ESTUDIO DE LOS NIVELES DE RUIDO EN LA …sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/rev_cedit/2008_V03/... · Aprobado por Decreto Supremo Nº 085-2003-PCM. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

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ESTUDIO DE LOS NIVELES DE RUIDO EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA DE SAN MARCOS – LIMA STUDY OF NOISE LEVELS IN SAN MARCOS CAMPUS – LIMA

Lorena Olivera, Jairo Pinedo, Rubén Romero, José Pizarro, Felipe Ancajima, Andrés Valderrama

____________________________________________________________________________________________

RESUMEN

En el presente trabajo se realiza el monitoreo de los niveles de ruido dentro del recinto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; la metodología comprende una encuesta preliminar, dirigida a estudiantes, profesores, trabajadores y visitantes, para determinar la distribución de los puntos de monitoreo dentro de la Ciudad Universitaria (CU). En estos puntos de monitoreo se registra la intensidad de sonido y las condiciones meteorológicas de mayor influencia para el estudio, como son: presión, temperatura, porcentaje de humedad relativa, velocidad y dirección del viento. El análisis de los datos de monitoreo permitirá construir un mapa de riesgos por efecto del nivel de ruido en la CU San Marcos. Asimismo, se analizará el nivel de influencia en la desconcentración y pérdida de interés de profesores, estudiantes y personal administrativo en sus actividades al interior del recinto universitario; para el análisis comparativo se tomará como referencia los niveles de ruido establecidos en el D.S. Nº 085-2003-PCM y en la Ordenanza Nº 015 de la Municipalidad de Lima. Como recomendación del trabajo se plantearán algunos métodos y formas para controlar y disminuir los niveles de ruido en la CU San Marcos.

ABSTRACT

In the currently study it is made the noise levels monitoring inside the UNMSM, the methodology includes a preliminary survey, aimed to CU, to determinate the distribution of the monitoring points inside the CU. In these monitoring points it is registered the noise intensity and the meteorology conditions that have the mayor influence on this study, such as: pressure, temperature, relative moisture percentage, and speed and direction wind. The analysis of monitoring data will allow making a risk map because of the noise levels effects. Moreover, it will be analyzed the influence level on desconcentration, and the loss of interesting of the community in the CU, in their activities inside the University; to make the comparative analysis it will take as a reference the noise levels established in D.S. Nº 085-2003-PCM and Law Nº 015 – “Municipalidad de Lima”. As recommendations of the study it will make some methods and ways to control and reduce the noise levels the CU. _____________________________________________________________________________________________

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, en todas partes del mundo, se están viviendo los efectos del impacto ambiental, causados por el avance tecnológico en todos los campos de la ciencia que originan diferentes fuentes contaminantes que afectan la salud, el rendimiento físico, laboral y académico de las personas. La contaminación acústica es una consecuencia directa no deseada de actividades como el transporte, obras públicas de construcción (carreteras y edificaciones), centros de diversión (discotecas, casinos, conciertos), entre otras; cuyo aumento es influenciada por la modernización. El presente trabajo se llevó a cabo en el campus de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con el fin de determinar las zonas donde existe mayor concentración de ruido, los cuales sobrepasaron los límites máximos permisibles establecidos en las

normas estándares, dadas por la municipalidad de Lima y otras instituciones del país. Los resultados de este proyecto se mostrarán a través de gráficas y cuadros, que se expondrán más adelante, donde se observará la variación de los niveles de ruido por zonas y estos a la vez se comparará con el Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido (ECA), Aprobado por Decreto Supremo Nº 085-2003-PCM.

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

El estudio se realiza en las siguientes etapas: Etapa 1 Selección de las zonas de mayor impacto de niveles de ruido. • Elaboración y evaluación de una encuesta “Ruido: ¿peligro?” empleando la matriz de Leopold. Etapa 2 Medición de niveles de ruido en zonas críticas.


• Cronograma de monitoreo: 8:00 a 21:10 horas durante un periodo de 20 días, desde el 31 de marzo al 25 de abril. Etapa 3 Análisis de los Resultados. • Identificación de los Niveles máximos de ruido según la zona mediante un análisis estadístico. Etapa 4 Elaboración del mapa Acústico • Distribución de las curvas isofónicas en las zonas críticas.

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Conocer los valores cuantitativos del nivel de ruido en el interior de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Establecer la incidencia de los niveles de ruido

en la falta de concentración de los profesores, estudiantes y trabajadores de la ciudad universitaria, en las actividades que realizan.

2. Proponer métodos de mitigación de los niveles de ruido en el interior de la ciudad universitaria de San Marcos – Lima

3. Construir el plano de riesgos por efecto del ruido en la Ciudad Universitaria - San Marcos.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

HIPÓTESIS GENERAL Establecer que los niveles de ruido dentro de la ciudad de Universitaria San Marcos, sobrepasan los niveles máximos permisibles establecidos por los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido (ECA) debido a la mala distribución de los edificios y zonas comerciales (restaurantes, fotocopiadoras, etc.). HIPÓTESIS ESPECÍFICAS Establecer que las zonas de mayor nivel de ruido se encuentran cercanas a las Av. Venezuela, Universitaria, debido a obras de construcción que allí de realizan. Establecer que los niveles de ruido afectan el desempeño de las actividades de tipo académico, laboral (de profesores, alumnos, personal administrativo y otros). Establecer que los niveles de ruido causadas por fuentes exteriores (paso vehicular) e interiores sobrepasan los niveles de ruido según la zona especial

FUNDAMENTO TEORICO

2.1. Definiciones a) Acústica: Energía mecánica en forma de ruido, vibraciones, trepidaciones, infrasonidos, sonidos y ultrasonidos. b) Barreras acústicas: Dispositivos que interpuestos entre la fuente emisora y el receptor atenúan la propagación aérea del sonido, evitando la incidencia directa al receptor. c) Contaminación Sonora: Presencia en el ambiente exterior o en el interior de las edificaciones, de niveles de ruido que generen riesgos a la salud y al bienestar humano. d) Decibel (dB): Unidad adimensional usada para expresar el logaritmo de la razón entre una cantidad medida y una cantidad de referencia. De esta manera, el decibel es usado para describir niveles de presión, potencia o intensidad sonora. e) Decibel A (dBA): Unidad adimensional del nivel de presión sonora medido con el filtro de ponderación A, que permite registrar dicho nivel de acuerdo al comportamiento de la audición humana. f) Emisión: Nivel de presión sonora existente en un determinado lugar originado por la fuente emisora de ruido ubicada en el mismo lugar. g) Estándares Primarios de Calidad Ambiental para Ruido.- Son aquellos que consideran los niveles máximos de ruido en el ambiente exterior, los cuales no deben excederse a fin de proteger la salud humana. Dichos niveles corresponden a los valores de presión sonora continua equivalente con ponderación A. h) Horario diurno: Período comprendido desde las 07:01 horas hasta las 22:00 horas. i) Horario nocturno: Período comprendido desde las 22:01 horas hasta las 07:00 horas del día siguiente. j) Inmisión: Nivel de presión sonora continua equivalente con ponderación A, que percibe el receptor en un determinado lugar, distinto al de la ubicación del o los focos ruidosos. k) Monitoreo: Acción de medir y obtener datos en forma programada de los parámetros que inciden o modifican la calidad del entorno. l) Nivel de Presión Sonora Continuo Equivalente con ponderación A (LAeqT): Es el nivel de presión sonora constante, expresado en decibeles A, que en el mismo intervalo de tiempo (T), contiene la misma energía total que el sonido medido.


m) Ruido: Sonido no deseado que moleste, perjudique o afecte a la salud de las personas. n) Ruidos en Ambiente Exterior: Todos aquellos ruidos que pueden provocar molestias fuera del recinto o propiedad que contiene a la fuente emisora. o) Sonido: Energía que es trasmitida como ondas de presión en el aire u otros medios materiales que puede ser percibida por el oído o detectada por instrumentos de medición. 2.2. Medición del ruido El ruido viene determinado, en gran medida, por la percepción subjetiva de las personas, que varía de un individuo a otro y, a menudo, en un mismo individuo según su disposición en ese momento. Dada su naturaleza subjetiva, el ruido no puede medirse en unidades objetivas. Pero para poder clasificar y comparar los diferentes casos de ruido es necesario por lo menos obtener una descripción cuantitativa aproximada. Con este fin, el "sonido", que es la parte física del ruido, es descrito mediante valores cuantitativos que se refieren a: • Intensidad.- La intensidad de un sonido se

expresa en términos de amplitud media de las ondas de presión acústica p y, generalmente, se determina por el nivel de presión acústica L p en decibelios (dB) a partir de la siguiente ecuación (p0 es la presión acústica de referencia de 20 µPa):

• La escala de decibelios varía de - a + pero el

oído humano sólo percibe niveles de presión acústica entre 0 dB (umbral de audibilidad humana normal) y cerca de 130 dB (umbral del dolor) /1/. Al igual que en la percepción subjetiva de los niveles sonoros de diferentes intensidades, un aumento de la presión acústica de un sonido puro estacionario de 10 dB tendrá como resultado una duplicación de la intensidad sonora.

• Frecuencia o escala de frecuencias.- La mayor

parte de los sonidos consisten en una mezcla de tonalidades con diferentes tonos y frecuencias, siendo estas frecuencias medidas en hertzios (Hz). El oído humano tiene una sensibilidad distinta para tonalidades de diferente frecuencia: es más sensible para tonalidades entre 1kHz y 5kHz, menos sensible para frecuencias más altas y aún mucho menos para frecuencias más bajas. Por lo tanto, en la mayoría de los casos el nivel sonoro está ponderado con la denominada ponderación "A" y, de este modo, se transforma en el nivel de presión acústica ponderado A ó L pA

• Evolución a lo largo del tiempo.- la mayor parte de los sonidos varían a lo largo del tiempo, pudiendo fluctuar en una escala muy pequeña (a una cierta distancia de una autopista) o en una escala muy amplia (cerca de un aeropuerto). Todos estos tipos de variación sonora deberían ser descritos mediante una única unidad. La descripción de todos los diferentes ruidos está basada en la hipótesis que a dosis de ruido iguales (lo que significa energía acústica multiplicada por el tiempo de exposición) resultan efectos sonoros iguales. Este método de obtención de valores a lo largo del tiempo es el llamado: nivel equivalente continúo de presión acústica L Aeq en dB (A).

• Características particulares.- Si el sonido está

compuesto de una única tonalidad o de tonalidades con frecuencias muy bajas, podría ser muy molesto. Por consiguiente, a veces se añaden "penalizaciones" al LAeq con objeto de tener en cuenta esta molestia.

2.3 Efectos del ruido

El ruido, por su mismo carácter de no deseado, simplemente molesta, incomoda, perturba, produciendo un estado de nerviosismo y stress, generalmente acompañado de una sensación de frustración e impotencia ante la imposibilidad de desactivar la fuente de ruido. Los efectos que causa el ruido sobre las personas son muy variados, los mas salientes son:

−−−− Perturbación del sueño −−−− Efectos del ruido en la salud mental e influencias

en el desempeño y productividad de las personas. −−−− Interferencias en la comunicación

2.4. Instrumentos y accesorios de medición de ruido

•••• Sonómetro Los sonómetros convencionales se emplean fundamentalmente para la medida del nivel de presión acústica con ponderación A (LpA) del ruido estable. •••• Analizador de frecuencia Determina el contenido energético de un sonido en función de la frecuencia. La señal que aporta el micrófono se procesa mediante filtros que actúan a frecuencias predeterminadas, valorando el contenido energético del sonido en ese intervalo. • Dosímetro Es un pequeño sonómetro integrador que permite calcular la dosis de ruido a la que está sometida una persona. •••• Calibrador acústico

LpA = 10 log (p/p0)² en dB…(2)

L p = 10 log (p/p0)² en dB …(1)


Instrumento que sirve para asegurar la fiabilidad de los sonómetros. Su misión es generar un tono estable de nivel a una frecuencia predeterminada y se ajusta la lectura del sonómetro haciéndola coincidir con el nivel patrón generado por el calibrador. En general, disponen de un selector que permite generar uno o más tonos a una frecuencia de 1 kHz. •••• Decibelímetro El decibelímetro es un instrumento que permite medir el nivel de presión acústica, expresado en dB. Proporcionar mediciones objetivas y reproducibles del nivel de presión acústica. •••• Pantalla anti viento Reduce el ruido producido por la turbulencia del viento contra el micrófono, ya que aumenta el radio de curvatura y favorece el flujo laminar. 2.5 Mapa de Ruido La Comunidad Europea ha adoptado una definición bastante amplia de mapa de ruido: “La presentación de datos sobre una situación acústica existente o pronosticada en función de un indicador de ruido, el rebasamiento de un valor límite, el número de personas afectadas en una zona dada, el número de viviendas expuestas a determinados valores de un indicador de ruido en una zona dada, o de datos sobre costos y beneficios, u otros datos económicos sobre las medidas correctoras o los modelos de lucha contra el ruido”

FORMULACIÓN ITEMS

¿De que manera influye en ruido en los seres humanos? Irritando nuestros nervios, afecta nuestras emociones y conducta de diversas maneras, produciendo molestias e interfiriendo con el trabajo, impide la concentración, el descanso y el sueño. Provocando tensión, excitación e irritabilidad. ¿El ruido repentino afecta más que los continuos? Los ruidos repentinos pueden ser peores que los continuos ya que sobresaltan a la persona y pueden provocar accidentes. ¿Cuales son las principales fuentes de emisión de ruido? Las fuentes generadoras de ruido son muy diversas, desde las obras de construcción o las fábricas industriales y locales musicales, pasando por los animales y personas, los aviones o ciertos fenómenos meteorológicos. Pero, sin duda, el tráfico se ha convertido hoy en uno de las principales focos de

ruido. El espectacular aumento del parque automovilístico en nuestro país.

PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO

1. Desarrollo de la encuesta “Ruido: ¿peligro?” dentro de la Ciudad Universitaria. Esta encuesta describe la intensidad de las molestias causadas por los niveles de ruido dentro de la Ciudad Universitaria; especificando las zonas (alrededores de las facultades – véase Anexo Nº1) y los horarios en que se percibe estas molestias. La encuesta se lleva a cabo en tres días característicos lunes, miércoles y viernes en tres periodos horarios: en la mañana de 8:00 a 10:00 horas en la tarde de 12:00 a 14:00 horas en la noche de 17:00 a 19:00 horas La Ciudad Universitaria fue dividida en 6 zonas y se encuesto a estudiantes, docentes y trabajadores (jardineros, comerciantes, etc.). El número de encuestados en cada zona fue el siguiente:

zona Numero de encuestados

1 186 2 194 3 175 4 142 5 129 6 106

2. Evaluación de la encuesta “Ruido: ¿peligro?” mediante la Matriz de Leopold (véase Anexo Nº2) A través de la matriz de Leopold se evalúa los factores de afectación sobre los individuos de una zona determinada dentro de la Ciudad Universitaria, causada por el nivel de ruido presente en dicha zona. Dentro de la Matriz de Leopold cada factor de afectación presenta un factor de riesgo, determinado según criterio de importancia sobre el impacto de Ruido. El Impacto de Ruido se evalúa a través de la siguiente fórmula:

….. (3) Donde: IR = Impacto de ruido A = Afectación de cada individuo f = factor de riesgo n = numero de individuos encuestados por zona

∑

∑

=

=

∗

=n

i

i

n

i

ii

R

f

fA

I

1

1

Centro de Desarrollo e Investigación en Termofluidos CEDIT

3. Criterio de selección de zonas críticas de monitoreo Los criterios que se toman en cuanta son:- Densidad poblacional: zonas críticas en el interior del recinto universitario de elevada densidad de estudiantes, profesores y personal administrativo- Molestia sobre la población universitaria: zonas que presenta mayor molestia en los de estudiantes, profesores y personal administrativo; según la encuesta. - Obras de construcción: zonas cercanas al área de obra que se realiza en los alrededores de la ciudad Universitaria. - Actividad no universitaria: zonas donde existen puestos de fotocopiadoras, restaurantes, canchas de fútbol, etc. 4. Puntos de monitoreo en zonas críticas� Los puntos de monitoreo se ubican en las 6 zonas establecidas � Se ubican 32 puntos de monitoreo, de acuerdo a los criterios ya establecidos 5. Cronograma de monitoreo •••• El tiempo de medición por cada punto de muestreo, es decir la constante de tiempo por medición es de una hora y cuarenta minutos, tomando el promedio de 6 valores por punto. •••• Se obtiene en total 6 mediciones por punto durante el día

Horario de medición: Puntos de monitoreo/día

MEDICIONES POR PUNTO AL DÍA

HORARIO

Primera vuelta 8:00 –

Segunda vuelta 10:00 –

Tercera vuelta 12:00 –

Cuarta vuelta 14:00 –

Quinta vuelta 17:30 –

Sexta vuelta 19:30 –

Cuadro.01. Horario de monitoreo

6. Ubicación del micrófono: �� Lejos de fachadas (a 2 m mínimo) �� Lejos de obstáculos �� A favor del viento �� En condiciones sin humedad �� Con velocidad del viento a 5 m/s �� Con el micrófono a 1.5 m sobre el nivel del suelo 7. Protocolo de ensayos Se construye un protocolo de ensayos en donde se anota las mediciones de nivel de ruido, la hora, velocidad y dirección del viento, humedad relativa y temperatura del aire, y la presión atmosférica. Además se anotaran las observacione


3. Criterio de selección de zonas críticas de

que se toman en cuanta son: Densidad poblacional: zonas críticas en el interior

del recinto universitario de elevada densidad de estudiantes, profesores y personal administrativo

Molestia sobre la población universitaria: zonas que tia en los de estudiantes,

profesores y personal administrativo; según la

Obras de construcción: zonas cercanas al área de obra que se realiza en los alrededores de la ciudad

Actividad no universitaria: zonas donde existen tos de fotocopiadoras, restaurantes, canchas de

Puntos de monitoreo en zonas críticas Los puntos de monitoreo se ubican en las 6 zonas

Se ubican 32 puntos de monitoreo, de acuerdo a

El tiempo de medición por cada punto de muestreo, es decir la constante de tiempo por medición es de una hora y cuarenta minutos, tomando el promedio de

Se obtiene en total 6 mediciones por punto durante

Horario de medición: Puntos de monitoreo/día

HORARIO

– 9:40

– 11:40

– 13:40

– 15:40

–19 :10

–1:10

Cuadro.01. Horario de monitoreo

Con el micrófono a 1.5 m sobre el nivel del suelo

Se construye un protocolo de ensayos en donde se anota las mediciones de nivel de ruido, la hora, velocidad y dirección del viento, humedad relativa y temperatura del aire, y la presión atmosférica. Además se anotaran las observaciones, incidentes,

etc. que se presentan al realizar las mediciones. (véase Anexo Nº4) 8. Instrumentos y accesorios de medición. a) Medidor digital de Nivel de Sonido407735 – Clase 2, con micrófono, pantalla LCD, y tornillo de ajuste de calibración pseleccionó: Compensación A., Tiempo de respuesta: lento, Escala de medición: baja: 35 a 90 b) Higrómetro Termo-higrómetro Digital4195, con certificación de calibración con ISO /IEC 17025 y ANSI/NCSL Z540-1. Mide la presión en mBar, la temperatura en ºC, y el % de humedad relativa c) Anemómetro: Modelo anemómetroWizard III. Mide la velocidad en m/s, la dirección del viento y la temperatura interior y exterior. Sus componentes aguantan vientos de fuerza huracán, embargo son sensibles a las ligeras brisas.

HIGROMETRO SONOMETRO

ANEMOMETRO

Fig.01. Instrumentos de medición 9. Análisis estadístico de los datos de Nivel de Media Aritmética: Medida descriptiva de tendencia central, llamada también promedio, según la ecuación siguiente:

Donde: n: número mediciones

xi: valores de las mediciones x: la media 10. Construcciones Se construyo una estación meteorológica la cual de tuvo que adaptar una bicicleta para que funcione

n

xxx

n

x

x

n

i

i +++==

∑= 3211

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etc. que se presentan al realizar las mediciones.

8. Instrumentos y accesorios de medición.-

Medidor digital de Nivel de Sonido Modelo: Clase 2, con micrófono, pantalla LCD, y

tornillo de ajuste de calibración para 94 dB. Se seleccionó: Compensación A., Tiempo de respuesta: lento, Escala de medición: baja: 35 a 90

higrómetro Digital: Modelo: 4195, con certificación de calibración con ISO /IEC

la temperatura en ºC, y el

Modelo anemómetro veleta Davis Mide la velocidad en m/s, la dirección del

viento y la temperatura interior y exterior. Sus componentes aguantan vientos de fuerza huracán, sin embargo son sensibles a las ligeras brisas.

HIGROMETRO SONOMETRO

ANEMOMETRO

Fig.01. Instrumentos de medición

9. Análisis estadístico de los datos de Nivel de Ruido Media Aritmética: Medida descriptiva de tendencia central, llamada también promedio, según la

.(4)

: valores de las mediciones

Se construyo una estación meteorológica la cual de tuvo que adaptar una bicicleta para que funcione

x n++ ...


como una estación meteorológica móvil, la cual estaba compuesta por los instrumentos y accesorios de medición mencionados anteriormente.

1.50 m

Fig.02. Estación meteorológica móvil

CUADRO DE RESULTADOS

Se muestra una grafica e n la cual obtenemos el impacto del ruido según las zonas

Fig.03. Impacto de ruido por zona

CURVAS CARACTERÍSTICAS

1. Análisis Cualitativo de los Niveles de Presión de Sonido Los datos obtenidos en el monitoreo, permiten conocer la variabilidad del Nivel de presión de Sonido (NPS) en cada estación. A continuación se observa algunos gráficos de los puntos de monitoreo:

Gráfico Nº 1. Variabilidad de los NPS en la Estación

Nº 27

Gráfico Nº 2. Variabilidad de los NPS en la Estación Nº 04

Gráfico Nº 3. Variabilidad de los NPS en la Estación Nº 01

0,00

0,40

0,80

1,20

1,60

2,00

2,40

2,80

3,20

3,60

4,00

4,40

zona 1 zona 2 zona 3 zona 4 zona 5 zona 6

4,131 4,192

3,799

4,299

3,231

4,078

Zonas

IMPACTO DE RUIDO POR ZONA


Gráfico Nº 4. Variabilidad de los NPS en la Estación

Nº 31

De los gráficos vistos se concluye que: En la estación Nº 27 ubicada en la Puerta 3 de la Ciudad Universitaria San Marcos la mayor variación del NPS se presentó en el horario de 8:00 a 14:00 horas debido al mayor flujo de personas y a las actividades de la obra de extensión de carriles en la avenida Amezaga (universitaria), estabilizándose a partir de las 14:00 a 21:00 horas. Mientras que la estación Nº13 ubicada en el comedor provisional, registra la mayor variabilidad desde las 12:43 a 14:43 horas, por encontrase en el periodo de almuerzo que es cuando se da la mayor presencia de alumnos. Además la estación Nº 06 ubicada frente al nuevo pabellón de electrónica presentó la mayor variabilidad respecto a los demás puntos, debido a la construcción de la segunda planta de este pabellón durante todo el periodo de medición.(Ver gráfica Nº1) 2. Análisis estadístico: Media Aritmética de los Niveles de presión de sonido (NPS) 2.1. Nivel de Presión de Sonido por Puntos de Monitoreo En la siguiente grafica se analiza la media aritmética de los niveles de presión de sonido obtenidos en los 32 puntos de monitoreo, distribuidos dentro de la Ciudad Universitaria San Marcos:

Gráfico Nº 6. Media Aritmética de los NPS por

puntos de Monitoreo

Se observa que el mayor nivel de presión de sonido se sitúa en el punto de monitoreo Nº 25 ubicada entre la Facultas de Ciencias Administrativas y la entrada a la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, mientras que en el punto de monitoreo Nº 7 ubicado en la plaza de los Molles se encuentra el menor nivel de presión de sonido.

Gráfico Nº 7. Media Aritmética de los NPS en dos

Periodos 2.2. Niveles de Presión de Sonido en 2 Periodos La siguiente grafica de la media aritmética de los niveles de presión de sonido de los 32 puntos de monitoreo, se analiza en 2 periodos horarios: Periodo 1 de 8:00 a 13:40 horas y Periodo 2 de 14:00 a 21:40 horas.


Gráfico Nº 8. Media Aritmética de los NPS en dos Periodos

Se observa que durante el periodo 1, el punto de monitoreo de mayor NPS es el Nº 13 (ex loza deportiva de FQIQ actual comedor universitario provisional) y el de menor NPS es el Nº 7 (plaza de los Molles), mientras que durante el periodo 2 el


Gráfico Nº 8. Media Aritmética de los NPS en dos

Se observa que durante el periodo 1, el punto de monitoreo de mayor NPS es el Nº 13 (ex loza deportiva de FQIQ actual comedor universitario provisional) y el de menor NPS es el Nº 7 (plaza de los Molles), mientras que durante el periodo 2 el

punto de monitoreo de mayor NPS es el punto Nº 25 (entre la FCA y la entrada de FLCH) y el menor NPS es en el punto Nº 32 (esquina de la Facultad de Psicología) 2.3. Niveles de Presión de sonido por díasA continuación se muestra la grafica de la media aritmética de los niveles de presión de sonido analizada según los días académicos Ciudad Universitaria San Marcos.Se observa que el mayor NPS de los días lunes, martes, miércoles y viernes se encuentra en el punto de monitoreo Nº 25, mientras queel mayor NPS se ubica en el punto Nº 13 y los días sábados en el punto Nº 12. Además el menor NPS de los días martes, miércoles, jueves y sábados se encuentra en el punto Nº 7 en tanto que los días lunes en menor NPS se ubica en el punto Nº 5 y los días viernes en el punto Nº 32.

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itoreo de mayor NPS es el punto Nº 25 (entre la FCA y la entrada de FLCH) y el menor NPS es en el punto Nº 32 (esquina de la Facultad de

2.3. Niveles de Presión de sonido por días A continuación se muestra la grafica de la media

de los niveles de presión de sonido analizada según los días académicos – laborales en la Ciudad Universitaria San Marcos. Se observa que el mayor NPS de los días lunes, martes, miércoles y viernes se encuentra en el punto de monitoreo Nº 25, mientras que en los días jueves el mayor NPS se ubica en el punto Nº 13 y los días sábados en el punto Nº 12. Además el menor NPS de los días martes, miércoles, jueves y sábados se encuentra en el punto Nº 7 en tanto que los días lunes

unto Nº 5 y los días



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RESULTADOS Y CONCLUSIONES

1. De lo anterior, podemos señalar que el

ruido, superior a una determinada intensidad, es uno de los contaminantes acústicos que altera el desarrollo social de los seres humanos. Asi mismo es causante de trastorno psicofísico, conductas agresivas, estrés, pérdida de audición entre otros.

2. En el caso de nuestra Universidad, notamos

que existen factores externos e internos que influyen en el aumento del ruido, y por ende esto perjudica las labores cotidianas realizadas en nuestro aposento.

3. Nuestro estudio nos ha llevado a la

conclusión que los mayores niveles de concentración de ruido en la CU se ubican entre la Facultad de Administración y la Facultad de Letras. Así como también en las puertas de ingreso a la universidad.

4. En las graficas podemos observar que de

todos los días analizados, el día miércoles en casi todos los puntos es donde se localiza la mayor cantidad de ruido.


RESULTADOS Y CONCLUSIONES

De lo anterior, podemos señalar que el ruido, superior a una determinada intensidad, es uno de los contaminantes acústicos que altera el desarrollo social de los seres humanos. Asi mismo es causante de trastorno psicofísico, conductas

érdida de audición entre

En el caso de nuestra Universidad, notamos que existen factores externos e internos que influyen en el aumento del ruido, y por ende esto perjudica las labores cotidianas realizadas en nuestro aposento.

Nuestro estudio nos ha llevado a la conclusión que los mayores niveles de concentración de ruido en la CU se ubican entre la Facultad de Administración y la Facultad de Letras. Así como también en las puertas de ingreso a la universidad.

odemos observar que de todos los días analizados, el día miércoles en casi todos los puntos es donde se localiza la

RECOMENDACIONES

1. Para disminuir el ruido generada por los vehículos de transporte alrededores de la universidad, es necesario que las paredes sean aislantes, para el caso de las facultades, colocar ventanas insonorizadas,(doble ventana) es decir dos ventanas que al cerrarse crean una cámara de aire entre ambas.

2. Para evitar que el ruido continué incomodando a los alumnos, profesores y personal administrativo es necesario situar áreas ecológicas que sirva de pantalla acústica en las entradas al campus universitario (puertas).

3. Es necesario una plantación densa y ancha (más de 50m) con follaje hasta el nivel del suelo para que haya una absorción significativa de sonido, así se puede obtener una reducción de alrededor de 0.1 dB por metro de espesor.

4. Es necesario se hagan plantaciones con las características ya especificadas cerca de las avenidas y en las zonas que considerablemente el nivel máximo permisible.

5. Es necesario situar áreas ecológicas que sirva de pantalla acústica en lugares de niveles altos de ruido, así como hacer unadecuada zonificación de la CU.

6. Por último, pensamos que es importante tomar conciencia y concienciar a la

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RECOMENDACIONES

Para disminuir el ruido generada por los vehículos de transporte alrededores de la

ad, es necesario que las paredes sean aislantes, para el caso de las facultades, colocar ventanas insonorizadas,(doble ventana) es decir dos ventanas que al cerrarse crean una cámara

Para evitar que el ruido continué os alumnos, profesores y

personal administrativo es necesario situar áreas ecológicas que sirva de pantalla acústica en las entradas al campus

Es necesario una plantación densa y ancha (más de 50m) con follaje hasta el nivel del suelo para que haya una absorción significativa de sonido, así se puede obtener una reducción de alrededor de 0.1 dB por

Es necesario se hagan plantaciones con las características ya especificadas cerca de las avenidas y en las zonas que exceden considerablemente el nivel máximo

Es necesario situar áreas ecológicas que sirva de pantalla acústica en lugares de niveles altos de ruido, así como hacer una

e la CU. último, pensamos que es importante

tomar conciencia y concienciar a la


comunidad con el fin de disminuir los efectos de la contaminación acústica que nosotros mismos provocando.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL PROYECTO

Ventajas: 1. Al saber el nivel de ruido que existe en el área

donde estamos estudiando y/o laborando se pueda tomar las precauciones necesarias para disminuir el nivel de ruido.

2. Mayor concentración en las labores que se realizan.

Desventajas: 1. Una desventaja en el caso de que se colocase

ventanas insonoras es el factor económico. 2. Las medidas tomadas tienen un cierto límite de

error humano ya que no se cuentas con un sistema automatizado.

BIBLIOGRAFIA

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