Estimados compaeros, seor profesor de esta reconocida
Universidad privada San Pedro de Chimbote, sede Barranca, tengan
cada uno de ustedes muy buenas tardes.No se equivoc JosMartal
definir elconceptodeEducacincon tanta claridad y trascendencia, y
yo dira que educar es algo ms que preparar al hombre para la vida,
educar es la vida misma.Segn la UNESCOla educacinest llamada a
devenir cada vez msuna empresaque trate de liberar todas las
potencialidades creadoras de laconcienciahumana. En nuestros das
centenares de millones de hombres se encuentran paralizados en dos
componentes de supraxiscreadora: laacciny la reflexin. Una visin
deformada del hombre y deluniverso, la ignorancia, laviolenciay
lapsicosiscolectiva de que son objeto, desarrolla en ellos
unainteraccinmutuamente destructora de la accin y
reflexincrtica.
Sin lugar a dudas las noticias ms importantes de los ltimos aos
ha sido el resultado obtenido por los estudiantes peruanos en las
pruebas PISA (Programme for International Student Assessment). La
evaluacin fue diseada por la OCDE (Organizacin para la Cooperacin y
el Desarrollo Econmico) y fue realizada en 65 pases, que conforman
el 80% de la poblacin del mundo. Las pruebas miden calidad de la
educacin de estudiantes entre 15 y 16 aos de edad en matemticas,
comprensin de lectura y ciencias. Per se ubic en los ltimos
lugares.Los siete primeros lugares corresponden a pases asiticos:
Shanghai (China), Singapur, Hong Kong, Taiwn, Corea, Macao (China)
y Japn. El latinoamericano mejor ubicado es Chile (51), seguido por
Mxico (53), Uruguay (55), Costa Rica (56), Brasil (58), Argentina
(59) y Colombia (62). Ciertamente la regin est mal, pero dentro de
la misma Per es el de menor rendimiento. El resultado solo deja
algo claro: se requiere un cambio drstico en la educacin en el Per,
pues lo que hay ahora, no funciona.
Los medios informativos, los polticos y los opinlogos de la
derecha, despus de haber descubierto la grave crisis de la
educacin, a partir de los lamentables resultados de la evaluacin
PISA, han vuelto grupas sobre sus primeras informaciones
sensacionalistas. La razn:se ha puesto en evidencia el FRACASO DE
VEINTE AOS DE POLTICAS EDUCATIVAS NEOLIBERALES!Pero quines son los
responsables de este fracaso? De esta crisis de la educacin.Son los
que imponen y usufructuan este modelo neoliberal: las fuerzas del
imperio, las clases dominantes, los que nos les interesa el
desarrollo industrial del Per, los que estn orgullosos de ser un
mero pas minero primario extractivo, los que se enriquecen
exponencialmente a costa del pueblo, de la depredacin de nuestras
riquezas naturales, de la destruccin del medio ambiente.
Y ahora salen con que si hemos avanzado bastante en educacin,
pero estamos a la cola. Lo que sucede es que, en
elrankingOCDE-PISA, incluso quienes han retrocedido estn por encima
de nosotros. Debe haber otros pases con menor rendimiento porque no
todos los pases estn en la OCDE dicen. Los culpables son los
maestros del SUTEP, afirman encubriendo a los verdaderos
responsables.La causa fundamental de la actual crisis de la
educacin son los veinte aos de continuismo neoliberal en polticas
educativas. Es el modelo neoliberal de educacin.
La educacin de calidad es una inversin rentable no solo para la
persona que estudia, sino para toda la sociedad. Los economistas
han desarrollado el concepto de capital humano, definido como el
conjunto de habilidades potenciales que determinan que tan
productivo es un individuo como recurso econmico para la sociedad;
los componentes ms importantes son la educacin, la salud, las
aptitudes adquiridas en el seno familiar y los factores innatos
(inteligencia, agilidad, ambicin etc.). Una educacin de calidad
aumenta y mejora el stock de capital humano, por lo que sostiene el
crecimiento econmico futuro. Dicho de otro modo, sin una buena
educacin, un pas no tiene futuro, as se simple. Lo que pase en el
futuro depende de lo que se haga hoy.Qu se sabe? En primer lugar,
la educacin no se puede dejar al libre mercado, pues si as fuera
solo podran educarse los que tienen los medios para hacerlo. Por
eso todos los Estados del mundo ofrecen educacin pblica. Hasta ah
todo es claro. En segundo lugar, en algunos pases la educacin, en
especial la pblica, es mejor que en otros. En tercer lugar, en el
Per la gran mayora de oferta educativa es pblica. En cuarto lugar,
existen diferentes maneras de proveer educacin. En quinto lugar, el
financiamiento de la educacin pblica proviene de los impuestos que
pagamos todos los peruanos. Cmo mantenemos un sistema educativo con
esos resultados? Aqu todos somos responsables.Es imposible hablar
de inclusin social si se mantiene el nivel educativo que tenemos.
Podemos preguntarnos muchas cosas como por ejemplo, por qu no se
reforma la educacin? Qu rol juegan los maestros y los padres de
familia? Cmo se designan los directores de las escuelas y cunta
autonoma tienen? Qu rol juega el sindicato? Todo se reduce a
aumentar sueldos a los maestros? Qu ms hay que hacer? Se asigna
mucho o poco dinero desde el estado a la educacin? La lista de
preguntas, sin respuesta, es ms larga, pero ah tenemos un punto de
partida. Pensemos ms en cmo lograr una educacin de calidad para
todos. Vale la pena hacerlo, pues el futuro del pas est en
juego.
CONCLUSION:Para concluir mi disertacin quisiera dejarles el
siguiente mensaje: "Educar es depositar en cadahombretoda la obra
humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del
mundo viviente hasta el da en que vive, es ponerlo a nivel de
sutiempopara que flote sobre l y no dejarlo debajo de su tiempo,
con lo que no podr salir a flote. Es preparar al hombre para la
vida. DESPEDIDA:Bueno presentes todos, solo me queda decirles que
Dios los bendiga a todos ustedes.Muchas Gracias!
