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Exemples d'activités
A – Mettre dedans (poser, puis coller dedans)
B – Aligner de gauche à droite (avec modèle puis sans)
C – Coller dessus (par étapes : de plus en plus précis)
D – Reconnaître et mettre à côté du même : dominos du même
E – Mettre sur le même : lotos adaptés à 2, 3 et 5 images
F – Associer le même objet représenté différemment (photo / image / picto)
G – Reconnaissance globale de mot (papa, maman)
H – Écriture du prénom, de papa et maman
I – Tri de couleurs
J – Isoler une couleur parmi d'autres
K – Reconnaître les couleurs
L – Grand / Petit
M – Formes basiques
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
A – Mettre dedans
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
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B – Aligner les étiquettes préencollées, de gauche à droite, en suivant le modèle (1) puis sans modèle (2)
(1)
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
(2)
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
(1) colle de gauche à droite en suivant le modèle (format paysage)
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C – Coller une gommette sur le lapin
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Coller une gommette sur le sapin
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
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D – Reconnaître et mettre à côté du même : dominos du même
Mettre à côté du même (sur fond contrasté)
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Mettre à côté du même (dans le domino)
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
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E – Mettre sur le même : loto adapté
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
loto adapté 3 images
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loto adapté 5 images (imprimer 2 fois la page)
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F – Accès au symbolisme : Associer le même objet représenté différemment (photo / image / pictogramme) en mettant dessus ou à côté dans un domino (découper la 3e colonne)
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
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G – Reconnaissance globale de mot (PAPA, MAMAN)
prélever PAPA parmi 3 mots différents, grâce à un modèle, puis réduire taille
PAPAPAPABLEUCHATPAPA
PAPAVERTJOUE
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prélever PAPA parmi mots qui commencent par P, avec modèle, réduire ensuite taille police, puis prélever sans modèle...
PAPA
PAPAPOUXPULL
PAPA
PAPA
PONT
PILE
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H – Écriture du prénom, de papa, maman
M A M A N
M A M A N
P A P A
P A P A Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
I – Tri de couleurs : colle les voitures dans le garage de la même couleur
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Colle une gommette de la bonne couleur dans le cercle correspondant
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
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J – Isoler une couleur parmi d'autres
Colle une gommette noire ou rouge sur les ballons rouges puis fleurs rouges
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K – Reconnaître les couleurs
Range les oursons dans le carré de bonne couleur
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Identifie les couleurs dans le tableau
Guide de la scolarisation des enfants présentant un syndrome d’Angelman, AFSA, 2012, www.angelman-afsa.org
L – Grand / Petit : désigner « le grand » ou « le petit », faire du tri d'images selon la taille...
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Montre / Colle une gommette sur le GRAND toboggan
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Montre / Colle une gommette sur les petits véhicules
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M – Tri de formes (rond, carré, triangle) : colle une gommette de la forme correspondante
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