Eszperanto nyelv kozep irasbeli 1211 - oktatas.hu...Svisoj estas tre gastamaj kaj ĝentilaj. Foje mi gastis kune kun mia sveda edz_0_o, en la idilia svisfranca urb_1_o Morges. Pura

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1211 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2012. május 24. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

12

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 1211

Eszperantó nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Szótár nem használható!



1. Mankas kelkaj vortoj el la teksto. Vi trovas ilin en alfabeta ordo sube.

Skribu ilin laŭ ilia apero sur la liniojn! (0) estas ekzemplo por vi.

aperi izolon korespondadi modernismaj poemaro

traduko universitataj verkisto vivon

Armand Su, ĉina Esperanto-poeto Armand Su (sian pseŭdonimon li prenis el la dramo de Alexandre Dumas) naskiĝis en Pekino en 1936. Li ekkonis Esperanton en 1955 per lego de ĉinlingva __0__ de la libro Vivo de Zamenhof de Edmond Privat kaj li baldaŭ eklernis la lingvon. Li komencis __1__ kun la hungara poeto kaj __2__ Julio Baghy kvar jarojn poste. Tio konvinkis lin, ke li fariĝu poeto en Esperanto. Post malsukcesoj en __3__ ekzamenoj Armand Su turnis sin al la verkado en Esperanto, kaj originale kaj traduke. Liaj poemoj kaj tradukoj komencis __4__ en diversaj Esperanto-revuoj en la mondo, li jam estis survoje al famiĝo kiel Esperanto-verkisto kaj en Ĉinio kaj eksterlande. La kolektita __5__ de Armand Su aperis en 1992 ĉe Ĉina Esperanto-Eldonejo en Pekino. Ĝi enhavas 178 poemojn. Forme lia poezio ne estas sub __6__ influoj, liaj poemoj estas laŭmetrikaj kaj rimitaj. La poemoj estas aranĝitaj kronologie, kio prezentas kortuŝe lian __7__, ties drastajn kontrastojn, unuflanke liberon, amon, kontaktojn, aliflanke malliberon, __8__.

(Laŭ Juna Amiko septembro 2011.)

0. ______traduko_____

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

5. ___________________

6. ___________________

7. ___________________

8. ___________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Max. Elért 8



2. Kiu kion faris? Legu la tekston, kaj plenigu la tabelon!

(0) estas ekzemplo por vi. Dum longa tempo regis en la kajuto tomba silento. Tabakfumo ŝvebis ĉie. Tri junuloj sidis aŭ kuŝis laŭ diversaj pozicioj kaj en diversaj statoj de profunda meditado. Ili estis en negliĝo. Unu el ili sidis sur seĝo kvazaŭ sur ĉevalo, kun siaj kruroj ambaŭflanke de la sidplato kaj apogis sin sur la apogilo, kiu troviĝis antaŭ si, anstataŭ ĉedorse. Li estis maldika, tamen grandosta, kaj kredeble altstatura ĉar li havis tre longajn krurojn. Lia vizaĝo estis lentughava kaj super ĝi abundis fajre ruĝaj haroj. Lia rigardo estis direktita al punkto sur la plafono dum li ringe kirligis supren la tabakfumon. Ĉe la kontraŭa muro sin trovis tri kuŝejoj unu super la alia fiksita al la muro kaj sur la meza sin sternis alia junulo. Li kuŝis kun la fingroj interligitaj ĉe la nuko tiel, ke la manoj formis oportunan kavon por la kapo. Ankaŭ li fumis. Li tenis la cigareton inter la lipoj kaj nerve ĝin rulis de buŝangulo al la alia, intertempe elblovante la fumon tra la naztruoj. Li havis brunajn buklajn harojn kaj malgrasan vizaĝon, kiu bruniĝis de suno kaj vento. Lia jako pendis sur hoko apud la kuŝejo, kaj la muskoloj de la nudaj brakoj elstaris, montrante la latentan forton, kiu tie sidas. La tria junulo sidis sur seĝo. Tamen liaj piedoj estis sur la malgranda tablo. La seĝo estis malantaŭen ŝovita tiel, ke ĝi staris sur la du malantaŭaj piedoj, kaj la junulo sin svingis tien reen per simpla fleksado kaj malfleksado de la genuoj. Ŝajnis iafoje, ke li tute renversiĝos; tamen per bela kalkulo de distanco li ĉiufoje sukcesis teni sian ekvilibron. Li havis plaĉan vizaĝon, rondan, ruĝetan, kaj bluajn okulojn. Liaj blondaj haroj estis zorge brositaj. Tamen li kolere sulkigis la frunton dum li rigardis la pinton de sia dekstra ŝuo. Estis evidente, ke ili luktis kun granda kaj grava problemo. La cigaredo de la junulo sur la kuŝejo forbrulis ĝis la lipoj, per rapida movo li ĝin prenis kaj forĵetis. „Devas esti ia rimedo por elirigi ĝin!” – li diris. „Ĉu vi ne povas ion elpensi? Kion pri vi, Dave? Vi kutime trovas solvon de niaj problemoj!”– li alparolis tiun, kiu akrobatis per la seĝo. Tiu respondis: „Ne, Jock. Estas diable malsimple. Mi tute ne povas elpensi ion. Kaj tamen ni devos ion fari. Restas nur kelke da horoj. ... Kio pri vi, Bob?” La tria malrapide skuis la kapon je neo, kaj poste diris: „Ne, mi estas venkita. Kiam ni aĉetis tiujn objektojn, ni supozis, ke estos simpla afero ilin kontrabandi. Tamen post miaj esploroj hodiaŭ, mi tute ne scias, kiel ni povos superruzi la gardiston. Do, kiel...” En tiu momento okazis interrompo. La kato, kiu dormetis sur tapiŝeto, vekiĝis. Ĝi sin malvolvis, sin streĉis kaj per grandega buŝo oscedis. Subite per granda salto ĝi sin ĵetis supren kaj aliĝis al la brusto de Dave, kiu tiumomente ĵus atingis la limon de sia malantaŭensvingo. Liaj kruroj estis rektaj kaj li apenaŭ konservis sian ekvilibron. Tial, la kroma pezo de la kato sur lia brusto sufiĉis por renversi lin kaj kun granda bruo li alplankiĝis. Kun la sono de ridegado en la oreloj, li ekstaris kaj restarigis la seĝon. En la momento de la falo la kato per alia salto atingis la supran kuŝejon. Subite Jock ĉesis ridi. Li pensis momenton kaj li ekkriis: „La kato! La kato! Jen mi scias, kiel ni faru!”

(Laŭ Mason Stuttard: La kato en la sako)



Bob Dave Jock ĉiu neniu 0. Kuŝis... x 9. Estis bele vestita... 10. Sidis sur ĉevalo... 11. Fumis... 12. Estis alta... 13. Estis forta... 14. Estis bela... 15. Falis sur la teron... 16. Havis problemon... 17. Ekhavis ideon por solvi la problemon...

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért 9



3. Legu la tekston, kaj kompletigu per unu vorto la subajn frazojn!

(0) estas ekzemplo por vi. FEL prezentas siajn elektronikajn librojn Elektronika libro aŭ mallonge e-libro estas libro, kiun eblas legi per elektronika aparato, principe per kiu ajn komputilo, sed ankaŭ per specialaj legiloj kreitaj por e-libroj. E-libroj havas plurajn avantaĝojn. Unu el la ĉefaj estas, ke vi ne pagas afrankon, kiam vi mendas ilin. E-libroj ja estas senditaj al vi rete. Krome la prezo de e-libro estas konsiderinde malpli (mezume 40 %) ol tiu de presita libro. Dua avantaĝo estas, ke eblas tre facile fari serĉon en elektronika libro. Ĉu vi volas retrovi la ĉapitron en kiu aperas la vorto "mevoj"? Tajpu ĝin, kaj tuj la koncerna paĝo montriĝos. Iuj uzantoj parolos al vi pri aliaj avantaĝoj: se vi ŝatas legi en la lito, malgranda e-legilo estas multe pli komforta ol dika libro, kiu emas ĉiam denove fermiĝi de si mem, aŭ el kiu elfalas la paĝosigno. Iom post iom Flandra Esperanto-Ligo eldonos ĉiujn siajn verkojn ne nur en la klasika papera versio, sed ankaŭ kiel e-libro. Jam pli ol 40 titoloj estas haveblaj en PDF-formo kaj pluraj en aliaj formoj kiel ePub aŭ en formo por Mobipocket-legiloj. Jen kelkaj ekzemploj: – Ĉu rakonti novele? La unua krimnovelaro de Johán Valano (= Claude Piron): 6,36 eur (ePub, Mobipocket) – Kvazaŭ ĉio dependus de mi: la nova sukcesromano de Trevor Steele: 11,50 eur (ePub, Mobipocket, PDF) – Morto de artisto: la posteulo de la alia sukcesromano de Anna Löwenstein: 12,00 eur (ePub, Mobipocket, PDF) – Humuro laŭ la skota maniero: centoj da ŝercoj arigitaj de Andrzej Pettyn, la eksredaktoro de Pola Radio: 4,80 eur (ePub, Mobipocket, PDF) – Por ke la tagoj de la homaro estu pli lumaj: la kompleta verkaro de Lidia Zamenhof: 14,39 eur (PDF) Tre regule aldoniĝos novaj titoloj al la listo. La ĝisdatan liston vi trovas en la hejmpaĝo de la eldonejo: http://www.esperanto.be/cgi-bin/mal/Web_store/web_storeie.cgi?keywords=e-libro Se vi ne certas, ĉu via komputilo aŭ via librolegilo bone prezentos verkojn en Esperanto, vi povas senpage preni unu el la jenaj testlibroj: en PDF: www.esperanto.be/fel/but/testlibro.pdf en ePub: www.esperanto.be/fel/but/testlibro.epub por Mobipocket: www.esperanto.be/fel/but/testlibro.prc

(Laŭ Ret-Info 2009. december 4. https://mail.google.com/mail/?shva=1#label/retinfo/1255ab5a8d64d065.)



Oni ne povas legi e-librojn sen (0) komputilo aŭ speciala legilo .

E-libro kostas (18) _____________ ol presita libro.

En e-libroj estas facile (19) _____________ vortojn.

Legi e-libron estas (20) _____________ ankaŭ en lito,

ĉar ĝi estas malpli (21) _____________ ol papera libro,

kaj ĝi ne (22) _____________ sen nia volo.

FEL eldonas e-librojn en (23) _____________ diversaj formoj.

Estas legeblaj e-forme (24) _____________ krimnoveloj de Claude Piron.

Estas inde ofte reviziti la hejmpaĝon de la eldonejo por vidi la liston de la

(25) _____________ e-libroj.

Testlibroj kostas (26)_____________ .

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Max. Elért 9



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 9 3. feladat 9

Feladatpont összesen 26 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1211 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2012. május 24. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

12

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 1211


Fontos tudnivalók




1. El la teksto de T. Morariu elfalis afiksoj. Vi trovas ilin sube en alfabeta ordo.

Skribu ilin laŭ ilia apero sur la liniojn! (0) estas ekzemplo por vi.

aĵ ec eg ej ek et ig iĝ in (3x) ind mal re Svisoj estas tre gastamaj kaj ĝentilaj. Foje mi gastis kune kun mia sveda edz_0_o, en la idilia svisfranca urb_1_o Morges. Pura loĝ_2_o, bongusta manĝ_3_o. Sed la plej grandan ĝentil_4_on montris, ke post la matena vek_5_o ni trovis sur la tablo svedan kaj rumanan gazetojn. Poste ni _6_sciis, ke nia bonkora mastr_0_o enveturis Ĝenevon kaj kuris al 4-5 gazetkioskoj, ĝis ŝi _7_kovris nialingvajn gazetojn. Ni faris printempan viziton al Locarno. Mi ĉiam sopiris _8_iri al tiu mir_9_a loko kaj ĝojis, ke mi povis montri ĝin ankaŭ al mia vivparul_0_o. En la tuta itala parto de la lando plezur_10_is la okulojn riĉ_11_a naturo.

(Laŭ Tiberio Morariu en K. Kováts: Stelsemantoj en la ora nordo) 0. in

1. _______

2. _______

3. _______

4. _______

5. _______

6. _______

7. _______

8. _______

9. _______

10. _______

11. _______

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Max. Elért

11



2. Elektu la ĝustan tabelvorton!

(0) estas ekzemplo por vi. Memservado hodiaŭ reguligas nian tutan klientovivon. __0__ mi estis knabo, kutime panjo sendis min aĉeti en proksima vendejo. Estis __12__ vico da klientoj, __13__ kune babilis en agrabla etoso. Hodiaŭ mi trakuras en superbazaro longajn koridorojn por trovi varon; se mi vane serĉas kaj demandas homon en vendeja uniformo, __14__ respondas aŭ (en bela eksterland-germana lingvo) „Ik nix wissen” (= mi scias __15__ ) aŭ, se estas indiĝeno: „Bedaŭrinde ni ne havas.” Se mi jam konas la superbazaron, mi rapide sukcesas kolekti __16__. Atendadi tamen mi devas same longe, __17__ la tiama knabo, nun tamen en serpenta vico antaŭ la kaso.

(Laŭ Monato aprilo 2010.) 0. A) Iam B) Kiam C) Kiel D) Kiom

12. A) tien B) kiom C) ĉiam D) ĉiom

13. A) kiuj B) kiujn C) kio D) kion

14. A) tio B) tion C) iu D) tiu

15. A) nenion B) nenio C) neniun D) iu

16. A) ĉiu B) ĉion C) ĉiun D) tiun

17. A) kiam B) kial C) kiel D) kie

0 12. 13. 14. 15. 16. 17. B

12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért 6



3. Metu la verbojn en la ĝustan lokon! (0) estas ekzemplo por vi.

Interreto daŭre restas unu el la plej ĉefaj komunikiloj en la mondo. Ĝi _0_ tre grava ankaŭ por Esperanto-parolantoj, ĉar ili loĝas dise en la mondo kaj danke al la retaj teknikoj ili _18_ eblon facile kontakti unu la alian. Interreto kaj komputilo _19_ venki landajn limojn kaj longajn distancojn. Krom tio novaj teknikoj ofte faciligas nian ĉiutagan vivon – ili ŝparas nian tempon, faciligas laborojn, helpas aŭtomatigi rutinajn taskojn kaj fari aferojn multe pli rapide kaj en multe pli bona kvalito. En la nuntempa mondo ofte ju pli sperta vi estas pri komputilaj aferoj, des pli efike vi _20_ funkcii en diversaj okazoj. Kaj ne _21_ per unu fojo ĉion ellerni. Se vi vere volas fruktodone labori kaj havi altkvalitajn rezultojn, vi _22_ konstante sekvi la progreson – kiuj novaj teknikoj ekzistas? kiel tiuj teknikoj povas esti utilaj al mi? kiel plej efike eblas eluzi ĉiujn ekzistantajn eblojn? – estas multe da respondindaj demandoj. Bedaŭrinde oni ne ĉiam havas sufiĉe da tempo por serĉado de tiuj respondoj. _23_ bone, se ili troveblus en unu loko. Ĝuste pro tio E@I decidis lanĉi novan projekton – blogon (http://blogo.ikso.net), en kiu oni _24_ trovi multajn interesajn informojn pri la komputilaj kaj retaj teknikoj, pri evoluo de diversaj retaj projektoj ks. Laŭplane en la blogo aperos diverstipaj informoj, iuj celos nur spertajn komputil-uzantojn, iuj taŭgos ankaŭ por homoj, kiuj havas nur bazajn sciojn pri uzado de komputilo. Se vi estas sperta ret- aŭ komputil-uzanto kaj volas dividi viajn sciojn kun aliaj Esperanto-parolantoj, vi estas tre bonvena al la projekto. Ni _25_ kolekti grandan komunumon de redaktantoj de la blogo, ĉar ju pli da homoj kunlaboros pri ĝi, des pli interesa kaj bunta ĝi _26_. Ankaŭ estas bonvenaj homoj, kiuj _27_ pri iuj projektoj, rilataj al la temoj de nia blogo (ekz. retaj projektoj, tradukado de iu programaro ks.). En la nova E@I-blogo vi havos bonan eblon _28_ la Esperanto-parolantan publikon pri via agado. Se vi volas kontribui al la projekto, _29_ al [email protected] etan sinprezenton kun indiko de tiuj temoj, pri kiuj vi povas/volas _30_. Bonvolu disvastigi tiun ĉi informon inter viaj amikoj kaj konatoj. Grandan antaŭdankon. Atenton! La blogo ankoraŭ ne estas tute preta, ĝi daŭre estas plibonigata kaj viaj komentoj estas tre bonvenaj. Amike, E@I-uloj :-)

A) devas

B) eblas

C) estas

D) estos

E) estus

F) havas

G) helpas

H) helpi

I) informi

K) okupiĝas

L) povas

M) povos

N) sendu

O) volas

(Laŭ Ret-Info 2008.10.17. https://mail.google.com/mail/?shva=1#label/retinfo/11d07db909706863.)

0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. C

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért 13




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 11 2. feladat 6 3. feladat 13


javító tanár

Dátum: …………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1211 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2012. május 24. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

12

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 1211


Fontos tudnivalók


A vizsgához mellékelt hanghordozó tartalmazza a vizsga teljes

hanganyagát (a szükséges szünetekkel együtt).



Saluton! Nun sekvos la aŭskulta parto de la abiturienta ekzameno. Vi aŭdos ĉiujn tekstojn dufoje, kaj vi devos solvi la taskojn en tiu ĉi kajereto.

• Ĉiu tasko komenciĝos kaj finiĝos per muziko. Poste vi aŭdos la instrukciojn (vi povos ilin ankaŭ legi antaŭ ĉiu tasko).

• Post tio vi havos tempon legi la tutan taskon. • Tiam vi aŭdos la tekston la unuan fojon. • Denove sekvos silento. • Poste vi aŭdos la tekston la duan fojon. • Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

La tuta ekzameno daŭros 30 minutojn. Bonan laboron!



1. Vi aŭdos intervjuon kun hispana instruisto.

Laŭ ĝi decidu, ĉu la asertoj estas veraj (V) aŭ malveraj (M). (0) estas ekzemplo por vi.

V M 0. Augusto Casquero de la Cruz instruis Esperanton en Ĉinio. X 1. Nun li instruas en Hanojo, Vjetnamo. 2. La Infana Kongreseto okazos en la universitato de Hanojo. 3. La kursanoj volas helpi en la organizado de la UK en Hanojo. 4. Vjetnamanoj deziras rapide lerni Esperanton. 5. Nur junuloj lernas Esperanton. 6. Raquel partoprenis kurson en Ĉinio. 7. La kurso de Raquel daŭris 8 tagojn. 8. Raquel estas hispana studentino. 9. Raquel instruos Esperanton. 10. Augusto Casquero de la Cruz havas tre pozitivajn impresojn

pri la Esperantaj kursoj en Vjetnamo.

(Laŭ Juna Amiko septembro 2011)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért 10



2. En la dua tasko vi aŭdos raporteton pri muzikaj albumoj en Esperanto.

Kompletigu la tabelon! (0) estas ekzemplo por vi.

jaro(j) kiom da albumoj? 11. 60-aj 12. 70-aj 13. 80-aj 14. 90-aj 0. 2000-2007 105 15. 2001 16. 2004 17. 2000

(Laŭ Ret-Info 2009.06.10.)

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért 7



3. Aŭskultu la alvokon por skribi al Avo Frosto*, kaj respondu la demandojn!

(0) estas ekzemplo por vi.

*Mikulás

0. Kie loĝas Avo Frosto? En la Norda Poluso

18. Kio okazos, se iu skribas al Avo Frosto? ___________________________

19. Ekde kiam li respondas en Esperanto? _________________________________

20. Kiajn leterojn preferas Avo Frosto? _________________________________

21.-23. Kion oni devas nepre skribi? _________________________________

_________________________________

_________________________________

(Laŭ ret-info https://mail.google.com/mail/?shva=1#label/retinfo/12599a2a82ab972a.)

18. 19. 20. 21. 22. 23. Max. Elért 6




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 7 3. feladat 6


javító tanár

Dátum: ………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1211 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2012. május 24. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

12

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2012. május 24. 1211


Fontos tudnivalók

Szótár használható.

Piszkozat – a feladatokra fordítható idő miatt inkább vázlat – készíthető

a vizsgafüzet üres oldalain, illetve külön piszkozatlap(ok)on.

A 2. feladatban a két téma közül csak az egyiket kell kidolgozni.



Unua respondfolio

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. En la revuo Juna Amiko vi legis la sekvan artikolon:

Skribu elektronikan mesaĝon al Geza Kurucz, en kiu

vi salutas lin, prezentas vin, gratulas al li, dankas lin pro liaj interesaj artikoloj. Esprimu viajn bondezirojn!

Skribu vian 50-80 vortan leteron sur la unuan respondfolion!

1. 2.

… Nia multjara redaktoro kaj fondinto de la revuo, Geza Kurucz, anoncis al ni sian deziron retiriĝi el la redaktora seĝo fine de la nuna jaro. Geza fariĝis

por vi konato, eĉ amiko, tra la jaroj de pacienca, zorga kaj ĉiam akurata pretigado de nia revuo. …Sendu al ni ([email protected]) mallongajn

salutajn, dankajn, bondezirajn mesaĝojn por Geza, ni aperigos plurajn el ili en nia tria numero!



2. Elektu unu el la sekvaj temoj kaj solvu la taskon!

2.1. Vi legis tiun ĉi anoncon en tre populara ĵurnalo:

„Haltigu la plazojn!” Skribu artikolon al via lerneja gazeto, en kiu

vi proponas demandi la gelernantojn, kion ili pensas pri la temo skribu, kial interesus vin tia enketo proponu demandojn pri la aĉetkutimoj (ekzemple: ofteco, daŭro) kaj pri tempopasigo en la plazoj krom aĉetado prezentu avantaĝojn kaj malavantaĝojn de la plazoj.

Skribu vian 100-120 vortan artikolon sur la duan respondfolion!

_________ 2.2. Via esperanta grupo en la lernejo volas korespondi kun esperantistaj gelernantoj de alia lando. Skribu leteron al la revuo Juna Amiko, en kiu vi prezentas vian lernejon:

kie ĝi troviĝas kia ĝi estas la nombro de la klasoj kaj gelernantoj la lerneja tagordo kaj ferioj. Formulu vian korespondpeton!

Skribu vian 100-120 vortan leteron sur la duan respondfolion!



Dua respondfolio. Temo: 2.1. / 2.2.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. 2. 3.




elért pontszám

IV. Íráskészség

1. Tartalom és szöveghossz 5 2. Nyelvhelyesség és íráskép 5

1. feladat 10 1. Tartalom és szöveghossz 5 Szövegalkotás 5 Formai jegyek és hangnem 3 2. Szókincs, kifejezésmód 5 3. Nyelvhelyesség és íráskép 5

2. feladat 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False

/SyntheticBoldness 1.000000 /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice

Documents

Eszperanto nyelv kozep irasbeli 1211 - oktatas.hu...Svisoj estas tre gastamaj kaj ĝentilaj. Foje mi gastis kune kun mia sveda edz_0_o, en la idilia svisfranca urb_1_o Morges. Pura