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7/24/2019 ETE-602-T_Proyecto_de_tecnologia_educativa_I.pdf
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA MADRE Y MAESTRA
VICERRECTORIA ACADEMICA DE POSGRADO
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGA EDUCATIVA
ETE-602-T Proyecto de tecnologa educativa I.
1. Justificacin:
Este programa tiene la finalidad de introducir a los estudiantes
en el manejo de trminos
bsicos del diseo y desarrollo de proyectos utilizando la
contextualizacin y la
problematizacin como herramientas para agotar diferentes puntos
del diseo y desarrollo
de proyectos.
Estaremos viendo tambin cmo abordar diferentes factores y sus
incidencias en las
propuestas que el estudiante estar en capacidad de promover,
desde la primera clase.
2. Objetivos:
A. General
Generar la idea y los objetivos del proyecto sobre la prctica
docente a partir de la
escritura sistemtica de los procesos de contextualizacin,
problematizacin y diseo
que posibilitan la construccin de sentido.
B. Especficos
Construir la idea del proyecto basada en la prctica pedaggica de
los participantes.
Integrar la idea del proyecto con la descripcin del contexto que
la rodea.
Analizar los inconvenientes que conlleva el desarrollo de la
idea.
Disear el procedimiento que mejor solucione el problema ajustado
al contexto en el
que est inserto.
Trabajar en equipos multidisciplinares.
3. Contenido:
Unidad I:
1.1
APA1.1.1 Cmo citar en APA.
1.1.2 Bibliografa en APA.
1.2Normativas de Postgrado para trabajo de investigacin.
Unidad II:
2.1 Identificacin de una oportunidad o problema.
2.2 Sus orgenes o causas.
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2.3 Establecimiento de dimensiones.
2.4 Principales actores.
2.5 Evaluacin de propuestas de solucin.
2.6 Alcance de las propuestas de solucin.
2.7 Anlisis de la propuesta de solucin ms adecuada (antesala a
la justificacin).
Unidad III:
3.1Establecer antecedentes:
3.1.1 Iniciativas similares en el mundo.
3.1.2 Iniciativas similares en la Repblica Dominicana.
3.2 Justificacin:
3.2.1 Descripcin detallada de la iniciativa y de su propuesta de
solucin.
3.2.2 Establecimiento de objetivos generales.
3.2.3 Establecimiento de objetivos especficos.
3.3 Objetivos:
3.3.1 Generales.
3.3.2 Especficos.3.4 Hiptesis
3.4.1 Formulacin de hiptesis.
3.4.2 Variables.
3.4.3 Hiptesis, caractersticas; tipos de hiptesis: nulas,
alternativas y estadsticas.
3.4.4 Verificacin de hiptesis.
4.Metodologa de aprendizaje:
Perodo presencial:
Con el apoyo del material de trabajo seleccionado para los
participantes el profesor
desarrolla el tema presentando informacin actualizada acerca del
proyecto, sobre las
entregas y sintetizando las ideas dispersas en la bibliografa.
Se debaten con el grupo las
interrogantes que surgen de los planteamientos en relacin a las
experiencias concretas de
cada participante en su docencia.
Perodo virtual:
Est diseado a partir de la plataforma virtual (PVA) de
aprendizaje de la PUCMM. En la PVA
se desarrolla:
La comunicacin individual y grupal del profesor con los
participantes.
El envo, el seguimiento y la calificacin de los documentos
entregados.
La comunicacin entre los participantes, acerca de los borradores
realizados por cada uno
y por los grupos de trabajo.
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El foro. Se usa, en parte, para algunas prcticas de aprendizaje
que se construyen desde
la interaccin de todos y, en otra parte, para temas libres
propuestos por los
participantes.
Las actividades (tareas) se utilizan para el envo definitivo del
borrador de avances.
Cada equipo de participantes tendr un blog en el que
semanalmente informarn sobre
el avance de su proyecto, estos avances podrn ser comentados,
tanto por losparticipantes del propio grupo, as como por los dems
compaeros y el profesor. Las
entradas al blog debern estar claras, bien estructuradas y en
ningn caso contendrn
palabras abreviadas o con faltas ortogrficas. Este espacio deber
servir de comunicacin
con la direccin departamental o con cualquier otra persona
interesada en el proyecto,
por lo que deber divulgarse entre los grupos de inters del
proyecto.
5. Recursos:
Computadora porttil.
Data show.
Correo electrnico. Buscadores.
Portales educativos.
Comunidades virtuales.
Chat, foros y listas de correo.
Plataforma virtual de aprendizaje
6. Evaluacin:
La calificacin en este curso estar basada en el desarrollo
personal, en los siguientes
temas:
Nota: Para la entrega de las asignaciones se tomar en cuenta lo
siguiente:
Trabajo de citas y bibliografa APA, Mapa Mental de Lectura y
Ensayo: Formato de entrega
para el profesor electrnico o fsico, en papel tamao carta, sin
flder, grapado, con su pgina
de presentacin y principales elementos de un informe.
A evaluar Valor
Exposiciones grupales 20 puntos
Prcticas: Reportes de lecturas 40 puntos
Participacin en clases 05 puntos
Proyecto final de investigacin 35 puntos
Total 100 puntos
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Exposicin de ideas al grupo, Informe: Formato de entrega
electrnico o fsico, en papel
tamao carta, sin flder, grapado, con su pgina de presentacin y
principales elementos de
un informe o ensayo.
7. Bibliografa:
Gua de los Fundamentos de la Direccin de Proyectos/Guide to the
Project Management
Body of Knowledge: Official Spanish Translation (Pmbok Guide)
(Paperback) by
Project Management Institute (Corporate Author). Paperback: 392
pages. Publisher:
M Project Management Institute; 3 edition (January 2005)
Language: Spanish ISBN-
10: 1930699735 ISBN-13: 978-1930699731
La Direccin De Proyectos en las Organizaciones/The Project
Management (Paperback) by
Davidson Frame (Author)
Paperback: 344 pages Publisher: Ediciones Granica, S.A.
(November 30, 2005)
Language: SpanishISBN-10: 950641128X
ISBN-13: 978-9506411282
Metodologa Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin
(Paperback) by Carlos
Eduardo Mndez Alvarez (Author) Paperback: +200 pages.
Publisher: McGraw-Hill Companies (February 2003).
Language: Spanish.
ISBN-10: 9584102036.
ISBN-13: 978-9584102034.
