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Lengua castellana y Literatura – 3º ESO 2015-2016 UD 4: CORRIENTE Y MOLIENTE - 1 -

©© Aula Z - Isabel Yagüe

NOMBRE Y APELLIDOS: __________________________________________________________

CURSO Y GRUPO: ________________ FECHA DE INICIO: ______________________________

FECHA DE FINALIZACIÓN: ___________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________



P O R T A F O L I O D I G I T A L

Recuerda:

� Bajar y guardar (en formato pdf) la teoría y el cuaderno de clase.

� Ir añadiendo a tu ordenador y al Portafolio de Google Drive los materiales que irás creando a lo largo de la unidad.

P L A N L E C T O R

1. Continuaremos trabajando los últimos textos de Entre el clavel y la rosa, referidos a la poesía del Siglo de Oro.

2. Empieza a leer la las obritas teatrales contenidas en Pasos y entremeses. Las veremos detalladamente en la unidad siguiente.

A C T I V I D A D E S P R E V I A S

3. Ya sabes que todas las unidades didácticas de este curso llevan como título una locución o una frase hecha. El de esta unidad es “Corriente y moliente”. Ve al Diccionario de la Real Academia e investiga su significado. Re-cuerda cómo se buscar un frase hecha, una locución o un refrán; lo viste en los dos cursos anteriores

4. Describe una situación en la que emplearías esta frase hecha.

5. Mira el índice de esta unidad didáctica y deduce qué relación guardan el título y parte de los contenidos que trabajaremos.

C O M U N I C A C I Ó N E S C R I T A

6. Señala cuáles de los siguientes enunciados son oracionales y cuáles no lo son:

1. No digas, tonterías, amigo.

2. ¡Hala, ayúdame!

3. ¡No vengas!

4. ¡Dios mío! ¿Qué has hecho?

5. Calle en obras.

6. ¿Puedo entrar, profesor?

7. Perro ladrador, poco mordedor.

8. Prohibida la entrada.

9. Inútiles tus esfuerzos.

10. ¡Qué tiempos aquellos!

11. A mal tiempo, buena cara.

12. ¡A mi edad, hacer estas cosas!

13. De tal palo, tal astilla.

14. En casa del herrero, cuchara de palo.

15. Vivir para ver.

16. ¡Lástima de hombre!

17. ¡Fuera de mi casa!

18. ¡Sal de aquí!



19. Gracias por todo.

20. Come tranquila.

21. ¿Bajaste las persianas?

22. Bienvenido a casa

23. ¡Que horrible ese vestido!

24. ¡Qué hambre!

25. Un sillón hermoso.

7. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y señala sus respectivos núcleos:

1 . E l l a e r a l a m e j o r e s t u d i a n t e d e s u c l a s e .

2 . M i h e r m a n a y y o p a s a m o s m u c h o s v e r a n o s e n l a p l a y a .

3 . S u s p a l a b r a s m e m o l e s t a r o n .

4 . T o d o s n o s r e í m o s c o n s u s c h i s t e s .

5 . T e m b l a r o n l o s c r i s t a l e s d e l a s v e n t a n i l l a s .

6 . R á p i d a m e n t e i m p r o v i s ó l a c e n a .

7 . ¿ V i n o a l g ú n c l i e n t e p o r l a m a ñ a n a ?

8 . E s o m e l o h a n p r e g u n t a d o m u c h a s v e c e s .

9 . M i s a m i g o s m e e s p e r a b a n e n e l p a r q u e .

1 0 . M e g u s t a e l h e l a d o d e c h o c o l a t e d e e s a m a r c a .

1 1 . ¡ C u á n t o c o r r e e s e c o c h e !

1 2 . A P e d r o l e h a n o p e r a d o d e a p e n d i c i t i s .

1 3 . E s o s a l u m n o s n o s o n d e m i c o l e g i o .

1 4 . T a l v e z e s t é l e j o s e l p a l a c i o .

1 5 . A l g u n o s d e m i s a m i g o s v i v e n f u e r a d e l a c i u d a d .

1 6 . T ú n o l o p i e n s e s m á s .

1 7 . C o m e n z a r á l a p e l í c u l a d e n t r o d e c i n c o m i n u t o s .

1 8 . C o n s e g u i m o s n o s o t r o s l a s ú l t i m a s e n t r a d a s d e l c o n c i e r t o .

8. Indica razonadamente el sujeto gramatical de las siguientes oraciones:

1. Me avergüenza tu comportamiento.



2. Es mejor el mío.

3. Me encanta exageradamente el chocolate con porras.

4. A pesar de todo, te sienta bien el verde.

5. El empleo del Banco se lo dieron pronto.

6. Saldrá el sol todos los días, te guste o no.

7. Eso lo saben hasta los chinos.

8. Entre Pedro y Juan llevaron las maletas.

9. El rebaño de ovejas está atravesando el camino.

10. ¡Vaya, con lo que les gusta ese dichoso cenicero!

11. Tuvieron sitio el anciano, el niño y el joven.

12. El profesor y el alumno tenían la misma duda

13. Te conviene ese empleo.

14. La mitad de los alumnos salieron de excursión.

15. A tus padres no les agradó el suspenso.

16. En el monte están piando los pájaros.

17. Asombró a todos su talento y simpatía.

18. Me lo contó tu padre.

19. El director, junto con sus asesores, votaron en contra.

20. Ayer se lució el portero.

21. Todo esto y aquello más lejano aumentó su antipatía.

22. Es un pueblo feliz: lo tienen todo.

23. ¡Que salgan todos de la clase!

24. Está prohibido fumar y mascar chicle.

25. Estaban ilegibles tus apuntes.

26. ¿Te gustó el programa de televisión de ayer?

27. La ida y la venida de la gente me aturde.

28. La muchedumbre colaboró cuanto pudo.

29. La disolución de las estructuras comunitarias individualizó progresivamente el trabajo de la mujer.

30. De las paredes colgaban un sinfín de cuadros de pintores famosos, todos ellos amigos de la propietaria.

31. Nos ha resultado bastante difícil este ejercicio al principio.

32. El causante de todas sus desgracias fue un desdichado incidente acaecido años atrás.

33. A la mayoría de las personas les molestan los gritos y las discusiones ajenas.

34. Finalmente el plan integral está siendo debatido en la comisión interministerial.



35. Este cuadro pertenece al museo del Prado.

36. ¿Vienes tú al cine también?

37. Ayer estuvimos en el campo de merienda.

38. ¿Han llegado los jugadores de reserva?

39. Después del ejercicio me dolían las piernas.

40. Nadie me avisó del cambio de horario.

9. Distingue los vocativos de los sujetos gramaticales en las siguientes oraciones:

1. Mamá, ¿me das la camisa?

2. Juan, el profesor suplente, parece que está muy preparado.

3. Estamos aquí, Señoría.

4. Ciudadanos, votad en conciencia.

5. ¡Dios mío qué solos se quedan los muertos! (G.A.Bécquer)

6. ¿Me quieres, amor mío, más que ayer?

7. París, la capital de Francia, ha crecido demasiado.

8. Emilio, amigo, el pueblo está contigo.

9. Oiga, caballero, ¿qué hora es?

10. A ver, usted, identifíquese.

10. En las siguientes oraciones se ha omitido el sujeto. Distingue los casos de sujeto elíptico de aquéllos que son inexistentes:

1. En clase no se fuma.

2. Lloverá torrencialmente en la zona sur.

3. Han roto las farolas de la calle.

4. Llamaron a mi padre por teléfono.

5. En invierno nieva mucho por estas tierras.

6. Nos hizo unos días horribles en la playa.

7. Es tarde ya.

8. Se premió a los alumnos más destacados.

9. Rápidamente se descubrió al ladrón.

10. Se auxilió inmediatamente a los náufragos.

11. Había una gran satisfacción por la entrada de España en la CEE.

12. En verano, siempre hay una gran aglomeración de bañistas en las playas.

13. Mañana lloverá en el norte de España.

14. Nadie había comido las galletas caducadas.



15. Mi primo cumple este mes dos años.

16. Ahora es demasiado tarde.

17. ¿Has entregado ya el libro de la biblioteca?

18. Hace mucho calor en la sala.

19. Soplan fuertes vientos en el Estrecho de Gibraltar.

20. En la calle había habido un tumulto extraordinario.

21. Marta, ¿ha venido tu amiga Ana?

22. Esta tarde hace una brisa muy agradable.

23. Había demasiados solicitantes para el puesto.

24. El día amaneció despejado y cálido.

25. Es pronto para mí.

26. Nevará en cotas superiores a los 2000 metros.

27. Hay pocas casas tan espaciosas en la ciudad.

28. ¿Qué tiempo hará este fin de semana?

29. Hubo una gran aglomeración de gente a la puerta del estadio olímpico.

30. Hoy hace un año de aquella cita.

11. Explica cuáles de estas oraciones son correctas y cuáles incorrectas por errores de concordancia:

1. Esta semana han habido muchos robos en la zona.

2. Habían venido todos sus familiares.

3. Habían muchas personas para que les firmara su último libro.

4. Habían dos coches mal aparcados en doble fila.

5. Habrá un premio para todos los participantes.

6. En esta calle hay muchas zapaterías.

7. Gran cantidad de gente acudieron a la fiesta.

8. El rebaño de cabras pastaban tranquilamente al atardecer.

9. Ustedes no saben nada.

10. Nos consideramos que la injusticia…

12. Di si en los enunciados siguientes hay perífrasis verbales; en caso afirmativo, indica el tipo:

1. No recuerdo el lugar donde nos conocimos.

2. Vamos a entrar en el cine.

3. Los alumnos están estudiando el examen de mañana.

4. Lleva durmiendo desde ayer.



5. Puede llover ahora mismo.

6. Deberías comer un poco.

7. Estos apuntes están para tirarlos a la basura.

8. A continuación, pasaremos a ver la intervención del cirujano.

9. Había estado a punto de morir.

10. Echará a volar en un momento.

11. Se puso a saltar de alegría

12. Rompió a llorar de pronto.

13. A las cinco de la mañana no había empezado a nevar aún.

14. Después de muchos esfuerzos, llegó a abrir la puerta de su casa.

15. En el colmo de su desgracia, llegó a pesar más de cien kilos.

16. Estamos insistiendo en el tema desde anteayer.

17. Estará soñando en su nuevo proyecto.

18. Vengo andando desde el otro extremo de la comarca.

19. Lleva practicando este ejercicio cuatro horas.

20. Seguía luchando en esa guerra absurda e interminable.

21. Seguid recogiendo toda la porquería.

22. Continuemos repartiendo los medicamentos a la población.

23. Dejó de llover muy pronto.

24. Acabaron de ensayar temprano.

25. Terminaste de cenar demasiado tarde.

26. Con la muerte del tío Lucas tuvisteis resueltos una parte de vuestros problemas.

27. Llevo hechos novillos a mansalva.

28. Con su despreocupación dejaron arruinada la asociación.

29. De nuevo vuelvo a salir con ese chico.

30. Solemos tomar café cada mañana.

31. Acostumbráis a salir cada sábado por la noche.

32. Tendríamos que empezar por lo menos a las cuatro.

33. Debo presentarme en el juzgado el lunes.

34. Han de estudiar considerablemente.

35. Hay que ayudar al prójimo.

36. Puede que llueva mañana.

37. Puede ser que me case el próximo año.



38. El niño debe cantar relativamente bien.

39. Ese abrigo viene a costar cien mil pesetas.

40. Pensar es un indicio de buen funcionamiento.

41. De vez en cuando es bueno tomar el aire

42. Estábamos lejos de caer en la trampa.

43. Hubiera sido mucho mejor si te hubieses quedado

44. Quiero saber el cuándo y el porqué del asunto.

45. ¿Podría indicarme dónde está esta calle?

46. Si no hubiésemos actuado así, esto ya no habría pasado.

47. Esta situación viene a ser la misma que la del año pasado.

48. Si pudiera me iba de casa.

49. Iba chapoteando sin fijarse mucho en los charcos.

50. El agua no había atravesado la suela de goma de sus zapatos, pero el cuero de encima la había dejado entrar.

51. Vagamente pensó que habría que darle grasa de caballo para hacerlos menos permeables.

52. Cambió el nombre y empezó a pensar en una nueva vida.

53. María llevaba casada tres años.

54. He vuelto a ver a mis amigos después de tan largo tiempo.

55. Nos estaba esperando en el andén cuando llegamos.

56. Se echó a reír ante la alegría que ella reflejaba.

57. Veréis cómo mañana habrá nevado un palmo por lo menos

58. ¡En nombre de la democracia, debemos unirnos todos!

59. Los perros comenzaron a ladrar furiosamente.

60. Ricardo está mirando los sellos.

61. Deben de ser las seis de la tarde.

62. Rompió a llorar al saber la noticia.

63. Dejó dicho que pasaría más tarde.

64. Algunos domingos tiene que trabajar.

65. Ahora os voy a recitar un poema.

66. Es recomendable que seas más amable.

67. Sigue hablando cuanto quieras que no voy a escucharte.

68. Acabo de verlo de la misma manera que siempre.

69. Estoy saliendo todos los domingos de excursión.

70. Lleva leídos ya dos actos



71. El puente será inaugurado la próxima semana.

72. Voy a comer.

73. Cuando llamé, ya habían salido

74. No sé si lo ha oído.

75. Acostumbraban a ir todos los domingos a tomar el aperitivo.

76. Me pongo a coser.

77. Dejo de hacerlo porque estoy cansado.

78. Tengo contados veinte.

79. Puede ser que Juan llegue tarde.

80. Eso viene a costar diez mil duros.

81. Juan puede engañar a su propia madre.

82. Juan es capaz de engañar a su propia madre.

83. Pepe anda hablando mal de mí.

84. Pepe anda arrastrando los pies.

85. Juan ha vuelto a buscar sus llaves.

86. Juan ha vuelto a equivocarse.

87. Voy a escribir a mi tía.

88. Voy a echar una carta a Correos .

89. Necesito que apruebe

90. Temo que Pepe se equivoque.

91. Quiero que te duermas de una vez.

92. Prometo que él vendrá

93. Debo terminar de una vez el dichoso trabajo.

94. Quiero dormir en mi cama nueva.

95. Prometo venir esta misma tarde.

96. Juan tiene la obligación de venir.

97. Continuad trabajando.

98. Mientras voy ordenando los papeles, empieza a revisar el ensayo.

99. Finalmente llegó a abrir la lata de sardinas.

100. Finalmente consiguió abrir la lata de sardinas

101. Estaba a punto de llorar

102. Paso a explicar el segundo capítulo.

103. Esto está para tirar a la basura.



13. Distingue entre predicado verbal y predicado nominal1:

1. Javier fue profesor en este colegio.

2. En este apartamento han estado tres meses.

3. Son cien euros; ¿se lo añado a la cuenta?

4. Es que no nos gusta ni por casualidad.

5. Habéis estado fatal con los pobres vecinos.

6. Inés parece deprimida últimamente.

7. Al final, la cena nos ha resultado carísima.

8. Salió enfadado de la reunión.

9. Todo fue por su culpa.

10. El horno no está para bollos; no te pases.

11. Nicolás estuvo en el parque ayer.

12. La tornillería había sido para el aparador.

13. Fueron ministros de Isabel II.

14. No sé cómo no se han vuelto locos.

15. Estamos hartos de su actitud.

16. Pepe sigue atontado..., como siempre

17. Laura es así siempre.

18. Serían las diez cuando se abrió la puerta de

golpe.

19. Eran las cinco hace un rato.

20. Los Reyes han estado en Dinamarca.

21. A comer y a rascar, todo es empezar.

22. A veces Pedro parecía tonto.

23. Elisabeth es de Irlanda.

24. Los alumnos venían alegres.

1 Recuerda que volverse, quedarse, encontrarse, sentirse, resultar, semejar, andar, permanecer, seguir, etc. son semicopulativos. Para reconocerlos, basta con fijarse en su significado e intentar sustituirlo por “estar”. Ejemplos:

Juan anda enamorado ¿”Andar” significa caminar? ¿Se puede sustituir por “estar”? La langosta sigue cara ¿”Seguir” significa aquí lo habitual?

25. Las chicas jugaban contentas.

26. Después del accidente, se volvieron esqui-

vas.

27. Estaremos en Algeciras hasta finales de mes.

28. La cuadrilla trabaja afanosa.

29. Juan salió satisfecho del examen.

30. Los adosados están a buen precio ahora.

31. Nombraron a Pedro capitán.

32. El público contemplaba divertido el partido.

33. Lo eligieron delegado a Pepe.

34. La niña miraba absorta el globo.

35. Los dos hermanos permanecen mudos como

efigies.

36. Esta mañana estuvo con el presidente de la

compañía.

37. Volvían cansados de andar.

38. Callados comían en la granja los pastores.

39. Lo pusieron muy furioso.

40. El truco de este invento está en la fórmula.

41. Comentó desengañado el partido.

42. Abría cauteloso la puerta.

43. Hallaron a Enrique muy nervioso.

44. Tus tonterías me ponen enferma.

45. Seguro que las llaves aparecerán de un mo-

mento a otro.



14. Sustituye por el pronombre correspondiente los sintagmas subrayados. A continuación, indica la función de los mismos:

1. El niño dibujó unos paisajes magníficos.

2. María compró un reloj de oro.

3. Ayer leí libros y revistas.

4. El acusado siempre insistió en su inocencia.

5. Visitó Caracas, capital de Venezuela.

6. Hoy hemos saludado a tu padre.

7. El capitán comunicó las órdenes a los soldados.

8. Mostraba una revista ilustrada.

9. El león mató al cazador.

10. Escribieron a los padres y madres de los alumnos.

11. El dependiente dio el encargo a la clienta.

12. El cazador mató al león.

13. No creemos en fantasmas ni en fenómenos sobrenaturales.

14. El padre dio una bofetada al niño.

15. Enseñaba a una señorita una colección de postales.

16. Habíamos escrito al presidente.

17. Haz el favor de entregar el paquete a la señorita Jiménez.

18. Los padres se preocupan por el futuro de sus hijos

19. Me acuerdo de su nombre vagamente.

20. Es triste, pero Paco depende exclusivamente de su tío.

21. El chico imita muy bien a ese humorista.

22. No sé por qué se preocupan tanto de esta dichosa niña.

23. Mañana veré a Pablo en el cine.

24. El agente devolvió el permiso de conducir al infractor.

25. Este libro trata únicamente de las alergias primaverales.

26. A tu padre no le gusta el fútbol.

27. Ofrecí a tu amigo mi casa.

28. El vigilante alertó a sus compañeros.

29. El hombre facilitó sus datos a la chica de la vantanilla.

30. Admitieron su reclamación a pesar de todo.

31. Le compré ese regalo a mi novia.

32. Dáselo inmediatamente a César.

33. Revisaron el ejercicio antes de la entrega.

34. Esta peluquera había peinado a muchas mujeres famosas.

35. Por las tardes se entretenía con los juguetes de su hermana.



36. Romeo amaba tiernamente a Julieta.

37. Mi tío se enamoró de mi tía en un viaje por América.

38. El médico dejó un maletín de cuero sobre la mesa.

39. Ignacio miró con rabia a su compañero de pupitre.

40. La abuela contaba viejas historias a las niñas.

41. Montse guardaba las fotos de su familia en una caja.

42. Nosotros encargaremos los bocadillos y las bebidas.

43. Arrastró por el suelo el cinturón de su gabardina.

44. La actriz llevaba un chal de raso blanco sobre los hombros.

45. La vista de la casa le produjo una mezcla de emociones e inquietudes.

15. Señala todos los complementos, indicando también el tipo de sintagma:

1 . F u i m o s l e j o s d e t u c a s a .

2 . E l p a r t i d o r e s u l t ó i n t e r e s a n t e .

3 . E l l u n e s h a b l a n d e f ú t b o l e n t o d o s l o s s i t i o s .

4 . V i a j a m o s d u r a n t e t o d a l a s a n t a n o c h e .

5 . L a n o t i c i a f u e d i v u l g a d a p o r l a r a d i o e l v i e r n e s p a s a d o .

6 . L l e g a r e m o s a G u a d a l a j a r a l a s e m a n a s i g u i e n t e .

7 . S i m p a t i z a c o n l a s i d e a s d e l o s g r u p o s e c o l o g i s t a s .

8 . M a r í a l l e v a r o t a l a c a m i s a d e s d e e s t a m a ñ a n a .

9 . S a l i m o s a l c a e r l a n o c h e .

1 0 . C o n f í o m u c h í s i m o e n e l p r o g r e s o d e l a s c o n v e r s a c i o n e s p a r a l a

o b t e n c i ó n d e u n a t r e g u a .

1 1 . N o h e m o s s a l i d o d e s d e e n t o n c e s .

1 2 . N o d e b e s p r e s c i n d i r d e n i n g u n a c o m i d a .



1 3 . E l p e r r o c u i d a b a d e l a c a s a .

1 4 . P e r m a n e c i ó i m p a s i b l e a n t e t a n t a s a d v e r s i d a d e s .

1 5 . E l j u e z n e g ó l a l i b e r t a d a l r e c l u s o

1 6 . L a s e ñ o r a l o c o n t e m p l a b a p a c i e n t e m e n t e d e s d e l a p u e r t a .

1 7 . D o ñ a R e s u l e p u s o a l N i n i u n a m a n o e n e l h o m b r o .

1 8 . L o r e l e v a r o n d e s u c a r g o p o r m o t i v o s d e s c o n o c i d o s .

1 9 . T e n g o u n a c a s a m u y g r a n d e e n u n l u g a r t í p i c o .

2 0 . É s t o s s o n l o s l í m i t e s p o l í t i c o - a d m i n i s t r a t i v o s d e l a r e g i ó n .

2 1 . T o d a l a f a m i l i a d e s u p a d r e e s d e p r o c e d e n c i a a f r o - a s i á t i c a .

2 2 . H a c i e n d a d e v o l v e r á d i n e r o a l o s c o n t r i b u y e n t e s d u r a n t e e s t e m e s .

2 3 . L a l e y p r o h í b e e l c o n s u m o d e a l c o h o l a l o s m e n o r e s d e e d a d .

2 4 . F i n a l m e n t e , n o s s o m e t e r e m o s a l a d e c i s i ó n d e l j u e z .

2 5 . N o t o m a b a e l s o l p o r m i e d o a l a s p o s i b l e s q u e m a d u r a s

E L T E X T O D E S C R I P T I V O

16. Entre todos vamos a analizar los recursos que se utilizan en una descripción: a. Adjetivos calificativos. b. Sintagmas preposicionales. c. Proposiciones de relativo. d. Verbos copulativos, semicopulativos y de estado en presente e imperfecto de indicativo. e. Ubicación en el espacio o en el tiempo. f. Enumeraciones g. Comparaciones. h. Hipérboles. i. Imágenes. j. Metáforas. k. Cosificaciones. l. Animalizaciones.



TEXTO 1:

Era una mujer más envejecida que vieja, y bien se conocía que nunca había sido hermosa. Debió de tener en otro

tiempo buenas carnes; pero ya su cuerpo estaba lleno de pliegues y abolladuras como un zurrón vacío. Allí, valga la

verdad, no se sabía lo que era pecho, ni lo que era barriga. La cara era hocicuda y desagradable. Si algo expresaba

era un genio muy malo y un carácter de vinagre; pero en esto engañaba aquel rostro como otros muchos que hacen

creer lo que no es.

Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta

TEXTO 2:

Su nombre es Dulcinea, su patria el Toboso [...] su hermosura sobrehumana pues en ella se vienen a hacer ver-

daderos todos los imposibles y quiméricos atributos de belleza que los poetas dan a sus damas: que sus cabellos son

de oro, su frente Campos Elíseos, sus cejas arcos del cielo , sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas

sus dientes, alabastro su cuello, mármol su pecho, marfil sus manos, su blancura nieve, y las partes que a la vista

humana encubrió la honestidad son tales, según yo pienso y entiendo, que solo la discreta consideración puede

encarecerlas y no compararlas.

Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, II, xiii

TEXTO 3:

Vaciaban sobre las mesas enormes sacos que palpitaban como seres vivientes, arrojando por sus bocas la rebu-

llente masa de las anguilas contrayendo sus viscosos y negros anillos, enroscándose por la blancuzca tripa e irguiendo

su puntiaguda cabeza de culebra. Junto a ellas caían, inanimados y blanduchos, los pescados de agua dulce, las tencas

de insufrible hedor, con extraños reflejos metálicos semejantes a los de esas frutas tropicales de oscuro brillo que

encierran el veneno de sus entrañas.

Vicente Blasco Ibáñez, Flor de Mayo

T a r e a i n d i v i d u a l : ¿ C A R I C A T U R A O P A R O D I A ?



L I T E R A T U R A D E L S I G L O D E O R O : L A L Í R I C A

17. Cumplimenta el siguiente cuadro:

TÍTULO DEL POEMA AUTOR MÉTRICA: TIPO DE LÍRICA TEMÁTICA 1º RENACIMIENTO

2º RENACIMIENTO BARROCO

ITALIANIZANTE CANCIONERIL AMOROSA FILOSÓFICO-

MORAL CRÍTICO-BURLESCA

RELIGIOSA

Escrito está en mi alma vuestro gesto

En tanto que de rosa y azucena

Estoy continuo en lágrimas bañado

Nadie puede ser dichoso

Madrigal

Al monte donde fue Cartago

Tres cosas me tienen preso

Modo de vivir en la vejez

Cansado estoy de haber sin Ti vivido

Oda a la vida retirada

Oda a Francisco Salinas

Canciones entre el Alma y el Esposo

Las hebras del oro puro que en la frente

Solo de unos honestos ojos dulces

Ovillejos

Busco la muerte en la vida

Afición por la mujer

La mujer y los años

No eres nieve, que fueras derretida

Yo os quiero confesar

Dime, Padre común, pues eres justo

El tiempo

La más bella niña

Mientras por competir con tu cabello

Las flores del romero

Amarrado al duro banco

Determinarse y luego arrepentirse

Defiéndeme de este mal

Llegar, ver y entregarme



TÍTULO DEL POEMA AUTOR MÉTRICA: TIPO DE LÍRICA TEMÁTICA 1º RENACIMIENTO

2º RENACIMIENTO BARROCO

ITALIANIZANTE CANCIONERIL AMOROSA FILOSÓFICO-

MORAL CRÍTICO-BURLESCA

RELIGIOSA

Es la mujer lo más bueno

Ir y quedarse, y con quedarse partirse

Desmayarse, atreverse, estar furioso

Canción

Blancas coge Lucinda

Un soneto me manda hacer Violante

Las pajas del pesebre

No sabe qué es amor quien no te ama

A una calavera

Definición del amor

Soneto amoroso

Amor constante más allá de la muerte

De la brevedad de la vida

Los nadadores

Cuando tu madre te parió, cornudo

Desengaño de las mujeres

Muestra lo que es una mujer despreciada

Miré los muros de la patria mía

Después de tantos ratos mal gastados

Amor me tuvo alegre el pensamiento

Décima

¡Ay mísero de mí!

Es verdad; pues reprimamos

Estas que fueron pompa y alegría

En el que censura a una rosa y a sus…

Hombres necios que acusáis

Esta tarde, mi bien, cuando te hablaba

A María Santísima

Soneto a Jesucristo Crucificado



18. Lírica amorosa. Deduce:

a. El receptor poético es la dama.

b. Los sentimientos del emisor poético.

c. El físico de la dama.

d. Las características psicológicas de la dama.

e. Las características del amor.

f. Los recursos literarios empleados.

19. Lírica filosófico-moral. Deduce:

a. Los diversos subtemas que se tratan.

b. Identidad del emisor y receptor poéticos, así como las características de cada uno.

c. Los recursos literarios empleados.

20. Lírica crítico-burlesca. Deduce:

a. ¿De qué aspectos o temas se burla o crítica?


c. ¿De qué recursos literarios se vale?

21. Lírica de tema religioso. Deduce:

a. Los diversos subtemas que se tratan.


c. ¿De qué recursos literarios se vale?

T a r e a : L Í N E A D E L T I E M P O , 2

C O M U N I C A C I Ó N O R A L

Vídeo: “El idioma español es la inspiración de Inténtalo Carito” (1’:04’’ – 4’:00’’), de En las Mañanas con Uno

(CNN)

22. ¿De qué subgénero periodístico se trata el fragmento de vídeo anterior?

23. ¿Qué relación guardan los dos invitados y el segmento “Inténtalo Carito” del titular?

24. ¿De qué canción hablan?

25. ¿Cómo se publicó originariamente esta canción?

26. ¿Cómo surgió la idea del tema?



27. ¿En qué consiste volverse superviral? ¿Se trata de un tecnicismo? Justifica tu respuesta.

28. En la actualidad, están representado una obra; ¿qué es, de qué va y cuál es el título?

Vídeo: ¡Qué difícil es hablar español!

29. En el texto tienes subrayados tres versos en los que aparecen los términos “zumo” y “sumo”. Explica los fenó-menos fonéticos y/o léxico-semánticos a los que corresponde, justificando tu respuesta.

30. Los términos ‘guachiman’, ‘hanguear’, ‘romboy’ y ‘overol’ -subrayados en el texto- ¿son xenismos? Justifica tu respuesta.

31. Al final de la canción aparece un párrafo en prosa; en él se juega con diversos fenómenos léxico-semánticos, ¿cuáles? Justifica tu respuesta explicando ejemplos concretos.

32. ¿Podría considerarse una parodia o una caricatura esta canción? Justifica tu respuesta.

T a r e a c o l a b o r a t i v a : U N M A G A C Í N R A D I O F Ó N I C O , I I

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