PRESENTADO POR:

ANA TULIA PALACIOS PALACIOSBEATRIZ ELENA VILLA VÉLEZ

WALTER ALEJANDRO PÉREZ GALLÁN

ANTILLAS MAYORES

CUBA

SUPERFICIE: 110.860KM2

POBLACIÓN: 11.347.000

DENSIDAD DE POBLACIÓN: 102.4hab./km2

LENGUA OFICIAL: ESPAÑOL

ECONOMÍA: SERVICIOS 68%, INDUSTRIA 25%, AGRICULTURA 7%

CLIMA: TROPICAL, MODERADO POR LOS VIENTOS ALISIOS.

ASPECTOS GENERALES

SUPERFICIE: 10.991 km 2POBLACIÓN: 2.732.000DENSIDAD DE POBLACIÓN: 250 hab/ km2LENGUA OFICIAL: INGLÉSECONOMÍA: SERVICIOS 65%, INDUSTRIA 33%, AGRICULTURA 6%CLIMA: TROPICAL

JAMAICA

SUPERFICIE: 27.750 KM2POBLACIÓN: 8.122.000DENSIDAD DE POBLACIÓN: 293 hab/ km2LENGUA OFICIAL: FRANCÉSECONOMÍA: SERVICIOS 50%, INDUSTRIA 20%, AGRICULTURA 30%CLIMA: TROPICAL

HAITÍ

SUPERFICIE: 48.730 KM2POBLACIÓN: 8.950.000DENSIDAD DE POBLACIÓN: 184 hab/ km2LENGUA OFICIAL: ESPAÑOLECONOMÍA: SERVICIOS 58%, INDUSTRIA 31%, AGRICULTURA 11%CLIMA: TROPICAL

REPÚBLICA DOMINICANA

SUPERFICIE: 9.104 Km 2POBLACION: 3.725.789 habitantesDENSIDAD DE POBLACIÓN: 430 hab / km 2LENGUA OFICIAL: INGLÉS, ESPAÑOLECONOMÍA: SERVICIOS 80,3% , INDUSTRIA: 17,9 % AGRICULTURA: 1,8 %CLIMA: TROPICAL

PUERTO RICO

LA INCAPACIDAD DE CONSTITUIRSE EN UN BLOQUE UNIDO QUE LES PERMITA AFRONTAR DE FORMA CONJUNTA LAS DIFICULTADES ECONÓMICAS Y POLÍTICAS PROPIAS DE SU CONDICIÓN NACIONAL.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

COMPRENDER LAS RAZONES Y LAS DIFERENCIAS QUE IMPIDEN LA ACCIÓN CONJUNTA EN PRO DE SUS INTERESES EN LAS ANTILLAS MAYORES.

OBJETIVO GENERAL

1. CONOCER LAS DIFERENCIAS PARTICULARES DE CADA UNO DE LOS ESTADOS NACIONALES A NIVEL POLÍTICO, ECONÓMICO Y CULTURAL.

2. ANALIZAR LAS DIFERENCIAS QUE CON RESPECTO A SU PAPEL A NIVEL INTERNACIONAL ASUME CADA ESTADO.

3. ENTENDER LOS PROCESOS DE UNIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA COMO PROCESOS COMPLEJOS QUE TRANSCIENDEN LA VOLUNTAD DE SUS PUEBLOS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

las ambiciones seculares de Europa y los Estado Unidos:

Las islas de Cuba, República Dominicana y Puerto Rico eran vistas como piezas sueltas, tanto por los países europeos como por Estados Unidos, los cuales disputaban por el control estratégico del Caribe.

ARGUMENTACIÓN TEÓRICA

Los código lingüísticos hacen que estos habitantes de estas islas no puedan compartir algunos aspectos culturales.

la diversidad de hábitos Los imaginarios sociales La colonización

La obra de Eugenio María de Hostos, Martí y Betances, refleja el conflicto no dirimido entre el diagnóstico de la realidad que se pretende riguroso científicamente y la visión de un futuro proyectado como idealidad, notas agudizadas por el romanticismo-positivista en que su generación traduce la tensión entre el «ser» de la realidad y el «deber ser» de la utopía.

Imposibilidad real e intención utópica

De acuerdo con lo que se leyó, podemos decir que las Antillas mayores constituyen una especie de trampolín desde el cual estados unidos pretende extender sus dominios al resto de américa latina. por esto, en las antillas, veía el muro de contención a la expansión imperialista sobre la américa hispana y en la independencia de cuba la manera de impedir a tiempo que se extiendan por las Antillas los Estados Unidos. También se puede decir que las raíces históricas se constituyen en un impedimento para la conformación de un bloque unido.

HIPÓTESIS

LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Es una técnica que consiste en seleccionar y recopilar información por medio de consulta crítica de documentos y materiales bibliográficos de bibliotecas, centros de documentación e información.

La información que se obtiene debe ser de índole permanente, es decir, que se pueda acudir como fuente de referencia en cualquier momento o lugar.

DISEÑO METODOLÓGICO

Ejemplos de investigación documental

Libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, encuestas, conferencias escritas o grabadas, documentos fílmicos, películas, diapositivas, discos, cintas, casetes, las nuevas páginas web y los demás documentos electrónicos.

TIPO DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL

Informativa (expositiva)

Ofrece una vista ampliada sobre un tema específico, no trata de probar o no algún hecho. Utiliza fuentes confiables para obtener todos los datos relevantes sobre un tema. En el caso de los estudiantes su contribución es la de seleccionar y organizar la información de modo tal que pueda generar ideas y presentarlas en un reporte claro y preciso.

1. Selección del tema de investigación

2. Búsqueda y recolección de artículos y libros relacionados con el tema.

3. Se hizo lectura de las obras escogidas.

4. Análisis de la información.

5. Se elaboró un esquema o bosquejo

6. Se redactó un borrador.

7. Organización del tema.

8. Exposición del trabajo.

No son pocas las ocasiones en que la historia nos demuestra que ideas que en su momento no pudieron materializarse, fueron perseguidas, suprimidas o incomprendidas, eventualmente prevalecen.

En los años que nos ha tocado vivir, contrario a los reparos imperiales, las propuestas de integración económica y política en los pueblos latinoamericanos y caribeños, han demostrado no solo su viabilidad, sino también su necesidad. Esfuerzos de integración política, económica e incluso militar, como los que desde América del Sur hoy se desarrollan bajo la UNASUR; esfuerzos de integración económica regionales, como el MERCOSUR, el Pacto Andino, el CARICOM; esfuerzos de integración a partir de la solidaridad entre los pueblos, como es el caso del ALBA; y más recientemente, esfuerzos de integración latinoamericana y Caribeña al margen de la tutela imperial, como es el caso de la CELAC; entre algunos ejemplos de mayor relieve, establecen la corrección de aquellas propuestas que los forjadores de nuestras patrias nos legaron a lo largo del Siglo XIX.

CONCLUSIÓN

Atlas mundial ilustrado Geographica. Edición española h.f ullmann 2007/2008

http://bloguerosrevolucion.ning.com/profiles/blogs/la-unidad-antillana-en-el-ideario-de-jos-mart-eugenio-mar-a-de.

BIBLIOGRAFÍA