Informe Evaluacin Final 3 aos
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Informe Evaluacin Final 3 aosNO CONSEGUID O NO CONSEGUID O
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL CONOCIMIENTO DEL
ENTORNOTiene una imagen ajustada y positiva de s mismo Reconoce
caractersticas diferenciales entre nios y nias Reconoce el colegio
y sus dependencias Reconoce las partes del cuerpo: cabeza, tronco y
extremidades Reconoce las zonas y objetos del aula Mueve las partes
de su cuerpo cuando se le indica Reconoce la casa, sus dependencias
y las actividades que se realizan en ellas Identifica en s mismo y
en los dems partes de la cara Identifica objetos habituales de la
casa y el uso que se hace de ellos Reconoce los rganos de los
sentidos Reconoce a los miembros de su familia y el lugar que ocupa
en ella Adopta diferentes posturas siguiendo instrucciones orales:
de pie, sentado, tumbado Conoce y participa en algunas costumbres
de las festividades de su entorno Controla el cuerpo y realiza
movimientos bsicos: marcha, saltos, parada Identifica los juguetes
segn el uso que se hace de ellos Se desplaza por el espacio con
distintas posturas: arrastrndose, a Identifica productos vegetales
comestibles cuatro patas... Reconoce animales de compaa Demuestra
una coordinacin culo-manual adecuada a su edad en lanzamientos de
pelota Identifica algunos animales segn el medio por el que se
desplazan Imita movimientos coordinando y controlando su propio
cuerpo Reconoce acciones adecuadas para el cuidado de las plantas y
los animales Se posiciona en el espacio respecto a un punto de
referencia siguiendo rdenes orales (delante / detrs, encima /
debajo, a un Identifica loslado, dentro de / fuera de, arriba /
abajo) lado / a otro medios de transporte Relaciona acepta las
reglas de los juegos medio por el que se Conoce y los medios de
transporte con el desplazan Cuida y ordena los materiales del aula
Identifica el paisaje de otoo, invierno, primavera y verano Saluda,
se despide y dice su nombre Reconoce algunos fenmenos atmosfricos
Expresa con la cara sentimientos de alegra, tristeza y enfado
Conoce prendas de vestir adecuadas para cada estacin del ao Expresa
sus necesidades bsicas Clasifica objetos del entorno por su color.
Reconoce cmo debe comportarse en el aula Diferencia objetos duros y
blandos Comprende la importancia de adquirir hbitos bsicos de aseo
Participa en experimentaciones en el aula personal Reconoce el
descanso como un hbito necesario para la salud Resuelve laberintos
y puzles sencillos Nombra alguna actividad que realiza en su tiempo
de ocio Respeta el trabajo de los dems
EN PROCESO EN PROCESO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO
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LGICA MATEMTICADistingue nociones de orientacin espacial: arriba
/ abajo, encima de / debajo de, a un lado / a otro lado, dentro /
fuera, delante / detrs Diferencia nociones bsicas de cantidad:
pocos / muchos Reconoce los nmeros del 1 al 9 Asocia la cantidad y
la grafa de los nmeros del 1 al 3 Reconoce objetos atendiendo al
tamao: grande / mediano / pequeo Compara objetos atendiendo al
criterio largo / corto, alto / bajo Resuelve series lgicas de 2 o 3
elementos Identifica formas escondidas en un dibujo Reconoce la
igualdad en objetos Resuelve problemas de identificacin,
discriminacin y recuento Reconoce y discrimina formas geomtricas
planas: crculo, cuadrado y tringulo
NO CONSEGUID O
EN PROCESO
CONSEGUIDO
LENGUA EXTRAJERA: INGLS
NO CONSEGUID O
EN PROCESO
CONSEGUIDO
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LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN LENGUAJE ORAL Y
ESCRITOComprende globalmente un cuento Expresa oralmente la accin
principal de un cuento Reconoce los personajes principales de un
cuento y los describe brevemente Ordena secuencias de un cuento
Reconoce el escenario donde se desarrolla la accin principal de un
cuento Comprende y reconoce los elementos y las acciones clave de
un cuento Reconoce el vocabulario de un cuento Comprende
adivinanzas sencillas Aprende y recita trabalenguas Expresa el
significado de poesas sencillas con gestos Escucha con atencin y
respeta a los dems en dilogos colectivos Comprende rdenes sencillas
y las lleva a cabo Utiliza frmulas orales correctas de saludo y
despedida Expresa oralmente preferencias y deseos personales
Interpreta y verbaliza el significado de una imagen y de una
secuencia lgico-temporal Comprende y utiliza en frases el
vocabulario de los centros de inters Realiza trazos libres,
verticales, horizontales, inclinados, ondulados continuos,
semicirculares hacia arriba /abajo Reconoce su nombre escrito y el
de sus compaeros y/o familiares Identifica y distingue palabras
cortas y largas Relaciona palabras que empiezan o terminan igualNO
CONSEGUID O EN PROCESO CONSEGUIDO
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LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN LENGUAJE PLSTICOColorea
dentro del espacio limitado Realiza estampaciones con los dedos
Amasa y modela con plastilina Realiza collages pegando trozos de
papel charol, de seda, etc. Experimenta con distintos materiales,
utensilios y tcnicas Mezcla colores primarios para obtener
secundarios Trabaja con distintos materiales siguiendo
instrucciones concretas Muestra inters por las manifestaciones
artsticas Valora algunas obras representativas de artistas
reconocidos Valora las creaciones propias y las de los demsNO
CONSEGUID O EN PROCESO CONSEGUIDO
EXPRESIN CORPORALDistingue y pone deliberadamente expresiones de
alegra y tristeza Imita la forma de desplazarse de algunos
personajes y animales Imita actividades ldicas: bajar por un
tobogn, montar en triciclo... Reconoce las posibilidades del cuerpo
para expresar sentimientos, necesidades y deseos Reconoce y realiza
gestos y posturas que expresan acciones para comunicarse con los
dems: saludar, aplaudir, despedirse Expresa con el cuerpo el
contenido de una cancin
NO CONSEGUID O
EN PROCESO
CONSEGUIDO
EXPRESIN MUSICALDiscrimina sonido y silencio Identifica sonidos
del entorno: el aula, la casa, la calle Discrimina e imita
percusiones corporales Utiliza instrumentos musicales en
actividades del aula Disfruta cantando y bailando en el aula
NO CONSEGUID O
EN PROCESO
CONSEGUIDO
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OBSERVACIONES.
