GEMEINSAM ZUR EIGENSTÄNDIGKEIT

FAKULTÄT FÜR PHYSIK UND ASTRONOMIERUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM

Das neue Konzept

www.physik.rub.de

Sabine Humuza, Dr. Dirk Meyer, Dr. Ivonne Möller, Prof. Dr. Achim von Keudell

Fakultät für Physik und Astronomie, Ruhr-Universität Bochum, 44780 Bochum

Die Analyse der aktuellen Studiensituation hat folgende Schwierigkeiten aufgezeigt:

- Probleme der Studienanfänger/-innen beim Einstieg ins Studium durch fehlende fachliche Vorkenntnisse, eine erhöhe Unselbstständigkeit und fehlende Kompetenzen im Bereich „Selbststudium“

- Problemelösekompetenz wird nur ungenügend gefördert bzw. gefordert

- überfachlich erworbene Qualifikationen nicht ausreichend an die Anforderungen im Berufsleben angepasst

Das neue Konzept baut auf diesen Kompetenzdefiziten auf und will diese durch die Einführung von neuen, verpflichtenden Modulen ausgleichen!

MasterIm Master können die Studierenden im Schwerpunkt ihr Fachwissen vertiefen. Die Master-Phase wird mit einem einführenden Seminar begonnen. Für die Erstellung der Master-Arbeit wird wie bisher ein ganzes Jahr eingeplant, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, einen fundierten Einblick in das wissenschaftliche Arbeiten zu erlangen.

Vernetztes WissenDie Fähigkeit, Wissen aus verschiedenen Bereichen zu vernetzen, stellt die Grund-lage für einen erfolgreichen Berufsweg dar. Neu konzipierte Module garantieren die Vermittlung dieser Kompetenz, die mittels mündlicher Modul-abschlussprüfungen über-prüft wird.

Lernen lernenIm ersten Jahr können die Studierenden in Lerngruppen ihr Wissen festigen und vertiefen. Diese Lerngruppen werden von Studierenden aus dem zweiten Studienjahr geleitet (nach einer entsprechenden Schulung).Die Lerngruppenleiter/-innen sind nicht für die fachliche Vermittlung von Inhalten zuständig, sondern sollen die Gruppen zum eigenständigen Lernen anleiten. Die fachliche Leitung obliegt weiterhin einem Fachwissenschaftler.

Mobilität fördernIm Bachelor wird das fünfte Fachsemester von allen Pflichtveranstaltungen freigehalten, um den Studierenden ein Auslandssemester zu ermöglichen. Im Master können die Studierenden wie bisher problemlos Veranstaltungen aus dem Ausland einbringen oder einen Teil ihrer Forschungsphase im Ausland verbringen.

Beruflich qualifizierenUm Master-Studierenden einen ersten Einblick in ihr späteres Berufsleben z.B. als Projektleiter zu ermöglichen, sollen sie Bachelorstudierende während ihrer Projektphase begleiten. Im Vordergrund stehen hier Kompetenzen, die später von einem Master-Absolventen gefordert werden, die aber bislang nicht vermittelt werden (z.B. Personalführung, Personalmanagement, etc.).

DAS PHYSIK-STUDIUM AN DER RUBNEUE

Forschendes Lernen

Im Bereich "Praktikum" wird in allen Studiengängen das forschende Lernen im Mittelpunkt stehen. Ein verpflichtender Anteil der sog. SOWAS-Praktika wird eingeführt, um den Studierenden einen ersten, realistischen Eindruck in eigen-ständiges wissenschaftliches Arbeiten zu ermöglichen.

Der Bachelor-Arbeit werden zwei Module vorgeschaltet, welche die Studierenden optimal vorbereiten. Das erste Modul ermöglicht die Einarbeitung in die fachliche Thematik sowie in die speziellen experimentellen oder theoretischen Methoden. Das zweite Modul vermittelt überfachliche Kompetenzen, sowie eine Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten (Literaturrecherche, Aufbau einer Arbeit etc.).

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Master of Science

Bachelor of Science