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降低⾨門檻  提⾼高信⼼心

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Anita  Shum

June  2,  2017

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你的⼩小朋友會否對某⼀一個科⺫⽬目表現出厭倦、恐懼或逃避？最近我的⼀一個經歷，可能會幫你找出解決⽅方法。

我兒⼦子五歲，在⼀一間英語拼⾳音  (phonics)  學習中⼼心學習了⼀一年多。他的⽼老師態度嚴肅（應該說是挺凶的），給的功課量（⼗十多⾴頁）我兒⼦子每週也沒辦法完成。我嘗試跟⽼老師溝通，⽼老師卻反過來說，如果他做不到倒不如考慮不要跟她上課。

慢慢的，我兒⼦子對學習英語失去興趣。每次拿出功課時候都⽼老是說不明⽩白、不願意做。作為家⾧長哄罵兩難，每週看著那麼多累積下來沒辦法做完的功課，感覺猶如借了沒法償還的⾼高利貸。

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就此下去不是辦法，於是我換了⼀一位新⽼老師。這位⽼老師很溫柔，也對他⽤用了⼀一個新的⽅方法。⾸首先，他跟我兒⼦子說，這週你只是做⼀一⾴頁就可以了。兒⼦子很驚喜，覺得這個任務很簡單，回家很快⽽而且很專注就完成了。⼀一週後，他充滿⾃自信地回去展⽰示他的「⼀一⾴頁」功課。⽼老師看到他做好了就稱讚他能夠完成，問道：「下週我們試試做三張有沒有信⼼心？」

建議把學習⾨門檻調低，先建⽴立⾃自信

這故事的重點不是最終他能做多少⾴頁練習，⽽而是他從此再沒有投訴上英⽂文課，對做功課也沒有了反感。

很多時候，⼩小朋友很容易把⼀一些學習時不愉快的經歷跟這個科⺫⽬目聯繫起來。家⾧長們很容易會陷⼊入做第⼀一個⽼老師，以為「加量」和「責罵」可以幫⼩小朋友進步，那全都是因為⼀一句「不快做就怕跟不上」。我們⾸首要任務是幫他們重新建⽴立⾃自信，幫他們重新接上階梯。

如你的⼩小朋友都遇到困難，建議稍微把學習⾨門檻調低，先建⽴立⾃自信、改變態度，就能加快進度！

Anita  Shum

沈⾙貝嘉是  (Anita)  ⼩小⼩小漢語  (Mini  Mandarins)  創辦⼈人及校⾧長。專⾧長透過情境教學，幫助⼩小朋友建⽴立對普通話（作為第⼆二或第三語⾔言）的學習動⼒力及興趣。

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