilde işledikleri, öğrencilerin derslere yeterli ve gerekli çalışma

vaktini ayırıp ayırmadıkları, ve sınıf, laboratuar, cihaz vb altyapının bu dersleri işlemeye yeterli

olup olmadığı değerlendirilmektedir. Bu değerlendirme sonuçları analiz edilmekte, ve gerek

Bölümlerimize gerekse Öğretim Elemanlarımıza raporlanmaktadır.

2) Dönem sonlarında uygulanmakta olan bir diğer değerlendirmemiz ise, Ders Değerlendirme

Dosyası’dır. Bu dosyada, derslerin hangi içerik ve “Syllabus” ile işlendiği, hangi ders notları ve

kitaplarının kullanıldığı, hangi sınav, ödev ve projelerin verilmekte olduğu, ve dersin gerek içerik

gerekse işleyişinin, Lisans programlarımızın hedeflediği ortak “Eğitim Çıktıları”na uygunluğu

analiz edilmektedir.

Bölüm Misyonu

İç/ Dış

Paydaş Girdileri

Öğretim Amaçlarını

Değerlendirme

Öğretim Amaçları

Program Çıktıları

Eğitim ve Öğretim

Veri Toplama

(İç /Dış Paydaş)

İyileştirme

Çalışmaları





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

28

3) Öğretim üyeleri Öğrenci Ders Değerlendirme Anket sonuçlarını ve Ders Değerlendirme

Dosyalarını gözönünde bulundurarak derslerinde iyileştirme yoluna gitmektedir.

4) Ayrıca başlıca işveren ve mezun anketleri, akademik kurul, danışma kurulu toplantıları ile

öğretim amaçlarına ulaşım değerlendirilmiştir. İşveren ve mezun anketlerinin 3 yılda bir, danışma

kurulunun iki yılda bir, akademik kurul toplantılarının ise en az her dönem başında bir defa

yapılması kararlaştırılmıştır.

5) Eğitim amaçlarında yapılacak değişikliklerin bir sonraki çevrim başlamadan önce eğitim

çıktılarına, stratejilerine, ders programına, ders çıktılarına, değerlendirme yöntemlerine, performans

ölçütlerine yansıtılması ve sürekli gelişim sürecinin kendisinin de tüm prosedürleri ile birlikte

gözden geçirilmesi planlanmaktadır. Tüm bunların, paydaş görüşünü de yansıtmak üzere iki yılda

bir kez toplanacak olan bölüm danışma kurulunda da tartışılması kararlaştırılmıştır.

i. Bölüm Kurulu Toplantıları

Bölüm kurulu dönem başlarında ve gerekçeli durumlarda toplanmıştır. İlk toplantılarda katılan

üyelere, FEDEK çalışmaları hakkında bilgi verilmiş ve herkes kendisinden beklenenler konusunda

aydınlatılmıştır. Kurul üyelerinin eğitimin iyileştirilmesi için önerileri tartışılmıştır. Danışma kurulu

toplantıları sıklıkla yapılmakta ve ortaya çıkan çok değerli fikirler bölüm kurulunda tekrar

görüşülerek değerlendirilmektedir. Tüm bölüm ve danışma kurulu tutanakları ziyaret sırasında

belgelenebilir. Staj yeri sağlamaya yönelik ilişkilerin kurumsallaştırılması, üyelerin anket

çalışmalarındaki destekleri, sanayinin ihtiyaçları doğrultusunda edindiğimiz bilgiler bu

toplantılardan şimdiye kadar somut olarak elde edilen yararlardır. Ayrıca, Bölüm özgörev, eğitim

amaçları ve program çıktıları gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir. Danışma kurulunun yılda bir

kez toplanma kararı, zaman içinde proje ve benzeri konularda da ilişkilerin geliştirilebileceğini

göstermektedir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

29

Ölçüt 3 Program Çıktıları

3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi

Program çıktıları FEDEK ölçütleri göz önüne alınarak bölümümüz akademik kurulu tarafından

belirlenmektedir.

3.2 Program Çıktıları Öğretim programının öğretim amaçlarına göre belirlenen program çıktıları aşağıda sıralanmıştır.

Her bir program çıktısının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir.

PÇ1. Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi

PÇ2. Deney (ölçme, araştırma düzeneği vb.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz

etme, yorumlama becerisi

PÇ 3. Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri

karşılayabilecek ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken nitelikte eğitimin sağlanması

PÇ 4. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi

PÇ 5. Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi

PÇ 6. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci

PÇ 7. Etkin iletişim kurma becerisi

PÇ 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi

PÇ 9. Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma

PÇ 10. Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi

Program çıktıları ile FEDEK ölçütleri arasındaki ilişki ise, Tablo 3.1 ’de verilmiştir. Bu tabloda

program çıktılarının FEDEK ölçütlerini yeterince karşıladığı görülmektedir.

Tablo 3.1 Program Çıktıları ile FEDEK Ölçütleri Arasındaki İlişki

FEDEK I II III IV V VI VII VIII IX X XI

PhÇ

PÇ1 X X

PÇ2 X X

PÇ3 X X

PÇ4 X X X

PÇ5 X X X X

PÇ6 X

PÇ7 X

PÇ8 X X

PÇ9 X

PÇ10 X X

3.3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu Program çıktılarının program öğretim amaçları ile ilişkisi Tablo 3.2’de verilmektedir. Bu tabloda

program çıktılarının öğretim amaçları ile yeterince karşıladığı görülmektedir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

30

Tablo 3.2 Program Çıktılarının Öğretim Amaçları ile İlişkisi

ÖA1 ÖA2 ÖA3 ÖA4 ÖA5 ÖA6

PÇ1 X X X

PÇ2 X X X

PÇ3 X X

PÇ4 X X

PÇ5 X X X

PÇ6 X X

PÇ7 X X

PÇ8 X X

PÇ9 X

PÇ10 X X

3.4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci Hedeflenen program çıktılarının öğrencilere kazandırılabilmesi ve ne derecede kazandıklarının

ölçülüp değerlendirilebilmesi için kullanılan strateji/süreç ve ölçme yöntemlerine Tablo 3.3’te

numaralarıyla atıf yapılmıştır. Çıktıların öğrencilere ne derecede kazandırılabildiğinin ölçülüp

değerlendirilmesi için kullanılan yöntem/araçlar ve başarım (performans) ölçütleri ise aşağıda

bulunmaktadır.

Çıktıların sağlanabilmesi için kullanılan süreçler aşağıdaki gibidir:

1) Eğitim programındaki her bir ders için, ders dosyasında yer alan amaçlara, ilgili eğitim

stratejileri ve öğretim yöntemleri uygulanarak ulaşılmaya çalışılmıştır. Müfredata, ders

içeriklerine ve derslerin işleniş biçimini ortalama olarak iki yılda bir kez gözden

geçirilmektedir.

2) Bölümde fizik konularını tartışmayı, öğrenmeyi teşvik eden bir ortam yaratmak amacıyla

sanayiden ve araştırma kurumlarından deneyimli insanlara seminer verdirilmekte ve sanayi

gezileri düzenlenmektedir.

3) Çeşitli derslerde, dersin verimliliğini arttırmak, öğrencilerin güncel konularda bilgi sahibi

olmalarını sağlamak, yazılı ve sözlü iletişim kurabilme, takım çalışması yapabilme

becerilerini geliştirmek gibi amaçlarla öğrencilere çeşitli ödev ve projeler verilmekte ve

sunuşlar yaptırılmaktadır.

4) Öğrencilerin bilgisayar donanımına, laboratuar aygıt ve donanımına erişimleri sağlamakta

ve ilgili yazılımları öğrenmeleri teşvik edilmektedir.

5) Öğrenciler literatür taraması, tasarım ve geliştirme projeleri yapmaya teşvik edilmektedir.

6) Dersin amaçlarına ve hedeflenen ders çıktılarına ulaşmadaki başarısı tüm öğretim üyeleri ve

öğrencilere uygulanan ders değerlendirme anketleri ile ölçülmektedir. Bu anket sonuçları

ışığında derslerde gerekli iyileştirmeler yapılmaktadır.

7) Öğrencilere danışmanlık yaparak ve çeşitli konularda konuşarak onların kendilerini

bölümün önemli bir parçası olarak hissetmeleri sağlanmaktadır.

Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen metodların kullanılması öngörülmüştür.

a-Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri

b-Mezun anketleri

c-İşveren anketleri

d-Mezunlarımızın iş hayatındaki yerleşim ve başarıları

e-Öğretim üyelerinin kendi ders dosyalarını inceleyerek değerlendirmesi

f-Staj raporlarının değerlendirilmesi

g-Mezun öğrencilerimizin başka üniversitelerde lisansüstü programlara kabul oranları

h-Öğrenci temsilcilerinin Bölüm Başkanlığı ile yaptığı sözlü görüşmeler





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

31

Tablo 3.3. Program Çıktılarını Sağlamakta Kullanılan Süreçler ve Ölçme Yöntemleri

Program Çıktıları

İlgili Çıktılar Süreçler Ölçme

Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama

becerisi

3,4,5,6 a,b,c,d,e,f,g,h

Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.)

tasarlama ve yapabilme, deney

sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama

becerisi

1,4,5,6 a,b,c,d,e,f,h

Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve

teknoloji konularındaki ölçümlerde

gereksinimleri karşılayabilecek nitelikte

eğitimin sağlanması

2,4,5,6 a,b,c,d,f,g,h

Disiplinler arası takımlarda çalışabilme

becerisi

2,3,4,6 d,e,f,g

Fizik problemlerini tanımlama, formule

etme ve çözme becerisi

4,5,6 a,b,c,d,f

Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 1,7 b,c,d,f

Etkin iletişim kurma becerisi 3,4,6,7 a,b,c,d,e,f,g

Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği

bilinci ve bunu gerçekleştirebilme

becerisi

1,2,3,4,5,6,7 a,d,f,e,g

Çağdaş mesleki konular ve teknolojik

gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma

1,4,5,6 a,b,c,d,h

Fizik literatürünün takip etme ve etkin

kullanma becerisi

1,2,4,5,6 a,b,c,d,f,e,g

3.5 Program Çıktılarına Ulaşma 3.5.1 Program çıktılarına uyum

Derslerin Bologna paketlerinde (Ek2) derslerin program çıktıları ile uyumları bulunmaktadır.

Ayrıca öğretim üyelerin her yıl derslerin program çıktıları ile ilgili uyumlarını gözden

geçirmektedirler.

3.5.2 Program çıktılarına ulaşma yöntemleri

Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması öngörülmüştür.

• Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri

• Mezun anketleri

• İşveren anketi





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

32

• Staj raporlarında işveren geri bildirimi

• Mezunlarımızın başarıları

i) Ders ve öğretim üyesi anketleri

Üniversitemizde kullanılan e-dönüşüm sistemi üzerinde her ders için ayrı olarak dersi alan

öğrenciler tarafından yapılan üniversite genelinde bir anket bulunmaktadır.

Ayrıca fakültemiz yönetim kurulu tarafından hazırlanan bir öğrenci anketi de her dönem her ders

için uygulanmaktadır. Anket sonuçları dosyalanmaktadır. Her dönem sonunda öğretim üyelerinin

aldığı anketlerin sonuçları kendilerine bölüm başkanları tarafından verilmektedir. 5 üzerinden 2.5

ve altında alınan ortalamalar için bölüm başkanı öğretim üyelerinin dikkatini çekmektedir. Aşağıda

örnek anket bulunmaktadır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

33





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

34

ii) Mezun Anketleri

Mezunlarımız yapılan anketlerde; Fizik bölümündeki eğitimin onlara kazandırdığı nitelikleri,

kuvvetli ve zayıf yanlar, çalıştıkları sektörleri ve işverenlerin beklentileri değerlendirmişlerdir. 10

mezunumuzun yaptığı anket sonuçları bulunmaktadır. Bölüm alt yapısı, eğitim amaçları ve çıktısı

ve eğitimin değerlendirildiği bu anketlerden elde edilen sonuçlar aşağıda verilmektedir.

Lütfen aldığınız eğitimi aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz:

İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı 1.Kesinlikle katılmıyorum 2.Katılmıyorum 3.Kısmen katılıyorum 4.Katılıyorum 5.Kesinlikle katılıyorum

İD 1 2 3 4 5

1 Verilen eğitimin İngilizce olmasının faydasını gördüm. %10 %10 %80

2 Yapmış olduğum stajın şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum.

%10 %10 %20 %10 %50

3 Okurken yarı zamanlı olarak bir işte çalışmamın şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum.

%50 %20 %10 %30

4

Okurken herhangi bir profesyonel ya da diğer kuruluşun aktif bir üyesi olmamın şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum.

%50 %20 %10 %10 %20

5 Yeditepe Üniversitesi’nden aldığım lisans derecesinin şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum.

%10 %10 %40 %40

Lütfen aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak lisans eğitiminiz süresince sahip olduğu altyapı açısından Bölümü değerlendiriniz: İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı 1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi

İD 1 2 3 4 5

1 Öğretim üyelerinin yeterliliği %10 %10 %20 %60

2 Araştırma görevlilerinin yeterliliği %10 %10 %10 %30 %40

3 Öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin bölüm tarafından desteklenmesi %10 %10 %10 %20 %50

4 Etkin (katılımlı) öğrenmenin bölüm tarafından desteklenmesi %10 %10 %10 %30 %40

5 Okunan derslerin yeterliliği %10 %30 %30 %30

6 Kütüphanenin yeterliliği %10 %10 %10 %30 %30

7 Laboratuvarların yeterliliği %30 %40 %30

8 Bilgisayarların kalitesi ve yeterliliği %10 %10 %40 %10 %30

9 Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği %10 %20 %30 %40

III. BÖLÜMÜN ALTYAPI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

IV. BÖLÜMÜN EĞİTİM AMAÇLARI VE ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

II. ALDIĞINIZ EĞİTİMLE İLGİLİ BAZI DEĞERLENDİRMELER





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

35

Lütfen lisans eğitiminizle ilgili olarak aşağıdaki eğitim amaçlarını ve çıktılarını şimdiki mesleğinize olan etkisi açısından değerlendiriniz: İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı 1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi

Bölümün Eğitim Çıktıları İD 1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik bilgilerini uygulama yeteneği %10 %30 %40 %30

2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama yeteneği

%10 %20 %30 %40

3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken nitelikte eğitimin sağlanması

%10 %20 %20 %50

4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi %10 %10 %20 %60

5 Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi %30 %30 %40

6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci %30 %10 %60

7 Etkin iletişim kurma becerisi %10 %20 %30 %40

8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi

%20 %40 %40

9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma

%30 %40 %30

10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi

Bölümün Eğitim Amaçları İD 1 2 3 4 5

1 Temel bilgi donatımı %10 %10 %40 %40

2 Problem çözebilme becerisi %10 %20 %40 %30

3 Bilgisayar uygulamaları %10 %20 %30 %20 %20

4 Laboratuvar kullanma becerisi %20 %20 %20 %40

5 Grup çalışması yapabilme becerisi %10 %20 %40 %30

6 Yaratıcı olabilme %10 %10 %30 %50

7 Girişimci ruha sahip olabilme %10 %10 %10 %50 %10

8 Sorumluluk sahibi olabilme %10 %20 %30 %40

9 Özgüven sahibi olabilme %10 %10 %20 %60

10 Mesleki ve kişisel gelişimini sürdürebilme %10 %20 %30 %40

11 Etkili iletişim kurabilme %10 %10 %40 %40

12 Rekabet edebilme %10 %20 %20 %50

13 Etik ilkelere bağlılık %10 %10 %20 %50

Mezun öğrencilerin anket sonuçlarından;

Mezunlarımızın İngilizce eğitimden, aldıkları metroloji eğitiminin iş hayatında gördükleri

faydalardan, öğretim üyesi ve asistanların yeterliği bakımından aldıkları eğitimden memnun

oldukları sonucuna varılmaktadır.

iii) İşveren Anketi

İşveren anketlerinde ise öğrencilerimizin çalıştığı kurumlardaki üst rütbeli kişilerin onları

değerlendirmesi ve dolayısıyla eğitim çıktılarımız ve eğitim programımız açısından geri bildirim

sağlaması amacıyla bu anketi yapmışlardır. Sonuçlar aşağıdaki gibidir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

36

Mezunlarımızda gördüğünüz becerilere dayanarak, “Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Programı”nda hangi alanları

vurgulamamız (ağırlık vermemiz) gerekir? Lütfen şu şekilde sıralayınız: 1- Vurgu artırılsın, 2- Vurgu aynı kalsın, 3-

Vurgu azaltılsın.

ÖZEL GENEL

Mekanik dersleri Sayısal analiz becerisi

Elektrik-elektronik dersleri Mesleki etik anlayışı

İstatistik-termodinamik dersleri Yazılı iletişim becerisi

Optik dersleri Sözlü iletişim becerisi

Matematik dersleri Yabancı dil bilgisi

Modern fizik dersleri

Laboratuar dersleri

Bilgisayar dersleri

Sosyal dersler

Bunlar dışında (belirtiniz): Bunlar dışında (belirtiniz):

Firma/kurumunuzda çalışan Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü mezunlarını, bölümümüzün eğitsel çıktılarını

sağlamaları açısından aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz.

1-Çok zayıf, 2-Zayıf, 3-Orta, 4-İyi, 5-Çok iyi, İD: İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı

Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü’nün Eğitsel Çıktıları 1 2 3 4 5 İD

1- Fizik, matematik bilgilerini uygulama yeteneği %

50

%

50

2- İşin değişik alanlarında karşısına çıkan problemleri tanımlama, formülleştirme ve

çözme yeteneği

%

50

%

50

3- Uygulamalarda gereken teknik, beceri ve araçları kullanma yeteneği %

33

%

67

4- Bir sorun çözmek üzere deney tasarlama ve yapma yeteneği %

17

%

17

%

17

%

50

5- Veri analizi ve yorumlama yeteneği %

17

%

83

6- İçinde olduğu takımın başka üyeleriyle iletişim kurma yeteneği %

33

%

67

7- Disiplinlerarası ekiplerde çalışabilme yeteneği %

33

%

67

8- İşin maliyetini önceden kestirebilme becerisi %

33

%

33

%

33

9- Zamanı ve olanakları verimli/tutumlu kullanma becerisi %

33

%

17

%

50

10- Yaşam boyunca yeni şeyler öğrenmeye ilgisi %

33

%

50

%

17

11- Kurum eğer “eğitim-öğrenim” alanında çalışıyorsa, öğrencilerle olan iletişimi %

17

%

83

12- Mesleki ve etik sorumluluk bilinci %

33

%

67

13- Mühendislik yaklaşımlarının; sağlık, güvenlik ve çevre konularını da gözeterek

uygulanması

%

67

%

33

14- Çağdaş konular ile ülke ve sorunları hakkında bilgisi %

33

%

33

%

33

15- Ulusal/Uluslararası araştırmalara katılabilecek altyapıya sahip olması %

17

%

17

%

33

%

17

%

17

MEZUNLARIN EĞİTSEL ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

İŞVERENLERİN Y.Ü FİZİK LİSANS EĞİTİMİYLE İLGİLİ ÖNERİLERİ





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

37

Genel değerlendirme olarak Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans mezunlarını başka üniversitelerin Fizik

mezunlarıyla nasıl karşılaştırırsınız?

Çok iyi Ortalamanın üzerinde Ortalama Ortalamanın altında

%67 %33

iv) Staj raporlarında işveren geri bildirimi

Üçüncü sınıf sonunda yapılan stajlar sırasında herbir işverenin öğrencimizi değerlendirdiği bir

bölüm de staj dosyalarında bulunmaktadır. Burada işverenlerin yazdıkları da ayrıca öğrencilerimiz

ve eğitim anlayışımız için ayrı bir değerlendirme anlamına gelmektedir. Staj dosyaları kurum

ziyaretinde değerlendirilebilir.

v) Mezunlarımızın başarıları

Mezunlarımızın çoğu çeşitli sektörlerde çalışmaktadır. Bunun yanında yüksek lisans ve doktora

çalışmlarını sürdüren öğrencilerimiz de bulunmaktadır. Aşağıdaki tabloda mezunlarımızın durumu

görülmektedir.

Öğrencinin

Adı Soyadı Çalıştığı Yer Görevi Lisansüstü Eğitimi

Murat

Kalemci TUBİTAK UME

Sıcaklık Lab.

Sorumlusu

Yeditepe Üniversitesi Fizik

Doktora

Alper

Elkatmış TUBİTAK UME Vakum Lab. Sorumlusu


Doktora

KALİBRASYON; 32%

AKADEMİSYEN ; 8%

SAĞLIK; 5%

EĞİTİM ; 6%

TELEKOMUNİKASYON; 3%

BİLİŞİM; 4%

ÖĞRENCİ (MASTER, DOKTORA); 17%

ÇALIŞMIYOR; 8%

DİĞER; 17%





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

38

Seda Oğuz

Aytekin TUBİTAK UME

Yüksek Sıcaklık Lab.

Sorumlusu


Doktora

Baki

Karaböce TUBİTAK UME

Akustik ve Titreşim

Lab. Sorumlusu


Doktora

Kenan

Şentürk Beykent Üniversitesi

Fen Bilimleri Enstitü

Müdür Yardımcısı


Doktora

Mehmet

Torun Yeditepe Üniversitesi

Fizik Bölümü (Sıcaklık

Lab)


Yüksek Lisans, Fizik

Doktora-devam

Melda Patan

Alper Yeditepe Üniversitesi

Fizik Bölümü (Sıcaklık

Lab) Kalite Yöneticisi


MBA, Fizik Doktora-

devam

Eylem Çoker Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü (Boyut

Lab)


Yüksek Lisans, Fizik

Doktora-devam

Gülçin İrim Yeditepe Üniversitesi Hastanesi Nöroloji Yeditepe Üniversitesi Fizik

Yüksek Lisans

Yasin Durgut TUBİTAK UME Basınç Lab. Sorumlusu Yeditepe Üniversitesi Fizik

Doktora-devam

Bengü Turgut

SİMYA İş Sağlığı ve Güvenliği

Eğitim Danışmanlık Şirketi, SİMYA

OSGB

İnsan Kaynakları ve

Kalite Sorumlusu


Mühendislik Yönetimi ve

Açıköğretim İşletme

Mezunu

Yakup

Tüfekçi Dalgakıran Kompresör , İstanbul Arge Müdürü

Yeditepe Universitesi

Makine Mühendisliği ( çift

anadal) Mezunu, Makine

Mühendisliği Yüksek

Lisans Mezunu

Yasemin

Hoşkal Turkcell , İstanbul


MBA mezunu

Özgür

Çökelek Mettler Toledo Laboratuar Sorumlusu

Ekrem Sınır UNITEST Kalibrasyon Sorumlusu,

İstanbul Kalite Sistem Yöneticisi


Doktora Öğrencisi





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

39

Ersin

Hüseyinoğlu Bilkent Üniversitesi Araştırma Görevlisi

Koç Üniversitesi Malzeme

Bilimleri Yüksek Lisans

Mezunu, Bilkent Ün.

Nanoteknoloji bölümü

doktora öğrencisi

Yahya Tatar Alcatel- Lucent , Almanya Teknik Proje Yöneticisi


Elektronik Mühendisliği

Yüksek Lisans Öğrencisi,

İstanbul Üniversitesi

Sosyoloji öğrencisi

Özkan Erkılıç Mercedes Benzin Hoşdere Otobüs

Fabrikası Yan Sanayi, İstanbul Kalite Yöneticisi

Yeditepe Ün. MBA

mezunu

Jale Dabak İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi

Radyoloji , İstanbul Sağlık Fizikçisi

Halil İbrahim

Kart TÜDAN Kalibrasyon Genel Müdür

Fatih Oncel LİDYA Bilgi Tekn. AŞ. Program Geliştirme ve

Proje Yönetimi

Nurdan

Özbek

Kartal Eğitim Araştırma Hastanesi

Onkoloji Bölümü, İstanbul Sağlık Fizikçisi

İstanbul Üniversitesi Tıbbi

Radyofizik Yüksek Lisans

Mezunu

Feyruz

Askar

Bilişim Atölyesi Elektronik

Şirketinin kurucularından

Kurduğu şirkette

yönetici

Fatih İnce Metkal Ölçü ve Test Sistemleri,

İstanbul Kalibrasyon Elemanı

Arif Hikmet

Soysal ENKA Şirketler Grubu

Instrumentation

Supervisor

Burcu Bilkay Bosphorus Gaz Corporation A.Ş. Finans Direktörü İTÜ Enerji Bölümü

Yüksek Lisans Öğrencisi

Bora Acar BOOGY Event Company Etkinlik Müdürü

Orçun

Kurnaz Holmes Institu, Avusturalya

Melbourne Monash

Üniversitesi'nde Yüksek

Lisans Mezunu

Muhammedin

Deliorman Montana Üniversitesi, Amerika Araştırma Görevlisi

Montana Üniversitesi

Doktora Öğrencisi

Papatya

Sevinç

Bowling Green Üniversitesi,

Amerika Doktora Öğrencisi

Gizem Şeker Münih Teknik Üniversitesi Doktora Öğrencisi

Melda Patan Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü,

İstanbul Araştırma Görevlisi

Yeditepe Üni. MBA

Mezunu, Fizik Doktora

Öğrencisi

Güliz İnan Sabancı Üniversitesi, Malzeme

Bilimi ve Mühendisliği Doktora Öğrencisi

İsveç Umea Üniversitesi

Fizik Yüksek Lisans

mezunu, İsveç

Tuba Şen Yeditepe Üniversitesi Fizik

Bölümü, İstanbul Asistan Doktora Öğrencisi

Cengiz

Görkem Beyoğlu Kanaat Ticaret , İstanbul Serbest meslek

Burcu Bilir ESIT Kalibrasyon, İstanbul Kalibrasyon Sorumlusu





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

40

Baha Kılıç UNITEST Kalibrasyon,İstanbul

Kalite Sistem

Yöneticisi, Genel

Müdür

İstanbul Ticaret

Üniversitesi Medikal Fizik

mezunu

Eray Akkaya Yeditepe Üniversitesi Asistan Doktora Öğrencisi

Onur Gürel PENTA Kalibrasyon Laboratuvar Müdürü

Kadir Sürek ASSAN Aleminyum Kalibrasyon Sorumlusu

Alper Balcı BALETRON Güvenlik ve İletişim

Teknoloji Ltd. Şirketi Firma Yöneticisi

Özcan

Hacıfazlıoğlu UNITEST , İstanbul İdari Koordinatörü

Mehmet

Deveci Pardem Yazılım

Yapay Zeka ve Görüntü

İşleme

Okan Üniv. Bilg.

Mühendisliği Yüksek

Lisans

Nizam

Coşkun Enotek Muhendislik

Satis Birim Yoneticisi

(Otomasyon)

Evrim Göz Mege - Tek

Teknik Döküman

Çevirmeni, Kablaj

Tasarımı

Hacire Uğur Dersanede öğretmen

ITU'de Fizik Mühendisliği


Gökhan

Dumlupınar

İsveç Lund Ün. fizik

yüksek lisans öğrencisi

İncinur

Temizer

Karlsaruhe Üniversitesi

Fizik Bölümü Yüksek

Lisans Mezunu, Munich

Techn. Doktora öğrencisi

Ahmet Talha

Demir Datateknik Ar-Ge Muhendisi

Alper Kuney DCAT Grup Satis muduru

Fatih Atalay Forza Gıda San ve Tic A.Ş. İş Geliştirme

Gamzegül

Kandaş University of Oulu Research Assistant

University of Oulu,

Nükleer Magnetik

resonans yüksek lisans

öğrencisi

Gülden

Aslanbay Oyak-Renault

Etalonaj UET Şefi,

Kalibrasyon Müdürü

Sezin Yüksel

Friedrich-Schiller-

Universität Jena, the

Institute of Physical

Chemistry, working on

SERS, biophotonics.

(Doktora Öğrencisi)

Tülin Günal

Gaziantep Üniversitesi

Fizik Bölümü Yüksek

Lisans Öğrencisi

Merve Yayla Myy Boutique Hotel Yönetici

Eyüp Zorla

Estonya Tartu Ün.

Metroloji yüksek lisans

mezunu





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

41

İnci Kıngır

Dr.Lütfi Kırdar Eğitim Ve Araştırma

Hastanesi Medikal Fizik Uzmanı

İst Ün. Onkoloji Enstitüsü

Tıbbi Radyofizik Anabilim

dalı yüksek lisans öğrencisi

Sinem Arıcan Metkal Kalibrasyon Mekanik lab. personeli

Ali Cihan

Keleş Yed. Ün. Bilişim bölümü Asistan


Doktora Öğrencisi

Emrah

Günaydın SimonHegele Service Engineer

İTÜ Radyasyon Bilimi

Y.Lisans Mezun

Buse

Karaaslan EFLAL ajans Yönetici

Gökçe Başak

Sadet Çalışmıyor

Ahmet Zahid

Özcan Migros Ticaret AŞ. Websitesi yöneticisi

Yeditepe Ün. Bilgisayar

Mühendisliğinde mastır

yapıyor.

Osman

Özyurt

İTÜ'de Radyasyon Bilimi

ve Teknolojileri üzerine

yüksek lisans yapıyor

Duru Diner

Yeditepe Ün. Doktora

öğrencisi

Can Erbil

Yeditepe Fizik Bölümü


Erem Birşey Prestij butik dersanesi Matematik Öğretmeni



Elif Gonca

Taç Uzmanlar Kalibrasyon merkezi

Seval Beykan

UMM

Universitätsmedizin( University

Medical Centre

Mannheim) Mannheim (Almanya) Doktora Öğrencisi

Berç Deruni

Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü,

İstanbul Asistan


Doktora Öğrencisi

Belkıs

Gökbulut

Boğaziçi Fizik Bölümü

Yüksek Lisans öğrencisi

Ohanes

Kamer

Köseyan



Gamze

Ergiyen Protos Kalibrasyon Yönetici

Taha Yasin

Dal

Testo Elektronik ve Test Ölçümleri

Dış Ticaret LTD. ŞTİ

Kalite Yönetim

Temsilcisi

Özlem Doğan

Testo Elektronik ve Test Ölçümleri

Dış Ticaret LTD. Şti.

Kalite Yönetim

Temsilcisi



https://www.facebook.com/pages/DrL%C3%BCtfi-K%C4%B1rdar-E%C4%9Fitim-Ve-Ara%C5%9Ft%C4%B1rma-Hastanesi/125859937514017?ref=br_rs

https://www.facebook.com/pages/DrL%C3%BCtfi-K%C4%B1rdar-E%C4%9Fitim-Ve-Ara%C5%9Ft%C4%B1rma-Hastanesi/125859937514017?ref=br_rs



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

42

Can Akçay



Erdem Sezgin ESPA Aydınlatma Yönetici

Abdulsamet

Eyinç Kent Eğitim Koçluğu Eğitim Koç

Ali

Ergüçyener PENTA Kalibrasyon Kalibrasyon Personeli

İrem Eroğlu Emre Kalibrasyon

Gonca Turgut Sözcü Gazetesi

İdari İşler Raporlama

Uzmanı

Galatasaray Ün. Yönetim

Bilişim Sertifika

vi) Öğrencilerimizin başarıları

Öğrencilerimizin aldıkları PHYS 492 dersleri bünyesinde yaptıkları proje çalışmalarından makale,

sözlü bildiri ve poster gibi akademik başarılara imza attıkları da olmaktadır. Aşağıda

öğrencilerimizin başarıları görülmektedir.

1- Seval Beykan, T. Toklu, N. Alan Selçuk, Ş. İ :Karaaslan, 24. Nükleer Tıp Kongresinde

“Suphi Artunkal Teşvik Ödülünü” almıştır. (2012)

2. Seval Beykan ., T. Toklu, N. Alan Selçuk, Ş.İ.Karaaslan, “Patient Dosimetry in Ablation

Treatment of Thyroid Cancer”, EANM’12, (28-31 October 2012), Milan

3. TEMPMEKO 2013, Symposium on Temperature and Thermal Measurements in Industry

and Science,, October 2014, Madeira, Portugal, “Investigation of the Thermoelectric

Hysteresis in Thermocouple”

Yağar Zeynep., Patan M. and Ince A.T.

3.5.3 Ders Portföyleri

Bölüm programında yer alan derslerin dosyalarında, derslerin içerikleri, sınav zamanları ve

sınav örnekleri yer almaktadır. Ayrıca program çıktılarının değerlendirmesi olan öğretim

üyesi anketleri de her ders ve öğretim üyesi için ayrı olarak dosyalanmıştır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

43

Ölçüt 4 Öğretim Planı

4.1 Öğretim Planı (Müfredat) Fizik bölümünde uygulama ağırlıklı öğretim planı uygulanmaktadır. Fizik programının dersleri

aşağıda verilmektedir.

Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı

Yeditepe Üniversitesi-Fizik

Yıl,

Dönem

Ders Kodu ve Ders Adı

Kategori (AKTS Kredisi)

İlgili bilim

alanına uygun

temel öğretim

İlgili bilim

alanına uygun

öğretim

Program amaçları

doğrultusunda

programın içeriğini

bütünleyen en az %25

oranında seçimli ders

Diğer

1,1 PHYS 101 - Fizik I 6

1,1 MATH 131 - Analiz I 6

1,1 CHEM 111 - Kimya I 6

1,1 PHIL 128 – Elektirel Düşünce 3

1,1 TKL 201 – Türk Dili I 2

1,1 ACM 221- Sistem Analizi ve Algoritmalar 7

1,2 PHYS 104 – Fizik III 11

1,2 MATH 132 – Analiz II 6

1,2 ACM 222- Yapısal Programlama 6

1,2 ES 162- Malzeme Biliminin Temelleri 5

1,2 TKL 202- Türk Dili II 2

2,1 PHYS 102 – Fizik II 6

2,1 PHYS 205- Optiğe Giriş 10

2,1 MATH 241 – Diferansiyel Denklemler 6

2,1 MATH 221 – Lineer Cebir 6

2,1 HTR 301- Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2

2,2 PHYS 204 – Klasik Mekanik 9

2,2 PHYS 203 – İstatistiksel Fizik 9

2,2 Alan Seçmeli I 7

2,2 HUM 103- Uygarlık Tarihi 3

2,2 HTR 302- Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2

3,1 PHYS 319 – Modern Fizik 9

3,1 PHYS 317 – Elektromanyetizmaya 8

3,1 PHYS 303- Metrolojiye Giriş 6

3,1 EE 211- Elektrik Devreleri 7

3,2 PHYS 304- Uygulamalı Metroloji 6

3,2 PHYS 311- Kuantum Mekaniği 8

3,2 PHYS 306- Fotonik 9

3,2 EE 232- Elektroniğe Giriş 6

3,2 PHYS 310 - Staj 1

4,1 PHYS 401 – Metroloji ve Kalibrasyon Lab 9

4,1 PHYS 408-Nükleer ve Plazma Fiziği 6

4,1 PHYS 402 – ISO Standartları ve Akreditasyon 5





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

44

4.2 Öğretim Planının İçeriği Fizik öğretim planı Tablo 4.2’de detaylı olarak analiz edilmiştir.

4,1 Serbest Seçmeli I 5

4,1 Serbest Seçmeli II 5

4,2 PHYS 412 – Katıhal Fiziği 6

4,2 PHYS 409 - Sağlık Fiziği 6

4,2 PHYS 492- Son Yıl Projesi & Seminer 7

4,2 Alan Seçemeli II 6 5

4,2 Serbest Seçmeli III 5

PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR (4) 148 54 27 11

MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM 240

TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ 41,7 22,5 11,3 4,5

Toplamlar bu satırlardan

en az birini sağlamalıdır

En düşük kredi/AKTS kredisi

En düşük yüzde



45

Tablo 4.2 Yarıyıllar Temelinde Ders Planı 2016/2017 AKADEMİK YILI DERS PLANI1,2,

I. YARIYIL / GÜZ II. YARIYIL / BAHAR

DERSİN KODU ve ADI Haftalık ders saati3

AKTS DERSİN KODU ve ADI Haftalık ders saati

AKTS T U L T U L

PHYS 101 FİZİK I 3 0 2 6 PHYS 104 FİZİK-III 3 0 2 11

MATH 131 KALKÜLÜS-I 3 2 0 6 MATH 132 KALKÜLÜS-II 3 2 0 6

CHEM 111 GENEL KİMYA-I 2 2 0 6 ACM 222 YAPISAL PROGRAMLAMA 2 0 2 6

PHIL128 ELEŞTİREL DÜŞÜNCE 3 0 0 3 ES 162 MALZEME BİLİMİNİN TEMELLERİ 2 2 0 5

TKL201 TÜRK DİLİ 1 2 0 0 2 TKL 202 TÜRK DİLİ II 2 0 0 2

ACM 221 SİSTEM ANALİZİ VE

ALGORİTMALAR 3 0 0 7

Toplam Kredi 30 Toplam Kredi 30

IV. YARIYIL / BAHAR

III. YARIYIL / GÜZ DERSİN ADI

Haftalık ders saati AKTS DERSİN KODU ve ADI

Haftalık ders saati AKTS

T U L T U L

PHYS 102 FİZİK-II 3 0 2 6 PHYS 204 KLASİK MEKANİK 3 0 0 9

PHYS 205 OPTİĞE GİRİŞ 3 0 2 10 PHYS 203 İSTATİSTİKSEL FİZİK 3 0 0 9

MATH 241 DİFERANSİYEL

DENKLEMLER 3 2 0 6 ALAN SEÇMELİ I 3 2 0 7

MATH 221 LINEER CEBIR 4 0 0 6 HUM 103 UYGARLIK TARİHİ 2 0 0 3

HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE

INKILAP TARİHİ 2 0 0 2

HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE INKILAP

TARİHİ II 2 0 0 2


VI. YARIYIL / BAHAR

V. YARIYIL / GÜZ DERSİN KODU ve ADI



T U L T U L

PHYS319 MODERN FİZİK 3 0 2 9 PHYS 304 UYGULAMALI METROLOJİ 3 0 0 6

PHYS317 ELEKTROMANYETİZMA 3 2 0 8 PHYS 311 KUANTUM MEKANİĞİ 4 0 0 8

PHYS303 METROLOJİYE GİRİŞ 3 0 0 6 PHYS 306 FOTONİK 3 0 2 9

EE211 ELEKTRİK DEVRELERİ 3 0 2 7 EE232 ELEKTRONİĞE GİRİŞ 3 0 2 6

PHYS 310 STAJ 0 0 0 1




FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

46

VIII. YARIYIL / BAHAR

VII. YARIYIL / GÜZ DERSİN KODU ve ADI



T U L T U L

PHYS 401 METROLOJİ&KAL.

LABORATUVARI 2 0 4 9 PHYS 412 KATIHAL FİZİĞİ 3 0 0 6

PHYS 408 NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ 3 0 0 6 PHYS 409 SAĞLIK FİZİĞİ 3 0 0 6

PHYS 402 ISO STANDARTLARI VE

AKREDİTASYON 3 0 0 5 PHYS 492 SON YIL PROJESİ & SEMİNER 3 0 2 7

SERBEST SECMELİ I 3 0 0 5 ALAN SEÇMELİ II 3 0 0 6

SERBEST SEÇMELİ II 3 0 0 5 SERBEST SEÇMELİ III 3 0 0 5

Toplam Kredi 30 Toplam Kredi 30 1Seçmeli dersleri, yarıyılında, tek satırda ve kod yazmadan Seçmeli Ders olarak yazınız. Yazılan AKTS, o yarıyılda alınması gereken seçmeli derslerin AKTS kredilerinin toplamı olmalıdır. 2Alınabilecek seçmeli derslerin (Alan içi/Alan dışı) tümünü yarıyıl bazında Tablo 4.3’de veriniz. 3T: Teorik, U: Uygulama (problem çözümü, alan çalışması, tartışma vb.), L: Laboratuvar.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

47

Tablo 4.3 Yarıyıl Temelinde Sunulan Seçmeli Dersler

I. YARIYIL /GÜZ

DERSİN KODU ve ADI Haftalık ders saati1 AKTS ALAN İÇİ

(Evet/Hayır) ALAN DIŞI

(Evet/Hayır) T U L

Toplam Kredi

II. YARIYIL /BAHAR



(Evet/Hayır) T U L

Toplam Kredi

III. YARIYIL /GÜZ



(Evet/Hayır) T U L

Toplam Kredi

IV. YARIYIL /BAHAR



(Evet/Hayır) T U L

ALAN SEÇMELİ I 3 2 0 7 EVET HAYIR

Toplam Kredi

V. YARIYIL /GÜZ



(Evet/Hayır) T U L

Toplam Kredi

VI. YARIYIL /BAHAR



(Evet/Hayır) T U L





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

48

Toplam Kredi

VII. YARIYIL /GÜZ



(Evet/Hayır) T U L SERBEST SECMELİ I 3 0 0 5 HAYIR EVET SERBEST SEÇMELİ II 3 0 0 5 HAYIR EVET

Toplam Kredi

VIII. YARIYIL /BAHAR



(Evet/Hayır) T U L ALAN SEÇMELİ II 3 0 0 6 EVET HAYIR

SERBEST SEÇMELİ III 3 0 0 5 HAYIR EVET

Toplam Kredi 1T: Teorik, U: Uygulama (problem çözümü, alan çalışması, tartışma vb.), L: Laboratuvar.

Tablo 4.4 Dersler ve Öğrenci Sayıları Yeditepe Üniversitesi-Fizik

Dersin kodu Dersin adı 2016-2017

GÜZ

Grupların ortalama

öğrenci sayısı

Ders saati

Teorik Uygulama Laboratuvar Diğer AKTS

PHYS101 FİZİK I 22 40 3 0 2 6

PHYS102 FİZİK II 10 38 3 0 2 6

PHYS303 METROLOJİYE GİRİŞ 1 20 3 0 0 6

PHYS401 METROLOJİ VE

KALİBRASYON LABORATUVARI

1 10 2 0 4 9

PHYS319 MODERN FİZİK 1 15 3 0 2 9

PHYS317 ELEKTROMANYETİZMA 1 10 3 2 0 8

PHYS205 OPTİĞE GİRİŞ 1 15 3 0 2 10

PHYS492 SON YIL PROJESİ &

SEMİNER 2 1 3 0 2 7


YAZ

Grupların ortalama

öğrenci sayısı

Ders saati


PHYS101 FİZİK I 3 30 3 0 2 6

PHYS102 FİZİK II 3 40 3 0 2 6





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

49


GÜZ

Grupların ortalama

öğrenci sayısı

Ders saati


PHYS101 FİZİK I 10 50 3 0 2 6

PHYS102 FİZİK II 10 46 3 0 2 6

PHYS304 UYGULAMALI

METROLOJİ 1 3 3 0 0 6

PHYS407 PLAZMA FİZİĞİ 1 5 3 0 0 6

PHYS204 KLASİK MEKANİK 1 10 3 0 0 9

PHYS206 FİZİKTE MAT.

YÖNTEMLER 1 5 4 0 0 7

PHYS205 OPTİĞE GİRİŞ 1 7 3 0 2 10

PHYS210 EVREN İNCELEMELERİ 1 30 3 0 0 5

PHYS492 SON YIL PROJESİ & SEMİNER 3 1 3 0 2 7

4.3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi Ders dosyalarının hazırlığı FEDEK tarafından belirlenen formata göre oluşturulmuştur. Ders

dosyalarında derslerin amaçları, içerikleri, değerlendirme yöntemleri, kaynaklar, dersin kısa katalog

tanımlaması verilmiştir. Aşağıdaki hususları içeren ders portföyleri hazırlanmıştır. Bunlar ziyaret

sırasında incelenebilir.

1. Bölüm, kod ve ders adı, zorunlu/seçmeli ders bilgisi, önkoşul(lar)

2. Ders kitabı ve/veya gerekli diğer malzeme

3. Dersin kısa tanıtımı

4. Ders programı (konularının dağılımı)

5. Dersin amaçları

6. Dersin program çıktısı ile ilişkisi

4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi Hem öğrencilerle yapılan anketler hem de bölüm akademik kurulunda görüşülen sorunlar ve elde

edilen çözümler sayesinde öğretim planının uygulamasındaki aksaklıklar giderilmektedir.

4.5 Alan Uygulama Deneyimi Öğrenciler 3.sınıf bitiminde 20 iş günü zorunlu staj yapmaktadırlar. Bu staj sayesinde seçtikleri alan

üzerine derinlemesine bilgi ve deneyim kazanmaktadırlar ve bu deneyimlerini raporlamaktadırlar.

Ayrıca programda bulunan seçmeli derslerle de kendilerini geliştirmektedirler.

4.6 Ders Nitelikleri Ders içerikleri EK 1.1’de verilmektedir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

50

Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği

5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği

Fizik bölümünün kadrosu 9 öğretim üyesinden oluşmaktadır. Öğretim elemanlarının 2015-2016 bahar

ve 2016-2017 güz akademik yılındaki dersleri Tablo 5.1’de verilmektedir. Tablo 5.2 de yer alan bölüm

elemanlarının sanayi, eğitim ve araştırma etkinliklerine bakıldığında tüm alanlarda öğretim

elemanlarımızın söz sahibi olduğu görülmektedir.

Derslere öğretim üyelerinin atanmasında uzmanlık alanları ve deneyimleri dikkate alınmaktadır.

Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti

Yeditepe Üniversitesi-Fizik

Öğretim elemanının

adı ve soyadı

TZ,Y

Z,

DSÜ1

2016-2017 Güz/2015-2016 Bahar

Son iki yarıyılda verdiği dersler

(Dersin kodu/kredisi/yarıyılı/yılı)2

Toplam etkinlik yüzde dağılımı

Öğretim Araştırma Diğer3

Prof. Dr. Ahmet İnce TZ

PHYS303(3)/ PHYS492(4)

PHYS401(4)/PHYS685(3)

PHYS492(4)/PHYS700(0)

30 20 50

Prof. Dr. Rabia İnce TZ

PHYS102(4)/PHYS102(4)

PHYS205(4)/ PHYS205(4)

PHYS656(4)/PHYS651(4)

PHYS700(0)/PHYS700(0)

50 40 10

Prof. Dr. Avadis

Hacınlıyan TZ

PHYS101(4)/PHYS204(3)

PHYS700(0)/PHYS700(0) 50 30 20

Prof. Dr. Necdet Aslan TZ

PHYS102(4)/PHYS102(4)

PHYS522(3)/PHYS206(4)

PHYS700(0)/PHYS407(3)

/PHYS700(0)

50 40 10

Doç. Dr. İpek Karaaslan TZ

PHYS101(4)/PHYS101(4)

PHYS544(3)/PHYS492(4)

PHAR121(3)

40 20 40

Doç. Dr. Ertan Akşahin TZ

PHYS102(4)/PHYS102(4)

PHYS700(0)/PHYS512(3)

PHYS317(4)/PHYS700(0)

60 25 15

Yard. Doç. Dr. Vildan

Üstoğlu Ünal TZ

PHYS102(4)/PHYS102(4)

PHYS319(4)/PHYS104(4) 40 20 40

Yrd. Doç. Dr. Ercüment

Akat TZ

PHYS101(4)/PHYS101(4)

PHYS611(3)/PHYS492(4)

PHYS700(0)/PHYS412(3)

/PHYS700(0)

50 30 20

Yrd. Doç. Dr. Alexandre

Titov TZ

PHYS101(4)/PHYS304(3)

/PHYS101(4) 60 40 -

1TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı. 2Her öğretim elemanı için son iki yarıyılda verdiği tüm dersleri (lisansüstü dersler dâhil) sıralayınız. 3Uzun süreli izinler ve sektör etkinlikleri bu sütunda gösterilir.

5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

51

Bölümde bulunan öğretim üyelerinin eğitim deneyimleri en çok 45 en az 8 yıl arasında değişim

göstermekle birlikte ve bu kurumun kurulduğu yıldan bu yana çalışan öğretim üyelerinin olması kurum

kimliğinin bölümde algılanmasına destek olmaktadır. Yüksek eğitim deneyimine sahip öğretim

üyelerimizin hepsinin yurtdışında veya Türkiye’de İngilizce eğitim yapan üniversitelerden doktora ve

yüksek lisans dereceleri aldıkları görülmektedir. Farklı ülkelerden (İngiltere, Rusya) öğretim

üyelerimiz de bölüme çeşitlilik kazandırmaktadır. Yarıdan fazla öğretim üyesinin de dış paydaşlarda

etkili rollerde oldukları görülmektedir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

52

Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi [Yeditepe Üniversitesi-Fizik]

Öğretim elemanının

adı ve soyadı1 Unvanı

TZ,

YZ,

DSÜ2

Aldığı

son

akademik

unvan

Mezun

olduğu son

kurum ve

mezuniyet

Yılı

Deneyim süresi, yıl Etkinlik düzeyi (yüksek, orta, düşük, yok)

Kamu/

özel sektör

deneyimi

Öğretim

deneyimi

Bu

kurumdaki

deneyimi

Mesleki

kuruluşlarda Araştırmada

Dış

paydaşlara

verilen

danışmanlıkta

Ahmet İnce Prof.Dr TZ Dr

Manchester

University

1992 29 24 20 yüksek yüksek yüksek

Rabia İnce Prof.Dr TZ Dr

Manchester

University

1990 9 18 18 yüksek yüksek yüksek

Avadis Simon Hacınlıyan Prof.Dr TZ Dr University of

Chicago 1971 49 49 11 yüksek yüksek düşük

Necdet Aslan Prof.Dr TZ Dr

Hacettepe

Üniversitesi

1985 24 22 18 orta orta orta

Ertan Akşahin Doç.Dr TZ Dr ODTÜ 47 45 8 yüksek iyi Yüksek Şerife İpek Karaaslan Doç.Dr TZ Dr İTÜ 2006 - 16 16 iyi iyi Yüksek

Vildan Üstoğlu Ünal Yard.Doç TZ Dr İTÜ 2003 21 11 19 yok iyi Düşük

Ercüment Akat Yard.Doç. TZ Dr

Boğaziçi

Üniversitesi

2000 24 22 14 yüksek orta Yok

Alexandre Titov Yard.Doç TZ Dr

Moscow

Physical-

Technical

Institute 1972

50 9 9 yok yüksek yok

1Tabloyu programdaki her öğretim üyesi için doldurunuz. Gerekiyorsa ek sayfa kullanabilirsiniz. Kurum ziyareti sırasında güncelleştirilmiş tabloların sağlanması gerekmektedir. 2TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

53

5.3 Atama ve Yükseltme Fen-Edebiyat Fakültesinde, Akademik Yükseltme ve Atamalar için Yeditepe Üniversitesi Akademik

Yükseltme ve Atanma Yönetmeliği usulleri kullanılmaktadır. Bu yönetmelik, Yüksek Öğretim

Kanunu ve YÖK’ün belirlediği asgari kriterleri içine alır, üniversite bütününü kapsar ve üniversitenin

asgari kriterlerini belirler.

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

ÖGRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ

Amaç

MADDE 1- (1) Bu Yönerge, Yeditepe Üniversitesi’nin, akademik öncelikleri ve 2547 sayılı

Yükseköğretim Kanunu ile bu Kanun’un 65 inci maddesinin (a) bendinin 4 üncü fıkrası gereğince hazırlanmış

olan Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği’nin öngördüğü hükümler doğrultusunda

hazırlanmıştır.

Kapsam

MADDE 2- (1) Bu Yönergede, Yeditepe Üniversitesi öğretim üyesi kadrolarından birine atanmak veya

bir öğretim elemanı kadrosunda bulunmaktayken bir üst ünvana yükseltilmek üzere yapılacak başvuruların

hangi ölçütler çerçevesinde ve ne şekilde değerlendirileceğinin belirlenmesi amaçlanmaktadır.

Dayanak

MADDE 3- (1) Bu Yönerge, 28.01.1982 tarihli ve 17588 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Öğretim

Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğine, 26. 05. 2007 tarihli ve 26533 tarihli Resmi Gazete’de

yayınlanarak yürürlüğe giren “Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğinde Değişiklik

Yapılmasına Dair Yönetmelik”le eklenen “Geçici Madde”ye dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4- (1) Bu Yönergenin uygulanmasında;

a) Aday : Yardımcı Doçent, Doçent veya Profesörlüğe atanmak talebiyle Yeditepe

Üniversitesi’ne başvuran kişiyi,

b) ADK : Üniversite Senatosu’nca saptanan beş temel alandan birer öğretim üyesi ve

akademik işlerden sorumlu rektör yardımcısından oluşan ve rektör yardımcısı üyenin

başkanlığında görev yapan Yeditepe Üniversitesi Akademik Değerlendirme Komisyonu’nu,

c) Başlıca Eser : Bu Yönergenin 10 uncu maddesinde tanımlanan ve Adayların başvuruları

sırasında Üniversite’ye sunmaları gereken eser veya eserlerden birini,

ç) AEK : Üyeleri her yıl Senato’ca belirlenen, Üniversite öğretim elemanları veya

Adaylar tarafından akademik etik kurallarına aykırı yayın ya da çalışma yapıldığı iddiaları

hakkında soruşturma yapmakla görevli Yeditepe Üniversitesi Akademik Etik Kurulu’nu,

d) Kadro : İlgili Fakülte Dekanları, Enstitü ve Yüksekokul Müdürlerinin teklifi üzerine,

Rektörlük tarafından ilan edilen Yardımcı Doçent, Doçent veya Profesörlük kadrosunu,

e) Rektör : Yeditepe Üniversitesi Rektörünü,

f) Üniversite : Yeditepe Üniversitesi’ni,

g) Yönetmelik : 28.01.1982 tarihli ve 17588 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan ve çeşitli

tarihlerde değiştirilen Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği’nin en son halini,

h) Yönerge : Yönetmelik’e göre çıkartılan bu yönergeyi ifade eder.

Temel İlkeler

MADDE 5- (1) Bu Yönetmeliğin uygulanmasında aşağıdaki temel ilkeler göz önünde bulundurulur:





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

54

a) Belirtilen esaslar Üniversite’nin tüm akademik birimleri için geçerli en düşük düzeyi belirler. Her

fakülte ve yüksekokul, bu Yönergede belirlenen asgari düzeyin üzerinde olmak kaydıyla gelişme

hedefleri ve öncelikleri doğrultusunda farklı kriterler tanımlayabilir ve uygulayabilirler.

b) Bu Yönergede belirtilen esaslar yalnızca yükseltilme ve atanma başvurularının kabul ya da reddi

konusunda belirleyici ölçütler olacaktır. Başvuruların değerlendirilmesinde Adayın akademik nitelik

ve performansının ayrıntılı bir şekilde incelenmesi zorunludur. Değerlendirmede Adayın:

1) Bilime katkısı, bilimsel yeterliği ve potansiyeli,

2) Eğitime katkısı, öğretimde yeterliği ve potansiyeli,

3) Üniversiteye, kendi akademik birimine, sanayi, çevre ve topluma verdiği hizmet ile yaptığı

katkıları dikkate alınır.

c) Yükseltilme ve atanmaların, Üniversite içinden ve dışından gelebilecek başvurulara açık olması ve

bilimsel yarışmayı özendirmesi esastır.

ç) Başvurularda adayların İngilizce bilgileri ve eğitimleri yönünden İngilizceye meslekî hakimiyetleri

aranır. İngilizce dışında bir yabancı dilde veya kısmen ya da tamamen Türkçe öğretim yapan akademik

birimlere yapılan başvurularda adayların söz konusu öğretim diline veya İngilizce dışındaki yabancı

dillerden birine hakimiyetleri esastır. Bu durumda adayların İngilizce bilmeleri tercih nedenidir.

Kadro İlanı

MADDE 6- (1) Kadrolar, ilgili Fakülte Dekanları, Enstitü ve Yüksekokul Müdürlerinin teklifi üzerine

Rektörlük tarafından ilan edilir.

Başvurular

MADDE 7- (1) Adaylar başvurularını Rektörlük’e yaparlar.

(2) Aday, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve Yönetmelik hükümlerince öngörülen hususların bilimsel

çalışma ve yayınlarının yanı sıra, diploma fotokopileri ile kendileri tarafından doldurularak puanlanmış

puanlama çizelgesi ve puanlamada kullanılan her türlü ölçüt için kanıt oluşturabilecek belgeleri başvuru

dilekçesine ekler. Aday, başvurusunda verdiği bütün bilgilerin doğruluğunu belgelemek/kanıtlamak

zorundadır.

(3) Yukarıda belirtilen kapsamda hazırlanacak başvuru dosyaları, Yardımcı Doçent ve Doçent kadroları

için dört, profesör kadroları için altı kopya olarak teslim edilir.

Akademik Değerlendirme Komisyonu

MADDE 8- (1) Rektörlük, Adayların öndeğerlendirilmesinin yapılması için başvurularını ADK’ye

gönderir. ADK her bir temel alan için ilgili dekan veya enstitü ya da yüksekokul müdürünün başkanlığında en

az üç öğretim üyesinden oluşan alt komisyonlar kurar. Bu alt komisyonun görevi, en geç otuz günlük süre

içinde hazırlayacağı Ön Değerlendirme Raporunu ADK’ye teslim ettiğinde son bulur.

(2) ADK, Ön Değerlendirme Raporunu değerlendirerek onaylar ve oluşturulacak jüriye verilmesi için

Rektöre ya da ilgili Dekana gönderir.

Akademik Etik Kurul

MADDE 9- (1) Aday hakkında akademik etik kurallara aykırı bir yayın ya da çalışması bulunduğu iddiası ile

başlatılmış bir soruşturmanın varlığı veya aynı iddia ile Adayla en az eş unvanlı üniversite öğretim üyelerince





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

55

yapılmış yazılı bir başvurunun ADK’ye veya alt komisyona intikal etmesi halinde, değerlendirme askıya alınır

ve bu başvuru AEK’e gönderilir.

Ön Değerlendirme Ölçütleri

MADDE 10- (1) Adayların başvurularında belgeledikleri bilimsel çalışmaları ve diğer akademik

faaliyetleri nicelikleri yönünden, ayrıntıları Ek 1 ve Ek 2’de belirtilen puanlama sistemine göre ADK

tarafından ön değerlendirmeye tabi tutulur. İlgili maddelerde belirtilen puanların altında kalan ve ön koşulları

sağlamadıkları saptanan başvurular kabul edilmez ve değerlendirmeye alınmaz. Bu durumda sunulan belgeler

Adaya iade edilmez.

Başlıca Eser

MADDE 11- (1) Doçent veya profesör kadrolarına atanmak için yapılan başvurularda adaylardan en az

bir "başlıca eser” koşulunu sağlamaları istenir.

(2) "Başlıca eser”,

a) Adayın başvurduğu bilim dalında yazılmış özgün bir monografik çalışma veya

b) Adayın yayına konu olan çalışmanın ana üreticisi olduğu, özgün bilgi katkısı içeren bilimsel makale

ya da kitap veya kitap bölümü olarak veya

c) Sanat alanında, Adayın çalışmalarından biri ya da birkaçı olarak tanımlanır.

Yabancı Dil Değerlendirmesi

MADDE 12- (1) Yukarıdaki ön değerlendirme ölçütlerine ek olarak, yardımcı doçent ilk atamalarında,

her adayın Yönetmeliğin 7. maddesinde belirtilen yabancı dil sınavını başarmış, 60 ÜDS, 60 KPDS, 213

TOEFL, 16 IELTS ortalama puanı almış veya Senato ya da Senato tarafından yetkilendirilmiş bir birimce

bunlara eş değerliği saptanmış yabancı dil puanlarından birine sahip olması zorunludur.

(2) Öğretim üyeliğine ilk kez yapılan atamalarda, yardımcı doçentler için ilgili dekanlık ya da

müdürlükler, doçent ve profesörler için Üniversite Yönetim Kurulu tarafından biri başvurulan alandan ve biri

ilgili yabancı dilde öğretim yapan bir birimden olmak üzere en az üç kişilik bir dil jürisi oluşturulur.

(3) Dil jürisi, Üniversite’de ilk defa profesör, doçent ya da yardımcı doçent olarak atanacak Adayın

başvurduğu birimde kamuya açık ve İngilizce olarak (ya da başvurduğu alanın öğretim dilinde) yapacağı bir

sunuşu dinleyerek o dilde ders verebilme yeteneğini başarılı/başarısız olarak değerlendirir. Jürinin

hazırlayacağı rapor Adayın başvuru dosyasına konur. Kısmen ya da tamamen Türkçe eğitim yapan akademik

birimlerde ilk kez yapılan atamalarda ise adayların İngilizce veya İngilizce dışındaki yabancı dillerden birine,

bilimsel literatürü rahatlıkla takip edecek düzeyde hakim olmaları aranır.

Farklı Öndeğerlendirme Ölçütlerinin Uygulanabilmesi

MADDE 13- (1) Yukarıda tanımlanan ön değerlendirme ölçütleri, Yeditepe Üniversitesi akademik

atamaları için geçerli olacak asgari düzeyleri belirlemektedir. Her akademik birim, bu düzeylerin üzerinde

olmak koşuluyla, gelişme öncelikleri ve hedefleri doğrutusunda, ilgili temel alan veya alanlar için farklı

ölçütler tanımlayabilir ve uygulayabilir. Bu gibi farklı ölçütlerin uygulanabilmesi için ilgili fakülte, yüksek

okul veya enstitü kurulunda görüşülerek karara bağlanmış ve Senato tarafından onaylanmış olması gerekir.

Yardımcı Doçentliğe Atanma

MADDE 14- (1) Yardımcı Doçentliğe atanmalarda:





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

56

a) Fakültelerde ve fakültelere bağlı kuruluşlarda dekan, Rektörlüğe bağlı enstitü ve yüksekokullarda

müdürler, ADK tarafından onaylanan Ön Değerlendirme Raporu ekinde kendilerine intikal eden

başvurular hakkında, biri o birimin yöneticisi, biri de Üniversite dışından olmak üzere üç profesör

veya doçent tespit ederek bu öğretim üyelerinden yazılı görüş isterler. Dekan veya ilgili müdür kendi

yönetim kurullarının görüşünü de aldıktan sonra önerilerini Rektöre sunar.

b) Yardımcı doçentliğe atanabilmek için adayların:

1) Doktora veya tıpta uzmanlık unvanına veya Yükseköğretim Kurulu’nca tespit edilen belli

sanat dallarının birinde yeterlik kazanmış olmaları,

2) Adayların, ön koşul olarak, sanat alanı dışındaki alanlarda Ek 1’deki puanlama sistemine göre

en az 30 puana; sanat alanlarında Ek 2’deki puanlama sistemine göre en az 100 puana sahip

olmaları,

3) İlgili Dekan, Enstitü veya Yüksekokul Müdürünün uygun görüşünün alınması gerekir.

(2) Atama, Rektör tarafından yapılır.

Doçentliğe Atanma

MADDE 15- (1) Doçentliğe atanmalarda:

a) Rektör, ADK tarafından onaylanan Ön Değerlendirme Raporu ekinde kendisine intikal eden

başvurular hakkında, varsa biri ilgili birim yöneticisi ve en az biri Üniversite dışından olmak üzere üç

profesör tespit eder. Bu profesörler, adaylar hakkında ayrı ayrı görüşlerini yazılı olarak Rektöre

bildirirler.

b) Rektör, bu görüşleri dikkate alarak, Üniversite Yönetim Kurulu’nun görüşünü de aldıktan sonra

atamayı yapar.

(2) Doçentliğe atamada aşağıdaki şartlar aranır:

a) Adayın doçentliğe atanabilmesi için Üniversitelerarası Kurulca 01.09.2000 tarihli ve 24157 sayılı

Resmî Gazete’de yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre bu Kurul tarafından

açılan doçentlik sınavını başarıp doçentlik ünvanını almış olması,

b) Ön koşul olarak, en az 15 puanı doktora sonrası çalışmalardan kaynaklanmak ve Ek 1’deki puanlama

sisteminde yer alan A ve B maddelerinde tanımlanan uluslararası yayınlardan ya da Ek 1’deki

puanlama sisteminde yer alan F maddesinde tanımlanan doçentlik başvurusu için takdim edilen

monografiden en az 30 puan olmak üzere, toplam en az 60 puana (doçentlik başvurusu için monografi

sunulan hallerde en az 130 puana) sahip olması,

c) Sanat dalında yükseltilmelerde Ek 2’deki puanlama sisteminin a bendinde tanımlanan çalışmalardan

en az 50 puanı sanatta yeterlik aşamasından sonra yapılan çalışmalardan olmak üzere en az toplam 200

puan almış olması gerekir.

Profesörlüğe Yükseltilme

MADDE 16- (1) Profesörlüğe yükseltilmede Adayın:

a) Üniversitelerarası Kurulca 01.09.2000 tarihli ve 24157 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Doçentlik

Sınav Yönetmeliği esaslarına göre doçentlik unvanını aldıktan sonra açık bulunan profesörlük kadrosu

ile ilgili bilim alanında, en az iki yıl bir üniversitede ders vermiş olmak kaydıyla, en az beş yıl çalışmış

olması,





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

57

b) Ön koşul olarak, en az 30 puanı doçentlik sonrası çalışmalardan kaynaklanmak ve Ek 1’deki puanlama

sisteminde yer alan A ve B maddelerinde tanımlanan uluslararası yayınlardan ya da Ek 1’deki

puanlama sisteminde yer alan F maddesindeki eserlerden en az 60 puan olmak üzere, toplam en az 150

puana sahip olması.

c) Sanat alanında profesörlüğe yükseltilmelerde, doçentlikten sonra Ek 2’deki puanlama sistemine göre

en az 100 puan olmak üzere toplam 400 puan almış olması gerekir.

(2) Adayın, lisanüstü tez yönetmiş ve bunlardan en az birini sonuçlandırmış olması gerekir. Adayın bir

ya da daha çok sanayi/Ar-Ge projesi (araştırma)/mimari proje planlama/sanat projesini yönetmiş ve

sonuçlandırmış olması tercih nedenidir.

Profesörlüğe Atanma

MADDE 17- (1) Profesörlük kadrosuna atanma:

a) Üniversite Yönetim Kurulu, ADK tarafından onaylanan Ön Değerlendirme Raporu ekinde kendisine

intikal eden başvurular hakkında, profesörlük kadrosuna başvuran adayların durumlarını ve bilimsel

niteliklerini tespit etmek için en az üçü başka üniversitelerden veya yüksek teknoloji enstitülerinden

olmak üzere ilan edilen kadronun bilim alanıyla ilgili en az beş profesör seçer. Bu profesörler her aday

için ayrı ayrı olmak üzere birer rapor yazarlar ve kadroya atanacak birden fazla aday varsa tercihlerini

bildirirler. Üniversite Yönetim Kurulu’nun bu raporları gözönünde tutarak alacağı karar üzerine

Rektör atamayı yapar.

b) Profesörlük kadrolarına yukarıdaki şartları haiz doçentlerle, başka üniversitelerde en az iki yıl hizmet

etmiş profesörler atanabilirler.

Yürürlük

MADDE 18- (1) Senato tarafından kabul edilip Yeditepe Üniversitesi Mütevelli Heyeti tarafından

onaylanan bu Yönerge, 26. 05. 2007 tarihli ve 26533 tarihli Resmî Gazete’de yayınlanarak yürürlüğe giren

Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik’in

geçici maddesi uyarınca Yüksek Öğretim Kurulu tarafından onaylandığının Üniversite’ye bildirildiği tarihte

yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 19- (1) Bu Yönerge hükümlerini Rektör yürütür.

EK 1 SANAT ALANI DIŞINDAKİ ALANLARDA ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE

YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA KULLANILACAK PUANLAMA SİSTEMİ

A- Uluslararası makaleler*

A-I) Expanded SCI, SSCI, AHCI kapsamındaki yayınlar

1-a) SCI (A), SSCI ve AHCI kapsamındaki yayınlar___________________________ 10 puan

1-b) SCI (B) kapsamındaki yayınlar ________________________________________ 8 puan

1-c) SCI (A) ve SCI (B) olmayan diğer Expanded SCI yayınları __________________ 6 puan





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

58

A-2) Diğer indexler kapsamındaki yayınlar ___________________________________ 6 puan

A-3) Diğer uluslararası hakemli dergilerdeki yayınlar ___________________________ 5 puan

B– Uluslararası bildiriler*

– Tam metinli bildiriler ________________________________________________ 5 puan

– Poster sunumu _____________________________________________________ 3 puan

– Öz (Abstractlar) ____________________________________________________ 2 puan

C– Uluslararası kitap*

–– Kitap içinde bölüm yazarlığı _________________________________________ 20 puan

– Editörlük _________________________________________________________ 20 puan

– Kitap yazarlığı ____________________________________________________ 40 puan

D– Ulusal araştırma makaleleri* ______________________________________________

- Hakemli dergilerde veya armağanlarda __________________________________ 5 puan

Hakemsiz dergilerde ve armağanlarda ___________________________________ 3 puan

Hakemli dergilerde veya armağanlarda editörlük __________________________ 5 puan

Yabancı dilde yayımlanmış makaleler ___________________________________ 5 puan

Yayımlanmış bilimsel çeviriler ________________________________________ 3 puan

E– Ulusal bildiriler*

– Sunum ___________________________________________________________ 3 puan

Yabancı dilde sunulmuş bildiriler ______________________________________ 5 puan

– Poster bildiriler _____________________________________________________ 2 puan

F– Ulusal kitap (uzmanlık veya doktora çalışması ve ders notu hariç)*

- Kitap yazarlığı (profesörlük veya doçentlik başvurusu için takdim edilen monografiler) 100 puan

– Kitap yazarlığı (sistematik eserler ve monografiler) _______________________ 30 puan

– Editörlük _________________________________________________________ 10 puan

– Kitaplarda Bölüm yazarlığı

Yabancı dil _______________________________________________________ 20 puan

Türkçe __________________________________________________________ 10 puan





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

59

G– Basılmış bilimsel rapor* _____________________________________________ 6 puan

H– Uluslararası atıflarla ilgili etki faktörü (e.f.)* _____________________ 10 puan x (e.f.)

I-Ulusal atıflar her atıf* _______________________________________________ 0,25Puan

J- Uluslar arası atıflar her atıf * __________________________________________ 1Puan

K– Uluslararası dergilerde hakemlik* _______________________ 5 puan x hakemlik sayısı

L– Ulusal dergilerde hakemlik* ____________________________ 2 puan x hakemlik sayısı

M– A maddesinde tanıtılan uluslararası dergilerin yayın kurulu üyeliği (Editorial Board) 30 puan

N– Tez yönetimi (tamamlanmış)

– Doktora (en faz 2 tez) _____________________________________________ 6 puan/tez

– Yüksek Lisans (en fazla 2 tez) ______________________________________ 3 puan/tez

O– Patentler

– Yurtdışı __________________________________________________________ 50 puan

– Yurtiçi __________________________________________________________ 25 puan

P– Ödüller

– Sürekli ve periyodik olarak verilen jürili uluslar arası veya yabancı bilim ödülleri _____

100 puan

– Sürekli ve periyodik olarak verilen jürili ulusal bilim ve sanat ödülleri– _______ 80 puan

• TÜBİTAK/TÜBA Bilim Ödülleri ___________________________________ 80 puan

• TÜBİTAK/TÜBA Teşvik Ödülleri __________________________________ 80 puan

• Diğer Jürili Ödüller ______________________________________________ 50 puan

– Yarışma

• Uluslararası

- Derece ve başarılı ödülü _________________________________________ 20 puan

- Mansiyon _____________________________________________________ 10 puan





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

60

• Ulusal

- Derece ve başarılı ödülü _________________________________________ 10 puan

- Mansiyon ______________________________________________________ 5 puan

- Bilimsel kuruluşlar tarafından verilen burslar

- 1 yıldan az süreli _____________________________________________ 5 puan

- 1 yıl ve daha fazla süreli_______________________________________ 10 puan

R– Eğitime katkı

– Son iki yılda kredi saati/yarıyıl ________________________________________ 1 puan

S– Diğer akademik faaliyetler*

– Yönetime katkı

• Yöneticilik __________________________________________________ 4 puan x yıl

• Kurul Üyeliği _______________________________________________ 2 puan x yıl

• Komisyon Üyeliği ____________________________________________ 2 puan x yıl

– Bilimsel toplantı düzenleme

• Uluslararası ____________________________________________ 30 puan/üye sayısı

• Ulusal ________________________________________________ 10 puan/üye sayısı

– Bilimsel toplantılarda seçici/Bilim Kurulu üyeliği

• Uluslararası ____________________________________________ 30 puan/üye sayısı

• Ulusal ________________________________________________ 10 puan/üye sayısı

– Araştırma projeleri

• A türü _____________________________________________ 30 puan/çalışan sayısı

• B türü______________________________________________ 20 puan/çalışan sayısı

• C türü_______________________________________________ 5 puan/çalışan sayısı

– Danışmanlık ___________________________________________________ 1 puan x yıl

– Jüri üyeliği

• Uluslararası ____________________________________________________ 20 puan

• Ulusal ________________________________________________________ 10 puan





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

61

(*) Açıklamalar kısmında belirtilmiştir.

AÇIKLAMALAR

A– Uluslararası Makaleler

A-1) Expanded Science Citation Index (SCI), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts &

Humanities Citation Index (AHCI)’de taranan ve aşağıda tanımlı diğer uluslararası hakemli ve sürekli

dergilerdeki yayınlar.

1-a) Expanded SCI’da taranıp TÜBİTAK’ın başvuru dönemi için geçerli (A) listesinde yer alan ve SSCI

ile AHCI’de taranan uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayınlanmış makaleler.

1-b) Expanded SCI’da taranan ve TÜBİTAK’ın başvuru dönemi için geçerli (B) listesinde yer alan

uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler.

1-c) Expanded SCI’da taranan, ancak TÜBİTAK’ın başvuru dönemi için geçerli (A) ve (B) listelerinde

yer almayan uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler.

A-2) Engineering Index (EI), Chemistry Citation Index (CCI), Compu Math Citation Index (CMCI),

ANBAR, ECOLIT ve Architectural Periodicals Index kapsamındaki uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde

yayımlanmış makaleler.

A-3) Bu kategorilere girmeyen, uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler.

Bu kaynaklarda yayımlanmış Kısa Bildiri (Short Communication), Teknik Not (Technical Note),

Tartışma (Discussion), Editörü Mektup gibi, araştırma konu ve sonuçlarının ön duyurusu niteliğindeki yayınlar

ilgili bölümler için verilmiş puanların % 60’ı ile değerlendirilir.

B– Uluslararası Bildiriler

Hakemli Uluslararası Bilimsel Toplantılarda sunulan, eleştiriden geçmiş, tartışılmış ve bildiriler

(proceedings) kitabında yayımlanmış tam metinli uluslararası bildiriler.

Hakemli uluslararası toplantılarda sunulan bildirilerin, bildiriler (proceedings) kitabında yayınlanmış

özleri (abstractları).

C– Uluslararası Kitap

Hakem süzgecinden geçtiği kanıtlanmış, uluslararası saygınlığı olan yayınevlerince basılmış yabancı

dildeki bilimsel ve sanatsal kitaplar ile bu tür eserlerde yazılan bölümler ve bu tür kitapların editörlüğü.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

62

D– Ulusal Araştırma Makaleleri

Sürekli ve periyodik olarak yayınlanan ulusal dergilerde yayımlanmış araştırma makaleleri. (Hukuk;

Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler ile Mimarlık alanında, 2002 yılından önceki üniversite yayınları ve armağanlar

hakemli yayın sayılır.)

E– Ulusal Bildiriler

Hakemli Ulusal Bilimsel toplantılarda sunulan, eleştiriden geçmiş, tartışılmış ve bildiriler kitabında

yayımlanmış tam metinli ulusal bildiriler.

F– Ulusal Kitap (Ders Notu Hariç)

Telif ve çeviri kitaplar, bu tür eserlerde yazılan bölümler ve kitap edötürlüğü.

Başka yazarlar tarafından yazılmış sistematik eserlerin ve monografilerin güncelleştirilmiş yeni

baskılarının bir veya birden fazla yazar tarafından yapılması, kitap bölümü yazarlığı ile eş değerdedir.

G– Basılmış Bilimsel Rapor

Uluslararası ve ulusal kuruluşlarca destekli araştırmaların bilimsel sonuçlarını yansıtan ve bu kuruluşlarca

basılan raporlar (TÜBİTAK, DPT, NATO v.b.).

A, B, C, D, E, F ve G maddelerinde, yazar sayısının birden çok olduğu durumlarda puan 2 ile çarpılıp

yazar sayısına bölünür.

H– Ödüller

Yayınlar için verilen parasal ödüller ve bilimsel toplantılarda tebliğ sunuşları ile ilgili değerlendirmelere

puan verilmez.

I– Eğitime Katkı

Adayın son iki yılda vermiş olduğu lisans ve lisansüstü derslerin kredi saat/yarıyıl bazında ortalaması

alınır.

J– Diğer Akademik Faaliyetler

– Yönetime Katkı

Yöneticilik: Rektör, Dekan, Enstitü Müdürü, Bölüm Başkanı ve Anabilim dalı Başkanları ile

Yardımcıları.

Kurul Üyeliği: Senato, Üniversite Yönetim Kurulu, Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu ve Enstitü

Yönetim Kurulu Üyelikleri.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

63

Komisyon Üyeliği: Rektörlükçe görevli danışmanlar ile, Rektörlük ve Dekanlıklarca görevlendirilmiş

olan sürekli komisyon üyelikleri; 1 yıldan az olan danışmanlık ve komisyon hizmetleri değerlendirmeye

alınmaz.

Bilimsel Toplantı Düzenleme/Bilimsel Seçici Kurul Üyelikleri: Kongre, sempozyum, seminer v.b.

bilimsel toplantıların düzenleme kurulu ve bilimsel seçici kuruluna katılmış olanlar (puanlar kurullardaki üye

sayısına bölünerek değerlendirilir. Bulunan puan, düzenleme ve seçici kurul başkanları için 2 ile çarpılır).

Araştırma Projeleri Üyelikleri:

A Türü araştırma projeleri

NATO, AB, COST, AVICENNE, EUREKA, MED-CAMPUS, MEDA ve benzeri, UN, NSF ve benzeri

kuruluşlarca desteklenen porjeler.

B Türü araştırma projeleri

TÜBİTAK, TTGV, DPT, Araştırma Fonu projeleri ile NATO linkage, Collaborative Research, British

Council linkage v.b. projeler.

C Türü araştırma projeleri diğer yurtiçi araştırma projeleri

EK 2 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ’NDE SANAT ALANINDA ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE

YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA KULLANILACAK PUANLAMA SİSTEMİ

A- BİLİMSEL/SANATSAL ÇALIŞMALAR, YAYINLAR

1- SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts Humanities Index) ve SCI (Science Citation

Index), kapsamındaki dergilerde yayınlanan

a) Makaleler _________________________________________________________ 30*

b) Diğer çalışmalar ____________________________________________________ 15*

2- SSCI, AHCI ve SCI kapsamın dışında olup, diğer uluslararası indexlerce taranan dergilerde

yayımlanan

a) Makaleler _________________________________________________________ 20*

b) Diğer çalışmalar ____________________________________________________ 10*

3- 1. ve 2. MADDEnin kapsamı dışında kalan yabancı hakemli dergilerde yayınlanan araştırma

makaleleri __________________________________________________________ 10

4- Atıflar

a) SCI, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde adayın yayanına ait her atıf için _____ 5

b) SCI, SSCI ve AHCI kapsamındaki dışındaki dergi, yabancı tezler ve kitaplarda adayın yayınına

ait her atıf için 4

c) Yurtiçi hakemli dergilerde, kitaplarda adayın yayınına ait her atıf için ____________ 3

5- Kitaplar ve çağrılı derleme dergilerinde yer almış adayın adı ve anılan formül, şema, şekil, resim,

tablo ve patent ofislerince tescil verilmiş buluşlar _____________________________________ 30





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

64

6- Kitap yazarlığı

a) Yabancı dilde _______________________________________________________ 20

b) Türkçe ____________________________________________________________ 15

7- Kitaplarda bölüm yazarlığı

a) Yabancı dil _________________________________________________________ 20

b) Türkçe ____________________________________________________________ 20

8- Kitap çevirmenliği _____________________________________________________ 20

9- Kitaplarda editörlük

a) Yabancı dilde _______________________________________________________ 20

b) Türkçe ____________________________________________________________ 10

10- Hakemlik ve yayın danışma kurulu üyeliği

a) SCI, SSCI ve AHCI kapsamındaki yabancı dergilerde _______________________ 15

b) SCI, SSCI ve AHCI kapsamı dışındaki yabancı dergilerde ____________________ 10

c) Yurtiçi dergilerde _____________________________________________________ 5

11- Uluslararası kuruluşlarca yürütülen bilimsel/sanatsal çalışmalarda esas alınmak üzere hazırlanmış

raporlar 10

12- Bilimsel/Sanatsal toplantılarda oturum başkanlığı veya konuşmacı olmak

a) Uluslararası ________________________________________________________ 15

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

13- Bilimsel/Sanatsal toplantılarda sunulan bildiriler

a) Uluslararası ________________________________________________________ 10

b) Ulusal ______________________________________________________________ 5

14- Yurtiçi dergilerde yayınlanan makaleler

a) Hakemli ___________________________________________________________ 10

b) Diğerleri ____________________________________________________________ 5

15- Bilimsel/Sanatsal toplantı (kongre, sempozyum, workshop ve benzeri) düzenleme kurulunda görev

almak

a) Uluslararası ________________________________________________________ 20

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

16- Bilimsel, teknolojik ve sanatsal projelerde

a) Yürütücü olmak

Uluslararası (tamamlanmış her proje için) ___________________________________ 20

b) Katılımcı olmak

Uluslararası (tamamlanmış her proje için) ___________________________________ 10





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

65

17- Özgün sanat, tasarım çalışmalarının müzelerde ve/veya müzelere eşdeğer kurumlarda (görüntü

sanatlarında, müzelere eşdeğer etkinlikler) yer almış olması

a) Uluslararası ________________________________________________________ 20

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

18- Özgün bireysel, sanat ve/veya tasarım etkinlikleri (kişisel sergiler, kurum ve kurumlarca

uygulanmış tasarımlar ve sanat yapıtları, gösteri, performansı, türü kayıt edilmiş, belgelenmiş etkinlikler)

a) Uluslararası ________________________________________________________ 15

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

19- Seçici kurulları olan etkinliklere yapıtlarının kabul edilmiş olması

a) Uluslararası ________________________________________________________ 15

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

20- Karma sergiler, gösteriler

a) Uluslararası ________________________________________________________ 10

b) Ulusal ______________________________________________________________ 5

21- Sergi, yarışma, gösteri v.b. Sanat ve tasarım etkinlikleri düzenleyiciliği

a) Uluslararası _______________________________________________________ 20

b) Ulusal ____________________________________________________________ 10

c)Yarışma

• Uluslararası

- Derece ve başarı ödülü ____________________________________ 20 puan

- Mansiyon _______________________________________________ 10 puan

- Resmi müzeler tarafından jürili satınalma ______________________ 10 puan

• Ulusal

- Derece ve başarı ödülü ____________________________________ 10 puan

- Mansiyon ________________________________________________ 5 puan

- Resmi müzeler tarafından jürili satınalma _______________________ 5 puan

22- Yaptığı sanat ve tasarım etkinlikleri hakkında kitap yazılmış olması

a) Uluslararası ________________________________________________________ 25

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

23- Sanatsal etkinliklerde seçici kurul üyelikleri

a) Uluslararası ________________________________________________________ 15

b) Ulusal ______________________________________________________________ 5

24- Müzik kompozisyonları ve etkinlikleri

a) Beste ______________________________________________________________ 20





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

66

b) Yorum ____________________________________________________________ 10

c) İcra _______________________________________________________________ 20

d) Yöntem____________________________________________________________ 10

25- Müzik Ödülleri

a) Uluslararası ________________________________________________________ 20

b) Ulusal _____________________________________________________________ 10

B– EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

26- Son 5 yılda ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeyde ders vermeYarıyıl x 2 (50 puanı aşmaz)

27- Konuk öğretim üyelikleri (yurtdışı) ______________________________ Her dönem x 5

C– BİLİM ADAMI/SANAT ADAMI YETİŞTİRME ÖZELLİĞİ

28– Tez yönetimi

a) Yüksek lisans ____________ Tamamlanmış her tez x 5 (toplam 50 puanı geçemez)

b) Doktora, tıpta uzmanlık veya sanatta yeterlik _____ Tamamlanmış her tez için x 15

(toplam 50 puanı geçemez)

D– YÖNETİCİLİK, YAPICILIK VE GELİŞTİRİCİLİK ÖZELLİĞİ

29- Bilimsel/Sanatsal araştırmalar için alınan uluslararası burslar ____________________ 10

30- Yönetim Hizmetleri (Akademik Teşkilât Yönetmeliği’nde

yer alan üyelikler) ___________________________________________ Her üyelik için 5 puan

31- Üniversite içinde ve/veya dışında eğitim, öğretim, araştırma, geliştirme

üretim alanlarında yöneticilik veya kuruculuk yapmış olmak ________________________ 10

32- Çok yazarlı makale, bildiri ve posterlerde puan 2 ile çarpılıp yazar sayısına bölünerek hesaplanır.

Diğer puanlar yazar, editör, çevirmen ya da ödül sahibi sayısına bölünecektir.

(*) Puan makale, tebliğ, sergi ya da söz konusu edilen etkinlik sayısı ile çarpılacaktır. Örneğin, 5 makale

yazılmış ise 30x5=150 puan olacaktır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

67

Ölçüt 6 Yönetim Yapısı

6.1 Kuruluş ve yönetim yapısı

Bölüm A içinde şemalarla üniversite ve fakültenin yapısı şemayla gösterilmiştir.

Fizik Bölüm Yapısı ise aşağıda verilmektedir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

68

6.2 Öğretim sonuçlarının değerlendirilebilmesi

Öğretim sonuçlarının değerlendirme yöntemleri Yeditepe Üniversitesi eğitim yönetmeliğinde

belirlenen kriterler çerçevesinde yapılmaktadır.

6.3 Arşiv

Bölümde yapılan tüm sınav ve anketler Yeditepe Üniversitesi Arşiv Hizmetleri Yönetmeliğinin

Madde 5 çerçevesince 1-5 yıl süreyle saklanmaktadır.

6.4 İç denetim İki yılda bir defa akreditasyon komitesi FEDEK ölçütlerinde iç denetleme yapar.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

69

Ölçüt 7 Altyapı 7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat Bölümde her bir öğretim üyesini kişisel kullanımına ait birer ofis, uygun mobilya ve bilgisayar

bulunmaktadır.

Öğrencilerimizin çalışmalarında ihtiyaç duydukları kaynaklara üniversitenin sahip olduğu veri tabanı

sayesinde bilgisayarlardan veya yazılı yayınlar için de kütüphaneden yaralanabilmektedirler.

7.1.1 Sınıflar Sınıflar ile ilgili detaylar aşağıda tabloda verilmektedir. Derslerin yapıldığı sınıflar günümüz

şartlarına uygundur. Barkosuz sınıflarda ders yapıldığında kullanılmak üzere bölüme ait iki adet

barkovizyon aleti öğretim üyelerine bölüm sekreteri tarafından teslim edilmektedir. Bütün sınıflarda

beyaz tahta ve yeterli sayıda öğrenci sandalyesi mevcuttur. Tepegöz ise gerekli durumlarda sınıflara

konmaktadır. (Ek 1.3’te verilmektedir)

7.1.2 Laboratuvarlar Çok amaçlı dokuz laboratuvarı bulunan bölümde her bir laboratuvarın alt yapısı aşağıda tablolarda

detaylı olarak verilmektedir. Bu laboratuvarlar lisans ve yüksek lisans öğrencileri tarafından ve

bazıları da araştırma için aktif olarak kullanılmaktadır. (Ek 1.3’ te verilmektedir)

7.1.3 Teçhizat Lisans Öğretiminde kullanılan başlıca öğretim ve laboratuvar teçhizatı Ek 1.3’de listelenmektedir.

7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı 7.2.1 Sosyal Tesisler

Öğrenciler ile akademik ve idari personelin çeşitli gereksinimleri genellikle beş katlı Sosyal

Etkinlikler Binasında karşılanmaktadır. Bu binada bir lokanta, üç kafeterya, bir kantin , bir pastane,

bir kitabevi, bir kadın-erkek kuaförü, bir banka, giyim eşyası ve hediyelik eşya satan birer dükkan ile

küçük bir bakkal ve kişisel bakım ürünleri satan başka bir dükkan bulunmaktadır. Ayrıca biri açık

biri kapalı yarı olimpik iki yüzme havuzu, 1000 seyirci kapasiteli kapalı spor salonu, sauna ve

cimnastikhane de bu binadadır.

Sosyal Etkinlikler Binasının dışında dokuz ayrı binada da sunulan hizmetlerle aynı anda 4,000 kişi

yemek yiyebilmektedir. 26 Ağustos Yerleşiminde ayrıca açık tenis kortları ile mini futbol, basketbol

ve voleybol sahaları bulunmaktadır.

7.2.2 Ofis Olanakları

Fizik Bölümünde öğretim üyelerinin kullanınımda olan 11, asistanlara ait 2, sekretere ait 1 ve yarı

zamanlı öğretim üyelerine ait 1 ofis bulunmaktadır. Her ofiste her çalışana bir bilgisayar

düşmektedir. Ayrıca tüm bilgisayarların bağlı olduğu bir yazıcı bulunmaktadır. Okulun çeşitli

yerlerinde bilgisayar terminalleri bulunmakta veöğrenciler bu terminallerdeki bilgisayarlardan

yaralanmaktadır. Bölümde bulunan bilgisayar laboratuvarındaki 6 bilgisayar bölüm öğrencilerinin

kullanımına açıktır. Seminer odasında bulunan barkovizyon seminerlerde ve derslerde aktif olarak

kullanılmaktadır. Gerektiğinde bu seminer odası diğer bölümler tarafından da kullanılmaktadır.

7.3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı 7.3.1 Bilgi İşlem Merkezi

Yeditepe Üniversitesinin tüm birimlerindeki öğrenciere, öğretim üyelerine ve çalışanlarına,





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

70

• Yazılım geliştirme,

• Network, sistem ve güvenlik

• Web tasarım,

• Teknik destek

• Çağrı merkezi

• Teknik destek yazılım geliştirme ve destek yazılım

alanlarında hizmet vermektedir. Kampüs genelinde bulunan yaklaşık 4000 bilgisayar ve 21 dağıtım

noktası Rektörlük binasındaki sistem odasına bağlıdır. Üniversitenin idari ve akademik süreçlerini

yürüten E-Dönüşüm sistemi şu ana kadar geliştirilmiş en önemli uygulamadır. Bu sistemin yerini

alacak Üniversite Yönetim, Proje Yönetim ve Belge Yönetim Sistemleri de geliştirilme

aşamasındadır.

7.3.2 Bilgisayar olanakları

Her öğretim üyesinin ofisinde kendi kullanımına ait bir bilgisayar bulunmaktadır. Ayrıca

bölümümüzde öğrencilerin kullanımı için ayrılmış 6 bilgisayar sürekli açık bulunmaktadır.

7.4 Kütüphane Yeditepe Üniversitesi Bilgi Merkezi 1996 yılında kurulmuştur.

Bilgi Merkezi, 6000 m2 bir alanda, 310 oturma kapasitesi ve bir adet fakülte kütüphanesi ile hizmet

vermektedir.

Üniversitemizin enstitü ve fakültelerin eğitim-öğretim alanlarındaki ihtiyaçlarına göre, yapılan

araştırmalara uygun olacak şekilde basılı ya da elektronik materyaller ile tüm araştırmacılara en iyi

hizmeti vermeye çalışmaktadır.

Bilgi Merkezimiz 2 katlı olup Genel Koleksiyon, Referans Salonu ve Hukuk Salonu olmak üzere 3

ana bölümden oluşmaktadır.

Bilgi Merkezi'mizde,

Okuma Salonları,

Hukuk Salonu,

Özel Çalışma Odaları, (Sesli-Sessiz),

Serbest Çalışma Bölümü,

Elektronik Kaynaklar Birimi,

Kataloglama Birimi,

Görsel - İşitsel Birimi,

Tez, Sanat ve Rezerv Birimi,

Kütüphaneler arası Materyal Temini,

Açık Erişim & Kurumsal Bellek,

Koleksiyon Geliştirme Birimleri de bulunmaktadır.

Bilgi Merkezi koleksiyonun toplam 131.224 basılı, 141.154 elektronik olmak üzere 272.378 adet

materyal kayıtlı bulunmaktadır.

2.850 adet çeşitli konularda film, kitap, dergi ve CD ve DVD,





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

71

1750 dergi basılı dergi,

59 veri tabanı

78.724 elektronik dergi

120 adet açık erişim,

9 ayrı kategoride 300 adet danışma kaynağı bulunmaktadır.

7.5 Özel Önlemler 7.5.1 İş Güvenliği İş güvenliğinin sağlanması için bölümümüze ait tüm ofislerde ve laboratuvarlarda yangın alarm

cihazları ve ayrıca koridorlarda yangın söndürme ekipmanları bulunmaktadır.

Laboratuvarlarda çalışanların güvenliğini sağlamak için uyarı levhalarının kullanılmasına özen

gösterilmiştir. Optik laboratuvarının belli yerlerine yerleştirilen, laser ile çalışırken gözlük

kullanılması gerektiğine ilişkin uyarılar ile yüksek akım kullanılan deneylerin çalıştırılması esnasında

dikkat edilmesi gereken hususların olduğu uyarı levhaları sayesinde çalışan öğrencilerin can

güvenliği sağlanmaya çalışılmaktadır. Elektrik laboratuvarında ilk hafta öğrenciler elektriğin etkileri

ve tehlikeleri hakkında bilgilendirilmektedir. Ayrıca oluşabilecek yanlış kullanımdan kaynaklanan

sorunları en aza indirmek için tüm laboratuvarların kullanılmadığı zaman kapılarının kilitli

tutulmasına, kullanılması gerektiğinde ise laboratuvardan sorumlu kişiden izin alınarak girilmesi

konularına önem verilmektedir.

Bölümümüzde atık yönetimi, kağıt atıkların geri dönüşüm için karton kutularda toplanmasıyla

sağlanmaktadır.

7.5.2 Engelliler için alınan önlemler Engelliler için binalarda alternatif giriş kapıları ve her kata ulaşım sağlayan asansörler bulunmaktadır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

72

Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar 8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek Yeditepe Üniversitesinin vakıf üniversitesi olması nedeniyle çalışanların maaşlarını da kapsayan

bütçesinin büyük bir kısmı vakıf tarafından karşılanmaktadır. Üniversite gelirlerini temel olarak beş

yerden temin edilmektedir: öğrenci katkı payları, faiz, bağış, hastaneden ve diğer işlemlerden elde

edilen gelirler. En önemli gelir kaynağı öğrenciler tarafından ödenen katkı paylarıdır.

Bölümde ihtiyaç duyulan teçhizat, sarf malzeme ve bina büyük onarım istekleri her yıl fakülteye bir

sonraki yılın bütçesini hazırlamaya temel oluşturmak üzere sunulmaktadır. Tablo 8.1’de bölümün

parasal kaynak ve harcamaları yer almaktadır.

Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar

[Üniversite-Program Adı]

Harcama kalemi

Mali Yıl

Önceki yıl (Gerçekleşen)

(TL)

Başvurunun yapıldığı yıl

(Bütçelenen) (TL)

Sonraki yıl5

(Bütçelenen) (TL)

Ücretler1

Yolluklar

Hizmet alımları Tüketim malları ve malzemeleri alımları

Bakım ve onarım giderleri

Yatırım harcamaları

Döner Sermaye gelirleri2

Öğrenci harçlarından düşen pay3

Diğer4

8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği Bunların dışında kalan araştırmaya yönelik alet ve sistemlerin alımı da üniversitenin bütçesi

çerçevesinde yapılmaktadır. Üniversitemize alınan araştırma amaçlı aletlerin hepsi her bölümün

kullanımına açıktır. Her yıl öğretim üyelerine konferans ve yayın teşvik parası ödenmektedir.

8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği Öğrenci laboratuvarlarında ihtiyaç duyulan sarf malzeme ve kimyasalların alımı her yılın sonunda

satın alma tarafından yapılmakta ve laboratuvarların eksik malzemeleri tamamlanmaktadır. Ayrıca

öğretim üyelerinin kullanımında olan faks, fotokopi makinaları ve yazıcıların ihtiyaç duyulan kağıt

ve tonerleri ihtiyaç duyulduğunda üniversite tarafından sağlanmaktadır. Öğretim üyelerinin

kullandığı ofis malzemeleri, eğitimde kullanılan cihazların temin edilmesi de yine üniversitenin

bütçesinden sağlanmaktadır. Öğrenci katkı paylarından fakülteye düşen miktar rektörlük tarafından

belirlenmektedir.

8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği Bölümümüz üniversite kapsamında hizmet veren teknik, idari ve hizmet kadrosundan

yaralanmaktadır. Ayrıca bölüme hizmet veren bir sekreter bulunmaktadır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

73

Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme FEDEK ölçütlerine uyulduğunun iç denetlemesi için bölümüzde herbir öğretim üyesi kendi dersinin

karşıladığını düşündüğü program çıktılarından sorumludur. Bölüm işleri ile ilgili işbölümü

yapılmıştır. Aşağıda bu bilginin bulunduğu tablo verilmektedir. Ayrıca öğretim üyesi anket

sonuçlarının da öğretim üyelerinin iyileştirmede kullanması sağlanmaktadır.

Tablo 9.1 Fizik Bölümü Görev Dağılımı

Görev Sorumlu Kişi

Teknik Gezi Ahmet İnce, Necdet Aslan,Ercüment Akat

Mezun takibi ve anketleri Tuba Şen

Endüstri ile ilişkiler ve Staj Ahmet İnce

Erasmus Programı (A.B.) Rabia İnce

‘Toplam Kalite’ takibi Şerife İpek Karaaslan

Web sitesi Mehmet Kemalettin Torun

Öğrenci ilişkileri Vildan Üstoğlu Ünal

B. Programa Özgü Ölçütler Bu program ölçütleri başlığında “fizik” nitelemesi bulunan temel bilim programları için geçerlidir.

Mezunların, programın öngördüğü amaçlar doğrultusunda aşağıdaki alanlarda bilgi, beceri ve

yetkinlik kazandığı kanıtlanmalıdır. • Klasik mekanik; • Elektrik ve elektromanyetizma; •

Termodinamik; • İstatistiksel fizik; • Kuantum mekaniği; • Nükleer fizik; • Yukarıdaki alanları daha

ayrıntılı şekilde genişletecek ve tamamlayacak nitelikte, sağlık fiziği, biyofizik, nanofizik, yüksek

enerji fiziği, yenilenebilir enerji, katı hal fiziği, görecelik, plazma fiziği, astrofizik, yarıiletkenler,

optik, optoelektronik, parçacık, atomik fizik, reaktör fiziği, ölçüm bilimi (metroloji) ve benzeri ilgili

konularda seçmeli ve/veya zorunlu derslerle alınacak bilgiler.

Fizik bölümleri için oluşturulan FEDEK programa özgü ölçütler yukarıda ifade edilmektedir.

Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümünde Klasik Mekanik (PHYS 204), Elektrik ve

Elektromanyetizma (PHYS 317), Termodinamik (PHYS 104), İstatistiksel Fizik (PHYS 203),

Kuantum Mekaniği (PHYS 311), Nükleer ve Plazma Fiziği (PHYS 408) dersleriyle karşılanmasının

yanı sıra, zorunlu dersler arasında yer alan Katı Hal Fiziği (PHYS 412), Sağlık Fiziği (PHYS 409),

Optik (PHYS 205 ve PHYS 306), Ölçüm Bilimi (PHYS 303, PHYS 304 ve PHYS 401) dersleriyle

de öğrencilerimize fiziğin çok çeşitli alanlarından örnekler sunulması hedeflenmektedir.

Mezunların, mekanik, elektrik ve elektromanyetizma, termodinamik, modern fizik, istatistiksel fizik,

klasik mekanik ve kuantum mekaniği gibi temel fizik ile matematik ve benzeri temel bilimlerde ileri

düzeyde bilgi ve uygulama becerisine sahip olduğu kanıtlanmalıdır. Ayrıca mezunların, katıhal fiziği,

optik ve ölçüm bilimi (metroloji), yüksek enerji ve plazma fiziği alanlarından en az birinde de

karşılarına çıkabilecek problemleri çözebilecek bilgi ve beceri sahibi olması gerekir. Bununla birlikte

mezunlara belirli ve önemli deneysel yöntemler hakkında bilgi sahibi olma, bağımsız deney

yapabilme ve en az bir bilgisayar programını (FORTRAN, C veya C++ benzeri) kullanabilme becerisi

de kazandırılmalıdır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

74

Ek 1 Programa İlişkin Ek Bilgiler

Ek 1.1 Ders Nitelikleri

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U +L Saat Kredi AKTS

FİZİK I PHYS 101 1 3+0+2 4 6

Ön Koşul Dersleri -

Dersin Dili İngilizce

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan

Dersi Verenler

Dersin Yardımcıları Fizik Bölümü asistanları

Dersin Amacı Öğrencilerin fiziğin en temel alanlarından olan mekanik ilgili bilgiye

sahip olmasını sağlamak

Dersin İçeriği

Ölçüm birimleri, Vektörler, Hareket, Kuvvet, Enerji, Momentum, Dönme

Hareketi ve Açısal Momentum ve Evrensel Çekim Yasası konularında

temel bilgiler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Birimler ve çevrimlerini bilir 1,2,3 A,B,I

2) Vektörlerle ilgili matematik işlemleri yapar. 1,2,3 A,B,I

3) Öteleme hareketini analiz eder. 1,2,3 A,B,I

4) Sürtünmeli ve sürtünmesiz sistemlerin hareket denklemlerini

Newton kanunlarını kullanarak yazarak ve çözer. 1,2,3 A,B,I

5) İş, güç ve enerji kavramlarını bilir ve uygular. 1,2,3 A,B,I

6) Momentum ve kütle merkezi bilgisini çeşitli durumlara uygular. 1,2,3 A,B,I

7) Dönme hareketi ve açısal momemtum ile ilgili durumları analiz

eder. 1,2,3 A,B,I

8) Genel Çekim yasasını bilir. 1,2,3 A,B,I





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

75

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 ÖLÇÜM Birimler

2 TEK BOYUTLU HAREKET Hareket Denklemleri

3 İKİ BOYUTLU HAREKET VE VEKTÖRLER Vektör İşlemleri

4 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Dinamik yasaları

5 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Newton Hareket

Yasaları

6 NEWTON HAREKET DENKLEMLERİNİN İLERİ UYGULAMALARI Newton Hareket

Yasaları

7 İŞ, GÜÇ, ENERJİ - ARA SINAV I Genel tekrar

8 ENERJİNİN KORUNUMU Enerji nedir?

9 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum

ve Vektör işlemleri

10 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum

ve Vektör işlemleri

11 DÖNME HAREKETİ Dairesel hareket

12 DÖNME HAREKETİ - ARA SINAV II Dönme Kinematiği

13 AÇISAL MOMENTUM VE KORUNUMU Açısal Momentum

14 GENEL ÇEKİM YASASI Çekim Alanı nedir?

KAYNAKLAR

Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition, Pearson

Diğer

Kaynaklar

-Halliday, Resnick, Walker: Fundamentals of Physics, 6th Edition

-Serway, Jewett, Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics, 8th

Edition

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yeditepe Üniveristesi, Fizik Bölümü, Mekanik Deneyleri Kitabı





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

76

Sınavlar

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

Laboratuvar 12 20

Final 1 30

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı 30

Yıl içinin Başarıya Oranı 70

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X

2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney

sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır

X

3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde

gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.

X

4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X

5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X

6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X

7 Etkin iletişim kurar. X

8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X

9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X

10 Fizik literatürünü takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

77

Etkinlik SAYISI Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70

Ara Sınav 2 2 4

Laboratuvar 13 2 26

Final 1 3 3

Toplam İş Yükü 145

Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8

Dersin AKTS Kredisi 6





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

78

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+LSaat Kredi AKTS

FİZİK II PHYS 102 3 3+0+2 4 6

Ön Koşul Dersleri PHYS101,MATH131




Dersin Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal

Dersi Verenler

Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. Ertan Akşahin,

Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd. Doç.

Dr. Ercüment Akat

Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin elektrik ve manyetizma konularında temel

bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili yaşadığımız

evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Elektriksel Yük, Elektriksel Alan, Gauss Yasası, Elektriksel Potansiyel,

Kapasitans, Elektrik Akımı ve Direnç, Devreler, Manyetik Alanlar,

Akımdan dolayı Oluşan Manyetik Alanlar, Endüksiyon ve Endüktans,

Maddenin Manyetizması, Maxwell Denklemleri, Elektromanyetik

Salınımlar ve Alternatif Akım, LC osilatörü, RLC faz diagramları.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal ve

uygulamalı bilgileri bilir. 1,2,5,14,15 A,B,I

2) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal ve

uygulamalı bilgilerini kullanarak, mühendislik ve ileri fizik

problemlerini modeller ve çözer.

1,2,5,14,15 A,B,I

3) Elektrik ve manyetizma konularının fiziğin diğer alanları

ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak yaşadığımız evreni,

güncel uygulamaları anlar, yorum yapar ve açıklar.

1,2,5,14,15 A,B,I

4) Elektrik ve manyetizma konularına dayananan ileri düzey

derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik düşünme

yetisine sahiptir.

1,2,5,14,15 A,B,I





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

79

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 14: Laboratuar, 15:Ödev

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I: Laboratuar performansı

DERS AKIŞI


1 ELEKTRİKSEL YÜK, ELEKTRİKSEL ALAN Elektriksek yük

2 GAUSS YASASI Elektrik alan

3 ELECTRIC POTENTIAL Potansiyel

4 KAPASİTANS Kapasitörler

5 SINAV

6 ELEKTRİK AKIMI VE DİRENÇ Akım, devre

elemanları

7 DEVRELER Elektrik devreleri

8 MANYETİK ALANLAR Manyetik alan

9 AKIMDAN DOLAYI OLUŞAN MANYETİK ALANLAR Manyetik alan

kaynakları

10 SINAV

11 ENDÜKSİYON VE ENDÜKTANS Endüktans ve

uygulamaları

12 MADDENİN MANYETİZMASI Madde ve

manyetizma

13 MAXWELL DENKLEMLERİ Maxwell

14 ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR, LC osilatörü, RLC Özel devreler

KAYNAKLAR

Ders Notu

“PHYSICS FOR SCIENTISTS AND ENGINEERS” GIANCOLI, 4TH EDITION,

PRENTICE HALL

Diğer Kaynaklar FUNDAMENTALS OF PHYSICS” HALLIDAY RESNICK , “PHYSICS”, SERWAY.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

“FIRST YEAR PHYSICS LABORATORY EXPERIMENTS” YEDİTEPE

ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ (2002-2013)

Ödevler Ders kitabından.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

80

Sınavlar


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 2 71

Laboratuar 12 29

Ödev 10 0

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X


sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır.

X



X



6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X




10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

81


(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Laboratuvar 13 2 26

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

82

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

FİZİK III PHYS 104 2 3 +0+2 4 11

Ön Koşul Dersleri PHYS 101




Dersin Koordinatörü Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal

Dersi Verenler Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan,

Yard.Doç.Dr. Ercüment Akat


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere akışkanlar,salınımlar, dalgalar ve klasik

termodinamik konularında teorik ve uygulamalı bilgiler vermektir.

Dersin İçeriği

Denge, Esneklilik, Kütleçekim, Akışkan statiği ve dinamiği, salınımlar,

mekanik daslgalar, ses dalgaları, girişim, Doppler etkisi,sıcaklık,

genleşme, gazların kinetic teorisi ve ideal gazlar, termodinamiğin birinci

ve ikinci kanunları, ısı makineleri.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve Teknolojik

Uygulamalarını Tanıma 1,2,3 A,B,C

2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama, , Bilimsel ve Teknolojik

Uygulamalarını Tanıma 1,2,3 A,B,C

3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1,2,3 A,B,C

4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,

deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi. 1,2,3 A,B,C

5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1,2,3 A,B,C

6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi. 1,2,3 A,B,C

7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları

kullanma becerisi kazanır. 1,2,3 A,B,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

83

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Laboratuar

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 DENGE VE ESNEKLİK Mekaniğin Tekrarı

2 AKIŞKANLAR, BASINÇ, YOĞUNLUK, HİDROSTATİK, BERNOUILLI

VE SÜREKLİLİK DENKLEMLERİ Korunum İlkeleri

3 SALINIMLAR

Değişken İvmeli

Hareket, Peryodik

Fonksiyonlar.

4 ENLEMESİNE DALGALAR Salınımlar

5 BOYLAMASINA DALGALAR FAZÖRLER GİRİŞİM

Vektörler,

Sinüsoidler,

Dalgalar

6 SES, MÜZİK ALETLERİ, DOPPLER ETKİSİ Dalgalar, Göreli

hareket

7 ARA SINAV

8 ISI VE SICAKLIK. Enerji

9 GENLEŞME, İDEAL GAZLAR, KİNETİK KURAM Mekanik,

Momentum, Enerji

10 DURUM VE YOLA BAĞIMLI FONKSİYONLAR, TERMODİNAMİĞİN

BİRİNCİ KANUNU

İş ve enerji,

Korunum Kanunları

11 ISI İLETİMİ, ÇEVRİMLER VE ISI MAKİNELERİ Termodinamiğin

birinci yasası

12 ENTROPİ VE TERMODİNAMİĞİN İKİNCİ KANUNU Termodinamik

13 TERMODİNAMİĞE OLASILIKSAL YAKLAŞIM Olasılık

14 TEKRAR VE ARA SINAV

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

Douglas G. Giancoli, Physics for Scientists and Engineers with modern

physics, 4. Baskı, Pearson Prentice Hall Upper Saddle River, NJ 07458.

Bölüm 12-20.

Diğer Kaynaklar Halliday, Resnick, Walker, Fundamentals of Physics Extended, 8. Baskı,

John Wiley (2008).



http://www.google.com.tr/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Halliday%22

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Resnick%22

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Walker%22



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

84

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Laboratuar Deney Föyleri

Ödevler Ders Kitabından Problemler

Sınavlar



Ara Sınav 1 66

Laboratuar 3 33 (Başarı koşulu)

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5




X



X





8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir.

X

9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir.

X

10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır.

X





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

85




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Laboratuvar 14 2 28

Ara sınav 2 2 4

Final 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (s) 11






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

86





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

87

DERS BİLGİLERİ


İSTATİSTİKSEL FİZİK PHYS 203 4 3 +0+0 3 9

Ön Koşul Dersleri Phys 104




Dersin Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrenciye İstatistik Fizik ve Termodinamiğin

Temellerini Vermek ve Enerji Çevrimleri hakkında bilgilendirmektir.

Dersin İçeriği

İstatistiksel metodlara giriş, Binom& Gauss Dağılımları, Makroskopik

sistemler arasındaki etkileşim, Termodinamik yasaları İstatistiksel

Termodinamik, İstatistiksel Termodinamiğin Uygulamaları, Quantum

İstatistiği (Maxwell, Bose-Einstein, Fermi-Dirac İstatistiği),

Magnetizma, Ferromagnetizma, paramagnetizma, diamagnetizm (Ising

model), Gazların Kinetik Teorisi, Termodinamik Çevrimlerin Dinamiği


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İstatistiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C

2) Termodinamiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C

3) İstatistiksel termodinamiğini anlatır. 1,2 A,B,C

4) Gazların kinetik teorisini açıklar. 1,2 A,B,C

5) Manyetizma’yı anlatır. 1,2 A,B,C

6) termodinamik çevrimleri açıklar. 1,2 A,B,C

7) Kuantum istatistiğini anlatır. 1,2 A,B,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

88

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ İstatistiksel

bilgiler

2 BINOM VE GAUSS DAĞILIMI Dağılımlar

3 MAKROSKOBİK SİSTEMLERDE ETKİLEŞMELER Dağılım

fonksiyonu

4 TERMODİNAMİĞE GİRİŞ 1. ve 2. yasa

5 TERMODİNAMİK YASALARI

6 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİK

7 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİĞİN UYGULAMALARI

8 KUANTUM İSTATİSTİĞİ Mikroskobik

sistemler

9 MANYETİZMANIN TEMELLERİ

10 FERRO-PARA-DİYA MANYETİZMA manyetizma

11 GAZLARIN KİNETİK TEORİSİ gazlar

12 PLAZMA FİZİĞİNE GİRİŞ plazma

13 TERMODİNAMİK ÇEVRİMLER

14 TERMODİNAMİK ÇEVRİM VE TEKNOLOJİ UYGULAMALARI

KAYNAKLAR

Ders Notu Fundamentals of Statistical & Thermal Physics , F. Reif , Mc Graw-Hill,

1998

Diğer Kaynaklar Thermodynamics, Principles & Practice, Michael A. Saad, , Prentice Hall,

1997

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar -

Ödevler Kitaptan seçilme 10 adet değişik konulardaki ödevler

Sınavlar 1 ara sınav 1 final sınavı





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

89



Ara Sınav 1 30

Ödev 2 20

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X


gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X










(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

90



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 4 10 40

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

91

DERS BİLGİLERİ


KLASİK MEKANİK PHYS 204 4 3+0+0 3 9






Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan,

Prof.Dr.Necdet Aslan


Dersin Amacı

Fizik öğrencilerinin, fiziğin en temel ilke ve kavramlarını, doğrudan

gözleyebildiğimiz mekanik olaylar çerçevesinde benimsetilmesi ve

kullandırılması.

Dersin İçeriği

Newton’un dinamik yasaları, korunum ilkeleri; bunların harmonik

osilatör gibi temel problemlere gerekli matematiksel yöntemleri de

kullanarak uygulanması. Newton’un kütleçekimi yasası, gezegen

hareketleri. Varyasyon hesabı ve bunun dinamiğe uygulanması;

Lagrange ve Hamilton formalizmleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1- Mekanik konusunda ayrıntılı bilgiye sahiptir ve ileri

yöntemler kullanarak ilgili fiziksel problemleri çözer. 1, 5, 15 A, B, C

2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası konulara

fiziksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev

Ölçme






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

92

DERS AKIŞI

Hafta Konu Ön hazırlık

1 Matrisler, vektörler, vektör hesabı

Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, vektörlerin türevleri.

2

Newton mekaniği

Newton yasaları, gözlem çerçevesi, hareket denklemleri, hıza bağlı direnç

kuvvetleri

3

Salınımlar

Basit harmonik hareket, sönümlü salınımlar, sinüssel zorlanmış devinim,

salınıcıların vuruşlara tepkisi.

4 Doğrusal olmayan salınımlar ve kaos

Basit sarkaç, sarkaçta kaos, mapping

5 Kütle çekimi

Kütleçekim potansiyeli, kuvvet çizgileri – SINAV 1

6

Eşpotansiyelli yüzeyler, denizdeki gelgit olayı.

Değişim hesabı yöntemleri

Euler denklemi, gösterimi.

7 Hamilton ilkesi

Genelleştirilmiş koordinatlar, Lagrange denklemleri, Hamilton dinamiği.

8

Merkezcil kuvvetler

İndirgenmiş kütle, korunum yasaları, gezegenlerin devinimleri, yörünge

dinamiği.

9

Parçacıklardan oluşan bir sistemin dinamiği

Kütle merkezi, doğrusal ve açısal momentum, esnek olan ve

olmayan çarpışmalar, roket hareketi.

10 Eylemli bir gözlem çerçevesinde hareket

Dönen koordinat sistemleri

11 Merkezkaç ve Coriolis kuvvetleri, Foucault sarkacı – SINAV 2

12 Katı cisimlerin dinamiği

Eylemsizlik tansörü, temel eylemsizlik eksenleri

13 Euler açıları, topaç hareketi

14 Eşleşmiş salınımlar

Eşleşmiş iki harmonik salınıcı, zayıf bağ, üçlü sarkaç.

KAYNAKLAR

Ders kitabı CLASSICAL DYNAMICS OF PARTICLES AND SYSTEMS

Thornton & Marion (5th ed.)

Başka kaynaklar CLASSICAL MECHANICS

Greiner

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 5





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

93

Sınavlar 2 Dönem içi – 1 Dönem sonu



Ara Sınav 2 50

Ödev 5 10

Toplam 100


Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60

Toplam 100




1 2 3 4 5




X








X


X


X





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

94



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 5 12 60

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

95

DERS BİLGİLERİ


Optiğe Giriş PHYS205 4 3 +0+2 3+0+2 10





Dersin

Koordinatörü Prof. Dr. Rabia Ince

Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, endüstride elektromanyetik radyasyonun nasıl ölçüleceği

ve faydalı hale getirileceği bilgisini vermek, öğrencilerin endüstride

kullanılan görüntüleme uygulamalarını geliştirmesini, anlamasını ve yeni

projelerde kullanabilmelerini sağlamaktır. İleri uygulamaları anlayabilmesi

için gerekecek, ışığın dalga doğasını kırınım, girişim ve Frenel denklemleri

ile irdelemektir.

Dersin İçeriği Çağdaş araştırmalarda kullanılan optik teknikleri, uzay medikal, elektronik,

nükleer, metroloji ve kimya sanayileri.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Görüntülerin uygulamada nasıl oluştuğunu ve tıp, ulaşım,

elektronik ve uzay sanayinde nasıl uygulandığını anlamak 1,2,3,9 A,C,L

2) Em dalgaların nasıl üretildiği, tespiti, ölçülebilirliği, içeriği ve

kullanımı hakkında bilgi sahibi olmak 1,2,3,9 A,C, L

3) Işığın bükülmesi görülebilir görüntülerin çözünürlüğü doğal

sınırlamayı neden olduğunu belirleyin. gibi kırınımı anlamak ve ışığın

bükülmesi ve bununda doğal limitlerin çözünürlüğü olduğunu anlamak

1,2,3,9 A,C,L

3) Spektroskopinin çalışma ilkesi olan iki veya daha fazla kırılmış ışının

eşfazlı girişim oluşturmak. Bu konu spektroskopideki frekansların

karakteristiklerini ayırmak için kullanılır

1,2 A,C,L

4)Spektroskopinin astronomic araştırma ve kimyasal analizler için

önemli ve temel araç olduğunun farkına varmak 1,9

A,C,L

5) Uzay navigasyonu uygulamalarında, hassas boyut ölçümlerinde ve

ışığın dalga boyu ölçümlerinde girişim ölçerin önemini kavramak 1,3 A,C,L





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

96

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Test Etme , B: Ödev, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI


1 Işık Ray modeli: Yansıma, kırılma, dağılma

2 Işık Ray modeli: dispersiyon, toplam iç yansıma, fiber optik

3 Optik cihazlar: ince lensler, fotoğraf makineleri(film and digjital),

4 Optik cihazlar: Göz, büyüteç, teleskop

5 Optik cihazlar: mikroskop, anormallikler

6 Işığın dalga yapısı: elektromanyetik dalga, elektromanyetik dalga

oluşturma, elektromanyetik spektrum, Poynting vektor

7 Işığın dalga yapısı: radyasyon basıncı, rezonans boşlukları,

Candela, sentezleme dalgayapılarının oluşumu/Fourier serisi

8 Huygen ilkesi, uzak alan kırınımı, tek yarık kırınımı

9 Çift yarık kırınımı (girişim), ışığın eşfazlılığı

10 Spektroskopi İlkeleri: Rayleighs kriteri, kırınım ızgarası, X-ray

kırınımı

11 İki kirişli İnterferometreler: Michelson interferometresi

12 İki kirişli İnterferometreler: Mach-Zender and Sagnac

interferometreleri (optik jiroskop)

13

Düzlem Polarize Işık, Malus Yasası, Fresnel denklemeleri:

Fresnel katsayıları

14 Fresnel denklemleri: yansıma ve iletme

KAYNAKLAR

Ders Notu Physics for scientists and Engineers, Giancolli,4th edition

Diğer

Kaynaklar

Optics and photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham Smith,

Terry A. King, Dan Wilkins , Schaums outlines in optics-E. Hecht, Fundamentals of

photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin Carl Teich. , Optics,

Hecht.

MATERYAL PAYLAŞIMI



http://yordam.yeditepe.edu.tr/yordambt/yordam.php



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

97

Dökümanlar Optics Course handbook, R. Ince

Sınavlar Haftada iki ödev



Ara Sınav 2 25

Laboratuvar 10 18

Ödev 7 7

Toplam 50



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama

becerisi kazanır

X

2

Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.)

tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını

analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır

X

3

Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji

konularındaki ölçümlerde gereksinimleri

karşılayabilecek niteliklere sahiptir.

X


5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve

çözer.

X


7 Etkin iletişim kurar.

X

8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği

bilincindedir ve bunu gerçekleştirir.

X

9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik

gelişmeler hakkında bilgi sahibidir.

X





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

98

10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin

kullanma becerisi kazanır.

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Ödev 10 2 20

Final 1 2 2

Laboratuvar 16 2 32








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

99





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

100

DERS BİLGİLERİ


METROLOJİYE GİRİŞ PHYS 303 5 3+0 3 6






Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Ahmet İnce, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov

Dersin Yardımcıları Arş. Grv. Eylem G. Çoker, Arş. Grv. Melda Patan, Arş. Grv. Tuba Şen

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, Öğrencileri metrolojinin temasıyla tanıştırmak, bilimde

ve teknolojide ölçüm uygulamalarını göstermek, ulusal ve uluslararası

metroloji organizasyonuna bakış açısı kazandırmak.

Dersin İçeriği

Başlangıcı ve arka planı – Modern hayata etkileri –SI birimlerine genel

bakış,– kütle ölçümleri: ağırlık – Uzunluk: metre – birimler, semboller,

boyutsal analiz– Elektriksel birimler: amper, volt, ohm – Kuantum

elektriksel ölçümler – Sıcaklık: kelvin – Düşük sıcaklıklar – Zaman ve

frekans: saniye ve hertz – Radiometre ve fotometre: candela –

Belirsizlikler, izlenebilirlik ve akreditasyon – yeni SI birimler


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Bir ölçümün “nitelik” değerini anlar. 1,2,12 A,C

2)Gelişimi yüzyılları bulmuş SI sistemini anlar, takdir eder. 1,3 A,C

3)Fizik, kimya, biyoloji ve mühendislik alanlarda metrolojinin

önemini bilir. 1,3,12 A,C

4) Belirsizliğin anlamını bilir ve hesaplar. 1,12 A,C

5) Belirsizlik bütçesi hazırlar ve A ve B tipi belirsizlikler

arasındaki farkı bilir. 1,12 A,C

6) Uluslararası ve ulusal metrolojiyi bilir. 1,12 A,C

7) Bilimsel metrolojinin dinamiğini ve bu dinamiğin teknolojik

gelişmelerle kuvvetli ilişkili olduğunu anlar. 1,2,3 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

101

8) Kütle hariç, SI temel büyüklüklerin artık temel fiziksel sabitler

cinsinden tanımlandığını bilir. 1 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Tartışma, 12: Laboratuar

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev

DERS AKIŞI


1 SI sistemi tekrarı

Kütle Metrolojisi: kilogram

2 SI sistemi: türetilmiş birimler

Uzunluk: metre

3 Birimler, semboller, boyutsal analiz

4 Metroloji uygulamalarına bakış.

Sunumlar ve tartışmalar.

5 Elektriksel birimler: ampère

Volt, ohm

6 Ölçüm niteliği

7 Ölçüm niteliği

8 Sıcaklık: kelvin

9 Belirsizlik ve Hata

10 Zaman ve frekans: saniye ve Hertz

11 Belirsizlik belirleme çalışmaları

12 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 1

13 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 2

14 Madde miktarı; mole

KAYNAKLAR

Ders Notu Basic Metrology for ISO 4000, G.M.S Da Silva

Diğer Kaynaklar

PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby, Evolving Needs for Metrology

in Trade, industry and Society and the role of BIPM, The SI brochure by BIPM

(www.bipm.org)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

102

Ödevler Projeler ve sunumlar

Sınavlar 2 arasınav ve 1 final



Ara Sınav 1 25

Laboratuar 6 20

Ödev 4 5

Toplam 50



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır.

X



X



X



6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir.

X



X


X


X






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

103


(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Final 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,6






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

104

DERS BİLGİLERİ


İLERİ METROLOJİ PHYS 304 6 3+0 3 6






Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov


Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilere bilimde, toplumda, ticarette ve endüstride

metrolojinin uygulamalarını öğretmektir.

Dersin İçeriği

ISO kılavuzunu gözden geçirme, ISO yaklaşımının limitleri,

interferometrik duyarlı uzunluk ölçümü, vakum laser dalgaboyu

kullanılan metroloji, süperiletkenlik ve metroloji uygulaması: (kuantum

Hall etkisi, Josephson etkisi, manyetik akı kuantizasyonu), optik frekans

standartları, laser interferometresi, Fabry Perot oyuğu ve metrolojik

uygulaması, kuantum mekaniğini gözden geçirme, manyetik akı ve

Josephson etkisinin kuantum mekaniksel tanımı, ITS-90 termometrelerin

uluslararası sıcaklık skalasının gerçekleştirilmesi (gaz, akustik, gürültü ve

optik tipler), pratik sıcaklık ölçümleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel fiziksel sabitler ve SI temel birimleri arasındaki ilişkiyi

bilir. 1 A,C

2) SI birim sisteminin realizasyonu için gerekli kuantum fiziği

bilgisine sahiptir. 1 A,C

3)Optik parametrelerinin izlenebilirliği konusunda bilgilidir. 1 A,C

4) Kimyasal metroloji, radyasyon metrolojisi ve akustik

metrolojinin önemini ve tıptaki yerini bilir. 1, 3,12 A,C

5) Küçük ölçekte metrolojide kullanılan araçları tanır ve

izlenebilirliğini bilir. 1 A,C

6) Kilogramın yakın zamanda nasıl değiştirileceğini öğrenmiştir

ve yeni SI sistemindeki tanımları bilir. 1,3 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

105

Öğretim

Yöntemleri: 1: Lecture, 3: Discussion, 12: Case Study

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Temel sabitler ve doğal birimler

2 Geometrize birimler

3 Kuantum elektriksel metroloji- the Josephson standard

4 Kuantum elektriksel metroloji- the Quantum-Hall standard

5 Optik radyasyon; radyometri

6 Optik radyasyon; fotometri ve kolorimetri

7 Düşük Sıvaklık metrolojisi

8 Kimyasal Metroloji: mole

9 Tıpta metroloji – iyonize radyasyon

10 Tıpta metroloji – akustik metroloji

11 Küçük ölçekler-nanometroloji

12 Öğrenci sunumları; vaka çalışmaları

13 Yeni SI- kilogramın değiştirilmesi

14 Yeni SI- tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu The instrumentation Reference Book, Ed. Walt Boyes, 2009

Diğer Kaynaklar

History and progress on accurate measurements of the Planck constant,

Richard Steiner, Rep. Prog. Phys. 76 (2013), Scientific publications on the

specific experiments.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yayınlar

Ödevler 4






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

106



Ara Sınav 1 30

Laboratuar 0 0

Ödev 4 15

Toplam 45



Toplam 100




1 2 3 4 5




X








X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

107


Ara Sınav 2 2 4

Ödev 4 5 20

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

108

DERS BİLGİLERİ


FOTONİK PHYS306 6 3 +0+ 2 4 9

Ön Koşul Dersleri Optiğe Giriş PHYS205




Dersin Koordinatörü Prof.Dr.Rabia İNCE

Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince, Dr. Alexander Titov

Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm Asistanları

Dersin Amacı

Çeşitli işlevleri gerçekleştirmede kullanılan ışık cihazlarının optiksel

pratik uygulamlarını vurgulamak: Işığın nesil, emisyon, iletişim, sinyal

işleme, modülasyon, anahtarlama, amplifikasyon ve ışığı algılama

Dersin İçeriği Bu ders optiğin, birçok modern optiksel araç ve uygulamalarda pratik uygulanış şeklini

anlatır ve açıklar.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fotonik, optik ile elektroniğin bağlantısı konusunda farkındalık

yaratır 1,2,3,9 A,L

2) Fourier optik ve uygulamaları hakkında genel bilgi 1,2,3,9 A, L

3) Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları 1,2,3,9 A,C,L

4) Kutuplanmış ışığın farklı varyasyonlardaki fazlardan oluştuğunu

anlama ve uygulamalarını inceleme 1,2 ,3 A,C,L

5) Kırınımın Alana gelen dalgadaki etkisini anlayabilme. Yakın alan

kırınımının teknik özelliklerini anlama 1,3,9

A,C,L

6) Optik aktivite ve optik efektler, elektrik, manyetik veya mekanik

yollarla nasıl kontrol edilebilir bilgisi verir. 1,3 A,C,L

7) Uyarılmış ışınım ile kendiliğinden oluşmuş ani ışımım arasındaki

farkı anlayabilme. 1,3 A,C,L

8)Aktif bir ortam, boşluk ve enerji gerektiren bir cihaz olarak çalışan

lazeri kavrama 1,3 A,C,L

9)Lazerlein uygulamaları hakkında fikir edinme: eğlence sektöründe

lazer aynınlatma,aralık ve hızını ölçmek için optik disk sürücüleri, lazer 1,3, 12 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

109

yazıcılar, barkod tarayıcıları, lazer cerrahisi, kesme ve kaynak

malzemeleri, askeri cihazlar

10) Lazer ışığın özelliklerinden dolayı: monokromatik, eşevreli, yönlü

1,2,3 A,C,L

11) Işığın Iletişim amaçlı malzeme boyunca nasıl yönlendirildiği

hakkında bilgi vermek ve teknolojik iletişim ile bağlantısınınküresel

önemini takdir etmek

1,3,9,12 A,C,L

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Test Etme , B: Ödev, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI


1 Dalga hareketi ve temsili Hecht

2 Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları, optic radyasyonun tayini Saleh

3 Işık kaynaklarında eş-fazlılık, Fourier optik Saleh ,Hecht

4 Fourier optik, Fresnel kırınımı Hecht

5 Fresnel kırınımı ve zone plate Hecht

6 Malzemelerin içinden ışığın yayılımı Hecht

7 Polarize ışık, Jones vektörleri Hecht

8 Malzemelerde fotonik (dikroizm, çiftkırılma, optik aktivite) Hecht

9 Optik polizatörler, Jones matrisler Hecht

10 Uyarılmış optik etkiler (elektro-optik, manyeto-optik, foto-

esneklik) Hecht

11 Aktif (lasing) ortam, lazerler Hecht , Verdeyen

12 Gauss lazer ışınları, Lazerler ve uygulamaları Hecht , Verdeyen

13 Lazerler ve uygulamaları Verdeyen

14 Fiber Optik İletişim Hecht

KAYNAKLAR

Ders Notu

Optics, 4th edition, Hecht, Schaums outlines in optics-E. Hecht, Optics and

photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham Smith, Terry A.

King, Dan Wilkins, Laser electronics, 3rd edn., J.T. Verdeyen.

Diğer

Kaynaklar

Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin Carl

Teich., Laser Fundamentals 2nd edn., W.T. Silfvast



http://yordam.yeditepe.edu.tr/yordambt/yordam.php



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

110

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar İki haftada bir ödev

Sınavlar İki arasınav ve bir final



Ara Sınav 2 25

Laboratuvar 10 18

Ödev 7 7

Toplam 50



Toplam 100




1 2 3 4 5



sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X




5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X



8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme

becerisi edinir.

X

9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olur. X






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

111



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Laboratuvar 7 4 28

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

112

DERS BİLGİLERİ


STAJ PHYS 310 6 21 iş günü 0 1

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili




Dersi Verenler


Dersin Amacı Fizik Lisans Programında edindikleri bilgileri kullanabileceği ve bölümün

uygun gördüğü yerlerde, 21 iş günü staj yapma

Dersin İçeriği Fizik


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve Teknolojik

Uygulamalarını Tanıma 1,3 B,C

2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama, , Bilimsel ve Teknolojik

Uygulamalarını Tanıma 1, 3 B,C

3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1, 3 B,C

4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,

deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi. 1,3 B,C

5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1, 3 B,C

6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi. 1, 3 B,C


kullanma becerisi . 1,3 B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 3: Laboratuar

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

113

DERS AKIŞI


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

114

Onaylı staj raporu 1 100

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı

Yıl içinin Başarıya Oranı

Toplam 100




1 2 3 4 5




X



X






X


X


X




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (21 iş günü) 0

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 42

Rapor 0





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

115

Toplam İş Yükü

Toplam İş Yükü / 25 (s)






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

116

DERS BİLGİLERİ


KUANTUM MEKANİĞİ PHYS 311 6 4 + 0+0 4 8






Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat


Dersin Amacı

Kuantum mekaniğinin fiziksel temelleri ve fiziksel yorumunun,

dayandığı matematiksel yapıların öğretilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca

hesaplama teknikleri vurgulanmaktadır.

Dersin İçeriği

Eski kuantum teorisinin tekrarı. Dalga parçacık ikilemi. Belirsizlik ve

karşılıklılık ilkeleri. Momentum uzayı. Schrödinger denklemi, dalga

fonksiyonunun fiziksel yorumu, ve bir boyutlu potansiyellerde bağlı

durum ve serbest durum çözümleri. Özdeğerler ve özfonksiyonlar.

Operatör formalizmi, matris mekaniği. Çok parçacıklı sistemler. İki

parçacık merkezi kuvvet problemi. Açısal momentum ve spin. Özdeş

parçacıklar. Tedirgeme kuramı


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kuantum mekaniğinin matematiksel temellerini

tanımlar. (Dif. Dk. Vektör ve Matrisler, Fourier Analizi) 1,2,3 A,B

2) Kuantum mekaniğinin fiziksel temellerini (klasik

mekanik, karşılıklılık ve belirsizlik ilkelerini) anlar, bilimsel

ve teknolojik uygulamalarını tanır.

1,2,3 A,B

3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisine

sahiptir. 1,2,3 A,B

4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve

yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama

becerisine sahiptir.

1,2,3 A,B

5) Dalgalar Kuramı, Olasılık kuramı ve uygulamaları 1,2,3 A,B





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

117

6) Fizik problemlerini tanımlama, formule etme ve çözme

becerisi. 1,2,3 A,B


kullanma becerisi . 1,2,3 A,B

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Ödev

DERS AKIŞI


1 KUANTUM MEKANİĞİNİN MATEMATİKSEL TEMELLERİ

Mekanik ve

Fizikte

Matematik

Yöntemler

2 KUANTUM MEKANİĞİNİN FİZİKSEL TEMELLERİ. MODERN FİZİK Modern Fizik,

Korunum İlkeleri

3 SCHRÖDINGER DALGA DENKLEMİ. DALGA FONKSİYONU Diferansiyel

Denklemler

4 ÖZDEĞER VE ÖZFONKSİYONLAR, AÇILIM POSTÜLATI, YORUM VE

UYGULAMALARI

Sturm Liouville

Kuramı

5 BİR BOYUTTA BAĞLI DURUM PROBLEMLERİ Diferansiyel

Denklemler

6 BİR BOYUTLU PROBLEMLER, KUANTUM MEKANİĞİNİN YAPISI Diferansiyel

Denklemler

7 ARA SINAV

8 OPERATÖRLER, SİMETRİ VE KORUNUM YASALARI Klasik Mekanik

9 ÇOK BOYUTLU PROBLEMLER. DEĞİŞKENLERE AYIRMA. ÇOK

PARÇACIK DALGA FONKSİYONLARI

Fizikte

Matematik

Yöntemler

10 MATRİS MEKANİĞİ. AÇISAL MOMENTUM PROBLEMİ. Lineer Cebir

11 KÜRESEL SİMETRİLİ PROBLEMLER. HİDROJEN ATOMU.

Fizikte

Matematik

Yöntemler

12 SPİN VE ÖZDEŞ PARÇACIKLAR

Açısal

Momentum

Operatörleri

13 TEDİRGEME KURAMI

Fizikte

Matematik

Yöntemler

14 TEKRAR VE ARA SINAV





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

118

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Stephen Gasiorowicz “Quantum Physics” Third Edition, John Wiley (2003)

Diğer Kaynaklar

David Griffiths, “Introduction to Quantum Mechanics” Second Edition

Benjamin Cummings (2004) ,Mathematics for Quantum Mechanics, An

Introductory Survey of Operators, Eigenvalues, and Linear Vector Spaces

,John David Jackson.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

“Quantum Mechanics Demystified” David McMahan, Schaum’s Outline of

Theory and Problems of Quantum Mechanics” by Y. Peleg, R. Pnini, E.

Zaarur Schaum’s Outlines for (a) Advanced Calculus (M. Spiegel, R. C.

Wrede), (b) Differential Equations and (c) Matrices (R. Bronson)

Ödevler Ders Kitabından

Sınavlar



Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav 4 10

Ödev 8 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5




X





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

119








X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 10 20

Kısa Sınav 4 1 4

Ödev 8 3 24

Uygulama 5 1 5

Final (Bütünleme ile) 2 10 20








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

120

DERS BİLGİLERİ


ELEKTROMANYETİZMA PHYS 317 5 3+2+0 4 8

Ön Koşul Dersleri PHYS102




Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Ertan Akşahin

Dersi Verenler Doç. Dr. Ertan Akşahin, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat


Dersin Amacı Bu dersin amacı, elektromanyetizma konusunda öğrenciye ayrıntılı bilgi

verme ve ileri düzeyde problem çözme yöntemleri öğretmektir.

Dersin İçeriği

Vektör analizi ve koordinat sistemleri vedönüşümlerin kısa bir

tekrarının ardından, elektrostatik ve magnetostatik temel ilkeleri,

Durağan Elektrik Alanları, Elektrostatik Problemlerin Çözümleri,

Poisson ve Laplace denklemleri, Elektrostatikde Sınır-Değer

Problemleri,Kutuplaşma , Yalıtkan ortamda elektrostatik alan,

Elektrostatik enerji, Yalıtkan ortamda Sınır-DeğerProblemleri,

Mıklatıslanma,Sabit akımların Manyetik alanları, Vektör Potansiyeli,

Manyetik Çiftkutuplar, Zamanla değişen Alanlar ve Maxwell

Denklemleri ele alınır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Elektromanyetizma konusunda ayrıntılı bilgiye sahiptir ve

ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel problemleri çözer. 1,2,5,15 A,B,C

2) Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası konulara

fiziksel yaklaşım sağlar. 1,2,5,15 A,B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev

Ölçme






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

121

DERS AKIŞI


1 Vector Analizi, Dik kordinatlar,Silindirik kordinatlar,Küresel

kordinatlar

Vektörler, koordinat

sistemleri

2 Gradient ,Diverjans ,Rotasyonel,Stoks ve Diverjans teoremleri Kordinat sistemleri

3 Durgun Elektrik alanları Gauss yasası ve Elektriksel potansiyel

çözümleri

Alan kavramı,Gauss

Yasası

4 Poisson ve Laplace denklemleri,Sınır –değer problemleri Differasiyel denklem

çözümleri

5 SINAV

6 Durgun elektrik alanında kutuplaşma,dielektrikler,elektrik yer

değiştirme vektörü ,elektrostatik alanlar için sınır koşulları Dielektrikler

7 Kutulaşmış dielektiriklerde yük yoğunlulları ve alanları Bağlı yükler

8 Uygulama

9 Sabit akımların Manyetik alanları,Manyetik vektör potansiyeli Vektör Potansiyel

10 SINAV

11 Manyetik çift kutuplar ,Skalar manyetik potansiyel Vektör Potansiyel

12 Mıknatıslanma ve mıknatıslanma yük yoğunlukları

Manyetostatik alanlar için sınır koşulları

13 Zamanla değişen alanlar,Faraday yasası , Divergence ve stok

teoremleri

14 Differansiyel yapıda Maxwell Denklemleri. Gauss,Ampere,Faraday

yasaları

KAYNAKLAR

Ders Notu “INT. TO ELECTRODYNAMICS”, DAVID J. GRIFFITHS, 1981, PRENTICE HALL

Diğer Kaynaklar

“ELEMENTS OF ELECTROMAGNETICS”, MATTHEW N.O. SADIKU, 1989

SAUNDERS COLLEGE YAYINLARI

“FOUNDATIONS OF ELECTROMAGNETIC THEORY”, REITZ-MILFORD,1962

ADDISON-WESLEY YAYINLARI

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler 4 set





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

122




Ara Sınav 2 67

Ödev 4 33

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır.

X






5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer.

X

6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir.

X



X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

123



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 4 10 40

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

124

DERS BİLGİLERİ


MODERN FİZİK PHYS 319 5 3 +0+ 2 4 9

Ön Koşul Dersleri PHYS 102, PHYS104




Dersin Koordinatörü Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan

Dersi Verenler Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan, Assist.Prof.Dr. Vildan Üstoğlu Ünal,

Assist.Prof.Dr. Ercüment Akat

Dersin Yardımcıları Physics Dept. Assistants

Dersin Amacı

Öğrencilere modern fizik prensipleri hakkında bilgi verme ve

anlamalarını sağlama, görelilik kuramı, kuantum mekaniği ve atom ve

atom altı yapısı ile ilgili olarak XX. yüzyılın başlangıcında devrim

başlatan uygulamalarının prensiplerini öğretme,

Dersin İçeriği

Özel görelilik, kuantum kuramı, dalga parçacık ikilemi ve madde

dalgaları, Bohr kuramı, Belirsizlik ilkesi, Schroedinger dalga denklemi,

dalga fonksiyonunun yorumu, kuantum mekaniksel kuyular ve

tünelleme, açısal momentum, spin ve Pauli dışarlanma ilkesi, tek ve çok

elektronlu atomlar, moleküller, temel tanecikler ve kozmolojideki

uygulamaları ele alınır.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri Ölçme

Yöntemleri

1) Mekanikte özel göreliliği anlama.. 1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C

2) Elektromanyetik teoride özel göreliliği, ışık ve kütleli

parçacıklar için parçacık dalga ikililiğini anlama..

1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C

3) Kuantum mekaniğinin temel kavramlarını, belirsizlik ilkesi,

dalga denklemi

1,2,4,5,6,10,11 1,2,3 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

125

4) Rölativistik hızlarda zamanın ve uzunluğun değiştiğini ve

günlük deneyimimizle uyuşmazlıklarını bilir.

1,5,10 1 A,C

5) Kuantum kelimesinin anlamını bilir 5,10

1,2,3 A,C

6) Görelilik ve kuantum mekaniğinin atom, molekül atomaltı

olaylar ve kozmolojiye uygulamalarını bilir.

1,2,4,5,6,10,11 1,2,3, 12 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Laboratuvar veya gösterim, 12: Grup

çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav ,, C:Ödev, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI


1 Mekanik ve Elektromanyetik Dalgalar Giancoli Ch. 15-8,9,10,11 and Ch. 31-6.7.8

2 Göreliliğin deneysel temelleri, Lorentz dönüşümleri ve

basit sonuçları Giancoli Ch. 36

3 Özel görelilik Kuramı. Enerji ve momentum. Giancoli Ch. 36

4 Özel görelilik ve elektromanyetik kuram. Giancoli Ch. 37

5 Kara cisim ışıması, Planck hipotezi. Giancoli Ch. 37

6 Işık için dalga parçacık ikilemi. Fotoelektrik ve Compton

olayları. Giancoli Ch. 37

7 Bohr kuramı, başarıları ve eksiklikleri, deBroglie hipotezi

ve dalga mekaniği. Giancoli Ch.37

8 Kuantum mekaniğine giriş. Schroedinger dalga denklemi

ve yorumu. Giancoli Ch. 38-39

9 Bağlı ve serbest durumlar, Kare kuyu potansiyelleri,

kuantum mekaniksel tünelleme. Beiser Ch. 5, Giancoli 39

10 Kuantum mekaniğinde açısal momentum. Elektron ve

fotonun spini. Pauli dışarlanma ilkesi. Beiser Ch.6,7, Giancoli 39

11 Hidrojen atomu. Zeeman etkisi. Beiser Chapt 6,7, Giancoli 39

12 Çok elektronlu atomlar. Spektroskopik gösterim. Beiser Ch. 7, Giancoli39

13 Moleküller ve katılar. Giancoli Ch. 40 Beiser Ch. 8

14 Temel tanecikler ve kozmoloji. Giancoli, Chapt 43.44

KAYNAKLAR





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

126

Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition, Pearson

Diğer Kaynaklar Concepts of Modern Physics, Arthur Beiser, 6th Edition, McGraw Hill, 2003

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Fizik IV- Ders Notlar, Prof.Dr. Rabia İnce

İki haftalık ödevler

Sınavlar 2 arasınav ve final



Arasınav 2 25

Laboratuvar 10 20

Ödev 1 5

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır

X

3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.

X






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

127





X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara sınav 2 2 4

Laboratuvar 10 3 30

Final 1 3 3

Ödev 5 6 30








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

128

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS

METROLOJİ VE KALİBRASYON LABORATUVARI PHYS 401 7 2 +0+ 4 4 9

Ön Koşul Dersleri PHYS 303 Metrolojiye Giriş





Dersi Verenler Prof. Dr. Ahmet T. İnce

Dersin Yardımcıları Arş Grv. Melda Patan

Dersin Amacı

Sıcaklık, Boyutsal kalibrasyonlada deneyim kazandırmak, değişik

tiplerdeki termometrelerin kalibrasyonlarını, uluslara arası sıcaklık

ölçeğinin öğrenilmesini, sıvı banyo ve kuru fırın kullanımını öğrenmek,

Mikrometre ve Kumpas kalibrasyonlarında deneyim kazandırmak,

Sıcaklık ve boyutsal ölçümlerde ölçüm belirsizliği bütçelerinin

oluşturulmasını öğrenilmesi, ölçüm sonuçlarının ulusal/uluslar arası

rehber dökümanlara göre nasıl raporlanacağını göstermek

Dersin İçeriği

Metroloji ve Kalibrasyon laboratuvarına ait ölçüm düzenekleri ve ölçüm

yetenekleri. Değmeli sıcaklık sensör tipleri ve 1990 Uluslararası Sıcaklık

Ölçeğinin tanımlanması (ITS-90), buz noktası ve suyun Üçlü noktasının

hazırlanması ve ölçümü, ısıl işlemleri (tavlamanın) direnç

termometrelerine ve ısılçiftlere olan etkileri, Platin direnç, Cam

termometrelerin, Dijital ve Isılçift termometrelerinin -40 oC ile 1200 oC

arasında karşılaştırma metoduyla kalibrasyonları, boyut kalibrasyonları;

kumpas ve mikrometre, EA 04/02 rehber dökümana göre en iyi ölçüm

belirsizliği hesaplamalarının gerçekleştirilmesi.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizik ve Matematik uygulamalı bilgileri bilir 1,2,3 A,C

2) Ölçüm yapabilir, tasarlar ve ölçüm sonuçlarını

değerlendirir 1,2,3 A,C

3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon ölçümlerini bilir

ve uygular 1,2,3 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

129

4) Disiplinler arası takım çalışmasında bulunur 1,2,3 A,C

5) Fiziğin endüstriyel boyuttaki uygulamalarını bilir 1,2,3 A,C

6) Bilimsel çalışmalar ve endüstriyel ölçümlerdeki ölçüm

belirsizliği hesaplamalarını bilir 1,2,3 A,C

7) Deneysel fizik alanındaki çalışmalarında, gerekli olan

ölçüm metotlarını bilir ve teknolojik araçları kullanabilir 1,2,3 A,C

8)Metrolojik vasıflara sahip ölçüm aletlerini tanır ve kullanır 1,2,3 A,C

9)Ulusal –Uluslararası standartları inceler, kullanımlarına

ilişkin bilgi sahibi olur 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 LABORATUVAR ORİYANTASYONU VE KURALLARI

Laboratuvar

oriyantasyonu ve

kuralları

2 BUZ NOKTASI VE SUYUN ÜÇLÜ NOKTASI HAZIRLANMASI Suyun erime ve

üçlü noktası

3 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU

Alkol-Su

banyosunda

Cam termotre

kalibrasyonu


Yağ banyosu

Cam

Termometre

kalibrasyonu


Tuz banyosunda

Cam

Termometre

kalibrasyonu

6 ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ

KALİBRASYONU

Alkol-Su

banyosunda

Direnç termotre

kalibrasyonu


KALİBRASYONU

Yağ banyosu

Direnç

Termometre

kalibrasyonu


KALİBRASYONU

Tuz banyosunda

Direnç

Termometre

kalibrasyonu





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

130

9 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI

100-500 C

arasında K-tipi

ısılçift

kalibrasyonu


600-800 C

arasında K-tipi

ısılçift

kalibrasyonu


900-1200 C

arasında K-tipi

ısılçift

kalibrasyonu

12 BOYUT KALİBRASYONLARI Mikrometre

kalibrasyonu

13 BOYUT KALİBRASYONLARI

Mikrometre/

Kumpas

kalibrasyonu

14 BOYUT KALİBRASYONLARI Kumpas

kalibrasyonu

KAYNAKLAR

Ders Notu

PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı

Ahmet T. İnce Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper

Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011

Diğer Kaynaklar

1. T.J.Quinn, “Temperature”, Second Ed. ISBN:0-12-569681-7

2. John.J.Connoly, “Platin Resistance Thermometry, Austrain

Goverment, NMI, 2004.

3. C.Horrigan, “Liquid-in Glass Thermometry” Austrain


4. R.Bently, Thermocouple in Temperature Measurement, Austrain


MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı

Ahmet T. İnce, Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper

Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011

Ödevler Ev ödevleri yaklaşık 3-4 haftada bir

Sınavlar İki vize sınavı and birfinal sınavı



Ara Sınav 2 40





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

131

Deney Raporları 10 20

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5




X



X






X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

132

Ara Sınav 2 2 4

Deney raporları 10 5 50

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

133

DERS BİLGİLERİ


ISO STANDARTLARI VE AKREDİTASYON PHYS 402 7 3 +0+0 3 5






Dersi Verenler Prof.Dr. Ahmet T. İnce

Dersin Yardımcıları Arş.Grv. Melda Patan Alper

Dersin Amacı

Ulusal/Uluslara arası ölçüm sistemi arasındaki ilişkilerinin öğrenilmesi.

Ulusal/Uluslara arası akreditasyon siteminin yapısı ve işleyişi (TÜRKAK

ve EA). Test/ Kalibrasyon ölçümlerinin akreditasyonlarında kullanılan

Uluslararası standart olan TS EN ISO/IEC 17025:2005 standartının

yorumlanması ve uygulanması göstermek. Akreditasyon çalışmalarının

ölçüm laboratuarlarına olan katkıları. Bu manada ulusal/uluslar arası

ticaret ve ülkelerin ekonomilerine olan katkıları

Dersin İçeriği

Ölçümlerin kısa tarihçesi, izlenebilirlik ve ölçüm belirsizliğinin gözden

geçirilmesi, ISO 9000 standartlar serisi (9000 ve 9001) ve

sertifikasyon, TS EN ISO EN/IEC 17025:2005 test ve kalibrasyon

laboratuvarı standartı, akreditasyon sistemi (TÜRKAK vb. kuruluşlar),

kalibrasyon laboratuvarları akreditasyon süreci, akreditasyon denetçi

eğitimi ve denetçi tavırları


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizik ve Matematik bilgilerinin uygularını bilir 1,2,3 A,C

2) Deneysel fizik alanlında gerçekleştirilen ölçümlerin

doğruluklarının nasıl tespit edildiğini bilir

1,2,3 A,C

3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon ölçümlerinde

kullanılan ulusal ve uluslar arası standartları bilir

1,2,3 A,C

4) Disiplinler arası takım çalışmasını bilir

1,2,3 A,C

5) Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon sisteminin yapısını ve

işleyişini ve deneysel fizik çalışmalarına olan katkısını bilir 1,2,3 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

134

6) ISO standartlarının sahip kuruluşların ulusal/uluslar arası

ticarete olan etkisini bilir.

1,2,3 A,C

7) Test/kalibrasyon laboratuvarları için gerekli olan

akreditasyon sürecini bilir ve uygular 1,2,3 A,C

8) TS EN ISO 17025 Standardına ilişkin detaylı bilgi sahibidir 1,2,3 A,C

9)Kalite Yönetim Sistemi işleyişi hakkında bilgi sahibidir 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 Ölçümlerin Tarihçesi

Mısır Kübiti ve

diğer ölçüm

birimleri

2 Ölçümlerin İzlenebilirliği ve ölçüm belirsizliği Hesaplamaları BIPM ve EA 04/02

Rehber dökümanı

3 ISO 9000 serisi Yönetim Sistemi

4 Akreditasyonun Önemi Ulusal/Uluslar

arası Ticaret

5 Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon Sisteminin ve Yapısı

Türkak , EA, ILAC

vb.ve ISO 17011

yapılanması

6 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği Yönetim

Sistemi:4.1-4-4

7 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği Yönetim Sistemi:

4.5-4.9

8 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği Yönetim Sistemi:

4.10-4.14

9 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği

Yönetim Sistemi :

4.15 ve genel

tekrar


Teknik

gereksinimler:5.2-

5.5


Teknik

gereksinimler:5.6-

5.8





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

135

12 Test/ kalibrasyoın Laboratuvarlarının Akretditayson Süreci

Teknik

gereksinimler:5.9-

5.10

13 Denetçi Eğitimleri ve Tavırları

Teknik uzmanlar,

denetçiler ve

kalite Yöneticileri

14 Genel Tekrar

4.1-4.15 ve 5.2-

5.10 ve genel

tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu ISO Standartları ve Akreditasyon Ders notu

Diğer Kaynaklar

Morris, A.S. Measurement and calibration for Quality Assurance, Prentice

Hall, 1991, Galyer, J.Shotbolt, C., Metrology for Engineers, Vassell

Academic, 1980.

J.V.Nicholas and D.R.White, Traceable Temperature Measurements, John

Wiley & Sons

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 2 40

Ödevler+Sunumlar 8 10

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

136


1 2 3 4 5











X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödevler 5 4 20

Sunumlar 3 4 12

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

137

DERS BİLGİLERİ


NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ PHYS 408 7 3+0+0 3 6





Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Necdet Aslan

Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin nükleer fizik ve plazma fiziği konularında

temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili yaşadığımız

evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Nükleer yapı ve radyoaktif bozunum, nükleer reaksiyonlar ve bağlanma

enerjisi, radyasyonun madde ile etkileşimi, fisyon prosesi, nükleer fisyon

reaktörleri, plasma tanımı ve debye ekranlaması, tek parçacık hareketi,

plazma dalgaları, laboratuvar plazma sistemleri, füzyon proses ve nükleer

füzyon reaktörleri açıklanır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel kuramsal

ve uygulamalı bilgileri bilir. 1,2,5,14,15 A,B,I

2) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel kuramsal

ve uygulamalı bilgilerini kullanarak, mühendislik ve ileri fizik

problemlerini modeller ve çözer.

1,2,5,14,15 A,B,I

3) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularının fiziğin diğer

alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak yaşadığımız

evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum yapar ve açıklar.

1,2,5,14,15 A,B,I

4) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularına dayananan ileri

düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik düşünme

yetisine sahip olur.

1,2,5,14,15 A,B,I

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 10:Ödev





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

138

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I

DERS AKIŞI


1 NÜKLEER YAPI VE RADYOAKTİF BOZUNUM Nükleer

2 NÜKLEER REAKSİYONLAR VE BAĞLANMA ENERJİSİ Reaksiyonlar

3 RADYASYONUN MADDE İLE ETKİLEŞİMİ Saçılma

4 FİSYON PROSESİ Bozunum

5 NÜKLEER FİSYON REAKTÖRLERİ Reaktörler

6 PLASMA TANIMI VE DEBYE EKRANLAMASI Plazma

7 TEK PARÇACIK HAREKETİ Plazma parçacığı

8 PLAZMA DALGALARI Dispersiyon

9 LABORATUVAR PLAZMA SİSTEMLERİ Sökülme

10 SINAV

11 FÜZYON PROSES Füzyon

12 NÜKLEER FÜZYON REAKTÖRLERİ Tokamak

13 UYGULAMALAR – 1

14 UYGULAMALAR – 2

KAYNAKLAR

Ders Notu INTRO TO PLASMA PHYSICS AND CONTROLLED FUSION, Francis F. Chen

Diğer Kaynaklar INTRO TO NUCLEAR ENGINEERING, John R. Lamarsh

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Ders kitabından.

Sınavlar






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

139


Ara Sınav 1 40

Ödev 10 10

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5







5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Ders dışı çalışmalar 14 8 112





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

140

Ara Sınav 1 2 2

Laboratuvar 0 0 0

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

141

DERS BİLGİLERİ


Medikal Fizik PHYS 409 8 3 +0+0 3 6

Ön Koşul Dersleri




Dersin Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan

Dersi Verenler Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan


Dersin Amacı Öğrenicilere fiziğin çok farklı bir uygulamalı alanı olan medikal fiziğin

temellerinin gösterilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği

SI birimler, elektromanyetik dalgalar, radyasyon basıncı ve poynting vektör, radyoaktivite, radyasyon türleri, fotonun maddeyle etkileşimi, zayıflatma katsayıları, yüklü parçacıkların maddeyle etkileşimi, aktivite ve doz, radyasyon dedeksiyonu, radyonüklid üretii ve radyofarmasötikler, radyobiyoloji, dozimetri, radoloji uygulamaları, nükleer tıp uygulamaları,

radyoterapi uygulamaları anlatılır.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel Birimleri bilir 1,2,3 A,B

2) Elektromanyetik Spektrum Hakkında bilgisi vardır 1,2,3 A,B

3) Radyasyon tiplerini ve madde ile etkileşimlerini bilir 1,2,3 A,B

4) Radyasyon Dozlarını bilir 1,2,3 A,B

5) Radasyon dedeksiyonunu bilir 1,2,3 A,B





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

142

6) Radyasyon zırhlaması hakkında fikir sahibidir 1,2,3 A,B

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final

DERS AKIŞI


1 SI Birimler ve Elektromanyetik Dalgalar Ders notu

2 Radyasyon Basıncı ve Poynting Vektör Ders notu

3 Radyoaktivite Ders notu

4 Radyasyon Türleri Ders notu

5 Fotonun maddeyle etkileşimi Ders notu

6 Zayıflatma Ders notu

Ara sınav I Ders notu

7 Yüklü Parçacıkların maddeyle etkileşimi Ders notu

8 Nötronların Maddeyle Etkileşimi Ders notu

9 Doz Birimleri ve radyasyon dedeksiyonu Ders notu

10 Radyobiyoloji ve Dozimetri Ders notu

11 Radyonüklit üretimi ve radyofarmasötikler Ders notu

Ara sınav II Ders notu

12 Radyoloji Uygulamaları Ders notu

13 Nükleer Tıp Uygulamaları Ders notu

14 Radyoterapi Uygulamaları Ders notu

KAYNAKLAR

Ders Notu NUCLEAR MEDICINE PHYSICS IAEA, 2014 (Open Source)

Diğer

Kaynaklar

THE ESSENTIALS OF MEDICAL IMAGING, 2ND EDITION, BUSHBERG J. T., SEIBERT J. A.,

LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINSON, 2002

INTERMEDIATE PHYSICS FOR MEDICINE AND BIOLOGY, 4TH EDITION, RUSSEL K.

HOBBIE, BRADLEY J. ROTH, SPRINGER,2007.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

143

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders notları

Sınavlar 2 arasınav+1 proje+1 final



Arasınav 2 20

Proje 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5




X



X











FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

144

10 Fizik literatürünü takip etme ve kullanma becerisi kazanır. X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara sınav 2 2 4

Proje 1 10 10

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

145

DERS BİLGİLERİ


KATIHAL FİZİĞİ PHYS 412 8 3+0 3 6





Dersin Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat


Dersin Amacı

Fizik Lisans Programındaki öğrencilere uygulamada kullandıkları

iletken-yarıiletken-yalıtkan gereçlerin iç yapıları, elektriksel ve ısıl iletim

süreçleri ile ilgili kuramsal bilgi kazandırmak, işin matematiksel

temelleri üzerinde durmak.

Dersin İçeriği

Kristal yapısı, Kimyasal bağlar, Örgü, Kusurlar, Bragg saçılması, Ters

örgü, Brillouin bölgeleri, Bloch fonksiyonları, Fononlar, Durum

yoğunluğu, Etkin kütle, Fermi-Dirac dağılımı, Bozonlar ve fermiyonlar,

Fermi düzeyi, Einstein ve Debye modelleri, Fermi yüzeyleri ve metaller,

Enerji kuşakları, Yarıiletkenlerde taşıyıcı yoğunlukları, Silikon ve

germanyum, İletkenliğin sıcaklığa bağımlılığı (metaller ve

yarıiletkenlerde), Yalıtkanların ısıl ve optik özellikleri, Kutuplanma,

Maddenin manyetik özellikleri, Ferromanyetizma, Paramanyetizma,

Üstüniletkenlik (I. ve II. türler), Meissner olayı, BCS kuramı, Amorf

yarıiletkenler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Maddelerin özellikle ısıl ve elektriksel iletkenliklerinin

altında yatan nedenleri fiziksel temelleriyle anlar. Elektronik

aygıtların çalışma ilkelerini kavrar. Bu ilkeleri, uydukları

istatistiksel yasalarla açıklayabilir.

1, 5, 15 A, B, C

2)Bu bilgi birikimini kullanarak, endüstride karşılaşabileceği

disiplinler arası konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C

Öğretim


Ölçme






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

146

DERS AKIŞI


1 KRİSTAL YAPISI, KİMYASAL BAĞLAR, ÖRGÜ, KUSURLAR,

2 BRAGG SAÇILMASI, TERS ÖRGÜ, BRİLLOUİN BÖLGELERİ,

3 BLOCH FONKSİYONLARI, FONONLAR, DURUM YOĞUNLUĞU,

4 ETKİN KÜTLE, FERMİ-DİRAC DAĞILIMI,

5 BOZONLAR VE FERMİYONLAR, FERMİ DÜZEYİ,

6 EİNSTEİN VE DEBYE MODELLERİ, FERMİ YÜZEYLERİ VE METALLER,

7 ENERJİ KUŞAKLARI,

8 YARIİLETKENLERDE TAŞIYICI YOĞUNLUKLARI, SİLİKON VE

GERMANYUM,

9 İLETKENLİĞİN SICAKLIĞA BAĞIMLILIĞI (METALLER VE

YARIİLETKENLERDE),

10 YALITKANLARIN ISIL VE OPTİK ÖZELLİKLERİ,

11 KUTUPLANMA, MADDENİN MANYETİK ÖZELLİKLERİ,

12 FERROMANYETİZMA, PARAMANYETİZMA,

13 ÜSTÜNİLETKENLİK (I. VE II. TÜRLER), MEİSSNER OLAYI, BCS KURAMI,

14 AMORF YARIİLETKENLER.

KAYNAKLAR

Ders kitabı Elementary Solid State Physics. - M. A. OMAR,

Başka kaynaklar

Introduction to Solid State Physics. - C. KITTEL,

Fundamentals of Solid State Physics - J. R. CHRISTMAN.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 5







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

147


Ara Sınav 2 50

Ödev 5 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5




X



X





8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken

eğitime sahiptir.

X



11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanır. X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati) 14 3 42

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

148

Ara Sınav 2 2 4

Ödev 5 8 40

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

149

DERS BİLGİLERİ


SON YIL PROJE –SEMİNER PHYS 492 8 3+0+2 4 7






Dersi Verenler Fizik Bölümü tüm öğretim üyeleri


Dersin Amacı

Fizik Bölümü öğrencilerine akademik dönemler içerisinde kazanmış

oldukları Fizik eğitimi ile ilgili birikimlerini kullanabilecekleri ve

geliştirebilecekleri bir fizik konulu proje üretmelerini sağlamak, bir

fiziksel olayı derinlemesine inceleyip anlama yetisini geliştirmek, proje

planına göre sistemi çalıştırmak, elde edilen sonuçları değerlendirme,

işleme, bilimsel düzeyde raporlama ve sunma becerileri kazandırmak

Dersin İçeriği Sistemin çalıştırılması, sonuçların danışman ile tartışılması, ileri

çalışmalar, son raporun hazırlanması, sunum.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Akademik veya endüstriyel alanlarda Fizik ile ilgili teorik veya

uygulamalı çalışmalarda proje kurma, geliştirme yetisine sahiptir 1,2,3,11,16 D,E,G,H

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 11:Seminer, 16:Sözlü

Ölçme

Yöntemleri: D:Proje, E:Rapor, G:Sunu, H:Staj/Uygulama

DERS AKIŞI


1 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman

tarafından belirlenir





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

150



























KAYNAKLAR

Ders Notu Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir

Diğer

Kaynaklar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir

Sınavlar



Rapor 1 85

Sunum 1 15





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

151

Toplam 100



Toplam 100




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Rapor 1 15 15

Sunum 1 3 3




1 2 3 4 5




X








X


X


X





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

152

6.88


Dersin AKTS Kredisi 14 3 42





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

153

SERBEST SEÇMELİ DERSLER: Programındaki ilgili serbest seçmeli ders olan dönemde danışmanın onayıyla istenen krediye uygun üniversitede açılan tüm derslerden seçim yapabilir. ALAN SEÇMELİ DERSLER: PHYS206 “Fizikte Matematiksel Yöntemler” PHYS210 “Evren İncelemeleri ” PHYS305 “İleri Optik” PHYS308 “İleri Fizik Laboratuvarı” PHYS309 ”Astrofizik” PHYS312 “Atom & Laser” PHYS316 “Konvansiyonel ve Alternatif Enerji Kaynakları” PHYS322 “İleri Elektromanyetizma” PHYS404 “Bilgisayarla Veri Toplama ve Analizi” PHYS411 “Nümerik Analiz”





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

154

DERS BİLGİLERİ


FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER PHYS 206 4 3+2+0 4 7

Ön Koşul Dersleri MATH 132, MATH241



Dersin Türü Alan Seçmeli

Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr. Ercüment

Akat

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Fizik öğrencilerinin temel matematik bilgilerine sahip olabilmeleri için

gereken altyapıyı oluşturmak.

Dersin İçeriği

Koordinat sistemleri, vektör hesabı, türev alma, entegral ve uygulamaları,

sonsuz diziler, vektör analizi, tansörler, karmaşık sayılar, parçalı diferansiyel

denklemler, entegral dönüşümler, doğrusal olmayan dinamik ve kaos

kavramı, olasılık kuramı.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1- İleri fizik derslerinde karşısına çıkacak daha güç

problemleri çözebilmek için gereken yöntemleri öğrenir. 1, 5, 15 A, B, C

2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası konulara

matematiksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C

Öğretim


Ölçme






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

155

DERS AKIŞI


1

Koordinat sistemleri, vektör hesabı

Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, skaler çarpım, vektör

çarpımı.

2

Türev ve uygulamaları, entegral ve uygulamaları

Türev, zincir, kartezyen, küresel ve silindrik koordinat sistemlerinde

uzunluk, alan ve hacim elemanları,

3 Alan ve hacim uygulamaları, Dirac delta fonksiyonu.

4 Sonsuz diziler

Taylor ve Fourier dizileri.

5 Gamma, beta ve error fonksiyonları – SINAV 1

6 Vektör analizi, tansörler

Katı açı, gradyan, curl, diverjans

7 Laplacian, çizgi entegrali, Stokes kuramı, tansör analizi, metrik

tansör, nümerik tansör.

8

Karmaşık sayılar ve analiz

Karmaşık aritmetik, sanal sayılar, karmaşık fonksiyonlar, rezidülerin

bulunması, konformal mapping.

9

Parçalı diferansiyel denklemler

Laplace denklemi ve kartezyen, küresel ve silindrik sistemlerdeki

uygulamaları

10 Isı iletimi, kuantum harmonik salınıcı, titreşen zar.

11

Entegral dönüşümler

Fourier dönüşümü, Laplace dönüşümü, Green fonksiyonu,

SINAV 2

12 Doğrusal olmayan dinamik ve kaos

Kararlı ve kararsız sabit noktalar, lojistik grafik,

13 Nüfus dinamikleri, kaos ve çatallanma.

14 Olasılık kuramı

Ortalama ve standart sapma, Binom, Gauss ve Poisson dağılımları

KAYNAKLAR

Ders kitabı

MATHEMATICAL METHODS FOR STUDENTS OF PHYSICS AND RELATED

FIELDS

S. HASSANI (2nd ed.)

Başka kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 5






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

156



Ara Sınav 2 50

Ödev 5 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5




X












(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati) 14 3 42





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

157

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98

Ara Sınav 2 3 6

Ödev 4 8 32

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

158

DERS BİLGİLERİ


BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME VE ANALİZİ PHYS 404 8 3 + 0 3 6

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov


Dersin Amacı

Fen, mühendislik, ve tıp bilimlerinde deneylerin otomasyonu amacı ile

deney parametrelerinin ayarlanması ve ölçüm verilerinin toplanması,

kaydedilmesi, işlenmesi ve anlamlı bir şekilde gösterilmesi işlemlerinin

bilgisayarlar denetiminde gerçekleştirilmesi.

Dersin İçeriği

Veri toplama ve işleme sistemine genel bakış. Analog-sayısal çeviriciler.

Çalışma sahası, tek ve çift kutuplu kipler, multipleksleme. Örnekleme-

tutma devreleri, tekli ve diferansiyel girişler, bilgisayarlar. Yazılımlar,

veri formatlama ve saklama sistemleri, sayısal-analog çeviriciler.

Örnekleme hızı, alçak frekans süzgeçleri, aşırı örnekleme, aliasing.

Sinyalin içerdiği en yüksek frekansı kestirme, sayısal-analog çevirimi.

Sıcaklık, gerilme, kuvvet, ivme, hareket, basınç algılayıcıları. İzolasyon

güçlendiricileri, doğrusal olmayan algılayıcılar, doğrusallaştırma. Veri

işleme: formatlama; istatistikler; tepe,dip ve sıfır geçiş algılaması.

Şekillendirme, filtreleme, tayfsal analiz, korelasyon, kaotik davranış

analizi. Örnekler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Bilgisayarlı bilgi toplama kavramını açıklar. 1,2,3 A,C

2) Veri kartı özelliklerini sıralar. 1,2,3 A,C

3) Örnekleme özelliklerini açıklar. 1,2,3 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

159

4) Filtreleme ve filtre özelliklerini açıklar 1,2,3 A,C

5) Algılayıcıları tanıtır. 1,2,3 A,C

6) Konu ile ilgili matematiksel yöntemleri özetler. 1,2,3 A,C

7) Örnek çalışmalar yaptırır. 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 VERİ TOPLAMA VE İŞLEME SİSTEMİNE GENEL BAKIŞ.

3 ANALOG-SAYISAL ÇEVİRİCİLER.

4 ÇALIŞMA SAHASI, TEK VE ÇİFT KUTUPLU KİPLER, MULTİPLEKSLEME.

5 ÖRNEKLEME-TUTMA DEVRELERİ, TEKLİ VE DİFERANSİYEL GİRİŞLER,

BİLGİSAYARLAR.

6 YAZILIMLAR, VERİ FORMATLAMA VE SAKLAMA SİSTEMLERİ,

SAYISAL-ANALOG ÇEVİRİCİLER.

7 ARA SINAV

8 ÖRNEKLEME HIZI, ALÇAK FREKANS SÜZGEÇLERİ, AŞIRI

ÖRNEKLEME, ALİASİNG.

9 SİNYALİN İÇERDİĞİ EN YÜKSEK FREKANSI KESTİRME, SAYISAL-

ANALOG ÇEVİRİMİ.

10

SICAKLIK, GERİLME, KUVVET, İVME, HAREKET, BASINÇ

ALGILAYICILARI. İZOLASYON GÜÇLENDİRİCİLERİ, DOĞRUSAL

OLMAYAN ALGILAYICILAR, DOĞRUSALLAŞTIRMA.

11 VERİ İŞLEME: FORMATLAMA; İSTATİSTİKLER; TEPE,DİP VE SIFIR

GEÇİŞ ALGILAMASI.

12 ARA SINAV

13 ŞEKİLLENDİRME, FİLTRELEME, TAYFSAL ANALİZ, KORELASYON,

KAOTİK DAVRANIŞ ANALİZİ.

14 ÖRNEKLER.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

160

KAYNAKLAR

Ders Notu Simon S. Young, Computerized Data Acquisition and Analysis for the Life

Sciences Cambridge University Press 2001

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler A/D çevirici benzetmesi; örnekleme; algılayıcılar; korelasyon

Sınavlar



Ara Sınav 2 50

Ödev 4 20

Toplam 70



Toplam 100




1 2 3 4 5




X



X








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

161



X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 4 6 24

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

162

DERS BİLGİLERİ


EVREN İNCELEMELERİ PHYS 210 - 3+0 3 5




Dersin Türü Seçmeli


Dersi Verenler Prof.Dr.Şahin Aktaş, Prof. Dr. Levent Kurnaz


Dersin Amacı

Görsel olarak desteklenen ve fen bilimleri dışında eğitim alan

öğrencilere uygun olarak uzay ile ilgili genel bilgilerin verilmesini

amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Evrensel Ölçekte Karşılaştırmalı Büyüklükler, Evrenin İçeriği ve

Boyutu, Astronomi Tarihi, Bilimsel Devrim, Kayasal Gezegenler

(Dünya, Ay, Merkür, Venüs, Mars), Gaz Devleri (Jüpiter, Satürn,

Uranüs, Neptün), Pluton, Yıldızların Oluşumu, Kara Delikler, Nötron

Yıldızları, Beyaz Cüceler, Güneş, Galaksiler ve Samanyolu Galaksisi,

Yıldız Haritaları.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Evreni tanır, gezegenler hakkında bilgi

sahibidir. PÇ6,PÇ7,PÇ8 1, 9, 15 A, B, C

2) Yıldızlar, kara delikler konusunda bilgi

sahibidir. PÇ6,PÇ7,PÇ8 1, 9, 15 A, B, C

3) Galaksileri tanır. PÇ6,PÇ7,PÇ8 1, 9, 15 A, B, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 9: Gösterim, 15:Ödev

Ölçme


DERS AKIŞI





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

163


1 Evrenin tanıtımı. Evrenin boyutu ile ilgili temel Ölçekler

2 Evren modellerinin tarihi gelişimi (Antik çağlardaki evren görüşleri).

3 Güneş sistemi (Aristo, Copernic, Kepler, Galileo, Newton).

4 Güneş sistemi (Aristo, Copernic, Kepler, Galileo, Newton).

5 Gezegenlerin temel özellikleri, Uyduları, Kuyruklu yıldızlar

6 Dünya Gezegeni, Sera etkisi, Küresel Isınma ve ilgili Modeller.

7 Küresel Isınma, Yerel Buz-Çağı Senaryosu (Film Gösterimi)

8 Vize Haftası

9 Küresel Felaket Senaryoları (Film Gösterimi)

10 Güneş Sisteminin diğer gezegenleri

11 Yıldızlar, Oluşumları, evreleri ve sonları (Kara Delik, Kızıl Dev, …)

12 Film Gösterimi (Evrenin Ucuna Seyahat adlı belgesel türü)

13 Evrenin Sırları (Kara Madde, Kara Enerji, Evrenin Kaderi,..)

14 Final Haftası

KAYNAKLAR

Ders kitabı

Başka kaynaklar Class Notes (Powerpoint olarak öğrencilere verilir)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler Dönem Projesi




Ara Sınav 1 40

Ödev 1 20

Toplam 60





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

164



Toplam 100




1 2 3 4 5











eğitime sahiptir.

X






(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Ödev 1 10 10

Final 1 2 2





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

165








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

166





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

167

DERS BİLGİLERİ


İLERİ OPTİK PHYS 305 6 3 + 2 4 8






Dersi Verenler Prof.Dr. Rabia İnce, Prof.Dr. Hikmet Yükselici

Dersin Yardımcıları Arş. Grv. Eylem Çoker, Arş. Grv. Damla Bulut

Dersin Amacı

Işığın doğasını açığa çıkarma yolunda sağlanan önemli gelişmeleri

anlatmak. Bir bilim ve teknoloji olarak optiğe, altında yatan fiziğe ve

uygulamalarına göz atmak. Işık madde içinde ilerlediğinde ortaya çıkan

(optik kovuk, çift kırılma vb) olguları aydınlatmak. Her türde

kutuplanmanın arkasındaki fiziği yeterince anlamak. Çeşitli fiber optik

kabloları ve yayılma kiplerini tanıtmak, haberleşme alanındaki

uygulamalarıı tartışmak. Işığın doğrusal olmayan etkilerinin temelini

araştırmak.

Dersin İçeriği

Maxwell denklemleri, polarize ışık, madde içinde ışığın ilerlemesi

(saçılması, çift kırınım, ışığın Jones Matris tanımı, optiksel aktivite),

etkilenmiş optik etkisi (Faraday etkisi, Voight and Cotton-Mouton etkileri,

Kerr etkisi, Kerr hücresi, Pockels etkisi, Pockels hücresi, elektro-optik

sabitleri), elektromanyetik dalga olarak ışık: Fresnel denklemleri

(Elekromanyetik yaklaşım, Fresnel formülü, dış yansıma, iç yansıma,

kritik açı, yansımanın teknolojik uygulamaları: fiber optik, dalga kılavuzu

modu), Kırınım (Huygens-Fresnel ilkesi, Küresel bir dalganın ilerlemesi,

Fresnel yöntemi, Titreşim eğrisi), Girişim, Girişim denklemi, Halkaların

görünürlüğü, interferometreler, Haidinger halkaları, Newton halkaları,

Aynalı interferometreler, Michelson interferometresi, Fabry-Perot

interferometresi


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Dalga hareketi parametrelerini bilir 1,2 A,C

2) Işık genliğininkompleks üstel formda temsil edilebileceğini bilir. 1,2 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

168

3) İnterferometreleri tanır ve uygulamalarını bilir. 1,2,12 A,C

4) Fresnel denklemlerini kullanarak sınırlarda ışığın yansıma ve

geçme oranlarını hesaplar ve fiziksel önemini anlar. 1,2,9 A,C

5) Kaynak etrafındaki uzayın küresel dalgalar tarafından

tutulduğunu bilir ve bunların analizini yarı-periyod bölgeleri ile

yapar.

1 A,C

6) Fourierdönüşümleri yapar ve uzak alan kırınımı konusunu bilir. 1,9,12 A,C

7)Çeşitli tip polarize ışığın nasıl elde edildiğini bilir ve kristallerde

nasıl modifiye olduğunu anlar. 1 A,C

8) Işığın dalga kılavuzu şeklinde ilerleyişini tanımlar ve ilgili

parametreleri hesaplar. 1,3 A,C

9) Elektro-optik araçların nasıl çalıştığını ve uygulamalarını bilir 1 A,C

10) Işığın yoğunluğuna bağlı olarak optik özelliklerin nonlinear

karakter sergilediğini bilir. 1,3

A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 12: Grup çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C:Ödev, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI


1 DALGA MODELLERİ, KOMPLEKS SAYI GÖSTERİMİ

2 İNTERFEROMETRE, DALGA OPTİĞİ

3 COHERANCE PARAMETRELERİ, FRESNEL DENKLEMLERİ

4 YANSIMA VE GEÇİRGENLİK, KIRINIM

5 FOURIER OPTİĞİ

6 FOURIER DÖNÜŞÜMLERİ

7 POLARİZASYON

8 KIRİSTAL OPTİĞİ

9 ELEKTROMANYETİK OPTİĞİ

10 DALGA KILAVUZU VE FİBER OPTİK

11 ELEKTRO-OPTİK

12 NON-LINEAR OPTİK 1

13 NON-LINEAR OPTİK 2

14 ETKEN FOTONİKLER





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

169

KAYNAKLAR

Ders Notu Optics, 4th edition-E.Hecht

Diğer

Kaynaklar

Schaums outlines in optics-E. Hecht, Physics for scientists and engineers,

Giancolli, fourth edition, PHYS305 Optics Course handbook, R. Ince

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar PHYS305 Optics Ders Notları, R. Ince

Sınavlar 2 arasınav ve 1 final sınavı

Ödev



Arasınav 1 25

Laboratuvar 10 20

Ödev 1 5

50

Toplam 50



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır

X



X







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

170


5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer.

X


7 Etkin iletişim kurar.

X


eğitime sahiptir. X



X

11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanır.

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara sınav 2 2 4

Ödev 1 14 14

Laboratuvar 14 2 28

Final 1 2 2

188

Toplam İş Yükü 7.52







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

171

DERS BİLGİLERİ


İLERİ FİZİK LABORATUVARI PHYS 308 7 2 + 4 4 6






Dersi Verenler Doç. Dr. İpek Karaaslan, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal

Dersin Yardımcıları Arş. Grv. Mehmet Torun

Dersin Amacı

Fizik Bölümü öğrencilerine modern fizik konularında bilgi birikimini

arttırmak, temel modern fizik deneyleri ile modern fizik konularını

açıklamak, fiziksel olayları ve kuramları deneysel bakış açısı ile, tarihsel

süreçlerine de bakarak, yorumlayabilme, değerlendirebilme yetisi

kazandırmak, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları

analiz etme ve yorumlama becerilerini geliştirmek

Dersin İçeriği

Veri analizi, Hata Hesaplamaları, Küçük Kareler Yöntemi, Işığın Dalga

ve Parçacık Özelliği, Fotoelektrik Etkisi Deneyi, İletkenler, Yalıtkanlar

ve Yarı iletkenler, Güneş Pili ve Uygulamaları, Güneş Pili Deneyi,

Osilasyonlar, Bağlaşık Sarkaç Deneyi, Dalgalar ve Faz Hızı Deneyi, Isı

İletimi, “Kara Cisim” Işıması, Stephan Boltzman Işınım Kuralı Deneyi,

Atom Modelleri, Balmer Serisi Deneyi, Rutherford Saçılması Deneyi,

Enerji ve Yükün Kuantalaşması, Milikan Yağ Deneyi, Franck-Hertz

Deneyi, Atom Enerji Seviyeleri ve Manyetik Alan ile etkileşim, Zeeman

Etkisi, Elektron Spin Rezonansı, Akışkanlar, Sürüklenme Kuvveti Deneyi


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Yapılan deneylerde veri ve hata analizi yapar. 1,2,3 A,B,I

2) Modern Fizik tarihindeki temel deneyleri bilir. 1,2,3 A,B,I

3) Hidrojen atomunun kuantum mekaniksel incelemesini bilir. 1,2,3 A,B,I

4) Dalgaların parçacık ve parçacıkların dalga durumlarını bilir. 1,2,3 A,B,I





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

172

5) Yarı iletken malzemelerin özelliklerini bilir. 1,2,3 A,B,I

6) Nükleer yapı ve nükleer dönüşümleri bilir. 1,2,3 A,B,I

7) Temel parçacıklar hakkında fikir sahibidir. 1,2,3 A,B,I

8) Bilimsel bir çalışmayı inceleyip sunar. 12,15,16 G

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 12:Grup çalışması, 15:Ödev,

16:Sözlü

Ölçme

Yöntemleri:

A: Sınav, B: Final, I: Laboratuvar, G:Sunu

DERS AKIŞI


1 VERİ ANALİZİ VE HATA HESABI

2 DALGALARIN PARÇACIK ÖZELLİKLERİ

3 DALGALARIN PARÇACIK ÖZELLİKLERİ- PARÇACIKLARIN DALGA

ÖZELLİĞİ

4 PARÇACIKLARIN DALGA ÖZELLİĞİ

5 ATOM YAPISI

6 QUANTUM MEKANİĞİ

7 QUANTUM MEKANİĞİ

8 HİDROJEN ATOMUNUN KUANTUM TEORİSİ

9 HİDROJEN ATOMUNUN KUANTUM TEORİSİ-ARASINAV

10 KATI-HAL VE YARI İLETKENLER

11 NÜKLEER YAPI

12 NÜKLEER DÖNÜŞÜMLER

13 NÜKLEER DÖNÜŞÜMLER

14 TEMEL PARÇACIKLAR

KAYNAKLAR

Ders Notu Arthur Beiser, “Concepts of Modern Physics”, McGraw Hill

Diğer

Kaynaklar

Moses, Moyer, “Modern Physics”,

Taylor, Zafaritos, “Advanced Physics Experiments”,

Erhan Gülmez, “The art of experimental Physics”, Preston, Dietz, “Statistics”, R.J.Barlow.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

173

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar “Advanced Physics Laboratory”, deney kitabı, Yeditepe Üniversitesi Fizik

Bölümü

Sınavlar



Ara Sınav 1 20

Laboratuvar 12 30

Sunum 1 15

Final 1 35

Toplam 100



Toplam 100



1 2 3 4 5




X














FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

174






(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Laboratuvar 12 3 36

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

175

DERS BİLGİLERİ


ATOM & LASER PHYS 312 7 3 + 0 3 6






Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencileri lazerin askeri, toplumsal, endüstriyel, tıp,

bilimin her alanında önemi ve güvenliği hakkında, çok elektronlu

atomların kuantum mekaniği ve lazerin temel çalışma prensibi

konusunda bilgilendirmeyi amaçlar

Dersin İçeriği

Manyetik malzemeler, çok elektronlu atomların kuantum mekaniği,

lazer kavramına giriş, kazanç mekanizmaları ve ışın optik, lazer

boşluklar ve modları, lazerlerin sınıflandırılması


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

1) Temel Lazer, kuantum mekaniği ve eşfazlılık terimini bilir. 1 A,C

2) Lazer kullanım güvenliğini bilir. 12 A

3) Einstein katsayıları yoluyla atomların uyarılması hakkında

bilgi edinir. 1 A,C

4) Temel Mazer (Mikrovawe Amplification by Stimulated

Emission of Radiation) bilgisi ve sadece mikrodalga frekansı

ile çalışabildiğini öğrenir.

1 A,C

5)Lazer temelli spektroskopi yöntemlerini bilir. 1,12 A,C

6) Lazerlerin çeşitli şekle, boyuta ve forma girebileceğini,

bunların ortama, çalışma moduna, güce ve dalgaboyuna bağlı

olarak sınıflandırılmasını anlar.

1 A,C

7) Lazerlerin etkinliğinin çeşitli şekillerde arttırılmasını,

darbeli ve sürekli lazer sağlamanın yollarını öğrenir. 1 A,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

176

8)LAZER ile rezonans boşlukları arasındaki ilişkiyi, çalışma

prensibini, TEM modlarını birbirinden ayırabilme yeteneğine

sahip olurlar

1 A,C

9) Çeşitli lazer güçlerinin hesaplanması ve birinci ilkeden

parametre mosu hesaplama yetisine sahip olur. 1,9 A,C

10) Lazer kullanımındaki potansiyelin tüm sektörlerdeki

yükselişinin anlam ve önemini bilir 1,12 C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 9:Uygulama, 12:Ödev

Ölçme


DERS AKIŞI


1 MANYETİK MALZEMELER

2 ÇOK ELEKTRONLU ATOMLARIN KUANTUM MEKANİĞİ-1

3 ÇOK ELEKTRONLU ATOMLARIN KUANTUM MEKANİĞİ-2

4 ELEKTROMANYETİK TEORİ ve LAZER

5 IŞIN İZLEME ve BOŞLUK İÇİNDE IŞININ KARARLILIĞI

6 IŞIN OPTİĞİ

7 ELEKTROMANYETİK ALANIN KUANTİZASYONU

8 OPTİK BOŞLUKLARI

9 REZONANS BOŞLUKLARI

10 EİNSTEİN KATSAYILARI

11 SPEKTRAL ÇİZGİ ŞEKİLLERİ

12 MONOKROMATİK IŞIK KESİTİ, HOMOJEN OLMAYAN GENİŞLEME

13 KENDİLİĞİNDEN GENİŞLETİLMİŞ EMİSYON

14 LAZERLARİN SINIFLANDIRILMASI

KAYNAKLAR

Ders Notu “Laser electronics”, 3 rd edition, J.T. Verdeyen

Diğer Kaynaklar “Physics for scientists and engineers”, 4th edn,Giancolli, PHYS312 Ders

Notları R.İNCE





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

177

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Lazer Güvenlik Dokümanları

Ödevler 4

Sınavlar İki vize, 1 final



Ara Sınav 2 30

Laboratuar 0 0

Ödev 4 15

Toplam 45



Toplam 100




1 2 3 4 5




X













FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

178






(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Ödev 4 5 20

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

179

DERS BİLGİLERİ


KONVENSİYONEL VE ALTERNATİF ENERJİ

KAYNAKLARI PHYS 316 - 3 + 0 3 6

Ön Koşul Dersleri -----





Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan


Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilere enerji hakkında temel bilgileri vermektir.

Dersin İçeriği

Dünya Enerji Kaynakları ve Rezervleri, Enerji Teknolojileri, Enerji

Fabrikalarının Verimleri, Alternatif Enerji Kaynakları, Güneş Enerjisi,

Jeotermal Enerji, Rüzgâr Enerjisi, Yakıt Hücreleri, Enerji Üretiminin

Çevreye Etkileri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Mekanik ve Elektrik Enerjilerini tanımlar ve

Elektrik Enerji ve Güç hesaplar. PÇ8,

PÇ9,PÇ10 1,2 A,B,C

2) Termodinamik bilgisine sahiptir. PÇ8,

PÇ9,PÇ10 1,2 A,B,C

3) Enerji Depolama, Kirlilik ve Çevresel Etkileri bilir. PÇ8,

PÇ9,PÇ10 1,2 A,B,C

4) Kömür, Petrol, Doğalgaz ve Su Enerjisi hakkında

bilgi sahibidir. PÇ8,

PÇ9,PÇ10 1,2 A,B,C

5) Alternatif Enerji Kaynaklarını tanımlar. PÇ8,

PÇ9,PÇ10 1,2 A,B,C

6) Nükleer Enerji Temellerini bilir. PÇ8,

PÇ9,PÇ10 1,2 A,B,C





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

180

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap

Ölçme

Yöntemleri: A: Ara Sınav , B: Final, C: Ödev

DERS AKIŞI


1,2 Enerji ve Güç, Teknik Tanımlar Elektrik

3 Enerji Termodinamik ve Güç Verimi Termodinamik

4 Enerji Depolama, Enerji Kirliliği, Çevresel Etkiler Enerji kaynakları

5,6 Fosil Yakıtlardan Enerji: Kömür, Petrol, Doğal Gaz Fosil yakıtlar

7,8 Su Enerjisi ve Hidroelektrik Santraller Potansiyel enerji

9 Nükleer Enerji ve Nükleer Santraller Nükleer

denklemler

10,11 Alternatif Enerji Kaynakları: Güneş, Rüzgar, Jeotermal

12-14 Diğer Yeni Enerji Kaynakları Yeni türler

KAYNAKLAR

Ders Notu

Energy Studies, W. Shepherd, D.W. Shepherd, Imperial College Press, 2nd

Edition, 2003

Diğer Kaynaklar --

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar - -

Ödevler Kitaptan seçilme 8 adet değişik konulardaki ödevler




Ara Sınav 1 30

Ödev 8 20

Final 1 50

Toplam 100






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

181


Toplam 100




1 2 3 4 5

















(Saat)

Toplam

İş

Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Ödev 8 5 40

Final 1 2 2






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

182



DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U

Saat Kredi AKTS

Astrofizik PHYS 309 5-6 3 + 0 3 5






Dersi Verenler


Dersin Amacı Üçüncü yılda öğrenciye temel Fizik ve Astronomi bilgilerinin

harmanlanarak sunulmasını amaçlar

Dersin İçeriği

Yıldızların gözlemsel özellikleri,Yıldızların iç yapı denklemleri, Yıldızların

düzenli hareketleri, Yıldız kümeleri ve gökadalar, Gaz nebula ve

gezegensel nebula, Hetzsprung- Russell diyagramı ve yıldızların evrimi,

kızıl devler ve beyaz cüceler, nova ve süper nova, pulsarlar ve X-ışını

kaynakları, nötron yıldızları ve kara delikler, Büyük patlama kuramı ve

genişleyen Evren, kozmolojik sorular.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Yıldızların özelliklerini, yapılarını ve hareketlerini bilir. 1,2,3 A,B

2) Gök cisimlerini tanır ve özelliklerini bilir. 1,2,3 A,B

3) Yıldız ölümlerini ve ardından oluşan gök cisimlerini bilir. 1,2,3 A,B

4) Büyük patlama ve genişleyen evren ile ilgili gelişmeleri takip

edebilecek düzeyde bilgiye sahiptir.. 1,2,3 A,B

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri:

A: Sınav, B: Final





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

183

DERS AKIŞI


1 Yıldızların gözlemsel özellikleri

2 Yıldızların iç yapı denklemleri

3 Yıldızların düzenli hareketleri

4 Yıldız kümeleri ve gökadalar

5 Ara sınav I

6 Gaz nebula ve gezegensel nebula

7 Hetzsprung- Russell diyagramı ve yıldızların evrimi

8 Kızıl devler ve beyaz cüceler

9 Nova ve süper nova

10 Pulsarlar ve X-ışını kaynakları

11 Ara sınav II

12 Nötron yıldızları ve kara delikler

13 Büyük patlama kuramı ve genişleyen Evren

14 Kozmolojik sorular

KAYNAKLAR

Ders Notu The Stars;their structure and evolution, R.J.Tayler

Diğer

Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Sınavlar



Ara Sınav 2 50

Final 1 50





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

184

Toplam 100



Toplam 100



1 2 3 4 5



sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Final 1 3 3





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

185








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

186





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

187

DERS BİLGİLERİ


SAYISAL FİZİK PHYS411 5 3 + 0 3 7

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan


Dersin Amacı Fizik öğrencilerinin temel numerik analiz bilgilerine sahip olabilmeleri

için gereken altyapıyı oluşturmak.

Dersin İçeriği

Hatalar ve Tanımlar, C-programına giriş, Taylor Serileri and Taylor

Polinomları, Lineer Cebir Denklemlerinin Sayısal Çözümleri, Sayısal

İntegral, Sayısal Türev, Birinci ve İkinci Dereceden Diferansiyel

Denklemler, Başlangıç ve Sınır Değer Problemleri, Eliptik, Parabolik and

Hiperbolik Kısmi Diferansiyel Denklemler, Fizik Uygulmaları:

Schrödinger Denklemi, Isı Denklemi, Monte-Carlo Methodu


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Hata tanımı, bilgisayar işlemlerini anlatır. 1,2,3,9,12 A,B,C

2) Taylor serisi ve polinomlarını açıklar. 1,2,3,9,12 A,B,C

3) Lineer denklem sistemlerini inceler. 1,2,3,9,12 A,B,C

4) Nümerik integral alır. 1,2,3,9,12 A,B,C

5) Nümerik türev alır. 1,2,3,9,12 A,B,C

6) Bir-iki boyutlu diferansiyel denklem çözer. 1,2,3,9,12 A,B,C

7) Fizik uygulamaları yapar. 1,2,3,9,12 A,B,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Özel Destek/Yapısal Örnekler,

9:Gösterim,12:Grup çalışması





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

188

Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ Bilgisayar temeli

2 HATA TANIMLARI Mutlak hata

3 TAYLOR SERİLERİ VE POLİNOMLARI Yakınsak seriler

4 DENKLEM ÇÖZÜMLERİ Kök alma

5 DENKLEM SİSTEMLERİNİN ÇÖZÜMLERİ 1 veya 2

denklemler

6 NÜMERİK İNTEGRAL trapezoid

7 NÜMERİK TÜREV ALMA Merkezi-ileri-geri

fark

8 BİR BOYUTLU DİFERANSİYEL DENKLEMLER Newton metodu

9 ÇOK BOYUTLU DİFERANSİYEL DENKLEMLER Sınır şartları

10 BAŞLANGIÇ DEĞER PROBLEMLERİ başlangıç

11 SINIR ŞARTI PROBLEMLERİ sınır

12 ELİPTİK, PARABOLİK DENKLEMLER Denklem

tanımları

13 FİZİK UYGULAMALARINA GİRİŞ Schrödinger

14 FİZİK UYGULAMALARI Monte Carlo

KAYNAKLAR

Ders Notu Numerical Methods for Engineers & Scientists , Joe D. , Mc Graw-Hill,

1998, ISBN: O-07-029213-2

Diğer Kaynaklar Computational Physics, Nicholas J. Giordano, Prentice Hall, 1997, ISBN:0-

13-367723

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar -

Ödevler Kitaptan seçilme 10 adet nümerik ödev







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

189


Ara Sınav 1 30

Ödev 10 20

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

190


Ara Sınav 1 3 3

Ödev 10 6 60

Final 1 3 3








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

191

DERS BİLGİLERİ


İLERİ-ELEKTROMANYETİZMA PHYS 322 6 3 + 1 3 8





Dersin Koordinatörü -

Dersi Verenler Doç.Dr. Ertan Akşahin

Dersin Yardımcıları -

Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrenciye elekromanyatik teoride matematiksel

yöntemleri öğretmektir.

Dersin İçeriği

Maxwell denklemleri, elektromanyetik dalgalar, radyasyonun maddeyle

etkileşimi: kırma indisinin fiziksel dayanağı, Fresnel denklemleri. Uzun

dalgaboyu yaklaşımı, Fermat yasası ve Bruns eikonal. Hareketli yüklerin

ışınımı, Radyasyon alanlarının çok kutuplu genişlemesi: elektrik dipol,

manyetik dipol ve elektrik kuadrupol ışınımı, Dalga kılavuzu ve boşluk

rezonatörü, Kırınım kuramı, Elektrodinamik, özel görelilik kuramı, göreli

kinematik, elektrik ve manyetik alanların dönüşümü.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Matematik ve Mekanik dersleri için Vektor analizlerinin

tanıtılması ve Uygulanmasını sağlar 1,2,5 A,C

2) Sınır-Değer Problemlerinin uygulama yöntemlerini açıklar 1,2,5 A,C

3) Kısmi Diferansiyel denklemlerinin belirli problemler için

uygulama yöntemlerini açıklar 1,2,5 A,C

4) Elektrik ve magnetik alanlar hakkında bilgi verir

uygulamaları anlatır 1,2,5 A,C

5)Madde içindeki elektrik ve magnetik alanların Mikroskopik

ve Makroskopik ilişkilerini açıklar 1,2,5 A,C

6) Görerilik Kuramı hakkında açıklama yapar 1,2,5 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2:Tartışma, 5: Problem çözme





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

192

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 MADDENİN MANYETİK ÖZLLİKLERİ

2 MANYETİK ENERJİ

3 ELEKTRİK AKIMLARI

4 PLAZMA FİZİĞİ

5 MAXWELL DENKLEMLERİ

6 ARA SINAV

7 DALGA DENKLEMİ

8 MAXWELL DENKLEMLERİNİN UYGULAMALARI

9 DALGA KILAVUZLARI

10 ELEKTRODİNAMİK

11 LIENARD –WEICHERD POTANSİYELLERİ

12 ARA SINAV

13 RELATİVİSTİK ELEKTRODİNAMİK

14 GENEL DEĞERLENDİRME

KAYNAKLAR

Ders Notu David J.Griffiths , Electromagnetic Theory

Diğer Kaynaklar C.A Coulson and T.J.M.Boyd, J.R.Reitz and F.J.Milford ,Introduction To

Electromagnetik Theory

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler 3 set

Sınavlar






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

193


Ara Sınav 2 30

Ödev 3 40

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Alan Dersleri



1 2 3 4 5




X














(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)







FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

194

Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav

Ödev 10 6 40

Final 1 4 4








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

195

Ek 1.2 Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri

1. Adı Soyadı : Ahmet Turan İNCE

2. Doğum Tarihi : 20 Aralık 1961

3. Unvanı : Prof. Dr.

4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi (Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı)

Derece Alanı Okul/Üniversite Adı Yıl

Lisans Kimya Çukurova Üniversitesi 1985

Yüksek Lisans Analitik Kimya Çukurova Üniversitesi 1987

Doktora

(Yüksek Lisans

araştırmasıyla

birlikte)

Zeeman Yarılmalı Faraday

Magneto-Optik Dönüm

Spektroskopisi Kurulumu

ve Karekterizasyonu

Enstrümentasyon ve Analitik

Bilimi, Manchester Üniversitesi

(UMIST, DIAS), İngiltere

1992

5. Akademik Unvanlar:

Yardımcı Doçentlik Tarihi : -

Doçentlik Tarihi : 1997 (iş yeri TÜBİTAK-UME, başvuru İTÜ)

Profesörlük Tarihi : 2002 (Yeditepe Üniversitesi, Fizik Böl. Genel Fizik; Ölçüm bilimi)

6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri

6.1 Yüksek Lisans Tezleri

• Mehmet Kemalettin Torun (2006)

“Temperature Profile Characterization of Baths in Three Dimensions”

6.2 Doktora Tezleri

• Baki Karaböce (2014),

“Investigation of Effects of Ultrasonic Transducers Used in Cancer Therapy”

• Murat Kalemci (2011)

“Investigation of impurities and thermal effects on phase change on home-made

mercury triple point cells”

• Mehmet K. Torun (devam ediyor, tahmini bitiş Haziran 2016)

“Characterization of CdSe/CdTe Quantum Dots in solid matrix”

7. Yayınlar

7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

196

1. International Journal of Thermophysics (2015), Vol.36, pp.1968-1979, “Construction

of Home-Made Tin Fixed Point Cell at TUBITAK UME”

Kalemci M., Arifovic N., Bagce A., Aytekin S. and Ince A.T.

2. Physics Procedia, Science Direct, Vol.70C, pp.1241-1245, (2015), “Charactrerization

of pressure fields of focuses transducers at TUBİTAK UME”, B. Karacaböce,

A.Şahin, A.T.İnce, Y.Skarlatos.

3. IEEE Explore, (2014), “comparison of the Input Electrical Power Measurement

Methods for HIFU Transducers”

B.Karböce, Y. Gülmez, E.Bilgiç, E. Sadıkoğlu, A.T.İnce and Y. Skarlatos

4. “Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots”, Springer-Verlag Berlin, (2013)

Book chapter 6, pp101-117, 2013, “Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots”

H.Yükselici, Ç.Allahverdi, A.Aşıkoğlu, H.Ünlü, A.Baysal, M.Çulha, R.İnce, A.T.

İnce, M.Feeney, and H.Athalin.

5. American Institute of Physics (AIP), Temperature; Its measurement and Control in

Science and Industry, Conf. Proc. pp 227-231, (2013), Vol:8, “Investigation Of

Thermal Effect On Melting Curves Of Mercury”.

Kalemci M., İnce A.T., And Bonnier G.

6. International Journal of Thermophysics (2011), VOL:32, No:11-12, pp.2370-2378,

“Temperature Profile Characterization of Baths in three dimensions

Torun M.K, and Ince A.T.

7. International Journal of Thermophysics (2011), Vol: 32, No: 1-2,

Kalemci M., Ince A.T., and Bonnier G. “Assessment of Methods for determining the

impurity concentration in mercury cells”

8. International Journal of Thermophysics (2011), Vol:32, No:1-2, Patan Alper F.M.,

Ince A.T., and Aiordachioaiei M. “Can Salt Baths be Used in the Temperature Range

180 0C to 550 0C with Uncertainty of less than 30 mC?,

9. Opt. Lasers & Eng., Vol. 46, (2008), 842-847, R. Ince, H. M Yukselici, A.T. Ince,

A.V. Tunç, “The influence of spatial frequency in partial spatial erasure of

holographic diffraction gratings within LiNbO3:Fe”

10. Opt. Comm., Vol. 281, (2008), 3831-3836, R. Ince, E. Sinir, M. G. Feeney, H. M

Yukselici, A.T. Ince, “A Numerical Method For Determining Refractive Index Of A

Glass Sample From Its Implicit Transcendental Function.”

11. Measurement, Vol. 39/2, (2006), 130-13, R. Ince, H.S. Aytekin, A.T. İnce,

‘Prediction of absolute Seebeck coefficients at ITS-90 temperatures using an

artificial neural network'.

12. Optics and Lasers in Engineering, Vol. 44, (2006), 509-519. R. Ince, H.Yükselici, A.

T. İnce, “Crystal Diffraction Grating Derived From Interferometric Volume

Holography”.

13. Optics and Lasers in Engineering, Vol. 42, (2004), 277-287, Yükselici M.H., Ince R.

and Ince A.T, “Data Storage Charecteristics Of Iron Doped LiNbO3 under a 90

Degree Geometry Two-Beam Coupling Configuration.”

14. Turkish Journal of Chemistry, Ince A.T., Vol:25, No:2, pp 135-143, (2001), “Cross-

Correlation Studies in Atomic Magneto-Optic Rotation Spectroscopy”





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

197

15. Journal of Metrologia, Ince A.T., Kartal A., and et al, Vol:37, No.6, (2001)

“EUROMET water triple point temperature intercomparison”.

16. Turkish Journal of Chemistry, Ince A. T., Snook R.D., and Dawson J.B.Vol:24,

No.1, pp 43-58, (2000), "Noise Studies of home-made Atomic Magneto-Optic

Rotation Spectrometer"

17. Spectrochimica Acta Part B, Vol. 55, No.7, (2000), A.T.İnce and R. Ince, “Effect of

variations of the magnetic field on the analytical signal of a magneto-optic rotation

spectrometer employing the Faraday configuration.”

18. NIST Special Publication 260-127 (NIST, National Institute of Standards and

Technology USA), Strouse G.F., Ince A.T. , pp 1-37, (1997). "Standard Reference

Material 1747: Tin Freezing-Point Cell and Standard Reference Material 1748: Zinc

Freezing-Point Cell".

19. Journal Analytical Atomic Spectrometry (JAAS ), Ince.A.T., Dawson.J.B.and

Snook.R.D.,Vol. 11, pp 967-97, (1996). "Comparison of Linear Ranges of Flame

Atomic Magneto-Optic Rotation Spectrometry in the Faraday Configuration with

Flame Zeeman Atomic Absorption Spectroscopy."

20. Journal of Metrologia, Mangum B.W., Pfeiffer E.R., Strouse G.F., Rodriguea J.V.,

Lin J.H., Yeh T.I., Marcarino P., Liu Y., Zhao Q., Ince A.T., Cakiroglu F.,

Nubbemeyer H.G. and Jung H.J., Vol.33, No.3, pp215-225, (1996), "Intercomparison

of Some NIST Fixed-Point Cells with Similar Cells of Some Other National

Laboratories"

21. Journal Analytical Atomic Spectrometry (JAAS), Gray A.L., Williams J.G., Ince

A.T., and Liezers M., (1994), Vol. 9, pp 1179-1181, "Noise Sources in Inductively

Coupled Plasma Mass Spectrometry: An Investigation of Their Importance to the

Precision of Isotope Ratio Measurements."

22. Journal Analytical Atomic Spectrometry (JAAS), Ince.A.T., Williams.J.G.,

Gray.A.L., (1993), Vol. 8, pp 899-903, "Noise in Inductively Coupled Plasma-Mass

Spectrometry (ICP-MS): Some Preliminary Measurements"

23. Analytical Proceedings, Ince.A.T., Snook.R.D.,and Dawson. J.B., Vol. 29, pp.59-61,

(1992), "Flame Atomic Magneto-Optic Rotation Spectrometry."

24. Journal of Trace Element Electrolytes Health Dis., Ince. A.T., Kunc. S., Vol. 2, pp.

97-100, (1988), "Mercury in Whole Blood of Persons Living in a Polluted Region of

Turkey",

25. Turkish Journal of Chemistry (Doğa) TU. Kim. D., Kunc. S., Ince. A.T., 12, 3, 1988,

"The Determination of As, Sb, Se and Ge with Atomic Absorption Spectrometry."

7.2 Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

7.3 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan

bildiriler


and Science,, October 2014, Madeira, Portugal, “Construction of Home-Made Tin Fixed

Point Cell at TUBITAK UME”,

Kalemci M., Arifovic N., Bagce A., Aytekin S. and Ince A.T.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

198


and Science,, October 2014, Madeira, Portugal, “Investigation of the Thermoelectric

Hysteresis in Thermocouple”

Yağar Z., Patan M. and Ince A.T.

3. OMEE, Oxide Materials for Electronic Engineering, “An Urbach Study of Degree of

Structural Disorder in CdTe Nanocrystals in Glass Matrix”, A.T.İnce, M.K.Torun and

M.H.Yükselici, OMEE-2012 proceedings, page 73, September 3-7, 2012 Lviv, Ukraine

4. 9th International Temperature Symposium Proceedings (ITS9), “Investigation of

Thermal Effect on Melting Curves of Mercury”. Abstract book, Los Angeles, USA, March

2012.

Kalemci M., İnce A.T., and Bonnier G.

5. 7th Nonoscience and Nanotechnology Conference, 27 June-1 July 2011, İstanbul, Turkey,

“Spin Coated Thin Film CdSe/ZnS Quantum Dots for Solar Application”

Patan M., İnce R., Yükselici H., İnce A.T.

6. TEMPMEKO2010 Joint International Symposium on Temperature, Humidity,

Moisture and Thermal Measurements in Industry and Science, “Book of Abstracts”

Vol.A, p79, 2010.

7. XIX IMEKO World Congres, Fundamental and Applied Metrology, “Realization of New

Mercury Triple Point Cells at TUBİTAK-UME”, Lisbon, Portagal, 2009.

Murat Kalemci, Ahmet T İnce and Georges Bonnier.

8. VII International Conference on Advanced Mathematical and Computational Tools in

Metrology, Proceedings of AMCTM'2005, 27-29 June 2005, Lisbon, PORTUGAL,

“Computational Modelling of Seebeck Coefficients of a Pt/Pd Thermocouple”, H.S. Aytekin,

S. Oguz, A.T. Ince, R. Ince

9. Nanotr-3 Konferansı 11-14 Haziran 2007,Bilkent Üniversitesi “The Role of Heat

Treatement in the Synthesis of CdTe Nanocrystals”, Çağdaş Allahverdi , Michael G. Feeney,

Mesut Balaban, Hikmet Yükselici, Rabia S. İnce, Ahmet İnce, and Hilmi Ünlü.

10. Nanotr-4 Konferansı 9-13 Haziran, İstanbul Teknik Üniversitesi, 2008 Optical Studies of

Semiconductor Quantum Dots (H. Yükselici tarafından sunulan çağrılı konuşma).

11. Nanotr-4 Konferansı 9-13 Haziran, İstanbul Teknik Üniversitesi, 2008 Comparison of the

Optical Properties at different times and temperature procedures of CdSe Quantum Dots

12. Nanotr-4 Konferansı 9-13 Haziran, İstanbul Teknik Üniversitesi, 2008 Synthesis and

optical characterization of colloidal CdSe quantum dots under varius temperatures and times

13. Fifth Biennial National Atomic Spectroscopy Symposium, July 1990, Plymouth,

England. "Atomic Magneto-Optic Rotation Spectroscopy", Ince. A.T., Dawson. J.B., Snook.

R.D.,

(This presentation won the First Prize).

14. 16th International Archaeometry symposium proceedings, , pp 89-96, June 1994,

Ankara, Turkey. "Analysis of Lead Isotopes and Their applications in Archaeometry", Kunç

S., Çukur A., and Ince A.T.

15. Achaeometry 1994, The Proceedings of the 29th International Symposium on

Archaeometry, pp 617-627, published by TÜBITAK, 1996 "A comparative Study of Lead

Isotope Ratio Analysis", Ince A.T., Çukur A., and Kunç Ş.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

199

16. TEMPMEKO’96 Conference Proceedings, September 1997, pp 157-162 Torino, Italy,

“Investigation of Noise sources Which May Adversely Affect Temperature Measurements at

Fixed Points Defined by International Temperature Scale of 1990 (ITS-90)”, Ince A. T. and

Kuyrukluyıldız, A.C.

17. TEMPMEKO’96 Conference Proceedings, September 1997, pp 111-115, Torino, Italy,

“Construction of Home-Made Water Triple Point Cells And Their Intercomparison With

Other National Laboratories” , Ince A.T. and Kartal A. Basyıgit

18. XIV IMEKO WORLD CONGRESS, pp 38-43, June 1997, Tampera, Finland,

“Realisation of home made water triple point measurement using immersion cooler and dry

ice methods and their respective differences”, Ince A.T and Kartal A.

19. 5th Surrey Conference on Plasma Source Mass spectrometry, 4-6 July 1993,

“Identification and Attenuation of Sources in Inductively Couple Plasma-Mass

Spectrometry”,Ince A.T., Williams J.G. and Gray A.L

20. 3rd Mediterranean Basin Conference on Analytical Chemistry, Conference proceedings,

p 68, June 4-9 2000, Ince A.T.

7.3 Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler

1. Low-Dimentional and Nanostructured Materials and Devices, NanoScience and Techonology,

Springer (2016), Book chapter 14: Optical and Structural Properties of Quantum Dots, M.H.

Yükselici, A. Aşıkoğlu Bozkurt, Ç. Allahverdi, Z. Nassar, D. Bulut, B.Can Ömür, M.K. Torun

and A.T. İnce

2. “Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots”, Springer-Verlag Berlin, (2013)

Chapter 6, pp101-117, 2013, “Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots”

H.Yükselici, Ç.Allahverdi, A.Aşıkoğlu, H.Ünlü, A.Baysal, M.Çulha, R.İnce, A.T. İnce,

M.Feeney, and H.Athalin.


7.5 Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

7.6 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler

1. TDK-18, Physics Conference, "Visual Basics programming for calculation of ITS-90

coefficients" 25-28 October 1999, p.182, Adana, Turkey,

Ince A.T and Ince R.

2. TDK-18, Physics Conference, "Uncertainty for Physicists" 25-28 October 1999, p. 186,

Adana, Turkey, Ince A.T and Ince R.

3. TDK-17, Physics Conference proceedings, “Construction of an immersion cooler rod to

prepare water triple point cell”, p 212, October 1998, Alanya/Turkey.

4. II. Metrology Symposium proceeding, October 1997, “Realisation and Maintenance of

International Temperature Scale in UME”, Ince A.T and Kartal A.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

200

5. II. Metrology Symposium proceedings, October 1997, “How to make comparison

calibration with respect to the International Temperature Scale 1990”, Kartal A.,

Kuyrukluyıldız A.C., and Ince A.T.

6. II. Metrology Symposium, October 1997, “Calibration of thermocouples using comparison

method” Kuyrukluyıldız A.C., Kartal A., and Ince A.T.

7. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Intercomparison

of home-made Water Triple Point temperature fixed points with other National Metrology

Institutes (e.g. NIST, USA., NPL, England)", Ince A. T.

8. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Construction of

home-made Water Triple Point cell as a National temperature fixed point standards",

Çakıroğlu F., Aşık A., Uğur S., and Ince A. T.

9. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Calibration of

Reference Platinum Resistance Thermometers in the Range of 234.4K to 692.6K with

respect to International Temperature Scale 90 (ITS-90)", Aşık A., Uğur S., and Ince A. T.

10. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Units of

Thermodynamic temperature of Kelvin and International Temperature Scale 1990 (ITS-90)",

Uğur S. and Ince A. T.

11. Kimya-86 Konferansı, 17-20 Eylül 1986, “AAS ölçüm sistemi kullanılarak olarak Hidrür

oluşturma tekniği”, p.31, Ankara., Ince A.T. ve Kunç Ş.

7.7 Diğer yayınlar

Training Books for Industry;

1. Başlık: “Sayısal Termometre ve Platin Direnç Termometrelerin Karşılaştırma

Metoduyla Kalibrasyonları Eğitim Notları”

Yazarlar: Ince A.T., Uğur S and Aşık Ayşegül

Yılı: 1996

2 Başlık: “Standard Platin Direnç Termoemtrelerin ITS-90 Ölçeğine göre

Kalibrasyonları Eğitim Notları”

Yazarlar: Ince A.T., Kuyrukluyıldız A.C., and Kartal A.

Yılı: 1997

3. Başlık: “Karşılaştırma Metoduyla Isılçift kalibrasyonları Eğitim Notları”

Yazarlar: Ince A.T., Kuyrukluyıldız A.C., and Kartal A.

Yılı:1998

4. Başlık: “Karşılaştırma Metoduyla Göstergeli Sıcaklık Ölçerlerin Kalibrasyonları

Eğitim Notları”

Yazarlar: Ince A.T., Patan M.

Yılı: 2008-2016

5. Başlık: “Buz Noktası ve Suyun Üçlü Noktası Hazırlanışı ve Ölçümleri Eğitim Notları”

Yazarlar: Ince A.T. ve Patan M.

Yılı: 2008

6. Başlık: “Genel Metroloji Eğitim Notları”


Yılı: 2008-2016

7. Başlık: “Ölçüm Belirsizliği Eğitim Notları”





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

201


Yılı: 2008-2016

8. Başlık: “TS EN ISO/IEC 17025:2005 Standartı Eğitimi Notları”


Yılı: 2008-2106

7.8 Uluslararası atıflar

8. Ulusal&Uluslararası Projeler

• Tubitak destekli proje no 105T463/ Araştırmacı / Biyouyumlu Nanoyapı Yarıiletkenlerin

Analizi ve Tasarımı (tamamlandı).

• Tübitak 1001 projesi, Şubat 2014 başvurusu, “Gümüş Nanoparçacıklı CdTe/CdS

heteroyapıların sentezi, karekterizasyonu ve tasarımı”

9. İdari Görevler ve Danışmanlıklar

2012-Devam ediyor: TÜBİTAK-UME, Sıcaklık Ölçümleri Danışmalığı (Baş Uzman Araştırıcı)

2012-Devam ediyor: IMECO TC1 Metroloji Eğitimi Komisyonu Türkiye Temsilciliği

2009-Devam ediyor: Fen-Edebiyat Fakülteleri Akreditasyon Derneği (FEDEK) Kurucu Yönetim

Kurulu Üyesi ve Program Akreditasyon Değerlendiricisi

2006-Devam ediyor: Türk Akreditasyon Kurumu (TÜRKAK) Baş Denetçisi (TS EN ISO/IEC

17025:2005)

2002-Devam ediyor: TÜRKAK Sıcaklık Kalibrasyonları Denetçisi (TS EN ISO/IEC 17025:2005)

2005-Devam ediyor : Yeditepe Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı

1998-Devam ediyor: Yeditepe Üniversitesi, Fizik Bölüm Başkanı

2002-2005: Yeditepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Senatörü

2002-2005: Yeditepe Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcılığı

2002-2005: Yeditepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcılığı

1996-1998: TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü, IMECO Sıcaklık ölçümlerinde

(TC12) Türkiye temsilciliği.

1995-1998: TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü, EURACHEM (Avrupa Kimya

Laboratuvarları Derneği) Türkiye temsilciliği (ilk kurucu üyesi),

EURACHEM/Türkiye kurucu üyesi ve Yönetim Kurulu Başkanlığı

1995-1997: TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü Fizik Grup Başkanlığı.

1994-1998: TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü, Sıcaklık Laboratuvarı Sorumlusu.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

202

10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler

Türk Akreditasyon Kurumu (TÜRKAK) Baş Denetçisi/Teknik Denetçi (TS EN ISO/IEC

17025:2010

Deney ve Kalibrasyon Laboratuvarları Yeterliliği Genel Şartları), 2002-devam ediyor

TÜRKAK “Kalibrasyon ve Ölçme Tekniği” Komite Başkanlığı (2002-2010 yılları arası)

11. Ödüller

1. En iyi Poster Sunumu Ödülü: Biennial Atomic Spectroscopy Conference, September

1990, Lougborough Üniversitesi, Plymouth, İngiltere.

2. En iyi Poster Sunumu Ödülü: Metrology Conference, Eskişehir, Turkey, 1997.

3. Award for International Cooperation in Science and Technology given by

National Institute of Standards and Technology (NIST), Washington DC, USA,

1995.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

203

12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler.

Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci

Sayısı Teorik Uygulama

2013-2014

Güz

Metroloji ve Kalibrasyon lab. 2 4 8

Bitirme Projesi-I 3 2 *Doktora Tezi Çalışması 2 1

Bahar

Bitirme Projesi-I 3 2

Bitirme Projesi-II 3 2 1 *Doktora Tezi Çalışması 2 1

2014-2015

Güz

Staj Dersi 4

*Doktora Tezi Çalışması 2 2

Bahar

ISO Standartlar ve Akreditasyom 3

Metroloji ve Kalibrasyon lab. 2 4 8

*Doktora Tez Çalışması 2 2

*İşaretli dersler Lisansüstü dersler/tezlerdir.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

204

1. Adı Soyadı: Avadis Simon Hacınlıyan

2. Doğum Tarihi: 26 Ocak 1944

3. Unvanı: Prof. Dr.

4. Öğrenim Durumu:

Derece Alan Üniversite Yıl

Lisans Fizik Boğaziçi (O tarihte Robert

Kolej)

1967

Y. Lisans Fiziksel Bilimler The University of Chicago 1968

Doktora Fizik The University of Chicago 1971


Yardımcı Doçentlik Tarihi : 1972

Doçentlik Tarihi : 1977

Profesörlük Tarihi : 1982 (yükseltilme) 1985 (atanma)


6.1. Yüksek Lisans Tezleri :

1. N. Karagöz, "The Top Quark Threshold", Boğaziçi Üniversitesi, (1979).

2. G.Üçoluk, "Computer Assisted Algebraic Computation in Physics", Boğaziçi Üniversitesi

(1982).

3. A. E. Yakar, (Prof. Dr. H. Beker ile), "Determination of Ground State Energy from Scattering

Data", İTÜ. (1989)

4. G. Fırat, "Dual Hadron Dinamiğinde Meson Fotoüretimi", İTÜ(1989).

5. H. T. Özer, "Anharmonik Salınıcı Problemine Varyasyonel bir Yaklaşım", İTÜ (1989).

6. M. Ustaoğlu, "Manyetik Alan Etkisinde Hidrojen atomu" İTÜ(1991).

7. R. M. Özel, "Nonlinear Dynamics of Laser Beam Propagation in the Constrained Dielectric

Geometries" Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul (1993)

8. E. Edgü, "Characteristic Exponents and Attractors in dynamical Systems, Boğaziçi

Üniversitesi, İstanbul (1996).

9. A. Umur "Local Nonperturbative Methods for Algebraic Calculation of Lyapunov

Exponents" Boğaziçi Universitesi, İstanbul, (1997).

10. E. Atılgan "The Henon System and Approximate Constants of Motion", Boğaziçi

Üniversitesi, İstanbul (1998).

11. G. Şahin "Time Series Analysis of Chaotic Behaviour of transıent currents in PMMA

Polymers (Prof. Dr. Y. Skarlatos - Eş Danışman), Boğaziçi Üniversitesi (2001)

12. M. İldeş “Normal Form Approach to Some Chaotic Sprott Systems” (Doç. Dr. M. Mungan

Eş Danışman) Boğaziçi Üniversitesi (2006).

13. O. Özgür Aybar “Possible Chaoticity in Condensed Matter System” (Prof. Dr. Y. Skarlatos –

Eş Danışman), Boğaziçi Üniversitesi (2008)

14. Engin Kandıran “Fractal Analysis of Stock Exchange Indices in Turkey” (Doç. Dr. Kunt

Atalık – Eş Danışman) Boğaziçi Üniversitesi Hesaplamalı Bilim ve Teknoloji Programı (2015).

6.2. Doktora Tezleri :





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

205

1. (Prof. Dr. Hakkı Ögelman ile) Dr. Serpil Ayaslı 'nın "Production of Gamma Rays in Pulsars"

başlıklı tezi, ODTÜ, Ankara (1978)

2. F. Gülay Fırat "Chaotic Behaviour Mechanisms and Scaling in Deep Inelastic Scattering"

("Kaotik Davranış Mekanizmaları ve Aşırı Inelastik Saçılmada Ölçeklenme"), İTÜ, İstanbul

(1995)

3. İnanç Birol, "Signs and Approximane Magnitudes of Lyapunov Exponents in Continuous Time

Dynamical Systems", Boğaziçi Universitesi, İstanbul (1998)

4. N. Ziya Perdahçı (Prof. Dr. Ö. Oğuz – Eş Danışman) “Normal Forms, Nonlocal Chaotic

Behavior in Sprott and NMR Systems”, Boğaziçi Universitesi, İstanbul (2002).

5. H. A. Yıldırım (Prof. Dr. Y. Skarlatos – Eş Danışman) “Chaotic Structures in Conductivity

Mechanisms” Boğaziçi Üniversitesi, Istanbul (2005)

6. G. Şahin (Prof. Dr. Y. Skarlatos – Eş Danışman) “Simulation of Transient Current Through

Polymethylmethacrylate Thin Films Based on a Charge Density Wave Model” Boğaziçi

Üniversitesi, Istanbul (2006)

7. K. Atak (Prof. Dr. Y. Skarlatos – Eş Danışman) “Chaoticity Analysis of the Current Through

Pure, Hydrogenated and Hydrophobically Modified PEG-SI Thin Films Under Varying Relative

Humidity.” Boğaziçi Üniversitesi, Istanbul (2009)

8. İlknur Kuşbeyzi (Yrd. Doç. Dr. Yücel Enginer- Eş Danışman) “Lineer Olmayan Sıradan

Diferansiyel Denklemlerle Modellenen Sistemlerde Kararlılık, Dallanma, Normal Form Analizi,

Kesin ve Yaklaşık Korunan Büyüklükler”, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Kocaeli (2010)

9. O. Özgür Aybar (Prof. Dr. Tahir Azeroğlu Eş Danışman) Genelleştirilmiş Toda Kesimleri,

Henon-Heiles, Yang-Mills ve Duffing -Van Der Pol Problemlerinin Yaklaşık Çözümleri” Gebze

Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Kocaeli (2014)

7. Yayınlar

7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and

Humanities)

1. "Application of a Vector Meson Dominance Model to K3 and 3 decays" Il Nuovo Cimento

70A (1970), 119.

2. "Deep Inelastic Electron-Proton and Electron-Neutron Scattering" Il Nuovo

Cimento 8A (1972), 541.

3. (A. Maheshwari ile ortak) "Meson Photoproduction in the Statistical Approach to Dual

Hadrodynamics, Application to o Photoproduction" Progress of Theoretical Physics 48

(1972), 613.

4. (H. Berkmen ile ortak) "Alternative Method for Estimating the Deuteron Corrections in Deep

Inelastic Scattering" Il Nuovo Cimento 20A (1974), 141.

5. (M. Koca ile ortak) "Phenomenological Analysis of Hadron Total Cross Sections in the

Momentum Range of 6 to 280 GeV/c" Physical Review D13 (1976), 1868.

6. ”Phenomenological Analysis of the Pomeron-f Complex in Hadron Total Cross Sections"

Progress of Theoretical Physics 58 (1977), 250.

7. "New Thresholds from Old Total Cross Sections" Il Nuovo Cimento 46A (1978), 391.

8. (C. Saçlıoğlu ile ortak) "List of Grand Unification Gauge Groups" Physical Review D19

(1979), 2440.

9. (A. Barut ile ortak) "A Dynamical Model for the Two Component Pomeron" Lettere al Nuovo

Cimento 29 (1980), 299.

10. "Nonscaling and the Phase Dispersion Relations" Il Nuovo Cimento 63A (1981), 243.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

206

11. (G. Üçoluk ve E. Karabudak ile ortak) "A Proposal for Extensions to REDUCE" SIGSAM

Bulletin 16 (1982), 2.

12. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Stability of Gravitational Merons" Physics Letters

125B (1983), 291.

13. (K. G. Akdeniz ve J. Kalayci ile ortak) "Stability of Merons in Gravitational Models" Il Nuovo

Cimento 77A (1983), 402.

14. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "On the Potential of Induced Gravity" Physics Letters

145B (1984), 49.

15. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Phase Transition in Conformal Gravity with

Cosmological Time Background" Physics Letters 158B (1985), 28.

16. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Possible Schemes of the Evolution of Universe in

Conformal Gravity with Cosmological Time Background" Physics Letters 160B (1985), 256.

17. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Dynamics of Conformal Gravity with Merons" Il

Nuovo Cimento 90A (1985), 98.

18. "Chaotic Behaviour in Dynamical Systems" Europhysics News 21 (1990), 7.

19. (H. T. Özer'le birlikte) "A Possible Variational Scheme for the Cubic Quartic Oscillator" Il

Nuovo Cimento B 106, 701 (1991).

20. (R. M. Özel ve F. G. Fırat'la birlikte) "One Dimensional Maps, Intermittency and Scaling",

Progress of Theoretical Physics, 89, (1993) 1147.

21. (F. G. Fırat'la birlikte) "A Cascade Model and Scaling Violations in Deep Inelastic Structure

Functions" (1994) Fractals Vol. 2 No.4 (1994) 547-552.

22. (İnanç Birol ile birlikte)"A Study on the Possibly Conserved Quantity of the Henon-Heiles

problem" Phys. Rev. E Cilt 52, Say\i\ 5 s.4750 (1995).

23. (C. C. Güçlü, G. Kashmar, O. Nalcıoğlu ile birlikte) "An FEM Approach for the

Characterization of the RF Field Homogeneity at High Field", Magnetic Resonance in

Medicine, Cilt.37, s.76 (1997)

24. (İnanç Birol ile birlikte) "Determining Zero Lyapunov Exponents of Continuous Time

Dynamical Systems", International Journal of Modern Physics A, cilt.12, s. 131 (1997).

25. (İnanç Birol ile birlikte) "Some Algebraic Properties of Continuous Time Dynamical

Systems",International Journal of Modern Physics A, Cilt.12,s. 137 (1997)

26. (İnanç Birol ile birlikte) "Signs and Approximate Magnitudes of Lyapunov Exponents in

Continuous Time Dynamical Systems" Journal of Mathematical Physics 38, 4594 (1997)

27. (İnanç Birol ve Ziya Perdahçı ile birlikte) "Simulating a Dynamical System in the Presence

of a 1/f noise" International Journal of Engineering Sciences 36, 265 (1998).

28. with Y. Skarlatos, G. Şahin and G. Akın) "Signals of Chaotic Behavior in PMMA" Chaos

Solitons and Fractals, 17, 575-583(2003)

29. (with Z. Perdahçı) "Normal Forms and Nonlocal Chaotic Behavior" International Journal of

Engineering Sciences 41, 1085-1108 (2003)

30. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, H. A. Yıldırım and G. Sahin “ Simulation of transient current

through PMMA thin films based on a random walk model”, Physical Review B, 73, 134302,

2006.

31. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, H. A. Yıldırım and G. Sahin “ Characterization of Chaoticity

in the transient current through PMMA thin films”, Fractals, 14, pp 125-131, 2006.

32. G. Sahin, M. Erentürk, A. Hacınlıyan, “ Detrended Fluctuation Analysis in Natural

Languages using Non-corpus Parametrizations”, Chaos Solitons and Fractals, 41 (2009)

198–205 doi:10.1016/j.chaos.2007.11.026 (2008).

33. Kaan Atak, Ozgur O. Aybar, Gokhan Şahin, Avadis Hacınlıyan, Yani Skarlatos, Chaoticity

analysis of the current through pure, hydrogenated and hydrophobically modified PEG-Si thin

films under varying relative humidity, Cent. Eur. J. Phys. DOI: 10.2478/s11534-009-0034-8,

Volume 7, Number 3, 568-574 (2009)





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

207

34. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, G. Sahin, K. Atak, and O.O. Aybar, Possible stretched

exponential parametrization for humidity absorption in polymers Eur. Phys. J. E (2009) DOI

10.1140/epje/i2008-10428-x The European Physical Journal E, 28, 369-376, 2009

35. İ. Kuşbeyzi. O. Ö. Aybar ve A. Hacınlıyan, “Stability and Bifurcation in Two Species Predator

– Prey Models” Nonlinear Analysis: Real World Applications DOI: 10.1016/j

.nonrwa.2010.06.023(2010)

36. A. S. Hacınlıyan, İ. Kuşbeyzi ve O. Ö. Aybar, “Approximate Solutions of Maxwell-Bloch

Equations and Possible Lotka-Volterra Type Behaviour, Nonlinear Dynamics Vol. 62, pp: 17-

26, DOI: 10.1007/s11071-010-9695-5(2010)

37. O. Ö. Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, A. S. Hacınlıyan, “Bifurcations in Van der Pol-Like

Systems” Mathematical Problems in Engineering, vol. 2013, Article ID 138430, 8 pages,

2013. doi:10.1155/2013/138430.

38. A.S. Hacinliyan, Y. Skarlatos, İ. Kusbeyzi Aybar, O.Ö. Aybar, O. Shpotyuk, R. Golovchak,

V. Balitska, A. Kozdras, "Natural physical aging in glassy As–Se: A comparative study of

chaotic behavior with enhanced results analysis" Journal of Non-Crystalline Solids 386 (2014)

8–13, http://dx.doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2013.11.022.

39. Oleh Iosypovych Shpotyuk, Valentina Balitska, Andzej Kozdras, Avadis S Hacinliyan, Yani

Skarlatos , Ilknur Kusbeyzi Aybar ,Orhan Ozgur Aybar, "Chaotic behavior of light-assisted

physical aging in arsenoselenide glasses" Chaos, Vol. 24, 043138 (2014)

doi:10.1063/1.4903795

7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

40. (F. G. Fırat'la birlikte) "High Energy Hadron Total Cross Sections, Asymptotics and

Universality", Hadronic Journal Vol. 18, p. 45 (1995).

41. A. Hacinliyan, I. Kusbeyzi, O. O. Aybar, “Classes of Special Solutions of the Maxwell Bloch

System and its Generalization” Journal of Concrete and Applicable Mathematics Vol. 9, No.2

168-174 (2011)

42. I. Kusbeyzi and A. Hacinliyan, Bifurcation Scenarios of Some Modified Predator Prey

Nonlinear Systems, Journal of Applied Functional Analysis, Vol.4, No.3, 519-527 (2009)

(CCS2008), ISSN:1559-1948 (Print), 1559-1956 (Online), Eudoxus Press,Llc.

43. A. Hacınlıyan, E. Kandıran "Fractal Analysis of Stock Exchange Indices in Turkey"AJIT-‐e:Online Academic Journal of Information Technology Cilt. 6, Sayı 18, DOI: 10.5824/1309-‐1581.2015.1.001.x (2015)

7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan

bildiriler

1. Hacınlıyan A ve Maheshwari A., XVIci Uluslararası Yüksek Enerji Fiziği Konferansına

sunulan 620 No. lu tebliğ, Chicago, Ilinois (1972).

2. Hacınlıyan A.,Önengüt G. ve Koca M., XVIIIci Uluslararası Yuksek Enerji Fiziği

Konferansına sunulan 47 No. lu tebliğ, Tiflis (1976).

3. Ögelman H., Ayaslı S. ve Hacınlıyan A., "Proceedings of the International Symposium on the

structure and content of the galaxy and galactic gamma rays" s. 108 Greenbelt, Maryland

(1976).

4. Ayaslı, S., Ögelman H. ve Hacınlıyan A., "Electromagnetic Processes in Pulsars under Strong

Electric and Magnetic Field Conditions" XV. Uluslararası Kozmik Işınlar Konferansına

sunulan tebliğ, Filibe (1977).

5. Hacınlıyan A., Akdeniz K. G. ve Kalaycı J., "A Possible Evolution Scheme for the Universe

in Conformal Gravity" Avrupa Fizik DerneĞi 1985 Yiksek Enerji Fiziği Konferansına

sunulan tebliğ, Bari, İtalya (1985).





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

208

6. Güçlü, C. Celil, Kashmar, G., Hacınlıyan, A., Nalcıoğlu, O., "Finite Element Analysis and

Field Measurements on Birdcage Coils" SMRI 12ci Yıllık toplantısına (s. 124) sunulmuştur,

Dallas, Texas (1994)

7. Güçlü, C. Celil, Kashmar, G., Hacınlıyan, A., Nalcıoğlu, O.,"A Birdcage Coil at High Field"

Proceedings of the SMR 2nd Meeting s.1115, San Francisco, CA (1994)

8. F. Gülay Fırat, A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, "Nonpolynomial Normal Forms in Dynamical

Systems Near Equilibrium" CMDS 9 Konferansına sunulan çağrılı konuşma, İstanbul (1998).

9. A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, "Nonpolynomial Expansions Near Fixed Points" 9.

International Symposium on Differential Equations'a sunulan tebliğ, Filibe, Bulgaristan

(1998).

10. Y. Akpınar, E. İnelmen, A. Hacınlıyan ve A. Caner "Mobile Computer Based Classroom in

Earthquake Regions of Turkey: A unique Distance Education Experience" The Proceedings

of the 20th ICDE World Conference On Open Learning and Distance Education" (Edited by

Helmut Hoyer) Düsseldorf, Almanya 1-5 Nisan 2001 - ISBN:3934093-01-09(2001)

11. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, G. Şahin, G. Akın, "Signals of Chaotic Behavior in le)

“Genelleştirilmiş Sprott Sistemlerinde Normal Form Yaklaşımı”PMMA" , International

Conference on Applied Non-Linear Dynamics from Semiconductors to Information

Technologies, Thessaloniki, Yunanistan (2001).

12. A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, G. Şahin, H. A. Yıldırım "Transforming to Chaos by Normal

Forms", CMDS 10, Shoresh, Israel (2003) s 15-20.

13. A. Hacinliyan, M. Erentürk, G. Şahin, “Possible Chaotic Structures in the Turkish Language

with Time Series Analysis” Mathematical Methods in Engineering International Symposium,

Ankara (2006)

14. G. Şahin, M. Erentürk, A. Hacinliyan “Search for chaotic structures in Turkish and English texts

by detrended fluctuation and time series analyses” 6th International Conference on Complex

Systems (ICCS06/77), Boston, MA (2006)

15. A. Hacinliyan, G. Şahin, Ö. Aybar, “Time evolution of long-range correlation in the Turkish

language using non-corpus parametrization” Sigma Phi 2008, Crete.

16. K. Atak, O. Aybar, A. Hacinliyan, Y. Skarlatos and G. Sahin Nonlinear time series analysis of

the current through PEG-Si thin films under varying relative humidity. (Poster) Sigma Phi 2008,

Crete

17. G. Şahin, O. Ö. Aybar, A. Hacınlıyan, Non Corpus Parametrization for Studying Long-range

Correlations in Natural Languages Journal of Applied Functional Analysis,VOL.4,NO.4,636-

641 (CCS2008)

18. K. Atak, Ö. Aybar, A. Hacinliyan, G. Şahin, Y. Skarlatos, Nonlinear time series analysis of the

current through PEG-Si thin films under varying relative humidity, Journal of Applied

Functional Analysis,VOL.4,NO.2,259-264 (CCS2008)

19. İ. Kuşbeyzi, A. Hacınlıyan, Bifurcation scenarios of some modified predator – prey nonlinear

systems, Journal of Applied Functional Analysis, Cilt.4, Sayı 3, s.519-527 (CCS2008)

20. Hacinliyan, A. S., Akkaya, E,. E,. Kusbeyzi, İ,. Aybar, O, Ö Maxwell-Bloch Equations as

Predator-Prey System 2nd Chaotic Modeling and Simulation International Conference

(CHAOS 2009), Chania, Crete (2009). “Chaotic Systems: Theory and Applications” C. H.

Skiadas and I. Dimotikalis (Editors) World Scientific (Publisher)

21. A. Hacinliyan, İ. Kuşbeyzi, O. Ö. Aybar, “Classes of Special Solutions of the Maxwell-Bloch

System and its Generalization” Journal of Concrete and Applicable Mathematics, accepted for

publication (CCS2010)

22. Avadis Hacinliyan, Orhan Ozgur Aybar, Ilknur Kusbeyzi and E. Eray Akkaya, Chaotic

Behavior Mechanisms in the Bloch-Maxwell Laser Model, Proceedings of the International

Workshop on New Trends in Science and Technology (2008) ISBN: 978-975-6734-02-5.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

209

23. A. Hacinliyan, İ. Kuşbeyzi, O. Ö. Aybar, “Classes of Special Solutions of the Maxwell-Bloch

System and its Generalization” Journal of Concrete and Applicable Mathematics, Vol.9 No. 2

168-174 (CCS2010)

24. Kusbeyzi, I., Hacinliyan, A. & Aybar, O. O. Open source software in teaching mathematics,

Procedia Social and Behavioural Sciences 15 769 – 771 (2011).

25. A. S. Hacınlıyan, O. O. Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, “Invariants, Attractors and Bifurcation in

Two Dimensional Maps with Polynomial Interaction”, Chaos and Complex Systems–

Proceedings of the 4th International Interdisciplinary Chaos Symposium, Springer, ISBN 978-

3-642-33913-4, pp. 349-352, (2013).

26. A. S. Hacınlıyan, O. O. Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, M. Kulalı, Ş. Karaduman “Signals of Chaotic

Behavior in Middle Eastern Stock Exchanges”, Chaos and Complex Systems–Proceedings of

the 4th International Interdisciplinary Chaos Symposium, Springer, ISBN 978-3-642-33913-4,

pp. 353-356, (2013).

27. Nilufer Alan, İlknur Kuşbeyzi Aybar, O. Özgür Aybar, Avadis S. Hacınlıyan, “Chaotic Trend

Possibility in the Gold Market”, Chaotic Modeling and Simulation (CMSIM) 1: pp. 75-81 ,

(2013).

28. O. Ozgür Aybar, Avadis S. Hacınlıyan, İlknur Kuşbeyzi Aybar, Kamer Köseyan, Berc Deruni,

“Stability and Chaos in a Classical Yang – Mills - Higgs System”, Chaotic Modeling and

Simulation (CMSIM) 1: pp. 215-221, (2013).

29. A. S. Hacinliyan, Y. Skarlatos, O. Özgür Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, E.Kandran, A. C. Keleş,

E. C. G. Artun, “Signals of Chaos in the Transient Current Through As2S3(Ag) and

As2S3(Ag) Thin Films”, Proceedings, 6th Chaotic Modeling and Simulation International

Conference 11 - 14 June 2013 Istanbul, Turkey, p. 233-241.

30. H. Ahmet Yıldırım, E. Eray Akkaya, A. S. Hacınlıyan, G. Şahin, “Maxwell-Bloch

Equations, a Lorenz Type Chaotic System in Lagrangian Form”, Proceedings, 6th Chaotic

Modeling and Simulation International Conference 11 - 14 June 2013 Istanbul, Turkey, p.

749-751.

31. O. Shpotyuk, A. S. Hacınlıyan, R. Golovchak, Y. Skarlatos, V. Balitska,I. K. Aybar, A.

Kozdras, O. Ö. Aybar, “Observation of Chaotic Behaviour in Physical Ageing of

Chalcogenide Glasses”, Proceedings, 6th Chaotic Modeling and Simulation International

Conference 11 - 14 June 2013 Istanbul, Turkey, p. 615-624.

32. Akkaya E. E., Yildirim H. A., Hacinliyan A., "Chaos in Digital Current Markets" 7th

CHAOS Conference Proceedings, 7-10 June 2014, Lisbon Portugal, C. H. Skiadas (Ed), pp.

27-32.

33. Hacinliyan A., Kandiran E., "Smoothing discontinuities in Predator Prey Models" 8th

CHAOS Conference Proceedings, pp. 357-366, 26-29 May 2015, Henri Poincaré Institute,

Paris France

34. Oleh I. Shpotyuk, Avadis S. Hacınlıyan, Valentina Balitska, Yani Skarlatos, Andrzej Kozdras,

I. Kusbeyzi Aybar, O. Ozgur Aybar, "Low-Dimensional Deterministic Chaos in Thermally-

Induced Physical Aging of As10Se90 Glass Studied With Nonlinear Time-Series Method"

8th CHAOS Conference Proceedings, pp 725-733, 26-29 May 2015, Henri Poincaré Institute,

Paris France

7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler

7.5. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

1. (N. Karagöz ile ortak) "The Top Quark Threshold and the Two Component Pomeron" Bo\u

gazi\c ci \"Universitesi Dergisi (Fizik) 7 (1979), 19.

2. (S. Ayaslı ile ortak) "High Energy Pair Production in Arbitrary Configuration of Intense

Electromagnetic Fields" Boğaziçi Üniversitesi Dergisi (Fizik) 8 (1980) 3,





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

210

3. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Gravitasyonun Kararlığına Yarı -Klasik bir yaklaşım”

Boğaziçi Üniversitesi Dergisi (Fizik) 10 (1983), 1.

4. (S. Erhan, G. Önengüt ve R. Sever ile ortak) "Phenomenology of Hadron Total Cross

Sections" Boğaziçi Üniversitesi Dergisi (Fizik) 10 (1983), 29.

5. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Possible Evolution Scheme in Short Distance

Gravity", İTÜ Bülteni 40 (1987), 191.

6. (G. Tepehan ile birlikte) "Language Problem in Secondary School Instruction Involving

Computers", Doğa-Tr. Journal of Physics, 15 (1991), 217.

7. (F. G. Fırat ve H. T. Özer'le ortak) "Use of Simulation in Undergraduate Physics Education",

Doğa-Tr. Journal of Physics, 16 (1992) 97.

8. (F. G. Fırat ve R. M. \"Ozel'le birlikte) "Chaotic Behavior in a class of One Dimensional

Maps", Do\u ga - Tr. J. of Mathematics, 16, 1 - 8 (1992).

9. (İnanç Birol ile birlikte) "An Approach to System Modelling: Least Squares with Exponential

Forgetting", İTÜ Bülteni Cilt 47, Sayı 3, s.313-320 (1995).

10. Fırat(Acar), G., Hacınlıyan, A., "Scaling, Multifractality, and Intermittency in Particle

Physics" Turkish Journal of Physics 19(1995) 288-303

11. (İnanç Birol ile birlikte) "Algebraic Approach to the Calculation of Lyapunov Exponents" ,

Turkish Journal of Physics 21, 31 (1997)

12. (İnanç Birol ile birlikte) "Algebraic Approach to the Calculation of Lyapunov Exponents"

Invited paper to the 3rd İTÜ Statistical Physics Days, Turkish Journal of Physics 21, 281

(1997).

13. (Aslı Umur ve İnanç Birol ile birlikte) "Chaos Mechanisms of Third Order Continuous Time

Dynamical Systems" Balkan Physics Letters 5, 188(1997).

14. (N. Z. Perdahçı ve M. İldeş ile) “Genelleştirilmiş Sprott Sistemlerinde normal form yaklaşımı”

Journal of İstanbul Kültür University, 73-81 (2006)

15. (M. Erentürk ve G. Şahin ile) “Zaman Serisi Yöntemiyle Türkçede Olası Kaotik Yapıların

Araştırılması” Journal of İstanbul Kültür University, 105-113 (2006)

16. (G. Şahin ve M. Erentürk ile) “Türkçe ve İngilizce metinlerin eğilimden arındırılmış

dalgalanma analizi yöntemi ile incelenmesi” Journal of İstanbul Kültür University, 127-132

(2006)

7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler

1. "Klasik Çözümlerin Modern Anlamları" Teorik ve Uygulamalı Mekanik Türk Milli Komitesi

IV. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan çağrılı tebliğ, s.41, Bayramoğlu (1985).

2. (Akdeniz K. G. ve Kalaycı J. ile ortak),"Yeni bir Evren Evrimi Modeli" TUMTMK IV. Ulusal

Mekanik Kongresi'ne sunulan tebliğ, s.124, Bayramoğlu (1985).

3. "Potansiyellerde Baglı Durumların Sayısal Hesaplanmasındaki Problemler" I. Diferansiyel

Denklemler Sempozyumuna sunulan tebliğ, s.71, İstanbul (1985).

4. "Fizikte Bilgisayarların Rolü Eğitimine Yeni Bir Yaklaşım" TBD VI. Ulusal Bilişim

Kurultayına sunulan tebliğ, s.92, Ankara (1986).

5. (Doltaş D., ve Sevgen C., ile ortak)"FAIRYTALE, Edebiyatın algılanmasının incelenmesine

disiplinlerarası bir yaklaşım" TBD VI. Ulusal Bilişim Kurultayına sunulan tebliğ, s.286,

Ankara (1986).

6. F. Gülay Fırat ile ortak), "A Cascade Model in Particle Physics", 2ci İTÜ İstatistiksel Fizik

günleri adlı toplantıya sunulan tebliğ, (İstanbul) (Turkish Journal of Physics 19(1995) 143-

144).





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

211

7. (İ. Birol ile ortak) "Least Squares with Exponential Forgetting in System Modelling", 2ci

İTÜ İstatistiksel Fizik ünleri adlı toplantıya sunulan tebliğ, (İstanbul) (Turkish Journal of

Physics 19(1995) 152-153)

8. (İ. Birol ile ortak)"Henon Heiles Modelinde Yaklaşık İkinci Tümlev", TUMTMK IX. Ulusal

Mekanik Kongresine Sunulan Tebliğ, Ürgüp (1995).s. 217-225

9. (İnanç Birol, Erge Edgü ile ortak) "Dinamik Sistemlerde Karakteristik Çarpanların

Hesaplanması", TUMTMK IX. Ulusal Mekanik Kongresine Sunulan Tebliğ, Ürgüp (1995)

s. 208-217.

10. (N. Z. Perdahçı, H. A. Yıldırım ile ortak), "Normal Formlarda Ölçeklenme Dönüşümleri"

TUMTMK 11. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan tebliğ, Abant (1999) s.567-574.

11. (O. Nalcıoğlu, N. Z. Perdahçı ile ortak) Fonksiyonel MR gorüntülemede Fraktal Yöntemler"

TUMTMK 11. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan tebliğ, Abant (1999) s. 479-484.

12. (N. Z. Perdahçı ile ortak) “Lyapunov Üstellerinin Hesaplanmasında Tümleyici Seçimi” XII.

Ulusal Mekanik Kongresi, Konya (2001) s.473-81

13. A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, G. Şahin, "Çekicilerin Boyut Kestirimi" TUMTMK 13. Ulusal

Mekanik Kongresine sunulan tebliğ, Gaziantep (2003) s. 23-40.

14. M. Erentürk, A. Hacınlıyan “Zaman Serisi Analizi Yöntemi ile Türkçe Metinlerde Olası

Kaotik Yapılar” 14. Ulusal Mekanik Kongresi, Antakya (2005) s. 855-861.

15. T. O. Daybelge, A. Hacınlıyan “Türkçe Metinlerin Dinamik Analizi için bir Bilişim Sistemi”

14. Ulusal Mekanik Kongresi, Antakya (2005), s.307-313.

16. N. Z. Perdahçı, M. İldeş, A. Hacınlıyan “Genelleştirilmiş Sprott Sistemlerinde Normal Form

Yaklaşımı” 14. Ulusal Mekanik Kongresi, Antakya (2005), s. 701-710.

17. İ. Kuşbeyzi, A. Hacınlıyan, Bifurcation scenarios of some modified predator – prey nonlinear

systems JOURNAL OF APPLIED FUNCTIONAL ANALYSIS,VOL.4,NO.3,519-527

(CCS2008)

18. G. Şahin, M. Erentürk, A. Hacınlıyan “Türkçe metinlerin dinamik analizi” TUMTMK 15.

Ulusal Mekanik Kongresi, 691-702 (2008)

19. I. Kusbeyzi, A. Hacınlıyan ve O.O. Aybar, Lotka – Volterra Sistemlerinin Çatallanma Analizi

ve Normal Formları, 16. Ulusal Mekanik Kongresi, Kayseri ISBN: 978-975-6315-03-3

(2009).

20. E. E. Akkaya, A. Hacınlıyan, I. Kusbeyzi ve O.O. Aybar, Bloch – Maxwell Modelinde

Çatallanma ve Çekiciler, 16. Ulusal Mekanik Kongresi, Kayseri ISBN: 978-975-6315-03-3

(2009).

7.7. Diğer yayınlar


Tübitak Araştırma Altyapı Geliştirme Projesi (1997)

Tübitak BDP Program Koordinatörlüğü (1998-2000)

İTÜ araştırma fonuna bağlı bir (1989), BÜ Araştırma Fonuna bağlı üç (1992,1995,1998) proje

DPT Destekli Balkan Fizik Merkezi Müdür Yardımcısı (1996-1999)

111 T 805 Nolu,“Generalized power exponentional parametrization as an advanced creative

tool in functionally-improved sensing electronics” adlı Tübitak-Ukrayna Devlet Bilim,

Yenilik ve Enformatizasyon Komitesi İşbirliği Programı Projesi. Proje Ekibi (Türkiye Tarafı),

Prof. Dr. Avadis Hacinliyan (Project Yürütücüsü),Prof. Dr. Yani Skarlatos, Leading

Researcher (Boğaziçi Universitesi ve Part Time, Yeditepe Universitesi), Ilknur Kusbeyzi

Aybar, (Asst. Prof. Dr. Senior Researcher, Yeditepe Universitesi), Orhan Ozgur Aybar,

Researcher (Yeditepe University PhD Student Assistant), Ali Cihan Keleş, Researcher

Yeditepe University PhD Student Assistant) , Gunes Erbil Can Artun, Researcher (M. Sc.

Student Yeditepe University). (Ukrayna Tarafı) Side, Prof. Dr. Valentina Balitska (Project





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

212

Leader), Oleh Shpotyuk, Leading Researcher (Dr.Sci. in Physics), Roman Holovchak, Senior

Researcher. Mayıs 2012-Mayıs 2014. Son rapor 30.10.2014'te kabul edildi.

9. İdari Görevler

Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri Bölümü Başkan Vekili (1980-81)

İTÜ Fizik Bölümü Başkanı (1985-92)

İTÜ FYK Seçilmiş Üyesi (1990-92)

Tübitak Marmara Araştırma Merkezi Fizik Böl. Bşk. (1990-92)

BÜ Fizik Bölümü Başkanı (1993-94)

BÜ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölüm Başkanı (1998-2000)

BÜ Eğitim Teknolojisi Merkezi Müdürü (1995-2000)

TUMTMK Yönetim Kurulu Üyeliği (1999- )

Yeditepe Üniversitesi Fen Ed. Fak. Fak. Kurulu seçilmiş üyesi (2005-)

Yeditepe Üniversitesi Ticari Bilimler Fak. Senato Üyesi (2006- )

Yeditepe Üniversitesi Ticari Bilimler Fak. FYK ve FK Üyesi (2006- )

Yeditepe Üniversitesi Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Bölüm Başkanı (2007-)

TÜBİTAK Bilişim Proje Değerlendirme Panelist (2006- )


Türk Fizik Derneği

Türk Matematik Derneği

Teorik ve Uygulamalı Mekanik Türk Milli Komitesi

11. Ödüller

Enrico Fermi Doktora Bursu ve Fulbright Bursu

Tübitak Teşvik Ödülü (1981)

12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu

doldurunuz.

Akademik

Yıl Dönem Dersin Adı

Haftalık Saati Öğrenci


2011-2012

Güz

Phys 311 Quantum Mechanics


Phys 491 Son Yıl Proje Hazır.

Phys 492 Bitirme Ödevi

4

1

0

0

0

0

2

3

10

2

2

1

ACM 369 Operating Systems I

Phys 390 Data Analysis (BU)

3

3

0

1

37

1

İlkbahar

Phys 204 Classical MechanicsI

ACM 370 Operating Systems II

ACM 321 Object Oriented Prog.

Phys 522 Adv. Quantum Mech.

3

2

3

3

1

2

0

0

13

25

17

2

Phys 380 Intro EM Radiation (BÜ)

ACM 498 Bitirme Projesi

Phys 407 Adv Quant Phys I (BU)

3

0

1

3

27

1

35

2012-2013 Güz

Phys 104 Physics III


Phys 521 Quantum Mechanics I

ACM 321 Object Oriented

Programing

3

4

1

3

1

0

0

0

10

11

2

25

Phys 408Adv. Quant Phys 2 (BU) 3 1 6





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

213

Intro to Research in Physics (BU) 0 3 1

İlkbahar

Phys 206 Fiz. Mat. Yöntemler

Phys 574 Adv. Math. Phys.


ACM 398 Bitirme Ödevi

3

1

3

3

1

0

0

0

4

4

24

3

PHYS 48D Op.Syst. Phys. (BÜ) 3 1 6

PHYS 492(BÜ) Computational

Project

3 0 1

2013-2014 Güz

Phys 204 Klasik Mekanik

Phys 522 Quantum Mechanics II

Phys 531 Classical Mechanics

ACM 369 Operating Systems I (2

Şube)

Phys 700 PhD Dissertation

3

4

1

3

1

1

0

0

0

0

9

3

3

44

2

Phys 408Adv. Quant Phys 2 (BU)


3

0

1

3

22

1

İlkbahar

Phys 203 İstatistiksel Mekanik




3

1

3

3

1

0

0

0

7

7

21

3

PHYS 585 Dynamical Systems

PHYS 492(BÜ) Computational

Project. (BÜ)

Phys 700 PhD Dissertation

3

3

1

1

0

0

1

2

2

Yaz Phys 580 Seminar

Phys 590 MS Thesis

1

1

0

2

1

1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

214

1. Adı Soyadı: Rabia İNCE

2. Doğum Tarihi: 18/09/64




Lisans Physics Manchester Metropolitan

University

1986

Y. Lisans - - -

Doktora Microwave spectroscopy The University of Manchester,

UK

1989

5. Akademik Unvanlar

Yıl Unvan Üniversite

1998 Yardımcı Doçent Yeditepe Üniversite

1999 Doçent Yeditepe Üniversite

2004 Profesör Yeditepe Üniversite

6. Yönetilen Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri

6.1. Yüksek Lisans Tezleri

G. Şeker “Raman Spectroscopy for the investigation and modelling of aspirins” (2011)

6.2. Doktora Tezleri

M. Feeney, “Characterization and application of semi conducting nano particles”, (2011 )

S. O. Aytekin , “Fabrication of porous thin film relative humidity sensors and their characterization in a home-

made two-temperature humidity generator”, ( 2004-sürüyor )

M. P. Alper, “The Stark effects on CdTe nanoparticles (NP) during synthesis in solution and on NP embedded

in a glass matrix and in nanostructructed thin films ( 2011-sürüyor).

7. Yayınlar

7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

1.S. Oğuz Aytekin and R. Ince, Int. J. Thermophysics (IJOT-D-13-00296R1-publishing in progress),

Fabrication and Characterization of Nanoporous Silicon Relative Humidity Sensors, 2014

2.R. Ince, S. Oğuz Aytekin, A Capacitance Model to describe Nanoporous Silicon Relative Humidity

Sensors, Sensors and Actuators B, Submitted August 2014.

3.S. Oğuz Aytekin and R. Ince, Characterisation of nanoporous silicon gas sensors via Raman and

Luminescence spectroscopies, in progress.

4.R. Ince, E. G. Çoker and M. Nacar, Accurate alignment of workpieces with inner bores on low cost

CMM’s to optimise uncertainty, in progress.

5.Interferometric Investigation and Simulation of refractive Index In Glass Matrixes Containing Nanoparticles

Of Varying Sizes, M. G. Feeney1, R. Ince1,*, M.H. Yukselici2, C. Allahverdi.

Optics and Lasers in Engineering, Volume 46, Issue 11, Nov (2008), Pages 842-847.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

215

6.The Influence of spatial frequency in partial spatial erasure of holographic diffraction gratings within

LiNbO3:Fe. R. Ince, 2H.Yükselici, 1A. T. İnce, A.V. Tunç

Opt. Communications Vol. 281 No. 14 July 2008, 3831-6

7.“A Numerical Method For Determining Refractive Index Of A Glass Sample From Its Implicit

Transcendental Function”, R. Ince, E. Sinir, M. G. Feeney, H. M Yukselici, A.T. Ince;

App. Opt, Vol. 46,No. 17, 10 June 2007, 3498-503

8. “Decoupling Refractive Index And Geometric Thickness From Interferometric Measurements Of Quartz

Sample Using a Fourth Order Polynomial.” R. Ince, E. Huseyinoglu



bildiriler

1.Nanotr-3 Konferansı 11-14 Haziran 2007,Bilkent Üniversitesi ‘The Role of Heat Treatement in the Synthesis

of CdTe Nanocrystals’Çağdaş Allahverdi1 , Michael G. Feeney, Mesut Balaban, Hikmet Yükselici, Rabia S.

İnce, Ahmet İnce, and Hilmi Ünlü.

2.Nanotr-7 Konferansı 27June-1 July 2011, Sabancı Üniversitesi, Spin coated thin film CdSe/ZnS quantum

dots for solar cell applications, Melda Patan Alper, Rabia Ince , Hikmet Yükselici and Ahmet. T. İnce


‘Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots’, H. Yükselici1, Ç. Allahverdi1, A. Aşıkoğlu1, H. Ünlü2,

A. Baysal3, M. Çulha4, R. İnce5, A. İnce5, M. Feeney5 and H. Athalin6 .Ed. H. Ünlü: Springer book Chapter,

in progress.



1.2013 TEMPMEKO Verbal presentation: Fabrıcatıon and characterızatıon of porous silicon

relative humidity sensor, S. Oğuz Aytekin, R. Ince.

2.September 2014, 30th European Surface Science Conference, Antalya, A Comprehensive Study on

CdSe based Quantum Dots: Synthesis, Characterization and Computer Modeling, M. R. Karim , H.

H. Gürel, Ö Akıncı, Hilmi Ünlü, Hikmet Yükselici, R. Ince, A. İnce.

7.7. Diğer Yayınlar

7.8. Uluslararası atıflar


2006-2009 ‘Biyouyumlu Nanoyapı Yarıiletkenlerin Analizi ve Tasarımı’ 105T463

2008 ‘Stark effect on Capped ZnS Quantum Dot Synthesis’

9. İdari Görevler


11. Ödüller





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

216

1. National Institute of Standards and Technology (USA), US Dept. Of Commerce, Gaithersberg, Washington

D.C, Award For International Cooperation In Science And Technology, 1995.

2. Royal Society Short Term Scholarship award, Manchester, UK, August 2007.


doldurunuz.

Akademik




Güz

İlkbahar

Güz

İlkbahar





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

217

1. Adı Soyadı: Necdet ASLAN





Lisans Fizik Müh. Hacettepe 1984

Y. Lisans Nükleer Mühendisliği Univ. of Michigan, ABD 1987

Doktora Nükleer ve Radyoloji Mühendisliği Univ. of Michigan, ABD 1992


Yardımcı Doçentlik Tarihi : 1993, Marmara Üni.

Doçentlik Tarihi : 1995, Yeditepe Üni.

Profesörlük Tarihi : 2000, Yeditepe Üni.

2. Yönetilen Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri (Başlık)

2.1.Yüksek Lisans Tezleri: G.Gürsoy, Design of Langmuir and Emissive Probes in DC Glow

Discharges (2011)

6.2.Doktora Tezleri:

K. Şentürk, “Computational Investigations of Ideal Magneto-hydrodynamic Plasmas with

Discontinuities”, ( 2011 )

T. Çoruhlu, “Experimental ve Numerical Investigations of The Characteristics of

Low Pressure Plasmas and Magnetohydrodynamics”, (2010-sürüyor)

T. Şen, “Industrial Plasma Engineering and Applications”, (2011-sürüyor)

A. Elkatmış, “ Experimental investigation on nanofluids with and without the effect of external

magnetic field”, (2004-2011)

T. Toklu,Use of Monte Carlo Techniques in External Beam Theraphy of Lung Cancer, (2009-halen)

3. Yayınlar

3.1.Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and

Humanities)

1.Shilla Shaidhi; A.M. Dobrolski; V.V. Tsiolko; S.S. Keskin; May Korachi, Investigation of surface

and antibacterial properties of vacuum coatedglass, metal and textiles surfaces, submitted Surface

and Coatings Technology, Submitted May 2014

2.-Mahmood Ghoranneviss, S. K. S. Parashar, Necdet Aslan, Morteza Aslaninejad, and A. Salar

Elahi, “Nuclear Fusion, Editorial” Advances in Materials Science and Engineering, Vol. 2014,

Article ID 806472, 1 page, 2014. doi:10.1155/2014/806472

3. -Sheila Shahidi, Necdet Aslan, Mahmood Ghoranneviss, May Korachi, Effect of thymol on the

antibacterial efficiency of plasma-treated cotton fabric, Cellulose, June 2014, Volume 21, Issue

3, pp 1933-1943

4.- S.Sinan Keskin, N. Aslan, F. Bayrakçeken, “Optical properties and chemical behavior of Laser-

dye Coumarin-500 and the influence of atmospheric corona discharges” Spectrochimica Acta Part

A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy, V. 72, Issue 2, (2009), p.254-259



http://link.springer.com/search?facet-author=%22Sheila+Shahidi%22

http://link.springer.com/search?facet-author=%22Necdet+Aslan%22

http://link.springer.com/search?facet-author=%22Mahmood+Ghoranneviss%22

http://link.springer.com/search?facet-author=%22May+Korachi%22

http://link.springer.com/journal/10570

http://link.springer.com/journal/10570/21/3/page/1

http://link.springer.com/journal/10570/21/3/page/1



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

218

5.- N. Aslan, K. Şentürk, M. Tessarotto “Numerical solutions of liquid metal flows by

incompressible magneto-hydrodynamics with heat transfer”, Int. J. for Numerical Methods in

Fluids., 2009; V.60, p.1200-1221.

6.- N. Aslan “A visual incompressible magneto-hydrodynamics solver with radiation, mass, and

heat transfer Int. J. for Numerical Methods in Fluids., 2009; V.61, p.1063-1097.

7.- May Korachi, Zişan Turan, Kenan Şentürk, Fikrettin Sahin, Necdet Aslan, “ An investigation

into

the biocidal effect of high voltage AC/DC atmospheric corona discharges on bacteria, yeasts, fungi

and algae”, Journal of Electrostatics, V.67 (2009) p. 678–685



bildiriler

1.- T. Çoruhlu 1, N. Aslan 2, T. Sen 2, K. Sentürk 3, P. Pokrowsky, Preparation and

Characterization of ITO Monolayer and ITO-Silver-ITO Multilayers Deposited by DC and RF

Magnetron Sputtering, 19. International Vacuum Congress IVC-19, Paris-France, Sep.2013

2.- K.Senturk, T.Sen,T.Coruhlu, S.Şeker, I.Vartürk, M.Korachi, N.Aslan, Antibacterial Properties of

Textiles by Magnetron Sputtering Coating Technique, The International Istanbul Textile Congress

2013, May 30, Istanbul, Turkey, 2013

3.- Necdet Aslan, May Korachi, İpek Vartürk, Turgay Çoruhlu, Tuba Şen, Sedat Şeker, Kenan

Şentürk Investigation of Antibacterial Activities of Metal Coated Textiles Deposited by Magnetron

Sputtering ,1-3 October 2013, Biyo-Nano Teknoloji Kongresi, (Bio-NanoTechnology Congress)

Fatih Üniversitesi, İstanbul, Turkey

4.- Necdet Aslan, Turgay Çoruhlu, Tuba Şen, Kenan Şentürk, Detlev Cassell, Rainer Lilischkis, Peter

Pokrowsky, Synthesis and characterization of ITO-Titanium-ITO trilayers prepared by DC

magnetron sputtering, 17-21 Haziran 2014 10. Nanobilim ve Nanoteknoloji Konferansı (Nano

science and Nanotechnology Conference-NANOTR-10), Yeditepe Üniversitesi, İstanbul, Turkey

5.- Necdet Aslan, May Korachi, Tuba Şen, Turgay Çoruhlu, Kenan Şentürk, İpek Vartürk, Sedat

Şeker Antibacterial properties of textiles coated by magnetron sputtering method, 28-30 May 2014

Uluslararası Plazma Teknolojileri Konferansı (International Plasma Technologies Congress

PLASMA-TECH 2014), Abdullah Gül Üniversitesi, Kayseri, Turkey

6.-Necdet Aslan, May Korachi, Tuba Şen, Turgay Çoruhlu, Kenan Şentürk, İpek Vartürk,

Antibacterial Surface Modification for Medical Purposes by Magnetron Sputtering and Plasma

Torch Systems, 17-21 Haziran 2014, 10. Nanobilim ve Nanoteknoloji Konferansı (NANOTR-10),

Yeditepe Üniversitesi, İstanbul, Turkey

7.- N. Aslan, K. Senturk “A visual incompressible magneto-hydrodynamics solver with radiation,

mass,

and heat transfer”, RAD-IV 4th international symposium on Radiative Heat Transfer June 20- 25,

2004 Istanbul,Turkey


1.-Necdet Aslan BOOK Chapter, Microbial pathogens and strategies for combating them:

science, technology and education, p.453 edited by A. Mendez-Vilas (Ed.), Microbiology Book

Series, ISBN: 978-84-939843-9-7, Published by Formatex Research center, Spain



7.7. Diğer yayınlar





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

219

7.8. Uluslararası atıflar

8.Ulusal & Uluslararası Projeler

1.-NSF (National Science Foundation), USA with Prof. Terry Kammash and Phillip Roe from

University of Michigan, USA 1996-1999.

2.NATO Collaborative Research Grants Programme on Apr. 2000 to pursue research with Prof.

Igor Ruthkevich & Michael Mond University of Ben Gurion-Israel

3.-Tübitak-Flow control of Liquid metals by external electric and magnetic fields, 2006:TBAG-

U/166 (105T547)

9.İdari Görevler


Turkish Physical Society,

European Physical Society

Americal Nuclear Society

1. Tübitak Proje hakemliği

2. Devam etmekte olan uluslararası dergi yayın hakemlikleri

- Int. Journal for Numerical Meth. Engineering,

- Canadian Journal of Physics,

- Int. Journal of Heat & Mass Transfer

- Int. Journal for Numerical Methods in Fluids,

- Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy,

- Heat Transfer - Asian Research,

- Journal of Food Engineering,

- Electrostatics Journal,

- European Physical Journal Applied Physics,

11. Ödüller

- Won the best presentation and best research awards at the SYMBIO Conference, Kazan. 30 June-

8 July, (2009). Kazan, Russia.


doldurunuz.

Akademik




Güz

İlkbahar

Güz

İlkbahar





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

220

1. Adı Soyadı : Ertan Akşahin

2. Doğum Tarihi : 21 Haziran 1943

3. Unvanı : Doç. Dr.

4. Öğrenim Durumu :


Lisans Fizik ODTÜ 1969

Y. Lisans Yüksek Enerji ODTÜ 1973

Doktora Nükleer Fizik ODTÜ 1979

5. Akademik Unvanları :

Yardımcı Doçentlik Tarihi : Mart 1979

Doçentlik Tarihi : Ekim 1985


Doktora Tezi,

Investigsstion and Development of a Dynamic Pressure Measurement Standart,

Yasin Durgut,Yeditepe Üniversitesi Fizik, şubat 2016.

7. Yayınlar :

7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

The Charge- Asymmetry of Two Nucleon Interaction due to Radiative Corrections.Physica Scripta

20(1979)36, with C.Yalçın and M. Halil.

Charge Dependent Three-Nucleon Potential. Nuclear Physics A 360 (1981) 223, with C.Yalçın.

A Charge Dependent Three-Nucleon Potential. Physics Letters, 109 B (1982) 347, with C.Yalçın.

Electric field effect on the refracted index changes in a Modified-Pöschl-Teller quantum well.

Physica E 47(2013) 103-108, V.Üstoğlu Unal, E.Aksahin, O.Aytekin.

Nonlinear optical properties of a Woods–Saxon quantum dot under an electric field.

O.Aytekin,S.turgut,V.Unal,E.Aksahin,M.Tomak, Physica 54 (2013) 257-261.

Exciton Related Nonlinear Optical Properties Of a Spherical Quantum Dot,

E.Aksahin,V.Unal,M.Tomak,Eur.Phys.J.B(2014) 87:265.

Exciton related nonlinear optical properties of a spherical quantum dot.

E.Aksahin,V.Unal,M.Tomak, Physica E 74(2015) 258-263.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

221


The Charge-Asymetry of Two Nucleon Interaction. AIP Conference Proceedings in N-N

Interactions,N.41(1977)71, With C.Yalçın and M.Halil.

Dynamic Pressure Measurements ,13-04-15 to 17-04-15

Sarajevo, Bosnia and Herzegovina, Yasin Durgut, Ertan Akşahin, Eyup Bağcı, Ahmet T. İnce, Bülent

Aydemir.

Development of a New Dynamic Pressure Standard at UME, Euramet TCM Technical

Committe of Mass and Related Quantities, Yasin Durgut, Ertan Akşahin, Eyup Bağcı, Sinan Fank,

Ahmet T. İnce, Bülent Aydemir, 15 April 2015,Sarajevo, Bosnia and Herzegovina

Preliminary dynamic pressure measurement system at UME,IMEKO-2015 XXI. World Congress,

Yasin Durgut , Ertan Akşahin , Eyup Bağcı, Sinan Fank, Ahmet T. İnce, Bülent Aydemir, August 30-

September4 2015, Praha-Czech Repuplic.

Uncertainty Evaluation for Dynamic Pressure Measurements; Abstract no:426,II. ICCESEN 2015

(International Conference on Computational and Experimental Science and Engineering, 14-19

October 2015,Antalya-Turkey.


The Charge Dependence and Charge Asymmetry of Nuclear Forces and T= _ 1 Fermi Decays. Doğa

Bilim Dergisi , Seri A, Cilt 9 Sayı 1 (1985), with C.Yalçın and H..Koru.


7.7. Diğer Yayınlar

Low Energy 𝜋 - p Scattering.

Theses, METU (1973).

Charge Asymmetric Three Nucleon Potential.

Theses ,METU (1979).

Charge Asymmetric Three Nucleon Potential.

Theses ,METU (1979).

8. Ulusal&Uluslarararasi Projeler

İki Nukleonun Karşılıklı Etkileşmelerindeki Işıma Düzeltmeleri. TBAG 229 (1979)

Üç- Nükleon Potansiyelindeki Yük Simetrisi Bozunmaları.

TBAG 316 (1981 )

9. Idari Görevleri

1979-1981 Fizik Bölümü Başkan Yardımcısı, ODTÜ



https://www.euramet.org/technical-committees/mass-and-related-quantities/events-plenary-meetings/

https://www.euramet.org/technical-committees/mass-and-related-quantities/events-plenary-meetings/

http://www.imeko.org/index.php/proceedings

http://www.iccesen.org/

http://www.iccesen.org/



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

222

1981-1982 Fizik Bölümü Başkanı, ODTÜ

1982-1984 Fizik Bölümü Başkan Yardımcısı, ODTÜ.

1987-2002ODTÜ Geliştirme Vakfı Eğitim HizmetleriA.Ş GenelMüdürü

1987- 2002 ODTÜ Teknopark Genel Müdürü


Türk Fizik Derneği

11. Ödüller


doldurunuz.

Akademik




Güz

İlkbahar

Güz

İlkbahar





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

223

1. Adı Soyadı: Şerife İpek Karaaslan


3. Unvanı: Doç.Dr.



Lisans Fizik Öğretmenliği Marmara Üniversitesi 1998

Y. Lisans Radyometri The University of Liverpool 1999

Doktora Nükleer Uygulamalar İTÜ 2006


Yıl Unvan Üniversite

2007 Yardımcı Doçent Yeditepe Üniversitesi

2010 Doçent (Atom, molekül ve plazma

fiziği)


6.Yönetilen Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri

Yüksek Lisans:

Ayçin Bora-(2015) Çeşitli Kanser Türlerinde Uygulanan Tedavlerin Oluşturduğu Organ Dozlarının

MCNP Kodu ile Modellenerek Hesaplanması

Gülçin İrim (2013) GATE kodu ile Gama Kamera Simülasyonu

7.Yayınlar


1. Korkut Yegin, Ipek Karaaslan, and Necdet Aslan, Editorial Prompt and Delayed

Fluorescences, Hindawi Publishing Corporation International Journal of Photoenergy

Volume 2012, Article ID 786384

2. Karaaslan İ.Ş. ve F. Bayrakçeken, Determination of Aluminium in Rock Samples by Energy

Dispersive Fluorescence Spectroscopy, Asian Journal of Chemistry, 22, 5119-5124, 2010

3. Karaaslan İ.Ş. ve F. Bayrakçeken, “Optical T-T Absorption of Salicylidene-p-toluidine in

Solution”, Spectrochimica Acta Part A, 68, 1379-1381, (2007).

4. Bayrakçeken, F., İ.Ş. Karaaslan ve B. Erol, “Structure Elucidation of Cresylviolet

Perchhorate in Polyvinylbutyral by the Joint Application of IR, FTIR, Raman, UV and

Visible Spectroscopy”, Spectrochimica Acta Part A, 68, 139-142, (2007).

5. Bayrak, A.B., F Bayrakçeken, P.C. Sevinç ve İ.Ş. Karaaslan, “Stokes and anti-Stokes Raman

scattering of 5H-dibenzo (a,d) cyclohepten-5-ol”, Spectrochimica Acta Part A, 67, 582-585,

(2007).

6. Bayrakçeken, F., İ.Ş.Karaaslan ve, B. Erol, “Optical Triplet-Triplet Absorption of

Salicylidene-p-anicidine in Ethanol”, Asian Journal of spectroscopy, 11, 157-160, (2007).

7. Bayrakçeken, F., O.J. Demir ve İ.Ş. Karaaslan, “Theoretical Investigation of Specific Heat

Functions for the Orthorhombic Nd3+ in Some Crystals”, Spectrochimica Acta Part A, 66,

462-466, (2007).





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

224

8. Bayrakçeken, F., O.J. Demir ve İ.Ş. Karaaslan, “Theoretical Investigation of Specific Heat

Functions for the Orthorhombic Nd3+ in Scheelite Type Crystals”, Spectrochimica Acta Part

A, 66, 1291-1294, (2007).

9. F. Bayrakçeken, O.J. Demir, L. Tunçyürek, İ.Ş. Karaaslan, Triplet-triplet energy transfer

from naphtalene to biacetyl in the vapor phase, Spectrochimica Acta A, 65 (2006) 27-31.

10. F. Bayrakçeken, Z. Telatar, F. Arı, L. Tunçyürek, İ.Ş. Karaaslan, A. Yaman, High resolution

discrete absorption spectrum of -methally radical in the vapor phase, Spectrochimica Acta

A, 65 (2006) 143-146.

11. F. Bayrakçeken, O.J. Demir, İ.Ş. Karaaslan, Theoretical investigation of specific heat

functions for the orthorhombic Nd3+ in host crystals, Asian Journal of Spectroscopy, 9, 49-

54 (2005),

12. F. Bayrakçeken, İ.Ş. Karaaslan, Anti-stokes Raman scattering of triptycene in solution, Asian

Journal of Spectroscopy 7 (2004) 125-128

13. F. Bayrakçeken, A. Bayrak, A.Ü. Keskin, İ.Ş. Karaaslan, In vitro, spectroscopic study of the

retina of adult frog’s eye, Asian Journal of Spectroscopy 7 (2004) 129-135

14. F. Bayrakçeken, İ.Ş. Karaaslan, High resolution electronic absorption spectra of aniline,

anilino and silicon dioxide, Spectrochimica Acta A, A 59 (2003) 2785-2789

15. F. Bayrakçeken, S. Aktaş, A. Ünlügedik, İ.Ş. Karaaslan, High resolution electronic

absorption and extinction coeffients of the allyl radical, Spectrochimica Acta A, A 59

(2003) 1663-1666


bildiriler

1. F. Bayrakçeken, İ.Ş. Karaaslan, Anti-stokes Raman scattering of triptycene in solution,

Chemical Physics V (The Fifth International Conference on Chemical Physics) 31 October-

1 November 2002, Yıldız Technical University, Istanbul

2. Karaaslan, İ.Ş. ve A.B. Tuğrul, “New Approach to Salinity Determination and Salinty

Dispersion Along Bosphorus”, Eighth International Water Technology Conference, IWTC8

Alexandria, Egypt, 163-173, (2004).

3. Karaaslan, İ.Ş. ve A.B. Tuğrul, “Mathematical Salinity Dispersion Model Along Bosphorus”,

Ninth International Water Technology Conference, IWTC9 2005, Sharm El-Sheikh, Egypt,

1257-1264, (2005).

4. Yüksel, S. ve Ş.İ.Karaaslan, “ A Spectroscopic Study of the Different Types of Glasses Used

for Hot Drinks”, 26. TFD Uluslararası Fizik Kongresi, Bodrum, (2009)

5. Beykan S., T. Toklu, N. Alan Selçuk, Ş.İ.Karaaslan, “Patient Dosimetry in Ablation

Treatment of Thyroid Cancer”, EANM’12, (28-31 October 2012), Milan


7.4 Ulusal hakemli dergi makaleleri

1. Karaaslan İ.Ş. , Toklu T., Selçuk N. A., “Patient based dosimetry methods: advantages and

disadvantages”, Nucl Med Semin 2015; 1: 150-157

2. Toklu T., Selçuk N. A., Karaaslan Ş. İ., “Linear-Quadratic Model and Applications to

Radionuclide Therapy” Nucl Med Semin 2015; 1: 144-149





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

225

3. Selçuk N. A., Toklu T., Karaaslan Ş. İ., “Radionuclide Treatment and Dosimetric

Approaches”, Nucl Med Semin 2015; 1: 158-170

4. Karaaslan, İ.Ş., ve A.B. Tuğrul, “İstanbul Boğazı İçin Nükleer Teknikle Yüzey Tuzluluk

Tayini ve Yeni Bir Matematik Model”, İTÜ dergisi/d, 6, 27-36, (2007).


1. Yüksel, S. ve İ.Ş. Karaaslan, “Sıcak İçecekler İçin Kullanılan Bardakların ve İçindeki Sıvıların

Spektroskopik Analizleri, XII. Ulusal Medikal Fizik Kongresi, 70, (2009)

2. Karaaslan I. ve F. Bayrakçeken, “Siklohekzandaki 4,4‴-bis-(2-butyloctyloxy)-p-quaterfenil'in

FTIR, Raman ve UV-görünür spektrum uygulamalariyla karakterizasyonu”, 2010 15. Ulusal

Biyomedikal Mühendisliği Toplantısı, BIYOMUT2010

3. Seval Beykan, Türkay Toklu, Nalan Alan Selçuk, Ş.İpek Karaaslan, “Yüksek Doz I-131

Tedavisinde Hasta Dozimetrisi”, 24. Ulusal Nükleer Tıp Kongresi, (4-8 Nisan 2012)

4. Gülçin İrim Çelik, Türkay Toklu, Ş.İpek Karaaslan, Nalan Alan Selçuk, “Philips Forte Gama

Kamera Sisteminin Monte Carlo Simülasyonu”, 14. Medikal Fizik Kongresi, (21-24 Kasım 2013)

5. Seval Beykan, Türkay Toklu, Nalan Alan Selçuk, Ş.İpek Karaaslan, “Yüksek Doz I-131

Tedavisinde Hasta Dozimetrisi”, 14. Medikal Fizik Kongresi, (21-24 Kasım 2013)


Bayrakçeken F.,İ.Ş.Karaaslan, K.Yeğin, B.Barış, M.Bilgiç, Photonic and Photonic Study of Rubrene

in Solution, Asian Journal of Spectroscopy, Special İssue (119-129) 2010

Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü:

1. 1 inci Yıl Fizik Laboratuvarları Deneyleri”,

2. “İleri Fizik Laboratuvarları Deneyleri”,

3. “Optik Laboratuvarları Deneyleri”,

4. “Termodinamik Laboratuvarı Deneyleri”.

8. Projeler

2009 Sıcak İçecekler İçin Kullanılan Bardakların ve İçindeki Sıvıların Spektroskopik Analizleri,

Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü

2011 Tiroid Kanserinde doz optimizasyonu, Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü ve Yeditepe

Üniversitesi Hastanesi Nükleer Tıp Bölümü

2013 Monte Carlo ile Gama Kamera Modellenmesi, Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü ve Yeditepe

Üniversitesi Hastanesi Nükleer Tıp Bölümü

9. İdari Görevler

10. Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler



http://www.scopus.com/record/display.url?eid=2-s2.0-77954441503&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=karaaslan&nlo=&nlr=&nls=&sid=B534F243EB8CECF6BB49D6EB61EA6B33.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ%3a40&sot=b&sdt=b&sl=41&s=AUTHOR-NAME%28karaaslan%29+AND+PUBYEAR+%3e+2006&relpos=173&relpos=13&citeCnt=0&searchTerm=AUTHOR-NAME%28karaaslan%29+AND+PUBYEAR+%26gt%3B+2006

http://www.scopus.com/record/display.url?eid=2-s2.0-77954441503&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=karaaslan&nlo=&nlr=&nls=&sid=B534F243EB8CECF6BB49D6EB61EA6B33.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ%3a40&sot=b&sdt=b&sl=41&s=AUTHOR-NAME%28karaaslan%29+AND+PUBYEAR+%3e+2006&relpos=173&relpos=13&citeCnt=0&searchTerm=AUTHOR-NAME%28karaaslan%29+AND+PUBYEAR+%26gt%3B+2006



FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

226

11. Ödüller

2012- Prof.Dr. Suphi Artunkal Teşvik Ödülü (4-8 Nisan 2012)

2013- En iyi sunum ve çalışma - 14. Medikal Fizik Kongresi (21-24 kasım 2013)

12.Son iki akademik yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler:

Akademik




2013

Güz

Fizik II 4 2 45

Y. Lisans Tezi 2 - 1

İleri Fizik Laboratuarı 2 4 8

Biyolojik ve Medikal Fizik 3 2 45

Sağlık Bilimleri için Fizik (2 şube) 2 - 70

Bahar Y. Lisans Tezi 2 - 1

Fizik II (2 şube) 4 2 65

2014 Güz



Fizik II 4 2 39


Bahar Fizik II (3 şube) 4 2 101

2015

Bahar


Son yıl Proje Hazırlığı 2 - 1


Fizik I (2 şube) 4 2 74

Güz

Bitirme Projesi 4 - 1

Fizik II 4 2 42



1. Adı Soyadı : Vildan Üstoğlu Ünal

2. Doğum Tarihi : 1961

3. Unvanı : Yard. Doç. Dr.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

227

4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi (Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcısı)

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Lisans Fizik Öğretmenliği Marmara Üniversitesi 1993

Y. Lisans

Fizik

Marmara Üniversitesi Fen-Bilimleri

Enstitüsü

1996

Y. Lisans sonrası

Diploma Programı

Akışkanlar Dinamiği Von Karman Institute for Fluid

Dynamics (Belçika)

1997

Doktora/S.Yeterlik/

Tıpta Uzmanlık Uzay Mühendisliği

İstanbul Teknik Üniversitesi - Uçak-

Uzay Fakültesi 2003





• Erem Birşey (2014)

“A study of linear and non-linear refractive index changes and optical absorptions

in quantum dots”

6.2 Doktora Tezleri

7. Yayınlar


1. “Exciton Related Nonlinear Optical Properties of a Spherical Quantum Dot ”, E. Aksahin, V.

Üstoğlu Ünal, M. Tomak, Physica E 74, 258-263, Elsevier, Temmuz 2015.

2. “Exciton related optical absorption in a spherical quantum dot”, E. Aksahin,

V. Üstoğlu Ünal, M. Tomak, Eur. Phys. J. B, 87: 265, Springer-Verlag 2014.

3. “Electric field effect on the refractive index changes in a Modified-Pöschl-Teller quantum

well”, V. Üstoğlu Ünal, E. Akşahin, O. Aytekin, Physica E (Low-dimensional systems and

nanostructures), Vol:47, 103-108, Elsevier, 2013.

4. “Nonlinear optical properties of a Woods-Saxon quantum dot under an electric field”, O.

Aytekin, S. Turgut, V. Üstoğlu Ünal, E. Akşahin, M. Tomak, Physica E (Low-dimensional

systems and nanostructures), Vol:54, 257-261, Elsevier, 2013.

5. “Parallel numerical solution of incompressible full Navier-Stokes in 3-D: Applications to free

and mixed convection problems”, V. Üstoğlu Ünal, Int. Jour. of Num. Methods for Heat and

Fluid Flow, Vol:23, No:4: 553-574, Emerald, 2013.

6. “Parallel implicit solution of full Navier-Stokes equations” , V. Ü. Ünal ve Ü. Gülçat, Lecture

notes in computer science, Vol:2659: 622-631, Springer-Verlag, 2003.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

228


bildiriler

1. “Parallel Solution of 3-D Mixed Convection Problem”, V. Ü. Ünal ve ve Ü. Gülçat, Parallel

Computational Fluid Dynamics 2007 Lecture Notes in Computational Science and

Engineering, 107-115, Springer Berlin Heidelberg, (Kitap Bölümü), 2007.

2. “Parallel Implicit Solution of 3-D Navier-Stokes Equations”, Ü. Gülçat ve V. Ü. Ünal, Parallel

Computational Fluid Dynamics New Frontiers and Multi-Disciplinary Applications, Japonya,

281-288, Elsevier, 2002.

3. “Accurate Implicit Solution of 3-D Navier-Stokes Equations on Cluster of Work Stations”,

V. Ü. Ünal ve Ü. Gülçat, Parallel Computational Fluid Dynamics New Frontiers and Multi-

Disciplinary Applications, Norveç, 99-106, Elsevier, 2000.

4. “Explicit and Implicit Parallel Solutions of 3-D Navier-Stokes Equations on WS Clusters”,

Ü. Gülçat, A. R. Aslan ve V. Ü. Ünal, Eccomas 2000 Proceedings CD, Barcelona, İspanya,

2000.

5. “Accurate Implicit Solution of 3-D Navier-Stokes Equations” , Ü. Gülçat, A.R. Aslan ve V.

Ü. Ünal, Eccomas 2000 Proceedings CD, Barcelona, İspanya, 2000.

6. “MHD-A: A Wave Model for MHD Equations”, N. Aslan, T. Kammash, Ş. Balcı, ve V.

Üstoğlu, Godunov’s Method for Gas Dynamics: Current Applications and Future

Developments, Michigan, Amerika Birleşik Devletleri, 1997.



“Üç boyutlu Navier-Stokes denklemlerinin paralel, kapalı sayısal çözümü”, V. Üstoğlu Ünal

ve Ü. Gülçat, İ.T.Ü. Mühendislik Dergisi/d, Vol.2, 87-94, 2003.


1. “Bir zorlanmış akım probleminin paralel sayısal çözümle incelenmesi”, V. Üstoğlu Ünal ve

Ü. Gülçat, XIV. Ulusal Mekanik Kongresi, Hatay, 821-829, 2005.

2. “Verimli klimalandırma için Navier-Stokes denklemleriyle bir simülasyon”, V. Üstoğlu

Ünal ve Ü. Gülçat, XIII. Ulusal Mekanik Kongresi, Gaziantep, 777-786, 2003.

3. “Üç boyutlu Navier-Stokes Denklemlerinin Paralel, Hassas, Kapalı Sayısal Çözümü”, V.

Üstoğlu Ünal ve Ü. Gülçat, XII. Ulusal Mekanik Kongresi, Konya, 835-844, 2001.

4. “Yeni Godunov Tipli Metod ile Euler ve Magneto-hidrodinamik Denklemlerin Sayısal

Çözümü”, V.Üstoğlu ve N. Aslan, Türk Fizik Derneği (TFD) 15. Fizik Konferansı, Kaş,

Antalya, 86, 1995.






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

229

1. “Nonlinear optical properties of a Disc-like Quantum Dot”, E. Birşey ve V. Üstoğlu Ünal,

TFD 30. Uluslararası Fizik Kongresi, İstanbul, 2013. (bildiri sunuldu ve makalesi “Balkan

Physics Letters” hakem inceleme aşamasında)

2. “Natural convection of air in a differentially heated cubic cavity, an experimental analysis”,

E. G. Taç ve V. Üstoğlu Ünal, TFD 28. Uluslararası Fizik Kongresi, (Poster), Bodrum-

Türkiye, 2011.

3. “Euler ve MHD Denklemlerinin Dalga Modelleri ile Üçgensel Örgülerde Dengesizlik

Dağılımı Metoduyla Nümerik Çözümlerii”, N. Aslan, Ş. Balcı, V. Üstoğlu, Çekmece Nükleer

Araştırma ve Eğitim Merkezi, (Rapor), ÇNAEM -TR: 332, 1997.

4. Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü Öğrenci Laboratuvar Kitapları:

• "First Year Physics Laboratory Experiments; Mechanics, Electricity&Magnetism",

• "Advanced Physics Laboratory Experiments”,

• "Thermodynamics Laboratory Experiments”,

• “Optics Laboratory Experiments”,

8. Projeler

• Von Karman Enstitüsü(Belçika) da tamamlamış olduğum tez çalışmasında elde ettiğimiz

hız alan çalışmaları, elektrokimyasal sistemlerin nümerik simülasyonu konulu “Brite-

Euram” adlı projeye hizmet vermiştir.


• Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcılığı(2005-)

• Fizik Bölüm Başkan Yardımcılığı (2005-)


• Yeditepe Üniversitesi Rektörlüğü Ders Öneri ve Değişiklik Komisyonu,

• Fen-Edebiyat Fakültesi Yatay Geçiş Komisyonu, Akreditasyon Komisyonu, Akademik

Kurallar ve Programlar Komisyonu

• Fizik Bölümü ve Dekanlık ile ilgili akademik ve idari işleri yürütmekle ilgili görevler,

Fakülte Yönetim Kurulu ve Fakülte Kurulu Toplantıları, dekanlık ve e-dönüşüm ile ilgili

toplantılar, komisyon toplantıları

• Dekanlık ve Bölüm ile ilgili raporlamalar, iş takibi(açılan dersler, ders programları, kotalar,

ilgili öğretim üyesi, sınav koordinasyonu, akademik yük, seçmeli dersler, eğitim dönemlerine

hazırlıklar, vb.),

• Bologna süreci ve akreditasyon çalışmaları





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

230

• Fizik ve Mühendislik Fakültesi öğrenci için gerekli; Mekanik, Elektrik & Magnetizma, İleri

Fizik, Termodinamik, Optik ve İleri Optik laboratuvaralarının modern bir alt yapıyla

kurulması, laboratuvarlar ile ilgili toplantılar, düzenin takibi ve sorumluluğu (1998- )

• Fizik Bölümü PHYS102 derslerinin koordinatörlüğü,

• Tanıtım çalışmaları

• Bölüm için Faaliyet Raporunun hazırlanması ve Fakülte içinde raporların oluşturulması için

çalışmalar

• Bölüm için akademik faaliyetler listesinin oluşturulması ve güncelliğinin sağlanması ve

Fakülte içinde de yayınlar listesinin toparlanması için yapılan çalışmalar,

• Bölüm program değişikliği ile ilgili çalışmalar

• ECTS çalışmaları

• Bölüm çiftanadal – yandal protokol çalışmaları

• Y. Lisans ve Doktora Sınavları Jüri Üyeliği

• Fizik bölümü öğrenci danışmanlığı

• Danışmanlar için “Ders Takip Cetveli” formunun hazırlanması, bunların işlevliğinin

sağlanması için Fakülte içinde çalışmalar, bu formların kontrolü

• Doktora Tez Takip Komitesi Jüri Üyeliği

• Doktora Tez Savunma Jüri Üyeliği

• Y. Lisans Tez Danışmanlığı

• Web sayfası çalışmaları

• Liselerden gelen öğrenciler için laboratuvarda deney ve ders anlatımı

11. Ödüller

• Lisans Bölüm Birinciliği (1993),

• Y. Lisans sonrası Diploma(Belçika) eğitimim için Nato eğitim bursu (1996),

• “En İyi Sunum” ödülü, XII. Ulusal Mekanik Kongresi (2001).


Akademik




2012 Güz

Elektromagnetizmaya Giriş 3 - 11

Fizik II (2 şube) 4 2 42+43






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

231

Bahar Fizik II (2 şube) 4 2 35+35

Son yıl Proje Hazırlığı 2 - 1

2013

Güz

Fizik III 4 2 7


Fizik II 4 2 44

Bahar Y. Lisans Tezi 2 - 1


2014

Güz Fizik IV 3 2 8


Bahar


Fizik IV 3 2 8


2015

Bahar

Fizik III 4 2 7


2015

Güz

İleri Fizik Laboratuvarı 4 4 7






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

232

1. Adı Soyadı : Ercüment Akat

2. Doğum Tarihi : 6 Haziran 1960


4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi


Lisans Fizik Boğaziçi Üniversitesi 1987

Yüksek Lisans Fizik Boğaziçi Üniversitesi 1993

Doktora

(Yüksek Lisans araştırmasıyla birlikte)

Fizik Boğaziçi Üniversitesi 2000





6.2 Doktora Tezleri

• Çoker E. G. “Investigation of the Factors Afecting 2nd Harmonic Generation in Bulk High

TC Superconductors”, Yeditepe Üniversitesi, 2015 (Eş danışman)

7. Yayınlar


1. Akat E. “An analysis on the dynamics of a marathon race and an estimate for the force

exerted on a suspension bridge by a large group of runners” Physics Essays. Vol. 29,

Number 1, March, pp. 74-80(7) (2016)

2. "Frequency-resolved photoconductivity studies in amorphous As-Se-Sb"

Philosophical Magazine B, 2001, Vol. 81, No. 7, 689-697

3. “Bifurcations of Fibonacci generating functions” Chaos, Solitons and Fractals Volume

33, Issue 4, August 2007 pp. 1240-1247

4. “Effect of silane-metane plasma composition on the physical properties of

a-Si1xCx:H alloys”, Balkan Physics Letters, 2002, 10(1), pp.31-37,


bildiriler

1. Çilli A., Ergen K., Akat E., “Comparison of Various Mathematical Models for Predicting

the Effects of Epidemic Diseases”, International Conference on Computational and

Experimental Science and Engineering, Antalya, 2015





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

233

2. “Frequency-resolved photoconductivity studies in a-AsSeTe and a-AsSeSb thin films”, First

Hellenic- Turkish International Physics Conference, September 2001, Bodrum-TURKIYE

and Kos-GREECE

3. “Dynamics of the spinning top” International Physics Conference, August 2006, Istanbul-

TURKIYE

4. “Dynamics of running” International Physics Conference, September 2007, Muğla-

TURKIYE





1. Akat E. “Katıhal Fiziği Temelleri”, Papatya, İstanbul, 2011 (Kitap – Ulusal)

2. Çeviri kitaplar

i- 7’den 77’ye satranç öğreniyoruz (İtalyanca – Güncel yayıncılık)

ii- Matematik masalları (Fransızca - Güncel yayıncılık)

iii- İnsanlığın kozmik serüveni (Fransızca - Güncel yayıncılık)

iv- Dünya’nın yaşı (Fransızca - Güncel yayıncılık)

v- Göreliliğin Anlamı (İngilizce – Alfa Bilim)

8. Projeler



Türk Fizik Derneği (TFD)

11. Ödüller

Akat E. “Katıhal Fiziği Temelleri”, (Papatya yayıncılık) ile 2011 yılında TÜBA Üniversite

Ders Kitapları Telif Eserler (Doğa Bilimleri) Kayda Değer Eser Ödülü

12- Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

234

Akademik yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Sayısı

2014-2015 Güz PHYS 102 4 78

PHYS 203 3 2

PHYS 491 1 1

PHYS 492 1 2

İlkbahar PHYS 102 4 72

PHYS 412 3 3

PHYS 491 1 1

PHYS 492 1 1

Yaz PHYS 101 8 82

2015-2016 Güz PHYS 101 4 131

PHYS 311 4 7

PHYS 492 1 1

İlkbahar PHYS 101 4 184

PHYS 412 3 6

PHYS 492 1 3





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

235

1. Adı Soyadı : Alexandre Titov

2. Doğum Tarihi : 16 Şubat 1943


4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi


Lisans Radyofizik ve elektronik Moscow Physical Technical

Institute

1966

Yüksek Lisans Radyofizik ve elektronik Moscow Physical Technical

Institute

-

Doktora

(Yüksek Lisans

araştırmasıyla

birlikte)

Fizik ve matematik Moscow Physical Technical

Institute

1971





6.2 Doktora Tezleri

7. Yayınlar


1. C. A. Massone, A. Titov, I. Malinovsky, J. Cogno, M. Viliesid, R. Pichardo, A. Madej,A.

Chartier and J.-M. Chartier, “International comparisons of He-Ne lasers stabilized with 127I2

at 633 nm (July 2000) Part X: Comparison of INMETRO (Brazil), INTI (Argentina),NRC-

INMS (Canada), CENAM (Mexico), and BIPM lasers at 633 nm” Metrologia, 2002, 39(6),

p. 579-585

2. A. Titov “Author’s reply to Dr. G. Bonsch’s Letter to the Editor”, Metrologia, 40, L3-L5,

2003.


bildiriler

3. A. Titov , I. Malinovsky, C. A. Masssone, G. A. Garcia, M. U. Kleinke, M. E .R. Dotto,

“Roughness measurements and contribution of surface roughness to interferometric length

measurements”, Metrocal 2001, 24-28 de abril de 2001, Concepcion, Chile.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

236

4. A. Titov, I. Malinovsky and C. A. Massone “Some Advances in Nanometrology at INMETRO

(Brazil)” Encontro International de Metrologia e Qualidade, Rio de Janeiro, April-2002,

Brazil

5. A. Titov, I. Malinovsky, M. U. Kleinke, M.E.R. Dotto, “Roughness Aspects in Optical Length

Measurements” Encontro International de Metrologia e Qualidade, Rio de Janeiro, April-

2002, Brazil.

6. Investigation of the Thermoelectric Hysteresis in Thermocouples Zeynep LORAS, Melda

PATAN ALPER and Ahmet T.İNCE, Symposium on Temperature and Thermal

Measurements in Industry and Science, Portugal 2013




13. -40...+420 °C Sıcaklık Aralığında Göstergeli Sıcaklık Ölçer Laboratuvarlar Arası

Karşılaştırma Ölçümü ve Sonuçların Değerlendirilmesi Melda PATAN ALPER, Maria

AIORDACHIOAIEI, Ahmet T. INCE, Ölçüm Bilim Kongresi, 2013 Gebze

14. ISO/IEC 17043 “Yeterlilik Testleri için Genel Şartlar” Standardına Uygun Olarak

Karşılaştırma Ölçümlerinin Organizasyonu Melda PATAN ALPER, Ahmet T. INCE,

Ölçüm Bilim Kongresi, 2013 Gebze


8. Projeler



11. Ödüller






FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

237

Ek 1.3 Teçhizat

MÜHENDİSLİK BİNASI

SINIF

KODU

FİİLİ

KULLANIM

MAX

KAPASİTE

SABİT

EKİPMAN M ²

A0206 Sınıf 30 38,09

A0207 Sınıf 30 40,03

B0210 Barkolu Sınıf 70 BARKOLU 90,32

B0213 Sınıf 45 58,35

B0214 Sınıf 50 58,08

B0215 Sınıf 50 58,36

B0216 Sınıf 50 60,21

B0217 Sınıf 50 56,58

B0218 Sınıf 40 46,85


B0306 Barkolu Amfi 100 BARKOLU 86,86







B0313 Sınıf 47 58,35


B0315 Sınıf 55 58,36


B0317 Sınıf 56 56,58

B0318 Sınıf 42 46,85


B0424 Sınıf 45 46,85



B0442 Sınıf 30 33,22

B0443 Sınıf 30 33,22


C0554 Barkolu Sınıf 60 BARKOLU GBE

B0520 Sınıf 17 20,32

B0521 Sınıf 17 20,32

B0522 Sınıf 15 20,32

B0523 Sınıf 35 38,58



B0541 Sınıf 30 31,71

B0542 Sınıf 30 33,22

B0543 Sınıf 30 33,22

B0544 Sınıf 30 32,3

A0720 Sınıf 50

A0721 Sınıf 50

B0634 Sınıf 35 40

C0937-939 çizim odası





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

238

Yukarıda fotoğrafı bulunan laboratuvarlar, 1. Sınıfta Mühendislik, Eğitim ve Sağlık Bilimleri

Fakülteleri öğrencilerinin aldıkları PHYS 101 ve PHYS 102 dersi bünyesindeki laboratuvarlardır.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

239

Mekanik Laboratuarı PHYS 101 ( Derslik No: 243 )





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

240

Deney Listesi

1. Ölçüm ve Hata Hesapları

2. Matematiksel Sarkaç

3. Çarpışma Kanunları

4. Serbest Düşme

5. Hooke Kanunu

6. Newton Yasaları

7. Sabit İvmeli Hareket

8. Eğik Atış

9. Kuvvetlerin Bileşenleri

10. Eğik Düzlem





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

241

Donanım Adet

Tabure 7

Yeşil ofis sandalye 4

Deney masası 7

Cam kapaklı dolap 10

Uzun deney masası 4

Kısa dolaplı lavabo tezgah ve tezgah ustu dolap 1

Sandalye 15

Duvar askısı 1

Yönsiş Pc 10300817043 1

Samsung Monitör 109007380017 1

Klavye BQ2007022884 1

Mouse SWW-48 1

Beyaz tahta 1

ÖLÇÜM VE HATA HESAPLARI DENEY SETİ

Terazi (1422) 2

Kumpas 2

Küp 9

Ağırlık (100g) 5

Demir prizma 1

MATEMATİKSEL SARKAÇ DENEY SETİ

Demir çubuk Phywe 1

Ağırlık tutacak Phywe 2

Ayaklık Phywe 3

Demir top Phywe 1

Sensör Phywe 11207.30 2

Cetvel Phywe 1

Adaptör Phywe 78250 1

ÇARPIŞMA KANUNLARI DENEY SETİ

Hava üfleyici Phywe 13770.93 1

Hortum Phywe 1

Hava rayı Phywe 1

Sensör 2

Demir çubuk 2

Dijital sayaç Phywe 13600.93 2

Tutacak Phywe 2

Ayaklık Phywe 2

Kablo Phywe 10





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

242

Donanım Adet

Araç Phywe 2

Ağırlık 6

Tartı Phywe 1

SERBEST DÜŞME DENEY SETİ

Ayaklık Phywe 1

Tutma birimi Phywe 3

Kablo Phywe 4

Tutacak Phywe 5

Demir çubuk 1

Cetvel Phywe 1


Dijital sayaç Leybold 57545 2

Top 1

Bırakma birimi Phywe 2

HOOKE YASASI DENEY SETİ

Ayaklık 2

Cetvel Phywe 1

Demir Çubuk 1

Ağırlık tutacak 2

Ağırlık 11

Yay 3

NEWTON YASALARI DENEYİ


Hava rayı Phywe 1

Plastik engel Phywe 1

Sayaç Phywe 13605.99 1


Tutacak 4

Demir Çubuk 4

Ayaklık 4

Kablo 14

Araç Phywe 1

Ağırlık 7

Başlatma birimi 1

Hortum 1

SABİT İVMELİ HAREKET DENEY SETİ

Hava rayı Phywe 1


Kablo 5





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

243

Donanım Adet

Kobra 3 Phywe 12150.00 1

Adaptör Phywe 91-55373 1

Araç Phywe 1


Tutacak 3

SAMSUNG Monitör 1

YÖNSİŞ PC 103008170010 1

Klavye BQ2007025007 1

Mouse 2006050036756 1

Güç kablosu 3

EĞİK ATIŞ DENEY SETİ

Balistik sarkaç seti Phywe 11229.00 1

Atma cihazı 1

Sarkaç 1

Sayaç Phywe 11229.30 1

Adaptör Phywe C10100959A5 1

Cetvel 2

Top 1

Rampa 2

KUVVET DENEY SETİ

Ayaklık 2

Tutacak 2

Demir çubuk 4

Makara 2

Gönye 2

Ağırlık tutacak 3

Ağırlık 40

EĞİK DÜZLEM DENEY SETİ

Eğik düzlem seti Phywe 2

Dinamometre Phywe 2

Tahta Blok 2

Ağırlık (50g) 4

Tekerlek Phywe 3

TORQUE DENEYİ

Yuvarlak Disk Phywe 2

Ayaklık 2

Demir Çubuk 3

Dinamometre 1

Ağırlık 11





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

244

Donanım Adet

Kıskaç 1

Ağırlık Taşıyıcı Çubuk 1

Clamp 1

Tutacak 1

DOLAPLARDAKİ MALZEMELER

PHYWE Tartı 3

Kağıt Şerit 4

1507 Metal Silindir 5

Tahta Blok 3

Clamp 14

PHYWE BD 419 1

BD 1097/4 2

PHYWE 11607.00 Bobin 4

PHYWE 11060.00 Araba 4

PHYWE 11060.01 Araba Ağırlığı 5

BD 45 1

PHYWE 11061.00 Araba 5

PHYWE 11301.01 Makara Ağırlık 3

1460 Makara 1

1459 Makara 2

1506 Büyük Araba 4

PHYWE 11607.01 4

PHYWE 11301.01 Analog Gösterge 4

Dinamometre 15

Clamp 20

1489 Trasnformatör Sıkıştırıcısı 7

PHYWE 13605.99 Timer 4-4 2

PHYWE 11207.20 Sensor 4

Yay 13

PHYWE 02201.00 Pointer 5

İp 1

PHYWE 17542.00 Center of Mass 1

Araba 1455 3

Kırmızı Araba 2

Sarı clamp 1

50 gr ağırlık 7

Metal Plaka 02273 6

Tahta Blok 3

Metal Levha 974 4





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

245

Donanım Adet

Metal Levha 8

Demir Çubuk 1

Mezure 2

Yuvarlak Büyük Disk Phywe 1

Masa Kıskacı 4

Dinamometre 2

Top 1

Kablo 6

Sarı tekli makara 1

Ayaklık 4

Metal Çubuk 8

Kıskaç 1

Hortum 3

Ayak ve çubuğu 1476-5 1

Plate Holder 02062.00 1

Küp Kütle 11

Sarı ve beyaz çizgili vidalı uzun çubuklar 957 6

Ayak ( Beyaz ) BD280 3

Dikdörtgenler prizması şeklinde metaller 8

1 kg metal silindir kütle 1499-3 1

Holding 03949-00 2

BD.900 Cetvel 1

1 gr kütle 7

10 gr kütle 02205.01 2

Muhtelif Kütleler 75

Glider 1

11207.30 2

Mavi mum 9

BD. 1083/2 1

Esnek çarpışma ucu 2

Plastik Uçlu Vidalar 10

BD 1164 Büyük vidalar 4

Ağırlık Takımı BD .137 3

OHAUS Ağırlık BD-953 4

Büyük Mikrometre 02115.00 4

PHYWE Plastik Vernier Calliper 5

PHYWE MAUSER 17563.00 Gönye 2

25-50mm Micrometer 7

150x0.05 Vernier Calliper 2





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

246

Donanım Adet

1503 Tahta Blok 10

PHYWE 03913.01 Demir Blok 5

PHYWE 03913.01 Alüminyum Blok 4

OHAUS Balance 5

02070.00 Tahta Blok 4





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

247

Elektrik & Manyetizma Laboratuarı PHYS 102 (Derslik No: 243 )





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

248





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

249

Deney Listesi

1. Wheatstone köprüsü

2. Düşük Direnç

3. RC ve RL devreleri

4. RLC devreleri

5. Kapasitörde Şarj Eğrileri

6. Manyetik İndüsyon

7. Dünyanın Manyetik Alanı

8. Biot-Savart Kanunu

9. Paralel Plakalı Kapasitör

10. e/m deneyi

Donanım Adet

Nem Makinesi EBAC 880E 1

Tabure 19

Yeşil ofis sandalye 4

Deney masası 8

Cam kapaklı dolap 12

Uzun dolaplı deney tezgahı 1

Kısa dolaplı lavabo tezgah ve tezgah ustu dolap 1

Raflı dolap 1

Duvar askısı 1

Beyaz tahta 1

WHEATSTONE KÖPRÜSÜ DENEY SETİ

Direnç set tahtası Phywe 06108.00 2

Ölçme köprüsü Leybold 53602B1 1

Güç Kaynağı 5V/1A Phywe 13502.93 1

Analog Multimetre Phywe 07021.01 2

Devre tahtası Phywe 06030.23 1

Direnç 10 ohm Phywe 1

Direnç 82 kohm Phywe 1



DÜŞÜK DİRENÇ DENEY SETİ

Aleminyum çubuk Phywe 1

Bakır çubuk Phywe 1

Yükseltici Phywe 13626.93 1

Güç Kaynağı Leybold 59109 1

Dijital Multimetre Phywe 07134.00 2

RC & RL DEVRELERİ DENEY SETİ

Osiloskop 20MHz Goldstar OS9020P 1

Osiloskop prob BNC 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

250

Donanım Adet


Bobin 35 mH Phywe 06515.01 1

Direnç 100 ohm 1

RLC DEVRESİ DENEY SETİ

Fonksiyon jeneratörü Phywe 13652.93 1


Bobin 2 mH, 300 sarım Phywe 06513.01 1

Kapasitör 0,1 microF Phywe 1

Direnç 100 ohm 1



KAPASİTÖRLERDE ŞARJ EĞRİLERİ DENEY SETİ

DC güç kaynağı Phywe 13505.93 1

Fonksiyonlu ölçer kutusu Phywe 1


Direnç 100 ohm, 1Mohm Phywe 2

Kapasitör 4,7 microF Phywe 1

Kapasitör 64 microF Phywe 06219.32 1

Devre Anahtarı Phywe 06030.00 1


MANYETİK İNDÜKSİYON DENEY SETİ



Analog multimetre Phywe 07034.00 1

Analog multimetre Phywe 07021.01 1

Kalem pil 1,5V 6

Bobin 300 sarım, 41mm Phywe 11006.01 1



BIOT-SAVART DENEY SETİ

Universal Güç Kaynağı Phywe 13500.93 1

Teslametre Phywe 13610.93 1

Teslametre prob Phywe 13610.01 1



Farklı çap ve sarımlı tel halka Phywe 3

Ayarlı küçük deney sehpası 1

Büyük mengene 2

3lü ayak 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

251

Donanım Adet

Tekli ayak 1

Metal destek çubuk 1

Tahta cetvel 1

Dijital multimetre Phywe 07134.00 1

PARALEL PLAKALI KAPASİTÖRLER DENEY SETİ

Kapasitör metal plakalar Phywe 11500.01 1

Elektrofield metre Phywe 11500.10 1

DC sabitleyici Phywe 13672.93 1

Multimetre Phywe 07021.01 2

İkili metal ayak 2

Küçük mengene 2


Metal cetvel 1

DÜNYANIN MANYETİK ALANI DENEY SETİ

Teslametre Phywe 13610.93 1

Teslametre prob Phywe 13610.01 1

Güç kaynağı Leybold 52220 1

Helmholtz bobinleri Phywe 1

Reosta 42 ohm, 5A Leybold 53725B1 1

Multimetre Phywe 07021.01 1

Tekli ayak 1


Küçük mengene 1

e / m SAPTANMASI DENEY SETİ

Helmholtz bobinleri Phywe 1

Helmholtz bobinleri Leybold 1

Cam tüp Phywe 06959.00 1

Cam tüp Leybold 555571 1

Universal güç kaynağı Phywe 13500.93 1

DC sabitleyici Phywe 13672.93 1

Dijital multimetre Phywe 07134.00 2

İLETKEN İÇİNDE MANYETİK ALAN DENEY SETİ

Cam prob Phywe 1

İletken silindir tüp Phywe 11003.10 1

LF Yükseltici Phywe 13625.93 1

Yükseltici Phywe 13626.93 1

Elektriğin tehlikeleri demostrasyon kutusu Phywe 17555.93 1

DOLAPLARDAKİ MALZEMELER

Amplifikatör Leybold 53200 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

252

Donanım Adet

Yüksek voltaj güç kaynağı Leybold 52237 1

Güç kaynağı 300V/50mA Leybold 52235 1

Güç kaynağı 0-30V Leybold 52230 1

Transformatör Leybold 56275 1

Hareketli bobin aracı P Leybold 53180 1


AC/DC Converter +-18V Phywe 06966.00 1

AC/DC Regulatör Leybold 52232 1

Korumalı soket kutusu Phywe 17051.93 1

Amplifikatör (Difference) Phywe 11444.93 2

Fonksiyon jeneratörü Goldstar 5112471 1

Bobin 6 sarım/120A Phywe 06510.00 2

Bobin 1200 sarım/35mH Phywe 06515.01 1

İndüksiyon bobin M.E.B. 10901 3

Bobin 300 sarım/2,7mH M.E.B. 10

Bobin 600 sarım/12mH M.E.B. 9

Bobin (uzun) M.B.E. 8

Metal kapasitör plaka 16

Paralel (Daire) plakalı kapasitör Leybold 54422B3 1

Reosta 100ohm/1,8A Phywe 06114.02 1

Reosta 20ohm/5A M.B.E. 1

Üçlü ayak Leybold 51637B1 1

Ayarlı üçlü ayak Leybold 51631B2 1

cetvelli optik ray Leybold 54423B1 1

Spark İndüksiyon bobini Phywe 07591.00 1

Lamba soketi Phywe 06170.00 2

Büyük devre tahtası 1

Devre anahtarı 1

Osiloskop prob 1

Elektronik malzeme kutusu 1

Joule ve Watt metre Leybold 53183 1

Mikrovoltmetre Leybold 53213 1

RC Osilatör Leybold 52257 1

Stabilize güç kaynağı Leybold 52247 1

LH Dijital sayaç Leybold 57540 1

Amplifikatör Phywe 11709.93 1

pH metre Phywe 18191.93 1

Lux gosterge Phywe 11111.01 1

Büyük voltmetre Leybold 53191 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

253

Donanım Adet

Büyük teslametre Leybold 53050 1

Pusula 1

Mıknatıs 5

Loop seti 1

Akım denge düzeneği 5

Elektroskop M.B.E. 7

Elektroskop Phywe 07120.00 2

Elektrostatik toplar 8

Ayaklı toplar 4

Plastik çubuklar 10

Elektrostatik tutacak 1

Metal tablo yalıtkan saplı M.B.E. 17950 10

Metal toplar (ağır) 4

mN dinanometre Phywe 2

Uzatma kablo 1

Devre kabloları 20





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

254

Termodinamik Lab. (Derslik No: 242, Physics 104 )





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

255

1. Elasticity

2. Damped Oscillations

3. Simple and Physical Pendulum

4. Kunt’s Tube

5. Measuring the Frequencies of Tuning Forks

6. Thermal Expansion of Solids

7. Determination of the latent heat of fusion of ice

8. Determination of the spesific heat of metal

9. Heat pump

10. Stirling engine

Donanım Adet

Yeşil Ofis Sandalye 6

Tahta Sandalye 2

Beyaz Tahta 1

Deney Masası 6

Lavoba Üstüdolap 7

1. Odada deney tezgahı 1

2. Odada deney tezgahı 1

2. Odada tezgah üstü dolap 4

Muhtelif Raflar

Dikdörtgen Masa 2

PHYWE 4600 Tuning Forks 3

PHYWE Kunts Tube 1

Heat Pump 1

Calorimeter 5

Metal Blocks ( Fe, Cu, Zn, Al ) 3

Thermal Expansion Experiment 1

Simple Pendulum Rod and Ball 1

Damped Oscillation Rod 1

PHYWE 489900053185 Stirling Engine 1

Air Blower 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

256

Modern Fizik Lab. (Derslik No: 242 , Physics 319 )





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

257





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

258

1. Photoelectric effect

2. Balmer Series of Hydrogen

3. Stefan-Boltzman Law of Radiation

4. Hall effect in metals

5. Hall effect in semiconductors

6. Solar cell

7. Millikan Oil Drop Experiment

8. Franck-Hertz Experiment

9. Zeeman Effect

10. Electron Spin Resonance(ESR)

11. Rutherford Experiment

12. Coupled Pendulum

13. Drag Force

Donanım Adet

PHYWE 13626.93 Amplifier 5100 00077023 1

PHYWE 13530.93 Power Supply 20300120972 1

PHYWE 06030.23 ve 06031.11 Resistance Tables 2

PHYWE 06752.04 Solar Battery 1

PHYWE Reosta 1

PHYWE 13770.97 Air Blower 1

PHYWE 04371.97 Unit of P-V-n-T Measurement 1

PHYWE 0096334 Oscilloscope 1

Movement recorder 1

PHYWE 06513.01 Two connected coil 1

PHYWE 13532.93 Power Supply 369900043033 1

PHYWE 13500.93 Constanter 429900047214 1

PHYWE 13536.93 DC Constanter 030100078242 1

PHYWE 13626.93 Amplifier 2103 00122347 1

PHYWE 06514.01 Two connected coil 1

PHYWE 13610.93 Teslameter 429900047255 1

PHYWE 11709. 93 Power Supply 0100816 1

PHYWE 13626.93 Amplifier 2103 00122366 1

PHYWE 13620.93 DC Amplifier 200300120947 1

PHYWE 13672.93 DC Amplifier 449900048551 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

259

Donanım Adet

PHYWE 09050.93 ESR Power Supply 010100077226 1

PHYWE 09050.00 ESR Resonator 1

Ruler rod 1

PHYWE 11204.01 Air Platform 1

PHYWE 02750.93 Vacuum Pump 1

PHYWE 09100.10 Alpha Detector 1

PHYWE 13600.93 Digital Counter 430300137318 1

PHYWE 13725.93 Pulse Height Analiser 1

PHYWE 12150.00 Basic Unit 4700 00074380 1

Power Adaptor 1

PHYWE 13505.93 DC constanter 420300136738 1

PHYWE 06513.01 coils 3

PHYWE 06526.01 2 coils 2

PHYWE 06034.01 Switch 2

PHYWE 13711.93 Multimeter 369800026187 1

Power Supply for Spectral Lab 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

260

Optik ve Fotonik Laboratuvarı





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

261





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

262





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

263

1. Laws of Lenses and Optical Instruments

2. Refraction of Light in the Prism

3. Dispersion and Resolving Power of the Prism

4. Determination of the diffraction intensity at slit and double slit systems

5. Electron Diffraction

6. Newton’s Rings

7. Interference at a Mica plate according to Pohl

8. Interference of Light

9. Lambert’s Law

10.Photometric law of distance

1. Fresnel equations

2. Fourier analysis

3. Michelson ınterferometer

4. Diffraction at multiple slits & grids

5. Malus’s law

6. Diffraction patterns due to pin hole diaphragms and circular obstacles

7. Polarimetry

8. Quarter wave plates

9. Fresnel zone construction

1002740080 DOLAP ASMA 100 X 33 1

1002740081 DOLAP ASMA 100 X 33 1

1002740082 DOLAP ASMA 100 X 33 1

1002740083 DOLAP ASMA 100 X 33 1

1002740084 DOLAP ASMA 100 X 33 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

264

1009160009 TEZGAH ORTA ALTI DOLAPLI SEKİZGEN 1




2001270008 MULTİMETRE DİJİTAL 1

300714 MİKROSKOP (BAĞIŞ) 1

3011600003 TEZGAH VE DOLAPLARI 1

3011940011 DOLAP MALZEME 1







601030 GÜÇ KAYNAĞI DC-CONSTANTER 1

97005630008 SANDALYE LABORATUVAR 1

97005630009 SANDALYE LABORATUVAR 1

98011630056 TABURE 1

98011630057 TABURE 1

9900528 MICHELSON DENEY SETİ - 1 MV HE-NE LASER 1

9900530 SPEKTROMETRE DENEY SETİ 1

D0301138 INTERFERNCE OF LİGHT - IŞIK DALGALARININ GİRİŞİMİ 1

D0301139 LAMBERT'S LAW - EŞDİKMELİK YASASI 1

D0301140 FRESNEL'S ZONE CONSTRUCTİON 1

D0301141 5 MW LAZER + GÜÇ KAYNAĞI 1

D0301142 LAW OF LWNSES AND OPTİCAL İNSTRUMENTS (LENS KURALL 1

D0301143 POLARİMETRY 1

D03011910002 POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1










FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

265

Metroloji ve Kalibrasyon Laboratuarı ( Derslik No: 104 )





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

266





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

267

1. Introduction to Metrology

2. Introduction to Temperature Metrology Laboratory

3. Preparation of Ice Point

4. Preparation of Triple Point of Water

5. Calibration of Liquid-in-glass Thermometer Using Baths

6. Calibration of Platinum Resistance Thermometer Using Liquid Baths

7. Calibration of Type K thermocouples in a ‘dry block’ calibrator and a tube furnace, using a

reference PRT and Platinum-Rhodium Thermocouple

Donanım Adet

PT-100 6

SPRT-25 1

DİJİTAL TERMOM. 1

S TİPİ TERMOKUPL 1

BLOK KALİBRATÖR 1

TÜP FIRIN 1

ALKOL BANYOSU 1

SU BANYOSU 1

YAĞ BANYOSU 2

TUZ BANYOSU 1

SUPER TERM.1575 1

MULTİMETRE 1

SICAKLIK/NEM ÖLÇER 1

SIVILI CAM TERM. 1

BUZ MAKİNESİ 1

DİKEY FIRIN 1

SUPER TERM.1594A 1

AC/DC STANDART REZİSTANS 4

BOYUT LABORATUVARI

Sıcaklık Nem Ölçer 6

Sıcaklık Sensörü 1

Basınç Ölçer 1

Modem 1

Optik Düzlemsellik Camı 1

404/K Paralel Mastar Blok Seti

46 Parça 1

417H-11/K Mastar Blok Seti 1

411/1 Kumpas Kalibrasyonu İçin Mastar Blok Seti 1

14 mm Halka Mastar 1

50 mm Halka Mastar 1





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

268

Donanım Adet

16EX Dijital Kumpas (0-200 mm) 1

16FN Verniyeli Kumpas (0-200 mm) 1

40EWV Dijital Mikrometre (0-25 mm) 1

40A Mekanik Mikrometre (0-25 mm) 1

1081 Dijital Komperatör Saati (0-12,5 mm) 1

810A Mekanik Komperatör Saati (0-12,5 mm) 1

Temaslı Termometre 422 2

ULM 600 Üniversal Uzunluk Ölçme Makinesi 1

PRECİMAR 826 Blok Mastar Kalibrasyon Seti 1

Dijital Mikrometre 25-50 mm 1

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ Metroloji ve Kalibrasyon Laboratuvarı Akreditasyon No: AB-0059-K

Kalibrasyon Laboratuar

Adresi : Yeditepe Üniversitesi 26 Ağustos Yerleşimi Kayışdağı Cad. Kayışdağı 34755 İSTANBUL / TÜRKİYE

Tel : 0 216 578 06 71 Fax : 0 216 578 06 72 E-Posta : [email protected] Website : http:// yukal.yeditepe.edu.tr

Kalibre Edilen Cihaz Ölçüm Aralığı Ölçüm Şartları En İyi Ölçüm

Kapasitesi (k=2) Açıklamalar

Direnç Termometresi

-40ºC ile 90ºC arası

90 ºC ile 250 ºC arası


Sıvı Banyolarda

0.007 ºC

0.014 ºC

0.037 ºC

Buz noktası belirsizliği

dahil. Tüm tipler için.

100 ºC ile 650 ºC arası Blok

Kalibratörde 0.09 ºC

Kalibrasyon

laboratuvarda ve yerinde

yapılır.

Suyun Üçlü Noktası 0,01 ºC

Referans Suyun

Üçlü Noktası

Hücresi ile

0.0003 ºC

Suyun Üçlü Noktası

Karşılaştırması laboratuarda

yapılır.

Göstergeli Sıcaklık

Ölçer

-40ºC ile 90ºC arası



Sıvı Banyolarda

0.007 ºC

0.014 ºC

0.037 ºC

Buz noktası belirsizliği

dahil.




Blok

Kalibratörde

0.09 ºC

0.6 ºC

1.6 ºC

Tüm tipler için. Kalibrasyon

Laboratuarda ve yerinde yapılır.




Üç bölgeden

ısıtmalı tüp

fırında

1.8 ºC

2.0 ºC

2.3 ºC


Laboratuarda yapılır.

50 ºC ile 500 ºC arası Yüzey Sıcaklık

Kalibratöründe 1.2 Yüzey sensörlü termometre tipleri

Sıvılı Cam

Termometre -40 ºC ile 90 ºC arası



Sıvı banyolarda

0.01 ºC

0.02 ºC

0.04 ºC

Buz noktası belirsizliği dahil. Tüm

tipler için.

0,01 ºC çözünürlüklü termometre

için.





FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

269

Isıl Çift

-40 ºC ile 550 ºC arası Sıvı Banyolarda 0.42ºC

Buz noktası belirsizliği dahil. Tüm

tipler için

(eksi sıcaklıklarda B tipi hariç)

Kalibrasyon Laboratuarda yapılır.




Blok

Kalibratörde

Kalibrasyon

±0.54 ºC

±1.6 ºC

±2.1 ºC


Laboratuarda ve yerinde yapılır.


Üç bölgeden

ısıtmalı tüp

fırında

±2.6 ºC Tüm tipler için. Kalibrasyon

Laboratuarda yapılır.

Blok Kalibratörler 100 ºC ile 650 ºC arası



Kararlılık ve

Sıcaklık

Dağılım

Ölçümü

±0.9 ºC

±1.8 ºC

±2.4 ºC

EUROMET/cg-13/v.01

Klavuzuna göre

Radyasyon

Termometresi

-40 ºC ile 90 ºC arası





Karşılaştırmalı

kalibrasyon

(referans siyah

cisim

kullanılarak)

1.2 ºC

1.2 ºC

1.8 ºC

1.8 ºC

2.7 ºC

ε= 0.99 ve 1,0 (emissivite)

Kalibre Edilen Cihaz Ölçüm Aralığı Ölçüm Şartları En İyi Ölçüm

Kapasitesi (k=2) Açıklamalar

Kumpas

İç, dış, derinlik ölçümü

400 mm’ ye kadar

0,01 mm

(20 µm

(Mekanik)

6,46 µm

(Dijital)

VDI/VDE/DGQ 2618-9.1

dokümanına uygun olarak

hazırlanmış kalibrasyon

prosedürü

Mikrometre

Dış Çap

0-100 mm

0,001 mm

0,01 mm

Mastar bloklar ile

2 µm (Mekanik)

(0,8) µm (Dijital)

VDI/VDE/DGQ 2618-

10.1 dokümanına uygun

olarak hazırlanmış

kalibrasyon prosedürü

Ölçü Saati

(Komparatör)

100 mm’ ye kadar

0,001 mm

ULM 600 Üniversal

Ölçüm Cihazı ile

(6+L/33) µm (Mekanik)

(1,5+0,12L) µm (Dijital) L=[m

VDI/VDE/DGQ 2618-

11.1 dokümanına uygun



Paralel Blok Mastar

Çelik

0 mm-100 mm arası Paralel Blok Mastar

Kalibratörü ile

(0,12 +1,1 L) µm L=[m]


ve DIN EN ISO 3650

dokümanlarına uygun



Halka Mastar 3 mm-150 mm arası

ULM 600 Üniversal


(1 + 1,6∙L) µm L=[m]


ve DIN 2250








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

270

Paralel Blok Mastar

Kalibratörü 100 mm’ ye kadar 0,01 µm 0,05 µm

EAL-G21 dokümanına

uygun olarak hazırlanmış


Düz Ayar Tampon

Mastar 3-150 mm Dış Çap Ölçümü

6 Adet Ölçüm

(0,56+L/25) µm

L=[m]





Vida Halka Mastar 3-150 mm

Temel Bölüm

Dairesi

Adım:0,455- 4 mm

(2+0,8.L) m

L=[m]





Vida Tampon Mastar 1-150 mm

Temel Bölüm

Dairesi

Adım:0,17- 3,2 mm

(1,9+L/20) m

L=[m]





Uzun Paralel Mastar

Blok 100-550 mm

ULM 600 Üniversal


(0,3+1,5.L)m

L=[m]


ve DIN EN ISO 3650




Mikrometre Ayar

Çubuğu

25-100 mm

125-500 mm

ULM 600 Üniversal


(0,4+1,4.L) m

L=[m]


ve DIN EN ISO 3650








FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

271

Bölüm Seminer Odası

Bölüm Bilgisayar Odası



Documents

FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU · 2019-08-22 · Bölümün eğitim dili İngilizce’dir. Öğrencilerimiz hazırlık sınıfında İngilizce’yi öğrenmekte ya da muafiyet sınavı