EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA MÁSTER … · 2017-06-19 · psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. CE3 Redactar informes

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Curso 2017/18

GUÍA DOCENTE

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uco.es/idep/masteresEVALUACIÓN E INTERVENCIÓN NE. PÁG. 1/4 Curso 2017/18

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA

Código: 102581

Plan de estudios: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA Curso: 1

Créditos ECTS: 3 Horas de trabajo presencial: 23

Porcentaje de presencialidad: 30% Horas de trabajo no presencial: 52

Plataforma virtual: http://moodle.uco.es/m1516/course/view.php?id=1250

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: ANTOLI CABRERA, ADORACIÓN

Departamento: PSICOLOGÍA

área: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Ubicación del despacho: Facultad Ciencias de la Educación

e-Mail: [email protected] Teléfono: 957212538

Nombre: PEREZ DUEÑAS, CAROLINA



Ubicación del despacho: Facultad de Ciencias de la Educación


Nombre: SANCHEZ RAYA, MARIA ARACELI



Ubicación del despacho: Facultad de Ciencias de la Educación


REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno.

Recomendaciones

Ninguna especificada.

OBJETIVOS

1. Conocer basicamente las estructuras y funciones del SNC.

2. Conocer los instrumentos fundamentales de evaluación neuropsicológica

3. Evaluar neuropsicológicamente las funciones superiores

4. Conocer la estructura de un programa de rehabilitación neuropsicológica

COMPETENCIAS


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CE1 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.

CE12 Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores

psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.

CE13 Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación

psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.

CE3 Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios

CE4 Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas,

aplicando el método científico.

CE5 Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un

desempeño profesional responsable.

CE6 Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos

multidisciplinares

CG1 Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la

misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

CG2 Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional

sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.

CG3 Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los

pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e

intervención y seguimiento psicológicos.

CG5 Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la

protección de datos personales de los pacientes

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos

1. Reseña histórica y concepto de neuropsicología

2. Neuroanatomía funcional del Sistema Nervioso Central y etiología del daño cerebral

3. El proceso de evaluación neuropsicológica

4. Técnicas electrofisiológicas y de neuroimagen

5. Neuropsicología de las funciones básicas en adultos (evaluación y rehabilitación)

6. Neuropsicología infantil. Evaluación e intervención

2. Contenidos prácticos

1. La historia clínica desde el punto de vista neuropsicológico.

2. Instrumentos de la evaluación neuropsicológica

4. El informe neuropsicológico

5. Programas de rehabilitación

METODOLOGÍA

Aclaraciones


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No se contemplan alumnos a tiempo parcial

Actividades presenciales

Actividad Total

Actividades de evaluación 1

Análisis de documentos 1

Estudio de casos 1

Lección magistral 16

Prácticas clínicas 1

Seminario 2

Tutorías 1

Total horas: 23

Actividades no presenciales

Actividad Total

Búsqueda de información 9

Consultas bibliográficas 9

Ejercicios 9

Estudio 25

Total horas: 52

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Casos y supuestos prácticos

Dossier de documentación

Ejercicios y problemas

Manual de la asignatura

EVALUACIÓN

Instrumentos Porcentaje

Asistencia (lista de

control) 10%

Casos y supuestos

prácticos 20%

Examen tipo test 70%

Periodo de validez de las calificaciones parciales: junio y septiembre año en curso

Aclaraciones:

No se contemplan alumnos a tiempo parcial

BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía básica:

O.Bruna, T.Roig, M.Puyuelo, C.Junqué, A.Ruano. Rehabilitación neuropsicológica. Intervención y práctica clínica. Barcelona. Elsevier Masson 2011.

C. R. Reynolds & J. M. Fletcher (Eds.)(2009). Handboock of clinical child neuropsychology. New York: Springer

Noggle, Chad A, Raymond S Dean, and Abpdn Raymond Dean. Neuropsychological Rehabilitation. Springer Publishing Company, 2013.


GUÍA DOCENTE




Arnedo, Bembibre y Triviño. Neuropsicología: a través de casos clínicos. Ed. Pannamericana. Madrid, 2013.

Mora, F. y Sanguinetti, A.M. Diccionario de neurociencias. Ed. Alianza. Madrid, 1997.

Manga y Ramos. Neuropsicología de la edad escolar. Ed. Aprendizaje Visor. Madrid, 1991.

Portellano, J.A. Neuropsicología Infantil.Ed. Síntesis. Madrid, 2008.

Portellano, J.A. y Garcia Alva, J. Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y la memoria. Ed. Sintesis. Madrid 2014.

Junque, C. y Barroso, J. Neuropsicología.

Tirapu,J. Rios, m. y Maestú, F. Manual de Neuropsicología.Ed. Viguera. Barcelona, 2008.

Junqué, C. Neuropsicología del lenguaje. Ed. Masson. Barcelona, 2004

Morgan Allman. El cerebro en evolución. Ed. Ariel. Barcelona, 2003

2. Bibliografía complementaria:

Antonio Damasio. El error de Descartes. Ed. Destino. Barcelona, 2011

Mora,F. El reloj de la sabiduría. Ed. Alianza.Madrid, 2004.

Kandel, E. En busca de la memoria. Katz editores. B. Aires, 2007.

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadasde acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especialesen los casos que se requieran.

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