FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO

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RED NACIONAL UNIVERSITARIA

UNIDAD ACADÉMICA DE SANTA CRUZ

FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO

Arquitectura

OCTAVO SEMESTRE

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA TALLER DE GRADO I

Autor: Andrés Simonetti, Arquitecto

Gestión Académica I/2008

F A C U L T A D D E A R Q U I T E C T U R A , H Á B I T A T Y D I S E Ñ O

TALLER DE GRADO I Arq. Andrés Simonetti SEMESTRE I/2008

U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A

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UDABOL UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01

VISION DE LA UNIVERSIDAD

Ser la Universidad líder en calidad educativa.

MISION DE LA UNIVERSIDAD

Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y competitividad al servicio de la sociedad.

Estimado(a) estudiante: El Syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes, quienes han puesto sus mejores empeños en la planificación de los procesos de enseñanza para brindarte una educación de la más alta calidad. Este documento te servirá de guía para que organices mejor tus procesos de aprendizaje y los hagas mucho más productivos. Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.




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SYLLABUS GENÉRICO

Asignatura: TALLER DE GRADO I

Código: ARQ 822

Requisito: PRESENTACIONES

Carga Horaria: 60 horas Teórico Prácticas

Horas teóricas 40

Horas Prácticas 20

Créditos: 3

I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Capacitar al alumno en el uso y aplicación de la metodología de investigación, a través

de modelos teórico conceptuales que apoyarán al desarrollo del Proyecto Final de

Grado.

II. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.

Perfil de modelo metodológico para abordar un proyecto de arquitectura

UNIDAD 1: COMPONENTE TEÓRICO-CONCEPTUAL

Tema 1: Metodología Tema 2: Marco Teórico (Cosmovisión y Filosofía; posicionamiento)

1. Planteamiento del Tema

2. Evolución Histórica- Universal, Nacional y Local

3. Implicancias Actuales del Tema en lo Político Administrativo y

Económico

4. Posicionamiento Filosófico frente al Tema

Tema 3: Marco Real (Diagnóstico)

5. Análisis de la Realidad: levantamiento estadístico de datos,

sistematización y conclusiones

6. Identificación y Formulación del Problema

Tema 4: Conceptualización del Tema (Hipótesis)

7. Formulación del Tema

8. Justificación: Necesidad y Factibilidad

9. Delimitación: Alcance

UNIDAD 2: COMPONENTE FUNCIONAL

Tema 1: Programa Arquitectónico

10. Organigramas Jerárquicos

11. Flujogramas

12. Organigramas Funcionales

13. Fichas informativas de los sectores y áreas

14. Planilla de Necesidades




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Tema 2: Tramas y Circulaciones

15. Módulo Funcional: sistematización de áreas

16. Esquemas circulatorios

UNIDAD 3: COMPONENTE ESPACIAL

Tema 1: Espacialidad Urbana

Situación: Análisis a escala urbana, de U.V. y de entorno inmediato.

Morfología urbana, perfiles, tendencias, alturas, tipologías dominantes, áreas

verdes,

ángulos visuales.

Normas urbanas para el sitio.

Situación: Geometría del sitio, condiciones mecánicas del suelo, soleamiento,

clima,

visuales, vegetación.

Tema 2: Morfología Exterior y Espacialidad Interior

Poética: Morfología y volumetría.

Transparencia, llenos, colindancias, visuales, luz, color.

Tema 3: Semiología -Comunicación

Materialización de la imagen, materiales y usos, texturas y formas, pieles,

lenguaje.

UNIDAD 4: COMPONENTE TECNOLÓGICO

Tema 1: Sistema Constructivo:

Elección y justificación del sistema constructivo

Tema 2: Sistema Estructural:

Elección de la estructura y modos de uso, modulación posible, luces.

Tema 3: Modulación tecnológica:

En base al sistema constructivo y a los materiales estándares a ser usados,

estudiar la modulación tecnológica.

b. Anexos

c. Bibliografía

III. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LAS BRIGADAS UDABOL

ASIGNATURA TIPO B: Se coordinará con la Facultad de acuerdo a las tareas asignadas en el 2do ENCUENTRO DEL TALLER ESTRATÉGICO 2007 Esta materia coadyuvará a la de Proyecto VIII en las investigaciones para desarrollar un “Hospital de Segundo Nivel para el Distrito 8” i. Tipo de asignatura para el trabajo social.

Asignatura indirectamente vinculada. ii. Resumen de los resultados del diagnóstico realizado para la

detección de los problemas a resolver en la comunidad.




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Según los datos obtenidos de los diagnósticos realizados a través de las solicitudes de proyecto a diseño final por parte de la sub-alcaldía, de las OTB y de otras organizaciones cívicas, se plantea realizar el proyecto de un “Hospital de 2º Nivel”

iii. Nombre del proyecto al que tributa la asignatura.

“Equipamiento Terciario Distrital- Salud-” iv. Contribución de la asignatura al proyecto.

La asignatura tiene una metodología científica de investigación y análisis de datos para elaborar el programa arquitectónico del Hospital.

v. Actividades a realizar durante el semestre para la implementación del

proyecto. Los alumnos se pondrán a disposición de la materia Proyecto VIII para conformar equipos para la elaboración de todo lo necesario para encarar el proyecto (encuestas, entrevistas relevamiento fotográfico de entorno etc.)

III. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PROCESUAL O FORMATIVA En cada unidad se evaluarán los siguientes aspectos procesales: a) Participación y puntualidad b) Entusiasmo y creatividad c) Sistemática y responsabilidad

DE RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (examen parcial o final) Se realizarán dos evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico. 1º Parcial: Al término de la UNIDAD II 2º Parcial: Al término de la UNIDAD III El examen final consistirá en la entrega del Documento Completo.

Cada una de estas evaluaciones se calificará con el 50% de la nota y se completará con la evaluación procesal correspondiente a la etapa.




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IV. PLAN CALENDARIO.

SEMANA ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBSERVACIONES

1ra. FEB 11-16

Avance de materia Tema 1,2

2da. FEB 18-23


3ra. FEB 25-1º

Avance de materia

Tema 4

4ta. MAR 3-8


5ta. MAR 10-15


6ta. MAR 17-22

Avance de materia Tema 5,6,7

BRIGADAS UDABOL

7ma. MAR 24-29

Avance de materia Tema 8 Primera Evaluación

8va. MAR-AB 31-5

Avance de materia Tema 8 Primera Evaluación

9na. ABR 7-12

Avance de materia Tema 1 Presentación de Notas

10ma. ABR 14-19


11ra. ABR 21-26

Avance de materia Tema 4

12da. ABR 28-3


13ra. MAY 5-10


14ta. MAY 12-17

Avance de materia Tema 6 Segunda Evaluación

15ta. MAY 19-24

Avance de materia Tema 5,6,7 Segunda Evaluación

16ta. MAY 26-31

Avance de materia Tema 5,6,7 Presentación de Notas

17ma. JUN 2-7


18va. JUN 9-14


19na. JUN 16-21

Examen Final

20ma. JUN 23-28

Examen Final

21ra. JUN 30-5JUL

Elaboración de la Entrega Final Presentación de Notas

Informe Final y Cierre de Gestión Cierre de Gestión

VII. WORK PAPER´S Y DIF´S




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PERFIL DE PROYECTO (Para los alumnos que no realizaron su perfil en el Curso de Verano)

1. DEL TEMA 1.1. INTRODUCCIÓN: Enfoque o encuadre teórico del tema 1.2. PROBLEMÁTICA: Descripción de la problemática que se abordará 1.3. NOMBRE DEL TEMA (Título del Trabajo Final de Grado) 1.4. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA: Las justificaciones desde distintos puntos de vista

1.4.1. Sociopolítica 1.4.2. Territorial 1.4.3. Temporal 1.4.4. Tecnológica 1.4.5. Económica

1.5. ALCANCE DEL TEMA: Descripción de hasta dónde llega la resolución del problema (Tema)

1.5.1. Alcance del Programa: descripción de un programa tentativo mínimo. 1.5.2. Alcance Arquitectónico: Descripción de la presunta complejidad volumétrica,

espacial y/o tecnológica que se deberá abordar 1.5.3. Alcance Urbano: Complejidad de la intervención urbana

2. DEL USUARIO 2.1. Comitente: descripción del comitente (Persona- Empresa- Institución- Gobierno-

ONG- etc) 2.2. Usuarios: descripción del universo de usuarios (a quienes está dirigido) 2.3. Financiamiento: descripción de los fondos que financiarán la construcción del

proyecto 3. DE LA METODOLOGÍA

3.1. PASOS METODOLÓGICOS : Describir las etapas, los tiempos y plazos y los documentos fichas o planos correspondientes a cada etapa.

3.1.1. Componente Teórico-Conceptual 3.1.1.1. Marco Teórico 3.1.1.2. Marco Real 3.1.1.3. Conceptualización del Tema

3.1.2. Componente Funcional 3.1.2.1. Programa Arquitectónico

3.1.3. Componente Espacial 3.1.3.1. Espacialidad urbana: Sitio y Situación

3.1.4. Componente Tecnológico 3.1.4.1. Sistemas constructivos

4. DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN 4.1. Fuente de información especializada para elaborar el Tema en cuestión

5. DE LA MOTIVACIÓN PERSONAL: Descripción de la motivación personal que lo/la lleva a encarar éste tema en su TFG.




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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

WORK PAPER # 1

UNIDAD I- TEMA I

TITULO: METODOLOGÍA GENERAL

FECHA DE ENTREGA:




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DIF # 1

UNIDAD I TEMAS 1

TITULO: Describir el diagrama del Work Paper 1

FECHA DE ENTREGA:

Instrucciones: Primera parte del trabajo: Describir el Diagrama del Work Paper 1, pero adaptarlo y otorgarle especificidad

respecto al Tema de Proyecto de Grado de cada uno.

Segunda parte del trabajo: Tomando el “PERFIL DE PROYECTO DE GRADO”1 elaborado en el Seminario de

Grado, con las correcciones y ajustes que se le ha realizado en la primera corrección,

elaborar la Metodología que usará para desarrollar el DOCUMENTO DEL

PROYECTO DE GRADO con las siguientes puntualizaciones:

o Esquema metodológico del Tema del Proyecto de Grado

o Diagrama de la metodología

o Cronograma describiendo tareas, tiempos y documentos a ser elaborados

La metodología deberá contemplar como mínimo los siguientes pasos:

1) Introducción

2) Enunciado del Tema

3) Justificación del Tema

4) Objetivos Generales y Específicos del Tema

5) Etapas de la Investigación:

i. Marco Teórico,

ii. Marco Real;

iii. Programa Arquitectónico;

iv. Sitio y Situación;

v. Investigación Tipológica;

vi. Investigación Tecnológica.

6) Fuentes

7) Cronograma

8) Etapas y cierres




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Forma de Presentación: Trabajo individual

1) La Descripción del diagrama de Metodología entregar en hoja tamaño carta a

espacio y medio letra nº 12 en no más de dos carillas.

2) El diagrama con la Metodología dibujada en una hoja tamaño carta

3) El Cronograma en una Tabla con las etapas y fechas marcadas

1- Los que no hayan realizado el Seminario de Grado, realizarán el “PERFIL DE PROYECTO DE GRADO” con las

indicaciones que le dará la Cátedra. Este trabajo deberá estar presentado en los primeros quince días del semestre.




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WORK PAPER # 2

UNIDAD I- TEMA 2

TITULO: MARCO TEÓRICO

FECHA DE ENTREGA:

EL MARCO TEÓRICO Bibliografía: http://www.southlink.com.ar/vap/MARCO%20TEORICO.htm

En el planteamiento de una investigación es necesario hacer explícito aquello que nos proponemos conocer, por eso es imprescindible definir el problema que se va a investigar.

Del planteamiento del problema surgen, por lo tanto, los objetivos internos y externos de la investigación.

Ningún hecho o fenómeno de la realidad puede abordarse sin una adecuada conceptualización. El investigador que se plantea un problema, no lo hace en el vacío, como si no tuviese la menor idea del mismo, sino que siempre parte de algunas ideas o informaciones previas, de algunos referentes teóricos y conceptuales, por más que éstos no tengan todavía un carácter preciso y sistemático.

El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De éste dependerá el resultado del trabajo. Significa poner en claro para el propio investigador sus postulados y supuestos, asumir los frutos de investigaciones anteriores y esforzarse por orientar el trabajo de un modo coherente.

El fin que tiene el marco teórico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos.

El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos, así como las enseñanzas que extraigamos del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente tendremos que hacer.

En muchos trabajos de investigación no se presenta una sección aparte denominada "marco teórico", sino que se exponen sus características dentro de lo que se denomina "revisión bibliográfica" o "antecedentes".

En otras ocasiones, cuando se trata de una investigación donde el marco referencial se reduce a algunas pocas proposiciones, éstas pueden insertarse al comienzo del trabajo, sin merecer una aclaración mayor. Es el caso de estudios aplicados o de investigaciones que buscan extender conceptos bien conocidos o nuevos estudios.

En síntesis, el marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes existen? Por ende, el marco teórico tiene como objeto dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico, sobre el conocimiento científico, que se tiene acerca del tema. La conclusión del marco teórico debe ser que existe un problema científico y ése es el que los investigadores van a abordar.

Es acá donde se realiza la descripción y análisis de las investigaciones previas o de los antecedentes teóricos que llevan al planteamiento del problema.

En general, se podría afirmar que el marco teórico tiene como funciones:

Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.

Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.

Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.




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Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar sesgos no deseados.

Recordar!!! No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema.

Cómo se debe leer para formular un marco teórico. Una vez que se ha seleccionado el tema y se ha establecido el problema, se debe realizar una lectura sistemática. ¿Qué quiere decir esto? La sistematización se refiere fundamentalmente a la necesidad de leer, a fin de desarrollar el marco teórico de la investigación, teniendo en cuenta el problema que se va a investigar.

Esto tiene tres razones:

Para poder concretar el marco teórico.

Para que sea relevante el tema de nuestra investigación.

Para ahorrar tiempo e incrementar nuestra eficiencia.

Si nos dedicamos a hacer referencia a ciertos artículos, o a consultar libros como si estuviéramos leyendo por placer, lo más probable es que obtengamos resúmenes muy extensos que comprendan la mayoría de los puntos de la lectura en cuestión o, por el contrario, pequeños resúmenes irrelevantes o ininteligibles.

¿Qué hacer para evitar esto? La primera regla que debemos aprender es tener siempre presente el problema que se va a investigar. Así, si el libro que estamos consultando se refiere en general a la "toma de decisiones", y nuestro estudio es "la toma de riesgos", nos interesarán únicamente aquellos capítulos, fragmentos o frases relacionados con estos últimos.

Otra sugerencia importante es leer con sentido crítico, tanto para obtener aquella información importante para nuestra investigación, como para aprender de los errores teóricos o metodológicos de otros autores. De este modo, evitaremos tener que descartar material que nos pareció importante durante su lectura, pero que más tarde consideramos repetitivo o irrelevante.

Por supuesto, existen diferencias obvias entre los temas de investigación que hacen más o menos importante esta parte de la investigación, o que la convierten en una tarea fácil o dificultosa. En una investigación donde el objetivo fundamental es, por ejemplo, determinar el grado de adaptación de una especie Z a una zona más desértica que la de origen, los problemas del marco teórico pueden ser resueltos con bastante simplicidad. En cambio, estos problemas pueden ser esenciales y habrá que dedicarles el mayor esfuerzo intelectual y tiempo a un estudio que intentase determinar los valores que predominan en el sistema educativo.

Por ello, es recomendable que el investigador, al comenzar a estudiar su tema, trate de poner al día sus conocimientos por medio de una sistemática y amplia consulta bibliográfica. En general, se recurre a alguno de los siguientes lugares:

Una biblioteca (privada o pública)

Una librería

Una hemeroteca

Redes informáticas.

La recapitulación no debe ser pasiva, será conveniente formular redes esquemáticas, comparar puntos de vista, establecer análisis y síntesis, confeccionar fichas.

Integración del material.

Una vez terminadas nuestras lecturas, así como la elaboración y clasificación de las fichas, estaremos en posición de elaborar nuestro marco teórico, que se basará en la integración de las fichas.

El orden que llevará la integración estará determinado por el objetivo del marco teórico. Si, por ejemplo, es de tipo histórico, recomendaríamos un orden cronológico de las teorías y/o de los hallazgos empíricos. Si la investigación se relaciona con una serie de variables y tenemos información de teoría, así como de estudios previos de cada una de esas variables y de la relación entre ellas, sería conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los aspectos relevantes, a fin de integrar aquellos datos pertinentes a nuestro estudio.

Es en esta fase de la investigación donde la identificación de las fichas nos permitirá hacer referencia a éstas para poder extender o aclarar algún punto. Además, la correcta identificación de las fichas y del tema a que se refieren, nos permitirá reunir todas las tarjetas que se relacionan con un mismo tema y leer cada una de éstas para su integración, en lugar de leer varias veces todas las tarjetas que fueron recopiladas.




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Es fundamental en toda investigación que el autor incorpore sus ideas, críticas y conclusiones con respecto tanto al problema como al material recopilado. También es importante que se relacionen las cuestiones más sobresalientes, yendo de lo general a lo concreto, es decir, mencionando primero generalidades del tema, hasta llegar a lo que específicamente está relacionado con nuestra investigación.

Definición de términos básicos.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.

Un concepto es una abstracción obtenida de la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre.

Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos y a los hechos que representan, por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación conozca<n perfectamente el significado con el que se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación.

El problema que nos lleva a la definición de conceptos es el de que muchos de los términos que se utilizan en las ciencias sociales son tomados del lenguaje vulgar y, generalmente, el investigador los utiliza en otro sentido.

La definición conceptual es necesaria para unir el estudio a la teoría y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables.

De acuerdo con la idea del realismo científico, los objetos de estudio existen en el mundo empírico (tangible)

pero la teoría pertenece al mundo conceptual del pensamiento. Si el investigador acepta esta visión, debe hacer lo posible para que existan conexiones entre estos dos mundos. Si el investigador y el lector y usuario del estudio en su forma escrita han de tener la misma noción del objeto, son necesarias normas fijadas y no ambiguas de correspondencia para establecer el modelo teórico con el objeto empírico. Estas son las definiciones de conceptos teóricos que sirven de puentes entre teoría y empiria.

Hay dos tipos de definiciones:

Definiciones empíricas que anuncian cómo se va a observar o medir el concepto en el mundo real, o en la

empiria, como se le suele llamar. Dado que la definición explica las operaciones para la observación, es llamada a veces definición operacional.

No es necesario definir todas nuestros conceptos teóricos directamente con definiciones empíricas, que son a veces

difíciles de construir. En muchos casos es un sucedáneo aceptable una definición nominal, que describe el sentido del concepto usando otros conceptos que han sido ya adecuadamente definidos (empírica o nominalmente).

Sin embargo, cada campo de la ciencia tiene sus conceptos teóricos especiales y para nombrarlos se necesitan algunas palabras especiales. A veces las palabras del lenguaje estándar han sido adoptadas para uso científico y han adquirido un significado especial, cuya definición puede encontrarse en los manuales sobre ese campo. En ocasiones las palabras adecuadas se han tomado prestadas del griego o del latín. Y, finalmente, algunas palabras completamente nuevas se han acuñado por investigadores con inventiva. En cualquier caso, cada investigador debe usar el vocabulario normal de su campo de investigación tanto como le sea posible, para que pueda beneficiarse directamente de resultados anteriores y, a la inversa, sus nuevos resultados sean fáciles de leer y así contribuyan de manera efectiva a la teoría

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MARCO TEÓRICO EN ARQUITECTURA

No es posible encarar un proceso profundo de diseño o un trabajo investigativo respecto a

ningún tema, si no se parte de una filosofía (también llamada ideología) del proyecto. Esto

porque el ser humano, y en nuestro caso el arquitecto, no es inmune a las influencias de su

contexto socio-político ni de su tiempo. Quiera o no, lo haga explícito o no, tiene una

filosofía inherente en todo lo que hace.

Cuando no la explicita, se hace inconsciente y por consiguiente no puede orientar la

influencia que tiene su postura en el producto final, su proyecto. Sale de su control y cae en

las influencias colectivas de la moda de turno, o queda inmerso en el influjo del pensamiento

colectivo como “respuesta reacción”.

El Marco Teórico consiste en la base teórico-conceptual que sustenta la investigación.

Plantea la problemática a encarar ubicando el Tema en contexto; analiza la evolución

histórica que ha tenido a lo largo del tiempo, en el contexto nacional y especialmente local; lo

contextualiza con breves referencias a su desarrollo en el ámbito latinoamericano o

internacional; describe las implicancias sociales, económicas políticas y administrativas, y

concluye en una síntesis diagnóstica donde desarrolla su propio punto de vista en una

toma de posición respecto al tema.

Ésta toma de posición es la primera definición que se adopta en el trabajo de investigación y

determina la manera de enfocar el proceso de diseño.

Llamamos a ésta definición la FILOSOFÍA DEL PROYECTO

En términos generales sigue las mismas pautas de los Marcos Teóricos de otras disciplinas,

ya que su finalidad es la misma: Dar marco referencial y orientación filosófica a la

investigación.

El Objeto de investigación en arquitectura es el tema o tipología arquitectónica y su finalidad

es desarrollar un proyecto físico.

La Arquitectura es un Sistema de Subsistemas. Es necesario por consiguiente tener una

metodología que permita el abordaje sistemático de cada subsistema, sin olvidar todos los

contextos que influencia, de manera que sea un hecho holístico, integral y armónico, que

brinde satisfacción funcional, plenitud psicológica e inspiración espiritual para todos los

usuarios y viandantes urbanos.

La Filosofía del Proyecto apunta a esto, a lograr una concepción teórica, una posición

intelectual que conduzca a éstos objetivos proyectuales y obviamente no se la puede

concebir sin un conocimiento pleno del tema y su contexto lo que se consigue en el Marco

Teórico.

MARCO

TEÓRICO FILOSOFÍA PROYECTO




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WORK PAPER # 3

UNIDAD I- TEMA 2

TITULO: MARCO TEÓRICO – Su Estructura

FECHA DE ENTREGA:

ESTRUCTURA PARA ENCARAR UN MARCO TEÓRICO

FORMULACIÓN Planteamiento del Tema

ANTECEDENTES Evolución Histórica

POLÍTICAS Implicancias Socio Económicas

Políticas y Administrativas

POSICIONAMIENTO FILOSOFÍA DEL

PROYECTO

Nos ubica en el TEMA GENERAL

Nos ubica en el

CONTEXTO

HISTÓRICO

Nos ubica en el

CONTEXTO

SOCIAL

Damos nuestro

propio enfoque

1

2

3

4

PRESENTACIÓN

Letra Arial o Times Nº 12 a 1½ espacio

Cabeza de página indicando UDABOL, nombre del alumno, materia, semestre y docente.

Pié de página con fecha y número de página en el esquema 1 de x

Usar título y subtítulos. Escribir con párrafos cortos. Evitar reiteraciones

Usar diccionario de Word para evitar errores ortográficos y de sintaxis.

Terminar con una síntesis del documento de no más de una carilla destacado en negrita.




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WORK PAPER #4

UNIDAD I- TEMA 2

TITULO: MONOGRAFÍA

FECHA DE ENTREGA:

LA MONOGRAFÍA. Trabajo académico de carácter estrictamente científico y profesional. Y se restringe a lo siguiente:

Rigor científico dentro del nivel de formación y estudio del alumno. Manejo de métodos e instrumentos de

investigación adecuados para la especialidad y el tema.

Descripción amplia y exhaustiva de un tema específico y bien delimitado.

La perspectiva y campos de investigación deben ser claros y precisos y estar sujetos a una guía y orientación.

No debe dejarse la investigación al azar.

Las leyes del juego deben estar bien claras y previamente establecidas, con los pasos de la investigación,

bibliografía, datos, contactos que amplíen y den confiabilidad a la investigación.

Se evitarán ramificaciones, complementos, temas secundarios, para no desviar la profundidad del tema.

Dar un esquema índice bien planteado que lleve a la brevedad.

El lenguaje debe ser de categoría universitaria. La propiedad, la elegancia, tecnicismo y fluidez en el manejo del

idioma determinará la calidad de la exposición de los resultados.

La investigación deberá contener conceptos, causas, efectos, evaluaciones, apreciaciones bien objetivas. Cuando

se emita conclusiones o sugerencias se tendrá que señalar el alcance o limitación de las mismas justificando

ampliamente cada afirmación.

Deberá analizar un tema en sus orígenes, antecedentes, causas, problemas, repercusiones, derivaciones,

situación actual, etc., y no hacer hipótesis, tesis ni leyes.

Las monografías son investigaciones bibliográficas con abundante documentación y desde distintos ángulos que

nutren la visión que pueda obtenerse acerca del tema. La investigación de campo es mínima o inexistente. Por lo

tanto el aporte no es original, ni nuevo ni propio. En realidad es un acopio de información confiable, comparada,

balanceada.

Los anexos y cuadros son imprescindibles.

Es requisito la presentación de la bibliografía correcta.

Debe estar respaldada por la presentación y apoyo de casos.

El manejo de citas bibliográficas debe señalarse con rigor y celo técnico.

El formato tradicional contempla las siguientes exigencias:

. Archivador con membrete.

. Carátula sobria y elegante.

. Dedicatoria.

. Índice.

. Introducción o justificación.

. Cuerpo o contenido.

. Anexos.

. Bibliografía.

La extensión puede variar de acuerdo al nivel de estudio, entre 10 y 15 páginas tamaño carta.




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DIF # 2 – 3 - 4

UNIDAD I TEMA 2

TITULO: Desarrollar el Marco Teórico del Tema

FECHA DE ENTREGA:

Instrucciones:

1) Trabajo individual

2) Desarrollar el Marco Teórico del Tema

3) Presentación: Monografía

FORMA DE PRESENTACIÓN

Letra Arial o Times Nº 12 a 1½ espacio

Cabeza de página indicando UDABOL, nombre del alumno, materia, semestre y docente.

Pié de página con fecha y número de página en el esquema 1 de x

Usar título y subtítulos. Escribir con párrafos cortos. Evitar reiteraciones

Usar diccionario de Word para evitar errores ortográficos y de sintaxis.

Terminar con una síntesis del documento de no más de una carilla destacado en negrita.




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Tema 2: Marco Real (Diagnóstico)

El Marco Real es la parte del documento teórico donde se presentan los datos

estadísticos organizados en cuadros y tablas con una lectura interpretativa de cada uno de

ellos y una conclusión.

Para encarar el Marco Real es necesario:

1. Diseño de la Investigación

¿Qué necesitamos saber?

¿Qué información es la que nos dará el conocimiento de lo que necesitamos

saber?

¿Qué datos son necesarios relevar para obtener dicha información?

¿Qué fuentes se pueden buscar para recabar dicho datos?

o Si los datos existen: buscar las fuentes bibliográficas o institucionales

o Si no existen: realizar trabajo de campo. Para éste último caso es

necesario diseñar la encuesta.

2. Levantamiento de datos

3. Sistematización de dato

Una vez que contamos con los datos relevados es necesario sistematizarlos

para volcarlos en cuadros, tablas o diagramas que muestren claramente lo que

se quiere saber.

Cada cuadro, tabla o diagrama debe tener su lectura interpretativa debajo, que

no deje dudas de lo que se quiere demostrar con él.

4. Conclusiones: diagnóstico

Se realiza una síntesis con las conclusiones (Diagnóstico) describiendo el

problema sustentado en las interpretaciones estadísticas, las consecuencias a

mediano y largo plazo. Se elabora la propuesta de solución con acciones

(estrategias) tomadas a corto, mediano y largo plazo en diversos ámbitos.

Como parte final del Marco Real se Identifica y Reformula (porque ya se formuló,

de manera empírica, en el Marco Teórico) el Problema de manera clara y sintética

con nombres apropiados, dimensionados y evitando generalidades.

WORK PAPER # 5

UNIDAD I- TEMA 2 y TEMA 3

TITULO: MARCO REAL-CONCEPTUALIZACIÓN DEL TEMA

FECHA DE ENTREGA:




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Tema 3: Conceptualización del Tema (Hipótesis)

La conceptualización del Tema sigue de manera secuencial el análisis realizado hasta

ahora y es consistente con el Posicionamiento con que concluye el Marco Teórico y

coherente con la Formulación del Tema que se realizó al final del Marco Real.

Justificación del Tema:

Es necesario justificar el tema desde diversos puntos de vista, todos surgidos del

análisis previo y donde se demuestra que la intervención arquitectónica que se prevé es

necesaria y factible, y es consistente con las estrategias de intervención planteadas

Delimitación del Tema:

También se debe delimitar el tema para hacerlo real (factible)

Dimensionarlo en cuanto a usuarios, previamente caracterizados,

Describir grandes áreas que la componen y los servicios que prestará.

Como factibilidad económica y financiera

Como necesidad actual con una prospectiva de eficiencia de 15 años y etapas

que absorban el crecimiento vegetativo de otros 15 años y flexibilidad que

eviten la obsolescencia prematura

La delimitación consiste en concretar el dimensionamiento del proyecto que se va a

encarar de manera que no quede dudas de su complejidad espacial, los usuarios, las

necesidades comunitarias que cubrirá, su factibilidad económica y financiera.




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DIF # 5

UNIDAD I TEMAS 2 y 3

TITULO: Elaborar el Marco Real y la Conceptualización del Tema

FECHA DE ENTREGA:

Instrucción:

1) Individual

2) Desarrollar el Marco Real siguiendo la secuencialidad del Word Paper 3

3) Desarrollar la Conceptualización del Tema




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PROGRAMA ARQUITECTONICO

Los Objetivos de la Unidad son:

Sistematizar el análisis de necesidades a partir de temas desconocidos

Plasmar el análisis en organigramas, flujogramas, fichas y planillas

Extraer pautas de diseño

Organizar relaciones funcionales según la categoría de vínculo

Tema 2: Programa Arquitectónico

1. Organigramas Jerárquicos

2. Flujogramas

3. Diagramas Funcionales

4. Paquetes Funcionales: Fichas de áreas

5. Planilla de Necesidades

ORGANIGRAMAS

1. Concepto

Es una representación gráfica en la que se muestra la estructura interna de una organización

formal, sus áreas funcionales, relaciones y niveles de jerarquía. Generalmente el organigrama

se elabora reflejando los distintos niveles de autoridad sujeto a un orden jerárquico; esto es,

de un máximo nivel de autoridad y responsabilidad hacía los diferentes niveles inferiores, en

orden descendente.

Un organigrama tiene como propósito principal transmitir de manera objetiva la composición

de una organización.

2. Información proporcionada por los organigramas

Un organigrama bien elaborado debe ser capaz de proporcionar la siguiente información

básica:

a) Niveles jerárquicos,

b) Áreas funcionales,

e) Relaciones de dependencia, coordinación y de autoridad

Los niveles jerárquicos de una organización reflejan objetivamente la forma en que se

distribuyen las atribuciones y responsabilidades dentro de su estructura interna; gráficamente,

WORK PAPER # 6

UNIDAD II- TEMA 2

TITULO: El Programa Arquitectónico- Organigramas

FECHA DE ENTREGA:




22

los niveles jerárquicos, se representan en orden descendente desde los cargos que ejercen

mayor grado de autoridad y responsabilidad hasta el extremo inferior donde se encuentran los

cargos con atribuciones y responsabilidades restringidas. Los niveles jerárquicos más

importantes son tres: dirección, coordinación y operación.

Las áreas funcionales de una organización expresan, sobre todo, un criterio de especialización

del trabajo; en efecto, un área funcional no es más que la agrupación de un conjunto de

actividades consideradas críticas para el logro de un objetivo concreto. Genéricamente un

organización cuenta con tres áreas funcionales: Administración y Finanzas, Producción y

Comercialización

Las relaciones en una organización se dan en tres sentidos: ascendente, descendente y

horizontal; las ascendentes se conocen como relaciones de dependencia (subordinado/jefe);

las descendentes representan las relaciones de autoridad (jefe/subordinado) y las horizontales

son las que se desarrollan entre cargos del mismo nivel jerárquico.

3. Tipos de organigramas

De acuerdo con el formato de presentación, existen básicamente tres tipos de organigramas:

a) Verticales

En este caso los niveles jerárquicos se desagregan en forma escalonada, de arriba abajo. Este

tipo de organigrama es el más utilizado. Cada puesto subordinado a otro se representa por

cuadros en un nivel inferior, ligados a aquel por líneas que representan la comunicación de

responsabilidad y autoridad. De cada cuadro del segundo nivel se sacan líneas que indican la

comunicación de autoridad y responsabilidad a los puestos que dependen de él y así

sucesivamente. Algunos autores acostumbran poner la margen, en la altura correspondiente,

la clase de nivel administrativo: alta administración, administración intermedia,

administración inferior. A veces separan estos niveles jerárquicos con líneas punteadas.

b) Horizontales

Los niveles jerárquicos se presentan a modo de columnas, en este caso los niveles jerárquicos

se ordenan de izquierda a derecha. Representan los mismos elementos del organigrama

anterior y en la misma forma, sólo que comenzando el nivel máximo jerárquico a la izquierda

y haciéndose los demás niveles sucesivamente hacia la derecha.

c) Circulares

En este caso los niveles jerárquicos están ordenados en forma de círculo o rectángulo desde el

centro hacia la periferia. La figura central corresponde a la autoridad máxima en la empresa,

a su alrededor se trazan círculos concéntricos, cada uno de los cuales constituye un nivel de

organización.

4.Organigramas maestros y complementarios:

Organigrama maestro

Muestran la estructura general de la organización a partir de una representación simplificada

de las principales unidades organizacionales y sus relaciones.




23

Organigramas complementarios

Representan la estructura detallada de una unidad organizacional especificando sus

componentes, sub niveles jerárquicos y relaciones internas.

En una organización compleja es útil la elaboración de un organigrama maestro que sintetice

la estructura de toda la organización pero que sea complementado con organigramas

específicos para cada unidad organizacional.

5. Ventajas y desventajas

Ventajas:

Muestra de manera sencilla la estructura general de la organización y sus diversas

relaciones internas

Refleja algunas características importantes de la estructura de la organización,

especialmente sus limitaciones y potencialidades

Sirve de base para proyectar un desarrollo o expansión de la estructura de la

organización, así como proyectos de reorganización en el corto y largo plazo

Puede ser un instrumento de capacitación e información sobre todo para el personal

recién incorporado a la organización

Limitaciones:

Representa sólo la estructura formal de la organización y no se perciben las relaciones

que se generan en el ámbito de la organización informal

Mientras las organizaciones son dinámicas y cambian de manera permanente, los

organigramas son estáticos y pierden vigencia rápidamente,

Un organigrama al ser un instrumento de organización formal, muestra lo que

“debería ser” y no necesariamente “lo que es”

6. Principios básicos para elaboración de organigramas

a) Precisión Cada unidad organizacional y sus relaciones deben estar definidos con exactitud

b) Sencillez Deben ser capaces de representar la estructura organizacional de manera clara y

comprensible

c) Uniformidad El empleo de la nomenclatura, líneas, figuras, simbología y formato

utilizados debe ser homogénea para facilitar su interpretación

d) Presentación

Dependiendo de la complejidad de la organización deben elaborarse organigramas

específicos para cada unidad organizacional,

7. Normas para el diseño de organigramas:

a) Unidades organizacionales

Se representan por rectángulos de las mismas dimensiones independientemente de su nivel

jerárquico o naturaleza de sus funciones. Excepcionalmente se pueden utilizar círculos ú

óvalos para organigramas circulares.




24

b) Líneas de conexión

Las relaciones entre las distintas unidades se representan mediante líneas continuas para

representar relaciones directas o lineales y líneas discontinuas para representar relaciones

funcionales o de staff

c) Actividades críticas

Las organizaciones desarrollan funciones con diferentes grados de importancia por lo que un

organigrama bien elaborado debe mostrar la forma clara como se distribuyen las funciones

esenciales de la organización.

d) Relación lineal

Muestra los canales que transmiten autoridad y responsabilidad correlativos, se representa

con líneas de trazo continuo ligeramente más gruesas que los que se utiliza para representar

las unidades organizacionales

e) Relación de asesoría interna Muestra los flujos de comunicación e información técnica especializada, se suele representar

por medio de líneas continuas de trazo fino colocadas en forma perpendicular a la línea de

mando directa,

f) Relación de asesoría externa

Muestra los flujos de comunicación e información técnica especializada de la organización

con personas o agentes externos que desempeñan sus funciones en forma independiente, se

representa gráficamente mediante líneas de trazo discontinuo colocadas perpendicularmente a

la línea de mando de la cual depende jerárquicamente,

g) Relación de coordinación

Muestra la interacción que existe entre las distintas unidades organizacionales de un mismo

nivel jerárquico, se representa mediante líneas largas de trazo discontinuo.

8. Denominación de cargos y funciones:

Un organigrama se puede elaborar a partir de dos denominaciones:

a) Por cargos Se refiere a la denominación con la que se identifica a la persona que

desempeña funciones especificas con determinado nivel de autoridad y responsabilidad

b) Por funciones Se refiere al conjunto de actividades específicas que deben ser cumplidas

con regularidad para alcanzar determinados objetivos organizacionales.

9. Organigrama Funcional o Arquitectónico:

En Arquitectura se realiza una tercera denominación de organigrama y está referido al

“Organigrama Funcional” que consiste en ubicar los enegramas (que representan a espacios)

las relaciones espaciales entre los recintos de un Programa Arquitectónico teniendo en cuenta

la proximidad física y la relación de frecuencia de intercambio funcional entre los espacios.

En éste mismo Organigrama Arquitectónico se realizan también los Flujogramas que

consisten en el intercambio de elementos, mercancías o trámites entre los espacios para

determinar la frecuencia de uso, de relaciones y sobretodo los canales circulatorios del

esquema.




25

Es importante tener en cuenta que las leyes de construcción de organigramas “piramidales o

circulares” no son frecuentes en los organigramas arquitectónicos, ya que expresan las

relaciones espaciales y por consiguiente se aproximan a una estructuración espacial

esquemática del programa arquitectónico.




26

La ficha consiste en un documento de datos numéricos, pautas escritas y gráficos que contiene toda la información respecto del Área o Sector investigado. Básicamente contiene las siguientes informaciones y pueden tener diverso diseño:

Datos generales del Proyecto

Datos generales del Área o Sector estudiado

Datos del alumno, el profesor, la materia y el semestre

Planta funcional demostrativa en escala con equipamiento y cotas

Indicación del Área o Sector estudiado en el Organigrama General

Pautas técnicas escritas

Pautas espaciales y morfológicas gráficas

Bibliografía

WORK PAPER #7

UNIDAD II- TEMA 2

TITULO: El Programa Arquitectónico- Fichas de investigación

FECHA DE ENTREGA:

Area: Sector: Superficie

Sector

XX M2

Planta tipo del área o sector:

Pauta 1:

Organigrama

Funcional

Pautas escritas:

1.- Espaciales:

2.- Funcionales

3.- Morfológicas

4.- Técnicas

Pauta 2:

Pautas 3:

TEMA: Alumnos:

LUGAR:

Prof. Arq. A. Simonetti, - Semestre I-2006

Referencia bibliográfica

1-

2-

Esc.:




27

PLANILLA RESUMEN DE NECESIDADES FUNCIONALES (Análisis cuantitativo)

TEMA: FICHAS:

AREA SECTOR ESPACIO EQUIPAMIENTO M2

TOTAL PARCIAL

AREA DE CIRCULACIÓN % DEL TOTAL PARCIAL

TORAL DE SECTOR

TOTAL PARCIAL


TOTAL DE SECTROR

TOTAL PARCIAL


TOTAL DEL SECTOR

TOTAL PARCIAL


TOTAL DE SECTOR

TOTAL DEL AREA SUPERFICIES EXTERIORES QUE CORRESPONDEN AL AREA

WORK PAPER #8

UNIDAD II- TEMA 2

TITULO: El Programa- Planilla de Necesidades

FECHA DE ENTREGA:




28


DIF # 6-7-8

UNIDAD II - TEMA: 2

TITULO: El Programa Arquitectónico

FECHA DE ENTREGA:

Análisis del Programa Arquitectónico

1. Confeccionar el Programa Arquitectónico mediante una metodología de desagregación de

Paquetes Funcionales.

1. Análisis del programa a través de paquetes funcionales

2. Análisis del programa de cada Área desagregando los Sectores y espacios

componentes

3. Análisis del usuario

4. Confección del Organigrama Jerárquico

5. Confección del Organigrama Funcional o Flujograma

6. Confección de la Ficha por Área y/o Sector

7. Análisis y/o confección de la Planilla de Necesidades (Cuantitativa)

8. Extracción de pautas de diseño

9. Confección de Cuadro de Relaciones Funcionales

Forma de presentar el trabajo

En Hojas tamaño carta con margen para anillar en sentido "apaisado"

Forma de realizar el trabajo: individual

Forma de evaluar el trabajo

Se evaluará la sistemática, secuencialidad y profundidad del análisis

Conocimiento amplio del Programa

Calidad de las Pautas extraídas

La presentación y exposición




29

Estudio de Localización

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

Sistematizar el análisis de Localización

Extraer pautas de emplazamiento

Extraer pautas urbanas

SITIO Y SITUACION

Dentro de la Metodología general de Proyecto Arquitectónico, podemos ubicar en qué lugar se encuentra el tema de Sitio y Situación, es decir las determinantes y condicionantes que surgen, por un lado del sitio mismo, como por ejemplo su orientación y por otro las que se derivan del entorno urbano en el que se encuentra inmerso. Del análisis exhaustivo de las dos condicionantes surgen Pautas que se convierten en elementos fundamentales para la implantación del proyecto en el sitio a las que se las llama Pautas de Implantación. Primeramente podemos ver dónde se ubica éste análisis en el marco de la Metodología y luego determinar a qué etapa corresponde, el tipo de análisis que se realiza y la respuesta que se espera como pauta arquitectónica.

WORK PAPER # 9

UNIDAD III- TEMA 1

TITULO: COMPONENTE ESPACIAL-, Estudio de Localización: Sitio y Situación

FECHA DE ENTREGA:

METODOLOGÍA DE DISEÑO

ETAP

A

ANÁLIS

IS RESPUEST

A

PROGRAM

A

USUARIO Y SU

ACTIVIDAD FUNCIONALIDA

D

TIPOLOGÍA PROPUESTAS

ARQUITECTÓNIC

AS

VOLUMETRÍA Y

MORFOLOGÍA

TECNOLOGÍ

A

SISTEMAS LENGUAJE

SINTAXIS

SITIO EMPLAZAMIENT

O SITIO Y

SITUACIÓN

MARCO

TEÓRICO TEMA IDEA

PARTIDO

ARQUITECTÓNICO




30

Análisis Urbano del entorno:

Identificación de áreas urbanas y uso de suelo

Relevamiento de actividades e identificación de nodos de conflicto

Estudio de las vías vehiculares

Estudio de áreas verdes colindantes

Normas específicas del Código de U y O para la Zona

Análisis morfológico del contexto

Caracterización de espacios, volúmenes y líneas dominantes

Análisis de impacto ambiental (Ficha ambiental)

Estrategia de intervención

WORK PAPER # 10

UNIDAD III- TEMA 1

TITULO: Análisis de Situación

FECHA DE ENTREGA:

ANALISIS DE SITUACIÓN

Consiste: En el análisis de las condicionantes externas del sitio

Objetivo: Conocer y extraer pautas externas para el emplazamiento

1-Ciudad

UV

Esc: 1:20000

2-Unidad

Vecinal

Mz

.

Esc: 1:5000

3- Manzana

Sitio Esc: 1:250




31

WORK PAPER # 11

UNIDAD III- TEMA 1

TITULO: Análisis de Sitio

FECHA DE ENTREGA:

Condicionantes de

Orientación

Condicionantes

Visuales

Vientos dominantes

Lluvias dominantes

Soleamiento análisis de

la eclíptica Invierno

Verano

Servidumbre de vista hacia y desde el sitio

Visuales hacia el sitio (de

aproximación) Visuales desde el sitio

ANALISIS DE SITIO

Consiste: En el análisis de las condicionantes del sitio propiamente

dicho

Objetivo: Conocer y extraer pautas internas para el emplazamiento

Cond. geométricas

Cond. topográficas

Medianeras

Normas de retiros

Proporciones Superficie

Forma

Topografía

Vegetación

Condiciones mecánicas del suelo




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EMPLAZAMIENTO El emplazamiento probablemente es una de las cuestiones más importantes a resolver en la concepción del Partido ya que, en gran medida, de ello depende el éxito del proyecto, ya por la eficiencia en la inserción urbana, o la calidad de uso de los espacios externos, ya por la armonía con el entorno, o el ensamble con las colindancias. Por otra parte, al emplazamiento debemos la ausencia de factores negativos como la proliferación de espacios intersticiales remanentes o la excesiva compartimentación de los patios o las servidumbres de vista, entre otros. Es por ello que estudiar las condicionantes urbanas y del sitio para extraer Pautas de emplazamiento es fundamental para lograr un buen Partido. Por otra parte la inserción arquitectónica en un medio urbano incorpora tensión al incrementar, entre otras cosas, el flujo vehicular, la actividad peatonal y la incorporación volumétrica. Todo ello debe ser estudiado para minimizar el impacto negativo y más bien aprovechar la incorporación para agregar calidad al diseño urbano del entorno. Sin que sea exhaustivo podemos señalar algunas pautas a tener en cuenta:

1) Pautas extraídas de las direccionales dominantes del Sitio: Son las que se extraen de las dimensiones del sitio y tienen que ver con el o los lados de mayor dimensión. En terrenos de formas irregulares se pueden hacer estudios geométricos de líneas dominantes para determinar la implantación.

2) Pautas de recorrido: consiste en las direccionales que surgen de la aproximación al sitio exponiendo paulatinamente el edificio en

WORK PAPER # 12

UNIDAD III- TEMA 1

TITULO: Análisis de Sitio

FECHA DE ENTREGA:




33

ángulos diversos y creando situaciones y sorpresa a medida que se avanza.

3) Pautas de armonización urbana: consiste en las condicionantes que surgen del estudio del entorno edilicio urbano para dar solución de continuidad a toda la cuadra. Suele ser “norma” en Zonas de Preservación o en los Centros Históricos.

4) Pautas Internas del sitio: suelen surgir como consecuencia de la Orientación, de la vegetación, de las colindancias y de las visuales del sitio.

5) Pautas programáticas: son las que surgen de la necesidad del programa como por ejemplo las zonas funcionales y su compatibilidad, los patios y su especificidad, las circulaciones y su especialidad y por último los ingresos o ataques.

6) Pautas singulares o de hito urbano: son las que surgen del contexto urbano general y tienen que ver con la necesidad de destacar a escala urbana un edificio que salga del contexto inmediato. Monumentalidad, singularidad, especificidad.




34


DIF # 9 – 10 – 11 - 12

UNIDAD II TEMA: 1

TITULO: Estudio de Localización

FECHA DE ENTREGA:

Elegir y Analizar la Situación y el Sitio 1. Analizar alternativas de Sitio 2. Confección de Planillas comparativas de calificación y elección del Sitio

apropiado. 3. Una vez elegido el sitio que obtiene mejor calificación 4. Estudiar las condicionantes:

De la Situación o Escala 1:20000 o Escala 1: 5000 o Escala 1: 250

Del Sitio o Geométricas o dimensionales o Topográficas o De orientación o De Visuales

3.- Extracción de Premisas de Emplazamiento 4.- Determinación de pautas urbanas de entorno 5.- Políticas y estrategias de intervención en el entorno urbano

Presentación individual

En láminas de 50 cm x 70 cm

Las Pautas urbanas y Premisas de Emplazamiento irán en láminas con “graficación de proceso” en 2D y 3D




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EL MÓDULO Es importante la racionalización del Partido Arquitectónico no solo a nivel de concepción macro, sino también a nivel de detalles ya que de ello depende la eficiencia funcional y constructiva lo que redunda en economía y precisión. Para ello se deberá modular el Programa Arquitectónico partiendo de la célula básica o módulo funcional (MF) que, multiplicado dará como resultado una trama.

Para ello se deberá tener en cuenta

El Módulo Tecnológico (MT): Trama básica de estandarización de materiales

El Módulo Estructural (ME): Trama estructural Las Relaciones entre los módulos

ME = n x MF (n es un número entero) MF = n x MT

LA TRAMA O RED La multiplicación del módulo al infinito, da como resultado una trama o red. Es necesario operar sobre la trama para darle singularidad -de acuerdo a las necesidades que surgen del Programa- aplicando operaciones diversas como ser: homeometría, adición o sustracción, desplazamiento, partición, transformación etc o, en otros casos, operando sobre sus nudos, barras o regiones y, en caso de estar trabajando morfológicamente en 3D, en las fronteras. El resultado puede ser de tramas

unitarias o binarias

WORK PAPER # 13

UNIDAD 2- TEMA 3

TITULO: Trama y Circulaciones

FECHA DE ENTREGA:




36

Desde el punto de vista geométrico:

Módulo básico

Micromódulo

Entidad Desde el punto de vista de la accesibilidad:

Área Pública

Área Semirestringida o Semipública

Área Restringida o Área Privada

Área de circulación o Circulación Pública o Circulación de Servicio o de otro tipo

Desde el punto de vista de la Zonificación:

Zonificación de acuerdo a los Paquetes Funcionales del Programa

Zonas de acceso público

Zonas de trabajo interno

Zonas de servicio o complementarias Esquemas Circulatorios

Horizontales

Verticales Carácter del estudio: El estudio de Módulos y Trama se lo hará de manera teórica y viendo todas las posibilidades de trama, teniendo en cuenta la tecnología y la estructura que se considera usar, especialmente las luces entre columnas y los esquemas circulatorios. Además se considerará la zonificación y su relación con la Trama. Esto dará como resultado un acercamiento a la red de organización, el sistema de recorrido de las infraestructuras y la estructuración de las circulaciones.




37

ANALISIS DE TIPOLOGÍAS

Los Objetivos del tema son:

Conocer ejemplos nacionales e internacionales del tema o de temas similares

Asociar la resolución del tema a partir de las corrientes arquitectónicas que

sustentan

Extraer de cada ejemplo estudiado las premisas de estructuración de los partidos

arquitectónicos así como las pautas de diseño a las que se ajustó el proyectista y

Evaluar los resultados obtenidos de acuerdo a las premisas de diseño y a las

exigencias del programa arquitectónico.

Evaluar el emplazamiento considerando su inserción urbana y el impacto, positivo

o no, al entorno.

WORK PAPER # 14

UNIDAD 2- TEMA 3

TITULO: Análisis de Tipologías del Tema

FECHA DE ENTREGA:




38


DIF # 13 - 14

UNIDAD 2 – Tema 3

TITULO: Tramas y Circulaciones Análisis de Tipologías

FECHA DE ENTREGA:

ANÁLISIS DE TRAMAS Y CIRCULACIONES

Elegir y estudiar el Módulo y sus posibilidades

Elaborar la Trama y presentar las diversas etapas de su transformación

ANÁLISIS DE TIPOLOGÍAS

Estudiar y decodificar una obra del mismo tema o similar:

Elegir, en la biblioteca de la UDABOL o en un sitio web, obras de similar temática y

complejidad y de no mas de 10 años de antigüedad y proponer, su estudio.

Se elegirá una obra local o nacional, una obra latinoamericana y una obra internacional.

Forma de realizar el trabajo

Se estudiarán las obras elegidas previamente, para extraer:

Pautas del proyectista para la estructuración del partido

Movimiento Arquitectónico en el que se adscribe

Pautas de Emplazamiento

Pautas de Zonificación

Pautas de diseño Morfológico

Estructuras circulatorias

Forma de Presentación

En Láminas de 50 x 70




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VI. CONTROL DE EVALUACIONES

1° evaluación parcial Fecha Nota 2° evaluación parcial Fecha Nota Examen final Fecha Nota APUNTES

Documents

FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO