TEMA:ESTIMULACIÓN TEMPRANA

DOCENTEMSC. VIENA MUIRRAGUI I.

Milagro - Ecuador

ORIGEN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Es en los años 60 cuando diversos cambios sociales, políticos, científicos y en

educación abren el camino hacia el inicio e

implantación de este tipo de intervención a la que se

denominó en sus inicios Estimulación Precoz.

Los cambios en el ámbito socio-laboral que favorecieron la creación de centros

infantiles dedicados al cuidado o educación de niños pequeños

fue sin duda la incorporación cada

vez más masiva de la mujer al mundo

laboral.

Los escritos de Piaget sobre el desarrollo de la

inteligencia tuvieron una gran influencia en el

cuidado cognitivo de los niños. Sicólogos y médicos iniciaron proyectos en los cuales ponían en práctica

sus conceptos teóricos mediante guías y currículos sobre el cuidado del niño,

para lograr un cambio cognitivo o un efecto

preventivo sobre la psiquis

Los niños estimulados desde su nacimiento han logrado el mayor desarrollo orgánico y

funcional de su sistema nervioso y de sus órganos de

contacto y de intercambio con su mundo externo

EL PORQUE DE LA ESTIMULACION

TEMPRANA

Se encuentra estrechamente

ligada a la alimentación, en primer lugar, a la vida familiar y al ambiente total que rodea al

niñoLa estimulación temprana en última instancia desarrolla la personalidad, involucrando o

impidiendo simultáneamente en las tres esferas: intelectual, bio - psicomotora y socio-emocional.

En ningún período de su vida, el niño

desarrolla con mayor rapidez que

durante los primeros años de

vida.

La estimulación temprana busca

estimular al niño de manera oportuna.

El objetivo es ofrecerle una gama de

experiencias que le permitirán formar las

bases para la adquisición de futuros

aprendizajes

Los programas de estimulación

temprana surgen por primera vez en

Estados Unidos a medidos del s. XX

las actividades de estimulación se

enfocan en cuatro áreas: área

cognitiva, motriz, lenguaje y

socioemocional

En un principio se utilizaban para

atender a niños con algunas deficiencias

CÓMO SE DIO A CONOCER LA

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea

PARA

QUE

S I RVE

Área Motriz: Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.

Área de lenguaje: Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.

Área Socio-emocional: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.

VENTAJAS DE UNA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Promueve las condiciones fisiológicas, educativas, sociales y recreativas de los niños, a fin de favorecer su crecimiento

y desarrollo integral.

La puedes realizar al mismo tiempo que

cualquier otra actividad de tu rutina diaria.

Favorece la curiosidad y observación del niño, a fin de hincarlo en la comprensión e interpretación del mundo que lo rodea.

Proporciona elementos básicos que estimulan el proceso

madurativo y de aprendizaje en las áreas, intelectual, afectivo y

psicomotriz del niño.

Ayuda en la detección de problemas de aprendizaje

(trastornos).Los niños aprenderán con

mayor facilidad (cualquier cosa).

Un mejor desarrollo integral

Mejor conocimiento de sí mismo.Se elevan o

potencializan sus capacidades

Desventajas de una Estimulación Temprana:

Una persona no preparada, puede lastimar al bebé, principalmente en las actividades motrices.

Llevar al bebé a un estado de ansiedad, cuando se le exige más de lo que él puede dar.

Si no puedes mantener la exigencia que tu hijo te pide, el puede aburrirse y buscar otras cosas para satisfacer su necesidad de

seguir aprendiendo.

Determinación de niños "en riesgo" para la precoz detección, prevención o rehabilitación de

posibles secuelas.

Estimulación en niños con enfermedades genéticas, como el

Síndrome de Down

Las mujeres embarazadas como objetivos de esta acción

Se habla de recién nacidos y niños prematuros hasta los 6

años.

BENEFICIARIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Se le da importancia al tratamiento de la familia de los discapacitados,

intentando actuar sobre los padres y con ellos mismos, para generar un

nuevo equilibrio en el medio familiar.

La parálisis cerebral infantil, el déficit intelectual, los trastornos del

lenguaje, así como los trastornos psíquicos graves, como el autismo .

¿PARA QUIENES VAN DIRIGIDOS LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?

Va dirigida principalmente a tres grupos de niños denominados población de alto riesgo

Niños que presentan deficiencias orgánicas, físicas y biológicas... que son evidentes desde el primer momento del

nacimiento o se han detectado en el periodo prenatal.

Niños que presentan un accidente de salud no

necesariamente dramático. Estos problemas pueden estar

asociados posteriormente a dificultades en el desarrollo

en general

Niños que proceden de ambientes más bien deficientes (económicos, sociales, familiares...) Además a los niños normales desde recién nacidos hasta los 6 años de edad, a sus familias y entorno.

Video de Estimulación TempranaEl siguiente video de Ejercicios y Consejos de Estimulación Temprana nos demuestra técnicas, consejos prácticos para el desarrollo integral del niño.DISPONIBLE EN EL SIGUIENTE LINK:http://www.youtube.com/watch?v=sjgHigPV3hc

BIBLIOGRAFÍALibros• Álvarez Francisco, 1997, Estimulación

Temprana: Una puerta hacia el futuro. Santa Fe de Bogotá: 4ta. Ed.p25.

• Ruíz Laura, 2005, Estimulación temprana, Información para padres, Centro Educativo ACTY GYM México, Plantel Del Valle.

BIBLIOGRAFÍA• Cosasdelainfancia.com, 2011, que es la estimulación temprana,

disponible en el siguiente link: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-g.htm

• Elena y Kathe, 2010, estimulación temprana, ventajas y desventajas, disponible en el siguiente link: http://estimulaciontempranaamor.blogspot.com/2010/12/ventajas-y-desventajas.html

• epn.edu, 2012. Educación. Aprendizaje. Tipos de inteligencia y capacidad mental. Educación preescolar. Estimulación prenatal, disponible en el siguiente link: http://bibdigital.epn.edu.ec/bitstream/15000/771/1/CD-1186.pdf

• espe.edu, 2011, Creación de un programa de estimulación temprana dirigido a niños, disponible en el siguiente link: http://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/4673/1/T-ESPE-032759.pdf

BIBLIOGRAFÍA• Merino Belén, 2000, Programas de estimulación temprana,

disponible en el siguiente link: http://www.saludalia.com/vivir-sano/programas-de-estimulacion-temprana

• reeduca.com, perspectiva histórica de la estimulación temprana, Vidal Lucena, M. y Rubio Sánchez – Vizcaíno, L, 2009, disponible en el siguiente link: http://www.reeduca.com/historia-estimulacion.aspx

• rincondelvago.com, 2012, Estimulación temprana, disponible en el siguiente link: http://html.rincondelvago.com/estimulacion-temprana.html

• todopapas.com, 2011, estimulación temprana de bebes, disponible en el siguiente link: http://www.todopapas.com/bebe/estimulacion/estimulacion-temprana-de-bebes-179

GRACIAS POR SU ATENCIÓN