ESTRUTURANDOOPARGRAFO

COMPETNCIA

Compreenso das tcnicas de estruturao do pargrafo na construo textual, partindo deestruturassimplesparaestruturasmistas.

HABILIDADE

Aplicartcnicasdeestruturaodopargrafonaconstruotextual,partindodeestruturassimplesparaestruturasmistas.

Acoesotextualser,nestaUnidade,bastantesolicitada.Aestruturaodospargrafos,comovocobservar, lanarmo da retomada da palavrachave, da retomada por encadeamento. Isso paraapresentaravocdiferentesformasdeseorganizarumpargrafo.Oimportanteobservarquehsempreumapalavraquemantmaunidadedopargrafo.Senohouvertalpalavra,voccorreroriscodefalarvriascoisasaomesmotempo,semnenhumacoerncia.

2.1ESTRUTURAODOPARGRAFO

2.2.1Estruturasimples

Apresentaremosavoc(consoanteVALENA,1998)comosepodedesenvolverumtemadeformabemobjetiva.Cadapargrafodotextoquevamosanalisarserescritoobedecendoauma

determinadaestrutura.claroqueestanoanicamaneiradeescreverumtexto.Queremosapenasmostrarquehcaminhosmuitosimplesparadesenvolvlo.Observecomoissopodeser

feito:

TEXTO5

Suamelhorterapiavoc.Asoluodosseusproblemaspodeestarmaispertodoquevocimagina.

OBrasilumdosmaioresconsumidoresdeantidepressivosdomundo.Todososdiaspessoaslotamosconsultriosdeterapeutasbuscandosoluesparaseusconflitosafetivoseprofissionaisenoraro ficarem anos e anos em interminveis terapias ou, o que pior, tornaremse dependentesqumicos.Masserqueessaspessoasselibertamdesuasneurosesouapenasascamuflamcomafelicidadecompradaemcaixinhas?

Quando uma pessoa coloca a responsabilidade de seu equilbrio e sua felicidade nas mos deterapeutas,acreditandoqueeletenhaasrespostasqueprocura,oubuscaalvioemantidepressivos,est permitindo que seus problemas sejam resolvidos fora de si. Correse o risco de perder ocontrole e ficar a merc do sistema, privase da liberdade e do direito de escolher o destino eencontrar suas prprias respostas. Quando chega nesse ponto no resta outra alternativa, seno,lamentareculparosoutrospeloseusfracassos.

Osantidepressivospodemserbenficosemalgunscasos.Quandoapessoaestmuitodebilitada,num estado to alterado que ela no capaz de raciocinar sozinha, precisa realmente de ajudaqumica para estabilizar e dar condies para que os mdicos ou terapeutas possam ajudar. No

entanto,omelhornodeixarque issoacontea,esimprocurarajudaespecializadaaoprimeirosinaldedesconfortoemocional.Fazerumtrabalhodeprevenoamelhorsada.

Masnoesquea,osremdiospodemajudaremalgunscasos,porm,nosolucionamoproblema,pois eles tratamos sintomas e no a causa.O caminho o autoconhecimento. Saber comovocfunciona, comoaprende, comopensa, comoprocessa as informaes, fundamental.Epara queissodcerto,necessriaumaboadosedeempenhoevontade.

SCHNOR,RenataM.R.Suamelhorterapiavoc.Asoluodosseusproblemaspodeestarmaispertodoquevocimagina.RevistaMulher&Carreira,Paran,p.30,abr.2004.

Primeiropargrafo(retomadadapalavrachave):

a)OBrasilumdosmaioresconsumidoresantidepressivosdomundo.

b)Todososdiaspessoaslotamosconsultriosdeterapeutasbuscandosoluesparaseusconflitosafetivoseprofissionaisenoraroficaremanoseanoseminterminveisterapiasou,oquepior,tornaremsedependentesqumicos.

c)Masserqueessaspessoasselibertamdesuasneurosesouapenasascamuflamcomafelicidadecompradaemcaixinhas?

Apalavrachavedestepargrafoconsumidoresantidepressivos(frasea).ElaretomadanasfrasesseguintesatravsdomecanismodecoesojestudadosnoEADpassado.

Nafraseb,apalavrachaveconsumidoresantidepressivossubstitudaporpessoasedependentesqumicos.Nafrasec,aparecenovamentepelapalavrapessoa.

Segundopargrafo(porencadeamento):

a)Quandoumapessoacolocaaresponsabilidadedeseuequilbrioesuafelicidadenasmosdeterapeutas,acreditandoqueeletenhaasrespostasqueprocura,oubuscaalvioemantidepressivos,estpermitindoqueseusproblemassejamresolvidosforadesi.

b)Correseoriscodeperderocontroleeficaramercdosistema,privasedaliberdadeedodireitodeescolherodestinoeencontrarsuasprpriasrespostas.

c)Quandocheganessepontonorestaoutraalternativa,seno,lamentareculparosoutrospeloseusfracassos.

Aquiaestruturabemdiferentedaanterior.Afrasebretomaaexpressocolocaaresponsabilidadedafraseaporperderocontrole.Eafrasecretomaperderocontroleporquandochegaesseponto.

2.2.2Estruturasmistas

Apesardesabermosqueopargrafopodeserconstrudodevriasmaneiras,omaiscomumcombinarcomhabilidadenomesmopargrafoduastcnicasdiferentes,ouseja,usarumaestruturamista.Observecomoissopodeserfeito:

Texto

Todosnslidamosdiariamentecomnmeros.Todavia,poucossoaquelesquepercebemqueosnmerostmumsentidomaisamploqueodesimplesinstrumentodemedio.Naverdade,os

nmerostmcaractersticasesignificadosquelhessoprprios.Acompreensodessascaractersticasesignificadoslevaaumcaminhodedescoberta,aindaqueapenasdeautodescoberta.Essecaminho,quandoacertado,podetrazergrandecompensaoemtermosdefelicidadeesucesso.

(ANDERSON,Mary.Numerologia).

As trs primeiras frases giram em torno da palavrachavenmeros.A quarta e a quinta usam atcnica do encadeamento. Na quarta, retomase a caracterstica que apareceu na terceira. Naquinta,retomadaapalavracaminhoqueapareceunaquarta.Opargrafoconstrudo,assim,apartir de duas tcnicas: a retomada da palavrachavemais o encadeamento. O importante noperderofiodameada.Vejaque,mesmomudandoatcnica,aautoracontinuoufalandodomesmoassunto:nmeros.

OqueVocdeveobservarparaescreverumbompargrafo

1.opargrafoformadoporumconjuntodeenunciados.Todoselesdevemconvergirparaproduodeumsentido

2.aprimeirafrasedecadapargrafo,quesedenominatpicofrasal,sempremuitoimportante.Eladeveterumapalavradepesoquepossaserexplorada

3.todopargrafodevetersempreumapalavraqueonorteie

4.cadapargrafodeveexplorarumasidia.Explorarvriasidiasaomesmotempotornaotextoconfuso,semnenhumacoerncia.

AcesseaferramentaAtividades.

Atividade1procuradaspalavraschaveedasidiaschave

SNTESEDAUNIDADE

Voc acabou de conhecer duas formas bsicas de escrever um bom pargrafo.Observou que hsempre uma palavra que governa. E o mais importante, Voc deve ter percebido, que apreocupaodeste guia (especialmente destaUnidade) foi inteiramentedidtica, cabendo aVoccombinarcomhabilidadenomesmopargrafoaestruturaqueacharconveniente,articulandoaparaqueainformaonosedisperse.