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7/28/2019 EXAME DE FILOSOFIA 2012. 2 FASE
1/13
Prova Escrita de Filosofia11. Ano de Escolaridade
Prova 714/2. Fase
Critrios de Classificao 13 Pginas
2012COTAES
GRUPO I1.
1.1. .................................................................................................. 15 pontos1.2. .................................................................................................. 15 pontos
2. ........................................................................................................... 25 pontos
3.3.1. .................................................................................................. 5 pontos3.2. .................................................................................................. 5 pontos3.3. .................................................................................................. 5 pontos
70 otos
GRUPO II1.
1.1. .................................................................................................. 5 pontos1.2. .................................................................................................. 5 pontos1.3. .................................................................................................. 5 pontos
2. ........................................................................................................... 15 pontos
30 otosGRUPO III
A OU B ................................................................................................... 20 pontos
20 otos
GRUPO IV1.
1.1. .................................................................................................. 5 pontos1.2. .................................................................................................. 20 pontos
2. ........................................................................................................... 30 pontos
3.3.1. .................................................................................................. 10 pontos3.2. .................................................................................................. 15 pontos
80 otos
TOTAL ......................................... 200 otos
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro
EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO
Prova 714/2. F.Pgina C/1/ 13
7/28/2019 EXAME DE FILOSOFIA 2012. 2 FASE
2/13
Prova 714/2. F.Pgina C/2/ 13
A classifcao da prova deve respeitar integralmente
os critrios gerais e os critrios especfcos a seguir apresentados.
CriTriOS gErAiS dE CLASSifiCAO
A classicao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especcosde classicao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha declassicao.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova (Verso 1 ou Verso 2) implica a classicao comzero pontos das respostas aos itens de seleo.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identicadas so classicadas com zero pontos.Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)resposta(s) que no deseja que seja(m) classicada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgirem primeiro lugar.
At ao ano letivo 2013/2014, na classicao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as graasque seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente emvigor), mesmo quando se utilizem as duas graas numa mesma prova.
iTEnS dE SELEO
Escolha mltipla
A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta.
So classicadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorreta; mais do que uma opo.
No h lugar a classicaes intermdias.
Se o examinando, em vez de indicar a letra da opo escolhida, transcrever o texto dessa opo, essaresposta deve ter a mesma classicao que teria no caso da indicao da letra correspondente.
iTEnS dE COnSTruO
Resposta curta
Os critrios de classicao das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizadospor nveis de desempenho. A cada nvel corresponde uma dada pontuao. classicada com zero pontosqualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s so considerados para efeito declassicao os elementos que satisfaam o que pedido. Porm, se os elementos referidos revelarem umacontradio entre si, a classicao a atribuir resposta zero pontos.
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Prova 714/2. F.Pgina C/3/ 13
Resposta restrita e resposta extensa
Os critrios de classicao dos itens de resposta restrita e de resposta extensa apresentam-se organizadospor nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. No caso de,ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deveoptar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. O afastamento integral dos aspetosde contedo relativos a cada um dos itens implica que a resposta seja classicada com zero pontos.
Os descritores dos nveis de desempenho constantes dos critrios especcos de classicao nunca poderoser considerados exaustivos. Contudo, uma resposta correta deve:
apresentar os contedos considerados relevantes de forma completa;
apresentar esses contedos de forma clara, articulada e coerente;
evidenciar uma utilizao adequada da terminologia losca;
evidenciar a interpretao adequada dos documentos apresentados.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, esto previstos nveis de desempenho intercalares nodescritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum dos dois nveisdescritos consecutivos, deve ser-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.
Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado: se os elementos referidos acrescentarem consistncia resposta, no deve haver penalizao;
se os elementos referidos revelarem qualquer tipo de contradio, a penalizao deve reetir-se no
enquadramento da resposta nos nveis de desempenho.
Nos itens de construo de resposta restrita e de resposta extensa que impliquem a produo de um texto,a classicao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especcas da disciplina e dascompetncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao da comunicao escrita em lnguaportuguesa contribui para valorizar a classicao atribuda ao desempenho no domnio das competnciasespeccas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordocom os nveis de desempenho a seguir descritos.
Nveis Descritores
3Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortograa, oucom erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
2Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou deortograa, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
1Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou
de ortograa, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especco da disciplina, no classicado o desempenho no domnio da classicao escrita em lngua portuguesa.
Os cenrios de resposta que se apresentam para os itens de construo consideram-se orientaes gerais,que visam uma aferio de critrios. Por isso, qualquer resposta que no coincida com os cenrios deresposta apresentados nos critrios especcos deve ser classicada em igualdade de circunstncias comas respostas compreendidas nesses cenrios, desde que corresponda ao que requerido no item e sejaconsiderada cienticamente vlida.
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Prova 714/2. F.Pgina C/4/ 13
CriTriOS ESpECfiCOS dE CLASSifiCAO
GRUPO I
1.1. ................................................................................................................................................. 15 otos
Descritores do nvel de desempenho no domnioda comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenhono domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
3
Explica, de forma completa, por que razo o ato de mentir nunca moralmentepermissvel.Integra o exemplo do texto de forma pertinente.Apresenta os contedos de forma clara, articulada e coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
13 14 15
2
Explica, de forma incompleta, por que razo o ato de mentir nunca moralmente
permissvel.Refere o exemplo do texto.Apresenta os contedos de forma menos clara, articulada e/ou coerente.Utiliza a terminologia losca com imprecises.
8 9 10
1 Faz algumas armaes corretas, mas avulsas, sobre a tica kantiana. 3 4 5
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados:
identicao das condies de moralidade de um ato, segundo Kant; articulao entre mxima, universalidade e lei moral; aplicao da lei moral kantiana ao exemplo do texto.
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5/13
Prova 714/2. F.Pgina C/5/ 13
1.2. ................................................................................................................................................. 15 otos
Descritores do nvel de desempenho no domnioda comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenhono domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
3
Compara o papel da inteno do agente na tica de Kant com o papel da intenodo agente na tica de Stuart Mill, de forma completa.
Apresenta os contedos de forma clara, articulada e coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
13 14 15
2
Compara o papel da inteno do agente na tica de Kant com o papel da intenodo agente na tica de Stuart Mill, de forma incompleta.Apresenta os contedos de forma menos clara, articulada e/ou coerente.Utiliza a terminologia losca com imprecises.
8 9 10
1Faz armaes corretas, mas avulsas, sobre a tica de Kant e/ou sobre a tica deStuart Mill.
3 4 5
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados: distino do critrio de avaliao moral das aes em Kant a inteno do agente e em StuartMill as consequncias das aes;
claricao do conceito de dever e/ou de imperativo categrico na tica kantiana e do princpioda maior felicidade em Stuart Mill.
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Prova 714/2. F.Pgina C/6/ 13
2. .................................................................................................................................................... 25 otos
Descritores do nvel de desempenho no domnioda comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenhono domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
5
Toma posio inequvoca relativamente posio do autor.Justica a posio defendida, integrando um exemplo pertinente na sua justicao.
Apresenta os contedos de forma clara, articulada e coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
23 24 25
4 NVEL INTERCALAR 18 19 20
3
Toma posio relativamente posio do autor, sem a justicar, e apresenta umexemplo adequado.OU
Toma posio, relativamente posio do autor, justicando-a, mas sem integrarqualquer exemplo.
Apresenta os contedos de forma menos clara, articulada e/ou coerente.Utiliza a terminologia losca com imprecises.
13 14 15
2 NVEL INTERCALAR 8 9 10
1Faz armaes corretas, mas avulsas, relativamente articulao entre tica edireito.
3 4 5
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados: tomada de posio relativamente posio do autor; apresentao de um exemplo; justicao da posio defendida.
Exemplos de justicao: caracterizao do direito como conjunto de normas reguladoras da sociedade e garantia da seguranada vida em comum;
caracterizao do indivduo como ser social, com a obrigao de obedincia s normas jurdicas;
caracterizao do direito como conjunto de normas reguladoras da sociedade e submetidas ao valorda justia;
caracterizao do indivduo como pessoa moral, cuja conscincia tica legitima a avaliao dasnormas jurdicas e a deciso individual em conformidade.
3. .................................................................................................................................................... 15 otos
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
3.1. (d) (B) 5
3.2. (C) (A) 5
3.3. (A) (C) 5
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Prova 714/2. F.Pgina C/7/ 13
GRUPO II
1. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
1.1. (D) (C) 5
1.2. (B) (A) 5
1.3. (C) (B) 5
2. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
3
Identica corretamente a falcia.
Justica a resposta de forma completa, aplicando a denio da falcia ao exemplo
do texto.
13 14 15
2
Identica corretamente a falcia.
Justica a resposta de forma incompleta, limitando-se a denir a falcia.
OU
No nomeia ou nomeia incorretamente a falcia, mas justica a resposta de forma
completa.
8 9 10
1 Identica corretamente a falcia. 3 4 5
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados:
identicao da falcia presente no texto como um caso de falcia da derrapagem (tambm denominada
bola de neve ou declive escorregadio);
denio da falcia da derrapagem como argumento em que, para mostrar que uma tese inaceitvel,
apresentada, pelo menos, uma premissa falsa ou duvidosa numa srie de consequncias
progressivamente inaceitveis;
aplicao da denio da falcia ao exemplo do texto a aceitao da clonagem no implica a clonagem
reprodutiva, nem o eugenismo, nem o racismo, nem novas modalidades de escravatura.
7/28/2019 EXAME DE FILOSOFIA 2012. 2 FASE
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Prova 714/2. F.Pgina C/8/ 13
GRUPO III
As respostas que apresentem resolues diferentes das mencionadas, desde que cienticamente vlidase adequadas ao solicitado, devem ser classicadas segundo procedimentos anlogos aos previstos nosdescritores.
A OU B .......................................................................................................................................... 20 otos
pErCurSO A
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfco da disciplina Pontuao
5Aplica expressa e corretamente todas as regras adequadas ao silogismo dado.Indica corretamente a validade do argumento.
20
4 NVEL INTERCALAR 16
3Identica corretamente os trs termos do silogismo dado.Enuncia as regras adequadas ao silogismo dado, sem as aplicar.
Indica corretamente a validade do argumento.
12
2 NVEL INTERCALAR 8
1 Enuncia corretamente algumas regras da validade silogstica. 4
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados: identicao dos trs termos do silogismo: maior (ignorante), mdio (retrico) e menor (advogados); identicao da repetio do termo mdio nas premissas e da sua distribuio na premissa maior comosujeito de uma proposio universal (negativa);
identicao da distribuio dos termos maior e menor na concluso e nas premissas respetivas; identicao de que a concluso segue a parte mais fraca, no caso, a negativa; armao de que o silogismo [dedutivamente] vlido, por terem sido cumpridas as regras adequadas.
notaA indicao correta da validade do argumento sem qualquer aplicao ou enunciao de regras de validadesilogstica classicada com zero pontos.
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Prova 714/2. F.Pgina C/9/ 13
pErCurSO B
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfco da disciplina Pontuao
5
Formaliza correta e explicitamente o argumento dado.Apresenta uma tabela de verdade estruturalmente correta e coerente com a formalizaodo argumento.Preenche a tabela de verdade com os valores de verdade corretos.
Indica corretamente a validade do argumento.
20
4 NVEL INTERCALAR 16
3
Formaliza incorretamente o argumento dado.Apresenta uma tabela de verdade estruturalmente correta e coerente com a formalizaoapresentada.Preenche a tabela com os valores de verdade corretos.Indica a validade do argumento de forma coerente com a tabela de verdade apresentada.
12
2 NVEL INTERCALAR 8
1
Formaliza correta e explicitamente o argumento dado.OU
Formaliza incorretamente o argumento dado.Apresenta uma tabela de verdade coerente com a formalizao apresentada.Preenche a tabela de verdade com incorrees.
4
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados:
formalizao do argumento;
Dicionrio Exemplos de simbolizao
P = Ccero um orador persuasivo. P (Q R)
OU
P (Q R)
Q = Ccero utiliza um discurso sedutor. P P
R = Ccero cativa o auditrio. . . . R R
notaSe o aluno omitir o dicionrio, a resposta no deve ser penalizada, desde que a formalizao do argumentoesteja correta.
apresentao de uma tabela estruturalmente correta e coerente com a formalizao do argumentoanteriormente apresentado;
Exemplo
P Q R P (Q R) P RV V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
notaSo de aceitar indicaes dos valores de verdade por meio de smbolos diferentes de V e de F, desdeque seja inequvoco o valor de verdade atribudo.
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10/13
Prova 714/2. F.Pgina C/10/ 13
preenchimento da tabela com os valores de verdade corretos;
Exemplo
P Q R P (Q R) P R
V V V V V V V
V V F F F V F
V F V F F V V
V F F F F V F
F V V V V F V
F V F V F F F
F F V V F F V
F F F V F F F
armao de que o argumento [dedutivamente] vlido, porque no h qualquer possibilidade de aspremissas serem verdadeiras e a concluso falsa.
notaA indicao correta da validade do argumento sem qualquer justicao classicada com zero pontos.
7/28/2019 EXAME DE FILOSOFIA 2012. 2 FASE
11/13
Prova 714/2. F.Pgina C/11/ 13
GRUPO IV
1.1. ................................................................................................................................................. 5 otos
Cenrio de resposta
O primeiro princpio indubitvel aceite por Descartes o cogito [ergo, sum].
notaA resposta que no coincida com o cenrio de resposta apresentado deve ser classicada, desde quecorresponda ao que requerido no item e seja considerada cienticamente correta.
1.2. ................................................................................................................................................. 20 otos
Descritores do nvel de desempenho no domnioda comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenhono domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
5
Explicita duas das caractersticas da dvida cartesiana, de forma completa.Integra a informao do texto de forma pertinente.
Apresenta os contedos de forma clara, articulada e coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
18 19 20
4 NVEL INTERCALAR 14 15 16
3
Explicita uma das caractersticas da dvida cartesiana, de forma completa.Refere a informao do texto.Apresenta os contedos de forma clara, articulada e/ou coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
10 11 12
2 NVEL INTERCALAR 6 7 8
1Faz algumas armaes corretas, mas avulsas, sobre as razes que sustentam advida cartesiana.
2 3 4
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados.
Explicitao de duas das seguintes caractersticas, integrando a informao do texto: voluntria (duvidar uma deciso intelectual, um ato de vontade livre); provisria (duvidar tem por nalidade alcanar uma verdade que resista dvida cogito); hiperblica ou excessiva (duvidar consiste em rejeitar como falso tudo o que possa suscitar a mnima
dvida, chegando-se a atingir, neste processo, a crena natural na existncia da realidade exterior).
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12/13
Prova 714/2. F.Pgina C/12/ 13
2. .................................................................................................................................................... 30 otos
Descritores do nvel de desempenho no domnioda comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenhono domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
5
Confronta o inatismo cartesiano com a losoa empirista de Hume, de formacompleta.
Apresenta os contedos de forma clara, articulada e coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
28 29 30
4 NVEL INTERCALAR 22 23 24
3
Confronta o inatismo cartesiano com a losoa empirista de Hume, de formaincompleta.Apresenta os contedos de forma menos clara, articulada e/ou coerente.Utiliza a terminologia losca com imprecises.
16 17 18
2 NVEL INTERCALAR 10 11 12
1Faz armaes corretas, mas avulsas, sobre o inatismo cartesiano e sobre a losoaempirista de Hume.
4 5 6
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e adequados: distino entre o inatismo cartesiano, segundo o qual existem na razo ideias que no tm origem nos
sentidos, e o empirismo de Hume, segundo o qual todas as ideias tm origem nas impresses; caracterizao das ideias inatas, no mbito do racionalismo de Descartes, como ideias que proporcionam
um conhecimento claro e distinto; distino entre impresses e ideias (simples e complexas), no mbito do empirismo de Hume; oposio entre a crena cartesiana na certeza inabalvel e no conhecimento universal (fundamentado
na existncia de Deus) e as impresses como limite ao conhecimento na losoa de Hume.
notaA apresentao de armaes relativas apenas a um dos autores classicada com zero pontos.
7/28/2019 EXAME DE FILOSOFIA 2012. 2 FASE
13/13
Prova 714/2. F.Pgina C/13/ 13
3.1. ................................................................................................................................................. 10 otos
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfco da disciplina Pontuao
2Identica as duas vantagens da induo a partir dos dados de observao vulgar a queo texto faz referncia.
10
1Identica apenas uma das vantagens da induo a partir dos dados de observaovulgar a que o texto faz referncia. 5
Cenrio de resposta
As duas vantagens da induo a partir dos dados de observao vulgar a que o texto faz refernciaso a generalizao e a procura da justicao causal.
notaA resposta que no coincida com o cenrio de resposta apresentado deve ser classicada, desde quecorresponda ao que requerido no item e seja considerada cienticamente correta
3.2. ................................................................................................................................................. 15 otos
Descritores do nvel de desempenho no domnioda comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenhono domnio especco da disciplina
Nveis*
1 2 3
Nveis
3
Expe uma crtica de Popper conceo indutivista do mtodo cientco, de formacompleta.Apresenta os contedos de forma clara, articulada e coerente.Utiliza adequadamente a terminologia losca.
13 14 15
2
Expe uma crtica de Popper conceo indutivista do mtodo cientco, de formaincompleta.
Apresenta os contedos de forma menos clara, articulada e/ou coerente.Utiliza a terminologia losca com imprecises.
8 9 10
1Faz armaes corretas, mas avulsas, acerca da crtica de Popper ao mtodoindutivista.
3 4 5
* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classicao.
Cenrio de resposta
A resposta integra uma das seguintes crticas de Popper conceo indutivista do mtodo cientco, ououtras consideradas relevantes e adequadas.
Exemplos: exposio de uma crtica relacionada com a observao cientca (inexistncia de observaespuras);
exposio de uma crtica relacionada com a validao das hipteses (problema do valor dainduo).