INFANTIL 5 AÑOS - 3º TRIMESTRE

EXPEDICIÓN SELVA DEL AMAZONAS: Parte FINAL LEAN ESTO A LOS NIÑOS/AS: Ya casi hemos explorado todo el Amazonas y esta misión llega a su fin. ¡Disfruten mucho de la expedición esta semana chicos y chicas! Recuerden enviar foto/video de las tareas de la expedición al correo electrónico de su tutora. ¡Gracias! Recuerden que ayuda a la motivación leerles las descripciones de cada tarea, además de AÑADIR LAS TAREAS AL CUADERNO DE EXPEDICION. ¡¡ANIMO EXPLORADORES/AS!!

LUNES 11 DE MAYO DE 2020 1. EL PUENTE MATEMÁTICO. ¡Estamos cerca del final de la exploración, chicos y chicas! Casi

hemos explorado todo el Amazonas. ¡¡CUIDADO!! Acabamos de llegar a un puente colgante de madera y cuerdas que solo podremos cruzar si superamos el reto de este enlace. ¿Verdadero o falso…? https://view.genial.ly/5ead96f047bad90d6e966aa6/learning-experience-challenges-retodelaselva

2. EL CAIMÁN HAMBRIENTO. ¡BIEN! ¡Hemos cruzado el puente! Pero nada más pisar la tierra nos encontramos un caimán HAMBRIENTO que, sin darnos cuenta, nos mordisquea nuestras anotaciones sobre los animales. ¡¡¡Hemos perdido algunas letras de los nombres!!! Tenemos que pensar cuáles faltan y escribirlas. ¿QUÉ VOCALES FALTAN EN CADA PALABRA DE ANIMAL? Escríbelas en minúscula (solo las que faltan en cada palabra) (VER DOCUMENTO ‘’CAIMANHAMBRIENTO_5DIFERENCIAS’’) VOCALES: A – E- I – O – U.

MARTES 12 DE MAYO DE 2020

1. LA P DEL GRAN POMOSA. El jefe de la tribu, el Gran Pomosa, nos ha enviado LECHE Y GOFIO para coger fuerzas y seguir nuestro camino. Pomosa lleva una gran letra P pintada en el lado derecho de su cara. En agradecimiento con él, vamos a: - Buscar en casa 4 cosas cuyo nombre empiecen por P. Decimos en voz alta su

nombre pronunciando muy fuerte la P y las fotografiamos.

- Dibujamos un sol grande en un folio. Le hacemos 5 rayos de sol y en un rayito

escribimos pa, en otro pe, en otro pi, en otro po y en otro pu.

Pronunciamos cada sílaba un par de veces. Lo coloreamos libremente.

- Si quieres, te puedes pintar una P en el lado derecho de tu cara, y en el lado izquierdo, la inicial de tu nombre. Puedes usar un pintalabios, pintura de cara…

2. LA ROCA NUMÉRICA. Delante de nuestras narices nos encontramos una roca enorme formada por 9 escalones. Deberemos subirlos y bajarlos por el otro lado para avanzar en nuestro camino. Colocaremos en cada cuadrado un número siguiendo la serie numérica hacia arriba (del 1 al 9) y luego, por el otro lado de la roca, hacia abajo (del 9 al 1). Se trata de que el/la niño/a por sí solo/a o con un poco de ayuda escriba la serie numérica con orden. (VER ANEXO 1)

3. UN BUEN OÍDO EXPLORADOR. SILENCIO… Se oyen ruidos raros… ¿a qué corresponderá cada sonido? El niño/a escribirá en un folio en grande y en mayúscula P - M - N - S. Luego el adulto preguntará… ¿qué letra es la que suena PPPPP? ¿qué letra suena MMMMMM? ¿cuál suena SSSSSSS? ¿cuál suena NNNNNN? Se repetirá el procedimiento varias veces.

MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020

1. EL REENCUENTRO ANIMAL (VER ANEXO 2). La selva es la casa de los animales salvajes,

en ella viven libres y felices. Sin embargo, cuidándose del coronavirus no habían hecho esas reuniones de animales que tanto les gusta hacer. Pero hoy ya todo va mejor y han organizado varios reencuentros. Hemos podido verlos en directo y hemos hecho un recuento de cuántos animales había. Fíjate en las 3 imágenes del anexo 2 y cuenta cuántos animales había en cada reunión de reencuentro.

2. REVISANDO FOTOGRAFÍAS (VER DOCUMENTO CAIMÁNHAMBRIENTO_5DIFERENCIAS).

Es hora de hacer un pequeño descanso en nuestra expedición en la selva. Casi hemos completado la misión, se acabará el viernes. Revisando las fotos de animales salvajes de nuestras cámaras nos damos cuenta de que hay 5 diferencias en DOS fotos que hemos sacado. Prestando mucha atención y abriendo bien los ojos debes descubrirlas y marcarlas.

3. ENTRENAMIENTO DE EXPLORADORES. Es hora de mover el cuerpo para los retos que nos esperan al final de la misión. Coge la tarea de ayer de la ROCA NUMÉRICA completada y colócala en un extremo de la habitación donde estés, en el suelo, en la mesa, en la pared… En el otro extremo de la sala, coloca en un recipiente 10 juguetes pequeños y ponte al lado. En ese momento el adulto dirá al niño las siguientes consignas: - EXPLORADOR/A, BUSCA EL 5 (y el niño deberá coger 5 juguetes, salir corriendo y

señalar el número 5 en la ROCA NUMÉRICA). - EXPLORADOR/A, BUSCA EL 6 (mismo procedimiento, pero con 6 juguetes). - EXPLORADOR/A, BUSCA EL 3. - EXPLORADOR/A BUSCA EL RESULTADO DE 4+3. - EXPLORADOR/A, BUSCA EL RESULTADO DE 2+2.

- EXPLORADOR/A, BUSCA EL RESULTADO DE 4+4.

JUEVES 14 DE MAYO DE 2020

1. LOS RECUENTOS DE ALEJANDRO. La última parte de la expedición la realizaremos en el campamento que hemos instalado donde vive la tribu Ingenisuri. ¡Cuánta información hemos reunido en el cuaderno de expedición! Nuestro amigo el explorador Alejandro está revisando su cuaderno y no sabe cómo resolver el recuento de animales del ANEXO 3. ¿Lo ayudamos?

2. SOMOS DE LA TRIBU INGENISURI. Qué alegría nos hemos llevado. Nuestra expedición por la selva ha ido genial y la tribu está muy contenta con nuestro esfuerzo. Por eso, hoy nos han enseñado cómo hacernos el brazalete típico de su tribu. Nos fabricaremos uno siguiendo el modelo. Usaremos: - Recortamos un folio blanco en rectángulo, de 7-8 cm de ancho. - Luego, el ADULTO realiza las 2 líneas azules para separar en 3 espacios. - Posteriormente el niño decora haciendo los trazos que se indican en cada

espacio. SUGERENCIA PARA LAS FAMILIAS: si necesitan ayuda en algún trazo los podemos guiar un poco con la manita. Luego el niño/a decora haciendo puntitos de colores. Podemos usar rotuladores, ceras, lápices de colores…

- Por último, recortamos y pegamos el brazalete según la medida de su brazo.

VIERNES 15 DE MAYO DE 2020 – FIN DEL PROYECTO

1. ADIÓS, SELVA DEL AMAZONAS. Hemos conocido mucho de los animales salvajes. Por eso,

hoy es el momento de pensar cuál, de todos los que hemos conocido, es nuestro ANIMAL FAVORITO. Recuerda: ¡tiene que ser un animal salvaje! El alumno escribirá en un folio o

libreta en mayúscula: MI ANIMAL FAVORITO ES EL/LA (Y PONER EL NOMBRE DEL ANIMAL). El adulto dictará esta frase deletreando las letras (es decir, letra por letra) de las palabras con el abecedario delante (para guiarles si no sabe una letra).

- Luego dibujamos el animal dos veces: una vez grande y otra pequeña. - Contamos las sílabas que tiene cada palabra de la frase dando palmadas. - Por último, contamos cuántas A, E, I, O, U, N, P, S, M encuentran en la frase.

2. ¿¿¿UNA HOGUERA???: El explorador Alejandro se encuentra con su compañero Tomás

a la orilla del río Amazonas. De repente, Alejandro se da cuenta que Tomás ha hecho una hoguera y se están empezando a quemar algunas plantas cercanas. Le grita que qué hace, que no puede hacer fuego en medio de la selva porque el Amazonas es el pulmón del planeta. Tomás no entiende lo que dice Alejandro… ¿podrías investigar, junto a tu familia, a ver qué significa que EL AMAZONAS ES EL PULMÓN DEL PLANETA? Busca información con ayuda de un adulto en estos enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=colOyviQuxg (el adulto leerá las frases al niño/a) https://getupandgoals.es/amazonia-el-pulmon-del-planeta/

RESUMEN: El Amazonas es el pulmón del planeta porque genera gran parte del oxígeno (aire) que nos permite respirar y poder vivir a los humanos, animales…

3. CANCIÓN DE DESPEDIDA. Ohhh… es hora de despedirnos de la tribu, del Amazonas y de nuestros amigos exploradores. Antes de subirnos a la avioneta solar para regresar a casa, la tribu nos pide que aprendamos la canción de KOKOLEOKO con los gestos y nos grabemos haciéndolo en pareja con alguien de la familia: https://www.youtube.com/watch?v=gy8jyGRUR-8

… Y eL FIN DE SEMANA PODEMOS BAILAR LAS CANCIONES DE LA SELVA:

- En la selva me encontré: https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0 - Busca lo más vital: https://www.youtube.com/watch?v=W6bHkA01WoY - Quiero ser como tú: https://www.youtube.com/watch?v=sYhCPTPnPps

ANEXO 1:

v

1

9

5

3

ANEXO 2

ANEXO 3: