Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Публичный доклад
муниципального
общеобразовательного
учреждения
« У с т ь - Б а р г у з и н с к а я с р е д н я я
о б щ е о б р а з о в а т е л ь н а я ш к о л а
и м . Ш е л к о в н и к о в а К . М . »
п Усть-Баргузин
2009 г.
1
2 Содержание
I. Общая характеристика МОУ «Усть-Баргузинская средняя общеобразова- 3 тельная школа им.Шелковникова К.М.».
1.1 Общие сведения о школе………………………………………………………. 5
Ошибка: источник перекрестной ссылки не найден
1.2 Численность обучающихся……………………………………………………. 8
1.3 Количество классов по ступеням……………………………………………… 8
1.4 Характеристика социального статуса семей обучающихся…………………. 9
Ошибка: источник перекрестной ссылки не найден 1.5 Характеристика педагогического коллектива………………………………… 9
1.5.1 Анализ кадрового потенциала……………………………………………………….. 1.5.2 Почетные звания и ученая степень………………………………………………… 1.5.3 Возрастной состав педагогического коллектива……………………………….. 1.5.4 Профессиональная переподготовка…………………………………………………
II. Характеристики внешней среды МОУ «Усть-Баргузинская средняя общеобразовательная школа им.Шелковникова К.М.»…………………….. 11
2.1 Окружение школы………………………………………………………………….
2.2 Творческие контакты ( внешние связи школы)…………………………………. 11
III. Показатели результатов работы школы на основе внешней оценки…………… 12
3.1 Количественное соотношение выпускников МОУ, поступивших в ВУЗы…… 12
3.2 Результаты внешней оценки ЕГЭ, вступительных олимпиад…………………… 12
3.3 Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней. 13
3.4 Состояние здоровья школьников …………………………………………………. 14
3 Динамика соматического здоровья учащихся в соотношении со средним значением динамики по району……………………………………………… 14
3.4.1 Количественные соотношения по группам здоровья……………………….. 3.4.2 Укрепление здоровья………………………………………………………….
15 3.5 Отрицательные показатели………………………………………………………… 16
3 Показатели по детскому травматизму во время учебного процесса………. 3.5.1 Показатели распространения нарушений среди несовершеннолетних…….
IV Показатели организации образовательного процесса……………………… 18
4 Характеристика содержания учебного плана………………………………….. 18 4.1.1 Организация внеурочной работы………………………………………………….. 19
V Информационные ресурсы……………………………………………………… 20
VI Финансирование………………………………………………………………….. 21
VII Безопасность МОУ……………………………………………………………….. 22
VIII Материально-техническая база………………………………………………… 23
2
3 I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «УСТЬ-БАРГУЗИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМ.ШЕЛКОВНИКОВА К.М.» Аннотация
Публичный доклад МОУ «Усть-Баргузинская средняя общеобразовательная школа
им.Шелковникова К.М.» является аналитическим отчетом о деятельности школы за
2008/2009 учебный год.
Доклад подготовлен рабочей группой (состав рабочей группы – представители адми
нистрации, учителей, родительской общественности, Совета старшеклассников) по ана
литическим материалам школы, Управления образования МО «Баргузинский район» . В
докладе представлены основные характеристики, конечные результаты деятельности шко
лы за 2006/2007, 2007/2008, 2008/2009 уч.года
Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную об
щественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития шко
лы в 2006/2007, 2007/2008, 2008/2009 учебных годах, способствовать развитию партнер
ских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной об
щественностью, бизнес – сообществом.
Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное
состояние развития школы.
Доклад основывается на положениях программы развития школы на 2008/2011 учеб
ный год, определяющей перспективное развития образовательного учреждения, основан
ных на направлениях Комплексного проекта модернизации образования.
Более подробную информацию о деятельности школы можно получить
- п.Усть-Баргузин , ул. Оцимика, 24 МОУ «Усть-Баргузинская средняя общеобразо
вательная школа им.Шелковникова К.М.» т. (301 31) 91-331, E-mail: [email protected]
- w ww . noosfera - school . nm .ru
3
4
1. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное
учреждение «Усть-Баргузинская средняя об
щеобразовательная школа им.Шелковникова» находит
ся на побережье озера Байкал в южной части Баргу-
зинского района. Георграфически наша школа располо
жена в выгодном положении, всего в 270 км. от столи
цы Республики Бурятия. Это позволяет осуществлять включенное обучение с другими
школами и с вузами республиками с наименьшими экономическими затратами.
Школа начала свою историю с 1923 года и прошла сложный путь становления.
1952-1964 г.г.
1965 г.
1966 -1975 г.г.
1976 - 1986 г.г.
1987 - 2000г.г. 2000 - 2004 г.г.
2004-2007 г.г.
с 2007 -2011 г.г.
Школа размещалась в пяти приспособленных помещениях, удаленных на расстояния от 1 до 3-х км. друг от друга. Школьники озеленяли улицы поселка Введена в строй типовая школа на 960 мест. Школьников было около 1600 чел. Учебных площадей не хватало. Организовали стройотряды из учащихся старших классов, а из 6-8 классов уличные команды по уходу за посадками. В рамках общественно-полезной деятельности силами стройотрядов школы построили дополнительные здания из отходов котельной школы (шлакоблочные): учебные мастерские, кинотеатр, автокласс, спортзал, гаражи, музей, кондитерский цех. Это позволило увеличить учебные площади в 2 раза. Школьники 6-8 классов заложили учебно-опытный участок и разбили зону отдыха на школьной территории. В сотрудничестве с лесхозом школа реализует природоохранную прак-тико-ориентированную программу (лесопосадки на площади 80 га, школьное лесничество, «Зеленый патруль» и др.) Школа реализует программу экологического образования. Школа здоровье сберегающих программ и технологий («Оздоровление младших школьников», «Окружающий мир и здоровый образ жизни», « Профилактика вредных привычек», «Здоровье человека и окружающая среда», «Туристические походы по Забайкальскому Национальному Парку» и др.
Школа Университетского Образовательного Комплекса при БГУ Школа ноосферного образования: целевая установка деятельности школы изменяет «зелёный» вектор на «нравственно-культурный» Школа ноосферного образования с гимназическими классами – школа жизненного самоопределения
Школа пользуется заслуженным авторитетом у жителей поселка и района.
С 2002 года из стен нашего образовательного учреждения вышло более 300
выпускников, из них с золотой медалью 6 человек, с серебряной 30 человек.
4
5
Сегодняшнее положение школы можно представить в следующей информации:
Общие сведения о школе.
2. 3.
4.
5.
6. 6.
7.
Наименование МОУ в соответствии с уставом
Учредитель Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана) Срок прохождения аттестации (дата и № приказа об итогах) Свидетельство о государственной аккредитации (номер, дата выдачи, кем выдано)
Режим работы (пяти-шестид-невная учебная неделя, наличие второй смены, средняя наполняемость классов, продолжительность перемен)
Органы самоуправления
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Усть-Баргузинская средняя общеобразовательная школа им.Шелковникова К.М.» МО «Баргузинский район» №072633, 27 января 2004 г., Министерство образования РБ Приказ министерства образования РФ № 1327 от 22.05.1998 г.
№27 от 17.02.06 г., Министерство образования и науки РБ
Каменное - Шестидневная учебная неделя в 10 классах - Пятидневная учебная неделя в 1- 9-х классах - Во 5-9 классах шестой день недели развивающий: занятия кружков, секций. - В 1-4 классах ежедневно проводится динамическая пауза на свежем воздухе между 2 и 3 или 3 и 4 уроками. Продолжительность перемен – от 5 до 15 минут. -1, 5-10 классы занимаются в первую смену; 2-4 классы – во вторую смену.
Совет школы, Попечительский совет, Общешкольный родительский комитет, Совет старшеклассников, научное общество учащихся
5
6 Награды учреждения
Уровень Всероссийский «Школа года – 99» Диплом 1999года.
Сертификат–благодарность за участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» Сертификат–благодарность за участие в международном математическом конкурсе-игре «Русский Медвежонок»
Региональные 1. «Управление малыми водосборами» - премия I место 2000г. 2. Конкурс «Чистые воды - Байкалу» 1 место 2001 г. 3. Смотр пришкольных участков 1 место 2002 г. 4. Выставка «Юннат-2004». 1 место 5. Финалист республиканского конкурса « Лучшие школы Бурятии» 2005г. в номинации «Школа здоровья» 6. Благодарственное письмо БГУ за успешное сотрудничество в рамках УОК 2007 7. Благодарственное письмо БГУ за хорошую подготовку студентов (2008 г.) 8. Благодарственное письмо Республиканского агенства по физической культуре и спорту ( 2008 г.) 9. Благодарственное письмо Республиканского детско-юношеского центра туризма и краеведения 9 2008 г.)
Муниципальные Конкурс методических кабинетов 1 место 2001г. Районный конкурс «Школа года 2003» 1 место Районный конкурс воспитательных систем 2004г. 1 место Районный смотр конкурс учебно-опытных участков 1 место 2005г. Конкурс здоровьесберегающих программ 1 место 2005 Смотр художественной самодеятельности к 60-летию Победы 3 место. Вокальная группа учителей 1 место 2005г Районная краеведческая конференция «Моя малая Родина» 1место 2005г Смотр школьного самоуправления 1 место 2005г. Выставка – ярмарка 1 место 2005г. Смотр – конкурс портфолио школьников 1 место 2006г. Спартакиада школьников 3 место 2006г.
Грамота Управления образования МО «Баргузинский район» за 3 место в спартакиаде допризывной молодежи, посвященной дню защитника отечества 2007 г.
Грамота Управления образования МО»Баргузинский район» за успешное выступление в районном конкурсе художественной самодеятельности, посвященной 360-летию п.Баргузин ( 2007 г.)
Грамота Управления образования МО»Баргузинский район» за высокие показатели учебных результатов ЕГЭ-2007 г.
Грамота Управления образования МО»Баргузинский район» за высокие показатели учебных результатов ЕГЭ-2008 г.
Районная спартакиада школьников – 2 место (2007 г.)
Грамота Администрации МО «Баргузинский район» за участие в проведении районной акции «Агитпоезд «Мы выбираем, нас выбирают» (2008)
В районном конкурсе «Модель сетевого взаимодействия» - 1 место (2008)
6
Организационная структура Управляющей системы Усть-Баргузинской средней общеобразовательной школы им.К.М.Шелковникова
Общешк конфер
родителей
НМС
Совет пришкольн интерната
Совет развития
УОК
Большой педсовет
Творческие группы
РО
Малые педсоветы
МО по предме
там
Психолого-Педагогич. консилиум
НОУ школьников
Щкола актива
Радужная страна
Совет при директоре
Совет школы
Попечит совет
Медико-психологич.
служба
Аттестационная
комиссия
МО классных
руководител
Байкалида +
Бухга Обществ лтерия организ
учителей
Администр.-хозяйствен.
Служба здоровья
Совет класса
часть
Временные группы
творческих дел
В связи с вступлением школы в КМПО были внесены изменения в организационную структуру управления, с целью расширения общественного управления – создан Совет школы, состоящий из представителей управления образования, администрации поселка, общественности, родителей, педагогов и учеников.
7
2. Численность обучающихся.
Учебный год 2006-2007
2007-2008
2008-2009
Численность учащихся 928 467 – мальчики
461 - девочки 964 475 – мальчики
489 - девочки 921 450– мальчики
471– девочки
3. Количество классов по ступеням.
Учебный год Класс/ступень
1
2
3
2006-2007 Класс
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11
Кол-во 5 5 3 5 4 5 5 5 1
3 3
2007-2008 Класс
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11
Кол-во 4 5 5 3 5 4 5 3 4
-3
2008-2009 Класс
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11
Кол-во 4 4 4 4 3 5 4 5 3
3 -
8
9
4. Характеристика социального статуса семей обучающихся.
Количество семей детей, обучающихся в МОУ «Усть-Баргузинская средняя общеобразовательная школа им.Шелковникова К.М.» - 895 семьи, из них:
Всего родителей 1361 Полных семей
Неполных семей
Многодетных семей
Опекунов
Семей из группы «риска»
Семей с детьми инвалидами
- безработные
- рабочих
- служащие
- индивидуальные предприниматели
- пенсионеры
- инвалиды
- с высшим образованием
- со средним специальным образованием
- с общим средним образованием
685
210
179
25
104
18
377
309
110
133
4 4
19
187
728
347
- с основным общим образованием 109
5. Характеристика педагогического коллектива.
5.1. Анализ кадрового потенциала.
Категория Количество учи
телей
высшая 10
первая 26
вторая 28
5.2. Почетные звания и ученая степень - «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 16 - «Заслуженный учитель РБ» 5 - Кандидат биологических наук, доцент - 1
9
10 5.3. Возрастной состав педагогического коллектива
Возраст/учебный год До 35 лет От 35 до 45 лет От 45 до 55 лет От 55 до 65 лет Свыше 65 лет
2006-2007 19 2 2
15 13 6
Высокому качеству обучения воспитания школьников, личностному развитию ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, снижению нагрузки учащихся, эффективному использованию учебного времени способствует использование педагогами школы современных образовательных технологий.
Представляем таблицу: Вид технологии
Развивающее обучение Проблемное обучение Разноуровневое обучение Исследовательские методы в обучении
Проектные методы обучения Технология блочно-модульного обучения
Лекционно-семинарско-зачетная система обучения Технология игровых методов Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Информационно-коммуникационные технологии
Здоровье сберегающие технологии Система инновационной оценки «портфолио»
Всего по школе
классы
1 - 10 1-10 1-10 1-10
1-10 1-10
1-10
1-10 1-10
1-10
1-10 1-10
1-10
Кол-во педагогов использующих технологии
33% 32% 26% 20%
16% 13%
13%
34% 25%
16%
24% 17%
71%
Кол-во педагогов прошедших подготовку
33% 25% 20% 12%
14% 10%
13%
34% 25%
16%
24% 17%
61%
Динамика показателей:
80 70 60 50 40 30 20
1 0 l • |
Количество Количество Количество технологий педагогов, педагогов,
использующих прошедших технологии подготовку
• • 2006г. • 2007г.
оппо г-2008 г.
10
11
II. ХАРАКТЕРИСТИКА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«Усть-Баргузинская средняя общеобразовательная школа им.Шелков-никова К.М.»
Социум школы: Социальная среда поселка Усть-Баргузин создает хорошие условия для формирова
ния личности, ориентированной на общечеловеческие (ноосферные) ценности. Расположен поселок в центральной зоне особо охраняемой территории участка Все
мирного Наследия и имеет образовательные ресурсы: - успешно занимается природоохранной, научно-исследовательской и просветитель
ской деятельностью Забайкальский Национальный Парк с «Нерпа-центром»; - Усть-Баргузинская средняя школа ноосферного образования с историко-краевед-
ческим музеем; - реализует программы экологического содержания районный центр детского эколо
гического образования «Подлеморье»; - создает условия для укрепления и сохранения здоровья детская спортивная школа
со спортивным залом и лыжной подготовкой; - профессиональный лицей № 20 готовит специалистов «техник - лесовод», «мене
джер по туризму»; - детские сады «Золотая рыбка» и «Солнышко» апробируют программы раннего эко
логического воспитания; - Дом детского творчества с «Театром моды», демонстрирующий на дефиле бальные
платья из неликвидных материалов. Кроме этого в посёлке занимаются образовательной и культурно-просветительской
деятельностью: - школа искусств; - Дома культуры «Шанталык» и «Байкал»; - городская библиотека и библиотека семейного чтения. - в селе Максимиха (в 30 км) недавно открыт парк- музей «Светлая поляна» в живо
писной местности на самом берегу Байкала, в котором заложен ботанический сад эндемичных и редких растений, посажен кедровый питомник.
Творческие контакты (внешние связи школы). > Бурятский Государственный Университет > Томский институт развивающего обучения > Школа развивающего обучения №9 г.Улан-Удэ > Гимназия №33 г.Улан-Удэ > Байкальский экономико-правовой институт > Бурятская Государственная сельскохозяйственная академия
Развитие сетевого взимодействия школы. Одним из направлений реализации КПМО является развитие сетевого взаимодействия.
Нашей школой разработана «Модель школы - образовательного ресурсного центра, созданного на основе сетевого взаимодействия ОУ»
Цель программы . • повышение доступности качественного общего образования; • повышение экономической эффективности функционирования общеобразовательных
учреждений; • повышение разнообразия сети и устойчивости ее функционирования.
11
12 повышение уровня социальной, экономической и пространственной мобильности выпускника сельских общеобразовательных учреждений за счет повышения образовательных компетенций, а также разнообразия форм их получения;
III . ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ОУ НА ОСНОВЕ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ
1. Количественное соотношение выпускников муниципального общеобразовательного учреждения, поступивших в ВУЗы
Вопросы 1. Кол-во выпускников, поступивших в ВУЗы своего региона, в % от общего числа выпускников 2. Кол-во выпускников, поступивших в ВУЗы других регионов, в % от общего числа выпускников 3 Кол-во выпускников, поступивших в учреждения начального профессионального образования, в % от общего числа выпускников 11 классов 4. Кол-во выпускников, поступивших в учреждения среднего профессионального образования, в % от общего числа выпускников 11 классов
2006/2007 23%
56%
-
21%
2007/2008 35%
38%
5%
19%
2 Результаты внешней оценки ЕГЭ, вступительных олимпиад.
В рамках КПМО предусмотрено создание Службы оценки качества образования
Важную роль в успешном дальнейшем образовании играет освоение образовательных стандартов. С 2006 года выпускники сдают экзамены в формате ЕГЭ и показали результаты: Результаты 2007 г.
русский язык 5 - 27% 4 - 45% 3 - 28% 2 - 2%
математика 5 - 2% 4 - 66% 3 - 29% 2 - 3%
биология 5 - 10% 4 - 60% 3 - 30%
химия 5 - 10% 4 - 30% 3 - 60%
литература 5 - 50% 4 - 50%
физика 5 - 50% 4 - 50%
Результаты 2008 г. русский
язык 5 - 8% 4 - 29% 3 - 62% 2 - 1%
математика 5 - 8% 4 - 53% 3 - 38% 2 - 1%
биология 5 -0% 4 - 17% 3 - 75% 2 - 1%
химия 5 -0% 4 - 50% 3 - 50%
обществозна-ние 5 - 18% 4 - 55% 3 - 27%
исто-рия 5 - 0% 4 - 57% 3 - 43%
12
13 Поступили в БГУ по результатам олимпиады Российской Академии наук и Бурятского Государственного Университета: 2004 – 2005 - 1 чел. 2005-2006 – 2 чел. 2006-1007 – 2 чел.
С 2008 года девятиклассники проходят итоговую государственную аттестацию в новой форме и показали следующие результаты:
Результаты 2008 г.
рус-ский язык 5 – 11% 4 – 52% 3 – 37%
алгебра 5 – 16% 4 – 28% 3 – 41% 2 – 15%
Результаты 2009 г.
рус-ский язык 5 – 9% 4 – 31% 3 – 60%
алгебра 5 – 13% 4 – 58% 3 – 27% 2 – 2%
биология 4 – 100%
химия 4 – 50% 3 – 50%
Общество-знание 4 – 72% 3 – 28%
история 3 – 100%
география 4 – 33% 3 – 67%
физика 4– 100%
3. Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней
Уровень
Международный Кенгуру Медвежонок Российский
Зональный
Республиканский
Районный
Вошли в десятку лучших учащихся в республиканской олимпиаде
Количество призеров
2007 г.
8
-
-
1
19
5
2008 г.
6
-
-
-
23
2
2009 г.
7
-
-
-
8
-
13
14 4. Состояние здоровья школьников
а) Динамика соматического здоровья учащихся в соотношении со средними значениями аналогичной динамики по городу
Количественные показатели нозологических
форм
Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы
2006 По райо
ну В МОУ
2007 По райо
ну В МОУ
2008 По райо
ну В МОУ
На ступени начального общего образования Травмы Болезни костно-мышечной системы Болезни нервной системы Болезни глаза Болезни органов дыхания Болезни органов пищеварения
0,1% 0,2%
2,2%
2% 0,2%
3%
-0,2%
3,2%
2% 0,2%
3%
0,1% 0,2%
2,2%
2% 0,3%
0,9%
На ступени основного общего образования Травмы Болезни костно-мышечной системы Болезни нервной системы Болезни глаза Болезни органов дыхания Болезни органов пищеварения
1% 0,2%
4 %
2 % 0,3%
8 %
-0,3%
3%
3,4 % 0,6%
3,4%
0,1% 0,3%
2%
3,8% 0,3%
2,3%
На ступени среднего (полного) общего образования Травмы Болезни костно-мышечной системы Болезни нервной системы Болезни глаза Болезни органов дыхания Болезни органов пищеварения
0,1% 0,3%
0,8%
1% 0,5%
2,1%
--
0,2%
0,6% -
0,3%
--
0,5%
0,41% 0,2%
0,2%
14
15
б) Количественные соотношения по группам здоровья детей
Группы здоровья
Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы
2005 по райо
ну В МОУ
2006 по райо
ну В МОУ
2007 по райо
ну В МОУ
На ступени начального общего образования 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
12 66,5 21,2 0,3
14,2 65,7 19,8 0,3
14,14 62,4 22,8 0,4
На ступени основного общего образования 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
8,6 61,8 29,3 0,3
6,4 64,6 28,7 0,3
7,7 66,3 25,6 0,4
На ступени среднего (полного) общего образования 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
39,2 43,7 16,8 0,3
41,2 39,1 19,4 0,3
39,9 40,7 19,3
0,1
в) Укрепление здоровья учащихся
Вопросы
Количество часов в неделю, выделенных на предмет «Физическая культура»
2006/2007 1-4 кл..
2 В классах коррекции
– 3ч.
5-9 кл.
2
10-11 кл. 2
2007/2008 1-4 кл..
2 В классах коррекции
– 3ч.
5-9 кл.
2 В классах коррекции
– 3ч.
11 кл.
2
2008/2009 1-4 кл..
2 В классах коррекции
– 3ч.
5-9 кл.
2 В классах коррекции
– 3ч.
10 кл.
2
15
16
г) Охват учащихся горячим питанием
Ступени обучения
На ступени начального общего образо
вания На ступени основного общего образова
ния На ступени среднего
(полного) общего образования
Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы
2006/2007 100%
82%
78%
2007/2008 100%
88%
87%
2008/2009 100%
80%
90%
5. Отрицательные показатели
А). Показатели по детскому травматизму во время учебного процесса
Количество случаев трав-
матизма по ступеням об-
разования
2006/2007 1-4 кл..
--
5-9 кл.
1
10-11 кл.
--
2007/2008 1-4 кл..
--
5-9 кл.
--
10-11 кл.
--
2008/2009 1-4 кл..
1
5-9 кл.
-
10-11 кл.
-
Б). Показатели распространения правонарушений среди несовершеннолетних
Вопросы
1. Численный состав школьников 2. Количество правонарушений
2006/2007 1-4 кл.. 402
0
5-9 кл. 396
11
10-11 кл. 121
0
2007/2008 1-4 кл.. 402
0
5-9 кл. 496
5
10-11 кл. 63
0
2008/2009 1-4 кл.. 407
1
5-9 кл. 445
9
10-11 кл. 72
0
16
IV. ПОКАЗАТЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
1. Характеристика содержания учебного плана МОУ Вопросы
1. Нормативный правовой документ, на основании которого составлен учебный план МОУ: - Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства Общего и профессионального образования РФ от 09.02-1998 №322); Федеральный базисный учебный план
для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1323). 2. Исполнение вариативной части учебного плана в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения (приоритетность гуманитарного, математического, лингвистического и др. профиля).
3. Наличие системности в использовании школьного компонента ( взаимосвязь возрастных параллелей, преемственность в содержании школьного компонента на 1-3 ступенях обучения)
2006/2007 1-4 кл..
1кл.-БУП -2004
2-4 кл. - БУП - 1998
Система Эль-конина-Давыдова, «Школа 2100» См. прил. 3
Курс «Риторика», в классах коррекции третий час физкультуры и коррекцион-ные занятия. Факультативы по выбору в классах развивающего обучения.
5-9 кл. 5кл БУП-2004 6-9 кл БУП-1998
Приоритет естественнонаучного, гуманитарного направления предпрофиль-ной подготовки См. прил.3 Курс компьютерной грамотности, Курс «Экология», «Риторика», курсы предпрофиль-ной подготовки, вокруг тебя мир, «Химия в задачах», спецкурс «Решение задач по алгебре».
10-11 кл. БУП-2004
естественнонаучный, гумма-нитарный профили См. прил. 3
Углубленное изучение химии и биологии, курсы «Стилистика русского языка», «Право»
2007/2008 1-4 кл..
1,2 кл.-БУП -2004
3,4 кл. - БУП - 1998
Система Эль-конина-Давыдова, «Школа 2100» См. прил. 3
Курс «Экология», «Риторика», в классах коррекции третий час физкультуры и коррекцион-ные занятия.
5-9 кл. 5,6 кл БУП-2004 7-9 кл БУП-1998
Приоритет естественно-научно-го, гуманитарного направления предпро-фильной подготовки См. прил.3
Курс компьютерной грамотности, Курс «Экология», «Стилистика русского языка», курсы предпрофиль-ной подготовки, риторика, вокруг тебя мир, «Химия в задачах»
10-11 кл. БУП-2004
Матеематиче-ский, гуммани-тарный профили См. прил. 3
Углубленное изучение англ. языка. Гимназический компонент – курсы «Право», спецкурсы по химии, геометрии, алгебре, спецкурсы преподавателей БГУ
2008/2009 1-4 кл..
БУП - 2004
Система Элько-нина-Давыдова, «Школа 2100» См. прил. 3
Курс «Экология», «Риторика», в классах коррекции третий час физкультуры и кор-рекционные занятия.
5-9 кл. БУП-2004
Приоритет естественно-научно-го, гуманитарного направления предпро-фильной подготовки См. прил.3
Курс компьютерной грамотности, Курс «Экология», «Стилистика русского языка», курсы предпрофиль-ной подготовки, риторика, вокруг тебя мир, «Химия в задачах»
10-11 кл. БУП-2004
Математический, гуманитарный профили См. прил. 3
Углубленное изучение англ. языка. Гимназический компонент – курсы «Право», спецкурсы по химии, геометрии, алгебре, спецкурсы преподавателей БГУ
17
Динамика реализации учащимися школы действующих требований образовательного стандарта убедительно свидетельствуют о стабильности результатов:
Всего учащихся
Переведено в следующий класс
Обучаются на «4» и «5»
2005 год 1034 98,5%
44%
2006 год 967 98,7%
46%
2007 год 919 99,46%
48,5%
2008 год 928 99, 56 %
40,3%
2009 год 921
99%
43,8%
Готовность выпускников к продолжению образования формируется с первых лет обучения в школе. В начальных классах успешно осваивается система развивающего обучения Эльконина – Давыдова. В ней инновационная творческая деятельность педагогов направлена на формирование личности школьника как субъекта собственной жизни.
В основной школе коллектив педагогов продолжает формировать школьника как субъекта собственной жизни в условиях личностно-ориентированного образовательного процесса. Внимание педагогов направлено на раскрытие и выращивание личностных качеств каждого ребенка, а образовательный процесс характеризуется уважением к индивидуальности ребенка, доброжелательностью, побуждением к творчеству и активизации фантазии, учетом интересов и психологического типа школьников. Мы учим подростков осознавать значимость лично для себя каждого вида деятельности и даем возможность использовать свой предыдущий опыт. Урок превращается в творческое общение учителя с учеником, учеников между собой. Учителя отходят от фронтальной работы со всем классом, комбинируя ее с работой в малых группах и с индивидуальной работой.
В 9-х классах особую роль в подготовке школьников к продолжению образования имеет предпрофильная подготовка. Цель предпрофильной подготовки – готовить выпускника основной школы к самостоятельному ответственному выбору дальнейшего образования.
В школе разработаны и апробированы программы элективных курсов по различным сферам: гуманитарной, естественно-научной, математической и др.
Важную роль в выборе профиля обучения играет портфолио учащихся. В нашей школе папка достижений ученика формируется с первого класса. Успехи ребенка в школе , в дополнительном образовании, в клубных конкурсах, летнем лагере, олимпиадах, конференциях, выставках – накопительная база для ответственного выбора профиля дальнейшего образования.
Завершает подготовку выпускников к дальнейшему образованию профильное обучение.
В 2000 году школа вошла в Университетский образовательный комплекс при Бурятском Государственном Университете и с тех пор успешно функционирует ресурсная модель профильного обучения. На основе договора с БГУ в школе 9 кандидатов наук читают спецкурсы и ведут довузовскую подготовку.
Мы решаем проблемы: ― согласовываем содержание школьных и вузовских программ; ― уточняем требования вузов к уровню подготовки выпускников школы; ― апробируем вузовские технологии (лекции, семинары, тестирование и др.); ― поднимаем уровень общего образования до профильного; ― внедряем форму «включенного» обучения в гимназии №33 г. Улан-Удэ; ― используем материально-техническую базу БГУ для лабораторных занятий; ― кадровый состав БГУ успешно помогает в научно-исследовательской деятель
ности старшеклассников и педагогов; ― рекламируем возможности БГУ и делаем привлекательным для учащихся и
родителей обучение в нем. Успешно окончили профильные классы: В 2004-2005 уч.г. 11а - химико-биологический и 11б – лингвистический
18
19 В 2005-2006 уч.г. 11в – химико-биологический В 2006 – 2007 уч.г. – 11а – гуманитарный, 11б – естественно-научный В 2007-2008 уч.г. 11а – математический, 11б – гуманитарный
Статистика за последние три года позволяет сделать вывод: школа успешно формирует готовность школьника к продолжению образования после школы и профессиональному самоопределению.
Год
2004 2005 2006 2007 2008 Год
2004 2005 2006 2007 2008
Окончили 9-й класс 127 139 126 7 91 Окончили 11 класс 55 71 60 56 63
Продолжают обучение 10 класс 53% 62% 50%
78%
Лицей 40% 30% 40% 100% 16%
ССУЗ 2% 3% 4%
6%
Всего 95% 95% 94% 100% 100%
Продолжают обучение ВУЗ 52% 63% 58% 77% 73%
ССУЗ 29% 30% 36% 21% 19%
Лицей 7% 2% 4% -5%
Всего 88% 95% 98% 98% 97%
2.Организация внеурочной работы
Вопросы
1. Количество часов в неделю, отводимых на кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы 2. Количество кружков, секций и других форм организации внеурочной работы 3. Количество учащихся в % от общего числа учащихся, занятых дополнительным образованием во внеурочное время
2006/2007 1-4 кл.. 12
1
96%
5-9 кл.
5
1
30%
10-11 кл.
6
1
53%
2007/2008 1-4 кл.. 20
3
100%
5-9 кл. 42
3
80%
10-11 кл. 30
3
97%
2008/2009 1-4 кл.. 27
9
100%
5-9 кл. 40
16
82%
10-11 кл. 32
11
87%
Исходя из Положения о Школьной Службе Оценки качества образования, в соответствии с основными направлениями деятельности ШСОКО, планируем:
19
20 Направление деятельности
ШСОКО
Мониторинг оценки качества образования в школьной системе общего образования
База данных контингента учащихся с результатами итоговых аттестаций и внешних мониторинговых исследований
База данных педагогических кадров для проведения анализа качественного состава педагогических кадров
Консультативная деятельность по формированию и наполнению ресурсного и методического центра школы
Анализ состояния качества образовательных услуг и выработка рекомендаций по изменению параметров качества образования в школе.
Месяц
февраль 26.02
18.02
14.02
март-апрель май
Февраль
июнь
январь
февраль
март
октябрь
декабрь февраль
апрель
Май
октябрь
ноябрь
март
апрель
Мероприятия
Повторное обследование 5-х классов по математике. Независимая оценка качества образования (внутришкольный контроль) – по всем предметам – см приложение. Мастер - классы в рамках школьного конкурса «Учитель года» Практические семинары «Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на уроках» Школьные репетиционные ЕГЭ в 11, 9 кл по предметам Статистический отчет учителей о качестве образовательных услуг по итогам III четверти Статистический отчет учителей о качестве образовательных услуг по итогам IV четверти и учебного года Тестирование учащихся 4 классов в формате ЕГЭ
База данных техники чтения учащихся 1-9 классов. Итоговая аттестация в формате ЕГЭ учащихся 9,11 классов База данных тематических срезов по математике и русскому языку по четвертям и другим предметам
II и III туры школьного конкурса «Самый классный классный» Анкетирование учащихся «Изучение успешности классного руководителя глазами воспитанников» Малые педсоветы по параллелям «Из опыта работы кл руководителя по самоуправлению» Открытое заседание МО «Портфолио учителя» Анкетирование учащихся «Позитивное отношение к предметам» Публичная защита Портфолио Учителей, претендующих на стимулирующую части ФОТ Обучающий семинар «Обмен опытом работы учителя в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ»
Пед совет: «Внесение изменений в Положение о распределении стимулирующей части ФОТ» Семинар « Компетентностный подход в преподавании…» Обучающий семинар «принятие положения о рабочей учебной программе» Организация кружковой работы педагогов по предметам Семинар «Результаты Безотметочной системы на первой ступени обучения» Семинар по преемственности д/сад –начальная школа Школьный конкурс «Лучший кабинет школы»
Заседание МО учителей начальных классов и математики «Анализ обследования 5-х классов по математике» Заседание МО учителей биологии «Анализ республиканского обследования 8-х классов по биологии» Заседание МО учителей математики «Анализ районного обследования 10-х классов по математике» Заседание МО учителей математики и русского языка «Анализ пробного ГИА в 9 классах» Справка по результатам обследования учащихся по всем предметам Общественный смотр знаний в нетрадиционной форме (НФУ) – день открытых дверей в классах начальной школы Анализ формирования уровня воспитанности учащихся
20
21 V. Информационные ресурсы
муниципального общеобразовательного учреждения
1. Подключение к системе Интернет (способ подключения) – подключены к системе «Интернет» - ADSL, 128 кбит/с.
2. Наличие сайта у муниципального общеобразовательного учреждения – имеется. 3. Наличие медиатеки, медиакабинета, медиалектория – имеется. 4. Школьная медиатека содержит
Вопросы 1. Фонд учебной литературы (кол-во экз.) 2. Фонд художественной литературы (кол-во экз.) 3. Фонд справочной литературы (кол-во экз.) 4. Фонд периодических изданий (кол-во наименований в подписке) 5. Количество компьютеров 6. Количество постоянных пользователей Интернета среди учителей 7. Количество учителей, регулярно использующих информационные технологии в учебном процессе 8. Количество постоянных пользователей среди учащихся
2006/2007 3323 7138
133 14
24 20
9
400
2007/2008 2563 7142
139 4
28 47
27
391
2008/2009 7700 11002
280 5
43 39
31
327
21
VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ 2 2
Вопросы
1. Количественное изменение контингента учащихся в МОУ относительно первого года (2005) 2. Количество финансов средств, потраченных на обновление основных фондов ( в руб.) 3. Количество средств в рублях в год (всего), выделяемых МОУ по смете доходов и расходов 4. Количество внебюджетных средств в рублях в год:
· Дополнительные платные услуги · Целевые взносы · Добровольные пожертвования
· Прочее 5. Количество средств в рублях, потраченных МОУ:
· На информационные технологии · На материально-техническое снабжение · На коммунальные платежи · На фонд оплаты труда
2006/2007
928
780014
22115557
149030 -
250000 30000
9000 814064
3804943 15447535
2007/2008
964
1127949
26844548
131925 --
28000
88005 2909645 16919259
2008/2009 1-4 мес.
921
-
8521904
64500 --
25500
-1270545 5285837
2 2
23 VII. БЕЗОПАСНОСТЬ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Вопросы Наличие автоматической пожарной сигнализации Наличие системы речевого оповещения людей о пожаре Наличие кнопки тревожной сигнализации в выводом на пункт централизованной охраны Наличие ограждения территории (по всему периметру, частичное) Ресурсные затраты на комплексную безопасность(фи-нансовые, материальные и другие)
2006/2007 + -
+
полное
-
2007/2008 + +
+
полное
-
2008/2009 + +
+
полное
-
23
24 IХ. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
2006\2007 Водонагреватель для столовой – 1 шт. Шкаф - 1 шт. Доска аудиторная – 1 шт. Эл.инструмент – 2 шт. Мебель ученическая – 5 комплектов Кровать -15 шт. Медицинское оборудование -1 комплект Эл.плита - 1 шт Рукав пожарный - 17 шт. Стол компьютерный -15 шт. Стол обеденный – 10 шт. Факс - 1 шт. Шкаф-холодильник -1 шт. Спортивный инвентарь Учебно-наглядные пособия Автомобиль УАЗ-220694
Отремонтировано:
Пол в коридоре 2 этажа Установлены светильники в коридорах школы Пожарная сигнализация и речевая система оповещения
2007\2008 Спортивный инвентарь Машины швейные -7 шт. Компьютер -3 шт. Мультимедийный проектор - 2 шт.
Мясорубка – 1 шт. Ноутбук – 1 шт. Огнетушители -12 шт. Принтер – 1 шт. Проектор -1 шт. Рукав пожарный – 1 шт. Сканер - 1 шт. Ученическая мебель в кабинет химии – 1 комплект Стол обеденный -48 шт. + стул – 192 шт. Мебель ученическая –стол +стул – 174 шт. Стол учительский в кабинеты химии, физики -2 шт. Доска аудиторная – 3 шт. Доска интерактивная -1 шт. Тестомес - 1 шт. Стол офисный -3 шт. Стол письменный -3 шт. Шкаф для документов -6 шт.
Отремонтировано:
Пол в столовой, спортивном зале, коридор 3 этаж Крыша гаража над двумя боксами Туалет на улице Туалет на 1 этаже школы
Актовый зал Дверные полотна в дверных блоках в кабинетах 1 и 2 этажей
Установлена пожарная сигнализация в гаражах, здании группы продленного дня, кабинетах автодело, истории, музее.
2008/2009 комплект (стол, стул) – 5 стол – 1 шкаф – 2 шкаф жароч – 1 компьютер – 10 лингафонный кабинет – 1 тумба – 20 антенна волейб. – 1 бита – 1 граната – 1 набор резьбонарезной – 1 ответ. таблиц (РОТТА) -1 прибор д/выжигания – 1 мяч волейбол – 9 мяч д/метания – 4 сетка волейб. – 1 сетка д/баскет – 1 станок -2 сушилка д/рук – 1 весы – 1 кабинет биологии – 1 кабинет географии – 1 облучатель – 1 телевизор – 1
24
25
Директор школы
Председатель профсоюзной организации
М.Г.Вильмова
Т.А.Тенгйкина
Председатель родительского комитета Е.П.Леонтьева
25