Presentacin de PowerPoint

EVOLUCIN DE LA WEBDESDE LA WEB 1.0 HASTA LA WEB 7.0

Jos F. Balbuena GC.I. 14.107.393

TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN I

IESPPA - 2015

7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

1ARPAnet (1969)RequerimientosWWW (1991)MILINETINTERNET (1990)Tim Berners LeeWeb 1.0Web 2.0Web 3.0Web 4.0Web 5.0Web 6.0Web 7.0De carcter militar, enEvoluciona debido aDe naturaleza publica, enycreaevolucionaevolucionaevolucionaevolucionaevolucionasurge7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

2Web 1.01991WWW (1991)Sistema de HipertextoTim Berners LeeRed de InformacinUbicacin fsica o geogrficaDocumentosGrficosOtroscreada enproponecreaforma unaWeb Tradcionaltambin llamadapara compartiralmacenados en sin importarpor7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

3Web 2.0Web SocialCGISistema de Gestion de ContenidosCualquiera puede participarUsuarioIndividuo 1ConocimientoPgina estticaes unaSe basacomousada porWeb Colaborativatambin llamadacompartePara undondeHTMLPhP, AsP. JavaPgina dinmica poco flexiblePgina dinmica gran flexibilidadcomocomoIndividuo 2Individuo ncomparteusada porque esque esque es7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

4Web 3.0Documentos HTMLMultimediaLenguaje NaturalInformacin DefinidaDatos Semnticos en la webcompuesta porentendible porprocesados porWeb Semnticallamada tambinenPersonasSemnticaMaquinas Darle significadocuya expresina unaque colocansignificaproveecomoOrdenadoresPara obtener7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

5Web 4.0ConexinMundo FsicoTiempo RealDispositivos InalmbricospermitealTodo en Web Ubicuatambin llamadadelMundo VirtualEst en todas partesLugar Ubicuidadya queaplicado a por medioprincipio desin importarGPScomo por ejemploTiempo TabletTelfonos celulares7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

6Web 5.0Web Sensoria/EmotivaMedir emocionesTiempo RealDispositivoses una que traduceprocesndolas Inteligenia Articialconocida comoque permitePersonasArea multidisciplinariaMaquina que es unpara deque por medioa laRedes Neuronalesp. ej.Informaciones Expresin facial de un avatarManipulaCambiar informacin previapor ejemplo informacin para Informatica, Robotica y filosofiaInteliegencia humanaEntidades capaces de razonarestudia crea y diseautilizandoA travs7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

7Web 6.0 y Web 7.0Red SensorialEquipos y Dispositivos Mejores que los usados enEvoluciona deen una Traducirtambin llamadaInformacin Virtual y Digitalizacin de ConocimientosRedes del futuroSensaciones Web 5.0sonque permitenPara medirY convertir ense desarrollanEmociones Red Emotivatambin llamadaY convertir enPara medirCollaresGafasRelojescomo 7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

8Bibliografahttp://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fprofesores.elo.utfsm.cl%2F~tarredondo%2Finfo%2Fnetworks%2FEvolucion_Web.pdf&h=jAQEjWcRjhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1nticahttp://www.slideshare.net/juancamilobetancurrico/la-evolucion-de-la-web-16737644http://www.wordreference.com/definicion/ubicuohttp://www.slideshare.net/juancamilobetancurrico/la-evolucion-de-la-web-16737644http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificialhttp://orus.educlic.net/orus119/index.php/joomla-license/54-de-internet-1-a-la-web-60.html

7/26/2015 8:39 PM 2008 Microsoft Corporation. Todos los derechos reservados. Microsoft, Windows, Windows Vista y otros nombres de productos son o podran ser marcas registradas o marcas comerciales en los EE.UU. u otros pases.La informacin incluida aqu solo tiene fines informativos y representa la vista actual de Microsoft Corporation a fecha de esta presentacin. Ya que Microsoft debe responder ante los cambios en el mercado, no debe considerarse responsabilidad suya el hecho de garantizar la precisin de la informacin facilitada despus de la fecha de esta presentacin. MICROSOFT NO FACILITA GARANTAS EXPRESAS, IMPLCITAS O ESTATUTORIAS EN RELACIN A LA INFORMACIN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIN.

9LA WEB 2.0 EN EL AULA

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LA WEB 2.0 EN EL AULA12LA WEB 2.0 EN EL AULA

PRESENTACIONES Y TUTORIALES EN:http://web2apf.wikispaces.com13La Web 2.0 es un conjunto deherramientas que permiten al usuario interactuar con otros a travs deInternet, mediante contenidos textualesy audiovisuales. No es una tecnologa, ni siquiera una forma de hacer una web.

Las aplicaciones y tcnicas para usar las ventajas que ofrece la nueva generacin web son el punto de partida para un nuevo concepto de aprendizaje y enseanza.

LA WEB 2.0 EN EL AULA14Modelo tradicional

Modelo emergente

LA WEB 2.0 EN EL AULA15

LA WEB 2.0 EN EL AULA

Implicaciones educativas de la Web 2.0 Trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, expresin personal, investigar y compartir recursos. Mayor participacin en las actividades grupales, que aumenta el inters y la motivacin de los estudiantes. Fcil elaboracin de materiales. Espacios on-line para el almacenamiento de contenidos. Desarrollo y mejora de las competencias digitales.

16LA WEB 2.0 EN EL AULARequisitos para el uso didctico de las aplicaciones Web 2.01Infraestructuras. El aprovechamiento ptimo de la Web 2.0 exige el trabajo individual o en pequeo grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. 2Competencias necesarias de los estudiantes. Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes sern ms autnomos en el acceso a la informacin y para la construccin de sus conocimientos. 3Formacin y actitud favorable del profesorado. Los docentes se han de sentir seguros al utilizar la tecnologa en su actividad didctica.17LA WEB 2.0 EN EL AULAALGUNAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 CON UN SIGNIFICATIVO USO EDUCATIVO18

LA WEB 2.0 EN EL AULACREAR Y PUBLICAR: BLOGS Y WIKIS

Blogger - Google http://www.blogger.com

Edublogs http://www.edublogs.org En ingls. Tiene un directorio de Educacin.

WordPress http://wordpress.org/ Wiki MailxMail http://wiki.mailxmail.com/

Wikispaces http://www.wikispaces.com/

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LA WEB 2.0 EN EL AULAAplicaciones didcticas de los blogs y wikis Blog o wiki docente: El profesorado almacena y ordena materiales: Programa de asignaturas, apuntes y recursos didcticos de sus materias, ejercicios y orientaciones para el alumnado, calendario de actividades, bloc de notas, etc. Blog diario de clase: Cada da los alumnos designados resumen lo hecho en clase. Magnfica herramienta para repasar temas a lo largo del curso, para que los alumnos que no han podido asistir a clase se pongan al corriente y permite a las familias saber lo que se hace en clase.

Blog o wiki libro de actividades: Contenidos de la asignatura con preguntas y ejercicios que los alumnos realizan de manera individual o grupal. Trabajos colaborativos con wikis: Algunas actividades en grupo que se tengan que realizar a lo largo de un espacio de tiempo significativo se podrn desarrollar creando una wiki especfica para ello. 20

LA WEB 2.0 EN EL AULAENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS 1. Imgenes Picassa (Google) http://picasaweb.google.es Permite retocar imgenes, clasificarlas, publicarlas en Internet y compartirlas. Tambin permite hacer bsquedas de fotos y dejar comentarios a las mismas. Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/ Permite publicar en Internet fotografas, clasificarlas, etiquetarlas y compartirlas Se pueden dejar anotaciones sobre las fotos y ver una serie de ellas como una presentacin multimedia. 21LA WEB 2.0 EN EL AULA2. Podcast: compartir audio Educasting http://www.educasting.info (para crear podcast educativos)

Odeo http://odeo.com/

http://www.podsonoro.com/ 22LA WEB 2.0 EN EL AULA3. Presentaciones multimedia

SlideShare http://www.slideshare.net/. Permite almacenar archivos con nuestras presentaciones, aadindoles nombre, descripcin y etiquetas. Tambin permite hacer bsquedas de presentaciones, dejar comentarios a las mismas, compartirlas a travs de correo electrnico o incrustarlas en nuestra pgina web. 23

LA WEB 2.0 EN EL AULA4. Vdeos You Tube - http://www.youtube.com/ Adems de ser un enorme directorio de vdeos gratuitos, que pueden visionarse y enviar comentarios al autor, You Tube permite abrir una cuenta personal para publicar, clasificar y comentar los propios vdeos. Google video. Con funciones parecidas a You Tube.

Teacher Tube http://www.teachertube.com/ Directorio de vdeos educativos. 24LA WEB 2.0 EN EL AULA5. Marcadores sociales ( social bookmarking, compartir enlaces favoritos)

Del.icio.us - http://del.icio.us/ Permite guardar on-line los enlaces preferidos (debidamente etiquetados) y disponer de ellos y compartirlos desde cualquier ordenador y lugar. Se pueden clasificar por etiquetas (tags) y sindicar mediante un enlace a esta pgina en nuestro blog. 25

LA WEB 2.0 EN EL AULAAplicaciones didcticas de los entornos para compartir recursos Bsqueda de informacin sobre algn tema o encontrar elementos multimedia con los que ilustrar trabajos.

Elaboracin de materiales audiovisuales o multimedia y compartirlos en Internet. Los estudiantes pueden realizar materiales audiovisuales o multimedia, almacenarlos en Internet y presentarlos y comentarlos en clase.

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LA WEB 2.0 EN EL AULAACCEDER A INFORMACIN DE INTERS: SINDICACIN/DIFUSIN DE CONTENIDOS

Bloglines http://www.bloglines.com/ Google Reader http://www.google.com/help/reader/tour.html Feedreader http://www.feedreader.com/ 27

LA WEB 2.0 EN EL AULAAplicaciones didcticas de los canales de sindicacin. Actualizacin profesional. El profesorado puede estar al da sobre temas relacionados con las asignaturas que imparte, recibiendo las noticias e informaciones en su blog o en su programa agregador de noticias.

Seguimiento de trabajos de los estudiantes. El profesor conocer los avances en sus trabajos y podr asesorarles sin necesidad de consultarlos uno a uno para buscar las novedades.

Difusin de las noticias del tabln del profesor. Si los alumnos estn suscritos al blog tabln del profesor, recibirn puntualmente todos sus comunicados.

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LA WEB 2.0 EN EL AULACOMUNIDADES VIRTUALES (REDES SOCIALES)

FaceBook http://www.facebook.com/. Espacio para la presentacin y expresin personal en pblico con el objetivo de crear vnculos. MySpace. http://www.myspace.com/ Espacio para la presentacin y expresin personal en pblico con el objetivo de crear vnculos con otros. Twitter. What are you doing? http://twitter.com/. Entorno de comunicacin donde se pueden mandar micromensajes sobre lo que se est haciendo en cada momento. 29

LA WEB 2.0 EN EL AULAAplicaciones didcticas de las redes sociales Redes de estudiantes. Cada grupo de clase, con la colaboracin del profesor, se podra constituir en comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando as las oportunidades de aprendizaje. Estas redes constituyen un poderoso recurso educativo de apoyo para los estudiantes.

Comunidades virtuales de profesores. Las comunidades virtuales de profesores suponen un gran medio de formacin continua y para compartir experiencias y problemas, buscar soluciones y recursos...

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LA WEB 2.0 EN EL AULAOTROS RECURSOS WEB 2.0 Calendarios Geolocalizacin Google calendar http://www.google.com/intl/es/googlecalendar/tour.html A manera de agenda on-line. Googlemaps http://maps.google.es/ Permite ver mapas con distintas escalas de cualquier lugar del mundo. Ofimtica on-line

Google Docs http://www.docs.google.com Para elaborar y compartir documentos de texto y hojas de clculo directamente desde el navegador (no se requiere ningn software). 31LA WEB 2.0 EN LOS CANALES DE COMUNICACIN Y PUBLICACIN DE INTERNETCanales sncronosUnidireccional: radio y TV digital (y la analgica)Bi o multidireccional: chat, mensajera instantnea, audioconferencia, videoconferencia, Skipe, Second Life (y el telfono y los encuentros presenciales)

Canales asncronos Unidireccional: web (y los libros, discos y peridicos)Bidireccional: e-mail (y el correo postal por carta y fax).Multidireccional limitada: listas telemticas, foros, wiki, Google docs, Moodle, FacebookMultidireccional abierta: blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines, Del.icio.us ...PERE MARQUES 2007CONCEPTO DE WEB 2.0Mxima interaccin entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde expresarse y opinar, buscar y recibir informacin, colaborar y crear conocimiento, compartir.

Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki, Google docs...Para publicar y buscar informacin: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...Para acceder a informacin de inters: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...Redes sociales: Ning, Facebook, Second Life, Twitter... Otras: calendarios, geolocalizacin, libros virtuales compartidos, noticias, ofimtica on-line, plataformas de teleformacin (Moodle), pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...

Democratizacin de las herramientas de acceso a la informacin y de elaboracin de contenidos.

La plataforma de trabajo es la propia pgina webPERE MARQUES 2007IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-lineEspacio social horizontal y rico en fuentes de informacin orientado al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...Facilita un aprendizaje ms autnomo, mayor participacin en las actividades grupales, hay ms inters y motivacin.Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores. Ofrece espacios on-line para la publicacin de contenidos.Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluacin.Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar)Creacin y gestin de redes de centros y profesores.PERE MARQUES 2007REQUISITOS PARA USO DIDCTICO DE WEB 2.0Infraestructuras (conviene trabajar con ordenador en Internet)Centro docente. Internet, intranet y ordenadores en las clases.En casa. Internet y ordenador para alumnos y familias. El profesorado. Idem. en el centro y en casa: preparar materiales, seguimiento de trabajos virtuales de los alumnosLa ciudad. Mediatecas (para compensar la brecha digital).Competencias necesarias de los estudiantes. C. digitales: navegar, procesar informacin, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0C. sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...Otras: aprendizaje autnomo, imaginacin, creatividad y crtica, resolucin de problemas, adaptacin, iniciativa...Formacin y actitud favorable del profesorado. C. digitales: las mismas que los estudiantes.C. didcticas: aplicar buenos modelos didcticos Web 2.0. Actitud favorable a integrar las TIC en educacin.Gestin de aulas con muchos ordenadores (resulta difcil)PERE MARQUES 2007BLOG, WEBLOG O BITCORAEspacio web donde su autor/es escribe cronolgicamente artculos (post) y los lectores dejan sus comentarios.

Fciles de crear (plantillas, insercin de fotos, vdeos, sonido, enlaces). Se editan on-line.

Su estructura es cronolgica, pero los artculos (cada uno con URL, permalink) se pueden organizar por etiquetas (tags). Suelen incluir buscador interno, listados de otros blogs (blogrolls, planets) y otras funcionalidades (gadgets, widgets)

Ofrecen sindicacin/suscripcin de contenidos, para que los suscriptores puedan recibir en sus "agregadores" informacin sobre las actualizaciones.

Algunos permiten a los autores saber cuando se les cita en otro weblog (trackback, pingball).

Servidores gratuitos: Blogger, WordPress AULABLOGPERE MARQUES 2007WIKIEspacio web con una estructura hipertextual de pginas referenciadas en un menu lateral, donde varias personas /autoras elaboran contenidos de manera asncrona.

Suelen mantener un archivo histrico de las versiones anteriores y facilitan la realizacin de copias de seguridad.

Al igual que los blog son espacios on-line muy fciles de crear (plantillas, insercin de fotos, vdeos, sonido, enlaces), suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicacin de contenidos.

Frente a los blogs (organizados mediante artculos en orden cronolgico), las wiki se organizan por pginas con etiquetas y estn ms orientadas a la creacin de textos conjuntos y sntesis y a la negociacin. No permiten que los visitantes dejen comentarios.

Servidores: WikiSpaces, Pbwiki, Google sitesEDUWIKIPERE MARQUES 2007MODELOS DIDCTICOS: BLOGS Y WIKIS (1)Blog o wiki docente, donde el profesorado almacena y ordena materiales e informaciones de inters para su trabajo:Programa de las asignaturas que imparte.Apuntes y todo tipo de recursos didcticos de sus materias.Ejercicios y orientaciones para el alumnadoCalendario de actividades, acontecimientos de clase y del centroBloc de notas... Enlace al blog/wiki de la clase o listado de blogs de los alumnosEnlace al blog tabln de anuncios del profesor (RSS alumnos)Enlace al blog personal del profesor, orientado a sus colegasBlog o wiki del estudiante, donde los alumnos pueden:Tomar apuntes y llevar una agenda (tareas a realizar, exmenes)Hablar de sus aficiones, escribir comentarios sobre noticias... Como todos pueden ver los de los dems se conocern mejor.A manera de portafolio digital, pueden elaborar aqu algunos de los trabajos que les encarguen los profesores; stos podrn revisarlos y dejarles comentarios con sus correcciones y valoracin.PERE MARQUES 2007MODELOS DIDCTICOS: BLOGS Y WIKIS (2)Blog diario de clase. Cada da un grupo resume lo que se ha hecho en clase. El profesor lo revisa y valora. til para alumnos que no han asistido a clase, repasar temas, mostrar a las familias lo que se haceIncluye: listado de blogs/wikis de los estudiantes, los mejores trabajos de la clase y artculos" del profesor con actividades que los alumnos resolvern mediante "comentarios (se corrigen con la PD): Comentar o debatir un artculo, una noticia, una foto, un vdeo...Resolver una adivinanza o problema de mltiples soluciones.Cada da un alumno escribe un fragmento ms de una novela o cuento.Trabajos colaborativos con wiki, enlazada al blog diario de clase. Se corrige con la PD, pero el profesor antes podr dejar comentarios:Proyectos: bases de datos, apuntes, temas a exponer con PD...Materiales entre profesores y estudiantes: glosarios, enciclopediasCoordinacin del peridico escolar o de cualquier actividadHacer brainstorning sobre un tema.Blog del peridico escolar (los lectores podrn dejar comentarios)Blog del centro docente, con enlace a los blogs/wikis de profesores y a los blogs diario de clase (las familias pueden dejar comentarios)PERE MARQUES 2007ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOSTodos estos entornos permiten almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un sistema de bsqueda y permiten a los usuarios dejar comentarios. IMGENES: Picassa, FlickrPODCAST: PodsonoroPRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShareVIDEOS: YouTube, TeacherTubeENLACES: Del.icio.us

MODELOS DIDCTICOS:Bsqueda de informacin para documentarse sobre algn tema o encontrar elementos multimedia con los que ilustrar trabajos y presentaciones pblicas en clase con la pizarra digital. Elaborar materiales audiovisuales o multimedia y compartirlos en Internet. Los estudiantes pueden recibir el encargo de realizar determinados materiales, almacenarlos en Internet debidamente etiquetados y comentados, referenciarlos en su blog/wiki y finalmente presentarlos y comentarlos en clase con la pizarra digital.PERE MARQUES 2007SINDICACIN DE CONTENIDOSSistema de suscripcin que nos informa de la renovacin de los contenidos en lugares on-line de nuestro inters y nos permite verlos a travs de un programa "agregador de feeds". Conceptos:

Canales / fuentes de sindicacin. Cuando aparecen (RSS, ATOM, XML) en un lugar on-line, quiere decir que dispone de "canal de sindicacin (hay los "feeds" necesarios) y es posible suscribirse a l.

Feed. Documento que incluye un listado de los titulares (ttulo, autor, resumen...) de un lugar on-line y enlaces a sus contenidos.

Agregador de feeds. Entorno on-line (a veces integrado en nuestro blog, navegador) donde realizamos la suscripcin a los "canales que nos interesan y donde llegarn sus feeds con las novedades. All se visualizan los nuevos titulares y podemos acceder su contenido. Entre ellos: Bloglines, GoogleReader

Suscripcin a un canal. Se hace clic sobre el icono del canal a suscribir, copiamos su URL y la pegamos en nuestro "agregador .PERE MARQUES 2007MODELOS DIDCTICOS: SINDICACINActualizacin profesional. Mediante la suscripcin a sitios relevantes, el profesorado puede estar al da sobre temas relacionados con las asignaturas que imparte, recibiendo las noticias e informaciones en su blog o en su agregador de noticias.

Seguimiento de trabajos de los estudiantes. mediante la suscripcin a los blogs/wikis que se utilizan como portafolios virtuales de los estudiantes, el profesor conocer puntualmente los avances en sus trabajos y podr asesorarles.

Difusin de las noticias del tabln del profesor. Si los alumnos estn suscritos al blog tabln del profesor, recibirn puntualmente todos sus comunicados.

Seguimiento de las noticias sobre un tema. Se puede encargar a cada grupo de estudiantes que elija un tema relacionado con la asignatura y haga un seguimiento de las noticias que aparezcan en la prensa durante un tiempo. Con esta informacin harn un informe multimedia que presentarn pblicamente en clase con la PD.PERE MARQUES 2007REDES SOCIALES /COMUNIDADES VIRTUALESSon grupos de personas, con algunos intereses similares, que se comunican a travs de Internet y comparten informacin (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos. Algunas plataformas que constituyen redes sociales o que sirven para crearlas son: Ning, Facebook, Second Life, TwitterLas comunidades virtuales de aprendizaje redes sociales cuyo objetivo principal est relacionado con el aprendizaje.

MODELOS DIDCTICOS:Redes de estudiantes. A partir de determinada edad, cada grupo de clase y con la colaboracin del profesor, se podra constituir en comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando as las oportunidades de aprendizaje. Comunidades virtuales de profesores. Las comunidades virtuales de profesores suponen un magnfico medio de formacin continua y de obtencin "in time" de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias y problemas, buscar soluciones y recursos...PERE MARQUES 200744OTRAS APLICACIONESGoogle calendar A manera de agenda on-line.Google maps Mapas con distintas escalas de todo el mundo.Google newsGoogle traductor Google docs: documentos, hoja de clculo, presentacionesZoho Show. Cree, edite y comparta sus presentaciones onlineGliffy Editor on-line de diagramas, mapas conceptuales...Libros virtuales. Permite aadir captulos y apartados. Moodle Plataforma de teleformacin (CMS, Course Management System)WiZiQ. Clases virtuales web. Acerca estudiantes y profesores. iGoogle Crear un portal personal (o EPA): noticias, agenda, correoVyeW, Scriblink. Pizarras colaborativas.Dipity, tiras temporales. dimdim, videocomunicacin web, teleemisiones con chat...Web 2.0: Cool tools for schools. BBC cbeebies (ingls), Tivi5 (francs), Edu365 (escriptori, recursos P/S/B), XTEC (blocs, prestatgeria, jclic, quaderns virtuals)PERE MARQUES 200745