Desarrollo cognitivoDe 0-1 mes - Reacciona ante los sonidos- Observa un objeto colocado en la lnea media aproximadamente a 20 cm.- Busca la fuente sensora-De 1-2 meses -Sigue en forma incompleta el movimiento horiontal ! vertical de un objeto- "mita movimientos con la boca sin producir sonidos-De 2-3 meses - #garra un objeto al coloc$rselo en la mano- Sigue un objeto en movimiento circular- Reacciona ante la desaparici%n del adulto-De 3-4 meses - #garra un objeto &ue este frente a el' cerca de sus manos ! se lo lleva a la boca- (ira su imagen en espejo ! re-De 4-5 meses - #gita moment$neamente una maraca para producir sonido- #lcana un objeto por si mismo cuando se le coloca en la lnea media- )resta atenci%n a objetos pe&ue*os-De 5-6 meses - Se distrae por m$s tiempo agitando una maraca.- #garra un objeto ! lo pasa de una mano a otra.- Sigue con la vista un objeto &ue se cae.- Sostiene un objeto en cada mano mientras ve otro &ue se ofrece.-De 6-7 meses - Se desentiende de un objeto &ue no ve.- Se fija en un objeto pe&ue*o e intenta agarrarlo.- +isfruta imitando acciones como encender la lu.1-De 7-8 meses - Busca a su cuidador cuando se esconde frente a el.- "mita gestos de adi%s o aplaudir en presencia de un modelo.-De 8-9 meses - "mita sonidos sil$bicos de adulto.- )uede sacar un objeto de un envase por imitaci%n.-De 9-10 meses - Busca un objeto &ue se ha escondido delante de el.- Reproduce varios gestos' aprendidos por imitaci%n como un besito.-De 10-11 meses - Balancea un objeto por imitaci%n.- #parta obst$culos para alcanar un juguete &ue se ha escondido frente a el.- "mita una acci%n como dar palmadas a una mu*eca.-De 11-12 meses - "mita acciones de rutina diaria sencilla' como limpiar con un pa*o.- ,s capa de colocar un objeto sobre oto.-De 13-15 meses - ,xplora objetos pe&ue*os dentro de un envase con el dedo ndice.- "ntenta hacer una torre ! se le cae.-De 16-18 meses- Saca objetos pe&ue*os de un envase volte$ndolo.- -ace torres de . ! / cubos.-De 19-21 meses - "mita las tareas de un adulto o ni*o ma!or como barrer.- ,s capa de se*alar las figuras en un cuento cuando se le pide.2-De 22-24 meses - "mita gestos ! figuras de adultos cuidadores.- #rma rompecabeas de dos pieas.-De 2-3 aos - Reconoce conceptos espaciales0 arriba - abajo -' adentro - afuera.- 1uando juega imita a personas' familiares como los abuelos ! tos.- +ibuja cabea' braos ! piernas en la figura humana.-De 3-4 aos - 1lasifica las figuras geom2tricas por forma simple ! color primario.- 1oloca ! nombra la cru' crculo' cuadrado' triangulo en el tablero excavado.- 1lasifica objetos por un atributo0 tama*o.-De 4-5 aos- 1lasifica las figuras geom2tricas por formas simples' colores secundarios ! tres tama*os.- )articipa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.-De 5-6 aos Desarrollo socio-emocionalDe 0-1 mes - Sonrisa autom$tica.- 1ome cada 2 o . horas ! succiona fuertemente el pe%n de la madre.- Se molesta cuando le cubren la cara.- ,xpresa con llanto la insatisfacci%n de necesidades b$sicas.-De 1-2 meses - #parece la sonrisa social con el cuidador.- 3ija su mirada en los rostros.- Sonre como respuesta social consistente a su cuidador.3-De 2-3 meses - 4oltea al or voces5 las discrimina de otros sonidos.- )rotesta cuando se aleja el cuidador.-De 4-5 meses - Sonre a su imagen en el espejo- +isfruta jugar al escondido con su cuidador.- Reconoce la vo ! la figura de otros familiares.-De 5-6 meses - 6uega con sus objetos en el agua.- +iscrimina a la madre de los extra*os.-De 6-7 meses- "nicia la curiosidad ante extra*os.- "nicia relaci%n de apego con el padre.-De 7-8 meses - Sonre ante el refuero social del cuidador.- Reconoce a familiares cercanos0 pap$' hermanos' abuelos.-De 8-9 meses - Re cuando alcana algo.- -ace gracias en el ba*o para &ue el cuidador ra.- +emuestra ansiedad por separaci%n de la madre.- +eja de llorar cuando se da cuenta de &ue su cuidador se fue.-De 9-10 meses - Repite lo celebrado con risa.- Saluda con la mano por imitaci%n.- 7lora antes la presencia de extra*os.-De 11-12 meses 4- #visa con su 8 lenguaje8 &ue ha defecado para &ue l cambien.- 7e gusta ser el centro de atenci%n.- ,s posesivo con sus cosas.-De 13-15 meses - Repite acciones &ue le producen risa.- +emanda continuamente la atenci%n de los adultos.-De 16-18 meses - #visa &ue va ha defecar' pero no controla. Se inicia el entrenamiento en control de esfnteres.- Reconoce la ausencia de un familiar ! pregunta por el.-De 19-21 meses - 6uega con otros ni*os ! le sonre.- Se alegra cuando viene una figura familiar.-De 22-24 meses - Se re contagiosamente ante algo gracioso &ue ve.- #l correr no derrama la cucharilla- Reconoce a toda su familia por el nombre.-De 2-3 aos - +ice si &uiere comer o no.- 1ontrol de esfnteres diurno.- +ice su edad correcta con los dedos.- Se reconoce en el espejo ! se llama por su nombre.-De 3-4 aos - 7impia sin a!uda algo &ue se derrama.- Reconoce a sus vecinos.- -abla espont$neamente de su familia.- Se adapta al preescolar.-De 4-5 aos 5 - ,scoge sus amigos ! disfruta estar con ellos.- -a! relaci%n intencional con sus compa*eros para lograr algo concreto.- Reconoce expresiones emocionales en l$minas.-De 5-6 aos - "nteract9a espont$neamente con otros ni*os de su edad.- ,s aut%nomo para tomar decisiones ! resolver sus conflictos con otros ni*os.- ,xpresa verbalmente deseos' temores ! alegras.+esarrollo del lenguajeDe 0-1 mes - Reacciona a sonidos ! voces- (ira cuando se le mira de frente- Se calma cuando la madre lo acuna en sus braos- Se expresa por el llanto para comunicar &ue tiene hambre De 1-2 meses - (antiene su atenci%n a la vo del cuidador- Se sonre cuando lo acunan- 7lora diferente si tiene hambre o dolor- ,mite sonidos como a- u cuando esta satisfecho-De 2-3 meses - Sigue con la mirada al cuidador cuando le habla- 1omprende gestos ! ademanes del cuidador- 4ocalia cuando el cuidados se acerca aach-eeh-De 3-4 meses - "ntenta voltearse buscando el sonido- Busca con la mirada al &ue habla- 4ocalia o balbucea para demostrar irritaci%n' rabia' alegra- 7lora para demandar atenci%n6- 1omiena a vocaliar consonantes0 :'g'r- ,mpiea a variar la entonaci%n afectiva de su vo-De 4-5 meses - 1omprende entonaciones cuando le hablan- 4ocalia para demandar atenci%n- ,dad del pre-balbuceo' se habla a si mismo- "mita los sonidos &ue emite su cuidador-De 5-6 meses - #tiende la vo del cuidador- Sigue la m9sica- "mita ruidos como toser- ,mite gorgoritos- Solicita sus deseos con vocaliaciones- ,scucha atentamente los sonidos de su alrededor-De 6-7 meses - Reconoce su nombre cuando lo llaman- Se voltea al or su nombre- "mita arepitas ! viejitas- ;ombra gua-guau cuando ve a un perro- #tiende a los ritmos musicales-De 7-8 meses - Reconoce la vo de la madre' aun sin verla- 1omprende ordenes &ue contienen palabras familiares- Responde a personas ! juguetes vocaliando- ,xtiende los braos para &ue lo carguen' silabea cuando juega ! hace trompetillas con la lengua.-De 8-9 meses 7- +iscrimina los sonidos de la campana' timbre ! llaves- 1omprende %rdenes sencillas0 toma ! dame- -ace gestos de adi%s' arepitas ante la orden verbal- Repite silabas para expresar lo &ue &uiere-De 9-10 meses - ,scucha selectivamente palabras familiares0 agua' tetero' galleta- 1omprende el no ! suspende lo &ue esta haciendo- +ice si ! no con movimiento de la cabea- "mita palabras sencillas- 7lama a su mama- O!e nuevas melodas con mucho inter2s-De 10-11 meses - +iscrimina el tono de la frase como fuerte ! suave- &u2? Responde descriptivamente- 1uenta un chiste ! los dramatia con gestos- Repite poesas familiares- +iscrimina palabras nuevas ! trata de utiliarlas en forma espont$nea-De 5-6 aos-