Estimadas familias y alumn@s:

Comienza el tercer trimestre y tenemos la esperanza que todos ustedes se encuentren saludables en esta situación tan incómoda para todos. Queremos seguir animándoles, tanto a niñ@s como a padres y madres para seguir adelante y no rendirse. Es por eso

que les ofrecemos este conjunto de tareas para que los niños sigan con el hábito de trabajo y continuen evolucionando ademicamente.

A partir de esta semana hay algunas novedades que nos facilitarán a todos tener un contacto más directo.

Mi cuenta de correo electrónico que es la siguiente:

colegiobalos@gmail.com

Con esta cuenta podré comunicarme con ustedes y viceversa. Con esto quiero que podamos intercambiar ideas, dudas o cualquier situación pedagógica o emocional que afecte sus hij@s en este tiempo de confinamiento.

Es por lo que quiero que cada familia me escriba a la dirección que les he indicado diciendo quién es su hij@ y su parentesco para una óptima comunicación. Yo les devolveré el correo confirmando que me llegó. Por favor, envien el correo antes del 17 de abril para poder hacer un listado de las familias con las que me puedo comunicar.

Posteriormente, través de este correo les explicaré con más detalle el uso que le vamos a dar para poder tener un seguimiento de las tareas y cómo van evolucionando cada uno de los alumnos y alumnas.

Como cada semana les recomendamos unas páginas web que los alumnos y alumnas pueden utilizar para consolidar contenidos de forma más lúdica.

Un abrazo para tod@s,

Esther Lidia.

Páginas recomendadas:

https://www.mundoprimaria.com

https://www.vedoque.com/

http://www.pipoclub.com/

El domingo fui con mi padre de excursión al monte . Caminamos durante un largo rato . Mi papá me iba

diciendo el nombre de los árboles del bosque y me enseñaba cuáles eran las características de cada uno de el los para poder reconocerlos . Yo sabía reconocer los pinos y los sauces l lorones que están en las riberas de los ríos . Al volver vimos unas f lores muy

bonitas que nos l lamaron la atención, le pregunté a mi padre su nombre, pero no lo sabía . Me dijo , que cuando l legáramos a casa, miraríamos en un libro de botánica que tiene en la l ibrería , para ver si aparecían y descubríamos su nombre.

Contesta a las preguntas: ¿Dónde fui el niño el domingo? ¿Qué le iba diciendo su padre? ¿Qué árboles reconocía el niño? ¿Qué les l lamó la atención cuando regresaban? ¿Qué van a hacer cuando l leguen a casa?

Era sábado , María se había levantado más tarde porque no tenía que ir al co leg io . Al subir la persiana de su habitación, se dio cuenta de que estaba l loviendo , eso

quería dec ir que no podría ir con su abuela al campo de deportes y jugar e l partido de fútbol con su equipo . María pensaba que ese sábado iba a ser un aburrimiento, pero su madre le dio permiso para ver un rato la televisión. Pasando canales con el mando, descubrió un documental muy interesante sobre las ballenas. Contesta a las preguntas:

¿Qué día era?

¿Qué descubrió cuando subió la persiana? ¿Dónde iba a ir con su abuela? ¿Quién le dio permiso para ver la televisión? ¿Para qué iba a ir María al campo de deportes? ¿Qué descubrió pasando los canales de la tele?

LENGUA 2º: LAS SÍLABAS. Las palabras se pronuncian en golpes de voz. Cada golpe de voz es una sílaba.

Por ejemplo: Cam-pa-na: 3 sílabas co-che: 2 sílabas

PALABRAS SINÓNIMAS

LENGUA 2º: PALABRAS SINÓNIMAS. Las palabras sinónimas son palabras que significan lo mismo o parecido. Por ejemplo: bonito-hermoso; pelo-cabello. Si tienes dudas puedes ver este sencillo video. https://www.youtube.com/watch?v=Jg-hWB0sz9w

3

© 2

00

4 S

anti

llana E

ducació

n,

S.

L.

RefuerzoNombre Fecha

Ficha

2

■ Números hasta el 99.

• Añade 1 unidad y representa el número que resulta.

• Completa.

Decenas Unidades

19Decenas Unidades

▼

Decenas Unidades Decenas Unidades

▼Decenas Unidades Decenas Unidades

▼

Decenas Unidades Decenas Unidades▼

Decenas Unidades Decenas Unidades

▼

Decenas Unidades Decenas Unidades

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29 30 48▼ ▼ ▼ ▼

58 89▼ ▼ ▼ ▼

19 78▼ ▼ ▼ ▼

1 9 8 9

6 9 4 9

7 9 5 9

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n,

S.

L.

RefuerzoNombre Fecha

• Cuenta y completa.

Ficha

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■ Centenas, decenas y unidades.

centena ! decenas ! unidades

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centena ! decenas ! unidades

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centena ! decenas ! unidades

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centena ! decenas ! unidades

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llana E

ducació

n, S

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RefuerzoNombre Fecha

Ficha

4

■ Sumas sin llevar (con números de dos cifras).

3 6!5 3

+1 4 E> tota¬ t^e>æ . ▼

• Lee y completa.

1. Pablo compró 36 cromos. Su tío le regaló 53 cromos más. ¿Cuántos cromos tiene en total?

$ 2!2 5

+1 4 E> tota¬ hå ®ecogido . ▼

2. Cecilia recogió ayer 42 setas. Hoy ha recogido 25 setas más. ¿Cuántas setas ha recogido en total?

8 5!1 3

+1 4 E> tota¬ t^e>æ . ▼

3. Andrés tenía 85 aviones. Su papá le dio 13 más.¿Cuántos aviones tiene en total?

6 $

!3 $

+1 4 E> tota¬ t^e>æ . ▼

4. Inés compró 64 castañas. Ha encontrado 34 castañas más.¿Cuántas castañas tiene en total?

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527 ! 34929 ! 236350 ! 483

342 " 1081 0 0 0

764 ! 192

1 2 9 8

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llan

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ción

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. L.

Números a la cartaNombre Fecha

Ficha

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■ Sumas y restas llevando sólo decenas o centenas.

• Coloca y suma.

• Coloca y resta.

637 ! 1451 6 3&!1 $ 5

1 & 8 2

423 ! 395 373 ! 271 905 ! 271

628 ! 2471 0 0 0

271 ! 672 538 ! 415 736 ! 124

976 " 6471 ( &6 " 6 $&

3 2 (

242 " 1381 0 0 08

692 " 156 425 " 3091 0 0 0

313 " 191 781 " 4241 0 0 0

456 " 1841 0 0 0

828 " 3191 0 0 0

612 " 2501 0 0 01

741 " 4251 0 0 0

630 " 4271 0 0 08

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