7/17/2019 Exploiter+mon+voyage+en+Allemagne

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Exploiter mon voyage en Allemagne FICHE ANIMATEUR-ANIMATRICE

Objectif Amener les élèves à comparer les systèmes éducatifs français et allemand dans le cadre d'un voyagescolaire.Thème : découverte des formations, Europe

Niveaux de classeclasses de 4eet 3e participant à un voyage scolaire en Allemagne 

Compétence du socleA travers cette activité, je travaille les compétences suivantes du socle :

- Comprendre en utilisant la langue française à l'écrit et à l’oral. Savoir argumenter et développer l'espritcritique. Mobiliser ses compétences en langues étrangères pour s'engager dans des échanges et développersa mobilité (Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer)- Maîtriser les démarches usuelles de recherche et de traitement de l'information (domaine 2 : les méthodeset outils pour apprendre).- Développer l’expression de la sensibilité et des opinions, le respect des autres (Domaine  3 : la formation dela personne et du citoyen)- Découvrir les organisations et représentation du monde, découvrir les principales manières de concevoir laproduction économique, connaître les règles du travail (domaine 5 : les représentations du monde et del'activité humaine)

Objectifs du parcours AvenirJ’explore les objectifs suivants du parcours Avenir :- Découvrir les principes de fonctionnement et la diversité du monde économique et professionnel. Situerdans le temps et l'espace une activité professionnelle pour mieux comprendre l'impact de l'innovation dans satransformation et son évolution. Identifier les facteurs d'évolution de métiers ou de domaines d'activités.Comparer les différences de points de vue sur les métiers (activité réelle / activité prescrite). Connaître lesprincipes de non-discrimination dans les formations et l'accès à l'emploi (Objectif 1 : Permettre à l’élève dedécouvrir le monde économique et professionnel)- S’engager dans un projet individuel ou collectif. S’initier au processus créatif  (Objectif 2 : Développer chezles élèves le sens de l'engagement et de l'initiative)- Connaître les voies de formation du système éducatif, leurs spécificités, les séries et spécialités et lespasserelles possibles  (Objectif 3 : Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation scolaire etprofessionnelle).

Modalités pratiquesMéthode : en autonomie

Durée de l'activité : 2 heures par classe

Calendrier : avant et après un voyage scolaire en Allemagne

Déroulement de l’activité 1/ Préparer le voyage en Allemagne  Avant le voyage en Allemagne, les élèves prennent connaissance du questionnaire. Durant le coursd’allemand, ils préparent les questions qu’ils devront poser lors du voyage.

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FOLIOS – parcours Avenir  

2/ Voyager et découvrirDurant le voyage, les élèves s’informeront sur le fonctionnement du système scolaire allemand. Ils s’aiderontpour cela des questions construites en cours d’allemand. 3/ Synthèse et restitution  Avant le cours d’allemand, les élèves prépareront leurs réponses sur le questionnaire. La correction peut êtrefaite conjointement avec le/la COP4/ Effectuer une recherche documentaire 

La restitution peut être l’occasion d’aborde les différentes sections linguistiques au lycée (sectioneuropéennes ou sections binationales (abibac, bachibac, esabac) ainsi que les programmes de mobilité oud’échange européens. 

Compléments d’information Pour toute remarque ou suggestion concernant cette fiche d'activité, merci d'utiliser l'adressefolios-ressources@onisep.fr  

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Exploiter mon voyage en AllemagneFICHE ÉLÈVE

ObjectifJ'exploite les connaissances acquises lors de mon voyage en Allemagne - Je compare l'organisation de deuxsystèmes éducatif

Niveaux de classeClasses de 4eet 3e participant à un voyage scolaire en Allemagne

SupportsSite OnisepDossier : Etudier en EuropeMa voie pro europe

Déroulement de l’activité Préparer le voyage en Allemagne Pendant mon séjour en Allemagne, je vais pouvoir aborder les différences entre les systèmes scolairesallemand et français. Je réponds aux questions suivantes avec l'aide des personnes qui m'accueillent et desschémas en lien dans le questionnaire (8 questions).

1/ Jusqu’à quel âge la scolarité est-elle obligatoire en France et en Allemagne ?2/ Comment s'appellent les structures d'accueil pour l’information et le conseil en orientation des élèves en Allemagne et en France ? Quelle(s) différence(s )peut-on noter ?3/ Quels sont les types d'établissements que l'on trouve en France et en Allemagne ?

Suivre les liens vers le site http://mavoieproeurope.onisep.fr/Schéma du système scolaire français Schéma du système scolaire allemand4/ Combien d'années dure l'enseignement dans ces établissements ? (Nommer les types d'établissements etles classes) ?5/ A quel âge les élèves passent-ils le bac en France et en Allemagne ? (après combien d'années scolaires ?)6/ A quel âge peut-on signer un contrat d’apprentissage en France, et en Allemagne ?

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FOLIOS – parcours Avenir  

7/ Quel est le système de notation en France et en Allemagne ?8/ Combien de bulletins scolaires reçoivent les élèves chaque année ?

Pour aller plus loinEchange avec un étudiant Allemand – accueil d’une classe allemande par l’établissement … 

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