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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
CARRERA DE ARQUITECTURA
PROYECTO DE GRADO
ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
Especializada en Danza y Teatro de la UMSA
POSTULANTE: FABIOLA APAZA BILBAO
ASESOR: ARQ. M. SC. CECILIA SCHOLZ DELGADO
La Paz - Bolivia
2017
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
DEDICATORIA:
A mis padres Rodolfo Apaza Loayza y Rosalia Bilbao Challco que siempre me han dado su apoyo, la fuerza para poder salir adelante y sobre todo por haberme enseñado a no rendirme jamás ante cualquier adversidad.
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
AGRADECIMIENTOS:
A Dios por guiarme en todo este tiempo transcurrido de mi vida y darme la fortaleza de culminar uno de mis mayores sueños.
A mis Padres por estar a mi lado en cada paso que doy y guiarme por el buen camino.
A todos mis docentes de la Facultad que me han acompañado a lo largo de este camino Arq. Renzo Borja, Arq. Carlos Sanjinés, Arq. Norman Ramírez, Arq. Carlos Villagómez y sobre todo a mi Asesora de este último año Arq. Cecilia Scholz por brindarme una calidad de enseñanza, por mostrarme que hay todo un mundo detrás de la arquitectura que aún me falta por descubrir.
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO CARRERA DE ARQUITECTURA
DOCENTE: ARQ. M. SC. CECILIA SCHOLZ DELGADO TALLER: PROYECTO DE GRADO GESTIÓN: 2017 UNIVERSITARIO: FABIOLA APAZA BILBAO TIPOLOGÍA DEL PROYECTO: EDUCACIÓN UBICACIÓN: MUNICIPIO: LA PAZ PROVINCIA: MURILLO DEPARTAMENTO: LA PAZ DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El proyecto pretende crear una Escuela de Artes Escénicas para los alumnos de la Universidad Mayor de San Andrés, y poder ampliar las diferentes opciones de carreras y abrir paso a carreras que están ligadas al arte; dotando de una infraestructura adecuada a las necesidades que tiene el usuario y los diferentes espacios que llegan a utilizar. El proyecto tiene grandes áreas claramente diferenciadas por la morfología que se maneja en el proyecto como el Teatro, los dos Bloques de enseñanza (danza y teatro) y Administración. RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL: La Escuela de Artes Escénicas posibilitara descubrir y aprovechar el potencial en conocimiento, capacidad, aptitud y talento que tienen varios jóvenes que desean desarrollarse profesionalmente en la Danza y Teatro mediante un programa de estudio donde se pueda desarrollar eventos, seminarios, exposiciones, presentaciones ligadas al arte; donde se pueda difundir y exponer la cultura que se tiene en el país y representarlo a través de estos dos elementos del arte como son la Danza y Teatro.
IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO RURAL Este proyecto tendrá un impacto importante en la Ciudad de La Paz y sobre todo dentro de la Universidad Mayor de San Andrés y el Campus de Cota Cota, generando una armonía entre el proyecto y el paisaje urbano y natural.
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PLANIMETRÍA
CAMPUS DE LA UMSA EN COTA COTA – ÁREA DE LA FAC. DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
ESC. 1:1200
ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS: Especializado en Danza y Teatro
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
ÍNDICE PÁGINA
CAPITULO I……………………………………………………………………………………….. 9
1. PRESENTACIÓN....................................................................................................10
2. INTRODUCCIÓN....................................................................................................10
3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO...............................................……….11 3.1 Definición del título del proyecto genérico………………………………………..11 3.2 Definición conceptual del título del proyecto……………………………………..11
4. ANTECEDENTES...................................................................................................12
4.1 Antecedentes Internacionales O Universales …………………………………...12 4.2 Antecedentes Nacionales O Locales……………………………………………..14
5. DESARROLLO HISTÓRICO.................................................................................15
6. ANALOGÍAS ARQUITECTÓNICAS......................................................................17
7. PROYECTO ANÁLOGO.......................................................................................20
CAPITULO II……………………………………………………………………………………...23
8. PROBLEMA……………………………………………………………………………...24 8.1 Árbol de Problemas…………………………………………………………………24 8.2 Árbol de Soluciones………………………………………………………………...24 8.3 Alternativas de Solución……………………………………………………………25 8.4 Alcances del Proyecto……………………………………………………………...25
9. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………...25
10. DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO………….………………………………...26 10.1 Superficie del Terreno………………………………………………………….26 10.2 Superficie Construida……………………………………………………….....26 10.3 Superficie de Diseño………………………………………………………......26
11. OBJETIVOS……………………………………………………………………….........26 11.1 Objetivos Generales……………………………………………………….......26 11.2 Objetivos Específicos……………………………………………………….....26 11.3 Objetivos académicos……………………………………………………….....26
12. IMPACTOS………………………………………………………………………...........27
12.1 Ambiental……………………………………………………………….............27 12.2 Social………………………………………………………………...................27 12.3 Urbano……………………………………………………………….................27
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12.4 Arquitectónico………………………………………………………………......2712.5 Cultural……………………………………………………………….................27
13. POBLACIÓN BENEFICIADA………………………………………………................27 13.1 Caracterización del Usuario……………………………………………………28 13.2 Estadísticas……………………………………………………………………...29
CAPITULO III……………………………………………………………………………………..31
14. VALORACIÓN DE LAS POSIBLES ÁREAS DE INTERVENCIÓN………………..32 14.1 Análisis Normativo……………………………………………………………..32 14.2 Consideraciones preliminares………………………………………………...32 14.3 Valoraciones…………………………………………………………………….40 14.4 Explicación de los parámetros………………………………………………...41
15. ANÁLISIS URBANO ARQUITECTÓNICO…………………………………………….42 15.1 Ubicación………………………………………………………………………..42 15.2 Infraestructura…………………………………………………………………..42
15.2.1 Infraestructura Vial…………………………………………………………43 15.2.1.1 Flujo Vehicular…………………………………………………43 15.2.1.2 Flujo Peatonal………………………………………………….44 15.2.1.3 Accesibilidad…………………………………………………...44
15.2.2 Infraestructura Sanitaria…………………………………………………...45 15.2.2.1 Agua Potable…………………………………………………..45 15.2.2.2 Alcantarillado y Desagüe Pluvial…………………………….45
15.2.3 Infraestructura Eléctrica y Comunicaciones…………………………….46 15.2.3.1 Electrificación y Alumbrado Publico…………………………46
15.2.4 Infraestructura de Gas Domiciliario………………………………………46 15.3 Paisaje…………………………………………………………………………...47
15.3.1 Paisaje Natural……………………………………………………………...47 15.3.2 Paisaje Cultural……………………………………………………………..47 15.3.3 Historias del Lugar………………………………………………………....48 15.3.4 Historias de Distancia……………………………………………………...48 15.3.5 Historias de Luz………………………………………………………….....49 15.3.6 Texturas del Lugar……………………………………………………….....49
15.4 Características del Terreno………………………………………………….....50 15.4.1 Configuración del terreno y caracterización topográficas……………...50 15.4.2 Forma – Dimensión………………………………………………………...50 15.4.3 Pendiente…………………………………………………………………....51
15.5 Características Geológicas…………………………………………………….51 15.5.1 Geología……………………………………………………………………..51 15.5.2 Geotecnia…………………………………………………………………....52 15.5.3 Riesgos Naturales…………………………………………………………..52
15.6 Clima……………………………………………………………………………...53 15.6.1 Medio Ambiente……………………………………………………………..53 15.6.2 Temperatura………………………………………………………………....53
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15.6.3 Asoleamiento……………………………………………………………….5415.6.4 Vientos Predominantes……………………………………………………54 15.6.5 Precipitaciones Pluviales………………………………………………….55
CAPITULO IV……………………………………………………………………………………..56
16. PROGRAMA……………………………………………………………………………..57 16.1 Cuantitativo………………………………………………………………………57 16.2 Cualitativo………………………………………………………………………..59 16.3 Normativo………………………………………………………………………..61
CAPITULO V……………………………………………………………………………………...63
17. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO……………………………………………………..64
18. CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………....90
CAPITULO VI……………………………………………………………………………………...91
19. GLOSARIO………………………………………………………………………………..92
20. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………...93
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CAPITULO I
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1. PRESENTACIÓN
En Bolivia las Artes Escénicas (Danza, Teatro y Música) no son tomadas en serio ni mucho menos se las considera como una carrera profesional. La falta de desarrollo y difusión de estas áreas hace que la población en su conjunto no conozca mucho sobre las mismas y por lo tanto no le dé la importancia necesaria. A nivel nacional no hay un espacio que brinde la Licenciatura en música, danza y teatro; que hasta el día de hoy son tomadas como pasatiempos, nuestra misma sociedad desde que somos pequeños siempre nos ha dicho que el arte no es para vivir, justamente este pensamiento deriva en un desarrollo cultural muy pobre y en la decadencia de los espacio culturales, la poca infraestructura que alberga este tipo de actividad son consecuencias del poco apoyo que muestra tanto las autoridades competentes; como el Ministerio de Culturas, Ministerio de Educación, y la sociedad en general. Lo que se quiere lograr es una concientización a la población sobre que es el arte y que podemos lograr a través de este, que con una buena formación profesional podemos crear artistas renombrados en las diferentes áreas del arte escénico y que ellos puedan tener una fuente de trabajo y llevar en alto nuestra cultura a nivel Nacional como Internacional.
2. INTRODUCCIÓN
La Universidad Mayor de San Andrés fue y sigue siendo una de las más prestigiosas de nuestro país en materia de educación, docencia, investigación y servicio a nuestra sociedad. En la actualidad la universidad se encuentra dividida en numerosas facultades, o bien en un campus que agrupa a un par de carreras, en distintos puntos de la ciudad de La Paz. Al ser una Universidad prestigiosa se debe pensar en ampliar las diferentes opciones de carreras y abrir paso a carreras que están ligadas al arte; si bien se cuenta con una carrera de artes, diseño gráfico y música aún faltan desarrollar otro tipo de artes como lo es la Danza y el Teatro que forman parte del conjunto del concepto de Artes Escénicas. Lo que el proyecto quiere lograr es dar más opciones en cuanto a una formación profesional se refiere, tener un espacio apto para el desarrollo de estas carreras que se llegarían a desarrollar.
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La implementación de estas dos carreras a un nivel profesional ayudaría a jóvenes que tienen una vocación artística a desarrollarse en estas dos áreas y también a la sociedad que poco sabe de cultura y mucho menos de este tipo de arte.
3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
a. Definición del título del proyecto genérico
Escuela1: Establecimiento o institución donde se dan o se reciben ciertos tipos de instrucción.
Arte2: Manifestación de la actividad humana mediante la cual se interpreta lo real o se plasma lo imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros.
Escénica3: Perteneciente o relativo a la escena.
Escena4: Representación de un suceso o acontecimiento en que toman parte varias figuras.
Artes Escénicas 5: Se entiende por artes escénicas al estudio y la práctica de toda forma de expresión que requiera de una representación, como el teatro, la música o la danza, incluyendo la organización espacial y el espectáculo. Es una forma de arte efímera y viva, que requiere de un público para completar la comunicación.
b. Definición conceptual del título del proyecto
Escuela de Artes Escénicas: Institución que se encargara de difundir
y además de ofrecer una formación completa para las personas que quieran dedicarse a la Danza y el Teatro, dotándoles de un equipamiento adecuado para el desarrollo de las mismas, con espacios aptos para el buen aprendizaje.
1 Concepto de Escuela del Diccionario de la Lengua Española 2 Concepto de Arte del Diccionario de la Lengua Española 3 Concepto de Escénica del Diccionario de la Lengua Española 4 Concepto de Escena del Diccionario de la Lengua Española 5 Concepto de Artes Escénicas del sitio web SWINGALIA.COM
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4. ANTECEDENTES
4.1 Antecedentes Internacionales O Universales A través de la historia del Arte, el hombre se expresa, como necesidad y capacidad propia de su condición humana; todo lo que siente, piensa y recibe del medio; todos estos pensamientos tienen un proceso de elaboración en su interior y puede surgir el deseo de exponerlo de una manera original. Los orígenes de las artes escénicas se remontan a los ritos shamánicos de la prehistoria, donde se representaban los mitos a través de la danza y los juegos de roles. Luego nace el teatro como una extensión de la danza. En África nace como representación de sus actividades cotidianas y religiosas, luego en Egipto se hacen representaciones dramáticas de la vida de Osiris. Grecia en considerada la cuna de las artes escénicas clásicas; surgió en los Juegos Olímpicos y Panhelénicos. En el siglo VI a. C. Tespis, gana un certamen de las Dionisias de Atenas considerado el fundador del teatro. En la Edad Media las artes escénicas tuvieron una función estrictamente religiosa, adquiriendo una nueva dimensión. Durante el Renacimiento y el Barroco, se retoman temas clásicos y se plantean retratos sociales de la época. Los siglos siguientes trajeron nuevas manifestaciones escénicas hasta llegar a las vanguardias y las “performances” o “happenings”.
1. Antecedentes en la Danza
Las pinturas rupestres encontradas en España y Francia, con una antigüedad de más de 10.000 años, muestran dibujos de figuras danzantes asociadas con ilustraciones rituales y escenas de caza. En la India, entre los hindúes, el Creador es un bailarín, Siva Nataraj hace bailar el mundo a través de los ciclos del nacimiento, la muerte y la reencarnación.
En el antiguo Egipto, las danzas ceremoniales fueron instituidas por los faraones. Estas danzas, que culminaban en ceremonias representando la muerte y la reencarnación del dios Osiris.
En la Grecia antigua, los rituales de la danza de los Dioses y Diosas del Panteón Griego han sido reconocidos como los orígenes del teatro contemporáneo occidental.
Las cortes de Italia y Francia se convirtieron en el centro de nuevos desarrollos en la danza gracias a los maestros de la danza y a los músicos.
En la corte de Catalina de Medici (1519-1589), la esposa italiana de Enrique II, nacieron las primeras formas de Ballet de la mano del genial maestro Baltasar de Beauyeulx.
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En 1661, Luis XIV de Francia autorizó el establecimiento de la primera Real Academia de Danza. En los siglos siguientes el ballet se convirtió en una disciplina artística normada y fue adaptándose a los cambios políticos y estéticos de cada época.
Paralelamente a la revolución del Ballet surgieron las primeras manifestaciones de las danzas modernas.
2. Antecedentes en el Teatro
El teatro nació en Atenas, Grecia, entre los siglos V y VI a.C. Allí, los atenienses celebraban los ritos en honor a Dionisio, dios del vino y de la vegetación. Alrededor del final del siglo II d.C., el teatro literario había entrado en declive y fue sustituido por otros espectáculos y entretenimientos más populares.
El teatro español, como el europeo, surge vinculado al culto religioso. La misa, celebración litúrgica central en la religión cristiana, es en sí misma un „drama‟, una representación de la muerte y resurrección de Cristo.
Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV. Las primeras obras eran en latín, pero acabaron por escribirse en lengua vernácula y solían estar basadas en modelos clásicos. A finales del siglo XIX, el antirrealismo irrumpió en el mundo de la escena.
A mediados del siglo XX el teatro latinoamericano ha adquirido cierta personalidad, al tratar temas propios tomando como punto de partida la realidad del espectador a quien va destinado
3. Similitudes entre Danza y Teatro
El teatro y la danza son artes dinámicas, porque cada fase de la representación va desapareciendo casi inmediatamente después de haber aparecido, no hay nada que permanezca estático, y la inspección ociosa del detalle como en otras artes es imposible.
Las artes escénicas, son artes que pueden hablar por nosotros, son el espejo donde mirarnos y escucharnos. Son la representación y los sonidos de nuestra cultura viva y en constante transformación. Tanto la Danza como el Teatro son artes de la representación, siendo el cuerpo del bailarín y el actor, el instrumento de expresión.
La característica primordial que une las disciplinas del Teatro y la Danza, es que ambas se expresan a través del “MOVIMIENTO”. El movimiento es en igual medida un medio esencial de expresión artística tanto para el teatro como para la danza. Se crean escenas de movimiento tanto en interpretaciones dramáticas como en bailes.
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4.2 Antecedentes Nacionales O Locales
División de Cultura y Arte de la UMSA: en los años 80 se crea la extensión cultura, donde han participado varios artistas, como Cesar Junaro de Savia Nueva, Guido Arce en la parte del teatro, en el congreso del 85, cierra extensión cultura, a partir de ello todo lo que ha sido del ámbito cultural no ha tenido trascendencia.
Taller de Artes Escénicas UMSA: Desde 1986 a la fecha, el Taller de Artes Escénicas TAE-UMSA., recibe en su espacio a estudiantes de todas las facultades y carreras de la UMSA. Está enmarcado en los fines y objetivos que tiene la Universidad Mayor de San Andrés, que son desarrollar y difundir la ciencia, la tecnología y la cultura en general, dentro y fuera de la Universidad. Defender, rescatar y desarrollar los valores de las culturas del país y la cultura universal.
Escuela Municipal de Artes Escénicas: creada el 2011, es un programa inicial y sensibilización artística dirigida a niños de 8 hasta los 18 años de edad. No se cuenta con una infraestructura adecuada, se adaptan a los espacios de las casas comunales y las casas distritales del Municipio de La Paz. Este programa maneja alrededor de 700 niños y jóvenes en las tres distintas materias: Danza Clásica y Folklórica, Instrumentos Musicales y Teatro.
1. Antecedentes en la Danza
La Danza en Bolivia surge a través de las manifestaciones culturales, es así que nace primero el folklore que surge por tradiciones, costumbres y creencias de indígenas-originarios y españoles durante el periodo de la conquista.
El Ballet oficial de Bolivia fue creado el 10 de noviembre de 1951 como Ballet Oficial de la Academia Nacional de la Danza, con el fin de estimular valores artísticos en la juventud, promover las obras clásicas y las obras bolivianas.
2. Antecedentes en el Teatro
El Departamento de Teatro, dependiente del Viceministerio de Bolivia, fue creado el 14 de abril de 1975 en la ciudad de La Paz. Entre sus objetivos están, la difusión del arte escénico creado en Bolivia y en otras partes del mundo.
El Taller de Artes Escénicas (TAE) de la UMSA, empieza sus actividades en 1956 bajo el nombre de Teatro Experimental Universitario; en 1986 es denominado como TAE.
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5 DESARROLLO HISTÓRICO
Russian State Institute of Performing Arts
Imagen 1
Escuela de Teatro Año: 1779
Liverpool Institute for Performing Arts (LIPA)
Imagen 2
El Liverpool Institute for Performing Arts fue iniciado por Sir Paul McCartney y Mark Featherstone Año: 1825
The Juilliard School
Imagen 3
Conservatorio de artes situado en Nueva York e instruye en música, danza y teatro Año: 1905
American Ballet Theatre
Imagen 4
Es una de las destacadas compañías de ballet del siglo XX Año: 1937
Imagen 1: Russian State Institute of Performing Arts, Mokhovaya ul., 34, Sankt-Peterburg, Rusia, Imagen 2: Liverpool Institute for Performing Arts (LIPA,) Mount St, Liverpool L1 9HF, Reino Unido Imagen 3: The Juilliard School,60 Lincoln Center Plaza, New York Imagen 4: American Ballet Theatre, 245 Secaucus Rd, Secaucus- New York
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Imagen 5: Tisch School of the Arts, 721 Broadway, New York Imagen 6: Australian Institute of Music, DramaticArts, 17 Foveaux St, Surry Hills NSW 2010, Australia Imagen 7: La Academia de Artes Escénicas de Hong Kong, 1 Gloucester Rd, Wan Chai, Hong Kong Imagen 8: Centro Nacional de las Artes, Av. Río Churubusco 79, El Prado, 04220 Ciudad de México,
Tisch School of the Arts
Imagen 5
Es un centro de estudio en las artes escénicas y de medios de comunicación Año: 1965
Australian Institute of Music, DramaticArts
Imagen 6
Escuela de Teatro Año: 1983
La Academia de Artes Escénicas de Hong Kong
Imagen 7
La academia ofrece un diploma profesional y profesional, diploma avanzado, estudios de pregrado y posgrado en ópera china, danza, teatro, cine y televisión, música y teatro y entretenimiento. Año: 1984
Centro Nacional de las Artes
Imagen 8
Creado por el concejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) Año: 1994 Arquitectos: Ricardo Legorreta, Noé Castro, Teodoro Gonzales, Enrique Norten
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6 ANALOGÍAS ARQUITECTÓNICAS
Nombre: Alice Tully Hall - Juilliard School Arquitecto: Diller Scofidio + Renfro y FXFOWLE Año: 2009
El re-diseño tiene la intención de transformar el lugar de un buen salón polivalente en una sala de música de cámara de estreno con la identidad de la calle y la funcionalidad actualizada para todas las necesidades de rendimiento.
Imagen 9
Imagen 9: Alice Tully Hall - Juilliard School, 1941 Broadway, New York Imagen 10: Wagner Noel Performing Arts Center, Midland, TX 79706, United States
Nombre: Centro de Artes Escénicas Wagner Noël Arquitectos: Bora Architects + Rhotenberry Wellen Architects Año: 2011
El diseño arquitectónico se basa en el paisaje del oeste de Texas, inspirado en sus estratos geológicos, el paisaje desértico y sus cielos interminables. El edificio parece emerger a partir de una serie de planos plegados. Como reflejo del enorme cielo de Texas, las formas más altas del edificio están revestidas con paneles de acero inoxidable. Combinando con el entorno durante el día, el edificio es un faro brillante en la noche, visible desde varios kilómetros.
Imagen 10
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Nombre: Centro de Artes Escénicas The Wallis Annenberg Arquitecto: Studio Pali Fekete architects Año: 2013
El encargo de este proyecto era transformar el histórico edificio de la oficina de correos en un centro cultural para artes escénicas.
Imagen 11
Imagen 11: North Santa Monica Boulevard, Beverly Hills, CA, Estados Unidos Imagen 12: Centro de artes escénicas de Shenzhen, Shenzhen, Guangdong, China
Nombre: Centro de artes escénicas de Shenzhen Arquitecto: ZOBOKI-DEMETER & Associates Año: 2014
La mayor búsqueda de los arquitectos era crear un espacio público en una ciudad industrial de 15 millones de habitantes. Un espacio que es humano, en el que tanto los visitantes y los artistas se sientan como en casa en el interior. Para lograr esto, era crucial crear una experiencia musical especial a través de un ambiente íntimo y un ambiente acústico de alta tecnología.
Imagen 12
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Nombre: Minera Wallers Arenberg Arquitecto: Skope Año: 2015
El deseo de poner en marcha un proyecto en este lugar, nace de varios puntos: En primer lugar, para rehabilitar y reasignar un sitio con un alto valor histórico y patrimonial. El objetivo es "innovar para ser capaz de producir de otra manera, más rápida y menos costosa".
Imagen 13
Imagen 13: Minera Wallers Arenberg, Rue de Croy, 59135 Wallers, Francia Imagen 14: Centro de Las Artes de Verín, Verín, Ourense, Spain
Nombre: Centro de Las Artes de Verín Arquitecto: Zooco Estudio Año: 2016
Esta ocupación se caracteriza, por muchas edificaciones de pequeño tamaño que se alinean al borde de la parcela, pegándose a la carretera y quedando al interior los espacios comunes, formando así pequeñas comunidades o "poblados" dentro conjunto de Verin. "Poblados" formalmente aleatorios, pero que se han definido por la flexibilidad de sus usos. Este proyecto es un centro de artes donde se enfatiza el hecho de que sus usos funcionen por separado y todos a la vez correctamente.
Imagen 14
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7 PROYECTO ANÁLOGO
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CAPITULO II
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8 PROBLEMA 8.1 Árbol de Problemas
8.2 Árbol de Soluciones
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8.3 Alternativas de Solución
Criterio (1-5) Dotar de un programa de estudios profesional
Incentivar actividades culturales
Difusión de las artes escénicas a jóvenes
Involucrados 5 5 5
Política (Colaboración de
entidades)
1 3 1
Económica
(Financiamientos)
5 3 1
Población 3 5 1
Aceptación poblacional 3 5 1
Cultural
5
5
5
8.4 Alcances del Proyecto
8.4.1 Nivel Proyectual El proyecto se enfocara en la juventud que desea tener una formación profesional en las áreas de danza y teatro; haciendo que su alcance sea a nivel Departamental. Esperando que el proyecto sea replicado en todo el país, para poder facilitar el estudio en estas áreas.
8.4.2 Nivel Académico El proyecto pretende entregar a la Facultad de Arquitectura un copilado de información, el proyecto completo para la solución de dicho problema a través de una maqueta, memoria del proyecto y planos arquitectónicos, un video del proyecto para que se vea mejor los espacios; que serán de gran utilidad para otros estudiantes que estén interesados en el tema.
9 JUSTIFICACIÓN
En la ciudad de La Paz y en la casa de estudio más importante como lo es La Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), se puede observar que no cuenta con un programa de estudio profesional en Artes Escénicas en las áreas de Danza y Teatro si bien se cuenta con talleres, los mismos no tienen una formación adecuada para formar profesionales a nivel licenciatura. Lo que busca el proyecto es dotar de un equipamiento adecuado y que llegue a satisfacer todas las necesidades del usuario; que en este caso serían los jóvenes interesados en las Artes Escénicas, y que mediante esta infraestructura puedan tener una formación completa en la rama artística que ellos elijan estudiar. Y así
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ayudar a los jóvenes que tienen una vocación hacia las artes y que por falta de un programa de estudio no pueden salir como profesionales en estas ramas, para que tengan una opción más seria en cuanto a estudios profesionales y que también puedan contar con fuentes de trabajo acorde a sus estudios.
10 DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO
10.1 Superficie del Terreno 16,113.27 m2
10.2 Superficie Construida
4,682.60 m2
10.3 Superficie de Diseño
13,013.70 m2
11 OBJETIVOS
11.1 Objetivos Generales
Proponer un programa de estudio en Danza y Teatro para la formación de personas que estén interesadas en estas áreas y puedan recibir toda la enseñanza adecuada y poder difundir nuestra cultura a nivel nacional e internacional siendo reconocidos como profesionales.
11.2 Objetivos Específicos
Proyectar una Escuela que se relacione con el paisaje natural y el paisaje urbano del sitio.
Utilizar energías alternativas a través de los paneles solares, logrando que el edificio sea auto-sostenible.
Manejar espacios verdes en las diferentes áreas del equipamiento. Utilizar una membrana capaz de proteger su interior, actuar como filtro
del sol o el viento, mejorar las condiciones térmicas interiores y tecnológicas.
11.3 Objetivos académicos
Proporcionar un estudio sobre membranas tecnológicas y su implementación.
Dotar de información sobre el estudio de la recolección de aguas pluviales en este tipo de edificaciones.
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12 IMPACTOS
12.1 Económico
El proyecto genera fuentes de trabajos a nivel educativo y artístico a diferentes profesionales en todas estas áreas.
12.2 Social
La juventud estudia y le da importancia a las artes escénicas, así pueden difundir nuestra cultura a nivel nacional e internacional.
12.3 Urbano El Equipamiento está implementado en el lugar sin romper con el paisaje urbano y natural existente; logrando una armonía con el entorno.
12.4 Arquitectónico El proyecto ofrece espacios adecuados y cómodos para el desarrollo de las diferentes áreas de enseñanza. Haciendo que los usuarios se apropien de cada espacio.
12.5 Cultural Las personas conocen más sobre la danza y el teatro; las reconocen como una profesión como cualquier otra que apoya la cultura.
12.6 Ambiental El impacto ambiental se subsana con la implementación de energías alternativas y el reciclaje de aguas pluviales; esto ayudara a que el proyecto sea auto-sostenible en el futuro.
13 POBLACIÓN BENEFICIADA
Directos La población beneficiada serán los jóvenes interesados en querer tener una carrera artística profesional en las áreas de Danza y Teatro. También serán los niños que desde pequeños pueden llegar a tener una formación mucho más completa a través de los años de preparación para ingresar a la escuela.
Indirectos Toda la sociedad será beneficiada, ya que los niños y jóvenes que se formen en esta escuela tendrán una preparación adecuada y bien establecida y podrán demostrar todo lo aprendido para hacer conocer nuestra cultura a través de la danza y el teatro.
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13.1 Caracterización del Usuario
Perfil de un bailarín: Se denomina actor o actriz a la persona que interpreta una acción, ya sea mediante improvisación o basándose en textos (obra de un autor o creados a través de improvisaciones individuales y colectivas). El actor construye su trabajo usando la voz, la mímica y otros recursos corporales y emocionales con el fin de transmitir al espectador el conjunto de ideas y acciones propuestas. Puede asimismo usar recursos técnicos u objetos como manipular títeres, o interpretar sobre la imagen o la voz de los demás. Combinando su ocupación con el director y el resto de los profesionales participantes en la obra, y apoyado en estímulos visuales o sonoros, actúa en lugares donde se representan espectáculos públicos a través de las representaciones.
Invierten gran parte de su tiempo aprendiéndose el texto y en ensayos. Algunos actores también dedican tiempo a informarse sobre el personaje que están representado. Con frecuencia, los actores y actrices recurren a sus propias emociones y experiencias para hacer sus actuaciones lo más convincentes posibles. En ocasiones tienen que cambiar su voz y su apariencia para el papel.
Los actores y las actrices a menudo trabajan muchas horas, lo que incluye trabajar de noche. No es infrecuente que cuando los actores trabajan en exteriores tengan que esperar a las condiciones adecuadas (por ejemplo, luminosas) para poder empezar a actuar.
En teatro, los actores y las actrices algunas veces hacen dos representaciones al día (matinal y tarde). Cuando están de gira, se hospedan en alojamientos temporales y pueden pasar semanas fuera de casa.
En el cine y la televisión, el trabajo de los actores puede implicar empezar temprano, acabar tarde, trabajar el fin de semana y en días festivos. Al rodar exteriores probablemente tendrán que trabajar con todo tipo de condiciones atmosféricas. Perfil de un actor: Se denomina actor o actriz a la persona que interpreta una acción, ya sea mediante improvisación o basándose en textos (obra de un autor o creados a través de improvisaciones individuales y colectivas). El actor construye su trabajo usando la voz, la mímica y otros recursos corporales y emocionales con el fin de transmitir al espectador el conjunto de ideas y acciones propuestas. Puede asimismo usar recursos técnicos u objetos como manipular títeres, o interpretar sobre la imagen o la voz de los demás. Combinando su ocupación con el director y el resto de los profesionales participantes en la obra, y apoyado en estímulos visuales o sonoros, actúa en lugares donde se representan espectáculos públicos a través de las representaciones.
Invierten gran parte de su tiempo aprendiéndose el texto y en ensayos. Algunos actores también dedican tiempo a informarse sobre el personaje que están representado. Con frecuencia, los actores y actrices recurren a sus propias emociones y experiencias para hacer sus actuaciones lo más convincentes posibles. En ocasiones tienen que cambiar su voz y su apariencia para el papel.
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29
Los actores y las actrices a menudo trabajan muchas horas, lo que incluye trabajar de noche. No es infrecuente que cuando los actores trabajan en exteriores tengan que esperar a las condiciones adecuadas (por ejemplo, luminosas) para poder empezar a actuar.
En teatro, los actores y las actrices algunas veces hacen dos representaciones al día (matinal y tarde). Cuando están de gira, se hospedan en alojamientos temporales y pueden pasar semanas fuera de casa.
En el cine y la televisión, el trabajo de los actores puede implicar empezar temprano, acabar tarde, trabajar el fin de semana y en días festivos. Al rodar exteriores probablemente tendrán que trabajar con todo tipo de condiciones atmosféricas. Usuarios: Jóvenes interesados en estudiar estas áreas de las Artes Escénicas, incluyendo personas con altos y bajos recursos económicos.
Edad: Entre 17 a 25 años
Los jóvenes que quieren estudiar estas carreras generalmente ya han practicado las mismas teniendo una base de conocimiento sobre el cual se empieza a trabajar, deben de ser personas que desde pequeños sienten la necesidad o el deseo de actuar en un escenario con gente. Sueñan que algunas de las obras que se les ocurren algún día sean presentadas en un teatro ante un público.
13.2 Estadísticas
Carreras Técnicas que piensan estudiar, jóvenes de 16 a 19 años
Carreras que estudian en el instituto Técnico, jóvenes de 16 a 19 años
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DIVISIÓN DE CULTURA Y ARTE DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS División de Cultura y Artes da acceso a la comunidad universitaria a ser parte del área de arte y cultura, la cual permite integrar, presentar, crear y promover el arte en la Universidad Mayor de San Andrés, con la intención de convertirse en referencia por la calidad y la diversidad de sus actividades culturales. Es un área que quiere permitir producir inquietudes y propiciar la creación e interpretación artística y generar, a través del arte, repercusión social y mediática. Es un proyecto el cual tiene que fundamentar una idea macro que es en un futuro hacer la "Carrera de las Artes" que estaría enfocada hacia las áreas música, teatro y danza.
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CAPITULO III
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14. VALORACIÓN DE LAS POSIBLES ÁREAS DE INTERVENCIÓN
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15. ANÁLISIS URBANO ARQUITECTÓNICO
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CAPITULO IV
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57
Cantidad 2 CAJA DE ESCALERAS PUBLICO EN GENERAL - - - - - - -1 ASCENSORES PUBLICO EN GENERAL - - - - - - -
PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de Ingreso 1 HALL PUBLICO EN GENERAL - - - - - 12 ADM - 20 60PUBLICA LIBRE GRUPAL Recepcion 1 ÁREA DE ATENCION PUBLICO EN GENERAL MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - - - 9 27
1 SALA DE ESPERA PLANTEL EST. Y DOCENTE ASIENTOS 20 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR Y PUBLICO MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO CONTADOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA CONTADOR ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -2 ESCRITORIO ENCARGADOS DE CADA ÁREA ESCRITORIO/ASIENTOS 2 . 4 - - - -2 ESTANTERIA ENCARGADOS DE CADA ÁREA ESTANTERIA 2 - - - -2 SALA DE ESPERA ESTUDIANTES ASIENTOS - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADO DE LOS EST. ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO DE LOS EST. ESTANTERIA 2 - - - -1 SALA DE ESPERA INVITADOS ASIENTOS 10 - - - -2 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADOS ESCRITORIO/ASIENTOS 2 . 4 - - - -1 SALA DE CONFERENCIA INVITADOS ASIENTOS 20 AUDIVISUAL ANEXO 1 -1 ESCENARIO ARTISTAS INVITADOS MESA/ASIENTOS 1 . NEC. -1 SALA DOCENTES Y ADMINIST. MESA/ASIENTOS 1 . 10 PROYECTOR ANEXO 1 -3 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 3 - - - -
12 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 12 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 - - - -1 PREPARAR/COCINAR EMPLEADOS COCINA 1 - - - -1 COMEDOR EMPLEADOS MEZON 1 - - - -
PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Deposito 3 ESTANTERIA ENCARGADO DE LIMPIEZA ESTANTERIA 3 - - - - - 5 15PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Conserjeria 1 ÁREA DE DESCANSO ENCARGADO DE LIMPIEZA MESA/ASIENTOS 1 . 2 - - - 1 - 20 60
2 INODORO ADMINISTRATIVOS INODORO 2 - - - -2 LAVABO ADMINISTRATIVOS LAVAMANOS 2 - - - -1 URINARIO ADMINISTRATIVOS URINARIO 1 - - - -
PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso 1 HALL ESTUDIANTES/DOCENTES - - - - - 90 - 20 601 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE ESPERA PLANTEL EST. Y DOCENTE ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 - - - -1 SALA DOCENTES Y ADMINIST. MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -3 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 3 - - - -1 SALA DOCENTES MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -6 ESTANTERIA DOCENTES ESTANTERIA 6 - - - -1 COCINETA DOCENTES COCINA 1 - - - -6 AULA DE ESTUDIO ESTUDIANTES/DOCENT MESAS/ASIENTOS 25 PROYECTOR ANEXO 6 -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -6 AULA DE BAILE ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -3 AULA DE BAILE ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -3 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido 6
CONTROLESTUDIANTES/DOCENTES - -
CONSOLA DE SONIDO ANEXO 6
1 - 1 4
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Depositos 3 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - 1 - 5 20PRIVADA RESTRINGIDAMASIVA Casilleros 75 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS 75 - - - 300 - 14,25 27,5025PRIVADA RESTRINGIDAGRUPAL Vestidores 3 ESPACIO DE CAMBIO ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - 75 -
38 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS 6 - - - -BANCAS ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - -
12 DUCHA ESTUDIANTES BOX DE DUCHA - - - -ESPACIO DE CAMBIO ESTUDIANTES BANCA/COLGADOR - - - -
7 INODORO ESTUDIANTES INODORO - - - -6 LAVABO ESTUDIANTES LAVAMANOS - - - -2 URINARIO ESTUDIANTES URINARIO - - - -
208,74PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso 1 HALL ESTUDIANTES/DOCENTES - - - - - 90 - 20 60
1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE ESPERA PLANTEL EST. Y DOCENTE ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 - - - -1 SALA DOCENTES Y ADMINIST. MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -3 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 3 - - - -1 SALA DOCENTES MESA/ASIENTOS 1 . 10 - - - -6 ESTANTERIA DOCENTES ESTANTERIA 6 - - - -1 COCINETA DOCENTES COCINA 1 - - - -6 AULA DE ESTUDIO ESTUDIANTES/DOCENTES MESAS/ASIENTOS 25 PROYECTOR ANEXO 6 -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -6 AULA DE ACTUACION ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -6 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -3 AULA DE ACTUACION ESTUDIANTES/DOCENTES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - -3 DEPOSITO ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 - - - -
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido 6 CONTROL ESTUDIANTES/DOCENTES EQUIPO DE SONIDO - - - - 1 - 1 4SEMI-PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Depositos 3 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - 1 - 5 20PRIVADA RESTRINGIDAMASIVA Casilleros 75 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS - - - 300 - 14,25 27,5025PRIVADA RESTRINGIDAGRUPAL Vestidores 3 ESTANTERIA ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - 75 -
38 ESTANTERIA ESTUDIANTES CASILLEROS 6 - - - -ESTANTERIA ESTUDIANTES BANCAS 3 - - - -
12 ESTANTERIA ESTUDIANTES BOX DE DUCHA - - - -ESTANTERIA ESTUDIANTES BANCA/COLGADOR - - - -
1ESTANTERIA
ESTUDIANTES/DOCENTES MESAS/ASIENTOS 6MAQUINAS DE COCER ANEXO 1
-
1 ESTANTERIA ESTUDIANTES/DOCENTES ESTANTERIA 2 -7 ESTANTERIA ESTUDIANTES INODORO - - - -6 ESTANTERIA ESTUDIANTES LAVAMANOS - - - -2 ESTANTERIA ESTUDIANTES URINARIO - - - -
253,74
370,3
CIRCULACION
BLO
QU
E DA
NZA
20
15
30
20
6
35
311,04
699,84
155,52
7,2
51,75
60
45
18
105
90
-
144,9
6
8
15
48,3
4
300
20
20
20
25
20
80
50
45
60
60
60
60
240
150
75
1
14
150
150
-
150
300
12
150
75
18
24
10
75
12
1
1
12
1
1
1
1
2
50
50
10
1
1
1
1
14
12
150
150
-
SEMI-PRIVADA LIBRE
PRIVADA RESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA LIBRE
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADARESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADARESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA PRIVADA
PRIVADA RESTRINGIDA
Salas de actuacion grandes
INDIVIDUAL Baños
GRUPAL Taller de vestuario
GRUPAL Oficina docentes
MASIVA Aulas teoricas
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL Secretaria
INDIVIDUAL Archivo
INDIVIDUAL Baños
INDIVIDUAL Oficina Director de Carrera
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Archivo
PRIVADA PRIVADA GRUPAL Cocineta
Archivo
PRIVADA RESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA PRIVADA
GRUPAL Sala de Juntas
INDIVIDUAL Secretaria
PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Baño de Administracion
MASIVA Casilleros
INDIVIDUAL Oficina Director de Carrera
INDIVIDUAL
RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
MASIVAAulas de danza grandes
GRUPAL Aulas de danza auxiliar
RESTRINGIDA MASIVA Sala de Prensa
PRIVADA PRIVADA GRUPAL Sala de juntas
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Comunicación y marketing
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA Sala centro de Alumnos
Apaza Bilbao Fabiola Investigacion realizada por:
ADM
INIS
TRAC
ION
PUBLICA LIBRE MASIVA Circulacion
SEMI-PRIVADA
AREA ESPACIO M2
VOL. ESPACIO M3 AREA ZONA AREA TOTAL
EQUIPO ESPECIAL
FOTO EQUIPO
CANTIDAD DE EQUIPOS
N° PERSONAS
OBSERVACIONES ESPACIO
N° AMB AMBIENTE
PRIVADA
RESTRINGIDAINDIVIDUAL Direccion de carrera
USUARIO MOBILIARIO CANT. MOBILIARIO
PROYECTO:ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO
ÁREA/ZONA ACCESIBILIDAD
CIRCULACION
PROYECTO ARQUITECTONICO CUANTITATIVO
RESTRINGIDAINDIVIDUAL Contabilidad
PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Recursos Humanos
RESTRINGIDAINDIVIDUALSecretaria de direccion de carrera
PRIVADA
SEMI-PRIVADA
GRUPAL Sala de Juntas
GRUPAL
BLO
QU
E TE
ATRO
Oficina docentes
1600,34
20 60
15 45
6 18
35 105
1244,16
2799,36
622,08
28,8
207
80
51,75 207
Duchas
1745,34
100 400
20 80
CIRCULACION
30 90
311,04 1244,16
699,84 2799,36
155,52 622,08
7,2 28,8
INDIVIDUAL Duchas
GRUPAL Sala taller Auxiliar
MASIVA Casilleros
MASIVA Aulas teoricas
MASIVA
9433,7
16. PROGRAMA16.1 Cuantitativo
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58
1 RECEPCION ESTUDIANTES/DOCENTES - - - -1 ATENCION ESTUDIANTES/DOCENTES - - - -
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUALDeposito de colección reserva 1
ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 12
- - - 1 - 15 45
SEMI-PRIVADA LIBRE MASIVA Sala de lectura 1 SALA ESTUDIANTES/DOCENTES MESA/ASIENTOS 10 . 80 - - - 80 - 200 6004 CUBICOLOS ESTUDIANTES/DOCENTES CUBICULO/ASIENTO 3 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -4 CUBICOLOS ESTUDIANTES/DOCENTES CUBICULO/ASIENTO 3 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 SECRETARIA DE OFICINA BIBLIOTECARIO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESCRITORIO BIBLIOTECARIO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA BIBLIOTECARIO ESTANTERIA 1 - - - -
38,61PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de ingreso 1 DESCANSO PUBLICO EN GENERAL - - - - - - - 60 360PUBLICA LIBRE MASIVA Taquilla 2 MOSTRADOR ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 2 - - - - - 5
1 MOSTRADOR ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO COLGADORES 20 - - - -
PUBLICA LIBRE MASIVA Sala de exposicion 1 ESPACIO LIBRE PUBLICO EN GENERAL - - - - - - - 3016 INODORO PUBLICO EN GENERAL INODORO - - - -16 LAVABO PUBLICO EN GENERAL LAVAMANOS - - - -
4 URINARIO PUBLICO EN GENERAL URINARIO - - - -PUBLICA LIBRE GRUPAL Área para fumadores 1 MESAS/BANCAS PUBLICO EN GENERAL MESA/ASIENTOS 3 . 9 - - - 9 - 16
1 MOSTRADOR ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - -1 COMEDOR PUBLICO EN GENERAL MESA/ASIENTOS 6 . 24 - - - -1 COCINA ENCARGADO COCINA/MEZONES 1 . 3 - - - - 121 INODORO TRAB. DE COCINA INODORO 1 - - - -1 LAVABO TRAB. DE COCINA LAVAMANOS 1 - - - -1 URINARIO TRAB. DE COCINA URINARIO 1 - - - -
800 BUTACAS PUBLICO EN GENERAL BUTACAS 800 - - - 800 - 4801 Fosa de orquesta MUSICOS ASIENTOS NECESARIO - - - - - 36
2Cabina de iluminacion y sonido ENCARGADO - -
CONSOLA DE SONIDO E ILUM.
ANEXO 2 2 - 8
1 Caseta de Proyeccion ENCARGADO - - CONSOLA ANEXO 1 1 - 8
1Área de transicion de actores
ACTORES/MUSICOS/BAILARINES - -
- - - - - 84
1 ProscenioACTORES/MUSICOS/BAILARINES - -
- - - - - 4,5
1 Ciclorama TELON - - - - 1 - -1 Tramoya ENCARGADO - - TRAMOYA ANEXO 1 1 - -
1Anden de descarga de decorados ENCARGADO - - ANDEN ANEXO 1
2 - -
4Camerinos individuales con baño ACTORES/BAILARINES
TOCADOR/ASIENTO/COLGADORES 5
- - - 10 - 45
2 Camerinos grupalesACTORES/BAILARINES
TOCADOR/ASIENTO/COLGADORES 6 . 12 . 20
- - - 20 - 80
4 INODORO ACTORES/BAILARINES INODORO - - - 40 -4 LAVABO ACTORES/BAILARINES LAVAMANOS - - - 40 -2 URINARIO ACTORES/BAILARINES URINARIO - - - 20 -
1Camerinos de Musicos
MUSICOSTOCADOR/ASIENTO/COLGADORES 6 . 12 . 20
- - - 10 - 40
1 Bodega de instrumentos MUSICOS ESTANTERIA 2 - - - 1 - 361 Tras Escenario ARTISTAS - 842 Sala de ensayos ACTORES/BAILARINES BARRAS DE ENSAYO 4 - - - 20 - 721 Sala de maquillaje ACTORES/BAILARINES TOCADOR/ASIENTO 2 . 4 - - - 6 - 91 Utileria ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - 1 - 18
2INODORO
ACTORES/MUSICOS/BAILARINES INODORO 2
- - - 20 -
2 LAVABOACTORES/MUSICOS/BAILARINES LAVAMANOS 2
- - - 20 -
1 URINARIO ACTORES/MUSICOS/BAILARINES URINARIO 1
- - - 10 -
SEMI-PRIVADA LIBRE GRUPAL Recepcion 1 ÁREA DE ATENCION PUBLICO EN GENERAL MOSTRADOR/ASIENTO 1 . 5 - - - - - 91 SALA DE ESPERA EST./DOCENTES/PUBLICO ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 1 - - - -1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -1 ESCRITORIO DIRECTOR ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA DIRECTOR ESTANTERIA 2 - - - -1 SALA DE ESPERA EST./DOCENTES/PUBLICO ASIENTOS 5 - - - -1 ESCRITORIO/ATENCION SECRETARIA/O ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA SECRETARIA/O ESTANTERIA 2 - - - -1 SALA DE REUNIONES DIRECTOR/ EST./DOCEN. MESA/ASIENTOS 1 . 4 - - - -2 ESCRITORIO ENCARGADOS ESCRITORIO/ASIENTOS 2 . 4 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADOS ESTANTERIA 2 - - - -1 ESCRITORIO ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 ESCRITORIO ENCARGADO ESCRITORIO/ASIENTOS 1 . 2 - - -1 ESTANTERIA ENCARGADO ESTANTERIA 1 - - - -1 DESCANSO TRABAJADORES MESA/ASIENTOS 1 . 2 - - - -1 COCINETA TRABAJADORES COCINA/MEZONES 1 - - - -2 INODORO ADMINISTRATIVOS INODORO 2 - - - -2 LAVABO ADMINISTRATIVOS LAVAMANOS 2 - - - -1 URINARIO ADMINISTRATIVOS URINARIO 1 - - - -2 CASILLEROS TRABAJADORES CASILLEROS 5 - - - -2 ÁREA DE CAMBIO TRABAJADORES BANCAS/COLGADORES 1 . 5 - - - -
PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Cuarto de maquinas 1 CONTROL ENCARGADO - - - - - - 301 MOSTRADOR PUBLICO EN GENERAL - - - -1 DESPACHO PUBLICO EN GENERAL - - - -
PUBLICA LIBRE MASIVA Sala comedor 1 MESAS/SILLAS PUBLICO EN GENERAL MESAS/ASIENTOS 10 . 40 - - - 40 - 195,7 587,1
1PREPARADO DE ALIMENTOS ENCARGADO MEZONES/REFRIGERADOR 3 . 1
- - - 2 -
1 COCCION ENCARGADO COCINA 1 - - - 1 -1 SERVIDO DE ALIMENTOS ENCARGADO MEZONES 1 - - - 1 -1 CARNES ENCARGADO FRIGORIFICO 1 - - - -1 ALIMENTOS SECOS ENCARGADO ESTANTERIA 3 - - - -1 VEGETALES/FRUTAS ENCARGADO FRIGORIFICO/ESTANTERIA 1 . 3 - - - -1 INODORO PERSONAL DE COCINA INODORO 1 - - - -1 LAVABO PERSONAL DE COCINA LAVAMANOS 1 - - - -1 URINARIO PERSONAL DE COCINA URINARIO 1 - - - -
39,811 ATENCION ENCARGADO MOSTRADOR/ASIENTO 1 - - - 1 - 2 6
80 ESTACIONAMIENTO PUBLICO EN GENERAL - - - - - 2000 6000PRIVADA RESTRINGIDAGRUPAL Estacionamiento privado 13 ESTACIONAMIENTO ADMINISTRATIVOS - - - - - 260 780PUBLICA LIBRE MASIVA Atrio 1 ATRIO PUBLICO EN GENERAL ASIENTOS LO NECESA - - - - - 300
1 JARDINES PUBLICO EN GENERAL ASIENTOS LO NECESA - - - - - 10183 ESPEJO Y FUENTE DE AGUA PUBLICO EN GENERAL - - - - - - 36
PRIVADA RESTRINGIDAINDIVIDUAL Caseta de vigilancia 1 CASETA ENCARGADO CUBICULO/ASIENTO 1 - - - 1 - 5
-
1
5
-
400
24
13
4
1
1
1
2
1
1
1
3
-
3
RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PUBLICA LIBRE
SEMI-PRIVADA
1
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA LIBRE
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA RESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA LIBRE
PUBLICA LIBRE
PUBLICA LIBRE
PUBLICA RESTRINGIDA
PRIVADA
PUBLICA LIBRE
SEMI-PRIVADA LIBRE
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA
RESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA
PRIVADA
Secretaria de Direccion
MASIVA
GRUPAL Cocina
GRUPAL Baños y vestidores
MASIVA Atencion/Caja
AREA
S EX
TERI
ORE
S
MASIVA Jardines
PUBLICA LIBRE ESTACIONAMIENTO
MASIVA Estacionamiento publico subterrarneo
INDIVIDUAL Almacen
INDIVIDUAL Baño personal
PUBLICA LIBRE
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA
INDIVIDUAL Contabilidad
GRUPAL Área de trabajadores
INDIVIDUAL Director de Produccion
INDIVIDUAL Área Administrativa
INDIVIDUAL Oficina del director
INDIVIDUAL Secretaria de Produccion
INDIVIDUAL Consulta y Control
INDIVIDUAL Oficina bibliotecaria
INDIVIDUAL Discoteca
INDIVIDUAL Videoteca
1
1
MOSTRADOR/ASIENTO
BIBL
IOTE
CA
CIRCULACION
296,01
12
78
13
2
39
1495,5
48
7,2 21,6
7,2 21,6
12 36
16
TEAT
RO
GRUPAL Guarda ropa
MASIVA Zona de Actores
INDIVIDUAL
CIRCULACION
CAFE
TERI
A
19
15
20
MOSTRADOR/ASIENTO
MASIVA Auditorio
GRUPAL Escenario
MASIVA Servicios sanitarios
Cafeteria
9633,7
305,21
2262
- 1359
6 18
55,7
6
2
167,1
18
6
15
20
20
20
28
19
9
Cantidad
Apaza Bilbao Fabiola Investigacion realizada por:
AREA ESPACIO M2
VOL. ESPACIO M3
AREA ZONA AREA TOTALEQUIPO ESPECIAL
FOTO EQUIPO
CANTIDAD DE EQUIPOS
N° PERSONAS
OBSERVACIONES
ESPACION° AMB
AMBIENTE USUARIO MOBILIARIO CANT. MOBILIARIO
PROYECTO:ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO
ÁREA/ZONA ACCESIBILIDAD
CIRCULACION
PROYECTO ARQUITECTONICO CUANTITATIVO
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
59
Cantidad ARTIFNATURAL ARTIF
NATURAL ARTIF
NATURAL DIRECTA INDIRECTA
CAJA DE ESCALERAS LAVABLES ASCENSORES
PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de Ingreso HALL LAVABLES FALSO - RECEPCION OFICINAS
PUBLICA LIBRE GRUPAL Recepcion ÁREA DE ATENCION LAVABLES LIGERO FALSO -OFICINAS/SALA DE PRENSA
OFICINAS
SALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDO
ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LAVABLESESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLESSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLES LIGEROESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LAVABLES LIGERO
SALA DE CONFERENCIA REUNION DE PERIODISTAS ACUSTICO
ESCENARIO DAR CONFERENCIA DE PRENSA ACUSTICOSALA REUNION LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES
ESCRITORIO/ATENCIONATENCION AL PERSONAL PRIVADO LAVABLES
PREPARAR/COCINAR COCINAR ALIMENTOS LAVABLESCOMEDOR COMER LAVABLES
PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Deposito
COLOCACION DE
HERRAMIENTAS
ESTANTERIA GUARDADO DE HERRAMIENTAS LAVABLES LAVABLES - RECEPCION SALA DE ALUMNOS
PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Conserjeria HABITACIO
N DEL CONSERJE
ÁREA DE DESCANSO DESCANSAR/DORMIR LAVABLES LAVABLES - RECEPCION SALA DE ALUMNOS
INODORO ORINAR/DEFECARLAVABO LAVARSEURINARIO ORINAR
PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS
HALL CONECTAR / VINCULARLAVABLES
FALSO - SECRETARIAOF. ADMINISTRATIVAS
ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES
ESCRITORIO/ATENCIONATENCION AL PERSONAL PRIVADO LAVABLES
SALA REUNION LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DESCANSAR LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES
DESCANSO COCINETA COMER LAVABLES LAVABLESAULA DE ESTUDIO ÁREA DE APRENDIZAJE LAVABLESDEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LAVABLESAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DUROAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DURO
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido ÁREA DE TRABAJO CONTROL MANEJO DEL SONIDO ACUSTICO ACUSTICO ACUSTICO -
AULAS DE PRACTICA -
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Depositos
COLOCACION DE HERRAMIENTAS
ESTANTERIA GUARDADO DE HERRAMIENTA/MATERIAL LAVABLES LAVABLES - -
OF. ADMINISTRATIVAS
PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA Casilleros ÁREA DE GUARDADO ESTANTERIA
GUARDADO DE MATERIAL/PERTENENCIAS DE ESTUDIANTES
LAVABLES MACIZO FALSO - AULAS OF. ADMINISTRATIVAS
PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL Vestidores ESPACIO DE CAMBIO CAMBIARSE LAVABLES LAVABLES - AULAS DE PRAC. OF. ADMINIST.ESTANTERIA GUARDADO DE PRENDAS LAVABLESBANCAS AYUDA PARA CAMBIARSE LAVABLESDUCHA ASEARSE LAVABLES
ESPACIO DE CAMBIOCAMBIARSE DESPUES DE LA DUCHA
LAVABLES
INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
PRIVADA LIBRE MASIVA Hall de ingreso ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS
HALL CONECTAR / VINCULARLAVABLES
FALSO - SECRETARIAOF. ADMINISTRATIVAS
ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION AL PERSONAL PRIVADO LAVABLESSALA REUNION LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DESCANSAR LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LAVABLES
DESCANSO COCINETA COMER LAVABLES LAVABLESAULA DE ESTUDIO ÁREA DE APRENDIZAJE LAVABLESDEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LAVABLESAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DUROAULA DE BAILE ÁREA DE PRACTICA LISO/DURODEPOSITO GUARDADO DE MATERIAL LISO/DURO
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Cabina de sonido ÁREA DE TRABAJO CONTROL MANEJO DEL SONIDO ACUSTICO ACUSTICO ACUSTICO -
AULAS DE PRACTICA -
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Depositos
COLOCACION DE HERRAMIENTAS
ESTANTERIA GUARDADO DE HERRAMIENTA/MATERIAL
LAVABLES LAVABLES - -OF. ADMINISTRATIVAS
PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA Casilleros ÁREA DE GUARDADO ESTANTERIA
GUARDADO DE MATERIAL/PERTENENCIAS DE ESTUDIANTES
LAVABLES MACIZO FALSO - AULAS OF. ADMINISTRATIVAS
PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL Vestidores ESPACIO DE CAMBIO CAMBIARSE LAVABLES LAVABLES - AULAS DE PRAC. OF. ADMINIST.ESTANTERIA GUARDADO DE PRENDAS LAVABLESBANCAS AYUDA PARA CAMBIARSE LAVABLESDUCHA ASEARSE LAVABLESESPACIO DE CAMBIO CAMBIARSE DESPUES DE LA DUCHA LAVABLESTALLER ÁREA DE TRABAJODEPOSITO GUARDADO DE MATERIALINODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
OF. ADMINIST.SANITARIO LAVABLES - AULAS
-
SEMI-PRIVADA LIBRE INDIVIDUAL Baños
Taller de vestuarioPRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL ÁREA DE TRABAJO
LAVABLES MACIZO FALSO - AULAS
ÁREA DE ENSAYO
ACUSTICO ACUSTICO - VESTIDORES -
ÁREA DE ASEO
LAVABLES - VESTIDORES OF. ADMINIST.
LAVABLES - VESTIDORES OF. ADMINIST.
ÁREA DE TRABAJO
MACIZO FALSO - CASILLEROS -
ÁREA DE ENSAYO
ACUSTICO ACUSTICO - VESTIDORES -
ÁREA DE REUNION
ACUSTICO ACUSTICO - OF. DIRECTOR AULAS
ÁREA DE TRABAJO
LIGEROFALSO - SALA JUNTAS AULAS
ATENCION/LABOR ADMINISTR
LIGERO FALSO - ARCHIVO AULAS
ÁREA DE TRABAJO
MACIZO - OF. ADMINISTRATIVA
AULAS
LIGERO FALSO - SALA DE JUNTAS AULASÁREA DE TRABAJO
PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA
Oficina Director de Carrera
Secretaria
Archivo
Sala de Juntas
Oficina docentes
Aulas teoricas
PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL
PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL
PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA
PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL
Casilleros
Duchas
PRIVADARESTRINGIDA MASIVA
PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL
Salas de actuacion grandes
Sala taller Auxiliar
PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL
VESTIDORES
AULAS
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUAL Archivo ÁREA DE TRABAJO
MACIZO -OF. ADMINISTRATIVAS
LAVABLES
ACUSTICO
ÁREA DE REUNION
Sala de Juntas GRUPALRESTRINGIDAPRIVADA
PRIVADA
ÁREA DE TRABAJO
Aulas teoricas MASIVA
SALA DE JUNTAS
ARCHIVO
OF. DIRECTOR
SALA JUNTAS
CASILLEROS
VESTIDORES
VESTIDORES
VESTIDORES
AULAS
OF. ADMINIST.
AULAS
AULAS
AULAS
-
-
-
OF. ADMINIST.
OF. ADMINIST.
OFICINAS -
RELACION CON ESPACIOS
HALL DE INGRESO
DIRECCION DE CARRERA
SALA DE JUNTAS/OF. ADM
OF. ADMINISTRATIVAOF. ADMINISTRATIVAOF. ADMINISTRATIVA
HALL DE INGRESO
OF. ADMINISTRATIVAOF. ADMINISTRATIVAS
-
-
RECEPCION
-
-
-
-
COCINETA/SERVICIOS SANITARIOS
SALA DE ALUMNOS
SALA DE ALUMNOS SALA DE ALUMNOS SALA DE ALUMNOS OF. ADMINISTRATIVAS
SALA DE ALUMNOS
SALA DE ALUMNOS
SALA DE ALUMNOS
OF. ADMINISTRATIVAS
AULAS
COCINETA/SERVICIOS SANITARIOS
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
FALSO
FALSO
FALSO
FALSO
FALSO
FALSO
ACUSTICO
ACUSTICO
FALSO
FALSO
FALSO
ACUSTICO
FALSO
ACUSTICO
LIGERO
LIGERO
ACUSTICO
LIGERO
MACIZO
ACUSTICO
ACUSTICO
LAVABLES
LAVABLES
LIGERO
LIGERO
LIGERO
LIGERO
LIGERO
MACIZO
ACUSTICO
MACIZO
LAVABLES
Sala de juntas
Archivo
Cocineta
SANITARIO
NUCLEO DE ESCALERAS
ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS
ATENCION/LABOR
ADMINISTR
CONECTAR / VINCULAR
RECEPCION
SALA
ÁREA DE REUNION
ÁREA DE TRABAJO
ÁREA DE PREPARACI
ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO
ATENCION DE
ALUMNOS
PUBLICA LIBRE MASIVA Circulacion
RESTRINGIDA
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
MASIVA
MASIVA
GRUPAL
INDIVIDUAL
GRUPAL
INDIVIDUAL
Secretaria de direccion de carrera
Direccion de carrera
Contabilidad
Recursos Humanos
Comunicación y marketing
Baño de Administracion
Sala Atencion Alumnos
Sala de Prensa
RESTRINGIDA
RESTRINGIDA
PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
SEMI-PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
SEMI-PRIVADA
PROYECTO ARQUITECTONICO CUALITATIVO
NECESIDAD BASICA
ACTIVIDAD BASICA ÁREA/ZONA
ACCESIBILIDAD
ESPACIOCOMPONEN
TES AMBIENTE CIRCULACION
CIELOS FALSOS
Investigacion realizada por:Apaza Bilbao Fabiola
PROYECTO:
CUALIDADES CARACTERISTICASVENTILACIO
ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO
OBSERVACIONE
S PISOSCERRAMIE
NTOSACTIVIDAD ESPECIFICA
ILUMINACIO ACUSTICA
ADM
INIS
TRAC
ION
ADM
INIS
TRAR
ADM
INIS
TRAC
ION
BLOQ
UE D
ANZA
PRAC
TICA
DE B
AILE
ENSE
ÑANZ
A
ACUSTICO
LAVABLESLAVABLES
SEMI-PRIVADA
SEMI-PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
RESTRINGIDA
RESTRINGIDA
RESTRINGIDA
RESTRINGIDA
RESTRINGIDA
SEMI-PRIVADA
ÁREA DE TRABAJO
ATENCION/LABOR ADMINISTR
Secretaria INDIVIDUALRESTRINGIDA
Oficina Director de CarreraINDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA
RESTRINGIDAPRIVADA
ÁREA DE TRABAJO Oficina docentesGRUPALRESTRINGIDA
PRIVADA
Aulas de danza auxiliar GRUPALRESTRINGIDAPRIVADA
ÁREA DE ENSAYO ÁREA DE ENSAYO
Aulas de danza grandes MASIVARESTRINGIDA
Casilleros MASIVARESTRINGIDAPRIVADA
SANITARIO
ÁREA DE ASEO
BañosINDIVIDUALLIBRE SEMI-PRIVADA
Duchas INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA
ENSE
ÑANZ
A
BLOQ
UE TE
ATRO
PRAC
TICA
DE A
CTUA
CION
16.2 Cualitativa
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
60
RECEPCION ÁREA DE ATENCION
ATENCION RECEPCION Y DEVOLUCION DE LIBROS
PRIVADA PRIVADA INDIVIDUALDeposito de colección reserva
ÁREA DE LIBROS ESTANTERIA
GUARDADO DE LIBROS, DOCUMENTOS, ETC. LISO/CALIDO MACIZO FALSO - CONSULTA
OF. BIBLIOTECARIA
SEMI-PRIVADA LIBRE MASIVA Sala de lecturaÁREA DE ESTUDIO SALA LECTURA LISO/CALIDO MACIZO ACUSTICO - CONSULTA
CUBICOLOS ESCUCHAR MUSICA ESTANTERIA GUARDADO DE CDs, AUDIOS, ETCCUBICOLOS VER VIDEOS ESTANTERIA GUARDADO DE VIDEOS SECRETARIA DE OFICINA ATENCION A PERSONAS ESCRITORIO ATENCION A PERSONAS ESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS
PUBLICA LIBRE MASIVA Hall de ingreso ENTRADA Y SALIDA DE PERSONAS
DESCANSO CONECTAR / VINCULAR LISO/CALIDO VIDRIO FALSO - TAQUILLA CAFETERIA
PUBLICA LIBRE MASIVA Taquilla ATENCION MOSTRADOR ATENCION LISO/CALIDO LIGERO - HALL CAFETERIAMOSTRADOR ATENCION -ESTANTERIA GUARDADO -
PUBLICA LIBRE MASIVA Sala de exposicionÁREA FLEXIBLE ESPACIO LIBRE MOSTRAR ACTIVIDADES FUTURAS LISO/CALIDO LIGERO FALSO - HALL AUDITORIO
INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
PUBLICA LIBRE GRUPAL Área para fumadores ÁREA ESPECIAL MESAS/BANCAS FUMAR LISO/CALIDO LIGERO - HALL
MOSTRADOR HACER EL PEDIDO -COMEDOR COMER -
PREPARACION DE ALIMENTOS
COCINA PREPARACION DE ALIMENTOS LAVABLES MACIZO - COMEDOR AUDITORIO
INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
ÁREA DE ASIENTOS BUTACAS SENTARSE
ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - HALL
MUSICOS Fosa de orquesta EJECUCION DE INSTRUMENTOS LISO/CALIDO ACUSTICO ACUSTICO - ESCENARIO CAMERINOSCabina de iluminacion y sonido
MANEJO DE SONIDO E ILUMINACION
LISO/CALIDO ACUSTICO ACUSTICO - BUTACAS ESCENARIO
Caseta de Proyeccion MANEJO DE CONTROL LISO/CALIDO ACUSTICO ACUSTICO - BUTACAS ESCENARIOPRESENTACION
Área de transicion de actores
ACUSTICO ACUSTICO -
Proscenio ACUSTICO ACUSTICO -
Ciclorama TELON LISO/DURO LIGERO - ESCENARIO CAMERINOS
Tramoya LISO/DURO ACUSTICO -
Anden de descarga de decorados LISO/DURO ACUSTICO -
Camerinos individuales con baño ESPACIO DE CAMBIO
ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - ESCENARIO
Camerinos grupales ESPACIO DE CAMBIO ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - ESCENARIO
INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
VESTIDORES Camerinos de Musicos ESPACIO DE CAMBIO ALFOMBRADO ACUSTICO ACUSTICO - BODEGA ESCENARIO
ÁREA DE GUARDADO
Bodega de instrumentos GUARDADO DE INSTRUMENTOS LAVABLES MACIZO - CAMERINOS ESCENARIOSala de ensayos PRACTICAR LISO/DURO MACIZO ACUSTICO - CAMERINOS ESCENARIOSala de maquillaje MAQUILLAR LISO/DURO MACIZO ACUSTICO - CAMERINOS ESCENARIO
DEPO Utileria GUARDADO DE ESCENOGRAFIA LAVABLES MACIZO - ESCENARIOINODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
SEMI-PRIVADA LIBRE GRUPAL Recepcion ENTRADA Y SALIDA DE
ÁREA DE ATENCION CONECTAR / VINCULAR LISO/CALIDO LIGERO FALSO - SECRETARIA OF. DIRECCION
SALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDO
ATENCION SALA DE REUNIONES REUNIONES LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOSALA DE ESPERA ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO/ATENCION ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDO
ATENCION SALA DE REUNIONES ESPERAR LA ATENCION LAVABLESESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDOESCRITORIO ATENCION A PERSONAS LISO/CALIDOESTANTERIA GUARDADO DE DOCUMENTOS LISO/CALIDODESCANSO DESCANSAR LAVABLESCOCINETA COCINAR ALIMENTOS LAVABLESINODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLESCASILLEROS GUARDADO DE PERTENENCIAS LAVABLESÁREA DE CAMBIO CAMBIARSE DE ROPA LAVABLES
PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL Cuarto de maquinas NUCLEO TECNOLOGICO
CONTROL MANEJO DE MAQUINARIA LAVABLES MACIZO - AUDITORIO CAMERINOS
MOSTRADOR HACER EL PEDIDO
DESPACHO ENTREGA DEL PEDIDO
PUBLICA LIBRE MASIVA Sala comedor MESAS/SILLAS COMER LAVABLES FALSO - COCINASERV. SANITARIOS
INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLESLAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLESPREPARADO DE ALIMENTOS PREPARAR LAVABLESCOCCION COCINAR LAVABLESSERVIDO DE ALIMENTOS SERVIR LAVABLESCARNES GUARDAR LAVABLES
ALIMENTOS SECOS GUARDAR LAVABLES
VEGETALES/FRUTAS GUARDAR LAVABLES
INODORO ORINAR/DEFECAR LAVABLES
LAVABO LAVARSE LAVABLESURINARIO ORINAR LAVABLES
CAFE
TERI
A
COCI
NAR
/CO
MER
COM
ER
LAVABLES FALSO - COMEDORSERV. SANITARIOS
LAVABLES - ALMACEN COMEDOR
LAVABLES - COCINA
Baño personal
MASIVA
MASIVA
GRUPAL
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
LIBRE PUBLICA
LIBRE PUBLICA
RESTRINGIDASEMI-PRIVADA
SEMI-PRIVADA RESTRINGIDA
RESTRINGIDASEMI-PRIVADA CocinaPREPARACION
ÁREA DE GUARDADO Almacen
SANITARIOS LAVABLES - COCINA
ATENCION Atencion/Caja
SANITARIOS LAVABLES - COMEDOR Baños
LECT
URA
ESTU
DIO
/IN
VEST
IGAC
ION
SALA DE LECTURA
CONSULTA
CONSULTA
DEPOSITO DE LIBRO
DEPOSITO DE LIBROS
SALA DE LECTURA
BIBL
IOTE
CA
LIGERO
LIGERO
MACIZO
ACUSTICO
ACUSTICO
FALSO
-
-
-
-INDIVIDUALÁREA DE TRABAJO
LISO/CALIDO
LISO/CALIDO
LISO/CALIDO
LISO/CALIDO
Consulta y Control
Discoteca
Videoteca
Oficina bibliotecaria
INDIVIDUALSEMI-PRIVADA LIBRE
SEMI-PRIVADA
SEMI-PRIVADA
PRIVADA
RESTRINGIDA INDIVIDUAL
RESTRINGIDA INDIVIDUAL
PRIVADA
ATENCION
ÁREA DE ESTUDIO ÁREA DE ESTUDIO
PREPARACION
SANITARIOS
Zona de Actores
ÁREA DE GUARDADO
Guarda ropa
Servicios sanitarios SANITARIO
ATENCION
Auditorio
CONTROL
SANITARIO
SANITARIOS
GRUPALPUBLICA LIBRE
PUBLICA
PUBLICA
LIBRE MASIVA
RESTRINGIDA MASIVA
PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL
PRIVADA RESTRINGIDA MASIVA
Secretaria de Direccion INDIVIDUALLIBRE
EscenarioANTESALA
MAQUINARIA
VESTIDORES
SANITARIOS
RESTRINGIDA GRUPAL
SEMI-PRIVADA
Oficina del director
ATENCION/LABOR ADMINISTR
ÁREA DE TRABAJO ATENCION/LABOR ADMINISTR
ÁREA DE TRABAJO
Área Administrativa
Contabilidad
ÁREA DE TRABAJO ÁREA DE TRABAJO
Área de trabajadores
VESTIDORES
Baños y vestidores PRIVADA RESTRINGIDA GRUPAL
INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA
INDIVIDUALLIBRE SEMI-PRIVADA Secretaria de Produccion
Director de Produccion INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA
INDIVIDUALRESTRINGIDAPRIVADA
PRIVADA RESTRINGIDA INDIVIDUAL
PRIVADA
LAVABLES - HALL CAFETERIA
LAVABLES - VESTIDORES
LIGERO
LIGERO FALSO - SECRETARIA OF. ADM.
DIRECCION
RECEPCION
OF. ADM.
-
TEAT
RO
PRES
ENTA
CIO
N
PRES
ENTA
CIO
N
LISO/CALIDO
LISO/CALIDO
LISO/DURO
MACIZO
LIGERO
LIGERO
LIGERO
MACIZO
LAVABLES
PUBLICA
BAILE/TEATRO/CANTO
CAMBIO DE DECORADO
LIGERO
LIGERO
LAVABLES
CafeteriaMASIVALIBRE
LAVABLES
LAVABLES
DIRECCION DE PRODUCCION
OF. ADM.
FALSO
FALSO
FALSO
FALSO
-
-
-
-
FALSO -
FALSO -
-
-
-
FALSO
ÁREA DE TRABAJADORES
HALL AUDITORIO
COCINA AUDITORIO
BUTACAS CAMERINOS
ESCENARIO UTILERIA
DIRECCION OF. ADM.
DIRECCION OF. ADM.
SECRETARIA OF. ADM.
COCINA
AULAS OF. ADMINIST.
OF. ADMINISTRATIVAS
Cantidad ARTIFNATURAL ARTIF
NATURAL ARTIF
NATURAL DIRECTA INDIRECTA
RELACION CON ESPACIOS
PROYECTO ARQUITECTONICO CUALITATIVO
NECESIDAD BASICA
ACTIVIDAD BASICA ÁREA/ZONA
ACCESIBILIDAD
ESPACIO COMPONENTES AMBIENTE
CIRCULACIONCIELOS FALSOS
Investigacion realizada por:Apaza Bilbao Fabiola
PROYECTO:
CUALIDADES CARACTERISTICASVENTILACIO
ESCUELA DE ARTES ESCENICAS -ESPECIALIZADA EN DANZA Y TEATRO
OBSERVACIONE
S PISOS CERRAMIE
NTOSACTIVIDAD ESPECIFICA ILUMINACIO ACUSTICA
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
61
16.3 Normativa
Área Ambiente PLAZOLA NEUFERT SEDESOL M2Hall de ingreso
Recepción y sala de espera 9 m2
Secretaria 15 m2
ArchivoPuede ser de dos sistemas: en papel y un una central de computo. Sus dimensiones varían.
Los archivos integrados a las oficinas deberán ser aquellos estrictamente indispensables para el desarrollo de labores cotidianas.
6 m2
Sala de juntas Espacio destinado a la reunión de los directivos de la escuela para que con base en un programa u orden del día se genere un intercambio de ideas.
2,5 m2 / persona
Administración 20 m2
Oficina de Recursos HumanosRecepción, sala de espera, área de mantenimiento, seguridad
Se encargara de la distribución y programación del personal de acuerdo a su oficio.
20 m2
Sala de concejo estudiantilEs uno de los servicios centrales de las escuelas superiores
40 m2
Oficina de comunicación y marketing
Este local se encarga de enterar al personal docente y estudiantado de las actividades culturales y promover las mismas. Recepción, sala de espera.
20 m2
Sala de Prensa
Será un local cerrado, carpa o zona acotada, cubierta, con calefacción y aire acondicionado. Los periodistas deben entrar y salir por un lugar y los convocantes por otro.
No es recomendable que el entrevistado cruce el salón donde estarán esperando los periodistas. Deberá contar con una buena insonorización. Al lado de la sala elegida para la rueda de prensa, es conveniente que haya una antesala, donde el principal protagonista pueda descansar y estar relajado.
CocinetaSerán privados para todo el personal administrador 8 m2
Área de descansoServicios del personal consta de serv. Sanitarios, área de descanso y comedor Espacio de descanso de los trabajadores 20 m2
Servicios sanitarios
Baños privados son utilizados por una persona o un grupo determinado; generalmente consta de un inodoro, un lavabo, una regadera o tina.
Utilizados por las personas que trabajan en el edificio
DepósitosEste espacio alberga piezas de repuesto, lámparas de incandescencia, pizarras, etc. 5 m2
Hall de ingreso
Oficina Director de Carrera 20 m2
Sala de Juntas Espacio destinado a la reunión de los directivos de la escuela para que con base en un programa u orden del día se genere un intercambio de ideas.
2,5 m2 / persona
Oficina docentes
Aulas teóricas
Cabina de sonido
Depósitos Este espacio alberga piezas de repuesto, lámparas de incandescencia, pizarras, etc.
5 m2
Vestidores Se disponen juntos a la zona de control son espacios de 1.20 x 1,2 construidos de tabique con puertas de lámina de fierro
Duchas
Baños
Los baños colectivos son los que se diseñan para cada zona (húmeda o seca) pueda ser utilizada simultáneamente por varias personas y cuentan con un área de vestidores.
10 m2
En el área húmeda estarán las regaderas de pedestal que deberán ser dotadas de todos sus accesorios y de regaderas, cuyo dispositivo de tuberías y llaves, que serán dobles, una para el agua caliente y otra para el agua fría, permitirán el uso del agua a temperatura discrecional.
Cuenta con área seca, vestidores y casilleros.
ADMI
NISTR
ACIÓN
Consta de Recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretaria del director, archivo de expedientes y sala de juntas
Recepción, sala de espera, cubículo de contabilidad, secretaria del administrador y la oficina del mismo.
Se encarga del control de gastos y distribución de ingresos. Deben ser flexibles, para poder hacer cambios.
DANZ
A
Consta de recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretaria del director, archivo de expedientes y sala de juntas
Su diseño repercute en el aprovechamiento del estudiante.
Su agrupación influye en la disposición del conjunto, en la centralidad de los servicios.
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
62
Hall de ingreso
Oficina Director de Carrera 20 m2
Oficina docentes
Aulas teóricas
Cabina de sonido
VestidoresSe disponen juntos a la zona de control son espacios de 1.20 x 1,2 construidos de tabique con puertas de lamina de fierro
Duchas
Baños
Los baños colectivos son los que se diseñan para cada zona (húmeda o seca) pueda ser utilizada simultáneamente por varias personas y cuentan con un área de vestidores.
10 m2
Taller de escenografía
El jefe de taller recibe del área de producción las perspectivas, plantas y alzados acotados para que el realizador las desarrolle en papel o tela.
50 m2
Taller de vestuario
El diseño del vestuario estará a cargo del jefe de producción y del jefe del taller de costura ya que se acoplan a dibujos técnicos para el trazo de los mismos.
Espacio para la realización de vestuario contando con una bodega de materiales como una bodega de estantería100 a 120 m2
Taller de iluminación
Serán de locales pequeños ya que su función consiste en mantener en buenas condiciones el equipo eléctrico y de iluminación del teatro.
35 m2
DepósitosEste espacio alberga piezas de repuesto, lámparas de incandescencia, pizarras, etc. Espacio para almacenar objetos 5 m2
Consulta y ControlDebe tener un dominio total sobre todas las áreas de uso público.
Presta servicio de información general y de orientación. Espacio abierto con mostrador.
16m
Sala de lecturaSirve para leer y estudiar en los libros de la biblioteca, en los propios del alumno.
Las mesas se centran dejando una circulación perimetral.75m
Discoteca
Está formada por las grabaciones más selectas de temas políticos, sociales, entrevistas, música de determinada región con formato de casetes, disco compacto y discos de 45 y 33 revoluciones
4 cubículos de 1,8 26m2
VideotecaColección de videos sobre diversos temas actuales o contemporáneos agrupados en diferentes categorías.
26 m2
Oficina bibliotecariaEs el local que alberga a la persona responsable de la institución.
Cuenta con área para secretaria particular, área de atención.12m
Depósito de colección reservaEs la zona donde se almacena todo el material que está disponible en la biblioteca.
Almacenaje compacto de libros en depósitos de 1000 libros 4 m2/1000 vols
TEAT
RO
En el área húmeda estarán las regaderas de pedestal que deberán ser dotadas de todos sus accesorios y de regaderas, cuyo dispositivo de tuberías y llaves, que serán dobles, una para el agua caliente y otra para el agua fría, permitirán el uso del agua a temperatura discrecional.
Cuenta con área seca, vestidores y casilleros.
BIBL
IOTE
CA
Consta de recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretaria del director, archivo de expedientes y sala de juntas
Su diseño repercute en el aprovechamiento del estudiante. Su agrupación influye en la disposición del conjunto, en la centralidad de los servicios.
Espacios de enseñanza adecuados para un buen aprendizaje.
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
63
CAPITULO VI
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS
64
17. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PLANIMETRÍA GENERAL
En esta lamina se puede observar todo el terreno de intervención del proyecto; mostrando los ingresos, la materialidad que se está utilizando, los vecinos, etc.
Se puede ver la relación que tiene en proyecto con su entorno inmediato mostrando así el área verde que se diseñó; también se puede observar las vías que se tiene en el Plan Maestro de Cota Cota que una es vehicular y conduce a la parte de atrás del proyecto directo a los estacionamientos subterráneos y tenemos la vía peatonal que rodea a todo el terreno dándole más importancia.
Al ser un proyecto con una planta libre da más libertad al usuario al momento de ingresar a dicho equipamiento ya que se cuenta con varios ingresos que son libres. Y no están bien enmarcados.
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PLANO DE TECHOS
Este plano muestra de mejor manera el diseño de los techos del proyecto; mostrando las bajantes pluviales, pendiente, el material que se utilizara y el nivel de cada techo.
Se puede observar que el techo del teatro cuenta con varias inclinaciones por el área total que este tiene.
El área de administración cuanta con un techo de vidrio fotovoltaico para así poder tener una fuente de energía que pueda abastecer a este edificio ; y los bloque de estudio cuentan con techos planos con un grado de inclinación para que se pueda tener paneles fotovoltaicos justamente para el almacenamiento de energía que sirva al edificio y lo pueda hacer poco a poco más sostenible.
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PLANIMETRÍA PAISAJÍSTICA
Esta planimetría muestra el diseño del área verde que tiene el proyecto y también las sombras que el edificio genera.
Mostrando el tipo de vegetación que se está utilizando, los parámetros climatológicos como las sombras y los vientos predominantes.
Mediante el diseño le di jerarquía a una de los ingresos del proyecto poniendo algo que sea llamativo para los usuarios como los espejos de agua que hace una gran diferencia con los otros ingresos.
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PLANO SÓTANO 1
Se encuentra a un nivel de -3.00 m es el primer nivel de estacionamiento; se observa el nucleo central y en este piso se encuentran los cuartos de máquinas de las diferentes instalaciones con un total de 36 cajas de estacionamientos y 4 cajas para personas discapacitadas.
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PLANO SÓTANO 2
Se encuentra en un nivel – 6.00 metro; es la segunda planta de estacionamientos, desde este nivel se cuenta con el nucleo central donde se encuentra la caja de escaleras de emergencia y los ductos de instalaciones.
Con un total de 40 cajas de estacionamiento que sirve para las personas que asisten al teatro. Se encuentra debajo del bloque de danza que llega hasta la parte de administración.
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PLANTA BAJA
Se puede observar las plantas libres que tienen los bloques de danza y teatro dándole una libertad al usuario al momento de circular y también de observar ya que da una mejor visual sin obstruirlo con el edificio.
Se muestra el teatro y su conformación; las diferentes áreas que tiene para el público como para el artista dándoles igualmente comodidad a la hora de utilizar estas instalaciones.
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PLANTA SUBSUELO 1 Y 2 DEL TEATRO
En esta área se encuentra el escenario principal juntamente con los camerinos, sala de ensayo, camerino para músicos, la fosa de orquesta y las bodegas de utilería.
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PLANTA PRIMER PISO
En esta planta se encuentra en un bloque rectangular el área de administración que se encarga de dirigir a los dos departamentos tanto de danza como teatro, así también cuenta con administraciones individuales para cada departamento ya que son dos carreras independientes.
Una sala de prensa para los artista que se presenten en el teatro, ya sean nacionales o internacionales y un centro de estudiantes para que puedan realizar sus actividad en este espacio que más que todo es libre.
Se muestra el nucleo con las escaleras emergencia el ascensor y los ductos; dándole mayor envergadura a las escalares que se tiene para el uso de los estudiantes que hace que sea un elemento importante en el diseño.
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PLANTA SEGUNDO PISO
Se encuentra el área de la biblioteca que cuenta con dos ingresos uno por el bloque de danza y otro por la pasarela que une al bloque de teatro con el de danza. Poniendo en una isla las oficinas de administración de la misma.
En esta planta ya se observan las salas de práctica como las aulas teóricas, que cuentan con un área de descanso para los alumnos y también los servicios sanitarios en cada piso.
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PLANTA TERCER PISO
Se encuentra la cafetería para ambos bloques, de igual forma el bloque de teatro se comunica con la pasarela que se tiene, así se tiene dos ingresos. Y las aulas se repiten con la misma conformación que se tiene a partir del segundo piso.
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CORTE LONGITUDINAL A –A’
Este corte pasa por la parte del teatro, escenario y llega hasta el bloque de danza mostrando las alturas de cada piso, la planta libre que se tiene y los niveles de estacionamientos.
La materialidad que se quiere utilizar en el proyecto, mostrando también el diseño de los techos.
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CORTE TRANSVERSAL B –B’
Este corte pasa por los dos bloques de danza y teatro mostrando el desnivel que se tiene entre ambos.
Se observa de mejor manera los espacios de cada bloque, las escaleras, etc. Dejando ver las alturas que se utilizan en ambos bloques.
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ELEVACIONES
En las siguientes elevaciones se ve el diseño de las fachadas; los materiales que se utilizaron como el screen panel de hunter Douglas, paneles de hormigón y vidrio; con un diseño simple nada cargado de elementos de decoración.
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INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS
Instalaciones sanitarias: Como se puede observar el distrito 19 tiene cobertura de alcantarillado en las zonas de Calacoto, Cota Cota, y parte de Ovejuyo.
Más específicamente en el campus de Cota Cota si se tiene una red de Alcantarillado: sobre la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 6’’ y también pasa por medio del campus con una
Tubería de Cemento de 10’’.
El Desagüe Pluvial pasa por la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 8’’ y también pasa
por medio del campus con una Tubería de Cemento de 20’’.
Agua Potable y Desagüe pluvial: Como se puede observar el distrito 19 tiene cobertura de alcantarillado en las zonas de Calacoto, Cota Cota, y parte de Ovejuyo.
Más específicamente en el campus de Cota Cota si se tiene una red de Alcantarillado: sobre la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 6’’ y también pasa por medio del campus con una
Tubería de Cemento de 10’’.
El Desagüe Pluvial pasa por la Av. Andrés Bello con una Tubería de Cemento de 8’’ y también pasa
por medio del campus con una Tubería de Cemento de 20’’.
Electrificación y Alumbrado Público: se puede observar que en el distrito 19 si se tiene una cobertura casi completa, en el campus de Cota Cota se cuenta con una red de Electricidad pero no en todo el campus.
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18. CONCLUSIÓN
El Proyecto realizado llega a satisfacer las necesidades del usuario, llegando a obtener espacios acorde a cada una de sus necesidades.
La idea principal de diseño que son las plantas libres se llega a realizar para una buena circulación y una buena visual dándole una mayor envergadura al edificio y brindándole más espacio al público para las actividades libres.
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CAPITULO VI
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19. GLOSARIO
Academia: Establecimiento docente, público o privado, de carácter profesional, artístico, técnico, o simplemente práctico
Artes Escénicas: Artes escénicas son las artes destinadas al estudio y práctica de cualquier tipo de obra escénica o escenificación, toda forma de expresión capaz de inscribirse en la escena: el teatro, la danza, la música.
Artista: Persona dotada de la capacidad o habilidad necesarias para alguna de las bellas artes.
Ballet: Danza clásica de conjunto, representada sobre un escenario Carrera: Conjunto de estudios, generalmente universitarios, que habilitan
para el ejercicio de una profesión. Contemporáneo: Perteneciente o relativo al tiempo o época en que se
vive. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado
de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. Danza: Cada una de las maneras de bailar sujetas a una pauta. Disciplina: Arte, facultad o ciencia. Espectáculo: Función o diversión pública celebrada en un teatro, en un
circo o en cualquier otro edificio o lugar en que se congrega la gente para presenciarla.
Formación: Preparar intelectual, moral o profesionalmente a una persona o a un grupo de personas.
Licenciatura: Grado universitario inmediatamente inferior al doctorado. Migración: Desplazamiento geográfico de individuos o grupos,
generalmente por causas económicas o sociales. Profesión: Empleo, facultad u oficio que alguien ejerce y por el que percibe
una retribución. Programa: Sistema y distribución de las materias de un curso o asignatura,
que forman y publican los profesores encargados de explicarlas. Sensibilidad: Facultad de sentir, propia de los seres animados. Teatro: Arte de componer obras dramáticas, o de representarlas.
Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena.
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20. BIBLIOGRAFÍA
20.1 Libros
Oficialía Mayor de Planificación para el desarrollo, (2012), Diagnostico de la formación Técnica y Tecnología en el Municipio de La Paz. La Paz, Bolivia: Dirección de Investigación e Información Municipal
Ernest Neufert, (1995), Arte de Proyectar en Arquitectura. Barcelona, España: Gustavo Gili, S.A.
Alfredo Plazola Cisneros, (1995), Enciclopedia de Arquitectura Plazola. Volumen 10
20.2 Documentos de investigación
Toledo, L. (2006). Escuela de Artes Escénicas Corporales de la Universidad de Chile (tesis de pregrado). Universidad de Chile. Santiago
20.3 Entrevistas
Lic. Herrera Melo Jefa de la División de Cultura y Arte de la UMSA (comunicación personal, 14 de marzo de 2017)
20.4 Páginas Web
http://artesdeescenario.blogspot.com/2009/10/artes-escenicas.html http://www.swingalia.com/artes-escenicas/artes-escenicas.php https://www.ecured.cu/Artes_esc%C3%A9nicas https://luisperdiguero.com/2013/12/12/las-mejores-escuelas-internacionales-de-interpretacion-danza-y-musica/ http://www.monografias.com/trabajos16/el-teatro/el-teatro.shtml https://www.facebook.com/EscuelaMunicipalDeLasArtes/ https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_teatro
http://www.eldiario.net/noticias/2016/2016_04/nt160405/cultural.php?n=11&-
escuela-de-artes-lanza-talleres-gratuitos-de-formacion-artistica https://mrmannoticias.blogspot.com/2009/07/doble-piel-arquitectura-responsable.html
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