Facoltà di Scienze UmanisticheCdL Lingue e Culture per la CdL Lingue e Culture per la

Mediazione LinguisticaMediazione LinguisticaCdL Lingua e ComunicazioneCdL Lingua e Comunicazione

WelcomeBienvenus Wilkommen

Bienvenidos

Benvenuti Benibenius

a.a. 2013/2014

Luisanna FoddeSito Web: http://www.econoca.it DOCENTIorario di ricevimento

Mercoledì 9.30-11.30 by appointment

ANY TIME!!!!

fodde@unica.it

Luisanna FoddeSito Web: http://people.unica.it/luisannafodde/

orario di ricevimento

- Lunedì 10-12 (c/o Facoltà di Economia)- Al termine delle lezioni

. by appointment

fodde@unica.it

GRUPPO FACEBOOK : Lingua Inglese per Lingue e Economia

REGOLE:

- Solo per gli studenti di Lingua Inglese

dei CdL Economia e Lingue

- Nessun altro è ammesso

- THE GROUP IS ENGLISH ONLY

- NO CORRECTION WILL BE ALLOWED

(cioè nessuno correggerà o verrà

corretto)

- Lo SCOPO è comunicare liberamente in

Inglese!!!

Sito Web: http://people.unica.it/luisannafodde/

All’interno del sito:•Orario lezioni e ricevimento, avvisi•Materiale didattico scaricabile relativo alle lezioni dell’a.a. 20013/14:

APPUNTI LEZIONI, PAST EXAMS, OTHER USEFUL LINKS & INFORMATION

Lingue e Culture per la Mediazione – ling-int- (I anno)Lingue e Comunicazione (II anno)

ORARIO I SEMESTRE LUNEDILUNEDI MARTEDIMARTEDI MERCOLEDIMERCOLEDI GIOVEDIGIOVEDI VENERDIVENERDI

8-108-10

10-1210-12

12-1412-14

14-1614-16 Inglese 2Aula Magna

Inglese 1Auditorium A

16-1816-18

18-2018-20

CALENDARIO DI MASSIMA

TENTATIVE CALENDAR

October-December 2013

(10 lezioni da 2 ore ciascuna):INGLESE 1Giovedì 10 ottobre; Giovedì 17 ottobre; Giovedì 24 ottobre; Giovedì 7 novembre; Giovedì 14 novembre; Giovedì 21 novembre; Giovedì 28 novembre; Giovedì 5 dicembre; Giovedì 11-19 dicembre.

 INGLESE 21sth October; 8th October; 15th October; October 22nd; 29th October; 5th November; 12th November; 19th November; 26th November; 3rd December;  

IL CORSO

Il programma delle lezioni di lingua tenute dagli esperti linguistici prevedono lo sviluppo delle 4

abilità linguistiche: Listening: Ascolto e comprensione Writing: Use of English

+ Grammatica + Word formation+ Sentence transformation

Reading comprehension Speaking

L’EsameDue prove, 1 scritta e 1 orale

La prova scritta consiste in:Ascolto e comprensione (in

lab)Use of English (grammatica, word formation, ecc.) in lab

Reading Comprehension (mc & open questions con esercizi)

+ sentence transformation

L’Esame

Due prove, 1 scritta e 1 oraleLa prova orale consiste in:Conversazione su argomenti

generaliTeoria linguistica (programma

svolto dal docente)

LE CERTIFICAZIONI

Le certificazioni internazionali di lingua inglese (a partire dal livello B1 del QCR) e gli attestati di frequenza e profitto rilasciati dal Centro Linguistico di Ateneo a partire dal livello Avv. B1), potranno essere presentate per la sostituzione di parte o intera prova scritta

SE CONSEGUITE IN PERIODO NON SUPERIORE AI 3 ANNI

LE CERTIFICAZIONI

CAMBRIDGE ESOL, TRINITY ISE 6, IELTS, TOEFL

+CLA (frequenza + profitto)

Cfr. Documento sulle certificazioni pubblicato sul sito

L’Esame INGLESE 1La prova orale consiste in:• Lettura e commento in inglese di un articolo di almeno 500 parole.

L’articolo deve essere pubblicato negli ultimi sei mesi (rispetto la data dell’esame) e tratto da uno dei seguenti giornali: Newsweek, Time, National Geographic, Life, The Economist, The International Herald Tribune, The Times, The Guardian, The Telegraph, The Independent (consegnare 2 copie alla commissione esame al momento della prova);

• Colloquio in lingua inglese sui temi affrontati nell'ambito delle lezioniL’esito finale sarà indicativamente il risultato della media matematica

dei due voti per la parte pratica e la parte teorica.

L’Esame INGLESE 2• La prova orale consiste in:• Analisi di 2 pubblicità tratte da riviste anglosassoni con testo scritto in

inglese (non solo slogan) che non siano quelle trattate in classe o nei testi in programma (consegnare 2 copie alla commissione esame al momento della prova);

• Colloquio in lingua inglese sui temi affrontati nell'ambito delle lezioni sull’analisi del discroso e sul linguaggio pubblicitario.

The final mark will take into consideration the results of both the practical and the theoretical part.

Libri di testo e materiale didatticoINGLESE 1Testo di Riferimento: Crystal D. The Cambridge Enciclopedia of the English Language (Chapters 14-15-16; 17-18) (CUP 1995). Slide/dispense fornite dal docente.Altro materiale potrà essere fornito durante il corsoINGLESE 2Reference texts: •Widdowson H. Discourse Analysis (Oxford University Press); •Pennarola, Cristina, 2003, Nonsense in Advertising. ‘Deviacion’ in English Print Ad, Liguori, Napoli; •Mansfield G. Changing Channels, Media Language in interaction (LED 2006), Introduction.Slide/dispense fornite dal docente.•Other materials will be provided during the lessons.

Esercitazioni in aula e laboratorioINGLESE 1: NewTotal English Pre-Intermediate MY LAB VERSION

(Pearson-Longman).

INGLESE 2: NewTotal English Intermediate MY LAB VERSION (Pearson-Longman).

LISTENING, GRAMMATICA, LESSICO, USE OF ENGLISH.WE TEST THE LEVEL NOT THE BOOK!!!!!!!!!!!!!!!!!!

- Strategie di ascolto e comprensione

- La prova orale: parlare di sé, dei propri passatempi, delle proprie prospettive future

- Presentazione argomenti specifici della parte teorica

Listening comprehension exercise…

SIX MINUTE ENGLISH (BBC.CO.UK)http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/

The English language in 2012•How many people speak English in the world today?

•1st language, 2nd language, Foreign language : ????•1st language 360-450 million (70 m. creole)

•2nd language (70 countries where it has a status – Ghana, India, Nigeria, Singapore) 200-800 million (number depends on fluency and on what’s happening in India). The good guess is 400 m.•Foreign language, 120 countries: 600-1.000 million learning English (China & Olympic Games made a big increase)

DISTINCTION BETWEEN 2nd and FOREIGN is difficultNIGERIA-GHANA vs. Sweden & Netherlands…..

The English language in 2012• Overall: an estimate of 1500-1600 million speak

English• The world population is today 6 bn• This means that 1 in 3 or 1 in 4 now are speaking

English, and that..• …for every 1 native speaker there are 3 or 4 non-

native speakers• Moreover, the population growth rate of non-

native speakers’ countries is higher…• So the ratio is going to grow in favour of non-

native speakers of English, like us Italian students!!!

Global English- English as a Lingua Franca (ELF)

The language of non-native speakers will soon become the language of international communication

WHAT ARE THE CONSEQUENCES OF THIS?- Vocabulary- Pronunciation- GrammarThe English we teach and learn will change.Certain pronunciations and errors will be accepted…WE MUST BE MORE TOLERANT AND ACCEPT DIVERSITY

Global English- English as a Lingua Franca (ELF)

• Why do people want to know English?

• WORK• LEISURE AND HOLIDAYS• STUDY (school, university, life long learning)• INTERNET• PERSONAL INTERESTS• ……… and contribute to the definition of our

identity:

• I AM AN ENGLISH SPEAKER

Global English- English as a Lingua Franca (ELF)

• What’s English for?

• Intercultural communication

• Professional necessity

• Driver of international capitalism

• A threat for local cultures and languages????

Why is English our Global Language?

• It has been the dominant language of science for a long time

• It has been the language of powerful nations for many centuries

• As the consequence of its global spread, English came to be adopted as an additional language, it began to adapt to the local needs (addition of local vocabulary)

• This is why English has probably a larger vocabulary than any other language (over 1 m)

GLOBAL ENGLISH

Many people believe that English has a simple structure and a very

simple morphology. Because of this, it has become a Global

Language. Do you agree??

A LANGUAGE BECOMES AN INTERNATIONAL AND GLOBAL

LANGUAGE ONLY FOR ONE REASON:

The power of the people who speak itA combination of political/military,

scientific/technological, economic, and cultural power has led to English achieving its present dominant

position (Crystal, 2009)