1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа № 853»

Информационный доклад по итогам 2018/2019 учебного года

Уважаемые ученики, воспитанники, родители, друзья и партнеры школы!

Администрация школы № 853 по традиции представляет вашему вниманию

открытый доклад за 2018/19 учебный год.

Отчет состоит из следующих разделов:

1. Общая информация о школе.

2. Особенности образовательного процесса.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

5. Социальная активность и внешние связи школы.

6. Финансово – экономическая деятельность.

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

8. Заключение. Перспективы и планы развития.

Часть представленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что

позволяет увидеть динамику происходящих процессов.

Юридический/фактический адрес:

124575, г. Москва, Зеленоград, корп.913А

Тел./факс -8-499-731-55-51

Раздел 1. Общая информация о школе

Школа № 853, основана в 1978 году. За последние три года основными

достижениями можно считать следующие:

1. Школа является Лауреатом Гранта Мэра Москвы в сфере образования за

достижение высоких результатов в образовательной деятельности вот уже на протяжении

7 лет подряд. По результатам 2017-2018 уч.года школа получила Диплом 3 степени.

2. Школа с 2013 года входит в ТОП-500 «Лучшие школы России». По итогам 2018

года Школа вошла в ТОП-300 школ России по абсолютному количеству выпускников,

поступивших в ведущие ВУЗы страны.

3. В 2013 году, по предложению Префекта Зеленоградского административного

округа, образовательная организация вошла в Национальный реестр «Ведущие

образовательные учреждения России».

4. Школа работает в пилотном режиме по внедрению ФГОС основного общего

образования и среднего общего образования с 2012 года. С 2014 года в школе реализуется

«Курчатовский проект».

5. С 1 сентября 2018 года образовательная организация участвует в проекте

Департамента образования и науки города Москвы «Эффективная началка».

6. В 2015 году старшеклассники получили возможность обучаться в инженерном

классе. По итогам 2018-2019 года школа занимает 13 место в г. Москве.

7. С 1 сентября 2018 года в школе реализуется проект «Математическая вертикаль»

для обучающихся 7-9х классов.

2

8. В результате реорганизации с апреля 2014 г. образовательная организация

осуществляет деятельность в 9 зданиях: корп. 913А, 912, 904А, 907, 907А, 922А, 929А,

1138 и 1141. В 2018-2019 учебном году наполняемость всего комплекса контингентом

составила: 837 дошкольников, 1928 школьников и 4752 обучающихся, занимающихся

дополнительным образованием. Произошедшая реорганизация поспособствовала

увеличению материально-технического ресурса, приросту контингента, рациональному

использованию кадрового потенциала.

9. Школа продолжает развивать активную работу в инновационном режиме.

Образовательная деятельность школы соответствует требованиям Федерального

закона от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации» и

осуществляется в соответствии с Уставом школы (редакция 6).

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляется в соответствии с

лицензией от 04.07.2014г (срок действия – бессрочно) и свидетельством о

государственной аккредитации от 29.04.2015 г. (срок действия до 29.04.2027 г).

Лицензия № 035280 от 04.07.2014г. устанавливает право Государственного

бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 853» на

осуществление образовательной деятельности по образовательным программам

дошкольного образования, начального общего образования, основного общего, среднего

общего образования, дополнительного образования детей и взрослых. (серия 77Л01

№0002713).

Свидетельство о государственной аккредитации № 003583 от 29.04.2015г.

устанавливает соответствие образовательной деятельности Государственного бюджетного

общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 853» основным

общеобразовательным программам в отношении каждого уровня общего образования:

начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование

(серия 77А01 №0003583).

В соответствии с учредительными документами в школе реализуются :

на 1 уровне обучения реализуется образовательная программа дошкольного

образования. Содержание образовательного процесса в дошкольных группах выстроено в

соответствии с программами: примерная общеобразовательная программа дошкольного

образования «Истоки», научный руководитель — доктор педагогических наук Л.А.

Парамонова; примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От

рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим

недоразвитием речи) с 3 до 7 лет – Автор Н.В. Нищева.

на 2 уровне обучения реализуется образовательная программа начального общего

образования по учебно- методическому комплекту «Школа России» и «Начальная школа

XXI века»

на 3 уровне обучения в 5-9 классах образовательный процесс ведется в

соответствии с ФГОС ООО и государственными образовательными программами в

соответствии с учебным планом с учетом предпрофильной подготовки в 9 классах. В

2018году образованы классы проекта «Математическая вертикаль».

на 4 уровне обучения реализуются ФГОС СОО в соответствии с учебным планом с

учетом предпрофессиональной подготовки., классы реализующие проект «Инженерные

классы в Московской школе», «Курчатовский проект».

3

в образовательной организации реализуются адаптированные программы для детей

глухих, слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического

развития.

Распределение обучающихся по уровням образования

Дошкольное

образование

Количество

групп

Количество

воспитанников

2018/2019 учебный

год 38 837

Перед образовательной организацией стояла задача в 2018-2019 учебном году поднять

престиж наших корпусов за счет увеличения направлений дополнительного образования,

открытых мероприятий для населения, методов и приемов для родителей которые уже

посещают наш комплекс. Педагогический коллектив с этой задачей справился.

Средний списочный состав воспитанников в 2018/2019 уч. Году составил 837 детей,

что на 116 человек больше, чем в предыдущем 2017-2018 уч.году. Функционировало 38

групп для детей дошкольного возраста, это на 5 групп больше чем в 2017-2018 учебном

году. Открылись 2 группы кратковременного пребывания, 4 группы семейного детского

сада и 2 дошкольные группы для детей младшего дошкольного возраста.

Социальный заказ определяет наличие вариативных форм дошкольного образования.

Группа кратковременного пребывания (ГКП) – 2 группы (45 чел.)

Семейный детский сад (СДС) – 4 группы (12 чел.)

Начальное общее

образование

Количество

классов

Количество

обучающихся

2016/2017 учебный год 32 711

2017/2018 учебный год 33 712

2018/2019 учебный год 34 750

Основное общее

образование

Количество

классов

Количество

обучающихся

2016/2017 учебный год 41 906

2017/2018 учебный год 40 901

2018/2019 учебный год 40 918

Среднее общее

образование

Количество

классов

Количество

обучающихся

2016/2017 учебный год 9 234

2017/2018 учебный год 10 263

2018/2019 учебны год 10 260

Дополнительное образование Количество

обучающихся

2016/2017 учебный год 4035

4

2017/2018 учебный год 4357

2018/2019 учебный год 4752

Социальная карта школы за 2018-2019 учебный год

Статус социально-

незащищенных семей

Количество семей

по школе

Многодетные семьи 465

Малообеспеченные 122

Опека 23

Потеря кормильца 57

Родители – инвалиды 16

Дети – инвалиды 79

Дети с ОВЗ 253

Обучающиеся из социально-незащищенных семей по представлению органов

социальной защиты обеспечены двухразовым бесплатным питанием.

В школе создана эффективная система самоуправления. Эффективность

управления обеспечивается использованием всех форм педагогического анализа,

планирования, контроля и регулирования. Управление осуществляется на основе полной,

объективной и своевременной информации и посредством обратной связи.

Общее собрание работников – утверждает основные направления деятельности

организации.

Управляющий совет школы представляет, выражает и защищает общие интересы

всех участников образовательного процесса, разрабатывает и документально оформляет

стратегию деятельности на среднесрочный период, регулярно пересматривает ее в целях

поддержания актуальности положений, в его деятельности находят свое отражение все

ключевые вопросы функционирования и развития организации;

Педагогический совет рассматривает сложные педагогические и методические

вопросы. Вопросы организации учебно-воспитательного процесса, изучения и

распространения передового педагогического опыта, определяет направления

инновационной деятельности и т.д.

Совет обучающихся – орган ученического самоуправления – объединение

школьников для презентации и защиты идей, проектов, программ, предлагаемых

обучающимися; разработки стратегии осуществления инициатив классов, групп,

5

отдельных учеников. Решения органа ученического самоуправления носят

рекомендательный характер для руководства школы при принятии конкретных решений.

Директор школы – Базылева Лариса Николаевна, Почетный работник общего

образования РФ, удостоена Благодарности Президента РФ, учитель высшей

квалификационной категории.

Председатель Управляющего Совета школы– Коваленко Дмитрий Георгиевич.

Ключевые направления деятельности курируются заместителями директора

школы:

Лазукина А.Н.- заместитель директора по контролю качества образования, учитель

высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ.

Кирпичева Н.Е. – заместитель директора по содержанию образования, учитель

высшей квалификационной категории, Почетный работник образования г. Москвы.

Тюрина И.В.- заместитель директора по воспитанию, учитель высшей

квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ,

Точко И.П.- заместитель директора по управлению ресурсами, возглавляет работу

по финансово-хозяйственной деятельности школы.

Все заместители директора аттестованы по должности «Руководитель».

Раздел 2. Особенности образовательного процесса

Коллектив ГБОУ Школа № 853 уже более десяти лет работает в устойчивом

инновационном режиме, который затрагивает все сферы деятельности образовательного

учреждения:

процессы обучения и воспитания;

создание благоприятной развивающей среды ;

систему взаимоотношений с ближайшим социальным окружением, родителями

обучающихся, социальными партнёрами и выпускниками школы разных поколений;

укрепление физического и психического здоровья обучающихся.

Для организации работы в инновационном режиме (ФГОС на всех уровнях

обучения, Курчатовский проект, эффективный учебный план, инженерные классы,

Математическая вертикаль) проводится серьезная работа по укреплению материально=

технической базы.

С 1 сентября 2019 года в школе будут функционировать 9 первых классов, из них 2

класса по ускоренному обучению в начальной школе и 2 класса для обучающихся по

адаптированным основным образовательным программам, 5 десятых классов, представлен

широкий перечень профилей: технологический, инженерный класс (математика,

информатика, физика), социально- гуманитарный (филология, обществознание, англ.яз),

естественно-научный (математика, химия, биология; математика, химия, физика),

социально-‘экономический (математика, англ.яз, обществознание) универсальный,

расширился перечень оказываемых платных дополнительных услуг. Потенциал и

возможности образовательного комплекса позволили организовать работу по выполнению

запросов потребителей образовательных услуг, социализации личности ребенка на более

высоком уровне.

Особенности учебного плана 2018-2019 учебного года учитывают социальный

заказ: деление классов на подгруппы при изучении таких предметов, как: математика,

русский язык, английский язык, информационные технологии, технология, физическая

культура, увеличение часов за счет части, формируемой участниками образовательного

процесса по математике, русскому языку, биологии, химии, физике в 1-9 классах,

предпрофильная подготовка в 8-9 классах через реализацию дополнительного

образования, профильное обучение в 10-11 классах по индивидуальному учебному плану.

6

На базе 10 – 11 классов открыты профили: технологический –инженерный класс,

социально-гуманитарный, социально-экономический, естественнонаучный- курчатовский

класс , универсальный, в 4-х классах изучается курс «Основы религиозных культур и

светской этики». В классе ускоренного обучения 2Ж) ведется обучение по

индивидуальному учебному плану.

Большое внимание уделяется организации индивидуальной работы с учащимися и

проектно-исследовательской деятельности. Учителя активно применяют на уроках и во

внеурочной деятельности информационно-коммуникационные технологии, возможности

Московской электронной школы.

Большинство обучающихся нашей школы занимаются в системе дополнительного

образования. В образовательной организации созданы условия, позволяющие

реализовывать программы по всем шести существующим направленностям. Это

способствует как углублению знаний обучающихся по учебным предметам, так и

развитию творческих наклонностей детей, их физическому развитию за счет посещения

кружков и спортивных секций.

В совершенствовании воспитательной системы школы были достигнуты

значительные успехи. Об этом свидетельствуют результаты, достигнутые обучающимися

и педагогами школы при участии в различных Московских образовательных проектах,

конкурсах, фестивалях, метапредметных олимпиадах и смотрах. В школе каждый ребенок

может проявить себя как индивидуально, так и в коллективном деле творческой,

интеллектуальной или спортивной направленности. План воспитательной работы на 2018-

2019 учебный год, разработанный в соответствии с Программой воспитывающей

деятельности ГБОУ Школа № 853, в целом реализован, мероприятия проходили на

высоком уровне. Особое внимание уделялось в истекшем году внутришкольному

контролю дополнительного образования, участия в городских проектах, деятельности

классных руководителей, подготовке детей к сдаче нормативов ГТО, патриотическому

воспитанию и профилактической работе по предотвращению негативных проявлений

несовершеннолетних. Новое развитие получило направление профориентации

школьников. ГБОУ Школа № 853 стала активным участником городского проекта

«Профессиональное обучение без границ». 89 учащихся 8-10 классов получили по итогам

обучения свидательства о присвоении квалификации рабочих и служащих.

Все участники управления школой повышают свое профессиональное мастерство

через курсы повышения квалификации.

Администрация школы постоянно работает над формированием аналитической

культуры управления: созданы все необходимые локальные документы: программы,

положения, которые представляют собой нормативно-управленческие документы,

характеризующие специфику содержания и организацию деятельности, отражающие

образовательную политику педагогического коллектива, идеологию корпоративной

культуры школьного сообщества и определяют стратегию развития школы

Реализация программы развития школы осуществляется в том числе за счет

разработанной подпрограммы «Открытая школа», отражающей вопросы информатизации

школы. В образовательной организации широко используются электронные сервисы:

электронные журналы, электронные дневники, открытые образовательные пространства

учителей, сайт школы, локальные сети. В 2017-2018 году школа является активным

участником проекта правительства г. Москвы «Московская электронная школа». Так же

широко используются электронные сервисы: новая улучшенная модель электронного

дневника,открытые образовательные пространства учителей, сайт школы, локальные сети,

социальные сети. По итогам 2017-2018 г. школа вошла в 10 лучших школ г. Москвы по

активности использования ресурсов МЭШ.

Контроль в образовательном учреждении охватывает основные приоритеты,

ориентирован на конечные результаты. В осуществлении контроля принимает участие не

7

только администрация, но и руководители методических объединений, Управляющий

Совет школы.

Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы корпусов школы.

Здания корпусов, в которых реализуется программа дошкольного образования,

работают по графику пятидневной рабочей недели в режиме 12- часового пребывания

детей. Часы работы – с понедельника по пятницу 07.00-19.00. Группы кратковременного

пребывания в корп. 922а работают в режиме 3,5- часового пребывания детей с

понедельника по пятницу, без питания и дневного сна.

Здания корпусов, в которых располагаются учебные классы, работают по графику

пятидневной учебной недели с шестым развивающим днем. Школа работает в одну смену.

Обучение проводится по триместровой системе.

Продолжительность урока в первом классе составляет 35 минут, в последующих

классах 45 минут; начало учебного дня в учебных корпусах 1138, 912, 913А – в 8:30, в

корпусе 929А – в 9:00. Во второй половине дня в школе работают группы продленного

дня, присмотр и уход в которых осуществляется за родительскую плату.

Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных

дней, летом — не менее 8 календарных недель. Режим работы помещений корпуса

дополнительного образования («Восток») – ежедневный с 9.00 до 20.00.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

В школе в рамках выполнения программы развития реализовывался комплексный

проект «Школа здоровья». Цель проекта: создание условий, направленных на сохранение

и укрепление здоровья обучающихся.

Одним из приоритетных направлений деятельности на дошкольном уровне

образования является физическое развитие детей дошкольного возраста, охрана жизни и

здоровья, проведение профилактической работы:

Профилактические прививки по региональному календарю.

Профилактика гриппа и ОРЗ в осенний, весенний период.

Прогулки и физкультурные занятия на свежем воздухе.

Проведение физкультминутки во время статичных занятий.

Регулярное посещение бассейна (корпус 1141).

В целях профилактики заболеваний в помещениях нахождения дошкольников

соблюдается режим проветривания.

Утренний прием детей проводится с осмотром кожных покровов и волосистой

части головы.

Большое внимание уделяется закаливающим процедурам, которые проводятся

воспитателями групп в течение всего года с постепенным изменением их характера,

длительности и дозировки, с учетом рекомендаций врача-педиатра, состояния здоровья,

возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.

Пробежки по ребристой дорожке.

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Ежегодно для школьников проводилась диспансеризация, результаты которой

затем учитывались при организации образовательного процесса.

В школе развивается система физического оздоровления. Активно внедряются

методические рекомендации по проведению занятий физической культуры с учетом

состояния здоровья детей и с учётом возрастных групп. Большое внимание уделяется

применению здоровьесберегающих технологий. С целью профилактики утомления,

8

нарушения осанки и зрения обучающихся, на уроках проводятся физкультминутки и

гимнастика для глаз. В оздоровительных целях создаются условия для проведения

подвижных игр на переменах, внеклассных спортивных занятий, Дней здоровья. При

организации учебного процесса на уроке педагоги чередуют различные по характеру

задания. В первых классах проводятся динамические часы. Расписание занятий в целом

составляется с учетом динамики изменения дневной и недельной умственной

работоспособности обучающихся.

В школе осуществляется контроль за рациональным питанием детей и режимом

дня. Здоровье дошкольников остается в прямой зависимости от тех условий обучения,

которые мы обеспечиваем, от двигательной активности, правильного чередования

нагрузки и отдыха, условий семейного воспитания. Большое внимание уделяется

закаливающим процедурам, которые проводятся воспитателями групп в течение всего

года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки, с учетом

рекомендаций врача-педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных

особенностей ребенка.

Серьезно занимается вопросами укрепления и сохранения здоровья обучающихся

социально-психологическая служба, в соответствии с планом работы школы проводятся

дни здоровья (осенью, зимой и весной), ведется профилактика всех видов зависимостей, в

том числе и не химической, с приглашением высококвалифицированных специалистов.

В 2018/2019 учебном году для школьников в каникулярное время были

организованы спортивные и внеклассные мероприятия, направленные на формирование

ЗОЖ. 2 обучающихся - победителей олимпиад, конкурсов и фестивалей, направлены на

отдых в летний период в Словению, 2 детей – в лагерь «Патриот» в Подмосковье. Школа

– активный участник образовательного межведомственного проекта активного детского

летнего отдыха «Московская смена», где смогли отдохнуть и приобрести новые знания

100 детей из школ 853, 719 и 1528, в том числе 420 человека – учащиеся нашей школы.

Школьники с 7 до 14 лет получили возможность пользоваться спортивными залами,

курчатовскими лабораториями, школьными мастерскими, участвовать в соревнованиях

на школьном стадионе. Кроме этого, на базе корпуса дополнительного образования был

организован летний досуговый центр, в котором продолжали реализовываться программы

дополнительного образования детей, а также на внебюджетной основе - фестивальная

программа «Зеленая планета в ритме лета».

Качество и режим питания.

Организации питания воспитанников и школьников уделяется особое внимание.

Питание отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, соблюдается калорийность,

витаминизация и разнообразие в приготовлении пищи. В 2018-2019 учебном году

организация питания и питьевого режима осуществлялась в соответствии с контрактом

№0173200001417000296/853, заключенным между ГБОУ Школа № 853 и ООО

«Московский школьник».

Для дошкольников, посещающих группы 12-ти часового пребывания (от 3 до 7 лет)

было организовано:

- бесплатное пятиразовое питание строго в соответствии с цикличным 20-ти дневным

меню: Завтрак-1 (горячий), Завтрак-2 (фрукты, питьевая вода), Обед (горячий), Полдник,

Ужин (горячий) и питьевой режим в течение дня.

Для школьников было организовано:

- бесплатное одноразовое питание всех обучающихся 1-4 классов (горячий завтрак);

- бесплатное двухразовое питание обучающихся из социально незащищенных семей 1-11

классов (завтрак и обед);

Обучающимся, не получающим бесплатного питания, была предоставлена

возможность приобретения платных завтраков и обедов, также в столовых

реализовывалась буфетная продукция.

9

Кадры.

Высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного

функционирования и развития школы. Руководство школы уделяет внимание созданию

благоприятных условий для поддержки и профессионального развития своих педагогов.

Коллектив отличается стабильностью, вместе с тем пополняется молодыми

кадрами, что очень важно для поддержания культуры, традиций школы, накопления

опыта.

Характеристика педагогического состава

Критерии 2018-2019 учебный год

Количество %

Общая численность педагогических работников 248 100

Имеют высшее педагогическое образование 236 95,16

Имеют среднее профессиональное образование

педагогической направленности

12 4,84

Первая квалификационная категория 78 31,45

Высшая квалификационная категория 139 56,05

Звание – Заслуженный учитель РФ 4 1,61

Звание –Заслуженный учитель города Москвы 4 1,61

Звание – Почетный работник образования РФ, 32 12,90

Нагрудный знак – Отличник народного просвещения 7 2,82

Почетный работник города Москвы 7 2,82

Победители ПНПО и Гранта Москвы 18 7,26

Благодарность за безупречную службу г. Москве 1 0,40

Имеют ученую степень 1 0,40

Имеют премию Мэра г. Москвы 3 1,21

Имеют Благодарность Президента РФ, Почетную

грамоту и благодарность Префекта

7 2,82

Повышение квалификации 201 81,05

Возраст:

моложе 25 лет

с 25 - 44 лет

с 45 - 59 лет

старше 60 лет

2

122

108

16

0,81

49,19

43,55

6,45

Материально-техническая база школы.

1. Обеспеченность учебниками и учебными пособиями:

Обеспеченность школы учебниками и учебными пособиями составляет 100%.

В школе формируются и постоянно пополняются:

10

библиотечный фонд учебной, справочной, научно-популярной и методической

литературы;

медиатека.

2. Укомплектованность кабинетов учебным и лабораторным оборудованием:

все учебные кабинеты имеют необходимую мебель; оборудование для проведения

практических лабораторных работ по предметам;

каждый кабинет оснащен техническими средствами обучения для обеспечения

использования ИКТ технологий;

компьютерные классы в каждом учебном корпусе укомплектованы;

100% укомплектованность для организации различных видов деятельности с

дошкольниками.

закуплено оборудование для коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОВЗ и

детьми-инвалидами;

3. Реализация городского мега-проекта «Московская электронная школа»:

оснащены специализированным оборудованием три учебных корпуса 912, 913А,

929А;

состав оборудования включает: сервер (по одному в каждом корпусе), ноутбуки и

точки беспроводного доступа к сети Интернет, интерактивные панели,

успешная реализация и активное использование данного оборудования в учебном

процессе.

4. Реализация закупочной деятельности в рамках проекта «Техносфера современной

школы»:

закуплено игровое оборудование для создания развивающей среды дошкольных

групп;

закуплены игрушки и товары для детского творчества;

закуплено учебное оборудование для кабинета «Астрономия»;

закуплено фронтальное оборудование и конструкторы для моделирования и

управления робототехникой;

закуплена копировально-множительная техника;

происходит постоянное дооснащение кабинетов лабораторным оборудованием,

расходными материалами и комплектующими изделиями.

Техносфера школы регулярно пополняется и обновляется. Во всех дошкольных

группах создана развивающая предметно-пространственная среда. Насыщенность среды

соответствует возрастным возможностям детей и содержанию образовательной

программы.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации школы

и педагогического коллектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда,

правила техники безопасности, меры по предупреждению террористических актов,

соблюдение правил электробезопасности, предупреждение дорожно – транспортного

травматизма и контроля соблюдения требований охраны труда.

Безопасность ГБОУ Школа № 853 обеспечивается силами сотрудников ЧОП

«Мегур-М». Основными задачами охранников являются соблюдение пропускного

11

режима, сохранность материальных ценностей и организация физической охраны

сотрудников, обучающихся и воспитанников. Посты охраны оборудованы кнопками

тревожной сигнализации для экстренного вызова нарядов полиции.

За истекший учебный год в ГБОУ Школа № 853 не допущено ни одного чрезвычайного

происшествия. В каждом здании проведено по 3 учебные эвакуации. Ежеквартально

проводились заседания комиссий КЧС и ПБ, Антитеррористической комиссии, ПУФ. На

базе учреждения создана и функционирует добровольная пожарная дружина.

В соответствии с положением о ГО и ЧС разрабатывались документы по действиям

обучающихся и педагогического состава в чрезвычайных и экстремальных ситуациях,

тренировки по плану ГО, а также разработан и утвержден календарный план мероприятий

по ГО.

Разработаны и согласованы с ФСБ, МОВО и МЧС Паспорта безопасности всех корпусов

учреждения образца 2018 года, Планы действий при установлении уровней

террористической опасности. Кроме того, разработаны План взаимодействия с

антитеррористическими подразделениями ФСБ, МОВО и МЧС по вопросам

противодействия терроризму и экстремизму, а также План действий учреждения при

установлении уровней террористической опасности. При участии ответственных лиц

ФСБ, МЧС и МОВО проведена работа по обследованию и категорированию корпусов

учреждения как мест массового пребывания людей, по итогам данной работы составлены

соответствующие акты и намечены мероприятия по обеспечению антитеррористической

защищенности объектов.

Ежеквартально обновляется паспорт дорожной безопасности, безопасные маршруты

передвижения обучающихся, в корпусах 912 и 913А созданы ЮИД.

Раздел 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

В текущем 2018-2019 учебном году в ГБОУ Школа № 853 следующее количество

выпускников-дошкольников:

№ корпуса Кол-во выпускников

904А 60

907А 49

922А 23

929А 15

1141 43

Итого 190

Педагоги и специалисты, реализующих программу дошкольного образования

включены в систему работы по эффективному переходу воспитанников из дошкольных

групп в первый класс. При этом основной акцент в работе был поставлен на комфортной

адаптации и работе с семьей будущих первоклассников. В результате совместной работы

144 воспитанника (76%) зачислены в первый класс нашей школы путем перевода.

Мониторинг условий реализации основной образовательной программы

дошкольного образования в соответствии с ФГОС за 2018-2019 уч.год

Образовательные

области

Не

сформирован %

Находится в

стадии

формирования %

Сформи

рован %

I. Физическое развитие 4 38 58

12

II. Социально-

коммуникативное развитие 3 43 54

III. Художественно-

эстетическое развитие 7 45 48

IV. Познавательное

развитие 7 37 56

V. Речевое развитие 10 43 47

Итого: 7 41 52

Мониторинг условий реализации основной образовательной программы дошкольного

образования в соответствии с ФГОС за 2018-2019 учебный год проводился в форме

длительного наблюдения с фиксацией показателей индивидуального развития каждого

ребенка.

В мониторинге участвовали все дети дошкольного возраста. Уровень освоения

программы в 2018-2019 уч. году составляет 93%, что остается на прежнем высоком

уровне.

Такие результаты освоения программы достигается благодаря использованию

педагогами в работе разнообразных форм и методов организации образовательной

деятельности.

Сложности в освоении программного содержания у 7% детей. Это часто болеющие

дети, дети-инвалиды и дети с особыми возможностями здоровья.

Итоги государственной аттестации за 2018-2019 учебный год:

Аттестаты с отличием получили 17 обучающихся 11 классов;

8 выпускников получили 100 баллов на ЕГЭ (по химии, русскому языку,физике,

математике,информатике), из них два человека получили высший балл по 2

предметам;

17 обучающихся отмечены медалями «За особые успехи в учении»;

21 обучающихся награждены медалью «За особые успехи в обучении».

Показатели по итогам сдачи ЕГЭ 2018

Количество учащихся, набравших по трём предметам:

160 и более

баллов /

% от количества

выпускников

190 и более

баллов /

% от количества

выпускников

220 и более

баллов /

% от количества

выпускников

250 и более

баллов /

% от

количества

выпускников

114– 82% 99– 71% 81– 58% 55– 39%

Всего 138 обучающихся 11 классов были допущены к сдаче итговой аттестации.

Из обучающихся девятых классов к итоговой аттестации были допущены 154

человек. Из них 127 человек набрали по 3 предметам ОГЭ не менее 12 баллов-82%

13

Результаты успеваемости обучающихся ГБОУ Школа № 853

по итогам 2018/2019 учебного года (кроме обучающихся по адаптированным

программам).

Результаты успеваемости обучащихся ГБОУ Школа № 853

(адаптированные образовательные программы)

по итогам 2018/2019 учебного года (общие показатели).

2-4 классы 5-11 классы Всего

2-11 классы

Всего обучающихся 50 чел. 39чел. 89 чел.

Качество знаний 22 % 10 % 17 %

Успеваемость

92 % 85 % 89 %

Обучающихся,

имеющих одну «3»

(чел./ %)

3 чел./

6 %

3 чел./

7,7 % 3,4 %

Обучающихся на

«отлично» 0 0 0

Показателями работы школы является стабильно высокое качество знаний, которое

подтверждается независимой оценкой качества образования по разным предметам. За

последние 3 года при проведении независимой диагностики школы Московским центром

качества образования обучающиеся показывали результат выше среднего уровня по

Москве на 5- 20%.

Важными показателями работы школы являются: количество обучающихся,

получивших 100 баллов по предмету на Едином Государственном экзамене, а так же

количество «медалистов»:

Всего по школе

2-11 классы

Всего учащихся

(чел.)

1678 чел.

Качество знаний

(%)

56,4 %

Успеваемость

(%)

98,7 %

Уч-ся, имеющих одну «3»

(чел./ %)

146 чел.

(8,7 %)

Обучающихся на «отлично»

(чел./ %)

126 чел.

(7,5 %)

14

Учебный

год

Кол-во обучающихся, получивших

100 баллов по 1 предмету Кол-во «медалистов»

2015-2016 2 человека-русский язык, физика 7 чел.

2016-2017 4 человека- русский яз., информатика,

профильная математика, английский язык 13 чел

2017-2018

12 человек- химия,русский язык, биология

литература (из них 3 ученика сдали по 2

предмета на 100 баллов)

22 чел

2018-2019 10 человек- химия, русский язык, физика,

математика, информатика 21 чел

По окончании школы выпускники поступают в престижные высшие учебные

заведения, выбирая факультеты в соответствии с полученным профильным образованием:

МГУ им. М.В.Ломоносова, ФИЗТЕХ, Университет им. Баумана Высшая школа

экономики, Медицинская академия, Р Г А У – МСХА им. Тимирязева, НИУ МИЭТ и

другие.

Высокому качеству профильного обучения способствует тесное сотрудничество

школы с вышеперечисленными высшими учебными заведениями и с НИУ МИЭТ.

Большое значение уделяется работе с одаренными детьми. Обучающиеся школы

принимают активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников, в Московской

городской олимпиаде школьников.

Результативность участия во Всероссийской олимпиаде школьников

Количество призеров и

победителей

Всероссийской олимпиады

2016-2017

уч.год

2017-2018

уч.год

2018-2019

Уч.год

Муниципальный этап 224 218 167

Региональный этап 25 17 17

Заключительный этап

Всероссийской олимпиады

1

победитель(геог

рафия)

2 призера

(литература,

химия)

1 победитель

(география)

3 призера

(астрономия,

физика, химия)

-

Московская олимпиада школьников

Уч.год Победители и призеры

2016-2017 22

2017-2018 21

2018-2019 15

В 2018/2019 учебном году победителями городской олимпиады «Музеи. Парки.

Усадьбы» стали 11 обучающихся, из них 2 дошкольников, призерами 5 обучающихся, из

низ 3 дошкольников. В метапредметной олимпиаде «Не прервется связь поколений» 2

учащихся стали победителями и 20 - призерами. Результаты участия в этих важных социо

– культурных конкурсах значительно выше, чем в предыдущий год. Очень значительного

успеха добилась ученица 9 класса школы, которая стала абсолютным победителем

15

регионального чемпионата «Молодые профессионалы Москвы» по стандартам WorldSkills

в номинации Junior по компетенции «Архитектурная обработка камня». Успешно

выступили учащиеся школы в соревнованиях по профессиональному мастерству среди

инвалидов и лиц с ОВЗ – Абилимпикс, впервые ребята участвовали в таких компетенциях,

как «Обработка текста» и «Изобразительное искусство».

В течение учебного года дошкольники принимали активное участие в

разнообразных конкурсах, и спортивных соревнованиях. Количество участников

значительно выше, чем в прошлом учебном году. В новом конкурсе профессионального

мастерства KidSkills обучающиеся школы дошли до финала соревнований.

В течение года обучающиеся школы принимали участие в конкурсах,

конференциях, Фестивалях различной тематической направленности. Количество

участников конкурсов не уступает прошлому учебному году, что свидетельствует о

мотивации обучающихся к данному виду деятельности, слаженной работе

педагогического коллектива школы.

Раздел 5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Реализация программы развития дошкольного образования способствовала

расширению сети взаимодействия с другими образовательными учреждениями. Так, на

договорной основе образовательное учреждение сотрудничает с детской музыкальной

школой № 71, Городской детской библиотекой № 68, ГБУ МФЦ «Молодежная

республика», ДГП № 105, УЦСО «Ковчег».

Все корпуса школы, где располагаются дошкольные группы, активно

сотрудничают с муниципалитетами «Силино» и «Старое Крюково», с Управами

«Силино» и «Старое Крюково» и с другими организациями по вопросам обучения,

воспитания подрастающего поколения и обеспечения бесперебойного функционирования

дошкольных групп. В учреждении ведется контроль за ситуацией развития каждого

ребенка и профилактика семейного благополучия. Работа осуществляется в рамках

взаимодействия с КДН и ЗП Управ «Силино» и «Старое Крюково» Зеленоградского АО.

Взаимодействие с родителями строится на основе сотрудничества. Для

привлечения родителей к воспитательному процессу в течение года проводились

различные мероприятия: субботние встречи с директором, информационные встречи,

Дни открытых дверей, родительские лектории с участием специалистов и педагогов

школы, консультации, открытые занятия, субботники.

Реализация программы развития школы способствовала расширению сети

взаимодействия с другими образовательными учреждениями:

- с ГБОУ СПО ТК №50;

- С ВУЗами: с НИУ МИЭТ, МГПУ, МПГУ, РСХА им К.А.Тимирязева, МИСИС, с

МФТИ (ГУ) об открытии очно-заочного отделения «Федеральной заочной физико-

технической школы при МФТИ (ТУ) на базе ГБОУ Школа № 853», с МГУ им М.В.

Ломоносова.

- В рамках профориентационной работы и реализации проекта «Инженерный

класс» школа активно сотрудничает с ОАО «Ангстрем», НИЦ «Курчатовский институт».

Учащиеся школы активно продолжали участвовать в проекте «Московский

экскурсовод», инициированный депутатом Государтвенной Думы Белых И.В. при

поддержке учреждений культуры г. Москвы. 7 выпускников школы получили

одновременно с аттестатами сертификаты об окончании обучения по данной программе,

что дает им право на временное трудоустройство по профессии «Экскурсовод»

Будучи структурным звеном сисетмы профилактики, школа активно сотрудничает

по данным вопросам с Управами, отделениями по делам несовершеннолетних ОМВД,

отделом пропаганды ГИБДД, прокуротурой Зеленоградского округа города Москвы.

Кроме этого, ГБОУ Школа № 853 взаимодействует с Центром реабилитации инвалидов,

ветеранскими организациями и с другими организациями по вопросам обучения,

16

воспитания подрастающего поколения и обеспечения бесперебойного функционирования

учреждения.

Образовательная организация активно вступила в проект Департамента

образования и науки города Москвы «Гостеприимные школы». С ноября по май нашу

школу посетили 16 школ Москвы и два раза приезжали коллеги из Тюмени.

Востребованным оказался наш опыт работы по адаптированным образовательным

программам, курсы «Ракурс» и «ИКТ 1-4». Созданная в дошколных группах развивающая

среда также заслужила положительные отзывы педагогов других образовательных

организаций. Инженерный класс, Курчатовский проект и многое другое транслировала

наша школа гостям. В июне 2019 года Московский центр развития кадрового

потенциалаобразования наградил нашу школу Благодарственным письмом за активное

участие в реализации проекта «Взаимообучение городов».

Публикации о школе.

Большая работа проводится педагогическим коллективом по пропаганде и

распространению передового опыта. Коллектив публикует свои методические наработки в

«Учительской газете». Периодически информация о школе появляется на страницах газет

«Сорок один», «Старое Крюково», «Зеленоград сегодня», на информационных порталах

Zelao.ru, Zelenograd.ru. Публикации о школе размещались на официальном портале Мэра

Москвы, на сайте МГО профсоюза работников образования, в «Российской газете».

Дважды в течении учебного года педагог школы становился ведущим новостной рубрики

Московского образовательного канал. В течение 2018-2019 года вышло более сорока

публикаций, посвященных деятельности школы, в окружных и городских СМИ.

Активно работает по освещению школьной жизни сайт школы

http://sch853zg.mskobr.ru и официальные страницы школы в социальных медиаресурсах.

Многие учителя получили доступ в открытые информационные пространства, где также

активно размещают различные публикации.

Раздел 6. Финансово – экономическая деятельность.

Школе для выполнения государственного задания (государственных услуг и

государственных работ) за 2018-2019 учебный год из бюджета города Москвы выделено

субсидий в объеме 400 190,8 тыс. рублей, а также целевых субсидий (приобретение

оборудования, реализация проектов модернизации содержания образования,

формирование механизмов обеспечения высокого качества образования) в объеме

35 089,0 тыс. рублей.

Исполнение расходов за 2018-2019 учебный год с учетом переходящего остатка

предыдущего учебного года:

- по субсидиям на выполнение государственного задания – 449 536,3тыс. рублей;

- по целевым субсидиям – 32 920,4 тыс. рублей.

Доходы от внебюджетной деятельности за 2018-2019 учебный год составили

30 639,8 тыс. рублей.

Исполнено расходов с учетом переходящего остатка предыдущего учебного года

22 694,5 тыс. рублей.

Просроченной кредиторской и дебиторской задолженности нет.

Раздел 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

Согласован годовой календарный учебный график.

Согласован выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных)

федеральным органом государственной власти в сфере образования к использованию в

образовательном процессе.

Утвержден нового состава Управляющего совета ОО

17

Согласованы перечни дополнительных платных образовательных услуг и их

стоимость, а так же направления расходования средств, полученных от приносящей доход

деятельности.

Согласована родительская плата за присмотр и уход за детьми.

Согласованы льготы по оплате присмотра и ухода в дошкольных группах и

группах продленного дня.

Согласованы вопросы организации питания и питьевого режима обучающихся.

Согласованы вопросы организации каникул.

Согласованы постановки на ВШПу учащихся и их семей.

Заслушан отчет руководителя школы по итогам учебного и финансового года.

Согласован вопрос о графике и сроках каникул в 2019-2020 учебном году.

Все решения органов общественного управления, принятые по итогам

общественного обсуждения опубликовывались на официальном сайте образовательной

организации.

Раздел 8. Заключение. Перспективы и планы развития.

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2018/2019 учебном

году, в основном выполнены. Но вместе с тем, имеются проблемы, решать которые

предстоит в новом учебном году.

По-прежнему пристального внимания со стороны администрации и всего

педагогического коллектива требует организация работы с детьми, проявляющим

повышенный интерес к обучению. Создание условий для обучающихся комплекса не

только для участия во Всероссийской и Московской олимпиадах школьников, но и в

других конурсах – приоритетная задача каждого учителя. Анализ итогов учебного года

выявил недостаточное внимание к участию обучающихся в московской

предпрофессиональной олимпиаде. В связи с этим работа по данному направлению будет

включена в систему внутришкольного контроля.

Успешная социализация выпускников – основная цель работы педагогического

коллектива. Для этого школа обеспечивает реализацию предпрофильного и профильного

обучения. Обучающимся предоставлена возможность выбора индивидуальной траектории

развития и образования. Для более эффективной работы планируется более широко

использовать возможности дополнительного образования.

Особое внимание будет уделено совершенствованию системы внутренней оценки

качества образования. В прошедшем учебном году школа участвовала в независимых

диагностиках МЦКО, что позволило получить объективные результаты обученности

школьников по разным предметам. В 2019/2020 учебном году будет организована «работа

над ошибками» и предприняты меры для повышения качества образования.

Задачи педагогического коллектива на 2019– 2020 учебный год:

1.Продолжить работу по повышению знаний учащихся через применение

современных образовательных технологий и совершенствование межпредметных

связей между системами основного и дополнительного образования.

2.Совершенствовать формы и методы работы с одаренными и

высокомотивированными учащимися через налаживание на всех уровнях

образования системы взаимодействия по подготовке учащихся к олимпиадам,

конкурсам и т.п.

18

3.Совершенствовать внутришкольную систему оценки качества образования,

сопоставляя реально достигаемые результаты с требованиями ФГОС, социальным и

личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.

4. Активизировать участие педагического коллектива в профессиональных

конкурсах.

Публичный доклад подготовлен

директором ГБОУ Школа № 853

Л.Н. Базылевой