Eva. Comp..Esp

SECRETARIA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ASESORÍA TÉCNICO - PEDAGÓGICA CENTRAL

MOTOZINTLA DE MENDOZA, CHIAPAS

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER GRADOAnexo de la Evaluación Psicopedagógica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD: GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR: FECHA:

ESPAÑOLBLOQUE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJE ESPERADOS INICIAL MEDIO FINAL

I

Usa el orden alfabético

Escribe titulos de cuentos

Identifica la función de los reglamentos

Identifica las letras para escribir palabras determinadas

USAER 25 I

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEÑALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE ESTÁ EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AÚN NO HA INICIADO

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA

DESCRIPTIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar palabras que inician con la misma letra de su

nombreIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS

DESCRIPTIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Anticipa el contenido de un texto a partir de la

informacipon que le proporcionanan títulos e ilustracionesIdentificar las propiedades del lenguaje en

diversas situaciones comunicativas


Establezca correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBE LAS REGLAS PARA LA CONVIVENCIA DEL GRUPO

DESCRIPTIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Identifica letras desconocidas para anticipar el contenido de un texto


I

Expone su opinión y escucha la de sus compañeros


II

Identifica las diferencias entre texto y tabla

Identifica las letras pertinentes determinadas

III

Escribe notas para comunicar información

Identifica la función y características de la rima

Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman

DESCRIPTIVO Valorar la diversidad lingüística y cultural de

México

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REGISTRAR DATOS A TRAVÉS DE LAS TABLAS

EXPOSITIVO


Utiliza las tablas como recurso para ordenar información



Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente)


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: RECOMENDAR UN CUENTO POR ESCRITO

ARGUMENTATIVO


Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento


Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los titulos


Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivoValorar la diversidad lingüística y cultural de

México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LEER NOTICIAS EN PRENSA ESCRITA

EXPOSITIVO


Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos


Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas


Identifica información en noticias con un propósito específicoValorar la diversidad lingüística y cultural de

México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR NOTICIAS INFORMATIVAS

EXPOSITIVO


Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema


Discrimina información a partir de un propósito definido



PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REESCRIBIR CANCIONES CONSERVANDO LA RIMA

DESCRIPTIVO



III

Interpreta el significado de canciones

ESPAÑOL

BLOQUE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJE ESPERADOS INICIAL MEDIO FINAL

III

IV

Resume información sobre un tema

Localiza en el texto información específica

Conoce el formato de las ficas informativas

Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo

Adapta el lenguaje para ser escrito

Identifica las palabras para escribir

Escribe instructivos: materiales y procedimientos

DESCRIPTIVO



TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANUNCIAR POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA COMUNIDAD

DESCRIPTIVO


Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos


Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional


Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificadoValorar la diversidad lingüística y cultural de

México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO

EXPOSITIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

comunicativasElabora preguntas para recabar información sobre un tema específico



PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:REESCRIBIR CUENTOS

NARRATIVO





PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: SEGUIR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR UN JUGUETE A PARTIR DE MATERIAL DE REUSO

INSTRUCTIVO


Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso


IV

Explica oralmente un procedimiento

ESPAÑOL


V

Adapta el lenguaje oral para ser escrito

Utiliza las TIC'S para obtener información

Organiza información para exponerla a otros

Identifica los recursos gráficos de los carteles

Explica oralmente un procedimiento

INSTRUCTIVO



TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN CANCIONERO

DESCRIPTIVO


para aprenderIdentifica el formato gráfico y las características generales de las canciones


comunicativasEmplea el diccionario para corroborar la ortografpia de palabras



PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PRESENTA UN TEMA EMPLEANDO CARTELES

EXPOSITIVO


para aprenderIdentifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta


comunicativas


Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada







SEGUNDO GRADOAnexo de la Evaluación Psicopedagógica



I

Localiza información específica en fuentes consultadas

Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas

Interpreta el contenido de una fábula

Comprende la función de la moraleja.

USAER 25 I


TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Ampliar información acerca de un tema

EXPOSITIVO


Identifica las características generales de los textos expositivos.




PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Leer y escribir fábulas

NARRATIVO




Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

DESCRIPTIVO


Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripcionesIdentificar las propiedades del lenguaje en



Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.

I

Colabora en la realización de tareas conjuntas.


II

Utiliza palabras que indican secuencia temporal

Interpreta el contenido de un cuento infantil

Localiza información a partir de marcas textuales.

III

Recupera información oral por medio de notas.

Adapta el lenguaje oral para ser escrito

Identifica la función de las reseñas

Reseña cuentos recuperando su trama.

DESCRIPTIVO Valorar la diversidad lingüística y cultural de

México

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo

EXPOSITIVO


Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.


Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.



Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Modificar el final de un cuento

NARRATIVO



Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su

trama.Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

EXPOSITIVO


Conoce las características generales de la nota informativa.



Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.


Escucha a otros con atención y complementa su información

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Registrar información de una exposición en notas

EXPOSITIVO



Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos

o sílabas trabadasValorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Reseñar cuentos

NARRATIVO



III

ESPAÑOL


III

IV

Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

Comprende la relación entre imagen y texto.

Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.

Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.

Adapta el lenguaje para ser escrito.

NARRATIVO


Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.


Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal

EXPOSITIVO


Identifica la función y las características del cartel publicitario


Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos


Identifica y corrige errores de concordancia de género y número


Emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Investigar un tema para elaborar un álbum

EXPOSITIVO


para aprender

Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema


comunicativasPlantea preguntas para guiar la búsqueda de información


Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Elaborar una descripción a partir de una imagen

DESCRIPTIVO





PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

INSTRUCTIVO


Identifica la función y las características principales de instructivos.


IV

Respeta la ortografía convencional de palabras.

Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

ESPAÑOL


V

Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.

Distingue las características de la leyenda

Emplea listas y tablas para organizar información.

INSTRUCTIVO



TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Narrar leyendas indígenas

NARRATIVO




Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares

DESCRIPTIVO


Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado



Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.







TERCER GRADOAnexo de la Evaluación Psicopedagógica


ESPAÑOL


I

Emplea ortografía convencional a partir de modelos

Identifica y usa juegos de palabras.

Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones

USAER 25 I


TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón

DESCRIPTIVO


Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula


Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.



Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Contar y escribir chistes para publicarlos

DESCRIPTIVO


Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión


Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.



ESPAÑOL


IIdentifica la utilidad del orden alfabético.

Separa palabras de manera convencional

IIIdentifica las características generales de un poema

Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Organizar datos en un directorio

DESCRIPTIVO


Emplea directorios para el registro y manejo de información.



Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direccione


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad

EXPOSITIVO


Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.


Identifica e integra información relevante de diversas fuentes

Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.


Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.


Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Compartir poemas para expresar sentimientos

DESCRIPTIVO



Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético


Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de poemas.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Investigar sobre la historia familiar para compartirla

NARRATIVO


Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas


Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas


Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.


ESPAÑOL


III

Emplea el orden cronológico al narrar.

Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Emplea el orden cronológico al narrar.

Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Emplea la paráfrasis en la redacción.

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Armar una revista de divulgación científica para niños

EXPOSITIVO


Identifica características y función de artículos de divulgación científica.


Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Emplea algunos recursos para la edición de una revista

(portada, contraportada, créditos, secciones, índices).Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Escribir un relato autobiográfico para compartir

NARRATIVO


Identifica las características generales de las autobiografías.



Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal

NARRATIVO


Identifica las características generales de las autobiografías.



Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

EXPOSITIVO


Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.



Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.


Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas

ESPAÑOL


IV

VEmplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Describir un proceso de fabricación o manufactura

DESCRIPTIVO


Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.


Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.


Conoce la función y las características de los diagramas.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

DESCRIPTIVO


Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.



Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Difundir los resultados de una encuesta

EXPOSITIVO


Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.


Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas


Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.


Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Compartir adivinanzas

DESCRIPTIVO


Identifica la función y las características generales de las adivinanzas



Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas

V

ESPAÑOL


V

Corrige la ortografía de sus textos.

DESCRIPTIVO

Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas


TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un recetario de remedios caseros

INSTRUCTIVO


Identifica las características y la función de los recetarios.


Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional


Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.







CUARTO GRADOAnexo de la Evaluación Psicopedagógica


ESPAÑOL

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADOS INICIAL MEDIO FINAL

I

Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

USAER 25 I


TIPO DE

TEXTO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer un tema de interés

EXPOSITIVO


para aprender

Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.


comunicativasdentifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.



Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación

DESCRIPTIVO


para aprender Conoce las características de los trabalenguas yjuegos de palabras.


comunicativas


Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

I


I

Interpreta croquis para identificar trayectos.

II

Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.

II

DESCRIPTIVO Valorar la diversidad lingüística y

cultural de MéxicoEmplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

DESCRIPTIVO



Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis


Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.


Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

EXPOSITIVO


para aprenderLocaliza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.


comunicativasIdentifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.



Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir narraciones a partir de refranes

NARRATIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Comprende el mensaje implícito y explícito de los

refranes.Identificar las propiedades del lenguaje en



Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.


Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un instructivo para elaborar manualidades

INSTRUCTIVO


Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.


Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.

IIDescribe el orden secuencial de un procedimiento.

ESPAÑOL


III

Recupera información a partir de entrevistas

Respeta turnos de intervención en un diálogo.

Identifica los sentimientos que tratan los poemas.

IV

INSTRUCTIVO



Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ORGANIZAR INFORMACIÓN EN TEXTOS EXPOSITIVOS

DESCRIPTIVO


Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.


Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes



PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Leer poemas en voz alta

DESCRIPTIVO


para aprenderInterpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.


comunicativas


Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.


Identifica las características y la función de las invitaciones.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable

ARGUMENTATIVO


para aprender

Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.


comunicativasIdentifica los recursos de los textos ublicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la

toma decisiones en función de la información que expone el productoValorar la diversidad lingüística y cultural de

México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir notas enciclopédicas para su consulta

EXPOSITIVO


Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.

IV


IVIncrementa sus recursos para narrar de manera oral.

V

Identifica datos específicos a partir de la lectura.


EXPOSITIVO


Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.


Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto


Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva.

TIPO DE TEXTO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas

NARRATIVO


para aprenderIdentifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.


comunicativasReconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.


Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Explorar y llenar formularios

INSTRUCTIVO


Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.



Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.


Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil

DESCRIPTIVO




Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.

Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir notas periodísticas para publicar

V

Redacta notas periodísticas breves

DESCRIPTIVO


para aprenderIdentifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).


comunicativasJerarquiza la información al redactar una nota periodística.


Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas.







QUINTO GRADOAnexo de la Evaluación Psicopedagógica


ESPAÑOL


I

Comprende la función de fábulas y refranes

USAER 25 I


TIPO DE

TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS

NARRATIVO


para aprenderIdentifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados


comunicativasRegistra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral


Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.


Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecendente-consecuente al redactar un texto histórico.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR FÁBULAS Y REFRANES

NARRATIVO


para aprender Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranesIdentificar las propiedades del

lenguaje en diversas situaciones comunicativas


I

Interpreta el significado de fábulas y refranes

ESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADOS INICIAL MEDIO FINAL

I

Identifica los recursos retóricos en la publicidad

II

Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas

Identifica las características de las leyendas

NARRATIVO Valorar la diversidad lingüística y

cultural de México

TIPO DE

TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE PRODUCTOS O SERVICIOS QUE SE OFRECEN EN SU COMUNIDAD

DESCRIPTIVO


para aprenderIdentifica las característics y la función de las frases

publicitariasIdentificar las propiedades del



Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: BUSCAR INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

EXPOSITIVO


para aprenderIdentifica la organización de las ideas en un texto expositivo


comunicativasUtiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios


Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta


Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN COMPENDIO DE LEYENDAS

NARRATIVO


para aprender


comunicativas Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios


Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente

II

ESPAÑOL


II

III


Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía

Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas

Identifica el punto de visto del autor en un texto

NARRATIVO


Retoma elementos convencionales de la edición de libros

TIPO DE TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: DIFUNDIR ACONTECIMIENTOS A TRAVÉS DE UN BOLETIN INFORMATIVO

DESCRIPTIVO


para aprenderIdentifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad


comunicativasResume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo


Produce textos para difundir información en su comunidad


Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ORGANIZAR INFORMACIÓN EN TEXTOS EXPOSITIVOS

EXPOSITIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Establece criterios de clasificación al organizar

información de diversas fuentesIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Elabora cuadros sinopticos y mapas conceptuales para

resumir información

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LEER POEMAS

DESCRIPTIVO


para aprender


comunicativasDistingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema


Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: EXPRESAR SU OPINIÓN FUNDAMENTADA EN UN DEBATE

ARGUMENTATIVO


para aprender

III

Conoce la función y organización del debate

Fundamenta sus opiniones al participar en un debate

ESPAÑOL


IV

Conoce la estructura de una obra de teatro

Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas

ARGUMENTATIVO


comunicativas

Comprende el significado de palabras desconocidas mendiante el contexto en el que se emplean



Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos

TIPO DE TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR ARTICULOS DE DIVULGACIÓN PARA SU DIFUSIÓN

EXPOSITIVO


para aprenderIdentifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo


comunicativasEmplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio


Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos


Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO CON PERSONAJES DE TEXTOS NARRATIVOS

DRÁMATICO


para aprender


comunicativasIdentifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama


Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje


Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, así como para darle la intención requerida al diálogo

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REPORTAR UNA ENCUESTA

EXPOSITIVO


para aprenderConoce la estructura y función de un reporte de encuesta


comunicativas

IV

V


ESPAÑOL


V

Respeta la integridad propia y la de los demás

EXPOSITIVO


Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita


Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR RETRATOS ESCRITOS DE PERSONAJES CÉLEBRES PARA PUBLICAR

DESCRIPTIVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Describe personajes recuperando aspectos físicos y de

personalidadIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas


Integra varios párrafos en un slo textos, manteniendo su coherencia y cohesión

Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir

TIPO DE TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN TRIPTICO SOBRE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LA COMUNIDAD ESCOLAR

EXPOSITIVO


para aprenderReconoce la función de los trípticos para difundir información


comunicativasIntegra información de diversas fuentes para elaborar un texto


Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones







SEXTO GRADOAnexo de la Evaluación Psicopedagógica


ESPAÑOL


I

Usa oraciones compuestas al escribir.

USAER 25 I


TIPO DE

TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes

DESCRIPTIVO


para aprenderElabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.


comunicativasIdentifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.


Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir biografías y autobiografías para compartir

NARRATIVO


para aprenderIdentifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías


comunicativasIdentifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.



Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.

ESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADOS INICIAL MEDIO FINAL

I Conoce la función y estructura de los guiones de radio.

II

Comprende e interpreta reportajes.

Redacta párrafos usando primera y tercera persona.

TIPO DE

TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un programa de radio

DESCRIPTIVO


para aprenderIdentifica los elementos y la organización de un programa de radio.


comunicativas


Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.


Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un reportaje sobre su localidad

EXPOSITIVO


para aprenderIdentifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.


comunicativas


Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.


Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación

NARRATIVO


para aprenderIdentifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario


comunicativas

Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas


II

ESPAÑOL


II

Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.

III

Identifica la estructura de las cartas de opinión. .

NARRATIVO


Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso

TIPO DE TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un manual de juegos de patio

INSTRUCTIVO


para aprender

Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia


comunicativasElabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados



Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca de aula

NARRATIVO


para aprenderEstablece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).


comunicativasInfiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.


Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.


Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Adaptar un cuento como obra de teatro

DRÁMATICO


para aprenderReconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.


comunicativasUsa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.


Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.


Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir cartas de opinión para su publicación

ARGUMENTATIVO


III

Expresa por escrito su opinión sobre hechos

ESPAÑOL


IV

Contrasta información de textos sobre un mismo tema.

ARGUMENTATIVO


Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho


Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.


TIPO DE TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Producir un texto que contraste información sobre un tema

EXPOSITIVO


para aprender


comunicativas Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.


Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.


Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Conocer una canción de los pueblos originarios de México

EXPOSITIVO


para aprenderConoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.


comunicativasComprende el significado de canciones de la tradición oral.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Identifica algunas diferencias en el empleo de los

recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.Valorar la diversidad lingüística y cultural de

México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir cartas personales a familiares o amigos

ARGUMENTATIVO


para aprenderComunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.


comunicativas

Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.

Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente.


Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.

IV

V

Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.


ESPAÑOL


V

Organiza un texto por secciones temáticas

ARGUMENTATIVO Valorar la diversidad lingüística y

cultural de MéxicoCompleta formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir poemas para compartir

DESCRIPTIVO




Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.

TIPO DE TEXTO


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria

DESCRIPTIVO


para aprender Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.Identificar las propiedades del




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Eva. Comp..Esp