слуша - soiro.ru · дошкольной организации. Виды развивающей деятельности в рамках ФГОС ДО - МДОУ «ЦРР –

2

№ Наименование семинаров.

Категория слушателей

Форма

обучения

2018 Количество

Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь слуша-

телей

часов

прогр.

1.1.3. Для руководителей районных

методических объединений,

экспертов

Подготовка экспертов для оценки

индивидуальных и командных

достижений участников

регионального интеллектуального

марафона младших школьников

«Игры разума»

24 30 6

1.2. На базе МРЦ ПК РО

1.2.1.

Для руководителей

образовательных организаций,

заместителей руководителей

образовательных организаций

Экологический менеджмент как

система условий для

совершенствования

образовательной среды

современной школы

- МАОУ «СОШ №25» г. Балаково

О + 30 6

Роль профессионального

самоуправления в системе ГОУ

- «МОУ «СОШ №7» г. Ртищево

О + 30 6

1.2.2. Для руководителей

дошкольных образовательных

организаций

Преемственность дошкольного и

начального образования

- МБОУ «Прогимназия № 237

«Семицветик» г. Саратова

О + 30 6

Оценка качества дошкольного

образования: проблемы и

перспективы

- МБДОУ «Центр развития

ребенка - детский сад № 44» г.

Саратова

О + 30 6

Для участников региональных

инновационных площадок

Формы работы с родителями

детей с признаками одаренности

- МАОУ «Гимназия № 87» г.

Саратова

О 4 30 6

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ

3



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

2.1. На базе ГАУ ДПО «СОИРО»

2.1.1.





Методики и технологии

тьюторского сопровождения О 30 30 6

Проектирование основной

образовательной программы

уровня общего образования

О 20 30 6


2.2.1.





Инновационные формы сетевого

взаимодействия

- МОУ-СОШ № 9 г. Аткарск

О 27 30 6

Модель внутрикорпоративного

повышения квалификации

- МАОУ «СОШ № 26» г.

Балаково

О 10 30 6

Модель обеспечения

общественного участия в системе

ГОУ

- МОУ «НТГ» г. Саратов

О + 30 6

2.2.2. Для руководителей

дошкольных образовательных


Наставничество как модель

эффективного педагогического

сопровождения участников

образовательных отношений

дошкольной организации. Виды

развивающей деятельности в

рамках ФГОС ДО

- МДОУ «ЦРР – детский сад №

247» г. Саратов

О 21 30 6

КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для учителей физики

4



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

Подготовка учащихся к

физическим олимпиадам

различных уровней

О 27 30 6

Изучение сложных тем курса

физики в соответствии с ФГОС

СОО

О 29 30 6

Подготовка учащихся к ГИА-11

по физике (I часть) О 25 30 6

Подготовка учащихся к ГИА-11

по физике (II часть) О 11 30 6

Обучение астрономии в

общеобразовательных

организациях (I часть)

О 12 30 6

Обучение астрономии в


организациях (II часть)

О 29 30 6

1.1.2. Для учителей биологии

Подготовки учащихся к

биологическим олимпиадам О + 30 12

1.1.3. Для воспитателей детских

садов

Экологическое образование

дошкольников: от ознакомления с

природой к устойчивому

развитию

О 5 25 8

1.1.4. Для учителей экологии и

других предметов

Экологическое образование и

воспитание как фактор развития

всесторонне развитой личности

О 16 25 8

Эколого-образовательное

проектирование как условие

развития учебной мотивации

школьника

О 20 25 8


1.2.1. Для учителей физики

Проектная деятельность

обучающихся по физике в

условиях реализации ФГОС СОО

О

- Балашовского района 10 30 8

Педагогическое сопровождение

проектной деятельности по О

5



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

физике обучающихся 10 – 11

классов




Эколого-образовательные

экспедиции как форма

объединения разных учебных

предметов

О

- Советского района 23 25 8

Интеграция образовательных

технологий как условие

эффективного обучения экологии

О

- Хвалынского района 19 25 8

Теория и практика в организации

научно-проектной деятельности

учащихся в контексте

непрерывного экологического

образования

О

- Аткарского района 2 25 8

Формирование экологической

культуры подрастающего

поколения через традиции

родного края

О

-Хвалынского района 26 25 8


садов

Научно-исследовательская

деятельность как средство

формирования экологического

мышления при работе с

одарёнными детьми

О

- Энгельсского района 16 25 8

Состояние и перспективы

эколого-эстетического

образования дошкольников

О


Решение задач экологического

воспитания в процессе

знакомства дошкольников с

народами Поволжья

О

- Красноармейского района 2 25 8

6



Форма

обучения



телей

часов

прогр.



2.1.1. Для учителей химии

Подготовка к ГИА по химии:

результаты и перспективы

(в формате ВКС)

О-З

(с ДОТ) 23 40 4

Как сдать ЕГЭ успешно? О 27 30 6

2.1.2 Для учителей биологии

Подготовка к ГИА по биологии:

результаты и перспективы О 20 30 6



Развитие творческих

способностей учащихся через

эколого-исследовательскую

деятельность

О 9 25 8

2.1.5.

Для членов региональной

экспертной комиссии по

перепроверке работ участников

ВПР

Подготовка членов региональной

экспертной комиссии (РЭК) по


Всероссийских проверочных

работ (ВПР) в 2018 году

(биология)

О

- группа № 1 (11 кл.) 18 30 6

- группа № 2 (5-6 кл.) 4 30 6





работ (ВПР) в 2018 году (физика,

11 кл.)

О 19 30 6





работ (ВПР) в 2018 году (химия,

11 кл.)

О 10 30 6


2.2.1. Для учителей экологии, физики

7



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

и астрономии

Инновационные направления

экологического образования

обучающихся на уроках

экологии, физики и астрономии

О

- Аткарского района 22 25 8

2.2.2. Для учителей биологии

Реализация системно-

деятельностного подхода при

обучении биологии

О

-Хвалынского района + 30 6



Роль толерантности в

формировании экологической


поколения

О

- Новоузенского района 16 25 8

Методика преподавания тем по

вопросам правового

регулирования экологии и


О



садов

Преемственность дошкольного и

начального экологического

образования в условиях

реализации ФГОС

О


Развитие творчества как одно из

средств экологического

воспитания дошкольников

О


КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ТЕХНОЛОГИИ И ОБЖ 1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для педагогов-тьюторов по

организации школьных и

муниципальных этапов

Всероссийских соревнований

школьников «Президентские

8



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

состязания» и «Президентские

спортивные игры»

Организационно-методическое

обеспечение подготовки и

проведения Всероссийских

соревнований школьников

«Президентские состязания» и

«Президентские спортивные

игры»

О 8 5 40 12


1.2.1. Для педагогов – тьюторов,

учителей технологии,

физической культуры, ОБЖ

Школа тьюторства О

- Хвалынского района 16-18 50 24



2.1.1. Для учителей технологии,

черчения, инструкторов по

труду


сопровождение обновления

технологического образования

обучающихся

О 9 30 6

2.1.2. Для преподавателей-

организаторов и учителей ОБЖ


сопровождение реализации

содержания модуля «Элементы

начальной военной подготовки»

О 22 30 6

2.1.3. Для руководителей РМО,

ШМО физической культуры,

технологии и ОБЖ

Организация деятельности

методических объединений

учителей физической культуры,

технологии, ОБЖ в условиях

реализации профессионального

стандарта педагога

О

14 50 6

2.1.4.

Для учителей и преподавателей

физической культуры,

технологии, черчения,

инструкторов по труду,

9



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

преподавателей-организаторов

и учителей ОБЖ, стаж работы

которых не более 5 лет

Организационно-методические

основы профессиональной

деятельности: опыт, проблемы,

пути решения

О 24 50 6


2.2.1. Для учителей и преподавателей

физической культуры


сопровождение внедрения

Всероссийского инновационного

проекта «Самбо в школу» в

образовательный процесс по

физической культуре

- Краснокутского района О 22 30 6

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ 1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для специалистов службы

психолого-педагогического

медико-социального

сопровождения

Профилактика социально

опасного поведения у детей и

подростков

О 18 30 6

Профилактика аддиктивного

поведения у детей и подростков О 18 30 6

Профилактика суицидальных

намерений: особенности

формирования жизнестойкости у

подростка

О 20 30 6

Модель формирования культуры

здорового образа жизни как

фактор социализации детей

О 15 30 6

1.1.2. Для логопедов, дефектологов,

воспитателей коррекционных

групп

ЗПР: подходы к диагностике и

коррекционно-логопедическому

сопровождению

О 8 30 6

10



Форма

обучения



телей

часов

прогр.



2.2.1.

Для логопедов, дефектологов,

воспитателей коррекционных

групп

Организация коррекционно-

воспитательной работы в

условиях реализации ФГОС

НОО для детей с ОВЗ

- Вольского района О + 50 8

2.2.2.

Для специалистов службы

психолого-педагогического

медико-социального

сопровождения Профилактика и предупреждение

насилия в отношении детей и

подростков

- Балашовского района О + 50 8

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО И ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для кураторов

Уполномоченных по защите

прав участников

образовательных отношений


Уполномоченных по защите прав

участников образовательных

отношений в 2017-2018 учебном

году

О 16 30 6


Уполномоченных по защите прав

участников образовательных

отношений в 2018-2019 учебном

году

О 28 30 6

1.1.2.

ПДС для учителей истории

образовательных организаций –

участников апробации УМК

«История Саратовского

Поволжья»

Региональный компонент по

«Истории Саратовского О 21 30 6

11



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

Поволжья» в 6 классе

Рассказы по истории

Саратовского Поволжья» как

элективный курс

О 14 30 6

Опыт преподавания «Рассказов

по истории Саратовского

Поволжья» через внеурочную


О 25 30 6

Макет «Рабочей тетради» к

«Рассказам по истории

Саратовского Поволжья» 4-5 кл.

О 15 30 6

«Книга для учителя» к

«Рассказам по истории

Саратовского Поволжья» 4-5 кл.

О 19 30 6

Региональный компонент по

«Истории Саратовского

Поволжья» в 7 классе

О 24 30 6


1.2.1. Для учителей истории и

обществознания

Особенности исследовательской

деятельности в современной

школе в условиях реализации

ФГОС

О

- Н(Ч)ОУ «Свято-Покровская

православная классическая

гимназия г. Саратова»

17 30 8

1.2.2. Для учителей ОРКСЭ

Конфессионально-культурные

традиции как фактор

формирования духовной


поколения (ПДС)

О




24 30 8

1.2.3.

Для образовательных

организаций- участников РИП

«Образовательно-событийная

среда как средство развития

личности обучающихся»

12



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

Формирование ценностей

здорового и безопасного образа

жизни обучающихся

О

- МБОУ Лицей № 15 г. Саратова 21 30 8



2.1.1. Для учителей музыки

Системно-деятельностный

подход на уроках музыки в

контексте реализации ФГОС

О 13 30 6

2.1.2.

Для учителей музыки и

изобразительного

искусства»

Активные методы обучения в

образовательном процессе на

уроках музыки и

изобразительного искусства

О 23 30 6

2.1.3.




ВПР






(обществознание, 6 кл.)

О 17 30 6






(география, 6 и 11 кл.)

О 12 30 6






(история)

О

- группа № 1 (11 кл.) 29 30 6

- группа № 2 (5-6 кл.) 7 30 6

13



Форма

обучения



телей

часов

прогр.


2.2.1.

Для руководителей районных

методических отделений

предмета «ОРКСЭ»

Роль предмета ОРКСЭ и

предметной области

«ОДНКР» в духовно-

нравственном развитии

обучающихся: проблемы,

поиски, перспективы

О




21 28 30 12

2.2.2.

Для учителей истории и

обществознания

Методические аспекты

подготовки к ГИА по истории

и обществознанию

О

- МОУ«СОШ №51»

Кировского района

10 30 6


подготовки к ГИА по истории

и обществознанию

О

- МБОУ «СОШ № 15 с

УИОП» ЭМР

14 30 6

Качество обществоведческого

образования в условиях


О

- МОУ «СОШ № 5» г.

Саратова

7 30 6

2.2.3.

Для учителей географии


подготовки к ГИА по

географии в 2018г.

О

- МОУ«СОШ №51»

Кировского района

6 30 6

КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


14



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

1.1.1.

Для учителей английского

языка МОУ СОШ с низкими

результатами по итогам ГИА-

2017

Технологии подготовки к ЕГЭ по

английскому языку О 18 30 6



2.1.1. Для учителей русского языка и

литературы

Для руководителей РМО

Подготовка к государственной

итоговой аттестации по русскому

языку и литературе в 2018 году:

проблемы, пути решения

О + 40 4

2.1.2.

Для председателей предметных

комиссий Особенности проведения и

проверки итогового сочинения в

2018/2019 учебном году

О + 80 4

2.1.3. Для учителей английского

языка


подготовки учащихся к ЕГЭ-2019

по английскому языку

О + 30 4

2.1.4. Для учителей немецкого языка



по немецкому языку

О + 25 4

2.1.5 Для учителей французского

языка



по французскому языку

О + 25 4

2.1.6.




ВПР






О 28 30 6

15



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

(иностранный язык, 11 кл.)





работ (ВПР) в 2018 году (русский

язык, 5-6 кл.)

О 27 30 6




«Приют трудов и

вдохновений…»

(В творческой лаборатории

учителя русского языка и

литературы)

О

- Калининского района + 50 6

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ 1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для педагогов дополнительного

образования, методистов УДО

Конкурсное движение в развитии

творческого потенциала педагога

дополнительного образования

(для участников и

муниципальных координаторов

профессионального конкурса

«Педагогический дебют»)

О + 20 16


1.2.1. Для руководителей учреждений


Стратегические ориентиры


детей: вызовы современного мира

(семинар-совещание)

О

- МАУ ДО «Дворец творчества

детей и молодежи» г. Саратова 15 40 8

1.2.2.

Для педагогических

работников образовательных


Особенности современного

профессионального стандарта

О

16



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

педагога

- Ленинского района 12 50 8

- г. Саратова 21 30 8

1.2.3.

Для педагогов дополнительного

образования, методистов УДО

Проектирование современных

дополнительных


общеразвивающих программ

О

- Заводского района 28-29 49 16

1.2.4.



организаций Патриотическое воспитание как

необходимое условие

становления российской

идентичности школьников


Саратова

О 2 30 8

1.2.5.

Для специалистов УДО,

работающих в инновационном

режиме

Инновационные процессы в

учреждениях дополнительного


О


детей и молодежи» Энгельсского

муниципального района

21 30 6

Совершенствование

программного обеспечения

образовательного процесса в

УДО

О

- МУ ДО «Центр детского

творчества» Ленинского района

г. Саратова

7 16 20 18 30 24

- МАУ ДО «Центр детского

творчества» Кировского района 26 30 8

Профессиональный стандарт

педагога дополнительного

образования: руководство к

действию

О

- Ершовского района

25-26 30 16

17



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

1.2.6.




Личностное и профессиональное

самоопределение школьников

- МОУ «СОШ №55» Ленинского

района г. Саратова

О 27 16 30 30 18



2.1.1.

Для заместителей директоров

по воспитательной работе,

воспитателей образовательных

организаций, педагогов-

организаторов, педагогов,

курирующих внеурочную


Волонтерское движение как

фактор развития социальной

активности детей и молодежи

О 30 30 6


2.2.1.

Для педагогов образовательных


Социо-игровые технологии как

средство достижения

воспитательных результатов в

театральной педагогике

О

- ГАУК «ТЮЗ Киселева» 28 30 6

2.2.2.



Взаимодействие семьи и

образовательной организации в

формировании

конкурентоспособной личности

ребенка

О

- Кировского района 14 30 6

2.2.3.


образования, педагогов

организаторов, методистов

УДО

Обновление содержания и форм

туристско-краеведческой

направленности

О

- Центр туризма, краеведения и 19 30 6

18



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

морской подготовки

Программное обеспечение

инновационных процессов в

учреждениях дополнительного


О


детей и молодежи» Энгельсского

муниципального района

26 30 6

2.2.4.


организаций, работающих в

инновационном режиме Организация проектной и учебно-

исследовательской деятельность

учащихся

О

МОУ «Лицей № 107» 16 30 6

КАФЕДРА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для педагогических работников

Основные направления

государственной политики в

области обеспечения

информационной безопасности

З

(с ДОТ) 27-28 26 12

Информационная безопасность в

начальной школе

З

(с ДОТ) 28-29 26 12


основной школе

З

(с ДОТ) 25-26 26 12


старшей школе

З

(с ДОТ) 16-17 26 12

Программное обеспечение для

обеспечения информационной

безопасности

З

(с ДОТ) 26-27 24-25 28-29 19-20 4х26 4х12

1.1.2. Для учителей музыки

Использование цифровых

ресурсов ИОЦ «Русский музей:

виртуальный филиал» в учебном

процессе

О-З

(с ДОТ) 21-22 26 12

1.1.3. Для учителей изобразительного

искусства




О-З

(с ДОТ) 21-22 26 12

19



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

процессе






процессе

О-З

(с ДОТ) 18-19 26 12

1.1.5. Для учителей истории




процессе

О-З

(с ДОТ) 7-8 26 12

1.1.6. Для учителей иностранного

языка




процессе

О-З

(с ДОТ) 19-20 26 12

1.1.7. Для учителей географии




процессе

О-З

(с ДОТ) 17-18 26 12

1.1.8. Для учителей начальных

классов




процессе

О-З

(с ДОТ) 21-22 26 12

1.1.9.



организаций среднего

профессионального





процессе

О-З

(с ДОТ) 12-13 26 12




учителей информатики

20



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

Основные задачи и направления

преподавания курса информатики

в 2018-2019 учебном году

О 24 30 4

2.1.2. Для учителей информатики

Методика подготовки обучающихся

к ГИА по информатике О 16 30 4

2.1.3. Для педагогических работников

Использование интерактивных

технологий для повышения

эффективности образовательного

процесса

О 2 30 4

Создание учебного

мультимедийного контента

З

(с ДОТ) 7 30 4


2.2.1. Для заместителей директоров

Электронная форма учебника: от

замысла до реализации О

- Балаковского района (МАОУ

СОШ № 13 г. Балаково) + 30 4

КАФЕДРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для руководителей РМО

учителей математики,

муниципальных координаторов

по реализации Концепции

математического образования

Научно-практические подходы к

реализации Концепции развития

математического образования в

Российской Федерации на

территории Саратовской области

(вебинар)

О + 30 4

Стратегические направления

взаимодействия кафедры

математического образования и

районных методических

объединений учителей

математики (вебинар)

О + 30 4

1.1.2. Для учителей математики

Система работы учителя

математики при подготовке к О + 30 6

21



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

аттестации на квалификационную

категорию

Использование современных

технологий, методов и приемов

обучения в условиях введения

ФГОС общего образования

О + 30 6

Методика подготовки к ЕГЭ по

математике в 11 классе О + 100 6

Эффективные методики

подготовки к ОГЭ по математике

(дистанционный)

З + 30 6

1.1.3.




ВПР






(математика, 5-6 кл.)

О 25 47 6

КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для региональных тьюторов

дошкольного образования

Тьюторское сопровождение

реализации ФГОС дошкольного

образования с использованием

ДОТ (фокус-группа)

З

(с ДОТ) 17 30 6

1.1.2. Для педагогических

работников ДОУ

Стажировочная площадка как

эффективный механизм

повышения профессиональной

компетентности педагога

О 14 30 6

1.1.3. Для участников региональной

инновационной площадки

Деятельность региональной


«Педагогическая поддержка

детей старшего дошкольного и

О 14 20 4

22



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

младшего школьного возрастов в

работе по ранней

профориентации»:

предварительные итоги и

перспективы (круглый стол)

1.1.4. Для воспитателей ДОУ –

молодых специалистов


взрослых и детей по реализации

образовательной программы

(Коучинг-сессия)

О 20 17 30 8

1.1.6.




ВПР





работ (ВПР) в 2018 году (русский

язык, математика, окружающий

мир, 4 кл.)

О-З

(с ДОТ)

- группа № 1 4 60 6

- группа № 2 4 60 6



работников ДОУ

Реализация региональной

инновационной программы





профориентации (семинар-

практикум)

О

- Балаковского района 14 30 6

Конкурсы профессионального

мастерства педагогических

работников ДОУ как средство

повышения профессиональной

компетенции

О


Формирование культуры чтения у О

23



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

детей старшего дошкольного

возраста


КАФЕДРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. УЧЕБНЫЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.


работников среднего



Тьюторское сопровождение

обучающихся СПО: модели и

практики

О По согл. 40 18


1.2.1.





Проектирование образовательных

результатов с учетом требований

ФГОС СОО в рамках освоения

образовательных программ СПО

О

ГАПОУ СО «Саратовский

областной педагогический

колледж»

По согл. 50 18

Организация работы с

одаренными обучающимися в

учреждениях СПО

О


колледж строительства мостов и

гидротехнических сооружений»

По согл. 40 6

Использование современных

воспитательных технологий в

образовательном процессе

учреждений СПО

О

ГАПОУ СО «Балашовский

техникум механизации сельского

хозяйства»

По согл. 40 6

Виды и формы представления

результатов проектной и

исследовательской деятельности

О

24



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

в организациях СПО

ГАПОУ СО

«Базарнокарабулакский техникум

агробизнеса»

По согл. 35 6



2.1.1.





Использование возможностей

интерактивной доски в учебном

процессе в образовательных

учреждениях СПО

(с использованием ДОТ)

З (с ДОТ)

По

согл. 50 6

Сетевые образовательные

сообщества как фактор

профессионального развития


З (с ДОТ)

По

согл. 50 6

Организация педагогической

деятельности с обучающимися

«группы риска» в системе СПО


З

(с ДОТ) По согл. 40 6

Социокультурный аспект в

воспитательной деятельности

с обучающимися «группы риска»

в системе СПО


2.2 На базе МРЦ ПК РО

2.2.1.




образования на базе ГАПОУ

СО «Энгельсский

промышленно-экономический

техникум»

Использование 3D-технологий в

проектной и исследовательской

деятельности


Технологический вектор в

проектно-исследовательской


О По

согл. 35 6

Формирование ИКТ-

компетентности педагога СПО в О По согл. 35 6

25



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

условиях реализации ФГОС и

введения профессионального

стандарта»

2.2.2.





Формирование современной

информационной среды в

образовательных учреждениях

СПО

О


архитектурно-строительный

колледж»

По согл. 40 6

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ОТДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ



работников всех категорий

Организация исследовательской

деятельности обучающихся О 5 30 6

Проектная деятельность

обучающихся в образовательной

организации

О 26 30 6

ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ 1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для молодых педагогов

Роль конкурсов

профессионального мастерства в

повышении уровня

профессионализма молодого

педагога

О 21 30 8

1.1.2. Для методистов,

руководителей РМО, ШМО,

учителей-победителей ПНПО

Реализация ФГОС ООО:

технология и аспектный анализ

современного урока

О 20 30 8

Инновационные технологии

организации деятельности

методических объединений,

О 23 30 8

26



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

творческих групп как ресурс

повышения качества

профессионально-педагогической

деятельности учителя


1.2.1. Для молодых педагогов

Заседание Ассоциации молодых

педагогов Саратовской области

«Урок ФГОС»

О 25 30 8

- Фёдоровского района

1.2.2.

Для методистов, директоров,

заместителей директоров,



Мастер-классы как эффективная

форма распространения

инновационного педагогического

опыта учителей- победителей

ПНПО «Урок в рамках ФГОС»

О

- Озинского района 14 30 8

Личностно-деятельностный

подход как условие повышения

эффективности учебно-

воспитательного процесса в

современном образовательном

учреждении в условиях


О

-Пугачёвского района 26 30 8



2.1.1.


муниципальных методических

служб (постоянно

действующий)

Развивающаяся муниципальная

система образования: опыт,

проблемы, перспективы

О-З

(с ДОТ) 15 17 15 20

15

д

20 47 36

Современный урок в свете

внедрения ФГОС второго

поколения. Метапредметный

компонент (дистанционный)

З

(с ДОТ) 26 30 6


27



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

2.2.1.


заместителей директоров,



Развитие творческого потенциала

учителя и ученика в современных

условиях

О 19 30 6

Инновационные технологии

сопровождения качества

профессионально-педагогической

деятельности педагога в условиях


(дистанционный)

З

(с ДОТ) 26 30 6

ОТДЕЛ СОПРОВОЖДЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ 1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для членов региональных

инновационных площадок и

других педагогических

работников

Экологизация как компонент

этнокультурного, духовно-

нравственного, эстетического и

социального проектирования

обучающихся в условиях


(МОУ «СОШ №43»)

О 20 30 8

1.1.2.





Работа с одаренными детьми

средствами экологического

проектирования (МОУ «СОШ №60»)

О 16 30 8


1.2.1.



Учебно-методическое и

организационное обеспечение

процесса обучения в условиях


28



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

- Балаковского района (МАОУ

«СОШ №28») О 8 30 8

1.2.2.





Профилизация образования через

интеграцию образовательных

ресурсов

- Энгельсского муниципального

района (МБОУ «СОШ №33») О 19 30 8

1.2.3.



Социальное проектирование как

эффективный механизм


- ГО ЗАТО Светлый (МОУ

«СОШ № 2») О 16 30 8



2.1.1.





Профессиональное

самоопределение учащихся в

условиях сетевого

взаимодействия

(МАУ ДО «ДТДиМ»)

О 27 30 6

2.1.2.





Инновационная работа в

образовательной организации:

научно-методическое

сопровождение

О-З

(с ДОТ) 17 30 6

ОТДЕЛ МОНИТОРИНГА, АНАЛИЗА И СТАТИСТИКИ 1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для муниципальных

координаторов

29



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

мониторинговых исследований

Использование результатов

социально-психологических

исследований обучающихся

О-З

(с ДОТ) 18 40 8

Мониторинги в образовании О-З

(с ДОТ) 11 40 8

Мониторинги в образовании О-З (с ДОТ)

14 40 8

1.2 На базе ДОУ г. Саратова и

области

1.2.1. Для руководителей и

воспитателей МДОУ

Современные практики оценки

качества дошкольного


О

- МБДОУ «Детский сад

присмотра и оздоровления №

203» г. Саратова

18-19

40 8

- МАДОУ «Детский сад № 211»

Ленинского района г. Саратова

20-21 40 8

- МБДОУ-детский сад № 196

компенсирующего вида г.

Саратова

29-30 40 8

- «Детский сад комбинированного

вида № 218» Заводского района г.

Саратова

19-20 40 8

- МДОУ «ЦРР-детский сад № 18

«Город чудес»

20-21 40 8

- МДОУ «Детский сад -

комбинированного вида № 8

Ягодка Фрунзенского района г.

Саратова

25-26 40 8

- МДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида № 97»

22-23 40 8



2.1.1. Для муниципальных

координаторов

мониторинговых исследований


(с ДОТ) 26 40 8


(с ДОТ) 16 40 8

30



Форма

обучения



телей

часов

прогр.


(с ДОТ) 15 40 8


(с ДОТ) 13 40 8

Мониторинги в образовании О-З (с ДОТ)

16 40 8

ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для учителей – предметников

Основы конструирования и

программирования

робототехнических наборов Lego


О-З

(с ДОТ) 17,18д 26 12

1.1.2 Для учителей – предметников

Олимпиадная робототехника О 8 26 6


Основы конструирования и

программирования

робототехнических наборов

Arduino

О

14 26 6


Разработка дистанционного курса

в СДО Moodle (с использованием

ДОТ)

О-З

(с ДОТ) 16,19д 26 12


Организация тестового контроля

в СДО Moodle (с использованием

ДОТ)

О-З

(с ДОТ) 18,20д 26 12

1.6. Для учителей – предметников

Создание интерактивного

контента в СДО Moodle (с

использованием ДОТ)

О-З

(с ДОТ) 21, 22д 26 12




Методика создания

дистанционных курсов О 27 26 6

2.1.2. Для ответственных за

дистанционное обучение

Организация дистанционного

обучения в образовательном

О

(с ДОТ) 25 д 26 6

31



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

учреждении (с использованием

ДОТ)


Использование робототехники в

образовательном процессе (с

использованием ДОТ)

О

(с ДОТ) 2 д 26 6

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для учителей предметников

Введение в образовательную

робототехнику с использованием

наборов Lego WeDo

О 21 26 6


Образовательная робототехника

Lego WeDo – «Построй свою

историю»

О 18 26 6

1.1.3 Для учителей предметников

«Введение в образовательную

робототехнику с использованием

наборов Lego Mindstorms EV3»

О-З

(с ДОТ) 28 30 6


Основы программирования и

конструирования

роботизированных систем на

основе образовательных наборов

«Ардуино»

О 14 26 6


Создание образовательного

мультимедийного контента

О-З

(с ДОТ) 9 30 6


Технология создания

образовательного видеоролика

О-З

(с ДОТ) 9 30 6


Образовательные мобильные

приложения

О-З

(с ДОТ) 2 12 30/30 6/6


Концепция поиска и устранения

последствий основных вирусных

атак

О-З

(с ДОТ) 26 30 6



32



Форма

обучения



телей

часов

прогр.


Использование программного

обеспече6ния осуществляющего

текстовую, голосовую и

видеосвязь

О-З

(с ДОТ) 28 30 4


Математические ресурсы и Web-

сервисы

О-З

(с ДОТ) 11 30 4

ОБЛАСТНОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для методистов, заведующих ДОУ,

воспитателей

Формирование трудовой

активности детей в ранней

профориентации

О

- г. Саратов

(по согласованию) + 28 6

1.1.2. Для методистов, заведующих ДОУ,


Дошкольное образовательное

учреждение как первая важная

ступень расширения

осведомленности детей об

окружающем мире и основа

формирования


самоопределения

О


(по согласованию)

+ 28 6

1.1.3. Для методистов, заведующих ДОУ,


Формирование нацеленности

детей на трудовую деятельность и

умений выполнять трудовые

поручения

О



+ 28 6

1.1.4 Для методистов, директоров,

педагогов образовательных


33



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

Тенденции развития

профориентации и их

практическая реализация в школе О

- г. Энгельс


+ 28 6


1.2.1. Для методистов, директоров,



Реализация принципа

систематичности и

преемственности в

профориентационной работе

О

- Б. Карабулакского района + 28 6

1.2.2.




Современные формы и методы

профориентационной

преемственности в

образовательном учреждении

О

-Энгельсского района + 28 6



2.1.1. Для методистов, заведующих

ДОУ, воспитателей

Деятельность региональной






профориентации»:

предварительные итоги и

перспективы (круглый стол)

О 14 20 4


2.2.1.




Самоопределение школьников в

условиях реализации

внутришкольной модели

профильного обучения

О

34



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

-г. Саратов

(по согласованию) + 28 6

2.2.2.

Для методистов, заведующих

ДОУ, воспитателей

Экологическое образование

дошкольников в системе ранней

профориентации

О

- Перелюбского района + 28 6

2.2.3.




Организация внеурочной

деятельности учителями-

предметниками в начальной

школе как средство более ранней

подготовки к дальнейшему

выбору профиля обучения

О

- МАОУ СОШ № 27 г. Балаково 29 28 6

2.2.4.




Реализации прав и свобод

учащейся молодежи в условиях

современной России.

Профессиональное

самоопределение школьников

О

- МОУ СОШ № 1 г. Саратов + 28 6

2.2.5.




Методы работы с родителями по

вопросу выбора профессии

О

- МОУ СОШ № 3 г. Пугачев + 28 6

РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1. Для руководителей и педагогов


Технология проектирования

программы профильной смены

отдыха и оздоровления детей

О 6 30 8


35



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

образования, реализующих

программы художественной


Лучшие педагогические практики

в моделях работы объединений

художественной направленности

О 11 30 8

1.1.3.



программы социально-

педагогической




социально-педагогической


О 19 30 8

1.1.4.



программы технической




технической направленности

О 20 30 8


1.2.1.



программы туристско-

краеведческой направленности



туристско-краеведческой


О



руководителей команд

Интеллектуальные конкурсы в

системе поддержки одаренных

детей. Региональный

интеллектуальный марафон

младших школьников «Игры

разума»

О


Саратов 3 30 8


36



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

образования, работающих с

детьми с ОВЗ

Особенности моделирования

адаптированных дополнительных

общеобразовательных программ

для детей с ОВЗ

О

- ГБОУ СО «Школа-интернат

АОП №3 г.Саратова» 31 30 8



2.1.1. Для руководителей учреждений

дополнительного образования и

участников конкурса

Роль профессионального

конкурса специалистов


«Сердце отдаю детям» в

повышении уровня

профессионального мастерства

педагогов и престижа

образовательной организации

О 21 30 4

2.1.2.

Для руководителей учреждений

дополнительного образования,

педагогов дополнительного


Выявление одаренных детей в

рамках многоэтапных творческих

конкурсов. Большой

Всероссийский фестиваль

детского и юношеского

творчества

О 9 30 4


образования, руководителей

шахматных объединений

Шахматное образование как

вектор развития детей и

подростков. Региональный

конкурс по решению шахматных

задач-миниатюр «Гарнаевские

композиции»

З

(с ДОТ) 7 30 4



образования, руководителей

37



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

детско-юношеских СМИ

Педагогический потенциал

детско-юношеских СМИ.

Всероссийский конкурс детских

изданий «Больше изданий

хороших и разных»

О

- МОУ «Гимназия имени Ю.А.

Гарнаева» г. Балашов

14 30 4

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ


1.1.1.

Для руководителей ДОУ,

воспитателей, педагогов-

психологов, учителей

дефектологов ДОУ

Организация работы с

обучающимися с ОВЗ в условиях

ДОУ

О-З 19 40 6

Алгоритм психолого-

педагогического сопровождения

детей с ОВЗ в ДОУ

О-З 26 40 6

1.1.2.

Для педагогов, классных

руководителей, педагогов-

психологов, социальных

педагогов, тьюторов, кураторов

инклюзивного образования

Профориентация и

профессиональное

самоопределение в работе с

детьми-инвалидами и лицами с

ОВЗ

О-З 19 20 6

1.1.3. Для специалистов школьных

служб медиации

Служба медиации в

формировании безопасного

образовательного пространства

О 16 50 6

1.1.4 Для педагогов-психологов ОО

Психологические особенности

семьи воспитывающей ребенка с

ОВЗ» совместно с СРООИ

«Ты не один»

О-З + 25 6

Формирование готовности О-З 13-14 30 12

38



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

педагогов к работе в

инклюзивном образовательном

пространстве

Психологической сопровождение

одаренных детей проблемы и

пути решения

О-З 21 25 6

Нейропсихология в работе с

детьми с ОВЗ О-З 26 20 6

Адаптация студентов-

первокурсников СПО О-З 14 25 6

1.1.5 Специалисты образовательных

организаций работающие с

детьми с ОВЗ

Психологические особенности

семьи воспитывающей ребенка с

ОВЗ» совместно с СРООИ

«Ты не один»

О-З + 25 6


1.2.1.

Для руководителей ДОУ,

воспитателей, педагогов-


дефектологов ДОУ

Разработка и реализация АООП в

условиях образовательной

организации

О-З

- ЦППиЦССД г. Балаково 13 30 6

Психолого-педагогическая

поддержка детей с ОВЗ и их

семей

О

- МАДОУ «Детский сад № 1

г.Балаково»

26 30 8


2.1. На базе Ресурсных центров


2.1.1.


организаций, социальных

педагогов, педагогов-


дефектологов

Формирование основ

экологической культуры, системы

знаний об экологических

О

39



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

проблемах современности у

обучающихся с ОВЗ

- ГБОУ СО «Школа- интернат

для обучающихся по АОП №2

г.Энгельса» 19 15 6

Организации ситуации успеха в

образовательном процессе и

внеурочной деятельности как

одно из направлений успешной

социализации обучающихся с

ОВЗ

О

- ГБОУ СО «Школа для

обучающихся по АОП № 17 г.

Энгельса»

15 15 6

Ребенок с расстройством

аутистического спектра в

образовательном пространстве

школы – как эффективно

организовать обучение

О

- ГБОУ СО «Школа- интернат для

обучающихся по АОП №1

г.Саратов»

15 30 6

Повышение учебной мотивации

учащихся О


обучающихся по АОП г.Маркса» 16 20 6

Организация работы школы –

интерната по патриотическому

воспитанию детей с ОВЗ

О

- ГБОУ СО «Школа-интернат для

обучающихся по АОП с.Родничок

Балашовского района»

21 20 6

Организация духовно-

нравственного воспитания в

урочной и внеурочной


О


обучающихся по АОП № 11

г.Балашова»

2 20 6

Организация коррекционно-

развивающей работы с детьми с

ОВЗ

О

- ГБОУ СО «Школа-интернат для 15 25 6

40



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

обучающихся по АОП г.Балаково

Ребёнок с ограниченными

возможностями здоровья в

проектной деятельности

О


обучающихся по АОП с.

Широкий Буерак Вольского

района

16 20 6

Особенности проектирования

программ дополнительного

образования для детей с ОВЗ

О



г.Саратова»

18 25 6

Реализация ФГОС НОО ОВЗ О




18 25 6

Индивидуализация

образовательного процесса в

условиях реализации ФГОС ОУО

О

- ГБОУ Саратовской области

«Школа для обучающихся по

АОП № 1 г.Саратова» и ГБОУ

Саратовской области

«Школа для обучающихся по

АОП № 2 г.Саратова»

20 40 6

Использование технологий

инклюзивного образования в

условиях школы АОП

О



г.Вольска»

27 15 6

Современные коррекционно-

развивающие технологии

обучения, воспитания и

социализации детей с ОВЗ

О


обучающихся по АОП п.

Алексеевка Хвалынского

района»

13 15 6

Повышение уровня

информированности педагогов О

41



Форма

обучения



телей

часов

прогр.

массовых школ о специфике

работы школ реализующих

АООП


обучающихся по АОП р.п.

Базарный Карабулак

16 15 6

Психолого-педагогическое

сопровождение слабослышащего

ребёнка в условиях

коррекционной школы-интерната

О



г.Энгельса»)

9 15 6

Духовно-нравственное

воспитание детей с

интеллектуальными

нарушениями

О




15 25 6

Особенности обучения детей с

ОВЗ О




21 15 6

Коррекционно-развивающее

сопровождение обучающихся,

воспитанников с нарушением

слуха в условиях слухо-речевой

среды

О



г.Энгельса»

22 25 6

Мониторинг качества

воспитательной деятельности в

условиях ФГОС

О

- ГБОУ СО «Школа-интернат

АОП с.Приволжское Ровенского

района»

23 20 6

Социализация детей с ОВЗ:

проблемы и перспективы

развития в условиях


О

43

Принятые сокращения:

ГАУ ДПО «СОИРО» - государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт

развития образования;

МРЦ ПК РО – муниципальный ресурсный центр повышения квалификации работников образования;

ФГОС ОО – федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, включающие ФГОС НОО (начального общего

образования); ФГОС ООО (основного общего образования) и ФГОС СОО (среднего общего образования);

МОУ – муниципальное образовательное учреждение;

МАОУ – муниципальное автономное образовательное учреждение;

МКОУ – муниципальное казенное образовательное учреждение;

МБОУ – муниципальное бюджетное образовательное учреждение;

МДОУ – муниципальное дошкольное образовательное учреждение;

СОШ – среднее общеобразовательная школа;

ГБОУ СО СПО – государственное бюджетное образовательное учреждение Саратовской области среднего профессионального образования;

ДОД – дополнительное образование детей;

ДОТ – дистанционные образовательные технологии;

ЭОР – электронные образовательные ресурсы;

ОРКСЭ – основы религиозных культур и светской этики;

СНИГУ им. Н.Г. Чернышевского – Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Николая Гавриловича

Чернышевского;

УДО – учреждение дополнительного образования;

РМО – районное методическое объединение;

ИОЦ – информационно-образовательный центр;

МЦДОДИ – муниципальный центр дистанционного образования детей-инвалидов;

ПДС – постоянно действующий семинар;

ДОУ – дошкольное образовательное учреждение;

ОВЗ – ограниченные возможности здоровья;

ЭМР – Энгельсский муниципальный район;

ГИА – государственная итоговая аттестация;

ОГЭ – основной государственный экзамен;

ЕГЭ – единый государственный экзамен;

УМК – учебно-методический комплект;

О – очная;

О-З (с ДОТ) – очно-заочная (с использованием ДОТ);

З (с ДОТ) – заочная (с использованием ДОТ).

Documents

слуша - soiro.ru · дошкольной организации. Виды развивающей деятельности в рамках ФГОС ДО - МДОУ «ЦРР –