Випуск № 2(20) 02.11.09

«Ким бути в 5-Б»

Декілька тижнів тому назад в нашому

класі був відкритий захід «Ким бути».

Спочатку діти міркували, а що станеться, якщо

всі перестануть працювати. Потім ми витягали

картки з назвами професій та розповідали про

них.

З цієї гри я зрозумів, що всім людям

потрібно працювати, щоб забезпечити себе

їжею та житлом. І думати про майбутнє

потрібно вже зараз.

Я дізнався про деякі цікаві професії і

вже вибрав, ким мені бути. Я мрію бути

винахідником. Ця професія мені подобається,

бо винахідник відкриває багато нового для

людства. Наприклад Попов відкрив радіо. А я

коли виросту, зроблю такий пристрій, який би

прибирав у домі.

Була у нас і вікторина, за правильні

відповіді ми отримували цукерки. Коли діти

відповідали на питання, я дізнався дуже багато

нового, наприклад, коли кіт миється лапками,

він злизую запах. А на запитання «Який

заповіт правильний: написаний 30 чи 31

листопада?» я відповів першим: «У листопаді

всього 30 днів, тому 30 листопада».

Даніїл Афанасьєв, 5- Б клас

Новости Европейского клуба

Наши «Европізнайки» придумали

проект «Туристична агенція», в которой его

члены будут виртуально путешествовать по

странам Европы, узнавать об их обычаях,

культуре, традициях. Оригинальной идеей

стало предложение готовить и приносить на

заседание кулинарное блюдо той страны, о

которой идет речь.

Первой страной, которая была

представлена в «Туристичній агенції», стала

Украина. Мы узнали о традиции росписи

пасхальных яиц, значении узоров,

особенностях украинских вышиванок в

зависимости от региона страны, а также много

интересного из истории Одессы,

возникновении Большого и Малого фонтанов,

историю возникновения названий улиц –

Большой и Малой арнаутской,

Преображенской и Дерибасовской. Узнали и

историю камней, которыми вымощен

исторический центр. Приготовили и

попробовали настоящее одесское блюдо –

дранники из кабачков, в котором, как и в

многонациональной Одессе, смешались кухни

славянских народов.

Ответственными за проект «Украина» были

А.Вербицкая, А. Масунова, Е. Трибой.

А наш Евроклуб все еще надеется, что родится

гимн клуба. Конкурс продолжается.

Анастасия Вербицкая, 8-Б класс

А в это время… В октябре…

Ученики 1-Б строили свой город

из пластилина.

Учениками они

стали 1 сентября, а

вот классом только

сейчас. Город у них

удался на славу И

назвали они его

«Город дружбы».

Да и вы сами

можете на

него

посмотрет

ь.

Ученики

5-х классов играли

в игру «Квэст» в

школьном дворе.

Осваивая

мастерство

ориентирования по

карте и

«адаптируясь к

условиям обучения

в средней школе»,

они дружно

отыскивал

и вопросы,

спрятанны

е в

школьном

дворе,

отвечали на них и

двигались дальше.

Ученики 8-А

класса пригласили

желающих

полистать Устный

журнал

«Удивительная

страна Испания». И

песни, и танцы, и

поэзия раскрывали

глубину испанской

натуры.

Ученики 6-х

классов провели

интеллектуальный

ринг. Но почему

тайно?

Випуск № 2(20) 02.11.09

10 лет – это круто!

Для Инессы Николаевны и Виталия

Викторовича «Казачок» - смысл жизни, их

второй ребенок. Согласитесь, что обдумать,

собрать, организовать, проработать и выиграть –

сложно! И как приятно получать заслуженные

результаты.

23 октября 2009 года состоялся

юбилейный концерт в Доме офицеров,

посвященный 10-летию нашего известного

«Казачка». Поздравить неоднократных лауреатов

всевозможных конкурсов пришли творческие

коллективы-друзья. Многие, конечно, пришли, а

вот ансамбль «Мега-детки» приехали… на

роликах… прямо на сцену.

Наша школа пришла вся: от маленьких

детей до «большой» администрации. Были и

«ветераны» - первое поколение «Казачка», уже

студенты высших учебных заведений. Ребята

явились перед концертом и расцеловали Инессу

Николаевну, не замечая, что идет репетиция.

Некоторые выпускники «Казачка» показали

концертный номер с младшим поколением.

Поздравили своим выступлением

хореографический коллектив и наши юные

певцы Саватеева Анастасия из 8-В и Дьяченко

Владислав из 8-Б.

Зрители и гости были окутаны позитивом

и нескончаемой радостью. Ведь такой хороший и

профессиональный ансамбль, невзирая на

жизненные перипетии, остался на плаву, на

твердом плаву, да еще и огромный юбилей

отпраздновал. Конечно, это большая радость и

гордость.

Гордость за талантливых детей, и

отдельная – за руководителей. Инесса

Николаевна и Виталий Викторович всегда были

отличниками: дисциплина и артистизм дали свои

плоды. Один из них – почетный знак отличия

«Відмінник освіти України», врученный Инессе

Николаевне под гул аплодисментов.

Было все: и полный зал, и отличный

концерт, и масса поздравлений, начиная с

представителей гороно и заканчивая вручением

цветов на коленях. Не обошлось и без слез:

классный торт и любовь детей сделали свое дело.

В юбилейном концерте были

представлены уже полюбившиеся композиции и

новые постановки. Концерт был разножанровым:

и фокусники, и жонглеры, и певцы, и танцоры.

Концерт только закончился, а

руководители ансамбля уже полны новых идей и

нетерпения их воплотить. И поэтому вся школа

желает Вам, Инесса Николаевна, и Вам, Виталий

Викторович, новых побед и много юбилеев!

Пономаренко Катерина, 10-й класс

Випуск № 2(20) 02.11.09

Репортаж с места событий.

Раз-раз… Здравствуйте… раз…

раз… проверка.

В зале суета, народ еще не

угомонился и голос Ольги

Вячеславовны с помехами

утопает в шуме школьников.

Но вот микрофон настроили,

все, кому требовалось, сказали

слова приветствия и под

восторженный рев

болельщиков на сцену вышли

три очаровательные девушки,

три принцессы, одной из

которых сегодня суждено стать

Королевой.

Стеша, Влада и Алина…Их

имена знают, наверное, все

люди в зале, так что

представляют их скорее для

того, чтоб болельщики

хорошенько размяли свои голосовые связки.

Девушки, и правда, прекрасные: лучи солнца ласкают

распущенные волосы, придавая прядям блеск золота,

платья также ослепительны. Алина – как пестрый

листочек, окутанный разноцветной паутинкой, яркая,

необычная; у платья Влады восхитительно пышный

верх, складки белой нежной ткани водопадами

опускаются до колен, а изящное украшение на боку

сверкает не хуже алмаза; Стеша – образец гламура:

испещренная палетками верхняя юбочка искрится

агатовым блеском, впитывая в себя все до единого

лучи вечернего солнца, яркий малиновый пояс чуть

выше талии подчеркивает хрупкую стройную фигуру

и не менее стройные ножки, обутые в милые

балеточки со стразами, которые блестят как

радужные капельки росы поутру.

Не хуже участниц были и их группы поддержки.

Леля и девочки из 11-А класса хоть и не вполне

уверенно танцевали, зато подарили море

удовольствия публике своими ослепительными

улыбками, Юля их 11-Б класса, хоть и танцевала одна,

превосходно справилась со своей постановкой – она была гибче

резиночки.

10-й класс поддерживал свою конкурсантку традиционным

хором, что естественно, – ведь у нас в классе столько

голосистых девочек и такие громкие голоса у мальчиков.

После конкурса вееров последовал интеллектуальный конкурс,

затем – конкурс салатов и импровизаций…

Последнего конкурса все ждали с особым нетерпением - это был

последний шаг на пути к титулу Королевы, требующий самых

больших и физических, и моральных усилий.

Алина очень красиво спела под гитару, Влада завораживающе

танцевала, а от пения Стеши мурашки шли по коже – известная

песня Алигеры, несомненно, ей удалась.

И самый трогательный момент: Королевой Осени стала

Стефания Брошка, вице-Королевой Владислава Векша, Мисс

Симпатия – Гладышева Алина.

Маргарита Середа, 10-й клас

Випуск № 2(20) 02.11.09

Пара слов от «неудобного» члена жюри

22 октября, четверг,

три часа дня. Все. Время

пошло…

Что делает член жюри? Что

он чувствует? Какова его

шкала ценностей?

После конкурса вопросы:

«Почему не понравилась?»,

«Почему такая низкая

оценка?», «Почему так

жестоко? Несправедливо?

Обидно…»

Почему так строго? Да

потому, что знаю потенциал

участниц – вместе работали

на уроках этики и музыки.

А еще не люблю

когда писал – недописал,

решал - недорешал, учил –

недоучил… Конкурс – это

тот же экзамен, и выходить

на сцену в состоянии

«недо…?!

Итак…

В конкурсах я - «тертый калач». Давным-давно, в 3 года, я

стала победительницей конкурса «Юный пианист» в городе Омске.

Конкурсов в жизни было много. Позже приходилось даже

«жюрить».

В этом году я снова приняла участие в конкурсе «Мадам Одесса-

2009», где победила в номинации «Мадам Грация». В том, что я не

взяла главный приз – не вина жюри. Причина только во мне. ОТ

сильного волнения срывался в песне голос, в танце с головы слетел

парик ( сама виновата – нужно было лучше закреплять), а в

кулинарном конкурсе мое блюдо «Одесское свинство»

(фаршированный поросенок») предстало жюри в помятом виде, так

как в гримерке на него прилегла моя

конкурентка. И снова – сама

виновата: нужно было быть

бдительной. Но какая у меня была

команда. Всего 10 человек, но

Украинский театр сотрясался от их

поддержки. И по количеству

полученных цветов мне не было

равных среди конкурсанток.

Я убеждена, что самое

важное в состязаниях любого рода –

это умение держать удар. Ну а

вторая важнейшая составляющая –

безупречная подготовленность.

Итак, мои комментарии:

1. Конкурс «Свежий ветер» - презентация

веера, собственноручно приготовленного

с использованием природных материалов.

11-А – Влада – веер замечательный, но

комментариев я не услышала. 3 балла.

11-Б – Алина – уверенно прочитала текст,

удачно спрятанный за чудесным веером. 4 балла

10-й – Стеша – открытие года – интересная

лирическая поэтесса. Красивейший веер

представила авторским осенне-

романтическим стихотворением. 5 баллов

2. Конкурс «Василиса Премудрая».

11-А – Влада – молодец! Первая справилась с

трудным заданием. Ответ верный. 5 баллов

11-Б – Алина – вышла второй. Но не вычислила

2 буквы ( спасибо болельщикам за подсказку)

4 балла

10-й – Стеша – ответ верный, но вышла третьей.

4 балла

Випуск № 2(20) 02.11.09

3. Конкурс болельщиков 11-А – такое ощущение, что номер «слепили» за

полчаса до выступления. Красивая девочка-

солистка, красивая песня и 3 девочки –

подтанцовка – тоже красивые – станцевали «что-то

там» и «не в склад, не в лад». 4 балла

11-Б – гимнастический номер. Я очень люблю и ценю

Юленьку Куцу! Но где участие класса? Забавный

подход. Забрасываем на сцену профи, отдыхаем,

созерцаем и предвкушаем высший балл! И это при то,

что в классе ассы КВН! 4 балла

10-й – Молодцы! Весь класс на сцене! Красивая песня,

хорошее качество исполнения, достойный внешний

вид. 5 баллов

4. Конкурс «Осенняя фантазия». Оценивалась эстетика оформления фруктового салата.

11-А – Влада – лаконично, симметрично, опрятно. 4 балла

11-Б – Алина – аккуратно и много – использован весь арсенал фруктов. 4 балла

10-й – Стеша – затейливая аранжировка, нестандартное оформление. К салату Стефания

Предложила декоративную корзиночку, изготовленную из апельсина. Умница! 5 баллов

5. Конкурс красноречия «Осенняя романтика».

11-А – Владислава – добросовестно составила 6 предложений с 6-ю предложенными словами.

Но где красноречие, где романтика? 3 балла

11-Б – Алиночка – молодец! Но почему-то потеряла одно слово. 4 балла

10-й – Стефания – Красивый лиричный маленький рассказ. Умница. 5 баллов

6. Конкурс талантов «Золотой листопад».

11-А – Влада –О, беллиданс! Красиво! Безупречно! Великолепно!

6 баллов 11-Б – Алина – хороший дуэт под живое гитарное чистое

сопровождение. 6 баллов

10-й – Стеша – очень сложная технически, ньюансно и

интонационно песня. Исполнена интеллигентно, трогательно,

чувственно-эмоционально. 6 баллов

Мои пожелания будущим участницам.

1.Конкурс

«Свежий

ветер»:

помимо

засушенных

листочков,

ягодок и

семян есть еще и ракушечки, песочек с

камешками и т.д.

2.Интеллектуальный конкурс: дата конкурса

известна заранее – тренируйтесь,

вооружившись таймером.

3.Конкурс болельщиков. Не будьте

равнодушными, ваше активное участие может

очень серьезно повлиять на итоговый

результат вашей одноклассницы.

4.Конкурс «Осенняя фантазия»: все лето

легко можно тренироваться с фруктами прямо

за обеденным столом.

Випуск № 2(20) 02.11.09

5.Конкурс красноречия: запишите в блокнот

50-60 прилагательных – приятных по смыслу

(кстати, богатая образная речь на всю жизнь

гарантирована). Поиграйте с ними в буриме, не

забывая, что тема – осенняя романтика!

6.Конкурс талантов. На мой взгляд, лучшее

решение – это танцевальный номер. Но

помните, что качество исполнения должно

быть высоким – как у Влады Векши!

Исполняя песню:

- пойте без микрофона под живой

аккомпанемент или тихую фонограмму,

иначе вам придется «сражаться» со

школьной аудиотехникой,

- не забывайте, что вы участница шоу

«Королева осени»: исполняйте песни

яркие, ритмичные и романтические. И

никаких «страдательно-плакательных»

текстов – они неуместны!

Пожелание организаторам конкурса.

Было бы неплохо проводить мини-конкурсы по классам, это станет хорошим тренировочным

испытанием для участниц, снизит уровень волнения и повысит качество выступлений.

Кулинарный и интеллектуальный конкурсы требуют приблизительно 10-и минутной подготовки.

Возможно, эти паузы заполнят выступления воспитателей, учителей, членов жюри?!

И напоследок:

Владиславушка! Вы тонкая, акварельная, чудесная и талантливая. Просто это не Ваш конкурс. У

Вас чудеснейшая мама. Очень жаль, что ей было так больно.

Алиночка! Вы - настоящий боец, смелая, находчивая, красивая, с хорошим вокалом. У Вас впереди

много побед.

Стешенька! Вы меня покорили. Вы – Королева!

Спасибо, девчоночки, за Праздник красоты! Будьте счастливы!

Ваша Гульнара Михайловна

* * *

Осень - смуглая сеньора,

закружила ветер в танце.

Потеряв ветвей опору,

лист осиновый метался.

Вы взгляните: листья, как живые,

Танцуют, пляшут, словно на крыльях они,

То прерывисто и ярко мелькают

То спускаются плавно их тел разноцветных

огни.

В мой веер заплетены листья осени

Тугими прядями волос

И золотые, и рыжие с проседью,

и кудри плачущих берез.

Сплести мой веер до конца,

меня подружки вдохновляли,

и мамы помогла рука,

без них я справилась едва ли.

Листок ложился на листок:

Зелено-желтый, желто-алый,

Уже оранжевый мохер

узором чудным завязался.

Взяла я красный, и бордо,

и светлый беж ,и чуть темней

На ветер веер мой похож

в свечах рябиновых огней.

А как прекрасны хризантемы,

Как - будто пачки балерин.

Без них мой веер был бы серым,

а так осенний серпантин.

Брошкова Стефания, Королева осени-2009

Випуск № 2(20) 02.11.09

* * *

Ночь за окном, уснул уже дом,

И плачут дожди совсем ни о чем.

Пушистый вот кот идет без забот,

А я запишу в шершавый блокнот:

«А есть ли счастье, есть ли любовь?

А есть «гром души», что гремит вновь и

вновь…»

И город Париж давно уже спит,

Но свет его улиц так ярко горит.

И там под дождем пушистый все кот…

Взяла желтый зонт и вышла за дверь.

Пушистый же кот со мною теперь.

Приду я домой, а там меня ждет

Мой Филя, пушистенький рыженький кот…

Анастасия Тесля, 7-В класс

А ось так виглядають підсумки конкурсу «Найкращий клас року» за жовтень 2009 року.

Кл

ас

Ви

пу

ск г

азе

т

Уч

аст

ь у

ко

нц

ерті

до

дн

я

вч

ител

я

Від

кр

иті

зах

од

и

Від

сутн

ість

шк

іль

но

ї ф

ор

ми

(2 р

ейд

а)

За

га

ль

ни

й р

езу

ль

та

т з

а

жо

втен

ь

За

га

ль

ни

й р

езу

ль

та

т

Міс

це

5-А 0 0 -4 -4 11 10

5-Б 0 0 10 0 10 35 2

5-В 0 0 -4 -4 12 9

6-А 7 0 -3 4 26 3

6-Б 12 2 0 14 25 4

7-А 0 0 -4 -4 10 11

7-Б 10 0 -2 8 16 8

7-В 10 0 -4 6 5 14

8-А 20 8 10 0 38 74 1

8-Б 10 0 0 10 19 6

8-В 10 2 -3 9 11 10

9-А 10 0 -1 9 6 13

9-Б 3 2 -5 0 17 7

10-й 10 0 0 10 22 5

11-А 0 4 -5 -1 9 12

11-Б 0 4 -3 1 6 13

Випуск № 2(20) 02.11.09

Шкала увлеченности целью

У всех цели разные: один

стремится к тому, чтоб

побольше заработать, другой

– достигнуть совершенства в

своем деле, третий –

получить признание в

обществе, а четвертый

влюбляется в кого-то, и ему

начинает казаться, что цель

жизни – в этом человеке и

любви к

нему.

Цели бывают

главные и

второстепенные. Я думаю,

что главная цель

человечества – научиться

любить. Я говорю не только

о любви между

противоположными полами,

а любви ко всему, что есть

на земле: родным и близким,

животным, учебе, спорту и

т.д. Правда, все осознают это

в разное время. Я поняла это

в 14, а кто-то и в 60 не

понимает этого.

Главная цель жизни

(любить) – это задание

долгосрочное, требующее

уйма времени и терпения, и

потому именно

второстепенные (среди

которых есть важные и

очень важные) цели дают

немалый толчок, посылают

сигналы к жизни и создают

возможность любовь

обрести.

Я составила шкалу увлеченности целью. Минимальная отметка –

это полное отсутствие деятельности, я назвала это место «точкой

депрессии». В этом состоянии мысли только о себе, о том, «как мне

плохо», «меня никто не любит». Да откуда же в этой точке взяться

любви, если в этой точке человек вообще ничего не делает. Любви и

успеху не к чему и притянуться. Человек ощущает свое бессилие и

связывает мысли о счастье с другим человеком: кто-то придет и

сделает меня счастливым. Но это не будет любовь, а так,

зависимость.

Есть также «золотая середина»- хобби. Человек нормально

общается, тратит умеренное количество сил на свое дело, выглядит

вполне здоровым, но сохраняется момент необязательности: это

ведь только хобби: есть время, хочу – занимаюсь, нет времени, не

хочу – забросил. Так и дело, и любовь отвечает тем же человеку: то

улыбнутся, то нахмурятся. Отношения между людьми в этом

состоянии стремятся быть дружескими и стабилизируются.

Правда, если вы хотите достичь чего-то большего, вы поднимаетесь

выше, и вас начинают причислять «к профессионалам, ассам».

Конечно, здесь пересматриваются на прочность все существующие

отношения с друзьями и родными, ценности. И остаются самые

прочные и надежные, верные и близкие.

И, наконец, высшая точка – любовь. Это и высшая точка

профессионализма, и взаимная настоящая долгожданная любовь как

награда, и ощущение полноты бытия внутри. Как спортсменка по

прыжкам на батуте могу смело сказать: «Любовь окрыляет».

И здесь важно не погрузиться с головой (англичане называют это

состояние to fall in love – упасть в любовь, если дословно) в это

чувство, забыв обо всем, а продолжать отдавать его миру своими

делами, поступками, отношениями и результатами. Этот путь от

хобби к любви и называется целеустремленностью. Он многопланов

(и социальная реализация, и личная успешность, и взаимность). У

каждого он может быть по-разному трудным. Но результат стоит

приложенных усилий. Так что ставьте цели, идите по пути

профессионализма, не мечитесь из стороны в сторону, а

последовательно и кропотливо становитесь «мастерами», и успех

вам гарантирован. И только в «стране мастеров» живет настоящая

любовь.

Маргарита Середа, 10-й клас.

Випуск № 2(20) 02.11.09

Одессика «Главное - то, чего не увидишь глазами».

А. Сент-Экзюпери

Действительно, Одессу

нужно не только видеть, но и

слышать, вдыхать, ощупывать,

пробовать на вкус. Одесса - это не

только Приморский бульвар и

Дерибасовская, это невероятные

одесские истории, блестящие

фразы, гениальные стихотворения,

хулиганские песни, оригинальный

юмор, смелая пресса, неожиданные

анекдоты, и популярные книги.

Мы предлагаем вам

продолжение одесских зарисовок,

которые помогут приоткрыть ту

Одессу, которую нельзя увидеть

глазами.

Каждая улица Одессы имеет

свой имидж и шарм, судьбу и

славу, достойна признательности,

любви и памяти. Улиц, не

уступающих красоте и славе

Дерибасовской, в Одессе много, но

Провидению было угодно, чтобы

только одна полоса

причерноморской земли на краю

турецкого поселка Хаджибей

обернулась, как писали в старину,

"замечательной по красоте своих

зданий и сосредоточенности

движения" Дерибасовской улицей,

известным во всем остальном мире

символом чудесного города.

Сначала улица называлась

Гимназская или Гимназическая.

Названа она была в честь

коммерческой гимназии Вольсея, открытой по указу

первого градоначальника города Ришелье 16 апреля 1804г

(эта гимназия находилась в двухэтажном здании почти

напротив Макдональдса).. С 6 июля 1811 г. улица

называется Дерибасовская или де-Рибасовская в честь

первого градоначальника города Иосифа Михайловича де-

Рибаса, который занимался разработкой строительного

плана и управлял городам с момента его основания.

Благоустройству Одессы долгое время мешало

отсутствие камня для мощения дорог. После дождей дороги

превращались в непроходимую местность из воды и грязи.

Даже появилась должность носильщика, который переносил

пассажиров в повозки или вытягивал из грязи застрявшие

колеса возов. Это было большой проблемой города,

которую необходимо было решать. Местный ракушняк оказался

непригодным: крошился, превращался в пыль. Было принято

решение мостить гранитом и вулканической лавой. Одессу начали

мостить камнями везувийской лавы. Считался, что он привозился из

Неаполя как балласт для пустых кораблей. Однако интересный факт

— почему он привозился только из Неаполя, из-под Везувия?

Совершенно очевидно, что Деволан (военный инженер,

который составил план улиц Одессы), следуя советам Ветрувия,

позаботился о том, чтобы вынужденным балластом оказался именно

этот камень. Эти советы пришли по душе и Иосифу де-Рибасу, ведь

Одесса будет строиться и моститься именно из камней его родины-

Неаполя! Этими камнями и по сей день покрыта Дерибасовская

улица, а также некоторые другие улицы центра города.

Дерибасовская тогда, как и сейчас, являла собою своего рода

витрину, блистательную и привлекающую, поскольку испокон веку

была центром деликатного бизнеса. Потому и не продавали здесь

дрова и уголь, не подковывали лошадей, не подносили охочим до

того стопки "казенного" белого зелья. Здесь дышал ароматной

прохладой "Погреб французских вин", благоухала знаменитая

кондитерская Замбрини, подавали изысканные итальянские блюда в

ресторации Матео, парикмахеры трудились над прическами местных

красавиц, сапожники передлагали "обувь в чисто парижском вкусе", а

художники создавали портреты, которые по миниатюрному своему

исполнению вполне заменяли тогда еще неизвестные фотографии...

В канцелярии генерал-губернатора (Дерибасовская, 24) в

1823-1825 гг. в качестве коллежского секретаря работал А. С.

Пушкин. Здание Ришельевского лицея (Дерибасовская, 16) украшает

мемориальная доска с барельефом Адама Мицкевича. На этом же

фасаде установлен барельефный портрет знаменитого химика,

создателя Периодической системы элементов Д. И. Менделеева.

Надеюсь на продолжение прогулки по городу…

Экскурсию по Дерибасовской с вами провела

Сутула Маша из 6-а класса

Випуск № 2(20) 02.11.09

ФОНД «УКРАЇНА 3000»

за підтримки Міністерства освіти і науки

України, Міністерства України у справах сім’ї,

молоді та спорту, Академії педагогічних наук

України

ОГОЛОШУЄ

Третій Всеукраїнський конкурс благодійних

проектів «Добро починається з тебе»

На конкурс приймаються благодійні проекти за

трьома тематичними напрямками:

• соціальні; • екологічні; • культурологічні.

Критеріями оцінювання проектів є:

• актуальність ідеї та можливість її реалізації;

• оригінальність ідеї, покладеної в основу проекту;

• відповідність проведених заходів зазначеній меті й

завданням проекту;

• ефективність і дієвість інструментарію,

використаного під час реалізації проекту;

• перспективи розвитку проекту;

• можливість узагальнення та поширення досвіду

реалізації проекту.

Для участі в конкурсі до Національної конкурсної

комісії необхідно подати:

На підготовчому етапі потрібно

до 15 листопада надати реєстраційну картку

та резюме благодійного проекту (форми для

заповнення розміщені на сайтах:

www.ukraine3000.org.ua, www.novi.org.ua) у двох

примірниках.

Консультації за телефоном: 8 (044) 467 67 80, e-mail:

dobro@ukraine3000.org.ua.

IV Всеукраїнський молодіжний конкурс

«НОВІТНІЙ ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ»

Для участі у конкурсі потрібно підготувати

прикладне дослідження на одну із тем:

ГУМАНІТАРНА ТЕМАТИКА:

Моє бачення освіти майбутнього в Україні.

Українська трудова міграція: «нова діаспора» чи

остаточна втрата для країни?

Як активізувати благодійну діяльність в Україні?

Як зберегти й модернізувати моральні та етичні

цінності українського суспільства?

Як зробити національну виборчу систему реальним

віддзеркаленням волевиявлення українців?

Як зробити українську книжку

конкурентоспроможною на вітчизняному та

світовому ринках?

Як зробити українську систему охорони здоров’я

гуманною та економічно ефективною?

Які умови необхідно створити в Україні для

розвитку креативно мислячої особистості?

Якої молодіжної організації бракує сьогодні Україні?

Якою може бути соціальна та моральна місія церкви

в сьогоднішньому українському суспільстві?

Як підготувати дітей до життя у світі дорослих?

Як сформувати ефективну модель української влади

та забезпечити над нею суспільний контроль?

ЕКОНОМІЧНА ТЕМАТИКА:

Житлово-комунальна реформа: як перейти до

ефективного ринкового механізму?

Запропонуйте українській владі пакет ефективних

антикризових рішень.

Національний маркетинговий проект: як сформувати

позитивний імідж сучасної України?

Соціальна відповідальність вітчизняного бізнесу: як

поодинокі випадки перетворити на правило?

Що робити, щоб вирішити проблему навали сміття в

Україні?

Як залучити інвестиції у розвиток української

культури / освіти / охорони здоров’я?

Як зробити туризм одним із основних донорів

українського бюджету?

Яким чином Україна зможе посісти гідне місце у

глобальній економіці ХХІ століття?

Критерії оцінювання робіт: (1) Логіка та повнота

викладу матеріалу. (2) Самостійність проведеного

дослідження. (3) Оригінальність, креативність та

новизна роботи. (4) Обґрунтованість та практичність

висновків й пропозицій. (5) Наявність посилань на

досвід інших країн, які вирішили аналогічні

проблеми.

Переможці у кожній віковій категорії та конкурсній

номінації нагороджуються дипломами та грошовими

преміями: 1 МІСЦЕ – 3000 ГРН., 2 МІСЦЕ – 2500

ГРН., 3 МІСЦЕ –2000 ГРН.

Вимоги до конкурсної роботи: Робота повинна

бути написана державною мовою обсягом не більше

8 сторінок формату А4 (шрифт Times New Roman, 14

розмір, інтервал між рядками – 1,5)

Останній термін подання конкурсних робіт – 15 грудня

2009 року.

Випуск № 2(20) 02.11.09

ТЕСТИ

1. Кольори очей

Темно-сірі: вперті, сміливі,

домагаються свого, запальні,

злопам’ятні.

Світло-карі:сором’язливі,

відповідальні, працьовиті, чутливі.

Темно-карі: не постійні, веселі,

дотепні, товариські, розумні,

Сині: правдиві, егоїстичні,

легковажні, кмітливі.

Сірі та зелені: сильна воля, постійні,

жорсткі, самовпевнені,кмітливі,

рішучі

2. Чи любиш ти себе?

1) скільки максимально можеш дивитися

у дзеркало: а)вічність; б)1-2хв.; в)5-

10хв.

2) перебуваючи у душі ти: а)співаю щоб

усі чули; б)скупався та пішов;

в)ніжуся до нестями.

3) наводжу марафет на день: а)5хв.

6разів; б)1-2хв. 1-2рази; в)3хв. 4рази.

4) відстоюєш свої права навіть коли

знаєш що неправий: а)а я колись

неправий?; б)майже ніколи; в)частіше

ніж 2 рази на день

(Відповіді) Якщо більше:

(а) ти любиш себе занадто, хоча для себе

занадто нічого не буває.

(б) треба якось менш критично до себе

відноситись.

(в) ти впевнена у собі людина та не

задираєш носа, ти молодець.

АНЕКДОТИ

- Я нещодавно на шкільних змаганнях пробіг

2км за 1 хв.

- Брешеш! Це ж краще світового рекорду.

- Так, але я ж короткий шлях знаю!

***

Зустрічаються двоє друзів. Один, сумний такий,

говорить:

- Як час летить, синові 12 років.

- То це ж добре, помічник росте. А чого такий

сумний?

- До школи віддати забув.

Відповіді на загадки першого номеру:

1) Про цукерки:3.

2) Про дітей: 4доньки 3сини.

3) Про гусей:3.

4) Про ліфт:кнопка1

Інформацію підготувала Новікова Катерина, 8-В клас

И занимательный кроссворд от Домбровской Ольги

1 10

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Дерево, которым славится Одесса.

2. Этот бульвар когда-то назывался

Пролетарским.

3. Старый район Одессы.

4. Основатель города Одессы.

5. Крупнейший пресный лиман в

Одесской области.

6. Горные выработки по добыче

строительного камня в Одессе.

7. Второй в мире по красоте театр.

8. Что изображено на гербе Одессы.

9. Великий классик, в честь которого в

нашем городе названа улица.

10. Камень из которого построена

центральная часть Одессы.