Upload
duongdan
View
227
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
F.A.
R.E.
CEN
TRT
R
Dr. Davide Filippi (Psicologo-Neuropsicologo)
Centro F.A.R.E.
Centro Specialistico per la Dislessia, le Difficoltà di Apprendimento e di Linguaggio.
Accreditato Regione Umbria SSN DD 8826 – 21 nov 2013 Aut. San n. 5725
Largo M. D’ Azeglio, 12 - 06121 – Perugia Tel./Fax 075 44317
Via dell’Ospedale 62 – Terni Tel/Fax 0744404902
www.centrofare.it – [email protected]
Prova I elementare
• Quando considerare un bambino a rischio:
- nella prova di dettato di lista di 16 parole compie un numero di errori uguale o maggiore di 9 errori
-Si definisce il livello di acquisizione di scrittura
-Si classifica la tipologia di errore
Tabella riassuntiva classe I
[email protected] [email protected] coordinatere
AID Umbria: 3357711118
Prove II elementare Lettura e Scrittura
4
Tabella riassuntiva classe seconda
[email protected] coordinatere AID Umbria: Marina Locatelli: 3357711118 [email protected]
QUANDO CONSIDERARE UN BAMBINO A RISCHIO
LETTURA
6
• Correttezza: la performance del bambino si situa nella fascia di Richiesta di Intervento Immediato (RII). Sono da monitorare i bambini che si collocano nella fascia di Richiesta di Attenzione (RA). Non mostrano difficoltà coloro che si situano nelle fasce di Prestazione Sufficiente (PS) e di Criterio Pienamente Raggiunto (CPR).
QUANDO CONSIDERARE UN BAMBINO A RISCHIO
LETTURA
• Rapidità: la prestazione si colloca a – 2 deviazioni standard (ds) dalla media o oltre (es: - 2,5 ds).
• Sono da monitorare quei bambini che si collocano tra – 1,5 ds e– 2 ds e che si collocano nella fascia di Richiesta di Attenzione (RA) e Richiesta di Intervento Immediato (RII). Non mostrano difficoltà coloro che si situano nelle fasce di Prestazione Sufficiente (PS) e di Criterio Pienamente Raggiunto (CPR).
8
QUANDO CONSIDERARE UN BAMBINO A RISCHIO
SCRITTURA
Parole e Non parole: la prestazione si colloca a
– 2 deviazioni standard (ds) dalla media o oltre
(es:- 2,5 ds).
Sono da monitorare quei bambini che si collocano tra
– 1,5 ds e– 2 ds.
Parole
Mano
Nido
Pace
Tipo
Mondo
Lampo
Piume
Forza
Sfida
Bando
Bambina
Insetto
Verdure
Ragione
Simbolo
Domenica
Giornata
Alimento
Sorpresa
Pensiero
Vasca
Veglia
Scherzo
Pugnale
Schiera
Maglione
Non
parole
Bepre
Staro
Trisi
Pando
Chida
Vugherzo
Caglisto
Fegnosto
Diminio
Canimed
o
QUALI SONO LE CAUSE DEGLI ERRORI DI SCRITTURA?
• Difficoltà ad effettuare una adeguata segmentazione o analisi fonologica
• Difficoltà a mantenere in memoria la sequenza fonologica per poterla tradurre graficamente in modo corretto
• Difficoltà nel sistema di conversione fonema-grafema
• Povertà lessicale : la conoscenza delle etichette lessicali permette di non sovraccaricare la memoria fonologica
• Difficoltà nella memorizzazione e nell’applicazione delle regole ortografiche
11
Livelli di acquisizione della scrittura
• Preconvenzionale
• Preconvenzionale con tentativi di analisi
• Sillabico
• Sillabico-alfabetico
• Alfabetico
Classificazione degli errori di scrittura
• ERRORI FONOLOGICI
• ERRORI FONETICI
• ERRORI ORTOGRAFICI
ERRORI FONOLOGICI
Sono tutti quegli errori in cui l’analisi fonologica della
stringa non è avvenuta in maniera corretta:
Scambio di suoni
• Omologhi es. pampina x bambina
• Fonologicamente simili es. siume x fiume
• Visivamente simili ed. dado x bado
• Altri es. scambio di vocali
FONEMI OMOLOGHI Sordi/Sonori
Fonemi Sordi
P
T
K (casa)
F
S
T∫ (cena)
Ts (pizza)
Fonemi Sonori
B
D
G
V
Z
D3 (gelato)
Dz (zanzara)
SUONI FONOLOGICAMENTE SIMILI
f / s
s / z
m / n
l / r
l / n
gn / n
gl / l
sci / s
SUONI VISIVAMENTE SIMILI
N / M
b / d
p / q
r / n
n / u
o / a
m / n
Metatesi, migrazioni:
scambio di posto fra due fonemi o cambio di
posto all’interno di una parola
es. cimena x cinema; forie x fiore
Omissioni
• Lettere (consonanti o vocali) es. mtita x matita
• Sillabe es. tita x matita
• Parti di parole es. termone x termosifone
Inserzioni , epentesi
• Lettere ( consonanti e vocali) es. ereba x erba
• Sillabe es. paloletta x paletta
• Reduplicazioni es. melolone x melone
Riduzione di gruppo
es. pato x prato
Riduzione di dittonghi
es. pede x piede
ERRORI FONETICI
Sono tutti quegli errori in cui si ha una difficoltà
nell’analisi percettiva del suono:
Omissioni/ aggiunta di doppie
es. pala x palla; solle x sole
Omissione / aggiunta di accento:
es. citta x città
ERRORI ORTOGRAFICI Sono tutti quegli errori che non rispettano le regole
convenzionali specifiche della lingua italiana
Errori di omofoni non omografi
es. quore x cuore
Fusioni illegali
es. ilcane x il cane
Separazioni illegali
es. in sieme x insime; con vincere x convincere
Spaziatura irregolare
es. ilbambino mangia
Omissione/aggiunta di h
es. o mangiato; havere detto
Grafemi inesatti o incompleti
es. gnia x gna campagnia x campagna;
gla x glia fogla x foglia
Scambio di grafemi
es. gna x glia svegna x sveglia
Omissione/aggiunta di apostrofo
Errata segmentazione sillabica
Errata trascrizione delle regole ortografiche
es. maiuscole, eccezioni cie/ce, scie/sce
Esercitazione
I° scuola primaria
Lista parole – I elementare • DONO • FILO • SETA • RIVA • PERLA • FORTE • PRESTO • CROSTA • CATINO • LUMACA • TESORO • NATURA • MERCATO • CASTORO • POMPELMO • SCARPONE
Lista parole – I elementare
LIVELLO PRECONVENZIONALE
Lista parole – I elementare
LIVELLO PRECONVENZIONALE
Lista parole – I elementare
LIVELLO PRECONV. CON TENTATIVO DI ANALISI
Lista parole – I elementare
LIVELLO CONV. SILLABICO/ALFABETICO
Lista parole – I elementare
LIVELLO CONV. ALFABETICO
SCAMBIO DI SUONO OMOLOGO (T/G)
RIDUZIONE DI GRUPPO (RL)
RID. GRUPPO + SCAMBIO SUONO OMOLOGO (ND + T/D )
METATESI + RID. GRUPPO (ER/PR + ST)
2 RIDUZIONI DI GRUPPO (CR E ST)
SCAMBIO VOCALE (O/U)
RIDUZIONE DI GRUPPO (RC)
RIDUZIONE DI GRUPPO (ST)
2 RIDUZIONI DI GRUPPO (MP E LM) + OMISSIONE SILLABA
OMISSIONE PAROLA (SCARPONE)
• DONO • FILO • SETA • RIVA • PERLA • FORTE • PRESTO • CROSTA • CATINO • LUMACA • TESORO • NATURA • MERCATO • CASTORO • POMPELMO • SCARPONE
F.A.
R.E.
CEN
TRT
R
Dr. Davide Filippi (Psicologo-Neuropsicologo)
GRAZIE
Centro F.A.R.E.
Centro Specialistico per la Dislessia, le Difficoltà di Apprendimento e di Linguaggio.
Accreditato Regione Umbria SSN DD 8826 – 21 nov 2013 Aut. San n. 5725
Largo M. D’ Azeglio, 12 - 06121 – Perugia Tel./Fax 075 44317
Via dell’Ospedale 62 – Terni Tel/Fax 0744404902
www.centrofare.it – [email protected]