i

EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA

MATA PELAJARAN PRAKARYA SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA 7 SALATIGA

TESIS

Diajukan sebagai salah satu syarat

Untuk menyelesaikan Program Magister (S2)

Pada Program Magister Manajemen Pendidikan

Oleh

Anis Nuraini

NIM : 942016003

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2018

ii

: Anis

Nuraini

iii

Nama

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

“ Sebaik-baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

adalah yang dibuat sendiri oleh guru dengan

berdasarkan pada acuan Peraturan Pemerintah yang

berlaku”.

Persembahan

1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Pascasarjana Program Studi Magister Manajemen

Pendidikan.

3. SMP Negeri 7 Salatiga.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah

SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

tugas penyusunan tesis dengan judul “Evaluasi

Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran

Prakarya Sekolah Menengah Pertama 7 Salatiga”

untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi

di Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan

UKSW Salatiga.

Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi

implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran

prakarya di SMP Negeri 7 Salatiga. Pengambilan

judul tesis didasari oleh pertimbangan bahwa

implementasi kurikulum 2013 sudah berjalan dari

tahun pelajaran 2013/2014, dan belum pernah

dilakukan evaluasi. Penulis berharap mudah-

mudahan tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya, bagi kepala sekolah SMP Negeri 7

Salatiga, bagi guru-guru prakarya, untuk

meningkatkan kompetensi guru.

Penulis menyadari bahwa dalam tesis ini masih

banyak kekurangan, oleh sebab itu penulis

mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan

tesis ini.

Salatiga, Desember 2017

Penulis

vii

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur peneliti panjatkan kahadirat Allah

SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

tugas penyusunan tesis dengan judul “Evaluasi

Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata

Pelajaran Prakarya Sekolah Menengah Pertama 7

Salatiga” untuk diajukan sebagai prasyarat

penyelesaian studi di Program Pascasarjana

Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga.

Keberhasilan penyusunan tesis ini tidak

terlepas dari bimbingan, bantuan, dan doa dari

berbagai pihak. Ucapan terimakasih dan

penghargaan ini penulis sampaikan kepada yang

terhormat:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. ketua Program

Studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW,

sekaligus pembimbing I yang telah banyak

memberikan bimbingan dan motivasi selama

penyusunan tesis.

2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. pembimbing II yang

memberikan bimbingan dan motivasi selama

penyusunan tesis.

viii

3. Seluruh dosen Pascasarjana Program Studi

Manajemen Pendidikan UKSW yang telah

membantu penulis dari proses proses perkuliahan

hingga penyelesaian tesis ini.

4. Seluruh staff Pascasarjana Program Studi

Manajemen Pendidikan UKSW yang telah

membantu secara admisnistratif untuk kegiatan

penelitian.

5. Kepala Sekolah, Waka kurikulum, guru prakarya

serta beberapa siswa SMP Negeri 7 Salatiga yang

telah bersedia untuk berpartisipasi dalam

penelitian ini.

6. Suami dan anak-anakku tercinta Elfa, Audi, Kaila,

Abdulloh, semangat untuk belajar ya naak.

7. Mas Bona, Mas Anggit, Nona alfi, Nona wiras,

Nona eni, Nona Elsy, Bu asih, Bu sri, Pak wahyu,

yang selalu memberi semangat dan membantu

dalam penyelesaian tesisku ini.

Penulis tidak dapat membalas semua budi

baik, dukungan, dan doa yang telah diberikan

kepada penulis, mudah-mudahan Allah SWT

memberikan rahmat dan segala kebaikan bagi kita

semua.

Salatiga, Desember 2017

Penulis

ix

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Salatiga

dengan tujuan untuk mengevaluasi : desain, instalasi, proses, produk implementasi kurikulum 2013 mata pelajaran prakarya SMP. Penelitian ini

termasuk penelitian evaluatif deskriptif dengan menggunakan model discrepancy. Sebagai responden

dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru prakarya, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara

wawancara, observasi, studi dokumen. Validasi data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi

teknik. Tahapan dalam menganalisa data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif

kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pada tahap desain menunjukkan pembelajaran

prakarya sesuai dengan struktur kurikulum yang tertuang dalam PP. No 22 Tahun 2016. (2) Tahap instalasi mata pelajaran prakarya ada 2 aspek,

kerajinan dan pengolahan yang diajarkan dalam pembelajaran prakarya .(3) Pada proses Penyusunan silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),

dan pelaksanaan pembelajaran telah berpedoman pada PP No. 22 Tahun 2016 (4) Tahap produk yang

dihasilkan dari pelaksanaan Program pembelajaran prakarya tersusunnya kualitas silabus, RPP, pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran

prakarya dalam implementasi kurikulum 2013, kategori amat baik.

Kata Kunci: Evaluasi, Implementasi Kurikulum

2013, Discrepancy model

x

ABSTRACT

This research was conducted in SMP Negeri 7 Salatiga with the aim to evaluate: design, installation, process, product implementation of curriculum 2013 junior high school construction subjects. This research includes descriptive evaluative research using discrepancy model. As respondents in this study are principals, waka curriculum, construction teachers, and students. Data collection technique is done by interview, observation, document study. Validation of data is done by triangulation of source and triangulation technique. Stages in analyzing the data is done through data collection, data reduction, data presentation, and descriptive qualitative withdrawal conclusions. The results showed that (1) At the design stage shows the learning of the workshop in accordance with the structure of the curriculum contained in the government regulations. (2) Installation stage of the workshop subjects there are 2 aspects, crafts and processing taught in the learning of the workshop. (3) In the process of preparing the syllabus, the Lesson Plans (RPP), and the implementation of learning has been guided by government regulations (PP No. 22 Tahun 2016) (4) Stage of product resulting from the implementation of the program of instructional learning of syllabus quality, RPP, implementation of learning on the subjects of construction in the implementation of curriculum 2013, the category is very good. Keywords: Evaluation, Implementation of Curriculum 2013, Discrepancy model

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................... iii

MOTTO ................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................... v

UCAPAN TERIMAKASIH .......................................... vi

ABSTRAK ................................................................. viii

ABSTRACT...................................................... ......... ix

DAFTAR ISI .............................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ................................................. xiii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................ 1

1.1. Latar Belakang Masalah ............................. 1

1.2. Fokus Penelitian ....................................... 6

1.3. Rumusan Masalah ..................................... 7

1.4. Tujuan Penelitian ....................................... 8

1.5. Manfaat Penelitian ..................................... 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ....................................... 11

2.1. Implementasi Kurikulum 2013 ................... 11

2.1.1. Pengertian ........................................ 11

2.1.2. Tujuan ............................................. 12

2.1.3. Karakteristik Kurikulum 2013 .......... 12

2.2. Prakarya Dalam Kurikulum 2013 .............. 14

2.2.1. Pengertian ........................................ 14

xii

2.2.2. Standar Implementasi Mata

Pelajaran Prakarya .............................. 17

2.2.3. Tujuan Pembelajaran Prakarya ......... 28

2.3. Evaluasi Program ...................................... 30

2.3.1. Pengertian Evaluasi Program ............ 30

2.3.2. Tujuan Evaluasi Program ................... 33

2.3.3. Manfaat Evaluasi Program ................. 35

2.3.4. Model Discrepancy Evaluation ........... 38

2.3.5. Tinjauan Penelitian Terdahulu ........... 44

2.4. Kerangka Pikir .......................................... 49

BAB III. METODE PENELITIAN ................................. 51

3.1. Jenis Penelitian ........................................ 51

3.2. Subyek dan waktu Penelitian .................... 51

3.3. Teknik Pengumpulan Data ........................ 52

3.4. Teknik Analisis Data ................................. 55

3.5. Triangulasi (keabsahan) ............................ 57

3.5.1. Triangulasi Sumber ........................... 57

3.5.2. Triangulasi Teknik ........................... 57

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN ......................................................... 59

4.1. Profil SMP Negeri 7 Salatiga .......................... 59

4.2. Hasil Penelitian ............................................ 61

xiii

4.2.1. Evaluasi Desain Pembelajaran

Prakarya ............................................... 62

4.2.2. Evaluasi Instalasi Pembelajaran

Prakarya .............................................. 68

4.2.3. Evaluasi Proses Pembelajaran

Prakarya .............................................. 71

4.2.4.Evaluasi produk Pembelajaran

Prakarya .............................................. 78

4.3. Pembahasan ................................................. 89

4.3.1. Desain Pembelajaran Prakarya ............ 80

4.3.2. Instalasi Pembelajaran Prakarya ......... 82

4.3.3. Proses Pembelajaran Prakarya ............ 84

4.3.4. Produk Pembelajaran Prakarya ........... 87

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ................................ 89

5.1. Simpulan ...................................................... 89

5.2. Saran ............................................................ 90

DAFTAR PUSTAKA ................................................... 93

LAMPIRAN...................................... ......................... 95

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 : Surat Ijin Penelitian ....................... 95

LAMPIRAN 2 : Surat Keterangan Penelitian ........... 96

LAMPIRAN 3 : Hasil Wawancara Kepala Sekolah ... 97

LAMPIRAN 4 : Hasil Wawancara Guru .................. 101

LAMPIRAN 5 : Hasil Wawancara Waka Kurikulum 106

LAMPIRAN 6 : Hasil wawancara Siswa .................. 109

LAMPIRAN 7 : Surat Pernyataan Narasumber ....... 112

LAMPIRAN 8 : Silabus ........................................... 115

LAMPIRAN 9 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 119

LAMPIRAN 10 : Hasil Nilai PKG Penyusunan Silabus 130

LAMPIRAN 11 : Hasil Nilai PKG Penyusunan RPP ... 132

LAMPIRAN 12 : Hasil Nilai PKG Pelaksanaan

Pembelajaran .................................. 135

LAMPIRAN 13 : Hasil Uji Orisinalitas ...................... 139