LAURA ELIZBETH VARGAS RODRIGUEZ

Apreciar, valorar, fijar el valor de una cosa, hecho o fenómeno

“Control”

Recopilar información y establecer un juicio de valor

Tener un objetivo

Conocer el objeto de evaluación

Definición, selección, elaboración y aplicación de instrumentos para recopilar información

Procesamiento y análisis de la información

Interpretación

Retroalimentación y toma de decisiones

Valoración de resultados

Se requiere valorar el aprendizaje en su proceso y resultados

Van a producirse cambios en la sociedad, en las instituciones, en el proceso enseñanza-aprendizaje, y en los individuos

Social

De control

Pedagógicas

Resultados y calidad del aprendizaje

Orientar y regular proceso

Recurso para formar estudiantes

Depende de los fines, de la concepción del proceso enseñanza-aprendizaje, de los objetivos y contenidos, de las condiciones en que se realiza el proceso, de la factibilidad y facilidad para la selección de instrumentos y procedimientos de captación y valoración de la información sobre el aprendizaje de los estudiantes.

La evaluación del aprendizaje debe ser una referencia de la esencia y la formación de los estudiantes acorde con el momento histórico que viven.